幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）1
20xx年的春天似乎來(lái)得有些晚，一場(chǎng)“戰疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進(jìn)，為了更好的防控疫情，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但停課不停學(xué)，延學(xué)不停研。
延期開(kāi)學(xué)期間，在平羅縣崇崗鎮中心幼兒園領(lǐng)導的組織下，20xx年2月26日晚上7點(diǎn)，我園網(wǎng)絡(luò )研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機，在線(xiàn)參與了暖意濃濃的研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)開(kāi)始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動(dòng)通知及研討流程，學(xué)員按時(shí)簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡(jiǎn)介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問(wèn)題，這本繪本是怎樣的畫(huà)風(fēng)呢？繪本最后一頁(yè)，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著(zhù)問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問(wèn)題及策略，大家打開(kāi)了群視頻，進(jìn)行了實(shí)時(shí)語(yǔ)音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問(wèn)題。在研討過(guò)程中大家仔細聆聽(tīng)，認真記錄，不斷反思！
園長(cháng)趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動(dòng)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)行全面梳理。
1.教師對于繪本教學(xué)目標模糊，容易將繪本教學(xué)等同于故事教學(xué)和看圖講述。導讀過(guò)多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導幼兒閱讀時(shí)，往往過(guò)于注重故事情節的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語(yǔ)言較貧乏，過(guò)多使用口語(yǔ)，無(wú)效提問(wèn)過(guò)多。
4.在進(jìn)行繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說(shuō)道理，難以達到好的效果。
最后，園長(cháng)趙玉平就此次線(xiàn)上教研活動(dòng)作了細致的分析、點(diǎn)評，充分肯定了老師們在繪本教學(xué)探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動(dòng)從園級領(lǐng)導部署，到學(xué)員的自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現場(chǎng)聯(lián)線(xiàn)、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線(xiàn)上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。相信在以后的教研活動(dòng)中，平羅縣崇崗鎮中心幼兒園的老師們能攜手共進(jìn)，進(jìn)行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好充分的準備。
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）2
20xx年11月24日上午，xxxx幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線(xiàn)上觀(guān)摩“20xx年湖南省幼兒園班級大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線(xiàn)上教研以角色游戲為載體和突破口，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，堅持“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中”的理念，進(jìn)一步挖掘游戲的價(jià)值內涵。教而不研則淺，研而有悟則進(jìn)。觀(guān)摩結束后，全體學(xué)員圍繞活動(dòng)案例，結合研討話(huà)題進(jìn)行研討。研討中，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，相互啟迪，在思維的火花中不斷構建自己的`新認知，從而進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。
通過(guò)理論學(xué)習、案例觀(guān)摩，交流研討等形式，學(xué)員們認真梳理，對班級大型主題角色游戲的概念界定、材料準備、過(guò)程設計等方面有了深入了解。
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）3
疫情居家期間，為切實(shí)提高幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)驗幼兒園全體教師利用線(xiàn)上平臺開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。教研分為兩組同步進(jìn)行，分別由副園長(cháng)王君麗、教學(xué)主任封淑琴組織展開(kāi)，本次教研主題為：《如何有效開(kāi)展線(xiàn)上教育活動(dòng)》。
活動(dòng)開(kāi)展前，結合教研預告，老師們圍繞教研主題先在家進(jìn)行自主學(xué)習，就自己遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并通過(guò)學(xué)前教育各類(lèi)學(xué)習小程序等方式查找相關(guān)問(wèn)題的解決辦法，認真做筆記，為更好的開(kāi)展此次教研活動(dòng)做扎實(shí)的準備。
活動(dòng)中，教師們齊聚線(xiàn)上，通過(guò)群視頻的方式根據教研活動(dòng)內容展開(kāi)了激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，有序地對每一個(gè)內容提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。
線(xiàn)上“云”教研，聚力共成長(cháng)，本次教研活動(dòng)，教師們了解到線(xiàn)上教育視頻制作的一些技巧和方法，更了解到線(xiàn)上教育活動(dòng)視頻各個(gè)環(huán)節的制作過(guò)程,以及通過(guò)活動(dòng)后幼兒和家長(cháng)的反饋取得的成果，疫情阻斷不了教師和孩子們的學(xué)習興趣，在今后的教育活動(dòng)中,教師們將繼續精益求精，不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前，做好幼兒教育的引領(lǐng)者，努力給孩子最好的童年！
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）4
近日，和平街幼兒園開(kāi)展本教研活動(dòng)，共計22人參與活動(dòng)。
教師們通過(guò)線(xiàn)上討論交流、學(xué)習文獻，梳理記錄等方法開(kāi)展活動(dòng)。大班組的老師提出要從冬季的美景入手，結合中國傳統文化展開(kāi)，通過(guò)水粉、色彩等方式，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；中班組的老師通過(guò)實(shí)際操作帶領(lǐng)幼兒感受冬季的美。小班組老師提出，要利用各種色彩活動(dòng)的材料，鼓勵幼兒大膽表現，通過(guò)幼兒的創(chuàng )造性發(fā)揮，從而感受季節的美感。
通過(guò)開(kāi)展本次教研活動(dòng)，有助于提高教師組織高質(zhì)量的教育活動(dòng)的能力，對于不斷提升幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒發(fā)展助力起到了奠基作用。
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）5
12月19日，由市第二幼兒園牽頭組建的嘉峪關(guān)市幼兒健康教育學(xué)科基地開(kāi)展“課題引領(lǐng)深入探究 線(xiàn)上研討謀定方向”主題大教研活動(dòng)�；爻蓡T、片區幫扶園、市教科所教研員共計134人在線(xiàn)參會(huì )。
教研活動(dòng)中，基地導師以三個(gè)省級在研課題和一個(gè)園級課題為引領(lǐng)，從健康認知、健康情緒、健康運動(dòng)三個(gè)維度，向大家介紹了基地成立以來(lái)在幼兒健康教育方面開(kāi)展的實(shí)踐以及取得的成果，基地成員們緊緊圍繞課題研究的相關(guān)話(huà)題了進(jìn)行了充分的交流研討，分享了各自的見(jiàn)解和體會(huì )。
大家一致認為，健康教育是教育的重要內容，加強幼兒健康教育，對于增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理健康具有重要意義。大家表示，在今后的工作中，將不斷加強幼兒健康教育探索與實(shí)踐，幫助孩子養成健康的生活方式和行為方式，全面健康成長(cháng)。
幼兒園在線(xiàn)上課總結范文（精選6篇）6
為樹(shù)立科學(xué)保育教育理念，全面提高本園教師保育教育水平，近日，東營(yíng)區黃河幼兒園統籌規劃，制定了切實(shí)可行的教師線(xiàn)上研訓方案，引領(lǐng)教師充分利用居家時(shí)間開(kāi)展線(xiàn)上教研培訓活動(dòng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)，讀懂兒童。教師們積極參加專(zhuān)家講座，講座中老師們認真聆聽(tīng)，在多位專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，老師們對“游戲”有了更加細致的認識與解讀。其次是聚焦活動(dòng)，且行且思。通過(guò)學(xué)習“安吉幼兒園半日活動(dòng)展示”，結合園區半日活動(dòng)現狀，給教師以思考與反思，也深知了在游戲中大家能夠發(fā)現了不起的兒童。三是夯實(shí)內功，教研同行。教研活動(dòng)以“理論引領(lǐng)、結合實(shí)踐、頭腦風(fēng)暴”的形式，積極組織“幼兒園-年級組-班級”三級教研模式，結合線(xiàn)上課程觀(guān)摩，提升幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力水平。四是家園互動(dòng)，助力成長(cháng)。為保障幼兒居家身心健康，加強家園聯(lián)系，不僅每日為孩子們推送形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，與此同時(shí)，園里還定期開(kāi)展線(xiàn)上家園互動(dòng)游戲會(huì )，進(jìn)一步連接與幼兒之間的情感，并為家長(cháng)朋友提供更加科學(xué)有效的育兒指導。五是借力閱讀，共享共研。教師的成長(cháng)離不開(kāi)大量的閱讀，老師們每天共讀、共享，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識的.學(xué)習，閱讀感悟的交流，汲取教育的智慧，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
黃河幼兒園全體教師將以此培訓為契機，秉承著(zhù)終身學(xué)習的理念，通過(guò)云端加強學(xué)習和自我提升，用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，指導教育教學(xué)行為，在今后的工作中不斷創(chuàng )新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做出貢獻。
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