九年級組工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的九年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
九年級組工作總結1
伴隨著(zhù)新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過(guò)了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實(shí)，過(guò)得充實(shí)，我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué)，當別人還在假日里娛樂(lè )時(shí)，我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本，我們自編自創(chuàng )；班級缺人，我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績(jì)終于有了穩步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績(jì)除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)，人平突破了96分，創(chuàng )造了二中歷史最好記錄。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著(zhù)全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開(kāi)拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫(xiě)了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領(lǐng)導、明確責任
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，學(xué)校高度重視，因此學(xué)校委任岳校長(cháng)為主管領(lǐng)導，我們絲毫不敢怠慢，剛開(kāi)學(xué)不久即成立了畢業(yè)班年級委員會(huì )，莫紅端擔任年級長(cháng)，成員有：何利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召，并進(jìn)行了責任分工：德育導師監督：潘桂俊、莫永彬；教學(xué)質(zhì)量監督：何利銘；年級活動(dòng)策劃：董蔓莉；衛生監督：蒙勝幫；資料員：蒙敏召。年級委員會(huì )負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了年級委員會(huì )，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立年級委員會(huì )，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過(guò)細致的工作聘來(lái)了一批敬崗愛(ài)業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師，又一個(gè)個(gè)能擔大梁的班主任，例如，潘桂俊。還有充滿(mǎn)激情的蒙芳君、姚淑邊等年輕老師做工作。其后，我們通過(guò)年級組會(huì )、學(xué)科組會(huì )、班級課任教師會(huì )、慶祝元旦會(huì )、與個(gè)別老師交心談心等方式統一思想、落實(shí)團隊協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
三、加強管理，落實(shí)目標
開(kāi)學(xué)初，在認真分析上屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實(shí)的年級工作計劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。為加強班級管理，各班都有委員會(huì )成員管理。從而，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結、每月一通報。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門(mén)聽(tīng)課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績(jì)分析等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個(gè)人綜合評估。
3、統一組織月考，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，進(jìn)行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點(diǎn)，探討
和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，為揚長(cháng)避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會(huì )上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績(jì)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。
4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，勞逸結合，既增強學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒(méi)有因為初三的緊張學(xué)習而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過(guò)組織參加籃球比賽，增強了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習的活力，更增長(cháng)了學(xué)生學(xué)習的后勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規工作。
3、進(jìn)一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的'根本好轉。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時(shí),做好學(xué)困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來(lái)源。走出去，請進(jìn)來(lái)，使我們的教師開(kāi)闊視野，看到自己的不足，及時(shí)調整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，新年新起點(diǎn)新開(kāi)端，新年新機遇新挑戰。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷之下，在校委會(huì )一班人的支持和幫助下，我們的工作會(huì )更扎實(shí)有效。有我們45位同仁的攜手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實(shí)現。
九年級組工作總結2
本學(xué)期九年級全體教師以對家長(cháng)、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一．本學(xué)期九年級取得的成績(jì)：
1.成功而順利地舉行了三次模擬考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長(cháng)和任課教師積極配合年級工作，盡力做到出好而精的試卷，考場(chǎng)上監考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。使每位學(xué)生平穩的進(jìn)步。
二．本學(xué)期所做的工作：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個(gè)“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個(gè)“準”字。即依據教材和各科考試說(shuō)明，對準中考要求。九年級工作的脈絡(luò )要號準，面臨的情況問(wèn)題分析準，教學(xué)復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復習計劃、目標任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。
�。ǘ�、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績(jì)是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著(zhù)力提高質(zhì)量目標的行動(dòng)中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀(guān)存在，著(zhù)力提高升學(xué)率也沒(méi)錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應該成為應該作為后期教學(xué)管理的行動(dòng)準則。因此，我們以著(zhù)眼于未來(lái)，著(zhù)眼于對每一學(xué)生負責的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
�。ㄈ�、把好“四個(gè)環(huán)節”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實(shí)備課、選題、講解、訓練、評講這幾個(gè)環(huán)節，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內容吃透，難點(diǎn)內容化解，熱點(diǎn)內容關(guān)注，能力要求具體，認真評講觸類(lèi)旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線(xiàn)，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進(jìn)度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無(wú)效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類(lèi)解，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。ㄋ模┘w備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
1．集體備課
團結協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個(gè)人就能獨當一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì )圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無(wú)保留。這一情景在辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
2．分工合作
在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現在以下兩個(gè)方面：分工出試卷，分工整理復習專(zhuān)題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個(gè)共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè )融融，沒(méi)有那么多的斤斤計較。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng )輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jì)將一年更比一年好！
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