教研室關(guān)于聽(tīng)課調研活動(dòng)的總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的教研室關(guān)于聽(tīng)課調研活動(dòng)的總結，希望對大家有所幫助。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是落實(shí)新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要抓手。本學(xué)期初，根據教研室總體工作安排，從20xx年x月x日到x日，先后對我鎮中心完小及處聯(lián)小進(jìn)行了隨機聽(tīng)課，共計聽(tīng)課節，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等各學(xué)科。
本次活動(dòng)采取了隨機聽(tīng)課的方式，使我們看到了真實(shí)的課堂和課堂的真實(shí)，了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況，了解了一線(xiàn)教師對新的教學(xué)理念認識理解水平。在聽(tīng)課調研過(guò)程中我們欣喜地看到，我鎮教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現，幾年來(lái)的新課程教學(xué)理論和方法培訓已初見(jiàn)成效�，F將本次隨機聽(tīng)課情況作簡(jiǎn)單總結：
一、值得肯定的方面
1、任課教師態(tài)度端正，教學(xué)觀(guān)念有所轉變，能遵循本班正常的教學(xué)進(jìn)度上課，沒(méi)有出現重復上舊課或隨意調整教學(xué)進(jìn)度的現象。另外，座談時(shí)，教師都比較虛心，能夠認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
2、多數教師在課堂上能給學(xué)生提供活動(dòng)的機會(huì )，豐富學(xué)生的體驗，使學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程。
3、學(xué)校都有提升教學(xué)質(zhì)量的愿望。
二、存在的主要問(wèn)題
1、本次聽(tīng)課，整體來(lái)看，隨機聽(tīng)取的常態(tài)課教學(xué)效果不太理想，有的課堂教學(xué)屬于低效課堂或無(wú)效課堂，究其原因。
�。�1）許多教師教學(xué)目標不清楚，特別體現三維目標不全，備課時(shí)很少考慮通過(guò)哪些環(huán)節來(lái)一一落實(shí)教學(xué)目標。另外，對教材的理解把握不到位。
�。�2）課前準備工作做得不夠。例如，教師應該在授課前1—2周就應該充分利用全縣集體備課成果，結合本班實(shí)際，認真修改教案，形成實(shí)用的精品教案，教學(xué)過(guò)程中也應該有所檢查和評價(jià)。在聽(tīng)課過(guò)程，發(fā)現個(gè)別學(xué)科的個(gè)別老師根本沒(méi)教案。有的老師是當天上課，臨時(shí)看教材。
�。�3）課堂教學(xué)環(huán)節設計比較盲目，缺乏目的性。
�。�4）教師授課隨意性較大，一是課堂提問(wèn)的隨意性大，二是教師語(yǔ)言隨意性大。
2、個(gè)別教師的教學(xué)思想比較保守，需要進(jìn)一步更新理念。主要表現在課堂教學(xué)中，給學(xué)生自主學(xué)習的空間不夠大，學(xué)生能獨立完成的，教師仍然包辦代替，還有的老師教學(xué)方式比較陳舊，教學(xué)方法簡(jiǎn)單、手段貧乏。
3、單純教教材現象依然突出。教師對教學(xué)目標的把握不準確，教學(xué)任務(wù)完成的情況不佳。
4、教師的個(gè)人素質(zhì)還有待提高，如：語(yǔ)言欠生動(dòng)，缺乏感染力、組織教學(xué)的方法單一、課堂教學(xué)節奏把握不好、教師的'評價(jià)語(yǔ)單調等。
5、各學(xué)校之間、任課教師之間無(wú)論從教學(xué)理念、教學(xué)效果還是教師素質(zhì)上，存在的差異較大。
三、幾點(diǎn)建議
1、規范學(xué)校的教學(xué)管理。學(xué)校要把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，把課堂教學(xué)作為突破口，不搞花架子、工作要做實(shí)。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。切實(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題，促使老師們在思考中掌握一些實(shí)用的教學(xué)方法，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。例如：字詞教學(xué)，該怎樣教？有哪些行之有效教學(xué)方式等。
3、教師素質(zhì)有待提高。各聯(lián)小應加強學(xué)習《本色課堂》一書(shū)，領(lǐng)悟各科策略精髓，活用策略從事日常教學(xué)工作。
4、合理安排任課教師。每門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容都有很強的專(zhuān)業(yè)性，教師工作量較大，要選擇能夠勝任教學(xué)工作的教師任課。
5、各學(xué)�？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)管理工作亟待加強。要從備課、上課、評價(jià)的過(guò)程中多角度檢查監督教學(xué)工作，力爭把教學(xué)常規管理做到實(shí)處。
6、各學(xué)校要有意識地將科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有機地整合。
俗話(huà)說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土�！蔽覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量要靠平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的高效教學(xué)去保證。提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高應該是我們共同面對和永久的話(huà)題。
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