教研室調研情況總結范文
教研室調研情況總結范文
本學(xué)期初，學(xué)校就指示第十一周區教研室將到我校進(jìn)行調研工作，在第11月8日之前我們科組的老師們對各種教學(xué)教研資料進(jìn)行了規范的整理，按照學(xué)校要求對教案格式進(jìn)行表格式整理，集備計劃和記錄都建立的比較詳細和完整，保證每次的科組教研按要求開(kāi)展，有計劃有內容有詳細的記錄。
在規范教學(xué)教研資料的同時(shí)，老師們都很重視所承擔的調研公開(kāi)課，每節課都進(jìn)行了集備、說(shuō)課和試教三個(gè)階段，各學(xué)科老師和蹲點(diǎn)行政一起，不斷修改教學(xué)設計，以求更加合理，在這些過(guò)程當中，都得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助，三位校長(cháng)在百忙之中多次聽(tīng)了我們科組老師的試教課，給予關(guān)懷和指導，葉校長(cháng)對科學(xué)林悅云老師尤其關(guān)心，幫助她聯(lián)系科學(xué)中心組李秀華老師來(lái)校指導，督促磨練林老師進(jìn)行了六次試教，希望年輕老師盡快成長(cháng)起來(lái)。音樂(lè )學(xué)科在學(xué)校的幫助下請到龍洞小學(xué)鄭副校指導教學(xué)，兩節課綜合聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改，開(kāi)展了第二次試教，利用課余時(shí)間觀(guān)摩了優(yōu)秀課例，收集相關(guān)的教學(xué)用具。美術(shù)和信息技術(shù)學(xué)科三位老師也在學(xué)科內也不斷的研究探討，根據教學(xué)內容和學(xué)生情況，修改教學(xué)設計，制作準備教具�？平M所有的老師都力求在調研那天呈現一節最精彩的課。
11月8日上午調研室來(lái)校調研，共有四位教研員到我們科組聽(tīng)課7節，分別是美術(shù)（2節）、音樂(lè )（2節）、科學(xué)（2節）、信息技術(shù)（1節）四個(gè)學(xué)科，其中科學(xué)其中一節是英語(yǔ)學(xué)科覃老師承擔的。聽(tīng)課評價(jià)是美術(shù)：2節優(yōu)秀；其余良。未達到我科組的理想目標每學(xué)科至少一節優(yōu)秀課。綜合各學(xué)科教研員反饋的意見(jiàn)來(lái)看，所有的調研課在教學(xué)目標的達成上都做得比較好，能夠有效地解決教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程比較流暢，學(xué)科知識點(diǎn)得把握也比較到位。而主要的不足和建議在于以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生主體性地位不夠突出，沒(méi)有很好的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，學(xué)生更多的時(shí)候是被動(dòng)的接受知識，應該嘗試將課堂的主權交給學(xué)生，教師巧妙的做好引導者的角色，這樣我們的教學(xué)才能跟上教學(xué)改革的步伐，適應新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)。
2、課堂的駕馭能力還有待提高，面對課堂生成性的資源要有及時(shí)有效的反應處理，教學(xué)手段要靈活，不要一味跟著(zhù)自己的教學(xué)預想走，要把握好不同班級學(xué)生的認知特點(diǎn)，及時(shí)改變教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
3、教學(xué)環(huán)節的處理形成精彩點(diǎn)的地方就不夠，一節優(yōu)秀的課不但是將教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)解決，而且應該有一種引人入勝的魅力，無(wú)論上課和聽(tīng)課的人都能都全情的投入。就這一點(diǎn)我們科組所有的老師都需要不斷實(shí)踐磨練自己，反思自己的教學(xué)模式，能夠有創(chuàng )新意識，不能墨守成規。
我們科組的老師在調研結束后，在周三的教研時(shí)間一起探討了一下，結合各自學(xué)科教研員的反饋意見(jiàn)，我們深感我們科組老師需要在今后的工作中，要針對自己的不足多學(xué)習多思考，結合學(xué)校的和美教育理念，更新教學(xué)理念“以生為本”形成和美課堂。
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