小學(xué)生養成教育總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生養成教育總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生養成教育總結1
“行為養成習慣、習慣造就性格、性格決定命運”。習慣養成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程�，F將“八大習慣”習慣養成教育工作總結如下：
根據上級縣教育局文件為進(jìn)一步加強各校學(xué)生養成教育工作，建設文明禮儀校園、書(shū)香校園、綠色校園、平安校園，我校根據本校的實(shí)際情況積極地開(kāi)展了各項活動(dòng)，有目標、有過(guò)程、有總結的完成了實(shí)施任務(wù)，培養了學(xué)生的各項習慣與養成教育。
教育學(xué)生樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學(xué)會(huì )處理人與自然、人與社會(huì )、與他人、與自我的基本關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì )自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì )做一個(gè)會(huì )共處、守公德的好公民。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎與開(kāi)端。
1、在學(xué)校設立了“輕聲區”和“靜走區”，懂得尊重他人，不影響他人的工作和休息。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，教師隨時(shí)提醒學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法、專(zhuān)心聽(tīng)講、認真作業(yè)。
3、在學(xué)生中間開(kāi)展了“記錄成長(cháng)每一天”的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )寫(xiě)作，每天寫(xiě)一篇日記，養成從閱讀中思考，從思考中動(dòng)筆的好習慣。
4、堅持每天“陽(yáng)光體育一小時(shí)”做好兩操，低年級的學(xué)生開(kāi)展了跳繩練習與比賽的活動(dòng)高年級的學(xué)生開(kāi)展了乒乓球年級擂臺賽等活動(dòng)。讓學(xué)生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽(yáng)光體育”深入人心。
5、在教室、校園等宣傳位置進(jìn)行標語(yǔ)，培養學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環(huán)境的整潔有序。
6、利用班會(huì )教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，堅持每天做一件家務(wù)事，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
7、教育學(xué)生學(xué)會(huì )節儉，不攀比、不浪費，有良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。
8、利用安全教育課培養學(xué)生良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進(jìn)行安全活動(dòng)的指導，讓學(xué)生增強安全意識。
9、結合學(xué)校的實(shí)際制定了明確的工作目標、與實(shí)施方案，各班主任制定了本班的實(shí)施細則，將“八大習慣”養成教育滲透到班會(huì )、隊會(huì )中。同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，密切了家校聯(lián)系。
10、定期進(jìn)行了學(xué)生與教師以及“文明班級”的評比活動(dòng)，進(jìn)一步的將“八大習慣”養成教育規范化，細致化，有效化進(jìn)行。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要老師不斷地督促引導。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。我校養成教育一定會(huì )在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。
小學(xué)生養成教育總結2
我校領(lǐng)導在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，十分重視中學(xué)生的德育工作。中學(xué)生處在青春發(fā)育時(shí)期，思想行為的可塑性大，學(xué)校領(lǐng)導抓住他們這一生理和心理特點(diǎn)，高度注重對學(xué)生的養成教育�，F將我校養成教育工作的幾點(diǎn)作法總結如下：
一、成立專(zhuān)班，強化領(lǐng)導
為了使我校德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在教育教學(xué)中處于主導地位，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，學(xué)校設政教處負責學(xué)生管理和思想政治教育，領(lǐng)導成員分工合作，職責明確。校長(cháng)負責學(xué)校德育的全面工作，加強學(xué)校德育工作的督導和管理。政教主任負責德育工作計劃和制度的制定和落實(shí)等工作。
二、切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育
養成教育，是指學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育，從教育改革發(fā)展的趨勢來(lái)看，養成教育越來(lái)越受到關(guān)注和重視�；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務(wù)是提高中學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養學(xué)生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過(guò)有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質(zhì)，培養學(xué)生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮
其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
1、突出重點(diǎn)，養成教育與落實(shí)《綱要》、《日常行為規范》緊密結合。
養成教育的實(shí)質(zhì)是開(kāi)展"政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育"。我校把養成教育同各年級開(kāi)展的思想教育活動(dòng)盡可能緊密結合起來(lái)。學(xué)習落實(shí)新修訂的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。號召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手"；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的"小標兵"；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng )新的"小主人"。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的養成教育，如通過(guò)文明寢室評比，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感；通過(guò)就餐紀律的整頓，培養學(xué)生的節約意識；通過(guò)專(zhuān)項整治亂丟亂扔活動(dòng)，養成學(xué)生良好的衛生習慣；通過(guò)跑操訓練，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性；通過(guò)心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現象，自覺(jué)預防各種疾��；通過(guò)德育教育活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，養成同一切不良誘惑作斗爭的習慣；糾正學(xué)生不良言行，倡導學(xué)生文明用語(yǔ)和文明行為。
2、深化校園文化建設，以美育德。
為了深化校園文化建設，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養人、養成自覺(jué)維護行為的效果，拓寬了養成教育與環(huán)境教育的內涵。學(xué)校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)
班級和文學(xué)作品欣賞，用來(lái)表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設立校務(wù)日志，內容有學(xué)生活動(dòng)展覽，文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學(xué)校黑板報表彰優(yōu)秀學(xué)生，宣傳德育知識。
3、抓教師師德形象，牢記教書(shū)育人。
俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規范，那么開(kāi)展學(xué)生養成教育、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》就會(huì )事半功倍。為此，我們在全校開(kāi)展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養成教育要求學(xué)生校內校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養成教育的方法通過(guò)家長(cháng)學(xué)校傳授給家長(cháng)，提高家長(cháng)的育兒素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系，請學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪(fǎng)，向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行關(guān)于行為習慣養成的知識宣傳，向家長(cháng)詳細宣講學(xué)校養成教育工作計劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長(cháng)以身作則，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現養成教育家校一體化。
總結我校實(shí)施德育教育工作，初步可以歸納為五個(gè)方面，即：加強常規管理，強化行為規范訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，講求行為規范教育的科學(xué)性，是搞好養成教育的前提條件；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的行為習慣，是搞好養成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )建行為規范教育網(wǎng)絡(luò )，是搞好養成教育的可靠保障；建立激勵機制，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應，是搞好養成教育的不竭動(dòng)力。
小學(xué)生養成教育總結3
我校養成教育以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎文明水平。
首先，我校領(lǐng)導高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習慣養成教育工作網(wǎng)絡(luò )，在縣教科局《 》的指示下，深入細致地開(kāi)展習慣養成教育工作。主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中我們首先注重教師隊伍建設，著(zhù)力抓好師德教育，強調教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。我校在教師行為規范方面制定了“依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表”師德建設規范。具體做到：
�。ㄒ唬�、課前規范
1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達教室門(mén)口時(shí)應面向學(xué)生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準備情況，及時(shí)表?yè)P、肯定或指出不足，創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長(cháng)喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規范后方可師生間問(wèn)候、行禮。行禮過(guò)程中，氣氛應莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個(gè)功能室授課時(shí)，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛(ài)護各功能室內的儀器設備，認真指導學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實(shí)搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著(zhù)要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長(cháng)發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
�。ǘ�、課中規范
1、語(yǔ)言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、普通話(huà)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，流暢、生動(dòng)，富有感染力。嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯。教育學(xué)生時(shí)應嚴、愛(ài)結合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書(shū)。要工整、規范，禁止使用繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字。一般情況下，重點(diǎn)內容要板書(shū)在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側。
3、關(guān)注學(xué)生。根據教學(xué)內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，充分利用現代媒體，選擇恰當的手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、內驅力。應面向全體學(xué)生，注重個(gè)別差異，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的'參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導，在課堂教學(xué)中注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的道德行為習慣。教師要特別重視規范學(xué)生站姿、坐姿，看書(shū)寫(xiě)字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規的養成教育是科任教師嚴重的失職行為。
5、師生行為。
教師應該站立上課（音樂(lè )教師彈琴時(shí)除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實(shí)驗等操作活動(dòng)時(shí)，教師應行間巡視指導，不可處理其它事務(wù)，巡視時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作以不影響其他學(xué)生正�；顒�(dòng)為宜。教師要注意學(xué)生的站姿以及看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生良好的習慣，保護學(xué)生的視力。
上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內容無(wú)關(guān)的事務(wù)。上課時(shí)不應會(huì )客，不能接打電話(huà)，更不得中途離開(kāi)課堂。如遇特殊情況必須離開(kāi)課堂時(shí)，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時(shí)間，任課教師應督促、指導學(xué)生認真做操。
如有其他人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請客人先離開(kāi)教室。下課后，教師應在教室中停留一會(huì )兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題，或與學(xué)生溝通交流。
�。ㄈ�、課后規范
1、下課鈴響后，教師應準時(shí)結課，同樣要規范每次結課時(shí)的師生互相問(wèn)候與行禮。如校內或外地人員聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生向聽(tīng)課老師行禮。
2、在各個(gè)功能教室授課的，科任教師下課后必須負責組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛生、整潔。
4、在學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)所有在校教師應排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制,規范言行.
我校在以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準，根據縣教科局下發(fā)的《》，結合本校學(xué)生實(shí)際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的行為規范：
1、禮儀習慣
�、僮鹬亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；
�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
�、僬n前要預習，中高年級預習有記錄，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；
�、凵险n座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
�、僭缢缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；
�、菰缤礓萄�，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔�、節假日有活動(dòng)時(shí)間表，學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；
4、節儉習慣
�、倮盟�、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；
�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；
�、軔�(ài)惜衣物，不追求穿戴；
�、輴�(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
�、哒_支配零用錢(qián)，不吃零嘴；
三、樹(shù)立榜樣，常抓不懈
1、在開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。在學(xué)生中間樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，增強學(xué)生對良好習慣的明確認知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動(dòng)的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習榜樣。從而形成一種自主學(xué)習，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習慣，及時(shí)指出，教育改正。時(shí)時(shí)注意，常常教育，日積月累，形成習慣。
四、注重實(shí)踐，分層重點(diǎn)
1、在每一個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )舉行不同形式的校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中特別注意鍛煉學(xué)生行為習慣的養成，注意發(fā)現在活動(dòng)中學(xué)生出現的不良行為習慣，活動(dòng)結束后組織學(xué)生反思活動(dòng)中的收獲和不足，找出表現良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導學(xué)生發(fā)現自身存在的缺點(diǎn)，并積極主動(dòng)的改正。這樣的活動(dòng)教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時(shí)也潛移默化的培養了學(xué)生良好行為習慣。
2、學(xué)生的良好行為習慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達到很好的效果，還可能會(huì )導致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開(kāi)展養成教育的過(guò)程中，注重分層布局，重點(diǎn)開(kāi)展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習慣中的禮貌習慣、學(xué)習習慣中的寫(xiě)字習慣、生活習慣中的衛生習慣這三方面重點(diǎn)開(kāi)展。
在禮貌習慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問(wèn)候，規范學(xué)生日常生活中的禮貌用語(yǔ)，“謝謝”“麻煩您了”
“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語(yǔ)成為一種自覺(jué)、自然的行為習慣。
在寫(xiě)字習慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴格規范教師教學(xué)過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)習慣，必須做到書(shū)寫(xiě)規范、正確、美觀(guān)。嚴格要求學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，爭取做到三個(gè)一的書(shū)寫(xiě)姿勢。嚴格教育學(xué)生用正確的書(shū)寫(xiě)方法，按照正確的漢字書(shū)寫(xiě)順序學(xué)習書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)過(guò)程中和家庭作業(yè)中要把培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣當做一項長(cháng)期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過(guò)程中的講解指導到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規范的、日常性的書(shū)寫(xiě)訓練。
在衛生習慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動(dòng)之以理，讓學(xué)生從自身的內心中認識到衛生的重要性。在日常生活，教師要認真規范，時(shí)時(shí)監督學(xué)生的衛生情況。督促學(xué)生日日做到，時(shí)時(shí)做好。長(cháng)而久之，形成習慣。
思想是行動(dòng)的先導，學(xué)生只有懂得了“應該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內在的情感自覺(jué)地去執行，從而形成自己良好的行為習慣。
行為規范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長(cháng)期任務(wù)，面對當今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內容，開(kāi)發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習慣的養成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
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