申報數學(xué)高級教師的述職報告
申報數學(xué)高級教師的述職報告
一、基本情況：
xxx，男，xxxx年xx月出生，大學(xué)本科�，F任教于南海區第一中學(xué)，xxxx年xx月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數學(xué)系，xxxx年xx月至xxxx年xx月在廣西平南大安高中任教，xxxx年xx月年至今在南海區第一中學(xué)工作。xxxx年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格，至今已滿(mǎn)六年，根據有關(guān)規定，現申報中學(xué)高級教師資格。
二、申報理由：
本人從xxxx年xx月參加工作至今近xx年，一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任xx年，級組長(cháng)xx年。其中xxxxx—xxxx年在廣西平南大安高中任教，xxxx年起至今于南海區第一中學(xué)任教。xx年獲得中學(xué)數學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數學(xué)教師。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強的敬業(yè)精神和高度的責任感，在政治思想方面，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和（鄧小平文選），深入理解鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的社會(huì )主義的理論精神，堅決擁護改革開(kāi)放的政策，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化，思想上與黨中央保持一致。在學(xué)習過(guò)程中，思想覺(jué)悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強師德的修養，注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來(lái)感化、教育學(xué)生，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)，使其為日后成為四化建設的主力軍、合格的社會(huì )公民打下良好的思想基礎。
在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)�？偨Y和積累經(jīng)驗，吸取教訓，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。
現把任職中學(xué)一級教師以來(lái)的情況具體匯報如下：
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高三級303班、304班，擔任高三級級組長(cháng)。
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高一（6）班、高一（7）班，擔任高一級級組長(cháng)。
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高二（3）班、高二（4）班，擔任高二級級組長(cháng)和高二（4）班班主任。
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高二（6）班、高二（7）班，擔任高二級級組長(cháng)。
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高三（7）班、高三（8）班，擔任高三級級組長(cháng)。
xxxx—xxxx學(xué)年度任教高一（15）班、高一（16）班，擔任高一級級組長(cháng)。
xxxx年主持南海市第一中學(xué)數學(xué)提高小組課外輔導工作，成績(jì)明顯，論文（數學(xué)競賽輔導初探）獲南海市教育教學(xué)論文一等獎。由于表現突出，被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。
xxxxx—xxxx學(xué)年度，認真學(xué)習現代教育理論，積極開(kāi)展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結合高三復習課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓練，啟發(fā)思維，培養能力，效果顯著(zhù)，所帶的慢班會(huì )考合格率達98．5％，高于年級平均水平96％的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數學(xué)單科成績(jì)的前10名。由于成績(jì)突出，年度考核評為“優(yōu)秀”。
1998—1999學(xué)年度，我在所任教的高一（6）班和高一（7）班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗。
目標是：
�。�1）減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
�。�2）提高教學(xué)質(zhì)量。
方法是：
�。�1）課堂上調動(dòng)學(xué)生的積極參與。
做法：
a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或學(xué)習數學(xué)的心得。
b、提問(wèn)后暫緩給出結論，而是由學(xué)生談自己的看法。
c、課堂練習有時(shí)個(gè)別提問(wèn)，有時(shí)一題多解，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點(diǎn)。
d、上討論型、自學(xué)型的新授課。
�。�2）減輕學(xué)生負擔，大量減少課外練習、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認識。
由于在教學(xué)中我注意調動(dòng)學(xué)生積極參與，重視啟發(fā)學(xué)生思維，培養能力，因此我上的課課堂氣氛活躍，很受學(xué)生的歡迎，教學(xué)效果很好。高一（6）班入學(xué)成績(jì)數學(xué)平均分排在全級九個(gè)班中的第八位，上學(xué)期中段考升至第六位，下學(xué)期中段考升至第四位。高一（7）班上學(xué)期末平均分排在全級第九，下學(xué)期中段考升到第四�！跋Ｍ睌祵W(xué)競賽第一試，36名獲獎?wù)咧�，高一�?）班、高一（7）班共11人，約占總人數的1／3，大大超過(guò)平均比例，其中湯錦威同學(xué)更以102分的絕對優(yōu)勢獲第一名。
xxxx—xxxx學(xué)年度，我擔任高二（3）班和高二（4）班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在1998—1999學(xué)年度的試驗基礎上我繼續深化課堂教學(xué)改革，這是兩個(gè)政治班，基礎較差，自學(xué)的能力不強，缺乏討論交流和互相學(xué)習的良好習慣，因此實(shí)驗一度受阻。但我不氣餒，繼續堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練，通過(guò)“交流——互動(dòng)”來(lái)實(shí)現教學(xué)目的，再輔以“一練一評一測”和“課堂限時(shí)速度訓練”做法，收到了較好效果。三次大考中，高二（3）班和高二（4）班平均分居同類(lèi)型班兩第一，一次第二，高分層（90分以上）人數最多。
xxxx—xxxx學(xué)年度，我擔任高二（6）班和高二（7）班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)，這是兩個(gè)理科平行班，基礎較好，適逢學(xué)校開(kāi)展了“主體式教學(xué)” 和“分層教學(xué)”試驗，我積極支持并親自參與了“主體式教學(xué)”的研究和實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了（自學(xué)——總結學(xué)習）模式的探索�？偨Y出了（自學(xué)——總結學(xué)習）的一般模式、層次和方法。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò )的介入，信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開(kāi)始對在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。
我立足教材，使學(xué)生成為知識的探求者，學(xué)問(wèn)的研究者，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定，在學(xué)生評教中我名列第一。同時(shí)我積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，講座“尋找數學(xué)美”受到學(xué)校和數學(xué)科組的高度評價(jià)。這一年年度考核評為"優(yōu)秀"。
xxxx—xxxx學(xué)年度是我教師生涯中第四次帶高三。我任高三（7）班和高三（8）班的數學(xué)科任。
高三實(shí)施分層教學(xué)，物理班按數學(xué)、物理、英語(yǔ)成績(jì)分班，面對b班，我猶豫過(guò)。但我還是選擇了迎難而上，我通過(guò)找學(xué)生談話(huà)，測試摸底等方法調查，對教學(xué)定位，在面向全體學(xué)生的基礎上，努力在b班挑出幾個(gè)基礎和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，通過(guò)定期檢查練習，面批面改，加開(kāi)小灶，談話(huà)鼓勵等辦法，使一批學(xué)生數學(xué)成績(jì)穩步提高，在上學(xué)期連續三次向a班輸送優(yōu)生之后，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數學(xué)單科年級前十名的成績(jì)。培優(yōu)取得了很大的成功。數學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動(dòng)了整個(gè)班級學(xué)習數學(xué)的良好風(fēng)氣，因此班級的數學(xué)成績(jì)提高也很快！在高考復習的最后階段，根據學(xué)生的實(shí)際，結合我對高考的認識，我舉行了“高考大題考什么？”、“立幾對策”、“規范作答在解答題中多拿幾分”等專(zhuān)題復習，很受學(xué)生歡迎。高考成績(jì)在同班五科中排第一。由于成績(jì)突出，年度考核評為“優(yōu)秀一檔”。
xxxx—xxxx學(xué)年度我擔任高一（15）班和高一（16）班的數學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗比較成功的激勵下，我在高一（15）班和高一（16）班開(kāi)展“自學(xué)——總結學(xué)習”指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法，我在“題組練習”、“變式研究”教學(xué)中向學(xué)生展示“構題過(guò)程”，并為學(xué)生提供表現的機會(huì )，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛(ài)，在兩個(gè)班的學(xué)生評教中，我分別獲得第一名和第二名。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。我根據教學(xué)的需要，開(kāi)展了 “主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)——總結學(xué)習”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文（走出"練"的誤區）在（廣西教育）～年第6期第36頁(yè)發(fā)表，論文（在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維初探）在（華南師范大學(xué)學(xué)報）（～年·社會(huì )科學(xué)版·教育研究（增刊））第87頁(yè)發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀"。
21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續學(xué)習才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加盛市及學(xué)校的繼續教育培訓，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現代教育理論。先后完成了（數學(xué)思維教育學(xué)）、（教育評價(jià)）、（計算機應用）、（數學(xué)素質(zhì)教育學(xué)）、（中學(xué)數學(xué)思想方法概論）、（生活中的數學(xué)）、（高觀(guān)點(diǎn)下的中學(xué)數學(xué)）、（數學(xué)建模與中學(xué)數學(xué)教學(xué)）、（管理教育專(zhuān)題）等科目的學(xué)習，成績(jì)良好。
使用多媒體手段和借助數字化信息輔助教學(xué)是現代高水平教師的重要標志。有了這個(gè)認識，我于1998年開(kāi)始學(xué)習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學(xué)習使用authorware制作簡(jiǎn)單課件，同年通過(guò)了“計算機初級考核”，XX年學(xué)習flash軟件，XX年學(xué)習photoshop和網(wǎng)頁(yè)制作，現在已擁有個(gè)人主頁(yè)——華韻數苑，20xx年通過(guò)了計算機中級考核。
做為一級教師，我負起培養青年教師的責任，先后與多個(gè)青年教師結成對子，一方面認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非�？�，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。
德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì )他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養他們良好的行為習慣。多年的班主任、級組長(cháng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng )建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結出了包括“愛(ài)國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內容的深層次活動(dòng)系列。論文（筆談——余味無(wú)窮）在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎。xxxx—xxxx學(xué)年度我擔任高二（4）班班主任，走過(guò)了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數之多居全級之最，每月都被評為“文明標兵班”，高二（4）班團支部還被評為"佛山市紅旗團支部"，成績(jì)顯著(zhù)。
由于教育教學(xué)成績(jì)突出，我獲得了領(lǐng)導和同事的高度評價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：xxxx年被評為“佛山市優(yōu)秀教師”，20xx年被評為，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。XX年被評為南海市優(yōu)秀教師�！戤斶x為南海區中～代表。
三、晉升后的工作設想：
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，研究教與學(xué)規律，注意總結教學(xué)經(jīng)驗，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師。
2、參加繼續教育，力爭在教科研究方面有突破性的成績(jì)。
3、加強對青年教師的培養，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論，掌握先進(jìn)的現代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。
5、加強德育理論學(xué)習，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。
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