調查問(wèn)卷總結（通用17篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的調查問(wèn)卷總結，希望對大家有所幫助。
調查問(wèn)卷總結 1
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調查活動(dòng)。學(xué)校對這次問(wèn)卷調查非常重視，對回收的調查問(wèn)卷進(jìn)行了認真地匯總與分析�，F就這次調查進(jìn)行如下分析：
一、作業(yè)習慣。
調查顯示，大部分學(xué)生已養成良好的作業(yè)習慣，能按時(shí)、自覺(jué)完成作業(yè)，課前課后能自覺(jué)預習和復習。但部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不強，自主學(xué)習意識相當薄弱，能夠在完成書(shū)面作業(yè)后經(jīng)�？磿�(shū)做預習復習的學(xué)生比例僅為44%，而家長(cháng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
二、學(xué)習壓力。
調查顯示，84%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習“很輕松”及學(xué)習壓力“還可以適應”，16%的學(xué)生感覺(jué)壓力“非常大”；學(xué)習壓力過(guò)大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習壓力大部分來(lái)自自己。
三、學(xué)習情緒
調查顯示，84.4%的學(xué)生學(xué)習情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習不愉快。
四、學(xué)習興趣
調查顯示，近一半學(xué)生對學(xué)習“很感興趣”，3%學(xué)生對學(xué)習“沒(méi)興趣”。
五、作業(yè)時(shí)間
調查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(cháng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少�；旧鲜请S著(zhù)年級增高遞增，且學(xué)生與家長(cháng)問(wèn)卷統計的'結果比較一致。結合家長(cháng)的問(wèn)卷調查，有部分小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)較慢，寫(xiě)一會(huì )，吃一會(huì )，玩一會(huì )，以致延長(cháng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問(wèn)卷調查的整體情況看，絕大部分家長(cháng)對我校教學(xué)工作表示滿(mǎn)意，對教師的工作表示認可，對孩子學(xué)習比較關(guān)注。大多數學(xué)生學(xué)習情緒愉快、對學(xué)習有興趣，而且也養成了較好的學(xué)習習慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負擔，學(xué)習壓力較大。
針對問(wèn)卷調查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀(guān)念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對學(xué)習困難學(xué)生，更要付出愛(ài)心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而緩解學(xué)習壓力。凡是學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、思考可以解決的問(wèn)題，教師沒(méi)有必要再做講解，以免浪費寶貴的學(xué)習時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習積極性的發(fā)展；對學(xué)生需要教師幫助、指導才能完成的學(xué)習任務(wù)，教師要會(huì )引導學(xué)生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對于學(xué)生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導學(xué)生通過(guò)重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
調查問(wèn)卷總結 2
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護青少年學(xué)生健康和發(fā)展，認真貫徹落實(shí)教育部和天津市關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，結合學(xué)�？茖W(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。
我校向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放180份調查問(wèn)卷，重點(diǎn)就學(xué)校、教師教育教學(xué)狀況、學(xué)生作業(yè)負擔情況、家長(cháng)對如何減輕學(xué)生負擔，有何意見(jiàn)和建議等方面進(jìn)行了調查。收回180份。
本次問(wèn)卷共十道題，分兩部分內容。
第一部分，關(guān)于“減負”調查問(wèn)卷題。
1、你是否感到目前學(xué)習壓力過(guò)大？
A、很輕松B、還可以適應C、非常大
2、你認為你的學(xué)習壓力主要來(lái)自于誰(shuí)？
A、父母B、老師C、自己
3、你通常完成每天老師布置作業(yè)的時(shí)間是多少？
A、不留作業(yè)B、半小時(shí)以?xún)菴、1個(gè)小時(shí)以?xún)?/p>
4、你覺(jué)得哪科的作業(yè)負擔較重？
A、數學(xué)B、英語(yǔ)C、語(yǔ)文D、都不重
5、你都喜歡這些作業(yè)嗎？
A都喜歡B有部分喜歡C都不喜歡
6、你認為每天的作業(yè)量合適嗎？
A合適B多了C少了
7、對于這些作業(yè)，你是什么態(tài)度？
A認真完成B一般C不認真
8、你認為老師批改作業(yè)認真嗎？
A認真B一般C不認真
9、你最喜歡的作業(yè)是什么形式？
A書(shū)面作業(yè)B口頭作業(yè)C實(shí)踐活動(dòng)
10、你都按時(shí)完成作業(yè)嗎？
A按時(shí)B偶爾拖欠C常常拖欠
第二部分，調查問(wèn)卷最后，我們還設計了“對于減負增效的家長(cháng)意見(jiàn)和建議”一欄，現將較為集中的建議排列如下：
1、減負不是沒(méi)有作業(yè)，最好是一個(gè)逐漸減量的.過(guò)程，應該給孩子一定量的作業(yè)，培養孩子的責任心。
2、在減輕書(shū)面作業(yè)量的基礎上，要加強對孩子人生觀(guān)、道德觀(guān)的正確培養，讓他們身心健康地發(fā)展。
3、學(xué)校組織一些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)生活技能和常識培訓，并進(jìn)行相應的演練。
4、不放棄每一位學(xué)生，真正做到誨人不倦，循循善誘，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
5、加強老師和家長(cháng)之間的溝通交流，針對孩子的問(wèn)題一起探討，既要讓孩子學(xué)有所成，也要讓他們快樂(lè )健康。
從以上反饋中可以看出，我們的家長(cháng)并不過(guò)多地關(guān)注孩子分數的高低，更關(guān)心的是孩子的全面、健康地成長(cháng)。伴隨著(zhù)家校合作的有序進(jìn)行及“減負增效”的不斷深入，我們還將進(jìn)行一系列的家校合作調查問(wèn)卷，從而為我們的教育教學(xué)提供很好的佐證。
調查問(wèn)卷總結 3
為了更好的貫徹xx江市與xx江師范學(xué)院共建的協(xié)調，充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢，使學(xué)生們能夠“走出校園，回報社會(huì )，體驗人生”，我數學(xué)系響應我院團委的號召到xx江市東華苑小區開(kāi)展“四進(jìn)社區”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
同時(shí)為了更好地了解小區的情況，使我們開(kāi)展的活動(dòng)更加符合居民的要求，貼近居民的生活，使我們更有計劃更有組織更加深入的走進(jìn)東華苑小區。我系于20xx年3月25日在東華苑居民區開(kāi)展了一次“四進(jìn)社區”社會(huì )活動(dòng)調查問(wèn)卷。
根據小區居民的反饋情況，我們做了詳盡的統計和分析，統計結果如下：
96.6%的居民支持大學(xué)生進(jìn)入社區服務(wù)，3.4%的居民表示無(wú)所謂；支持的居民當中有20%的是工人，20%是知識分子，有20%是離退休人員，8.3%是政府工作人員，6.6%是個(gè)體戶(hù)或私營(yíng)企業(yè)主，剩下的8.3%是其他職業(yè)的人員。
居民的文化程度有25%是初中畢業(yè)，25%高中畢業(yè)，20%本科畢業(yè)，18.3%是專(zhuān)科畢業(yè)，8.3%是小學(xué)畢業(yè)。
東華苑小區目前提供的.服務(wù)有老年人服務(wù)，醫療保健服務(wù)，社區治安服務(wù)，環(huán)境綠化服務(wù)等，小區居民希望大學(xué)生提供青少年服務(wù)的占38.3%，文化娛樂(lè )服務(wù)的占38.3%，老年人服務(wù)的占26.6%，其余希望得到的服務(wù)有環(huán)境綠化服務(wù)，便民利民服務(wù)和協(xié)助居委會(huì )工作等。
小區的學(xué)生以小學(xué)生為主，對于免費助學(xué)方面有51.7%居民希望能給孩子個(gè)別輔導，有48.5%的居民希望集體授課。
調查分析：
通過(guò)調查，我們發(fā)現社區居民特別支持大學(xué)生進(jìn)社區服務(wù)，并且對我們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其中離退休人員和知識分子尤為突出，居民也給我們提出了自己的建議和要求：希望我們能把“大學(xué)生進(jìn)社區服務(wù)活動(dòng)”長(cháng)期開(kāi)展下去，并且持之以恒，不搞形式化主義；希望我們開(kāi)展文明樓道，書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )等方面的活動(dòng)，豐富居民們的業(yè)余文化生活；希望我們對青少年進(jìn)行學(xué)習方法及法律常識方面的輔導；同時(shí)希望“四進(jìn)社區”活動(dòng)能落到實(shí)處；希望多搞一些此類(lèi)的活動(dòng)等。
通過(guò)此次調查，我們知道了社會(huì )對我們大學(xué)生的期待，也確定了為社區居民服務(wù)的方向與重點(diǎn)，希望能盡我們大學(xué)生的微薄之力為社區的居民多做貢獻，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻出自己的一份力量，同時(shí)也希望通過(guò)社會(huì )鍛煉提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，做好社會(huì )主義合格的接班人。
調查問(wèn)卷總結 4
為了更深入的了解學(xué)校學(xué)生的自我環(huán)保意識，以及校園環(huán)保工作的實(shí)際情況，環(huán)保社團從四月起對學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的問(wèn)卷調查，調查范圍之廣可謂是史無(wú)前例的，上至學(xué)校領(lǐng)導老師，下至學(xué)院學(xué)生及學(xué)院各個(gè)層次的工作人員，包括清潔工，保安，食堂員工等。
我社從學(xué)院的各個(gè)方面對學(xué)院進(jìn)行的全當面的調查，涉及調查人員50多名，被調查人員達1000多名，調查范圍涉及學(xué)院各個(gè)方面，包括學(xué)院的公共衛生，學(xué)生的環(huán)保意識，自我的公共衛生道德觀(guān)等等各個(gè)方面。這也是我社，甚至我院的一次規模浩大的問(wèn)卷調查。
通過(guò)對學(xué)院的環(huán)保調查，我社工作人員發(fā)現，我校的各項衛生環(huán)保工作基本是非常好的，但是學(xué)生的自我環(huán)保意識還是非常薄弱的，基本上分為兩個(gè)方面，明處的和暗處的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗處就變得原形畢露，各種不良現象比比可見(jiàn)。
據我社調查顯示：
1、就愛(ài)護公共設施方面，明眼的各個(gè)設施，基本上沒(méi)有嚴重的破壞現象，但是在暗處的，學(xué)院監控不到地方破壞現象非常嚴重，據學(xué)院一位不愿透露姓名的保潔校工講：學(xué)院沒(méi)有一個(gè)教室不存在各種破壞現象，各個(gè)教室的課桌上幾乎找不到一片干凈的地方，到處都是亂寫(xiě)亂畫(huà)，破壞率達80%。就連剛剛投入使用的二期教學(xué)區，破壞率也在40%以上。教室墻壁上，桌上，椅子上，窗簾上，就連投影屏幕上也是亂寫(xiě)亂畫(huà)，慘不忍睹。同時(shí)據這位工作人員講：學(xué)院學(xué)生自我衛生素質(zhì)極差，教室衛生環(huán)境維持方面不容樂(lè )觀(guān)，往往剛剛打掃完，一節課下來(lái)教室環(huán)境已經(jīng)不堪入目，紙屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虛設，基本上就沒(méi)有人使用。因此，我社就教室前的垃圾筐使用情況對學(xué)院師生進(jìn)行了全方位的采訪(fǎng)調查，就調查結果顯示，86%的學(xué)生沒(méi)有使用過(guò)教室內的垃圾筐，其中47%的學(xué)生不知道教室前有垃圾筐，39%的學(xué)生知道垃圾筐但從沒(méi)有使用過(guò)。同時(shí)就教師的采訪(fǎng)結果顯示，28%的教師從沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生使用垃圾筐，32%的教師偶爾見(jiàn)過(guò)，40%的教師對此不清楚，但是普遍認為我校學(xué)生自我環(huán)保意識不佳。（調查員：丁高云，張璐晴，楊改霞）
2、就食堂衛生環(huán)境狀況，食堂衛生乃校園衛生的重中之重，其影響不可忽視。據食堂工作人員及學(xué)生的反映，食堂內部衛生做得很到位，各個(gè)員工嚴格要求自己，保證食堂衛生的建設。但是依然存在許多嚴重的不良現象，其中，剩飯現象非常嚴重，雖然學(xué)校宣傳部下了許多功夫，做了許多有關(guān)節省，避免浪費的宣傳工作但其效果不甚理想。據食堂員工講：學(xué)校每天倒掉的飯菜達500斤左右，占每天所做飯菜的29%左右，其現象非常嚴重。其中有60%的學(xué)生有浪費糧食的'歷史，19%的學(xué)生幾乎每天都存在的浪費現象，對此食堂工作人員頗感心痛，認為這是不珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)，據食堂工作人員反映，我校學(xué)生自覺(jué)排隊打飯的意識非常差與教師打飯時(shí)的場(chǎng)景形成鮮明的對比；有人戲稱(chēng)；學(xué)生打飯時(shí)猶如餓狼撲食，其場(chǎng)面非常壯觀(guān)。據同學(xué)反映：打飯時(shí)經(jīng)常有被他人飯菜油污蹭到，其油污極其難洗，學(xué)生自己也是深受其害；廣大學(xué)生迫切希望學(xué)校出面改變如此現狀，還食堂一個(gè)文明新氣象，讓學(xué)生吃的安心，吃的放心。（調查員：劉思暉，劉柱，蔣瑞強）
3、在活動(dòng)期間，我社人員對學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行了采訪(fǎng)，使我們對學(xué)院的環(huán)境保護的政策方針有了深刻的了解，對此，學(xué)院副院長(cháng)李寶光介紹，學(xué)院主打生態(tài)美化的政策方針，主要包括：校園綠化，山坡美化，內外保潔以及生物燃料等方面。并且學(xué)校還花費了大量的人力，物力，財力對校園進(jìn)行了美化建設，于4月中旬在全校范圍內開(kāi)展了大型植樹(shù)活動(dòng)，綠化面積也是史無(wú)前例的，幾乎是人手一樹(shù)，極大的調動(dòng)起了同學(xué)們熱愛(ài)校園的積極性。（調查員：賀海瑞）
4、就校園內的衛生狀況的調查發(fā)現，我校校園衛生保持狀況非常好，校內垃圾都能夠及時(shí)處理，工作人員都能夠保持地面長(cháng)時(shí)間的整潔。據校內工作人員的口述，現在的同學(xué)在校內基本上都不會(huì )亂扔垃圾，環(huán)保意識加強了。當然，也有少數的不良現象，但是并不影響校園的整體形象。同時(shí)希望學(xué)校，社團等有關(guān)單位能大力宣傳環(huán)保知識，將我校學(xué)生環(huán)保意識更上一層樓。對此我們給予了積極的響應，承諾會(huì )積極開(kāi)展環(huán)保工作。（調查員：袁博張雪微）
此次我社有關(guān)環(huán)保問(wèn)題的校園調查報告活動(dòng)進(jìn)行的非常圓滿(mǎn)，同學(xué)們都能積極配合我社有關(guān)人員的調查活動(dòng)，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，同時(shí)也見(jiàn)證了我校學(xué)生的良好作風(fēng)同時(shí)也發(fā)現了諸多不良習慣，希望能通過(guò)此次活動(dòng)的宣傳使我校學(xué)生的環(huán)保意識得到加強，共同攜手建立我們美好的家園。
調查問(wèn)卷總結 5
作為XX學(xué)院院學(xué)生會(huì )的一個(gè)重要組成部分，調研部全體成員不斷的挖掘自身的能力，為同學(xué)們搭建一個(gè)相互了解、共同進(jìn)步的寬廣平臺。從學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了計劃工作并且貫徹到底。為進(jìn)一步提高院學(xué)生會(huì )各部門(mén)的工作質(zhì)量，調研部制定了關(guān)于院學(xué)生會(huì )的調查問(wèn)卷，從側面了解院學(xué)生會(huì )各部門(mén)的利弊之處，取得了極好的`效果。幾個(gè)月以來(lái)，調研部以良好的形象，積極的態(tài)度贏(yíng)得同學(xué)們的好評。
下面，總結一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：關(guān)于“院學(xué)生會(huì )”的調查問(wèn)卷
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月末
活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)院一、二、三教學(xué)樓參與人員：
活動(dòng)主辦方：XX學(xué)院院學(xué)生會(huì )活動(dòng)承辦方：XX院學(xué)生會(huì )調研部活動(dòng)內容：
1、前期調查準備工作（策劃書(shū)，活動(dòng)通知等）
2、有關(guān)調查問(wèn)卷的設計和制作等
3、召開(kāi)各系調研部部長(cháng)會(huì )議，發(fā)放調查問(wèn)卷
4、收集問(wèn)卷并總結情況
5、對有效問(wèn)卷進(jìn)行數據整理與分析
6、編寫(xiě)相應的調查報告上交老師
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此次活動(dòng)在調研部相關(guān)成員的共同努力與其他同學(xué)的積極配合下，較好地體現了同學(xué)們的心聲，收到了非常好的效果。
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1、首先就是工作經(jīng)驗不足，不能更好更有效地進(jìn)行。
2、工作效率有待提高。有些工作人員的工作心態(tài)不是很好。希望以后進(jìn)行類(lèi)似活動(dòng)時(shí)相關(guān)工作人員能夠多加改正這次活動(dòng)中得缺點(diǎn)和問(wèn)題。工作更加認真、更加仔細，更好地反映出同學(xué)們的真實(shí)意見(jiàn)和想法。
調查問(wèn)卷總結 6
鑒于目前學(xué)校各處塑料袋（主要指一次性）的使用情況嚴重，以及隨地亂扔塑料袋的情況，我協(xié)會(huì )在學(xué)生間作了此次問(wèn)卷調查，以了解各種情況，找出學(xué)生們在學(xué)校內對塑料袋的使用情況。問(wèn)卷數量200份。
1.首先對于塑料袋對環(huán)境的危害，有49％的同學(xué)十分了解，另有2％的同學(xué)對此表示不了解，由此可見(jiàn)同學(xué)在這方面的情況比較好。
2.（多選）對于塑料袋危害的表現在哪些方面，有超過(guò)1/2的同學(xué)認為是對生態(tài)環(huán)境的潛在危害令人擔憂(yōu)，由此可見(jiàn)同學(xué)們在這方面的認識也是很深刻的。
3.有49.5％的同學(xué)對于塑料袋的選擇情況沒(méi)有講究，即對可降解性塑料袋不熟悉，了解，另有27.5％的`人選擇普通型，也是對環(huán)保塑料袋不是很了解。
4.有83.5％的同學(xué)平均每天使用0到3個(gè)塑料袋，每天3－6個(gè)的占到了12％，由此可見(jiàn)偌大一個(gè)學(xué)校每年產(chǎn)生的白色垃圾將是一個(gè)多么驚人的數字。
5.有96.5％的同學(xué)認為在超市使用塑料袋最多，食堂其次，這最要是用在早餐中，另外也有3.5％的人認為在小攤販那使用較多。
6.針對前言，在認為是否有必要減少塑料袋，抵制白色污染這個(gè)問(wèn)題上，有69.5％的人認為很有必要。
7.為此，我們提出了在超市實(shí)行對塑料袋的收費制度時(shí)，有75％的人表示愿意支持收費制度，11％的人持觀(guān)望態(tài)度，14％的人表示不太贊同。
8.另外，塑料袋危害方面，同學(xué)們對于塑料袋內含有毒物質(zhì)，對人體有害及其影響土壤滲透力，危害生物生命的認識比較深刻，占了57.7%，認為生產(chǎn)過(guò)程污染環(huán)境占到24.9％
綜上所訴，經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現同學(xué)們對白色污染的認識比較到位，但是在超市實(shí)行收費方面仍有14％的人反對，11％的人觀(guān)望中。因此，針對收費制度方面不能操之過(guò)急，必須通過(guò)比較合理的方法推行，希望通過(guò)我們協(xié)會(huì )今后的行動(dòng)能夠讓更多人在思想和行為上愛(ài)護環(huán)境，抵制白色污染。
調查問(wèn)卷總結 7
為了使學(xué)校與家庭，教師與家長(cháng)更好的溝通、交流，更好的了解學(xué)生家長(cháng)對我校教育教學(xué)、教師工作等的看法與建議，促進(jìn)學(xué)校各項工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的學(xué)校。20xx年12月中旬，我校向學(xué)生、家長(cháng)下發(fā)了涉及師德規范、師生關(guān)系滿(mǎn)意度、尊重學(xué)生人格三方面的問(wèn)卷調查。本次的學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查覆蓋面廣，采用無(wú)記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實(shí)性和權威性，是對我校師德工作的綜合評價(jià)，能充分反映出我校師德師風(fēng)工作的真實(shí)狀況�，F就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
�。ㄒ唬┱{查時(shí)間： 20xx年12月中旬
�。ǘ┱{查地點(diǎn)：學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)
�。ㄈ┱{查對象：初一至初三家長(cháng) （下發(fā)了1250份問(wèn)卷，收上來(lái)1115份）
�。ㄋ模┱{查意義：
對學(xué)校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行調查，比較準確地了解與統計，能夠根據這些數據，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。
二、調查結果：
1、你覺(jué)得你孩子的任課教師責任心如何（ ）
認為老師工作盡責盡職，責任感強的家長(cháng)約占71%；認為老師工作盡責盡職，責任感較強的家長(cháng)約占22%；認為老師工作盡責盡職，責任感一般的約占7%。絕大多數家長(cháng)對教師的評價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(cháng)的心目中是可信賴(lài)的。讓孩子進(jìn)好的學(xué)校，接受優(yōu)良的教育是家長(cháng)的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2、你覺(jué)得教師對你的孩子的生活、學(xué)習是否關(guān)心（ ）
認為老師對孩子是關(guān)心愛(ài)護的約占78%；認為老師對孩子是較關(guān)心愛(ài)護的約占18%；認為老師對孩子是一般關(guān)心愛(ài)護的約占4%。
3、你覺(jué)得教師對你的孩子情況是否了解（ ）
認為老師對孩子了解得深的約占68%；認為老師對孩子了解得較深的約占18%；認為老師對孩子了解得一般深的約占13%；認為老師對孩子不了解的約占1%�？梢钥闯鑫倚４蟛糠纸處熓橇私鈱W(xué)生的，對待教育教學(xué)工作是盡責盡職，具有較高的責任感和較強的事業(yè)心。今后應繼續做好本職工作，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做去了解每一位學(xué)生做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
4、教師對你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）
認為老師對孩子沒(méi)有體罰及變相體罰行為的約占89%；認為老師對孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認為老師對孩子經(jīng)常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說(shuō)明還有極少數老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5、你覺(jué)得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現情況的態(tài)度如何（ ）
認為老師和家長(cháng)交換孩子的在校表現情況的態(tài)度好的約占74%；認為老師和家長(cháng)交換孩子的在校表現情況的態(tài)度較好的`約占22%；認為老師和家長(cháng)交換孩子的在校表現情況的態(tài)度一般的約占4%；認為老師和家長(cháng)交換孩子的在校表現情況的態(tài)度差的約占0.5%。細節決定成敗，禮貌待人是我們的美德。
6、老師對你交換意見(jiàn)的聯(lián)系方式（ ）
老師與家長(cháng)交換意見(jiàn)是打電話(huà)的約占79%；老師與家長(cháng)交換意見(jiàn)是告訴學(xué)生的約占12%；老師與家長(cháng)交換
意見(jiàn)是家訪(fǎng)的約占4%；老師與家長(cháng)交換意見(jiàn)是其它方式的約占5%。
7、老師是否要求你出錢(qián)對你子女進(jìn)行家教、輔導、補課（ ）
老師沒(méi)有要求你出錢(qián)對你子女進(jìn)行家教、輔導、補課的約占98%；老師偶爾要求你出錢(qián)對你子女進(jìn)行家教、輔導、補課的約占1%；老師有要求你出錢(qián)對你子女進(jìn)行家教、輔導、補課的約占1%。
8、你心中最?lèi)?ài)的教師（推選二-三名教師）
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9、對學(xué)校師德師風(fēng)建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個(gè)問(wèn)題上：
(1)加強對學(xué)生的管理，嚴格、耐心教育，對做得好的多加鼓勵；
(2)建議多與學(xué)生溝通交流，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友；
(3)多與家長(cháng)聯(lián)系，比如開(kāi)家長(cháng)會(huì )等；
(4)多開(kāi)展一些活動(dòng)，幫助孩子接觸了解社會(huì )；
(5)學(xué)校師德師風(fēng)建設已經(jīng)做得很好了，希望能繼續堅持和發(fā)揚，更好的教育學(xué)生，服務(wù)家長(cháng)；
(6)希望老師對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，諄諄善誘，和藹可親；
(7)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師，最好從一到六年級都不要換；
�。�8）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。
調查問(wèn)卷總結 8
第一部分：概況
一、調查目的：全面了解學(xué)生對每位教師教學(xué)常規和教學(xué)質(zhì)量情況的評價(jià)和建議，為不斷推進(jìn)我院教學(xué)常規管理、全面提高我院教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數據。
二、調查時(shí)間：20xx年6月9日
三、調查對象：10級機電和數控專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生
四、調查方法：采用無(wú)記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫(xiě)一份“針對教師的學(xué)生調查問(wèn)卷表”。
五、調查內容：調查問(wèn)卷總的分值為100分，分為兩個(gè)模塊：教學(xué)常規執行情況和課堂教學(xué)運作情況，其中教學(xué)常規執行情況占15分，包括5個(gè)評價(jià)項目，課堂教學(xué)運作情況占85分，包括10個(gè)評價(jià)項目，每個(gè)評價(jià)項目后面都有可選的分值。
得分分值與評定等級的關(guān)系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。
第二部分：結果與分析
一、調查結果：
1、從問(wèn)卷表來(lái)看，被調查教師教學(xué)態(tài)度認真負責，敬業(yè)精神和責任心強，教學(xué)作風(fēng)嚴謹，對于自己承擔的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視，對學(xué)生不遵守課堂紀律的`現象嚴格管教，體現了較高的職業(yè)素養；
2、學(xué)生們充分肯定了被調查教師認真備課，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規范，注重教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識贏(yíng)得學(xué)生的肯定和愛(ài)戴；
3、教學(xué)質(zhì)量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學(xué)內容充實(shí)，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無(wú)誤，條理清楚，重點(diǎn)突出。符合課程教學(xué)大綱要求，與教學(xué)進(jìn)程表同步，例證恰當適量。
二、存在的問(wèn)題：
1、絕大多數教師都能夠遵守教學(xué)紀律，認真上好每堂課，但有個(gè)別青年教師上課不能按時(shí)到班、提前下課，上課期間接聽(tīng)手機；
2、大部分教師基本上能做到及時(shí)布置一定量的作業(yè)，并能認真地批改，但也存在少數教師布置的作業(yè)不多，對于部分科目學(xué)生反映聽(tīng)不懂，課后作業(yè)不會(huì )做；
3、一些教師在上課時(shí)主要是自己在課堂上講授，很少給學(xué)生提問(wèn)和練習的時(shí)間，同學(xué)之間也很少交流討論，缺乏師生互動(dòng)；
4、部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現象依然發(fā)生，遲到、睡覺(jué)和玩手機，聽(tīng)課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書(shū)本現象時(shí)有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒(méi)有盡心去管理好學(xué)生。
三、建議和探討：
1、嚴格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué)，遵守教學(xué)紀律，杜絕我院部分教師上課遲到現象，也絕不提前下一節課，另外要加強學(xué)生上課期間的管理，對學(xué)生不遵守課堂紀律的現象要嚴格管教；
2、教師要樹(shù)立“因材施教”的理念，科學(xué)引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導下，為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、討論問(wèn)題的機會(huì )，這樣學(xué)生能通過(guò)獨立自主學(xué)習和合作交流，應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題；
3、把課堂還給學(xué)生，多種教學(xué)方式相結合，調動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識。例如英語(yǔ)課趣味性的教與學(xué)、開(kāi)展課堂講外語(yǔ)小活動(dòng)等，計算機理論課開(kāi)展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機課開(kāi)展學(xué)生自我展示、互相評比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣，千方百計調動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
第三部分：總結
通過(guò)這次問(wèn)卷調查我們了解到了我院教師課堂教學(xué)的一些情況，我院教師基本上都能按照教學(xué)紀律和教學(xué)要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進(jìn)課堂、有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗課堂教學(xué)是否有效的唯一標準。改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，是課堂有效教學(xué)的根本要求。
這次問(wèn)卷調查體現了一些教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和部分青年教師的缺點(diǎn)，望青年教師能向優(yōu)秀教師學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，彌補自己教學(xué)方面的薄弱環(huán)節，讓我們共同努力把我院的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階。
調查問(wèn)卷總結 9
一、問(wèn)卷評價(jià)
本問(wèn)卷主要綜合考察學(xué)生對健康理論知識和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規范、問(wèn)卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測試。
本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書(shū)、寫(xiě)字、生活中的健康衛生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標�？键c(diǎn)分布均勻，對學(xué)生的健康教育的學(xué)習發(fā)展作定量的評價(jià)。
問(wèn)卷類(lèi)型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問(wèn)卷面設計特點(diǎn)是知識跨度比較大。
二、試題存在的主要問(wèn)題與建議
第一部分。健康知識部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識。
第二部分。健康行為部分。問(wèn)卷調查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的'行為回答。部分學(xué)生能養成刷牙的習慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問(wèn)題比較多。大部分學(xué)生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書(shū)的習慣、喝水的習慣和保持手干凈的習慣方面表現不是很好，有待加強。
三、對今后教學(xué)的思考
從問(wèn)卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習過(guò)程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。
調查問(wèn)卷總結 10
為爭創(chuàng )師德師風(fēng)建設先進(jìn)幼兒園，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，增強教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務(wù)家長(cháng)”。我園開(kāi)展了師德師風(fēng)建設“家長(cháng)問(wèn)卷調查”，問(wèn)卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調查。為確保調查信息真實(shí)，幼兒園采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(cháng)積極參與，進(jìn)行了客觀(guān)公正，認真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調查的結果來(lái)看，總體情況很好，沒(méi)有發(fā)現違反師德師風(fēng)的現象，我校學(xué)生及其家長(cháng)對教師師德師風(fēng)建設比較滿(mǎn)意。針對這次活動(dòng)總結如下：
在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價(jià)都是100%的滿(mǎn)意。對教師對孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的'程度上達到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的一點(diǎn)。
通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì )，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設做出了自己的貢獻。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的溝通和交流，家長(cháng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評價(jià)。
調查問(wèn)卷總結 11
一、問(wèn)卷評價(jià)
本問(wèn)卷主要綜合考察學(xué)生對健康理論知識和行為的了解，考察學(xué)生健康行為的方法和理念。題目表述規范、問(wèn)卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學(xué)，是學(xué)生健康教育的水平測試。
本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書(shū)、寫(xiě)字、生活中的健康衛生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標�？键c(diǎn)分布均勻，對學(xué)生的健康教育的學(xué)習發(fā)展作定量的評價(jià)。
問(wèn)卷類(lèi)型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問(wèn)卷面設計特點(diǎn)是知識跨度比較大。
二、試題存在的主要問(wèn)題與建議
第一部分。健康知識部分，只有極個(gè)別的學(xué)生不符合要求外，大部分學(xué)生都能了解基本的健康常識。
第二部分。健康行為部分。問(wèn)卷調查之前，提醒學(xué)生要按自己平日里的行為回答。部分學(xué)生能養成刷牙的習慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問(wèn)題比較多。大部分學(xué)生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書(shū)的習慣、喝水的習慣和保持手干凈的習慣方面表現不是很好，有待加強。
三、對今后教學(xué)的.思考
從問(wèn)卷的情況中，可以看出學(xué)生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生在生活中和學(xué)習過(guò)程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。
調查問(wèn)卷總結 12
為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現素質(zhì)教育，也為了開(kāi)展學(xué)生感興趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文課堂效率，我們對我校五、六年級的學(xué)生就語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)問(wèn)卷調查。結果如下：
1、就本次問(wèn)卷調查中第7小題的回答情況來(lái)看，99%的同學(xué)認為參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有很大的好處。第6小題“你參加過(guò)哪些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)？”，100%的同學(xué)都參加過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，其中參加比較多的實(shí)踐活動(dòng)為辦手抄報、背書(shū)比賽、詩(shī)歌朗誦。說(shuō)明學(xué)生們對語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還是比較感興趣的，而且大部分學(xué)生都是借助學(xué)校舉辦的活動(dòng)來(lái)參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的，途徑比較單一。這也讓我們覺(jué)得開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研究課題意義重大。
問(wèn)卷調查中的第8小題對學(xué)生是否愿意參加實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)調查，95%的同學(xué)表示非常愿意參加，這也為我們今后活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
2、在學(xué)生愿意的基礎上，我們又對學(xué)生的興趣展開(kāi)調查，如：第9小題“你對以下哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較感興趣？”根據回答情況來(lái)看，學(xué)生普遍對“搜集趣味對聯(lián)”、“成語(yǔ)競賽”、“搜集趣味廣告”比較感興趣。這位我們開(kāi)展活動(dòng)指明了方向。
3、在考慮學(xué)生興趣之外，我們還應該弄清學(xué)生掌握比較薄弱的`部分，有針對性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，達到提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的目的。因此在問(wèn)卷調查中我們設計了“你認為你在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中遇到的最大困難是什么”、“你希望通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高你哪一方面的能力？”等一些列問(wèn)題，旨在弄清學(xué)生掌握不足之處，并有針對性地提高學(xué)生在這些方面的能力。
經(jīng)過(guò)調查，一部分學(xué)生認為自己易寫(xiě)錯別字、寫(xiě)作、閱讀能力較差、口語(yǔ)交際能力有待提高。
調查問(wèn)卷總結 13
根據上級文件通知，岳程婦聯(lián)圍繞“完善《村規民約》、切實(shí)維護婦女權益”的中心，積極開(kāi)展了《村規民約》調查問(wèn)卷活動(dòng)，現將具體情況匯報如下：
一、基本狀況
目前，我處44個(gè)社區實(shí)行的《村規民約》均是由村民大會(huì )研究制定的，內容規范，比較全面，一般包括了遵紀守法、計劃生育、社會(huì )治安、財務(wù)管理制度、村風(fēng)建設等事項，綜合了村民的各種情況，具有針對性強的特點(diǎn)�！洞逡幟窦s》基本上貫徹了男女平等的精神，例如在生育權、人身權、落戶(hù)權等方面較為完善，但由于大多數村民利益的問(wèn)題，《村規民約》在宅基地分配權、土地承包權、村集體經(jīng)濟收益分配權相對存在侵犯婦女權益的內容。
二、存在問(wèn)題
1、宅基地分配權�！洞逡幟窦s》中規定，只有男孩才可以申請宅基地。一般女孩出嫁后，隨夫家生活，娘家不分給宅基地。
2、土地承包權。有的《村規民約》規定：本社區閨女出嫁后，戶(hù)口可自愿遷到婆家，但名下的責任田為其保留3-5年，3-5年后，無(wú)論婆家有沒(méi)有落實(shí)其責任田，一律抽回。
3、村集體經(jīng)濟收益分配權。有的《村規民約》規定：出嫁的女兒戶(hù)口可以留著(zhù)娘家，其生育的子女也可落戶(hù)在娘家，但不享受村集體經(jīng)濟收益分配權。如某社區搬遷，出嫁女不參與回遷安置，其擁有的房屋只給予賠償款，自行安置。
三、意見(jiàn)及建議
以上種種問(wèn)題，多是由于我處落地企業(yè)的增多，土地大幅度的增值，人增地減等多種原因造成的`，對此我們有以下建議：
1、加大普法宣傳力度。保護婦女的合法權益，創(chuàng )造條件保證婦女參與國家事務(wù)管理，在政治以及生活等方面享受和男人對等的權利，這是憲法法律所規定的。只有多渠道加強農村干部群眾的法律意識，婦女群眾能夠懂法、用法，積極依法爭取自己的權益，才能進(jìn)一步合理完善《村規民約》，從根本上保障婦女權益不受侵害。
2、加快經(jīng)濟建設進(jìn)程。政府加強職能部門(mén)建設，多渠道引導農民就業(yè)致富。農民收入是農村經(jīng)濟發(fā)展的基礎，也是農村經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表。農民收入的增加是黨的農村政策能夠順利貫徹執行的最關(guān)鍵因素。只有農民收入增加，農村黨群關(guān)系、干群關(guān)系才能和諧，農村社會(huì )治安才能穩定，農村各項社會(huì )事業(yè)才能順利發(fā)展。
調查問(wèn)卷總結 14
近年來(lái)，在各大行業(yè)領(lǐng)域中，調查問(wèn)卷越來(lái)越成為了一種重要的數據收集手段。無(wú)論是企業(yè)市場(chǎng)調查、政府公共管理還是學(xué)術(shù)研究，都離不開(kāi)調查問(wèn)卷。調查問(wèn)卷的質(zhì)量直接關(guān)系到統計分析的真實(shí)性和科學(xué)性。因此，對于一份好的調查問(wèn)卷，不僅需要考慮到其準確性、科學(xué)性，還需要注重反思，對于問(wèn)卷不足之處做深入分析和改善。
首先，一份好的調查問(wèn)卷需要避免主觀(guān)性，而這也是很多問(wèn)卷存在問(wèn)題所在。問(wèn)卷的制定者可能會(huì )有過(guò)多影響調查結果的偏向，甚至會(huì )出現意圖引導答案的情況，這樣就會(huì )導致調查結果的失真。因此，在問(wèn)卷制定之前，應該充分考慮被調查者的行為、態(tài)度、認知等因素，確保問(wèn)題不帶主觀(guān)性。
其次，調查問(wèn)卷不僅應該考慮到問(wèn)題的準確性，還應該注意到語(yǔ)言的表達和習慣。語(yǔ)言表達和習慣是有地域和文化差異的，這些差異容易造成問(wèn)卷的歧義和誤解。在這種情況下，制定者應該對不同地區和文化的被調查者進(jìn)行適當的調研，確保問(wèn)卷可以被大部分被調查者順利理解和回答。
再次，調查問(wèn)卷的制定者還應該根據被調查者的年齡、性別、職業(yè)、文化程度等差別，對問(wèn)卷進(jìn)行個(gè)性化調整，因為不同的人面對同一問(wèn)題時(shí)，可能會(huì )有不同的認知和回答。特別是在針對年輕人或老年人等特定群體的問(wèn)卷中，可以通過(guò)在問(wèn)題設計上進(jìn)行細致的打磨，讓被調查者的感受更準確。
最后，調查問(wèn)卷不是只有問(wèn)答題，還包含了評分題、排列題、量表題等多種形式。此外，在構建量表和選項時(shí)，應該根據實(shí)際需求選擇不同類(lèi)型的'題目和選項，盡量避免對被調查者造成過(guò)多困擾。另外，在設置題目順序時(shí)，也需要根據邏輯條理和被調查者的認知特點(diǎn)進(jìn)行有序安排，避免問(wèn)題的混亂和沖突。
綜上所述，從調查問(wèn)卷主觀(guān)性、語(yǔ)言表達、被調查者差異以及各種題目類(lèi)型和順序等方面進(jìn)行反思，是提高問(wèn)卷質(zhì)量的關(guān)鍵。調查問(wèn)卷制作人員應該始終關(guān)注調查結果的準確性和科學(xué)性，根據實(shí)際情況不斷完善和改進(jìn)，確保調查結果的真實(shí)性和科學(xué)性，為產(chǎn)業(yè)和社會(huì )提供有價(jià)值的數據支撐。
調查問(wèn)卷總結 15
從7月7日起，我們乘著(zhù)汽車(chē)來(lái)到了桂林興安縣，經(jīng)過(guò)三天的走訪(fǎng)，我們采訪(fǎng)了賣(mài)家電下鄉的經(jīng)銷(xiāo)商，做了20份調查問(wèn)卷。
有80%的經(jīng)銷(xiāo)商對家電下鄉的政策完全了解，大部分了解的占15%，而極少數經(jīng)銷(xiāo)商對此政策缺乏了解。店主會(huì )主動(dòng)向農民宣傳家電下鄉政策，經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，我們了解到了一些現象，農民基本知道家電下鄉政策，但并不大了解流程，銷(xiāo)售員說(shuō)道，農民過(guò)來(lái)問(wèn)的大部分是補貼細節，而對國家的具體政策和過(guò)程不甚了解，交易中難免會(huì )發(fā)生一些小摩擦。
大部分經(jīng)銷(xiāo)商認為“家電下鄉”政策對于目前的經(jīng)濟形勢是有幫助的，較大程度地促進(jìn)國內消費需求，政策很好，但實(shí)施起來(lái)問(wèn)題比較多。很多經(jīng)營(yíng)者對此抱怨，認為家電下鄉程序繁瑣，由于家電下鄉的政策面向的消費對象是農民群眾，而農民的文化知識有限，對那些政策文案之類(lèi)的程序不清楚，在購買(mǎi)過(guò)程中會(huì )容易和經(jīng)銷(xiāo)商產(chǎn)生爭執，銷(xiāo)售方的解說(shuō)過(guò)程也相應變得更困難。我們發(fā)現縣城中賣(mài)家電下鄉產(chǎn)品的'商家占絕大多數，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我們得到了答案，經(jīng)銷(xiāo)商反映，國家優(yōu)惠政策下發(fā)下來(lái)，農民購買(mǎi)家電的比率增加，由于大部分消費者是農民，所以家電下鄉的市場(chǎng)更大，“大部分商家都搞，我們也就隨大流了……”對于經(jīng)銷(xiāo)商來(lái)說(shuō)，關(guān)心的當然是利潤問(wèn)題，他們說(shuō)購買(mǎi)家電下鄉產(chǎn)品的用戶(hù)有了明顯的增加，但是從中獲取的利潤并不算多，我們想，這就是薄利多銷(xiāo)吧，國家的政策還是有道理的，利國利民。讓人覺(jué)得欣慰的是，商家對廠(chǎng)商提供的產(chǎn)品質(zhì)量都有好評，家電產(chǎn)品與平時(shí)產(chǎn)品沒(méi)有區別，有些看品種而定，品質(zhì)較好。但在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，部分商家反映，政府的限價(jià)太低，利潤過(guò)小，還有山寨產(chǎn)品對市場(chǎng)的沖擊大，農民缺乏家電使用常識。75%經(jīng)銷(xiāo)商的經(jīng)銷(xiāo)商希望政府加大打擊取締非中標產(chǎn)品及運營(yíng)商的行為。希望加大政策宣傳力度的占45%，還有一部分經(jīng)銷(xiāo)商希望政府加大對企業(yè)或經(jīng)銷(xiāo)商的優(yōu)惠扶持。
經(jīng)銷(xiāo)商反映，從家電下鄉政策實(shí)施以來(lái)，彩電、冰箱、洗衣機等產(chǎn)品的銷(xiāo)售量都有明顯的變化。有商家建議，希望政府加強對企業(yè)的監督，加大家電下鄉的宣傳力度和加大對政策實(shí)施的透明度。
調查問(wèn)卷總結 16
在進(jìn)行調查問(wèn)卷時(shí)，我們往往都希望能夠得到盡可能多的信息和反饋，以更好地了解被調查者的需求和想法。然而，有時(shí)候我們的調查問(wèn)卷卻出現了不足之處，導致我們無(wú)法真正了解被調查者的想法，反而得到了一些不準確或無(wú)意義的信息。
首先，一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是調查問(wèn)卷的設計不夠科學(xué)和合理。有些問(wèn)卷問(wèn)題的表述不清楚，會(huì )讓被調查者產(chǎn)生困惑，從而影響他們的答題結果。例如，在某些情況下，被調查者可能無(wú)法理解與所涉及問(wèn)題相關(guān)的術(shù)語(yǔ)或概念。因此，在設計問(wèn)卷時(shí)，我們必須時(shí)刻關(guān)注被調查者的知識水平和語(yǔ)言能力，并制定一些易于理解和回答的問(wèn)題。
另外，問(wèn)卷調查可能存在的另一個(gè)問(wèn)題是錯誤的問(wèn)題順序。如果問(wèn)卷中將問(wèn)題排列不當，就有可能導致被調查者僅僅在某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行投答，而草率地回答其他問(wèn)題。這通常會(huì )導致數據失真或無(wú)法得到真正準確的情況。因此，在設計問(wèn)卷時(shí)，我們需要合理安排問(wèn)題的順序，且不宜讓某個(gè)問(wèn)題對被調查者的答案產(chǎn)生更多的主觀(guān)影響。
此外，另一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是環(huán)境因素的影響。有時(shí)候，由于時(shí)間或地點(diǎn)等原因，被調查者在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)可能受到一些環(huán)境因素的影響，這也可能導致問(wèn)卷結果不準確的情況。例如，如果問(wèn)卷在人口密集或嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行，被調查者的`注意力可能會(huì )被干擾，從而導致錯誤或隨意的答案。因此，在設計問(wèn)卷時(shí)，我們需要考慮如何讓被調查者處于一個(gè)相對安靜、舒適、私人的環(huán)境中，以便他們能夠更加專(zhuān)注地回答問(wèn)題。
除了上述問(wèn)題外，還可能存在其他一些問(wèn)題，例如調查問(wèn)卷過(guò)于復雜，有些問(wèn)題答案的選項不夠多樣化等等。在這些情況下，我們需要反思自己的問(wèn)卷設計，修改和改進(jìn)來(lái)確保在未來(lái)的調查中不再犯類(lèi)似錯誤。
總的來(lái)說(shuō)，在我們進(jìn)行調查問(wèn)卷的過(guò)程中，需要考慮到各種因素，以確保得到準確和有用的結果。我們必須認真嚴肅地對待每一個(gè)問(wèn)題，并細致地制定問(wèn)卷以避免出現不必要的錯誤。只有這樣，我們才能真正了解被調查者的想法和需求，為進(jìn)一步的工作提供準確的參考依據。
調查問(wèn)卷總結 17
一三屆新生陸續進(jìn)入校園，開(kāi)始了正常的學(xué)習與生活，未了解廣大同學(xué)對我們的寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部的了解，我們特地發(fā)放了《寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì )宣傳部調查問(wèn)卷》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)問(wèn)卷），通過(guò)此次問(wèn)卷，我們了解到了許多重要的信息，包括學(xué)生對我部門(mén)的工作方式的不同看法，宣傳手段的看法以及對于我們缺點(diǎn)之處的一些改正方案，其中包含了許許多多的建設性建議，這些寶貴的`意見(jiàn)會(huì )在我們今后的工作中一步一步實(shí)現。
下面對問(wèn)卷的詳細情況做出總結：
1、從問(wèn)卷的整體情況看，大部分的同學(xué)對于校學(xué)生會(huì )以及宣傳部還是有一定了解的，對宣傳部宣傳質(zhì)量也是給予了好評，認為學(xué)生會(huì )干部能夠代表學(xué)生利益，盡管有些失誤，但仍然能夠有效快速的解決問(wèn)題，給大家較為完美的服務(wù)。
2、對于宣傳部辦出的部分活動(dòng)也是認為較為新穎滿(mǎn)意，由于在活動(dòng)經(jīng)費上有所欠缺，有些許失誤的地方在未來(lái)會(huì )做出改進(jìn)，我們會(huì )將活動(dòng)做的更加新穎，更有競技性，欣賞性，給同學(xué)們交出滿(mǎn)意的答卷。
3、通過(guò)問(wèn)卷選擇題4、5題，我們認為應該多加強與同學(xué)之間的交流，不能將思路鎖死，多了解同學(xué)們喜歡生門(mén)樣的宣傳方式以及生么樣的宣傳方式環(huán)保又吸引目光
4、通過(guò)最后的簡(jiǎn)答題，我們認為應該多舉辦一些文藝競技方面的問(wèn)題以及學(xué)術(shù)競技方面的問(wèn)題，幫助同學(xué)們在步入社會(huì )之前能夠學(xué)習到一些在公司里才能學(xué)到的知識，例如：策劃書(shū)，總結的書(shū)寫(xiě)以及ps，ppt等制作，對于這些問(wèn)題我們會(huì )及時(shí)與團委交流，更好地模擬社會(huì )環(huán)境，為同學(xué)們做出完美活動(dòng)，讓同學(xué)們快樂(lè )比賽學(xué)習，輕松踏入社會(huì )。
5、對于問(wèn)卷后的少許口頭采訪(fǎng)調查，我們得出了宣傳時(shí)間不夠及時(shí)等問(wèn)題，我們今后會(huì )在第一時(shí)間對各學(xué)院二級學(xué)生會(huì )進(jìn)行通知，下傳各班級，第一時(shí)間將各種活動(dòng)信息發(fā)放同學(xué)們手中。
同學(xué)們給出的建議是我們改善工作的源動(dòng)力，我們會(huì )將這些好的建議，納入日常議程，第一時(shí)間進(jìn)行改善實(shí)施。
寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì )本著(zhù)全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則，以同學(xué)為本而成立的，我們會(huì )完美協(xié)助老師工作并將學(xué)生利益最大化。我們會(huì )根據此次問(wèn)卷調查所反映的問(wèn)題進(jìn)行改善，力爭創(chuàng )建一流宣傳部。
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