高中養成教育總結
高中養成教育總結
抓好養成教育，促進(jìn)全面發(fā)展
我們震川高中是一所辦學(xué)不長(cháng)，地處城郊的省級重點(diǎn)中學(xué)，校園面積147畝，建筑面積近3萬(wàn)平方米�，F有34個(gè)班級，1822名學(xué)生，其中住校生1102名。這樣一所規模大，學(xué)生來(lái)源于全市各校，如何在辦學(xué)上有自己的鮮明特色，辦出水平，與兄弟學(xué)校一道前進(jìn)是擺在我們面前的富有挑戰性的課題。學(xué)校一創(chuàng )立，從領(lǐng)導到教師，就意識到要把學(xué)校辦成一所現代化的具有朝氣和活力的重點(diǎn)中學(xué)，無(wú)論是教育觀(guān)念還是具體的辦學(xué)措施都必須有一個(gè)較大的突破，必須高起點(diǎn)、高標準全面實(shí)施素質(zhì)教育。德育是一項鑄魂的事業(yè)，因此，強化學(xué)校的德育工作并把它作為素質(zhì)教育的核心工程來(lái)抓，注重培養學(xué)生的主體意識發(fā)揮學(xué)生的主體作用,主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設對人才的需求，是大家的共識。在這幾年的實(shí)踐中，我們堅持以小平理論和黨的xx大精神為指導，認真貫徹落實(shí)《****中央關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，按照《中學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規程》的要求，從我校實(shí)際出發(fā)，以道德品質(zhì)的實(shí)踐養成為基礎，育德為目標，堅持“抓基礎、嚴管理、求實(shí)效、創(chuàng )特色”的工作思路；圍繞“貫徹規范樹(shù)新風(fēng)，自覺(jué)行為品德高”中心；扎實(shí)工作，改進(jìn)方法，知能同步，訓練強化，提高德育實(shí)效，著(zhù)力于培養學(xué)生良好行為和高尚品格，現已初步形成“規范行為—養成習慣—內化素質(zhì)—重塑自我”育人氛圍，走出了一條適合自身發(fā)展的德育道路，育人效果日益現顯：學(xué)校被評為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市文明單位。
一、加強認識，重新審視
“行是知之始，知是行之成”（陶行知先生語(yǔ)）。作為學(xué)校德育工作的基礎性工作--養成教育，其重要性是不言而喻的。但對養成教育的重要性認識，人們往往限于口頭上，這正是要搞好養成教育難點(diǎn)之一；難點(diǎn)二在于工作的細微、瑣碎，不能做到常抓不懈，落實(shí)在實(shí)處，點(diǎn)子上；難點(diǎn)之三在于現在重點(diǎn)學(xué)校面臨著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，而是現代中國社會(huì )的轉型，導致學(xué)生一些思想觀(guān)念的變化，這些都為養成教育乃至整個(gè)德育教育帶來(lái)難度。正視這些困難，承認困難，迎難而上，積極想辦法，知難而進(jìn)，才能體現工作之可貴與價(jià)值。也正因為如此，我們應該認真把握養成教育之“變”與“不變”，以新的思路、新的辦法、新的機制來(lái)應對，變則通，通則順，不變則落后于實(shí)踐，喪失其對學(xué)校全局工作的推動(dòng)功能。順勢而變，以變求實(shí)效，在變中加強，在變中改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。當然我們在強調變，不是要改變其宗旨，而是為了堅持基本點(diǎn)的不變，是在手段、方法、形式等具體做法上的推陳出新。
二、規范管理，開(kāi)放教育
養成教育要從規范管理做起，制訂一套行之有效的學(xué)生日常行為管理制度和管理系統，使學(xué)校的管理始終處于有序高效狀態(tài)。
管理制度包括:升降國旗制度，請假制度，課堂紀律，考試紀律，集會(huì )紀律，勞動(dòng)紀律，清潔衛生制度，體育鍛煉制度，公共財產(chǎn)賠償制度，宿舍管理制度，用膳紀律等。就象要欣賞音樂(lè )首先要有欣賞音樂(lè )的耳朵一樣，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先必須培養學(xué)生具有制度意識。很難想象，不守制度的學(xué)生能有多少主體意識。事實(shí)上，只有自覺(jué)的把制度當成是一種內在品質(zhì)去追求去遵守的學(xué)生才能更好的發(fā)揮他的主體作用，因為遵守制度是發(fā)揮主體作用的前提。推而廣之，只有當一個(gè)學(xué)生清楚地意識到自己為什么、該怎么做的時(shí)候，他才會(huì )充分發(fā)揮他的主體作用，想方設法把這些事情做好。隨著(zhù)不斷的積極的主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程的深入，包括灌輸、喚醒、熟記，使學(xué)生認知水平有了極大的提高，學(xué)生素質(zhì)有了提高。
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