高二上學(xué)期期末總結范文1500字(通用7篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)學(xué)期即將結束,回顧這一個(gè)學(xué)期的工作,倍感充實(shí),收獲良多,好好地把這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)梳理,寫(xiě)一份期末總結吧!大家知道期末總結要怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的高二上學(xué)期期末總結范文1500字(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二上學(xué)期期末總結1
這個(gè)學(xué)期本人擔任高二(1)、(2)班歷史教學(xué),我們學(xué)校雖然是二級達標學(xué)校,但文科生源一直較差。面對不理想的學(xué)生群體,加上課改后面目全非的新教材,憑著(zhù)感覺(jué)教學(xué)。所以絕對談不上是介紹經(jīng)驗心得,只是粗略地談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w做法。
一、研究課標
對中學(xué)一線(xiàn)教師而言,當然希望課程標準的指導性、可操作性越強越好。但現有的課標顯然不對我們的胃口。它太寬泛,太模糊,使用的大都是很抽象的語(yǔ)言,如“知道”“了解”“理解”等等,讓人無(wú)所適從。要了解哪些史實(shí),掌握到什么程度,很難定位。因此能做的只能是仔細研究它,根據我們自己的理解來(lái)揣摩它,抓住重點(diǎn)知識。
二、整合教材
新教材剛出來(lái)的時(shí)候,大家就都覺(jué)得很不適應。專(zhuān)題性強,跨度大,面廣量大,支離破碎。教學(xué)難度確實(shí)很大。我在教學(xué)中,通過(guò)共同備課,把每一節內容都整理成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的知識結構。如果教材內容體系不夠清晰,就大膽整合,盡力使其清晰化。對教材的處理,我的體會(huì )是一定要盡量把課本內容整合成清晰直白的結構,教師好講,學(xué)生也好學(xué)。
三、深入淺出
政治經(jīng)濟文化的割裂,使我們對這套教材普遍沒(méi)有好感。它對學(xué)生基礎知識的要求很高,但目前大部分學(xué)校的文科生源都不理想,文科班上課,問(wèn)題問(wèn)下去沒(méi)有反應,教師不得不放慢速度,盡可能把每個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。還有的教師則因為課標難以把握,教學(xué)就寧多勿缺。所有這些都影響著(zhù)教學(xué)進(jìn)度。解決的辦法就是大膽取舍,不能面面俱到,每堂課的教學(xué)肯定要突出重點(diǎn)難點(diǎn)。我的做法是,只要求簡(jiǎn)單識記的知識課堂上就一帶而過(guò),記不住自己課后去記。課堂教學(xué)時(shí)間主要用在解決重點(diǎn)難點(diǎn)知識,培養學(xué)生的思維能力上。
四、及時(shí)總結
段段清主要包含兩點(diǎn)。一是每節課要清:盡可能留兩三分鐘把一節課的內容總結一下,哪怕是再強調一下知識結構、重點(diǎn)難點(diǎn)也是好的。二是每個(gè)單元要清:一個(gè)單元結束后,進(jìn)行單元總結。為節省時(shí)間以及減輕學(xué)生負擔,我們印發(fā)了單元復習結構的講義,包含了總體線(xiàn)索、知識結構、重點(diǎn)問(wèn)題等;ㄒ还澱n的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生梳理一遍,實(shí)在來(lái)不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學(xué)生及時(shí)復習,也有助于從宏觀(guān)上把握教材知識。
五、重視反饋
我的訓練主要有這樣幾種方式:一是課堂上:講解重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候,不求答案標準,而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導?吹筋}目不急于做答,先拆題,審清楚要回答什么,不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時(shí)的教學(xué)中引導學(xué)生注意一些規律性公式化的方法,還有就是作業(yè)的訓練,我們每節課有作業(yè),一般是10個(gè)選擇題,一個(gè)材料題,一個(gè)問(wèn)題。單元結束后有單元訓練。從學(xué)生的作業(yè)中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,強化薄弱環(huán)節。
六、多頭齊抓
文科的東西很多是無(wú)形的,不能量化。光布置什么看書(shū)復習之類(lèi)的作業(yè)很容易落空。這方面許老師多次強調過(guò)讓大家重視,我們執行得還算到位。每節課有默寫(xiě),大都是比較簡(jiǎn)單的內容,目的是促使學(xué)生每節課后看書(shū)。要求學(xué)生記好筆記,不一定非要有筆記本,可以記在書(shū)上。每節課后有一張作業(yè)講義,當天必須交上來(lái),下一節課上默寫(xiě)之后就是作業(yè)講評,主要是講錯誤聚集的地方。單元結束后有單元考試及講評。幾個(gè)單元結束后會(huì )有階段性測評。學(xué)校對我們也還算重視,每周安排四節課,45分鐘一節,進(jìn)入高二以后學(xué)生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的。
同時(shí)本人還擔任高二歷史備課組組長(cháng),我跟同組的詠梅老師規定每周二進(jìn)行一次教研,把上一周所教的內容和下一周要上的內容進(jìn)行集體備課,這樣覺(jué)得自己下半學(xué)期的教學(xué)得到很大的提高。在詠梅老師的帶動(dòng)下,課堂上也組織學(xué)生進(jìn)行探討歷史問(wèn)題,效果很明顯,學(xué)生變的對歷史也比較感興趣,而且學(xué)生的表到能力也有所提高。
高二上學(xué)期期末總結2
本學(xué)期中,高二年級以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導,在校領(lǐng)導的大力支持下,以強化教師的角色意識,服務(wù)意識,危機意識,質(zhì)量意識為重點(diǎn);以學(xué)生的良好習慣的養成為突破口,充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能;狠抓班主任、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn),創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作;促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣的養成;注重青年教師的培養,通過(guò)幫扶帶比的方式,促進(jìn)青年教師快速成長(cháng),
一、主要工作
1、落實(shí)各項教研活動(dòng)內容,著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長(cháng)為核心、骨干教師為中堅,認真落實(shí)了集體備課。通過(guò)集備,博采眾長(cháng),為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績(jì)。堅持聽(tīng)課、評課,通過(guò)聽(tīng)評,老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(cháng)補短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導學(xué)案,積極推進(jìn)課堂改革。
這一年來(lái),我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),以導學(xué)案為抓手,以"自主、合作、探究"為宗旨。通過(guò)改革,真正讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,成為學(xué)習的主人。通過(guò)改革,學(xué)生學(xué)習的勁頭更大了,更足了。從學(xué)案的編治,課前的預習,小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的檢查,每個(gè)環(huán)節,相輔相成。真正解放了老師,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
3、打造年級文化,做到環(huán)境育人。
年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言,我們引導學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園,美化校園。要注意教室、走廊衛生,辦好墻報和版報,按要求堅持穿校服,男生不留長(cháng)發(fā),女生不化妝。愛(ài)惜學(xué)校公共設施,各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言,我們引導和教育學(xué)生嚴格遵守和執行學(xué)校、年級的管理規定。就年級文化的精神層面而言,我們通過(guò)愛(ài)校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標,領(lǐng)會(huì )校風(fēng)、校訓的要求,努力表現出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規范,培養良好習慣。
年級德育工作管理,不僅要通過(guò)年級組管理成員、班和教師,還要通過(guò)各種規章制度來(lái)進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動(dòng)的紀律。這主要體現在:嚴禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴禁男生留長(cháng)發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴禁學(xué)生帶手機入校園;嚴禁學(xué)生無(wú)事外出;按時(shí)午休、晚寢;…我們以行為規范的要求約束學(xué)生,就是重在培養學(xué)生良好的遵守紀律的習慣。
5、實(shí)施量化評分,加強動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎上,完善了班級量化評分細則,并以此作為班主任工作評價(jià)的重要依據。通過(guò)評比使各班尋找差距,創(chuàng )造出一幅你追我趕的畫(huà)面。
6、精心組織考試,認真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束,我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認真的分析,總結經(jīng)驗和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級為單位的分析研討會(huì )。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析,針對這次考試,尋找學(xué)習的不足,揚長(cháng)避短。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗
1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì ),還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議,細致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應過(guò)程,班主任工作應從點(diǎn)滴作起,班級管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細微的變故…都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。
高二上學(xué)期期末總結3
本人本學(xué)期擔任高二年1-6班生物科教學(xué)工作,能認真做好各項教學(xué)常規工作,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作順利完成,并取得了一定的成效,F總結如下:
。ㄒ唬、思想作風(fēng)
我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),注重日常良好工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,積極參加學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。
我積極參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結,虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,積極、主動(dòng),任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,從不斤斤計較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
。ǘ、工作敬業(yè)
1、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好生物教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,改革教學(xué)方法,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,不放棄每一個(gè)學(xué)生,F在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差:上課不聽(tīng)講,愛(ài)接嘴,老師說(shuō)上句,他說(shuō)下句,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫(xiě)字 “草書(shū)”現象非常嚴重,面對這樣的一群學(xué)生,我沒(méi)有埋怨和氣餒,而是面對現實(shí),用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為積極因素,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,千方百計改變自己的教育教學(xué)方法。
2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。
不滿(mǎn)足現狀,積極參加各類(lèi)進(jìn)修,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān),在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,參加省級、市級的各種培訓,學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)習制作課件豐富課堂教學(xué),學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房,學(xué)會(huì )了協(xié)助學(xué)校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神,平時(shí)工作中做個(gè)細心的人,記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在高中生物教師德育工作總結的上述中,在生物教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性,要提高滲透的自覺(jué)性,一定不能喧賓奪主,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要結合學(xué)生思想實(shí)際情況,和知識的接受能力,進(jìn)行有機滲透,潛移默化,從而達到德育、智育的雙重教育目的。
高二上學(xué)期期末總結4
本學(xué)期,我擔任高二C236,C243,C251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結:
1.課前準備:備好課。
把握課程目標,使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4.考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對象為微觀(guān)粒子,看不見(jiàn),模不著(zhù),學(xué)習中增加難度,從思維的角度看,對學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練,除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成,還結合知識系統的具體情況,適當增加部分演示實(shí)驗,保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%,對于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗用品的比例,或者采用微型實(shí)驗,實(shí)驗中,隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知識,又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標本”,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷,增強對材料的理解,體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析,提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這個(gè)問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
本學(xué)期,本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓,堅持向同行學(xué)習,聽(tīng)課 23 節,參加教研活動(dòng) 11 次,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養,教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jì),但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
高二上學(xué)期期末總結5
這學(xué)期我擔任高二.30班和高二.34班的地理教學(xué)工作;仡欉@半年的工作程,感受很多。作為實(shí)驗高中的一名地理教師,在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下,我的教育教學(xué)教力有了很大提高。下面把我半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報。
一、提高教學(xué)質(zhì)量,精心上好每一堂課。
1、了解學(xué)生原有的知識和基礎,了解他們學(xué)習的興趣、方法、習慣,知道學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
2考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。如何安排每一次作業(yè)。如何檢查作業(yè)。
二.提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
首先,在地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的'特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。高二地理教學(xué)工作總結再次,認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。
在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。首先通過(guò)談話(huà)、問(wèn)卷、課堂提問(wèn)、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,找準弱點(diǎn)。理清是共性存在的問(wèn)題,還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問(wèn)題,作到心中有數。把問(wèn)題落到知識點(diǎn)的層面,不大而籠統,使學(xué)生在補弱的過(guò)程中真正能了解清楚、學(xué)得明白;其次,制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據所了解的弱情,作好具體分工,使每位老師明白自己所負責的具體知識內容,并先期著(zhù)手準備,以利補弱工作的順利展開(kāi)。指導組內教師制定個(gè)性補弱計劃,要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現的目標。補弱時(shí)間,精講精練,有的放矢,按照既定的補弱計劃認真執行,在教學(xué)后及時(shí)反思,發(fā)現問(wèn)題,快速調整,為下次補弱做準備。利用學(xué)科自習,指導學(xué)生復習預習,學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
三、虛心學(xué)習,提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。是做一個(gè)成功的教師,還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課,讓我有了學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì ),取其之長(cháng),補己之短;多次的組內教研活動(dòng),讓我有了檢查自己的時(shí)機;通過(guò)楊艷梅的盡心指導,我改變自己,提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
四、教學(xué)中注重培養、提高學(xué)生的地理素養。
這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué),發(fā)揮地理教育的功能。如:培養學(xué)生的綜合思維能力,培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如,對學(xué)生微微笑,說(shuō)說(shuō)笑,或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?以上我在本學(xué)期的工作總結,工作中還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學(xué)習,使自己的教學(xué)水平更上一層樓
高二上學(xué)期期末總結6
在本學(xué)期,我認真學(xué)習黨的今年的政治和會(huì )議精神,提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì),同時(shí)克服自身各種困難,積極調整心態(tài),嚴格遵守學(xué)校各種規章制度,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結。注意多閱讀書(shū)籍,幫助解決工作中遇到的問(wèn)題,如《河南教育》中看到有關(guān)文章時(shí)許多問(wèn)題就迎刃而解。在許多書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于教師工作的好文章和教學(xué)工作,我會(huì )將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習經(jīng)驗,F就我的工作總結如下:
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。作為一名黨員一直以來(lái)我都以黨員的紀律來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。課余時(shí)間我認真的學(xué)習黨的先進(jìn)思想,使自己在思想上了一個(gè)新的臺階,同時(shí)也對自己思想嚴格要求開(kāi)了好頭。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作:
在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標,研究新課標的教法,認真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認真批注教案,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
三、師生關(guān)系
作為教師,我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。因為我深知要想教育好學(xué)生,就必須得到家長(cháng)的支持,為此我從多方面做家長(cháng)的工作,站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我平時(shí)的教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行。
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認識到任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作,用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,使學(xué)校能順利完成上級分配的任務(wù)。
總之一學(xué)期的時(shí)間即將結束,各方面的工作也將告一段落,不斷的學(xué)習、總結經(jīng)驗使自己能在以后的工作中做的更好。
高二上學(xué)期期末總結7
本學(xué)期我擔任上砂中學(xué)高二(1)和高二(3)班兩個(gè)班的數學(xué)教師。其中一班是文科班,三班是理科班,擔任高二(3)班的班主任,時(shí)間過(guò)得很快,轉眼高二的第一個(gè)學(xué)期即將結束,這是我作為老師的第二個(gè)年頭,對這里的學(xué)生應該說(shuō)也了解的比較深刻了,大部分學(xué)生數學(xué)基礎都非常薄弱,而且學(xué)習積極性,對數學(xué)的興趣也不高,我擔任的兩個(gè)班級中理科班學(xué)生的數學(xué)基礎相對來(lái)說(shuō)比較好一些,但也只是極少數同學(xué),對于這種情況我并沒(méi)有放棄,一學(xué)期來(lái),我都是一如既往地,盡心盡力做好自己的本職工作,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方式及技巧,課后耐心的輔導學(xué)生。
但盡管如此,不管自己付出多少回報都是少的可憐,一學(xué)期下來(lái)我知道仍然還有很多學(xué)生對數學(xué)的積極性提不上來(lái),課后回去主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)也就那么幾個(gè),所以導致大部分學(xué)生的數學(xué)成績(jì)非常不理想,平時(shí)跟學(xué)生聊天的時(shí)候,很多學(xué)生都說(shuō):“老師,我每節課聽(tīng)你課都很懂,但做起題目來(lái)就不知道從何下手!睂τ谶@樣的情況,我想一個(gè)很根本的原因就是課后沒(méi)有回去消化所學(xué)的知識,練習鞏固,但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了,我不是救世主,也并非上帝,我沒(méi)有能力一下子把他們的成績(jì)一下子提起來(lái),對于個(gè)別學(xué)生我也真的沒(méi)辦法激起他們的學(xué)習數學(xué)的積極性了。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、教學(xué)方面
教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認真籌劃每一章節,精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節,推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
平時(shí)課堂上,特別是理科班,我非常注重教給他們一些數學(xué)的解題技巧,這學(xué)期來(lái),在課堂上每節課的相關(guān)知識點(diǎn)都有相對應的類(lèi)型題目練習,加深他們對新知識的理解,本來(lái)一直來(lái)都非常喜歡對高考題進(jìn)行分類(lèi)總結,平時(shí)的星期六課外活動(dòng)中都進(jìn)行一些相關(guān)的高考專(zhuān)題訓練,使他們慢慢的開(kāi)始接觸高考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過(guò)情感交流營(yíng)造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛,這樣可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。另外學(xué)生很辛苦,有時(shí)很疲勞,對學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解,不要動(dòng)輒就批評,采用各種辦法調節課堂氣氛,緩解學(xué)生的疲勞,盡可能讓學(xué)生感覺(jué)輕松愉快。正確對待學(xué)生犯的錯誤,尤其是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生說(shuō)錯是正,F象,是寶貴信息,只有知道學(xué)生怎樣錯的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問(wèn)題,提出問(wèn)題,和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內外的工作。
四、課后輔導方面
課后或者平時(shí)的午讀課間,我常找學(xué)生了解聽(tīng)課情況、學(xué)習情況,了解他們的困難和疑問(wèn),及時(shí)解答,根據不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導。數學(xué)是所有高中課程中最難的一科,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多探究,多思考,多練習。發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。鼓勵他們的不懂的問(wèn)題及時(shí)解決,不要越積越多,但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎相當的差,不知道從何問(wèn)起,所以這方面工作開(kāi)展的不太順利,每次都只是那么幾個(gè)同學(xué)交流。沒(méi)達到我的預期效果,下學(xué)期繼續努力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
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