頂崗實(shí)習課堂教學(xué)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的頂崗實(shí)習課堂教學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在xx縣陽(yáng)光學(xué)校的實(shí)習已接近尾聲，在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我學(xué)到了在學(xué)校課堂和書(shū)本上所學(xué)不到寶貴經(jīng)驗，這些難得的實(shí)踐知識將會(huì )一直影響著(zhù)我，成為我一生的財富。
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，同時(shí)教師的教學(xué)技能又決定了能否更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。教師的課堂教學(xué)技能構成了教學(xué)技能的核心，所以，我們實(shí)習生要努力提高自己的這方面能力，以此不斷提高教學(xué)水平。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)技能有所提高的幾個(gè)方面。
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導入是一節課的開(kāi)始，一個(gè)很好的導入能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習情境；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習的目的。
七年級生物以常見(jiàn)的動(dòng)植物為主知識鏈，大部分與生活聯(lián)系比較緊密，所以我經(jīng)常以學(xué)生見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)植物以及有關(guān)的動(dòng)植物現象來(lái)導入新課。比如：在講《農業(yè)益蟲(chóng)》時(shí)，我以常見(jiàn)的蜜蜂為例，讓學(xué)生說(shuō)對蜜蜂有多少了解，除了采集花蜜還知道蜜蜂對人類(lèi)的哪些益處？這引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生說(shuō)完后我又對其進(jìn)行了補充，學(xué)生不但了解了關(guān)于蜜蜂知識，還引起了學(xué)習本節知識的興趣。
每節新授課我都盡量想一個(gè)可以引起學(xué)生興趣的`導入，我經(jīng)常用到過(guò)的主要導入方法有：
多媒體導入法。所謂多媒體導入法，即是運用圖片、音頻、視頻等媒介進(jìn)行導入。這種方式比較直觀(guān)，更容易刺激學(xué)生的感官，造成引人入勝的效果。比如：在講《我國的珍稀植物》時(shí)，我利用多媒體課件，在網(wǎng)上找了大量的比較特殊樹(shù)種和被破壞樹(shù)木的圖片，使學(xué)生產(chǎn)生震撼，從而讓學(xué)生了解到保護珍稀植物的緊迫性和必要性。
親身經(jīng)歷導入法。比如：在講《嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)》時(shí)，我以在超市購買(mǎi)牛奶要去飲品區選購為導入，說(shuō)明超市對商品進(jìn)行的分類(lèi)方便了顧客更快的尋找到所需要的商品，以此來(lái)引出對生物進(jìn)行分類(lèi)可以更好的對生物進(jìn)行研究。
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板書(shū)體現了一節課的重點(diǎn)內容，可以幫助學(xué)生掌握教學(xué)內容的脈絡(luò )和體系；引導和控制學(xué)生的思路；反映了知識之間的相互聯(lián)系，體現了課堂的發(fā)展過(guò)程；并可以培養學(xué)生組織教材和控制教材的能力。
我的字寫(xiě)的并不是很好，上課的時(shí)候我盡量寫(xiě)的工整，所以造成字體偏大，而且書(shū)寫(xiě)速度較慢，還有一個(gè)很明顯的缺點(diǎn)，就是板書(shū)寫(xiě)的比較隨意，沒(méi)有注重總體布局，所以造成學(xué)生找不到重點(diǎn)。我注意到這個(gè)問(wèn)題后，盡量在課前將本節課的板書(shū)在紙上做一個(gè)整體規劃，使重點(diǎn)內容和知識框架更加突出，一節課講完后要讓學(xué)生對學(xué)到的內容一目了然。除此之外，我在沒(méi)課的時(shí)候，盡量多練字，彌補自己寫(xiě)字差、慢的缺點(diǎn)。直到后來(lái)基本上可以對板書(shū)熟練運用。
�。ㄈ┨釂�(wèn)的技巧
對學(xué)生的提問(wèn)是一節成功課必不可少的環(huán)節，提問(wèn)可以將學(xué)生的注意力集中，指明思維方向，并引起學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開(kāi)拓思路，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確的構思和有效地表述，增強師生間合作的學(xué)習氣氛。
根據我這半年的教學(xué)經(jīng)歷，由原來(lái)經(jīng)常無(wú)準備、無(wú)目的的提問(wèn)到注重各種技巧，我確實(shí)在這方面有一定的提高。
1.所提問(wèn)內容要難易適中，問(wèn)題太簡(jiǎn)單學(xué)生不經(jīng)過(guò)大腦思考就做出答案，起不到提問(wèn)的效果，問(wèn)題太難，超出學(xué)生知識范圍，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生懈怠心理，也不會(huì )進(jìn)行思考，所以提問(wèn)內容要緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際掌握的知識。
2.就是要掌握提問(wèn)的時(shí)機，要做到問(wèn)的恰到好處，在講《對生物進(jìn)行分類(lèi)》時(shí)，可以選擇時(shí)機對前面所學(xué)知識進(jìn)行提問(wèn)式回憶，如：種子植物的分類(lèi)，脊椎動(dòng)物的分類(lèi)等。
3.要語(yǔ)句明了，提問(wèn)的問(wèn)題一定要表述清晰，讓學(xué)生知道問(wèn)題回答的方向。
4.在學(xué)生回答完之后要再重復一遍問(wèn)題答案，因為即使是學(xué)生回答正確，也可能會(huì )有其他學(xué)生對其表述不理解，一定要由教師重復，加強理解。
�。ㄋ模┒嗝襟w運用
根據初中學(xué)生自制力較差的特點(diǎn)，我盡量在講課時(shí)想方設法吸引學(xué)生注意力，多媒體的運用就是其中一個(gè)有效方法，多媒體的運用還可以提高課堂教學(xué)效率，使表述問(wèn)題生動(dòng)形象。
比如：在講《細胞的結構和功能》時(shí)，由于細胞在生物體內，是一個(gè)微觀(guān)的結構，所以學(xué)生理解起來(lái)有些困難，我在這節課充分利用多媒體的優(yōu)越性，制作了課件，并從網(wǎng)上搜集了大量圖片和動(dòng)畫(huà)，將細胞的結構和功能直觀(guān)的展現在學(xué)生眼前，最后這節課上的還是比較成功的。
�。ㄎ澹┙Y課的技巧
一個(gè)引人入勝的新課導人,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高求知欲有著(zhù)十分重要的作用。而一個(gè)耐人尋味的結尾,對于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò )、掌握知識重點(diǎn),意義更為重要。我從一開(kāi)始不注意結課技巧到后來(lái)聽(tīng)了其他有經(jīng)驗的教師課后，感覺(jué)一個(gè)好的結尾可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，甚至有時(shí)可以激起學(xué)生對下一次教學(xué)的強烈渴望。從此我對這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始注意。并總結出下列幾種結課方法：
1.可以采取歸納式結課，即用準確簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言,把整節課的主要內容加以總結概括,給學(xué)生以系統、完整的印象,促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶,有一個(gè)知識框架。比如，在講《水產(chǎn)動(dòng)物》時(shí)，說(shuō)到鯽魚(yú)的外形，在講完課后，可以將其總結為：身體三部分（頭、軀干、尾），五種鰭（背、胸、腹、臀、尾），眼、口、鼻各一，呼吸依靠鰓等。
2.練習式結課，課堂練習是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節,一堂課結束后,教師可以根據本節內容找一些總結性較強的試題，通過(guò)練習，來(lái)使學(xué)生掌握重難點(diǎn)。如在講到《細胞的分裂與生長(cháng)》時(shí)，講完后可以做下列練習：下列哪一項表述不是限制細胞無(wú)限制生長(cháng)的原因（）
A.細胞核的大小有一定的限度B.細胞體積過(guò)大不利于物質(zhì)交換C.與細胞表面積和體積比有關(guān)D.細胞器的種類(lèi)和數量有限
3.問(wèn)題懸念式結課，這種結課方法可以引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的求知欲，比如：在講完《細胞的結構》后，結課說(shuō)“有人將整個(gè)細胞比喻成一個(gè)大工廠(chǎng)，那么這和細胞結構有什么關(guān)系呢？”來(lái)激起學(xué)生學(xué)習下節課《細胞各部分的功能》的興趣。
以上是我這次實(shí)習提高比較大的幾個(gè)方面，當然其他方面還有比如：講解的技能、組織課堂的技能、總結技能等都有一定的提高。這次實(shí)習的過(guò)程中我能做到發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，并且通過(guò)不懈地努力，進(jìn)行改進(jìn)。當然我還有許多許多的不足之處，比如：知識有限、對學(xué)生的知識水平把握不足等等，在以后的學(xué)習工作中，我會(huì )不斷彌補自己的短處，使自己不斷進(jìn)步。
頂崗實(shí)習雖然就要結束，但是這半年給我的寶貴經(jīng)驗將是我一生的財富。
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