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老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報范文（通用11篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你所見(jiàn)過(guò)的簡(jiǎn)報是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 1
課程在線(xiàn)教學(xué)有序開(kāi)展，教師xx通過(guò)xx平臺，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的知識盛宴。
課堂上，教師采用“直播講解+互動(dòng)答疑”的模式，運用多媒體課件、視頻案例等多樣化教學(xué)資源，將抽象的`知識點(diǎn)轉化為直觀(guān)易懂的內容。在講解知識點(diǎn)時(shí)，通過(guò)播放相關(guān)實(shí)驗視頻，讓學(xué)生更清晰地理解實(shí)驗原理與操作步驟。同時(shí)，借助平臺的互動(dòng)功能，設置實(shí)時(shí)問(wèn)答、投票、彈幕討論等環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。課程中，學(xué)生參與度極高，互動(dòng)消息達xx余條，有效增強了課堂的趣味性與參與感。
課后，教師及時(shí)布置針對性作業(yè)，并通過(guò)平臺批改反饋，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行一對一指導。從作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握本節課的重點(diǎn)內容，線(xiàn)上教學(xué)取得良好成效。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 2
本周，xx老師的xx在線(xiàn)課程以創(chuàng )新教學(xué)模式，為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習體驗。
課堂以“任務(wù)驅動(dòng)法”為主線(xiàn)，教師提前發(fā)布學(xué)習任務(wù)單，引導學(xué)生自主預習。課堂上，先通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生分享預習成果，再針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解。為檢驗學(xué)生的`學(xué)習效果，教師設置了在線(xiàn)測試環(huán)節，利用平臺自動(dòng)批改功能，即時(shí)呈現測試結果，并對易錯題進(jìn)行詳細解析。
此外，教師還引入了虛擬仿真教學(xué)資源，在講解知識點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)虛擬操作，身臨其境感受知識的應用場(chǎng)景。課后，學(xué)生紛紛表示這種教學(xué)模式新穎有趣，有助于提高學(xué)習效率。本次課程的學(xué)生出勤率達100%，作業(yè)提交率較以往也有顯著(zhù)提升。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 3
xx老師以互動(dòng)為核心，全力構建充滿(mǎn)活力的云端課堂。
課程伊始，教師通過(guò)趣味問(wèn)答游戲快速拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。在知識講解過(guò)程中，頻繁運用連麥互動(dòng)、小組競賽等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。例如，在xx的學(xué)習中，組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，思維碰撞出激烈的火花。
為增強課堂的連貫性與流暢性，教師提前做好技術(shù)調試，并準備了備用方案。課堂中，實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對注意力不集中的`學(xué)生及時(shí)提醒。課后調查顯示，xx%的學(xué)生認為本節課互動(dòng)充分，有效提升了學(xué)習興趣與知識掌握程度。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 4
xx老師在本周的在線(xiàn)教學(xué)中，始終秉持“以生為本”的理念，致力于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習體驗。
課前，教師通過(guò)問(wèn)卷星收集學(xué)生對前一階段學(xué)習的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習需求與困難，針對性調整教學(xué)內容與方法。課堂上，注重分層教學(xué)，根據學(xué)生的學(xué)習能力與進(jìn)度，設置不同難度的問(wèn)題與任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
同時(shí)，教師加強與學(xué)生的情感溝通，在課間休息時(shí)，通過(guò)聊天互動(dòng)了解學(xué)生的'居家學(xué)習狀態(tài)，給予關(guān)心與鼓勵。課后，為學(xué)習有困難的學(xué)生提供個(gè)性化輔導，通過(guò)錄制微課視頻、在線(xiàn)答疑等方式，幫助他們攻克學(xué)習難關(guān)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，得到了學(xué)生與家長(cháng)的一致好評。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 5
在近期的在線(xiàn)教學(xué)中，xx老師融合多元教學(xué)資源，有效提升了線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
教師充分整合網(wǎng)絡(luò )平臺資源，精選優(yōu)質(zhì)的慕課視頻、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、電子圖書(shū)等，作為課堂教學(xué)的補充。在講解xx時(shí)，引入知名學(xué)者的.專(zhuān)題講座視頻，拓寬學(xué)生的知識視野。同時(shí)，結合生活實(shí)際，將疫情防控、社會(huì )熱點(diǎn)等案例融入教學(xué)內容，增強知識的實(shí)用性與趣味性。
為幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師還利用思維導圖軟件，引導學(xué)生梳理知識框架，并推薦相關(guān)學(xué)習APP，方便學(xué)生課后自主學(xué)習。從課堂表現與作業(yè)反饋來(lái)看，學(xué)生對知識的理解更加深入，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提升。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 6
xx老師在在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中，注重對學(xué)生的精準輔導，助力學(xué)生在云端實(shí)現成長(cháng)。
通過(guò)課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、在線(xiàn)測試等方式，教師全面了解學(xué)生的學(xué)習情況，建立學(xué)生學(xué)習檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢與不足。針對學(xué)習進(jìn)度較快的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習任務(wù)，鼓勵他們深入探究；對于學(xué)習困難的學(xué)生，制定個(gè)性化輔導計劃，定期進(jìn)行一對一視頻輔導。
此外，教師還組織學(xué)習小組，引導學(xué)生互幫互助。在小組討論中，學(xué)生不僅加深了對知識的理解，還培養了團隊協(xié)作能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'精準輔導，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與學(xué)習積極性均有明顯提高，部分原本基礎薄弱的學(xué)生也取得了顯著(zhù)進(jìn)步。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 7
在本周的在線(xiàn)教學(xué)中，xx老師積極推動(dòng)家校協(xié)同，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展。
教師定期通過(guò)家長(cháng)群、視頻會(huì )議等方式，與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，反饋課堂表現與作業(yè)完成情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。同時(shí)，為家長(cháng)提供家庭教育指導，分享科學(xué)的`學(xué)習方法與親子溝通技巧，引導家長(cháng)營(yíng)造良好的居家學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)們也積極配合，主動(dòng)監督學(xué)生的學(xué)習，協(xié)助教師完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。例如，在實(shí)踐作業(yè)的完成過(guò)程中，家長(cháng)與學(xué)生共同參與，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增進(jìn)了親子關(guān)系。家校的緊密合作，為在線(xiàn)教學(xué)的順利開(kāi)展提供了有力保障，學(xué)生的學(xué)習效果也得到進(jìn)一步提升。
以上7篇簡(jiǎn)報從不同維度展現了在線(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn)與成果。若你需要突出特定教學(xué)環(huán)節，或調整簡(jiǎn)報的詳略、風(fēng)格，歡迎隨時(shí)和我說(shuō)。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 8
線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò )教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)�，F把這些問(wèn)題總結如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習。還有兩個(gè)學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習。對于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(cháng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(cháng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習，每天中午我會(huì )定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現遲到，早退現象。針對這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習小組，每組安排負責任的小組長(cháng)。由小組長(cháng)在釘釘群中創(chuàng )建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì )在班級微信群中及時(shí)總結反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(cháng)重視網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(cháng)取得聯(lián)系，告訴家長(cháng)，我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還會(huì )持續一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長(cháng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(cháng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì )進(jìn)行測試，通過(guò)測試我發(fā)現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預習。預習可從以下幾方面進(jìn)行：
1通過(guò)查字典的方式，結合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標注的課文當中;
2結合注釋?zhuān)柰ù笠狻?/p>
3標注自然段，最好能總結段意。
4新版的'教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時(shí)候就可以認真的去聽(tīng)。
5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預習，這樣就可以帶著(zhù)問(wèn)題去預習，效果也許會(huì )不一樣。
二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續一段時(shí)間，我會(huì )針對出現的問(wèn)題及時(shí)總結并調整，把停課不停學(xué)的工作做好。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 9
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，我學(xué)習到了很多。線(xiàn)上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區別�，F在談?wù)劷虒W(xué)總結。
在線(xiàn)上教學(xué)中，發(fā)現家長(cháng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(cháng)，在家中不但擔任學(xué)生的老師，而起還可以指導學(xué)生如何在家中上好課，家長(cháng)有這監督管理學(xué)生學(xué)習的作用，因為在家中學(xué)習，與學(xué)生接觸的機會(huì )少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習的情況如何。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因為不想上課，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習反而更加用心，但是家長(cháng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，與各位家長(cháng)做了一些約定，讓家長(cháng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習，實(shí)用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開(kāi)小差，經(jīng)常會(huì )在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線(xiàn)上問(wèn)答。
讓學(xué)生們在線(xiàn)上學(xué)習和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對無(wú)用的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習。
我為了避免自己上課出現烏龍狀況，一般會(huì )把自己上課期間的視頻錄制下來(lái)，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續學(xué)習，畢竟既然網(wǎng)絡(luò )課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復習。
因為我是教導語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習中，在加到學(xué)習的時(shí)候也會(huì )分派一些任務(wù)給家長(cháng)，讓家長(cháng)監督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導，避免學(xué)生因為沒(méi)有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時(shí)候我都會(huì )及時(shí)正確的保證高效學(xué)習。
雖然線(xiàn)上教學(xué)結束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習。當然我還需要繼續努力。
回到學(xué)校，也是開(kāi)學(xué)了，在假期的線(xiàn)上教學(xué)工作也是結束了，回顧過(guò)去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時(shí)也是收獲很多，對這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結。
和線(xiàn)下教室里面的教學(xué)相比不同很多，也是無(wú)法時(shí)刻的監督著(zhù)學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況，但是也是可以通過(guò)不同的一些方式，以及家長(cháng)們的來(lái)幫助，來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線(xiàn)上課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，隨機的抽查，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況是怎么樣的，而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習的`能力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不認真的聽(tīng)課，畢竟很多學(xué)生在家里，也是獨自一個(gè)人，父母很多時(shí)候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來(lái)，畢竟學(xué)生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區別，在課堂上，如果學(xué)生們聽(tīng)課不夠認真還可以看到，但是在線(xiàn)上的教學(xué)，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無(wú)論怎么監督，抽查提問(wèn)，都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣，那樣的話(huà)，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進(jìn)，去嘗試，讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時(shí)上課的時(shí)候，也是沒(méi)有特別的生動(dòng)，這次的線(xiàn)上教學(xué)也是準備的要更充分才行。
最后的教學(xué)結果也是不錯的，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動(dòng)，是我一直要進(jìn)步的點(diǎn)，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識，讓學(xué)生們對于語(yǔ)文更加的有興趣，能更熱愛(ài)這門(mén)課程。我也是要繼續的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過(guò)這次的線(xiàn)上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jì)。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 10
為順利開(kāi)展20xx年秋季學(xué)期在線(xiàn)教學(xué)工作，幫助教師做好在線(xiàn)直播教學(xué)和線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)的準備工作，確保新學(xué)期的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，8月25日，教務(wù)處組織各院系主管教學(xué)工作班子成員、教學(xué)管理人員和任課教師開(kāi)展厚山學(xué)堂（超星）和長(cháng)江雨課堂教學(xué)平臺的'培訓，共計2800余人參加。
面向任課教師開(kāi)展的培訓內容是，如何利用平臺順利開(kāi)展秋季在線(xiàn)教學(xué)工作。涉及基于教學(xué)平臺的異地同步教學(xué)實(shí)施、在線(xiàn)教學(xué)和線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式的實(shí)現等內容。并結合平臺的課程建設功能，從直播教學(xué)、預期效果、教學(xué)設計與課堂組織等方面講解利用教學(xué)數據改進(jìn)教學(xué)效果的方法。面向教學(xué)管理人員開(kāi)展了有關(guān)如何進(jìn)行教學(xué)運行監控、保障教學(xué)質(zhì)量的培訓，主要內容有：如何構建行之有效的質(zhì)量保障體系、對線(xiàn)上直播教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展督導和巡課，直播客戶(hù)端和同步課堂的功能以及與之對應的教學(xué)應用場(chǎng)景，教學(xué)大數據分析、實(shí)時(shí)數據監控、今日動(dòng)態(tài)、在線(xiàn)督導等功能。
培訓結束后，與會(huì )人員在線(xiàn)進(jìn)行交流和討論，厚山學(xué)堂（超星）和長(cháng)江雨課堂教學(xué)平臺管理和技術(shù)人員對相關(guān)疑惑進(jìn)行了解答。
培訓的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了教學(xué)管理人員和一線(xiàn)教師利用信息化教學(xué)技術(shù)服務(wù)線(xiàn)上教學(xué)的能力，有利于充分發(fā)揮智慧教學(xué)在疫情常態(tài)化教學(xué)中的積極作用，為保障秋季學(xué)期教學(xué)工作奠定了堅實(shí)基礎。
老師在線(xiàn)上課簡(jiǎn)報 11
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，西關(guān)小學(xué)美術(shù)教研組全體教師，以新《藝術(shù)課程標準》為指導，積極開(kāi)展線(xiàn)上集體研討、制定教學(xué)計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來(lái)豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。
美術(shù)組全體教師按照學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求，根據不同學(xué)段孩子年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展內容豐富的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以美浸潤學(xué)生，用愛(ài)溫暖心靈！
為了鼓勵同學(xué)們創(chuàng )作的積極性，老師們不但設置了有趣的藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)，還運用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們每次提交完作品后，都會(huì )想：老師會(huì )給什么樣的`評語(yǔ)呢？這份互動(dòng)成為了孩子們心中最美好的小期待！
云端一線(xiàn)相牽，尺寸演繹精彩，線(xiàn)上教學(xué)以跨越時(shí)空的力量，將美術(shù)教師與同學(xué)們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節線(xiàn)上美術(shù)課，將美育落到實(shí)處，讓孩子們居家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，引領(lǐng)同學(xué)們以巧手童心，共同描繪美好未來(lái)！
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