麻醉科醫生實(shí)習工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的麻醉科醫生實(shí)習工作總結，希望對大家有所幫助。
麻醉科醫生實(shí)習工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼之間我們來(lái)佛山市第一人民醫院實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了，在這里我不僅學(xué)到了很多麻醉與護理的專(zhuān)業(yè)知識，而且結識了很多朋友，開(kāi)拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點(diǎn)。
這兩個(gè)月我主要在麻醉后恢復室（pacu）和內鏡中心工作。pacu內負責接收全麻后未清醒、生命體征不穩定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監測，包括呼吸運動(dòng)、脈搏血氧飽和度、無(wú)創(chuàng )血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導管、病情穩定后送返病房，并同病房護士交接班，告知其病人的術(shù)前診斷、手術(shù)方法、麻醉方式、術(shù)中生命體征清況、出入量、特殊情況處理等內容。另外，麻醉護士還要負責pacu以及麻醉準備間各種物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。內鏡中心主要是在麻醉醫生指導下完成對無(wú)痛胃鏡、腸鏡、宮腔鏡等檢查的靜脈麻醉工作，保證病人安全地接受檢查。
在實(shí)踐中我明白了臨床中每一項操作步驟都是有目的和意義的，一定要嚴格地按照操作規程，否則就會(huì )給病人和自己帶來(lái)?yè)p害；相反，只要我們按照“規矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。每個(gè)病人都是不一樣的，我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來(lái)審視每一個(gè)病人，即個(gè)體化地評估每一個(gè)病人，然后再采取相應地措施。
麻醉科里每周三都有業(yè)務(wù)學(xué)習課，老師給我們講述專(zhuān)業(yè)基礎知識和臨床中一些爭議較大、較前沿地新知識；每周四都有英語(yǔ)課，外教詼諧幽默的語(yǔ)言、搞怪生動(dòng)的表情，往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的課堂不僅提高了自己的聽(tīng)力水平，而且對中、西方文化有了更深的理解。課堂學(xué)習不僅彌補了臨床實(shí)習的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘記學(xué)習”的道理。
兩個(gè)月的臨床實(shí)習之后，我更加體會(huì )到醫學(xué)的魅力，醫務(wù)人員本著(zhù)治病救人的天職推動(dòng)著(zhù)醫學(xué)和人類(lèi)健康水平的進(jìn)步，病人的生命體征系于醫務(wù)人員的一念之間，這一念需要我們每一個(gè)工作人員高度的責任心和精湛的業(yè)務(wù)水平。護士的職責是協(xié)助醫生治病救人，準確執行醫囑。職業(yè)不分高低貴賤。巨人的偉大需要無(wú)數小人物默默無(wú)聞的奉獻和支持，我原意在自己的領(lǐng)域創(chuàng )造屬于自己的輝煌。
麻醉科醫生實(shí)習工作總結2
時(shí)間很快，已在xx麻醉科三個(gè)月，期間自己努力了，也進(jìn)步了不少，我想這不僅是，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習和鍛煉的機會(huì )�，F在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。
短短的三個(gè)月我們不可能變得老練，不可能獨當一面，在科室里呆了三個(gè)月，深深的認識自己的缺點(diǎn)以及不足之處，理論知識不夠扎實(shí)，實(shí)踐操作不夠完善，從醫是一輩子的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對以及付諸行動(dòng)的`，只有理論與實(shí)踐相結合才能造就一名合格的醫務(wù)工作者，我們要學(xué)的還很多，要走的路也還很長(cháng)。
工作上我能夠認真、細心且有較強的責任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情；性格開(kāi)朗，樂(lè )于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，能夠很好的完成領(lǐng)導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。
xx醫院始終堅持“愛(ài)心奉獻”的宗旨和“一切以病人為中心”的理念，努力建設一家技術(shù)精品化、服務(wù)個(gè)性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫院品牌化的現代化醫院，能在這樣的一家醫院學(xué)習進(jìn)步，我感到很榮幸。
如今能夠在麻醉科學(xué)習工作我很興奮，激動(dòng)。因為我是臨床專(zhuān)業(yè)的，所以剛進(jìn)麻醉科室對于麻醉專(zhuān)業(yè)知識惡補了一陣子，如今也養成了每晚花上一兩小時(shí)補補理論知識�？剖依锩總�(gè)前輩老師都能夠諄諄教導我們，手把手的教會(huì )我們他們自己對于麻醉領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解與體會(huì )，經(jīng)驗畢竟是有些書(shū)本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。在這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師，她不僅能當面指正我們的缺點(diǎn)與不足，而且對于麻醉專(zhuān)業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我們講解，讓我們懂得很多，學(xué)會(huì )很多，而且也避免了許多。徐元紅、余云蘭、戶(hù)長(cháng)龍還有張義幾位老師，對于生活的態(tài)度，以及對于工作的那份責任，我在他們身上也學(xué)到了很多。王新主任的一句話(huà)令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事，一出就是大事，所以做事要慎而重之”，這句話(huà)讓我時(shí)刻謹記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠更長(cháng)。遇到解決不了的我們會(huì )及時(shí)上報領(lǐng)導前輩，不逞強逞能，這不僅是對自己負責也是對病人，同事負責。我覺(jué)得做人起碼要有一份責任心，更何況是在從事醫務(wù)這一行業(yè)。
麻醉醫生又被稱(chēng)作手術(shù)室里的內科醫生，不但要熟練各種麻醉操作技術(shù)，確保病人手術(shù)無(wú)痛、手術(shù)順利進(jìn)行，而且還要利用先進(jìn)的儀器隨時(shí)監測病人的生命功能，如發(fā)現由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問(wèn)題，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩定，保證病人的安全。所以在這個(gè)崗位我們馬虎不得，膽大心細，這才是干麻醉的必要前提，眼勤手快這恰是我們做事的基本準繩。
在xx醫院上班的日子里，我喜歡上了麻醉這份工作，想在這里慢慢成長(cháng)成材，成為一名合格的正式xx醫院里的職工，三個(gè)月的學(xué)習與工作，讓我成長(cháng)了很多，今后我會(huì )繼續努力，一如既往地保持著(zhù)優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，為了自己的明天，xx的明天作出一番成績(jì)。
一、工作取得的成績(jì)
�。ㄒ唬┘訌娏藢�(shí)習工作的精細化管理。
20xx級專(zhuān)業(yè)調研1是學(xué)校調整教學(xué)計劃后各第一次組織這種類(lèi)型的實(shí)習，為了規范細化實(shí)習教學(xué)的管理工作，在總結20xx年實(shí)習工作經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步細化實(shí)習教學(xué)工作的管理。
1、學(xué)院領(lǐng)導高度重視，精心布置。
為了高質(zhì)量的完成此次實(shí)習工作，各學(xué)院對該項工作給予了高度重視。明確了由院長(cháng)和分管教學(xué)的副院長(cháng)牽頭，抓組織，抓落實(shí)。通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導精心組織、教研室配合、班主任協(xié)調、實(shí)習指導教師聯(lián)系和指導、動(dòng)員學(xué)生積極參與，實(shí)施全方位全過(guò)程的組織和管理模式。按照教學(xué)計劃要求，年初各學(xué)院都制定了詳細的年度實(shí)習教學(xué)計劃，進(jìn)一步規范實(shí)習教學(xué)管理的環(huán)節，各學(xué)院認真選擇實(shí)習地點(diǎn)和實(shí)習方式，挑選責任心強、有指導經(jīng)驗的教師擔任實(shí)習指導教師，精心組織安排每一個(gè)實(shí)習教學(xué)內容，確保了今年實(shí)習教學(xué)工作的順利完成。
2、規范指導教師指導過(guò)程管理。
實(shí)習期間，指導教師除按照《實(shí)習指導書(shū)》的要求對學(xué)生進(jìn)行認真指導外，指導教師還要對實(shí)習過(guò)程進(jìn)行全面記錄，并填寫(xiě)《指導實(shí)習記錄本》。
3、加強實(shí)習巡視檢查及時(shí)改進(jìn)。
為全面掌握各實(shí)習點(diǎn)學(xué)生實(shí)習情況、實(shí)習指導教師指導實(shí)習情況，各學(xué)院主要領(lǐng)導要對各實(shí)習點(diǎn)實(shí)習情況進(jìn)行巡視檢查，在《實(shí)習巡視記錄本》中記錄巡視檢查情況，并認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)管理辦法，以利于指導今后實(shí)習工作質(zhì)量穩步提高，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革積累了經(jīng)驗。
�。ǘ┩怀鰧W(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色，形式多樣，效果良好。
按照普通本科教學(xué)計劃，今年暑期應安排20xx級的崗位實(shí)習、20xx級專(zhuān)業(yè)調研1和20xx級學(xué)生的認知實(shí)習，全校16個(gè)學(xué)院依據各自的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，安排了各種類(lèi)型的實(shí)習教學(xué)任務(wù)，經(jīng)濟管理實(shí)驗中心開(kāi)設了暑假實(shí)驗班，校內校外互補，集中和分散相結合，突出學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色，實(shí)習形式多樣，實(shí)習效果良好。不少學(xué)院的做法值得肯定。其中會(huì )計學(xué)院尤為突出。他們突出學(xué)科和專(zhuān)業(yè)特色，大膽創(chuàng )新，采取了多種多樣的實(shí)習形式，調動(dòng)學(xué)生實(shí)習的積極性，效果良好。主要包括：
1、突出會(huì )計學(xué)科特點(diǎn)，組織院級集中實(shí)習小分隊。學(xué)院共組建了4支院級小分隊，分別赴石家莊中宏會(huì )計師事務(wù)所等單位進(jìn)行實(shí)習和調研。院級小分隊成員來(lái)自不同班級，采取自愿報名、班級推薦、帶隊教師審核的方式擇優(yōu)錄取。
2、突出專(zhuān)業(yè)特色，組織班級專(zhuān)業(yè)實(shí)習小分隊。組織了8個(gè)會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)、2個(gè)財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，以及1個(gè)審計學(xué)專(zhuān)業(yè)的班級實(shí)習小分隊。實(shí)習小分隊由4—9名同學(xué)組成，就某一方面的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調研，調研題目和內容由指導教師會(huì )同學(xué)生共同商討確定，深受學(xué)生歡迎。學(xué)生們踴躍提供調研題目，積極參與，出了一批有代表性的成果。
3、充分利用校內實(shí)習環(huán)境，積極參加學(xué)校經(jīng)濟管理實(shí)驗中心實(shí)驗班學(xué)習。今年暑期，校經(jīng)濟管理試驗中心舉辦暑期試驗班，會(huì )計學(xué)院對此項工作高度重視，積極配合，按照學(xué)校的安排，組織了十幾名同學(xué)參加了經(jīng)濟管理實(shí)驗中心組織的暑期實(shí)驗班的學(xué)習。這些同學(xué)均順利通過(guò)了考核，圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)。
4、組織學(xué)生帶任務(wù)分散實(shí)習，形散心不散。除參加學(xué)院、班級小分隊和實(shí)驗班學(xué)習的同學(xué)以外，大部分同學(xué)回到家鄉，通過(guò)親友的介紹和自我推介，進(jìn)入各種組織、單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調研，按要求撰寫(xiě)實(shí)習日記、實(shí)習總結，部分同學(xué)還按學(xué)院要求收集整理了教學(xué)案例。
5、調查熱點(diǎn)問(wèn)題。除了進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，會(huì )計學(xué)院學(xué)生還對一些專(zhuān)業(yè)人士非常關(guān)注或是有爭議的問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的調查，例如“會(huì )計人員是否適應企業(yè)的崗位輪換”、“對會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調查”。對這些問(wèn)題進(jìn)行調查，有助于當代大學(xué)生正確認識自我，彌補自身不足，對專(zhuān)業(yè)有進(jìn)一步的了解。為今后的課程學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節積累了素材和資料。
二、實(shí)習工作中存在的問(wèn)題
實(shí)踐工作中目前還存在不少的問(wèn)題，有些是共性問(wèn)題，有些是專(zhuān)業(yè)個(gè)性問(wèn)題。主要有：
�。ㄒ唬┖玫膶�(zhuān)業(yè)實(shí)習單位和基地難找。
學(xué)院為找一個(gè)好的實(shí)習單位，大多是通過(guò)熟人關(guān)系，在人力、精力和財力持續投入不足時(shí)，難以成為可持續的高質(zhì)量的實(shí)習基地。有的實(shí)習單位對于接納學(xué)生實(shí)習的態(tài)度上很勉強，不愿讓學(xué)生參與核心業(yè)務(wù)，怕影響正常的管理秩序或生產(chǎn)秩序。企業(yè)不允許學(xué)生自主操作設備，動(dòng)手能力方面未達到預期效果。一些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有相對固定的實(shí)習基地，打一槍換一個(gè)地方，很不利于保證實(shí)習質(zhì)量。有的專(zhuān)業(yè)對口的實(shí)習基地比較少，不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習要求。
�。ǘ⿲W(xué)生實(shí)習的綜合評價(jià)缺乏量化標準
對學(xué)生的實(shí)習過(guò)程與效果做出客觀(guān)、公正的評價(jià)缺乏相關(guān)的評價(jià)標準，特別是，學(xué)生實(shí)習的綜合評價(jià)缺乏量化指標。對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價(jià)指標和具體要求，成績(jì)的評定存在模糊性、片面性等方面的問(wèn)題。實(shí)習報告的質(zhì)量不夠高。有些老師對實(shí)習報告的撰寫(xiě)要求不高，影響實(shí)習質(zhì)量和效果的評定。
�。ㄈ⿲�(shí)習經(jīng)費不足，影響實(shí)習效果
總的來(lái)說(shuō)，集中實(shí)習比分散實(shí)習效果更好，但由于實(shí)習經(jīng)費不足，集中實(shí)習規模受到限制，在一定程度上影響了實(shí)習效果。分散實(shí)習由于監督管理上的困難，實(shí)習質(zhì)量普遍不如集中實(shí)習的質(zhì)量。分散實(shí)習的質(zhì)量監控有待加強。
�。ㄋ模┎糠纸處煂�(shí)踐能力有待提高
部分實(shí)習指導教師自身專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力較差，在指導學(xué)生實(shí)習中力不從心，影響實(shí)習效果。
�。ㄎ澹┯行⿲W(xué)生實(shí)習中心態(tài)不穩
一是畢業(yè)實(shí)習在畢業(yè)學(xué)期安排，很多學(xué)生急于找工作，因此學(xué)生在實(shí)習中心態(tài)不穩，對實(shí)習工作的重要不能充分認識，個(gè)別學(xué)生有應付態(tài)度。二是，部分不畢業(yè)學(xué)生思想上不夠重視，存在輕視實(shí)習環(huán)節的錯誤認識，個(gè)別學(xué)生有遲到早退應付現象。另外，在實(shí)習中暴露出學(xué)生基礎理論掌握不好、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的訓練與培養不夠，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有待提高等問(wèn)題。
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