機械設計基礎課程改革總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的機械設計基礎課程改革總結，希望對大家有所幫助。
《機械設計基礎》作為高職高專(zhuān)機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課�；谠撜n程在機電專(zhuān)業(yè)的核心地位，為了提高該課程的教學(xué)效果和設計水平，本學(xué)期把它作為機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的試點(diǎn)課程，在機電1003班進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，教與學(xué)兩方面取得了一定的教學(xué)效果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，現總結如下：
首先在教學(xué)內容方面。本學(xué)期注重教學(xué)內容的重組，重視結論，忽略詳細的推導證明，刪減過(guò)時(shí)內容。完善設計所必要的基本知識和基本理論，增加基本設計方法和實(shí)踐性?xún)热�。比如在機構分析中，增加了解析法內容。解析法更能準確全面地反映工程實(shí)際，同時(shí)也是機械系統向智能化、高精度、高可靠性等方向發(fā)展的要求。結合專(zhuān)業(yè)培養目標整合教學(xué)內容。整合教學(xué)內容以后，簡(jiǎn)化了很多內容，學(xué)生負擔減輕了，同時(shí)也提高了同學(xué)們的學(xué)習積極性、能夠很好地參與到教學(xué)中。
其次在教學(xué)方法改革方面。采用啟發(fā)式、師生互動(dòng)、誘導激勵等教學(xué)方法，培養創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，使學(xué)生養成積極主動(dòng)思維的習慣。通過(guò)教學(xué)方法的改革，改變了以往灌輸式的教學(xué)模式，一定程度上提高了學(xué)生參與學(xué)習的積極性。
再次在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節方面。實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，能夠充分體現出學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗教學(xué)和課程設計。實(shí)驗教學(xué)是是培養學(xué)生動(dòng)手能力和工程意識的重要手段，是學(xué)生來(lái)驗證一些結論現象的有效途徑，本來(lái)應該增設設計型機構方案構思組裝實(shí)驗，但是由于實(shí)踐條件有限，不能很好實(shí)施。機械設計基礎課程設計是機械設計基礎課程教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，其目的是培養學(xué)生綜合運用基礎理論知識的能力、工程分析能力和運用資料等基本設計能力。通過(guò)16、17兩周的機械設計基礎課程設計，同學(xué)們通過(guò)設計多套方案，進(jìn)行比較選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性。在這次實(shí)踐環(huán)節過(guò)程中，同學(xué)們都能積極參與進(jìn)來(lái)，細心查閱資料，計算數據，最終完成設計圖紙及說(shuō)明書(shū)，通過(guò)同學(xué)們的完成程度可以看出學(xué)生綜合運用知識的能力得到了提升，為以后從事機械設計行業(yè)打下了一定基礎，收到了學(xué)生的好評，達到了很好的教學(xué)效果。
最后在考核模式改革方面。結合實(shí)際情況，本學(xué)期在班上組織3次綜合測評，針對每個(gè)階段的學(xué)習內容盡量給出一些創(chuàng )新型的題目，在調動(dòng)學(xué)生的積極性的同時(shí)，提高學(xué)生對知識的靈活運用能力。同時(shí)注重應用基礎理論與方法獨立完成習題、作業(yè)情況的考核，通過(guò)布置作業(yè)等形式來(lái)考核學(xué)生的`能力，針對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行詳盡的評定，把平時(shí)作業(yè)的完成狀況納入課程的最終考評中。同時(shí)強調同學(xué)們平時(shí)學(xué)習的參與程度，大部分學(xué)生能積極地參與到教學(xué)中來(lái)，能夠針對不同時(shí)期的學(xué)習內容提出一定的想法。通過(guò)這種考核方式，加大了期末考核的過(guò)關(guān)率，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們平時(shí)學(xué)習的積極性。
綜上所述，機械設計基礎課程教學(xué)的改革是一個(gè)系統工程，涉及到課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，由于本學(xué)期時(shí)間和精力有限，雖然取得了一定的教學(xué)效果，但是不是很理想，我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程中逐漸去完善教學(xué)每個(gè)環(huán)節，同時(shí)也應該加強在實(shí)踐方面的教學(xué)探索。在今后的教學(xué)中注重基本理論知識的同時(shí)，增加新內容，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷培養學(xué)生的動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力、設計能力等。
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