“周恩來(lái)班”創(chuàng )建工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的“周恩來(lái)班”創(chuàng )建工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、深化了學(xué)生的行為習慣。
不論在什么樣的教學(xué)時(shí)段，我始終堅信，學(xué)習習慣與生活習慣是要保持的，這也是我一直說(shuō)的一句話(huà)：不因時(shí)間的變化而改變對自己的嚴格要求。如果一個(gè)班集體在放假前的一天，還能像平常一樣做好值日，按計劃進(jìn)行每日必做的'內容，我想這就是有紀律的一個(gè)集體，我本學(xué)期是在向這個(gè)目標前進(jìn)的，也是正在努力實(shí)現的！
初一（14）班在行為習慣方面的成績(jì)也是有目共睹的，不論是“學(xué)習優(yōu)勝班級”、“跑操先進(jìn)班級”、“文明宿舍”，我們班級都走在年級前列，這得益于班級同學(xué)的始終如一的良好行為習慣。
通過(guò)“周恩來(lái)班”的創(chuàng )建，全體學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣都得到了加強。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時(shí)的懵懂無(wú)知轉變?yōu)橐粋�(gè)具有良好行為習慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習慣養成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個(gè)學(xué)生形成以遵守紀律、養成良好習慣為榮，不學(xué)無(wú)術(shù)為恥的觀(guān)念。
二、形成了學(xué)習競爭氛圍。
在培養競爭氛圍中，我采取了一些方法，如目標追趕制、設立理科天地、優(yōu)生集中指導等很多手段。如理科天地，我在班級一個(gè)角落設立了這樣一個(gè)地方，由一名同學(xué)負責，全班同學(xué)提供難題，提供題目者為擂主，其余同學(xué)打擂臺，如果成功的話(huà)，到負責同學(xué)去領(lǐng)取我的印章一份，集齊三份可換取禮品一份，集齊六份可換取更貴禮品一份。這樣的一個(gè)措施極大的帶動(dòng)了班級同學(xué)鉆研的積極性，一時(shí)之間課間同學(xué)研討之分日盛，在爭論中大家對于知識的理解更加深入。在每次年級考試中，我們班級同學(xué)的前一百名同學(xué)也是位于前列的，這與班級同學(xué)的競爭氛圍是分不開(kāi)的。
在競爭中也不忘培養學(xué)生團結互助的良好品質(zhì)。在班級中組織學(xué)習小組，由班級成績(jì)最好的幾位同學(xué)擔任小組長(cháng)，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個(gè)小組，每次測試比賽都選出一個(gè)優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時(shí)也培養了合作互助的品格。
三、強化了各人的集體榮譽(yù)感。
本學(xué)期德育處開(kāi)展了“創(chuàng )建周恩來(lái)班”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研究，我們初一（14）班全體同學(xué)一致同意申報。于是從班會(huì )課的設計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開(kāi)展、頒獎會(huì )的準備、演講比賽等一系列活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
在準備的過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華，都想為班級爭光。最終我們成功地進(jìn)行了展示。
在一學(xué)期中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動(dòng)，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績(jì)。
通過(guò)本次“周恩來(lái)班”的創(chuàng )建，極大地調動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，增強了集體榮譽(yù)感。不論結果如何，我相信本次活動(dòng)對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。
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