中職德育課半期總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的中職德育課半期總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中職德育課半期總結1
本學(xué)期即將結束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，現總結如下：本學(xué)期主要工作：
1、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
3、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營(yíng)造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認真創(chuàng )設歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書(shū)籍。
4、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的課外故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
通過(guò)努力，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎知識掌握扎實(shí)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在真空的部分。
中職德育課半期總結2
同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔任了高二年級歷史備課組組長(cháng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽(tīng)取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃。
一、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、無(wú)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習現代教育技術(shù)，利用現代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導學(xué)生對歷史學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、取得成績(jì)方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本年度，我參與高三第一輪復習資料的編寫(xiě)，現在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，展望明年我將繼續努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組不斷進(jìn)步，為半塔中學(xué)的將來(lái)奉獻自己的力量。
四、存在的問(wèn)題
成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
中職德育課半期總結3
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )，總結如下：
一、備課——周到細致，找準重、難點(diǎn)
作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學(xué)，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭取把第節課都備到完美。
復習階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線(xiàn)索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì )精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導，主要是學(xué)習思想的輔導，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性，逐漸培養他們學(xué)習的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
中職德育課半期總結4
本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作
1、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的高三第二輪教學(xué)計劃。第二輪復習的主要特點(diǎn)是專(zhuān)題復習，需要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握基礎知識，在學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，同時(shí)，力爭每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起。對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導師生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。
4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習方法的指導，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構知識，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
5、狠抓歷史基礎知識。準確掌握重要的史實(shí)、概念和結論，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和內在聯(lián)系，形成學(xué)科內容的主干系統和知識網(wǎng)絡(luò )
6、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實(shí)，力求在理解的基礎上記憶知識，使知識網(wǎng)絡(luò )化。
7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。
8、以單元為中心，學(xué)會(huì )從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索、階段特征和發(fā)展過(guò)程，從宏觀(guān)角度把握歷史。融會(huì )貫通，形成歷史知識的主干。
9、復習策略
1)每節課默寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)。
2)以教師講解為主，側重全面知識點(diǎn)。
3)練習的進(jìn)行，月考加強。
4)用時(shí)間講析資料上的練習。
10、學(xué)情
1)學(xué)生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點(diǎn)學(xué)了即忘。
2)除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。
3)學(xué)習是不善于思考，因為沒(méi)有思考就沒(méi)有問(wèn)題。也就不能內化成自己的知識。
4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。
二、對復習的反思
1、復習過(guò)程中沒(méi)有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的'默寫(xiě)、背書(shū)等這些在上屆學(xué)生試驗基礎上體現出較好的學(xué)習方法沒(méi)有能夠堅持到高考的日子。
2、復習時(shí)(主要梳理知識)的時(shí)候，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中，由于對應的知識，剛剛呈現，只需要簡(jiǎn)單再現，因而思維層次較淺，教學(xué)過(guò)程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。
3、對學(xué)生沒(méi)有作到充分了解每位學(xué)生特別是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒(méi)有真正細化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習當中的缺點(diǎn)和方法。
4、復習的針對性較差，往往面對的是所有的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平、基礎知識都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒(méi)能作到因材施教，導致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，最終導致放棄學(xué)習。
中職德育課半期總結5
我校為xx省四星級中等職業(yè)學(xué)校、xx省高水平示范職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校20xx年易地新建，是相城區唯一的一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。占地205畝，現有專(zhuān)任教師210人，在籍學(xué)生3000余人。學(xué)校設有機械工程、機電工程、財經(jīng)商貿、信息工程、旅游管理5個(gè)專(zhuān)業(yè)部系，共設數控技術(shù)、機電技術(shù)應用、會(huì )計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流、旅游服務(wù)與管理等13個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。校內實(shí)訓基地建筑面積3萬(wàn)平方米，實(shí)驗實(shí)訓設備總值近4000萬(wàn)元，建有相城區首個(gè)蘇州市級公共實(shí)訓基地和國家職業(yè)技能鑒定所，擁有72個(gè)實(shí)驗實(shí)訓室，20xx多個(gè)實(shí)訓工位�，F有國家級實(shí)訓基地1個(gè)，省級實(shí)訓基地2個(gè)。建有李順才、高月玲兩個(gè)市級名師工作室，還兩個(gè)區級名師工作室。目前，學(xué)校二期擴建工程已完成設計、績(jì)效審計工作，即將開(kāi)工。全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊伍建設、創(chuàng )新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經(jīng)驗。
一、以德為先，形成德育工作合力
1、構建育人共同體。
我校遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，貫徹學(xué)生為主體的發(fā)展觀(guān)，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范》、《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，嚴格執行省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規范要求，建全“�！块T(mén)——班團——學(xué)生”四級德育管理工作網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)擔任德育工作領(lǐng)導小組組長(cháng)，對學(xué)生管理全面負責；學(xué)生工作處主抓學(xué)生管理工作；校團委協(xié)助參與管理，班主任與任課教師共同做好學(xué)生的教育管理工作；學(xué)生自主管理委員會(huì )參與學(xué)校常規管理。同時(shí)構建了以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎，企業(yè)為輔助，社區為平臺的德育網(wǎng)絡(luò )。發(fā)揮“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區”的德育合力。形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落實(shí)監督考核機制。
我校根據《中學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》，完善了《學(xué)生手冊》、《學(xué)生學(xué)籍管理暫行規定》、《班級量化考核方案》、《畢業(yè)生實(shí)習管理條例》、《先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生評比標準》、《獎學(xué)金實(shí)施條例》、《學(xué)生違紀處分管理條例》和《教室宿舍衛生制度》等30多個(gè)規章制度。對學(xué)生各項行為要求實(shí)行“日查周結月評比”制度。建立了先進(jìn)班集體評比制度和考核獎勵制度，每學(xué)期末都對先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。實(shí)行“班級值周制”，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，維護校園環(huán)境衛生。
組建了以校級領(lǐng)導帶隊、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時(shí)駐校，不間斷巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。全校教師執行“首遇責任制”和“課堂責任制”。要求廣大教職員工牢固樹(shù)立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，遇見(jiàn)學(xué)生權益受到侵害，或發(fā)現學(xué)生違紀時(shí)，教師要在第一時(shí)間負起保護和教育的職責，根據實(shí)際情況協(xié)調處理，必要時(shí)上報學(xué)校相關(guān)部門(mén)；上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責任人，既要對學(xué)生進(jìn)行有效管理，保證正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習能力進(jìn)行指導訓練，結合本學(xué)科特點(diǎn)注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要能夠及時(shí)主動(dòng)地處理課堂突發(fā)事件，加強與班主任溝通，不能隨意將課堂上發(fā)生的問(wèn)題推給班主任。我校將這兩個(gè)責任制的考核列為《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教職工績(jì)效工資考核實(shí)施方案》中的“全員德育獎考核內容”。
3、重視隊伍建設，提升德育水平。
學(xué)校高度重視學(xué)生管理隊伍建設與管理。學(xué)生德育管理干部數量充足，結構合理，各專(zhuān)業(yè)部系均配有專(zhuān)職學(xué)生管理人員，班主任隊伍師德優(yōu)，能力強，業(yè)務(wù)精，班主任梯隊建設健康有序。學(xué)校重視班主任的培養與提高，分批送班主任外出培訓考察，邀請專(zhuān)家為班主任作德育工作專(zhuān)題報告。班主任每月撰寫(xiě)一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開(kāi)展班主任經(jīng)驗介紹和主題班會(huì )公開(kāi)課。加強德育案例研究，提升班主任理論水平。
學(xué)校鼓勵有一定管理能力的學(xué)生干部積極參與校園管理各項事務(wù)，已形成了一支維持學(xué)生紀律和秩序不可或缺的力量。他們在學(xué)校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
二、以生為本，創(chuàng )新育人模式
1、重視核心文化培育，提升育人功能。
學(xué)校修訂了《江蘇省相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校文化建設方案》，凝煉并精心培育學(xué)�！叭L(fēng)一訓”。學(xué)校重視校園文化的引領(lǐng)作用，堅持“學(xué)生天生必有才，未來(lái)一定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下無(wú)不用之才”信念觀(guān)激勵學(xué)生“學(xué)一項技能，謀一份職業(yè)，干一番事業(yè)”。形成了“真心愛(ài)人，用心育人，平等待人”的教風(fēng)；“善良、正直、有才”的校風(fēng)；“崇德、善思、精技”的學(xué)風(fēng)。校園管理成效顯著(zhù)，校風(fēng)校貌積極向上。注重營(yíng)造學(xué)生創(chuàng )業(yè)文化，努力推進(jìn)學(xué)生從“打工就業(yè)”向“創(chuàng )業(yè)就業(yè)”轉化升級，夯實(shí)學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力和信心。學(xué)校提出了“大學(xué)校培養小老板，小老板成就大事業(yè)”的創(chuàng )業(yè)口號，樹(shù)立“艱辛創(chuàng )業(yè)路，幸福人生門(mén)”的創(chuàng )業(yè)信念，作出了“學(xué)校與你共度人生風(fēng)景”的承諾。學(xué)校鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，就業(yè)發(fā)展辦積極為學(xué)生聯(lián)系校企合作企業(yè)，學(xué)生可以體驗工作，學(xué)會(huì )感恩父母、感恩社會(huì )，幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育。
學(xué)校成立了創(chuàng )業(yè)指導中心，舉辦學(xué)生創(chuàng )業(yè)企劃書(shū)大賽，共收集創(chuàng )業(yè)項目45份。有汽車(chē)服務(wù)中心、學(xué)生廣告文印社、格子鋪等12個(gè)創(chuàng )業(yè)項目獲獎。學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生才干，又豐富了校園文化。
三、創(chuàng )新管理模式，打造德育品牌特色
1、成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”。
我校大力弘揚“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓勵引導學(xué)生自發(fā)成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”，充分尊重學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和自覺(jué)性，積極引導學(xué)生自我認識、自我評價(jià)、自我完善。最終實(shí)現學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”�！皩W(xué)生自主管理委員會(huì )”共設衛生部、活動(dòng)策劃部、文明禮儀部、紀檢部、志愿者部和勤工儉學(xué)部六個(gè)部門(mén)，有近百名成員。其主要職責是參與學(xué)校對學(xué)生日常行為規范的檢查評比。包括準時(shí)出勤、衛生、晚間床位點(diǎn)名、出操紀律、學(xué)生證佩戴和黑板報評比，參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)等。他們及時(shí)將檢查信息反饋給班主任，學(xué)工處將檢查結果與班主任考核掛鉤。
“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”有“雁留聲”文學(xué)社、空竹社、西點(diǎn)烘焙社、舞蹈社、合唱社、紅藤動(dòng)漫社、計算機協(xié)會(huì )等10多個(gè)學(xué)生社團，開(kāi)展了健康豐富、特色鮮明的校園文體活動(dòng)。他們舉辦了“星火杯”朗誦比賽、“珍珠杯”文藝匯演、社會(huì )公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
“學(xué)生自主管理委員會(huì )”和“學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )”為主體的學(xué)生自主管理的德育實(shí)踐，顯著(zhù)提高了學(xué)校的管理效能，成為我校一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校20xx年榮獲了江蘇省德育特色學(xué)校的稱(chēng)號，江蘇電視臺、《蘇州日報》對此均作了專(zhuān)題報道。
2、推行“校園服務(wù)令”制度。
“一個(gè)處分，一張布告”，這種對違紀學(xué)生簡(jiǎn)單化的處理方式，缺乏對違紀學(xué)生的長(cháng)效管理。有鑒于此，我校在違紀學(xué)生中開(kāi)展“校園服務(wù)令”活動(dòng)�！靶@服務(wù)令”的想法源于香港的“社會(huì )服務(wù)令”。通過(guò)在規定的時(shí)段內為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)，用服務(wù)代替處分或減輕處分。既可以起到懲戒作用，又尊重了學(xué)生的人格尊嚴，有利于違紀學(xué)生重塑正確的人生觀(guān)，以便他們以健康的心態(tài)回歸集體并被老師和同學(xué)重新接納。這種德育管理模式也踐行了我�！罢嫘膼�(ài)人、用心育人、平等待人”的教風(fēng)，收到了良好效果。
3、實(shí)行“班級值周制度”。
值周班制度是我校德育管理的一種新形式。將“付出和守護勞動(dòng)成果”內化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)，逐步培養學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”的能力。值周班制度的實(shí)施是全面檢查與考核了班主任工作，班、團干部工作能力，學(xué)生的行為規范、組織紀律、服務(wù)意識和勞動(dòng)觀(guān)念，是班集體形象在全校的精彩亮相�！鞍嗉壷抵苤贫取睘榫S護我校校園秩序發(fā)揮了積極作用。
四、以科研為引領(lǐng)，深化德育內涵
學(xué)校始終把德育研究作為提高德育管理內涵的重要途徑，重視對學(xué)生管理經(jīng)驗的概括、總結與提升，積極探索學(xué)生管理規律，全員積極參與，德育科研成果豐碩。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生政治思想品德現狀和發(fā)展趨勢的調查，并結合學(xué)校德育工作實(shí)際確定研究課題，鼓勵全校教師積極參與德育研究、撰寫(xiě)論文，從而使學(xué)校的德育工作邁上新臺階。市級重點(diǎn)德育課題《中職學(xué)生在職業(yè)意識發(fā)展中自我管理能力的研究》已順利結題，《中職生抑郁情緒的心理形成機制、影響因素及教育對策的研究》20xx年成功申報為相城區教育科學(xué)“十二五”規劃課題，《電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)德育教育滲透研究》20xx年被確立為市級立項課題。近3年有50多篇德育論文、教育案例公開(kāi)發(fā)表或斬獲省市級獎項。組織編寫(xiě)了《蘇州的詩(shī)意之旅》、《讓廉潔之花在校園綻放》、《中職生六課》、《說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)》等德育讀本數十本。
我校德育工作在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了一些成績(jì)和榮譽(yù)。學(xué)校被評為江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省學(xué)生軍訓工作先進(jìn)單位、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、相城區德育示范學(xué)校、相城區平安學(xué)校、相城區常規管理先進(jìn)學(xué)校等。
五、問(wèn)題與不足
1、在德育隊伍建設上，系部專(zhuān)業(yè)德育管理干部配備仍有不足，班主任輪訓制度有待全面落實(shí)，專(zhuān)項業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強。
2、在育人環(huán)境上，校園文化和班級文化建設還需進(jìn)一步強化特色，尤其要關(guān)注校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化的融合、滲透，與專(zhuān)業(yè)文化的融合。
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