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初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結范文（精選11篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 1
今天回來(lái)迫不及待的問(wèn)孩子的考試情況，結果是喜憂(yōu)參半，整體來(lái)說(shuō)和平時(shí)差不多，但數學(xué)可是創(chuàng )了歷史新低。一晚上我的心情五味雜陳，不知道該如何面對現狀，于是試著(zhù)用激將法對孩子說(shuō)：一年不如一年，明年是不是比今年更差，就這種情況能上哪兒高中呢？結果孩子一下就失望了，說(shuō)我沒(méi)有信心他就更沒(méi)信心了，看來(lái)我對他的作用還是不能忽略的，這種激將法不行，還得鼓足信心和孩子共同面對現在的困難。
以前也經(jīng)常拜讀家長(cháng)們的反思報告，好多家長(cháng)讓我觸動(dòng)很大，看著(zhù)人家能從一個(gè)中等生一步步走到名列前茅，我真是覺(jué)得自己無(wú)地自容。孩子從上了中學(xué)我就幾乎不再插手他的學(xué)習，第一覺(jué)得孩子的學(xué)習習慣還可以，成績(jì)也算穩定，就由他自己去吧；第二覺(jué)得不能再慣他依賴(lài)我的習慣，讓他自主學(xué)習，所以這兩年來(lái)一直存在僥幸心理，只負責管好后勤服務(wù)工作，學(xué)習交給孩子自己。說(shuō)真的，我一直覺(jué)得自己的教育方法還可以，因為從小學(xué)到現在孩子一直是老師表?yè)P的對象，學(xué)習好，成績(jì)好，穩定踏實(shí)等等，我引以為豪。所以我就固步自封，沉浸在自己的'這種僥幸和理想中，從心里沒(méi)有去接受別人好的方法和科學(xué)的教育理念，總想著(zhù)孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，還搞那么累干嘛，沒(méi)有真正從心里認識到事情的嚴重性。從這次考試成績(jì)來(lái)看，我錯了，雖然不能只看分數，但還是反映出一些問(wèn)題。這半年多我鼓勵孩子很少，老是責備他成績(jì)不好，一定程度上傷害了孩子的自尊心，挫敗了他的自信心，導致孩子破罐子破摔了。意識到這些自己的失敗，我要從現在開(kāi)始吸取別人的經(jīng)驗，接受老師的介意，踏踏實(shí)實(shí)陪孩子度過(guò)這最艱難的一年，爭取通過(guò)我們共同的努力，孩子還可以回到原來(lái)的自己。
這里我只想對孩子說(shuō)：兒子對不起，媽媽沒(méi)有用心陪伴你，使得你偏離了自己的位置，相信媽媽相信自己，我們要重拾兩年前的記憶和經(jīng)驗，艱苦奮斗這一年，我們的目標一定能實(shí)現。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 2
期中考試成績(jì)已出，總體上很穩，只是與月考相反，爆了個(gè)冷門(mén)，反思其中緣由，總結幾點(diǎn)：
一、月考剛過(guò)有些疲勞，我也有些不忍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看他玩手機，聽(tīng)歌，沒(méi)太管，睜一眼閉一眼的過(guò)去了，沒(méi)有很認真的學(xué)習。
二、各科做題不是很積極，每天應付差事一樣忙乎寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有認真思考。
三、總覺(jué)得孩子精力有限，某一段時(shí)間偏文或理，總是東邊日出西邊雨，沒(méi)有一次考試是陽(yáng)光普照大地。月考理科超強，或多或少給了他一些怠慢的'理由，月考文科墊底，刺激了他，一番努力，瞬間翻盤(pán)。
四、考理科時(shí)，由于月考很好，壓力大，孩兒說(shuō)考試時(shí)，緊張，思維較散，一直都不在狀態(tài)，過(guò)后自己總結浮躁，急于求成，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)思考問(wèn)題，而是一心想得高分。
通過(guò)這次考試，孩子認識到很多自身存在的問(wèn)題，很好的總結了自己的思想心態(tài)的變化及不恰當的學(xué)習方式。如果能在未來(lái)的學(xué)習中再多增一些積極和踏實(shí)的態(tài)度，即使考不到最好的成績(jì)，我也會(huì )覺(jué)得很欣慰。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 3
通過(guò)孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。
一、我孩子比較聽(tīng)話(huà)，每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著(zhù)。寫(xiě)完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴(lài)思想，沒(méi)有養成獨立寫(xiě)作業(yè)的習慣。我必須馬上改，必須讓孩子養成獨立的習慣。否則對孩子以后的學(xué)習更不利。
二、對孩子沒(méi)有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話(huà)對孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯了，接著(zhù)我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著(zhù)眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的`一言一行都會(huì )在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養成一個(gè)好的讀書(shū)看報習慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習氛圍，讓孩子養成好的習慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學(xué)習成長(cháng)!
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 4
下午六點(diǎn)，所有家長(cháng)齊聚在階梯教室。王建敏主任首先回顧了前期主要工作，從三個(gè)方面做了總結性發(fā)言。
一、心懷感恩，有修養。人無(wú)德不立，道德是立身之本。修身教育，視頻和典型引領(lǐng)，內化于心，才能外化于行。
二、遵規守紀，守規矩---守住生命，守住自己的前途。常規教育不放松，懂規矩、守紀律才是底線(xiàn)，發(fā)現一起、處理批評一起、教育轉化一起。
三、有目標，戰勝困難的不竭動(dòng)力。王主任強調：以上教育落腳點(diǎn)首先就是學(xué)習!學(xué)習并不是人生的全部，但連人生的一部分---學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢?人生要有征服學(xué)習的能力。
接下來(lái)，王主任又談到了影響學(xué)習的幾個(gè)因素。
一、關(guān)鍵重視道德養成、理想信念，這是家校教育的根基!現實(shí)是有的家長(cháng)反而忽略。
二、遵規守紀教育，這是家校教育的重點(diǎn)!有的.學(xué)生遵規守紀意識淡�。簩曳稿e誤、通報處分，再不悔改后果嚴重。
最后，王主任談了下半學(xué)期工作設想和發(fā)展目標，對家長(cháng)的配合工作進(jìn)行了動(dòng)員。王主任的發(fā)言緊扣時(shí)代脈搏，緊緊把握學(xué)生實(shí)際，諄諄之言，殷殷期盼洋溢其間，令人為之感動(dòng)，為之振奮!臺下的家長(cháng)們聽(tīng)得認真，記得仔細，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
接下來(lái)，鄭秀娟主任進(jìn)行了地理會(huì )考總動(dòng)員。鄭主任談到了三點(diǎn)注意問(wèn)題：
一、利用好時(shí)間。
二、在學(xué)習態(tài)度上忌夜郎自大，忌眼高手低，忌猜題估題。
三、在學(xué)習方法上，要提高課堂效率，要多反思。
六點(diǎn)四十，家長(cháng)們陸續回到教室與孩子們一起傾聽(tīng)地理老師談會(huì )考。周老師首先進(jìn)行了期中地理試卷分析和成績(jì)分析，然后指出了需要努力的地理學(xué)科關(guān)鍵人，最后明確了下一階段的努力方向和行之有效的復習方法。
接下來(lái)，看成績(jì)析問(wèn)題。青春激揚五月天，我們正處在初二最關(guān)鍵的節點(diǎn)上，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一、靜，行動(dòng)是最好的靜心功!
二、勤，天道酬勤!
三、拼，用青春和汗水創(chuàng )造屬于自己的奇跡!
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 5
初三是學(xué)生人生中非常重要的一年，期中考試的成績(jì)對于孩子的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。作為家長(cháng)，我們需要對孩子的.期中考試進(jìn)行總結，以便更好地幫助孩子成長(cháng)。
首先，我們應該關(guān)注孩子的學(xué)習情況，看看孩子是否掌握了課程中的重點(diǎn)內容。如果孩子在某些科目上成績(jì)不理想，我們需要及時(shí)找出原因，幫助孩子克服困難，加強學(xué)習。
其次，我們需要鼓勵孩子繼續努力，讓他們意識到成績(jì)不是衡量一個(gè)人的唯一標準，只有通過(guò)不斷努力才能取得更好的成績(jì)。
此外，我們還應該幫助孩子建立正確的學(xué)習態(tài)度和習慣。我們可以通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習計劃，監督孩子的學(xué)習進(jìn)度，讓孩子明白學(xué)習的重要性，養成良好的學(xué)習習慣。
最后，我們需要在孩子取得好成績(jì)的時(shí)候給予適當的表?yè)P和獎勵，激勵孩子繼續努力。同時(shí)，我們也要注意在孩子失敗時(shí)給予鼓勵和支持，幫助他們重新振作起來(lái)。
總之，初三期中考試的成績(jì)是對孩子學(xué)習的一次重要檢驗，家長(cháng)需要在總結中幫助孩子發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)也要在孩子取得好成績(jì)時(shí)給予適當的表?yè)P和獎勵，激勵孩子繼續努力。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 6
作為一名初三家長(cháng)，我對孩子期中考試后進(jìn)行了總結，希望能夠幫助他更好地準備接下來(lái)的考試。
首先，我對孩子的表現感到非常滿(mǎn)意。雖然孩子的成績(jì)并不是最優(yōu)秀的，但是他已經(jīng)付出了很多努力，并且在學(xué)習方面有了明顯的進(jìn)步。我認為，孩子能夠取得這樣的成績(jì)，主要是因為他有良好的學(xué)習習慣和方法。
其次，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。孩子在考試中犯了一些低級錯誤，例如漏寫(xiě)單詞、寫(xiě)錯公式等等。這些錯誤可能會(huì )影響孩子的總成績(jì)，因此我們需要及時(shí)發(fā)現和糾正這些錯誤。
最后，我希望孩子能夠繼續保持學(xué)習的`積極性和熱情。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們需要堅持不懈地努力，才能夠取得更好的成績(jì)。同時(shí)，我也希望孩子能夠注重課外閱讀，培養自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
總之，我認為孩子在期中考試中表現良好，但也存在一些問(wèn)題。我們需要及時(shí)發(fā)現和糾正這些問(wèn)題，同時(shí)也需要鼓勵孩子保持學(xué)習的熱情和積極性，為接下來(lái)的考試做好充分的準備。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 7
作為一名初三家長(cháng)，對孩子期中考試后的總結，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)需要注意：
幫助孩子認識自己的優(yōu)劣勢：
期中考試的結果不僅僅是一份成績(jì)單，更重要的是它反映了孩子的學(xué)習情況。在考試結束后，我們可以與孩子一起分析考試中出現的問(wèn)題，幫助孩子找到自己的優(yōu)劣勢，明確自己的'學(xué)習方向。
制定學(xué)習計劃：
根據孩子的優(yōu)劣勢，我們可以幫助孩子制定一份詳細的學(xué)習計劃，包括復習重點(diǎn)、練習題目、預習新知識等方面。這樣可以讓孩子更加有條理地進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)習效率。
注重方法和技巧：
除了知識點(diǎn)的掌握，我們還需要注重學(xué)習方法和技巧的培養。在制定學(xué)習計劃時(shí)，我們可以與孩子一起探討一些高效的學(xué)習方法和技巧，例如如何進(jìn)行閱讀、如何進(jìn)行思維導圖等，幫助孩子更好地掌握學(xué)習技巧。
注重心理調適：
學(xué)習壓力是每個(gè)學(xué)生都會(huì )面臨的問(wèn)題，特別是在期中考試前后。我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，鼓勵孩子樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)提供必要的支持和幫助。
總之，作為一名初三家長(cháng)，我們需要幫助孩子正確地認識自己的學(xué)習情況，制定詳細的學(xué)習計劃，注重學(xué)習方法和技巧的培養，同時(shí)注重心理調適，幫助孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 8
作為初三家長(cháng)，我認為期中考試是孩子學(xué)習生涯中非常重要的一個(gè)節點(diǎn)，需要我們做好總結和反思。
首先，我們要肯定孩子的努力和進(jìn)步。在期中考試前，孩子可能已經(jīng)付出了很多努力，學(xué)習成績(jì)也在不斷提高。我們要鼓勵孩子繼續努力，不斷提高自己的學(xué)習能力和成績(jì)。
其次，我們要幫助孩子找出不足之處。在期中考試中，孩子可能存在一些學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，需要我們引導孩子及時(shí)進(jìn)行針對性的補習和提高。
同時(shí)，我們也要注意孩子的心理健康。期中考試對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的壓力，如果孩子沒(méi)有很好地應對這種壓力，就可能導致情緒不穩定、焦慮等問(wèn)題。我們要關(guān)注孩子的`心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導和支持。
最后，我們要與孩子一起制定學(xué)習計劃和目標。期中考試雖然結束了，但學(xué)習并沒(méi)有結束。我們要和孩子一起制定下一步的學(xué)習計劃和目標，幫助孩子更好地進(jìn)行復習和備考。
總之，作為初三家長(cháng)，我們要全面關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，及時(shí)總結和反思，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 9
作為初三的家長(cháng)，孩子的期中考試成績(jì)是家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。通過(guò)這次考試，家長(cháng)可以總結出以下幾點(diǎn)：
考試成績(jì)的重要性：
孩子在學(xué)習中的成績(jì)對未來(lái)的升學(xué)和發(fā)展都有很大的影響。因此，家長(cháng)應該關(guān)注孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助和支持。
學(xué)習方法的重要性：
學(xué)習方法的好壞直接影響到學(xué)習效果的好壞。家長(cháng)應該鼓勵孩子探索適合自己的學(xué)習方法，如閱讀、筆記、討論等，提高學(xué)習效率。
家長(cháng)的陪伴和鼓勵：
家長(cháng)的陪伴和鼓勵是孩子學(xué)習的重要支持。家長(cháng)應該在孩子遇到困難時(shí)給予支持和鼓勵，幫助孩子克服困難，提高學(xué)習動(dòng)力。
知識點(diǎn)的復習和鞏固：
期中考試是對知識點(diǎn)的考察，家長(cháng)應該幫助孩子復習和鞏固知識點(diǎn)，確保孩子掌握了必要的知識。
對孩子的`評價(jià)和反饋：
家長(cháng)應該根據孩子的表現給予客觀(guān)的評價(jià)和反饋，幫助孩子發(fā)現問(wèn)題和改進(jìn)方法，同時(shí)也要給予孩子充分的肯定和鼓勵。
總之，家長(cháng)在孩子期中考試后的總結中應該關(guān)注孩子的學(xué)習情況和表現，幫助孩子提高學(xué)習效率和動(dòng)力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 10
作為初三家長(cháng)，孩子的期中考試結束后，您可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
1、學(xué)習方面：
孩子在期中考試中的成績(jì)如何？哪些科目表現出色，哪些科目需要加強？需要幫助孩子制定更有效的學(xué)習計劃和復習策略，提高孩子的學(xué)習效率和成績(jì)。
2、態(tài)度方面：
孩子對待考試的態(tài)度如何？是否積極主動(dòng)，有充足的準備和復習時(shí)間？還是比較松散，對考試缺乏重視？需要幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)念，增強對考試的認識和重視程度。
3、行為方面：
孩子在考試前是否有良好的準備和規劃？是否能夠保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)？是否遵守考試紀律，不作弊？需要幫助孩子養成良好的行為習慣，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
4、情感方面：
孩子在考試中是否感到緊張和壓力？是否有自信心和積極的心態(tài)？需要關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，幫助孩子緩解壓力和緊張情緒，保持良好的情緒狀態(tài)。
總之，初三期中考試是一個(gè)重要的`考驗，需要家長(cháng)和孩子共同努力，積極應對，不斷提高自己的能力和水平，取得更好的成績(jì)。
初三家長(cháng)對孩子期中考試后的總結 11
作為一名初三家長(cháng)，期中考試的成績(jì)無(wú)疑是我們最為關(guān)心的問(wèn)題之一。以下是一些對孩子期中考試后的總結：
1、成績(jì)分析：
我們需要仔細分析孩子的`成績(jì)，看看哪些科目成績(jì)好，哪些科目需要加強。同時(shí)，也需要關(guān)注孩子在各個(gè)科目中的具體表現，比如有些科目可能是孩子的薄弱環(huán)節，需要針對性地加強學(xué)習。
2、知識點(diǎn)掌握情況：
通過(guò)成績(jì)分析，我們還可以了解孩子在各個(gè)知識點(diǎn)上的掌握情況。如果發(fā)現孩子在某些知識點(diǎn)上掌握不牢固，我們可以幫助孩子進(jìn)行補充學(xué)習。
3、學(xué)習態(tài)度：
我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度，看看孩子是否認真對待學(xué)習，是否存在不良的學(xué)習習慣。如果孩子的學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，我們需要及時(shí)進(jìn)行糾正。
4、心理調節：
考試成績(jì)不僅僅是一個(gè)數字，還與孩子的心理健康密切相關(guān)。如果孩子的考試成績(jì)不理想，我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導和調節。
5、制定學(xué)習計劃：
最后，我們需要幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃，明確學(xué)習目標和學(xué)習內容，以便孩子更好地掌握知識，提高成績(jì)。
總之，孩子的期中考試成績(jì)不僅僅是一個(gè)數字，更是對孩子學(xué)習狀態(tài)和能力的綜合評價(jià)。作為家長(cháng)，我們需要關(guān)注孩子的成績(jì)和學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行指導和幫助，幫助孩子更好地應對學(xué)習和生活中的各種挑戰。
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