教學(xué)高級教師數學(xué)工作總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)高級教師數學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)高級教師數學(xué)工作總結范文1
本學(xué)年，我在小學(xué)一年級擔任數學(xué)老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，使大多數學(xué)生掌握了所學(xué)的基本知識。然而，一些學(xué)生由于基礎差、不能獨立工作和學(xué)習習慣差而表現不佳。為了更好地總結經(jīng)驗教訓，推動(dòng)今后的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階，我做了以下工作總結
1、 成就
根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，精心備課，設計課型，制定教學(xué)方法，精心編制教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后，及時(shí)總結課文，寫(xiě)后記
強化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有組織、準確、感性、生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰、層次清晰、易懂。班上的學(xué)生在智力上有差異。由于每個(gè)孩子的生活條件、家庭背景、心理水平和思維方式不同，他們對同一道數學(xué)題可能會(huì )有不同的想法和策略，因此他們不能太強地要求一致性。因此，我注重算法的多樣化，讓每個(gè)孩子以自己不同的方式學(xué)習數學(xué)
讓他們用自己喜歡的算法來(lái)計算，我肯定學(xué)生們能解出這個(gè)數字。我用不同的方式表?yè)P和鼓勵他們，讓他們體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，增強對數學(xué)美的正確理解，增強學(xué)好數學(xué)的信心。讓學(xué)生輕松、輕松、快樂(lè )地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)，精讀精練。目標明確，層次分明。爭取每個(gè)練習的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認真的批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，對作業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，并進(jìn)行全面的評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的目標
做好課外輔導工作，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的指導不僅限于學(xué)習知識的指導，更重要的是學(xué)習觀(guān)念的指導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣；文本對齊：左；“>我們應該通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善，使他們認識到學(xué)習不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉化為自覺(jué)的求知。讓學(xué)習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學(xué)習方法，提高他們的技能。認真細致地做好查漏補缺工作
后進(jìn)生通常存在許多知識缺陷，這些缺陷是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的墊腳石。做好后進(jìn)生轉化工作,要特別注意為他們補課,補課。通過(guò)這種方式，他們將輕松學(xué)習，快速進(jìn)步，并增加他們的興趣和求知欲。經(jīng)過(guò)一年的艱苦教學(xué)，我們班取得了很好的成績(jì)
2、 現有缺點(diǎn)
不足之處在于全班所掌握的知識仍然相差甚遠。有幾個(gè)學(xué)生還沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)。這些需要在今后加以改進(jìn)。努力實(shí)現所有方面的卓越
3、 改進(jìn)措施
注意學(xué)風(fēng)。我的課在課堂上更認真。大多數學(xué)生都能讀lis
教學(xué)高級教師數學(xué)工作總結范文2
這學(xué)期，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，結合班上學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真，使教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行，教學(xué)任務(wù)順利完成
1、 努力學(xué)習，認真備課；文本對齊：左；“>這學(xué)期，我認真學(xué)習了教育理論，做了大量的'學(xué)習筆記，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)中，我不僅準備了學(xué)生，還準備了教材和教學(xué)方法。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，課后及時(shí)反思
2、 提高技能和質(zhì)量
在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生易學(xué)、易學(xué)、快樂(lè )、注重精神，培養學(xué)生的口、手、腦運用能力。充分利用信息技術(shù)，開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習，開(kāi)拓學(xué)習空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量
3、 作業(yè)批改，及時(shí)認真
認真批改作業(yè)，有針對性、有層次地布置作業(yè)。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析記錄學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，提出深入的意見(jiàn)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的效果
4、 理解學(xué)生并分層次教學(xué)
及時(shí)了解學(xué)生情況，注意分層教學(xué)。課后針對不同層次的學(xué)生提供相應的指導，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，加強對后進(jìn)生的指導。對后進(jìn)生的引導不僅限于對學(xué)生知識的引導，更重要的是對學(xué)生思想的引導。要提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉變就從簡(jiǎn)單、粗糙、強迫的學(xué)習轉變?yōu)橛幸庾R的求知
5、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育
因此，我在教學(xué)工作中注重能力的培養，把傳授知識和技能與發(fā)展智力和能力結合起來(lái)，在知識層面注入思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。培養學(xué)生的各種素質(zhì)
努力工作，收獲。良好的成績(jì)將為我今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但是，我們也應該清楚地認識到我們工作中的缺點(diǎn)。教學(xué)工作伴隨著(zhù)痛苦和幸福。我將一如既往地勤奮務(wù)實(shí)地工作。我將本著(zhù)“勤奮、思考、務(wù)實(shí)”的原則，不懈努力，把工作做得更好。
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