舞蹈興趣班總結匯編13篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的舞蹈興趣班總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈興趣班總結1

　　忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，我是中途接手任教中國舞興趣班，剛接到這個(gè)班，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們之前學(xué)了什么動(dòng)作，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道，我就清楚這個(gè)興趣班是比較難搞了，雖然難任教，但也完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：

　　一、主要成績(jì)

　　1.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

　　3.培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。

　　4.通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

　　二、存在問(wèn)題

　　1.家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。

　　2.學(xué)生參與舞蹈訓練的'積極性還不夠高。

　　3.訓練時(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。

　　4.大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。

　　5.而且一大半以上的同學(xué)沒(méi)有上臺演出過(guò)，從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)舞，造成上臺演出心里上緊張沒(méi)有發(fā)揮好成績(jì)。

　　三、努力方向

　　1、紀律方面需要學(xué)生按時(shí)上興趣班課，班主任應該提醒本班學(xué)生準時(shí)上興趣班課，不要留學(xué)生在上興趣班的時(shí)間補課。

　　2、引導同學(xué)們要熱愛(ài)舞蹈，才會(huì )把舞蹈學(xué)好，學(xué)好舞蹈必須付出一定的汗水才會(huì )有收獲。

　　3、表情，心里素質(zhì)必須要訓練好，學(xué)會(huì )用表情，身體語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

　　4、同學(xué)們必須了解中國舞的一些理論上的知識。

　　5、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺(jué)，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺上表現自我。

舞蹈興趣班總結2

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本功訓練、組合訓練、拉丁舞基礎訓練、成品舞訓練。

　�。ǘ�）基本功訓練：站姿、前壓腿、旁壓腿、開(kāi)胯、小腰、橫叉、卷腰、腹肌訓練等

　�。ㄈ�）組合訓練：手位、勾繃腳、波浪、提腰松腰、單手位、頭的'動(dòng)作、音樂(lè )反應等

　�。ㄋ模├�丁舞訓練：步伐、手型、手位等

　�。ㄎ澹┏善肺璧福骸段覀兊淖鎳�是花園》《數鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等

　�。�六）訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如舞蹈《大阪城的姑娘》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新

舞蹈興趣班總結3

　　培養幼兒對音樂(lè )的愛(ài)好，調動(dòng)幼兒學(xué)習音樂(lè )舞蹈的積極性，是進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎，以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的初步體會(huì )： 調動(dòng)她們學(xué)習音樂(lè )的愿望和積極性，選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè )。

　　例：幼兒由于年齡小，不太能聽(tīng)懂音樂(lè )的快慢、強弱，所以學(xué)習舞蹈的時(shí)候，按不上拍，有個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣，我便選擇了“開(kāi)火車(chē)”、“孫悟空和豬八戒”等舞蹈，又如選擇適合年齡特征的“穿衣服”等音樂(lè )旋律，讓幼兒做穿衣服穿褲子的動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單、形象，再作簡(jiǎn)單的生活動(dòng)作的同時(shí)學(xué)會(huì )了舞蹈動(dòng)作。孩子們學(xué)習積極性很高，漸漸的'她們感到跳舞挺有意思的。

　　有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，例：把魚(yú)和蝦的動(dòng)作，她們會(huì )想象成這樣（游泳式的，或兩手在體側前后擺動(dòng)），然后通過(guò)音樂(lè )做出自己認為和形象相象的動(dòng)作，也非常愛(ài)學(xué)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現孩子能力有異，愛(ài)好不同，音樂(lè )感受力也不一樣，我會(huì )在以后的教學(xué)中，針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮她們最大的積極性。

舞蹈興趣班總結4

　　忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓練。根據學(xué)校的安排，隔周周一的下午最后一節課進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生擴 大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從 而造就人才。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下

　　一、豐富了學(xué)生認知經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習愿望

　　興趣是學(xué)習的動(dòng)力。 在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學(xué)生介紹有關(guān)舞蹈的知識，幫助學(xué)生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀(guān)看過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì )情不自禁地模仿練習，我及時(shí)鼓勵、支持，并做以示范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。

　　二、學(xué)習基本舞步和動(dòng)作，引導學(xué)生按規律組合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性

　　舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，如擦地練習、 身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù)，我對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的教 學(xué)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手 位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練�？梢哉f(shuō)通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模

　　仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。

　　三、主要成績(jì)

　　1.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養良好的形 體習慣。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞 蹈表現音樂(lè )情感的欲望。

　　3.培養學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng ) 造能力。

　　4.通過(guò)舞蹈興趣小組的'開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好;

　　學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學(xué)生健康的情趣和良好的 品德情操;培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力; 提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

　　四、存在問(wèn)題

　　1.家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。

　　2.學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

　　3.學(xué)校在舞蹈訓練資源上的投入不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

　　4.訓練時(shí)間上因為種種原因沒(méi)有保障。

　　5.大部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有 很大的難度。

　　課外活動(dòng)是我校的一項特色教學(xué)，對于學(xué)生可以說(shuō)一生受益。雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心， 有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué)，多培養一些特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

舞蹈興趣班總結5

　　今年，我和桑亞蘭老師負責幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現在感覺(jué)到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結了一些經(jīng)驗，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結，舞蹈興趣班學(xué)期工作總結。

　　一、教育教學(xué)方面

　　本期授課從9月底開(kāi)始到12月底結束，共授課60節，上課時(shí)間是：周一至周五下午4：00—5：00，每次上課均嚴格按照作息時(shí)間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計劃來(lái)實(shí)施的，在九月底為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是基本功方面的內容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼兒舞：《蟲(chóng)兒飛》、《愛(ài)拉拉》，這樣讓小朋友有了更好的過(guò)渡。

　　十月份舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規的訓練，幼兒對基本功的興趣不高，多數家長(cháng)也要求少訓練基本功的情況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動(dòng)融于舞蹈中，并多數采用有情節的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無(wú)味的`基本功訓練成了孩子們喜愛(ài)的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì )高興的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗。

　　十一月及十二月，我以一些優(yōu)美的歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈《夢(mèng)里水鄉》、《開(kāi)門(mén)紅》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉、跑跳步單臂擺動(dòng)、，并且通過(guò)學(xué)習舞蹈《掀起你的蓋頭來(lái)》，讓幼兒初步掌握了新疆舞的基本動(dòng)作。孩子們在活動(dòng)中，動(dòng)作漸漸由不協(xié)調變得協(xié)調、由協(xié)調變得優(yōu)美了。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在舞蹈班匯報表演的時(shí)候，深受家長(cháng)的好評。

　　二、幼兒的發(fā)展

　　本期舞蹈班幼兒共計20名，均為中、大班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計劃的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話(huà)和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。

　　三、家長(cháng)工作

　　本期舞蹈班實(shí)施“交流式”教學(xué)，每次上課家長(cháng)可通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，或者詢(xún)問(wèn)幼兒了解教學(xué)內容，并且我們經(jīng)常和家長(cháng)交換意見(jiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒在舞蹈課上的表現，針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問(wèn)題，讓幼兒更好的發(fā)展。

　　四、存在的問(wèn)題

　　由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便于更好的教學(xué)。

舞蹈興趣班總結6

　　本學(xué)期、我和寧老師繼續擔任小中的舞蹈老師。為培養幼兒對音樂(lè )愛(ài)好、調動(dòng)幼兒學(xué)習舞蹈的積極性、并對孩子進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎、以下就是我本學(xué)期的教學(xué)總結：

　　一、本學(xué)期我們還是著(zhù)重進(jìn)行舞蹈的基礎訓練、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位。

　　1、基本腳型

　　2、基本腳位

　　3、基本手型

　　4、基本手位

　　二、在制定計劃的過(guò)程中、我們首先考慮孩子的年齡特點(diǎn)、要調動(dòng)她們學(xué)習音樂(lè )的愿望和積極性、選擇適合幼兒年齡特征的音樂(lè )、本學(xué)期的訓練以上肢動(dòng)作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開(kāi)】這種幼兒比較容易聽(tīng)懂的節奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】。

　　三、我們也比較著(zhù)重基本功的.訓練、基本功它本身就比較枯燥乏味、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂(lè )的時(shí)候、我們就會(huì )選擇像班德瑞的輕音樂(lè )、讓孩子聽(tīng)著(zhù)輕輕的靜靜的音樂(lè )慢慢的在不知不覺(jué)中已經(jīng)把整套的基本功訓練練習完了、我們也會(huì )把基本功加入到一些簡(jiǎn)單的舞蹈中、像【童年】【捉泥鰍】等……

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、每個(gè)孩子都有著(zhù)高、但我的工作和教學(xué)也存在著(zhù)不足之處、我會(huì )在以后的教學(xué)中、加強動(dòng)作的優(yōu)美性、確保動(dòng)作到位、并針對每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行指導、提高孩子對舞蹈的積極、培養幼兒自信、大膽以及表現美、創(chuàng )造美的能力不同程度的進(jìn)步和提高。

舞蹈興趣班總結7

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

　　本學(xué)期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，最多時(shí)達53人。而孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過(guò)舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識。有的在幼兒園也經(jīng)過(guò)了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎。有的卻是從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的由我從擔任舞蹈興趣班教學(xué)開(kāi)始，把她們分成兩個(gè)小隊，分別進(jìn)行練習。通過(guò)幾個(gè)多月的訓練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )、找不到節奏到現在的跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，家長(cháng)都認為參加興趣班對她們受益匪淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)到。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練

　　包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　　學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的成品舞蹈。

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的'表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)

　　生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對她們的指導也就會(huì )有漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少。還有由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。幼兒在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習中，找到了快樂(lè )，并喜歡上了舞蹈，我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

舞蹈興趣班總結8

　　時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣小組工作總結如下：

　　本學(xué)期，我繼續擔任了舞蹈興趣小組的工作，面對16個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，意識到培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、接受領(lǐng)導，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人�！蔽譅柼�.特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jì)優(yōu)良。

　　學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過(guò)程中，結合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童注意力培養的功能，在跳成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節奏情感是多變的，客觀(guān)上就要求小朋友高度注意。本學(xué)期，我們練習了成品舞：《榴花似火》，《快樂(lè )女孩》，小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。小朋友在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現的情感，最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。

　　學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。舞蹈《榴花似火》和健美操《快樂(lè )女孩》慶元旦藝體節文藝比賽中也參加了演出，得到老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

　　希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的`經(jīng)驗，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。

　　舞蹈興趣班工作總結9

　　舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓少兒在玩樂(lè )中學(xué)到。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，少兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高�，F就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的成品舞蹈。

　　二、訓練中重視培養少兒對舞蹈的興趣，引導少兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，少兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)少兒這一積極因素，引導少兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒。

　　三、根據少兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓少兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡少兒的生理特點(diǎn)，對少兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷少兒稚嫩的身體。

　　四、存在的問(wèn)題

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對她們的指導也就會(huì )有漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少，在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習中，找到了快樂(lè )，并喜歡上了舞蹈，我想這是少兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

舞蹈興趣班總結9

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識�，F就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結：

　　一、本學(xué)期我們們著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

　　了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

　�。ㄒ唬┗�本腳型

　�。ǘ�）基本腳位

　�。ㄈ�）基本手型

　�。ㄋ模┗�本手位

　�。ㄎ澹└桨爬傥杌�本手型、手位和腳位

　　二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。

　　我們觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的'方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　三、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng )作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè )的舞著(zhù)，還需要我們們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì )去創(chuàng )新。

舞蹈興趣班總結10

　　20xx春是我負責舞蹈班的第二個(gè)學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現在感覺(jué)到進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結了一些經(jīng)驗，當然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結。

　　一、教育教學(xué)方面

　　本期授課從二月開(kāi)始到六月底結束，共授課34節，上

　　課時(shí)間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴格按

　　照作息時(shí)間，從未缺席和早退。

　　本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是按照月計劃來(lái)實(shí)施的，在二

　　月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的掌握的情況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復習上期基本功方面的內容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動(dòng)撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小朋友有了更好的過(guò)渡。

　　三月份共計八課時(shí)，舞蹈班的教育、教學(xué)進(jìn)入了正規的訓練，基于上期的經(jīng)驗，幼兒對基本功的興趣不高，多數家長(cháng)也要求少訓練基本功的情況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓練上，并把基本功的訓練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數采用有情節的音樂(lè )來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對舞蹈活動(dòng)的興趣，而且也讓枯燥無(wú)味的基本功訓練成了孩子們喜愛(ài)的必備課，經(jīng)常有孩子會(huì )高興的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來(lái)在教學(xué)上一點(diǎn)小小的經(jīng)驗。

　　在四月，我以一些優(yōu)美的兒童歌曲作輔助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈《趕�！�、《種太陽(yáng)》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉、跑跳步單臂擺動(dòng)、鹿跳及地面滾動(dòng)，并且通過(guò)學(xué)習舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步掌握了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們在

　　活動(dòng)中，動(dòng)作漸漸由不協(xié)調變得協(xié)調、由協(xié)調變得優(yōu)美了。

　　五月、六月原計劃準備期末匯報演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的.蝴蝶結》 、《好一朵美麗的茉莉花 》 ，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜歡舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì )上，舞蹈班表演的節目《好一朵美麗的茉莉花》，深受家長(cháng)的好評。

　　二、幼兒的發(fā)展

　　本期舞蹈班幼兒共計27名，均為中、大班幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長(cháng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)月計劃的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了…… 或許這就是我上舞蹈班聽(tīng)到的最舒心的話(huà)和遇到最開(kāi)心的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到高興。

　　三、家長(cháng)工作

　　本期舞蹈班實(shí)施“掛牌”教學(xué)，每次上課家長(cháng)可通過(guò)掛在門(mén)口記錄薄上的內容，了解今日教學(xué)和下次教學(xué)的注意事項。并且經(jīng)常和家長(cháng)交換意見(jiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒在舞蹈課上的表現，針對每個(gè)幼兒的情況及時(shí)解決問(wèn)題，讓幼兒更好的發(fā)展。

　　四、存在的問(wèn)題

　　由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)

　　上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)

　　得太簡(jiǎn)單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組 ，便于更好的教學(xué)。

舞蹈興趣班總結11

　　時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣工作總結如下：

　　本學(xué)期，我繼續擔任了舞蹈興趣班的工作，面對30多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，意識到培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調性，提高動(dòng)作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態(tài)。

　　在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應團體活動(dòng)、接受領(lǐng)導，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人�！蔽譅柼�.特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jì)優(yōu)良。

　　學(xué)生通過(guò)舞蹈訓練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過(guò)程中，結合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童注意力培養的.功能，在跳成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節奏情感是多變的，客觀(guān)上就要求小朋友高度注意。本學(xué)期，我們練習了成品舞：《咕嘰咕嘰》，《加油操》，《活力小葵花》小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。

　　小朋友在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現的情感，最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。學(xué)生和家長(cháng)都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參加了市，省比賽，家長(cháng)都非常開(kāi)心。

　　希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗，將舞蹈興趣班的教學(xué)送上一個(gè)新的臺階。

舞蹈興趣班總結12

　　本學(xué)期，我擔任小班級部舞蹈老師，為培養幼兒對音樂(lè )的愛(ài)好，調動(dòng)幼兒學(xué)習舞蹈的積極性，并對孩子進(jìn)行音樂(lè )教育的基礎�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。以下是我在實(shí)際教學(xué)工作中的一些體會(huì )：

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我們都積極學(xué)習。另外，我還利用影片、書(shū)籍等來(lái)充實(shí)自己。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我們不斷學(xué)習。平時(shí)有時(shí)間欣賞各類(lèi)舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　在教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好教學(xué)工作。課前認真作好充分準備，精心設計，并結合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，另外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學(xué)生對舞蹈更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的舞蹈水平。了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在小班舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不過(guò)多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。在具體教學(xué)過(guò)程中，我根據計劃和活動(dòng)目標進(jìn)行教學(xué)，以集體教學(xué)為主，再根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導，在遇到幼兒學(xué)習舞蹈按不上拍，個(gè)別幼兒對舞蹈也不太感興趣的情況，我就會(huì )調整內容，重新編排幼兒容易掌握的動(dòng)作，直到幼兒學(xué)會(huì )為止，確保每個(gè)孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，對感覺(jué)好的孩子隨時(shí)表?yè)P，對有進(jìn)步的孩子進(jìn)行鼓勵，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習舞蹈的'積極性，從而也增強了孩子表現舞蹈的能力。

　　一、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛(ài)舞蹈。我觀(guān)察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習舞蹈，而是真正發(fā)自?xún)刃牡叵矏?ài)舞蹈這一課程。

　　二、根據幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓練步驟。

　　教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。在訓練過(guò)程中，我們注意訓練的科學(xué)性運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

　　通過(guò)這一學(xué)期舞蹈班幼兒及我自身的努力，孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂(lè )舞蹈家約翰博士的一句話(huà)：“如果我們是為了讓自己高興而跳舞，我們就會(huì )更多地去關(guān)注身體活動(dòng)本身所帶來(lái)地快樂(lè )，去關(guān)注身體運動(dòng)與音樂(lè )運動(dòng)地共鳴所帶來(lái)的快樂(lè )，去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的、目光的交流所帶來(lái)的快樂(lè )�！钡拇_，孩子們從剛開(kāi)始時(shí)對舞蹈一知半解，毫無(wú)興趣，發(fā)展到現在對每次藝教活動(dòng)充滿(mǎn)者期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來(lái)給他們的快樂(lè )，這也是一個(gè)小小的飛躍。

舞蹈興趣班總結13

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我校開(kāi)設了一生一長(cháng)，一生多長(cháng)的興趣班教學(xué)。

　　本學(xué)期由我擔任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，最多時(shí)達21人。而孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過(guò)舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識。有的在幼兒園也經(jīng)過(guò)了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎。有的卻是從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的由我從擔任舞蹈興趣班教學(xué)開(kāi)始，把她們分成兩個(gè)小班，分別進(jìn)行練習。通過(guò)兩個(gè)月多月的訓練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )、找不到節奏到現在的跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，家長(cháng)都認為參加興趣班對她們受益匪淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的`提高，這對他們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng )造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè )要幼兒自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對學(xué)習舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動(dòng)作的協(xié)調性能力都有不同程度的提高。

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到兩個(gè)小班的每一個(gè)孩子，對她們的指導也就會(huì )有漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

　　舞蹈興趣班工作總結5

　　本學(xué)期地舞蹈培訓班從20xx年10月中旬止現在以有接近兩個(gè)月的時(shí)間了，時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣培訓班工作總結如下：我是王老師，本學(xué)期我很榮幸的擔任了本園舞蹈興趣班的工作，面對活潑可愛(ài)的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。對學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓練有素敏捷過(guò)人�！蔽譅柼�.特里從人的身體素質(zhì)、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷、成績(jì)優(yōu)良。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動(dòng)作，幼兒特認真。特別是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節拍、內在情感。在跳一個(gè)成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn)、節奏情感是多變的，客觀(guān)上就要求學(xué)生們高度注意，有些幼兒的注意力就有點(diǎn)分散，也許是剛開(kāi)頭的熱身運動(dòng)已經(jīng)使她們有點(diǎn)累了，到后來(lái)就跳不動(dòng)了，我就讓她們做些安靜的地面動(dòng)作，來(lái)減少運動(dòng)量，等到適當時(shí)再進(jìn)行中度的成品舞練習，我把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，時(shí)常門(mén)口的家長(cháng)都等好多時(shí)，才依依不舍的讓孩子們離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時(shí)間進(jìn)行舞蹈聯(lián)系，因為有些幼兒在家不會(huì )好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿(mǎn)些吧！但是孩子們也很認真的學(xué)著(zhù)，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對兒童注意力培養的功能，學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。我班的孩子在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現的情感。

　　我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時(shí)候，問(wèn)小朋友們在家里有沒(méi)有幫媽媽擦過(guò)玻璃，孩子們都積極地回答，而且還模仿出擦玻璃地樣子，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現出來(lái)。這個(gè)過(guò)程是孩子們運用思維的過(guò)程。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(cháng)年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會(huì )很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣、攜物的舞蹈。最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。我班幼兒性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人、任何事都表現出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習中有一些雙人配合的動(dòng)作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會(huì )笑、愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。有些幼兒有點(diǎn)偷懶型的，我就只好用表?yè)P的方式去吸引她來(lái)練習，并有時(shí)用小紅花來(lái)鼓勵她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會(huì )把注意力放在動(dòng)作的模仿上，一節課上完學(xué)會(huì )了動(dòng)作卻記不起音樂(lè )的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂(lè )難度小，練習中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動(dòng)，適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，并能為每一個(gè)來(lái)學(xué)習的兒童所掌握。

　　如我們本學(xué)期教的舞蹈好一朵小蘭花，動(dòng)作有趣、音樂(lè )好聽(tīng)、孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習舞蹈，增加了學(xué)習興趣，學(xué)得快、也學(xué)得好。我們引領(lǐng)著(zhù)孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，為身體素質(zhì)訓練進(jìn)行鋪墊。孩子們對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了學(xué)習動(dòng)力，他們就會(huì )樂(lè )意與老師合作，努力地克服訓練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時(shí)間，他們也會(huì )很自覺(jué)地練習�！耙磺袕呐d趣出發(fā)”使教與學(xué)雙邊活動(dòng)順利開(kāi)展。時(shí)常在兒童舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì )孩子們舞蹈動(dòng)作，而且讓孩子們在學(xué)習舞蹈藝術(shù)的同時(shí)逐步了解音樂(lè )世界。尋找機會(huì )給他們講一些音樂(lè )的基本知識：節拍、樂(lè )句、樂(lè )段、速度、力度等，但有別于音樂(lè )課堂教學(xué)。如：“節拍訓練”通過(guò)呼喚兒童的姓名或花草、鳥(niǎo)蟲(chóng)以及動(dòng)物名稱(chēng)，結合聲勢、舞蹈游戲與小品練習，使孩子們對音樂(lè )中不同節拍有一個(gè)明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復聽(tīng)音樂(lè )，使孩子們熟悉了音樂(lè )并開(kāi)始喜歡它們，每重復一次印象會(huì )更深。通過(guò)多次的聆聽(tīng)和動(dòng)作的練習，音樂(lè )和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”，這將非常有利于教學(xué)、訓練、和排練。音樂(lè )和舞蹈的互補，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進(jìn)一步提高。

　　在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某同學(xué)某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，也要求全體孩子都跟著(zhù)一起做，時(shí)間長(cháng)了，孩子們疲憊不堪，這種簡(jiǎn)單、反復的訓練會(huì )使感情割裂，讓兒童無(wú)休止地接受他人強加于已的東西，動(dòng)作不再是來(lái)自?xún)和瘍刃幕蛲獠坑∠蟮牡谝环磻�，變得機械枯燥，難以實(shí)現舞蹈教育的目標。如果一節課內留點(diǎn)時(shí)間讓孩子們自己做一做、想一想、調換一種學(xué)習形式，重新調整學(xué)習狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習，經(jīng)過(guò)自己的體驗和理解，有所擇重地練習，這樣孩子們學(xué)習更加主動(dòng)，效果則更好些�！霸谧鲋袑W(xué)”，請個(gè)別孩子當小老師，領(lǐng)著(zhù)大家做練習。有些孩子在得到這種機會(huì )時(shí)，會(huì )顯得緊張或表現的平庸，應該允許她繼續領(lǐng)著(zhù)大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，并得到能力上的鍛煉。小朋友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做，盡情的表現自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習優(yōu)美的舞蹈。

　　幼兒園的舞蹈教育，對小朋友的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著(zhù)重要作用，我們本著(zhù)這種思想，開(kāi)展了幼兒園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我們認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們根據兒童教育特點(diǎn)結合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學(xué)規律，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開(kāi)展提供參考。真誠地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

【舞蹈興趣班總結】相關(guān)文章：

舞蹈興趣班總結11-17

舞蹈興趣班總結熱03-03

舞蹈興趣班總結通用12-24

舞蹈興趣班的工作總結12-21

舞蹈興趣班工作總結12-05

舞蹈興趣班總結15篇12-07

舞蹈興趣班總結集合12-01

舞蹈興趣班總結集錦12-02

舞蹈興趣班總結(13篇)06-17

舞蹈興趣班總結13篇12-24