初三年級組長(cháng)工作成果總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的初三年級組長(cháng)工作成果總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三年級組長(cháng)工作成果總結1
本學(xué)期以來(lái)，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組全體教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，“中學(xué)違紀學(xué)生的處分規定”等，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
九年級各學(xué)科老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了很大的進(jìn)步。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思
整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
五、工作體會(huì )：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為九年級年級組長(cháng)，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級組長(cháng)工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時(shí)召開(kāi)年級教師會(huì )，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
公正是信任的基礎，做為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。上下協(xié)調是做為年級組長(cháng)的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級組長(cháng)必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
六、在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學(xué)生成績(jì)整體上臺階。
一學(xué)期以來(lái)，我對教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，我都積極參與。我認為把握中考命題方向，精講、精練、�？�、注重反饋是我們取勝的法寶。
初三年級組長(cháng)工作成果總結2
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指揮下，九年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作和任務(wù);現就本學(xué)期工作總結如下：
一、年級教師基本情況：
本組共有教職工9名，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神，取得了較好的成績(jì)。
二、年級教師建設
1、加強師德建設，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，我們認真學(xué)習教育理論，認真學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，認真學(xué)習學(xué)校及各部門(mén)的工作計劃，不僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認識到，在教學(xué)工作中，應全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng )新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。明確本學(xué)期年級組的工作思路和方向。
2、充分利用好每次的年級教師會(huì )。
(1)組織教師探討和分析“奉獻與報酬”、“團結與競爭”的關(guān)系和作用。我們始終認為：“奉獻”是教師職業(yè)道德的基準，奉獻不等于不要報酬，沒(méi)有或少量的報酬未必就等于奉獻，奉獻應該是自發(fā)地、毫無(wú)保留地付出，也正是只有這樣，每一位教師的才能也才能淋漓盡致地發(fā)揮在教學(xué)中。愛(ài)崗才能盡業(yè)，盡業(yè)才謂奉獻，而愛(ài)崗源于樂(lè )業(yè)，也正是樂(lè )業(yè)，才能迎來(lái)正真的、長(cháng)久的奉獻�！皥F結產(chǎn)生合力，競爭產(chǎn)生動(dòng)力”，這個(gè)是每一位教師都能認可的，其中團結是最重要的。這，正是我和我們年級教師在今后的教育教學(xué)工作中要進(jìn)一步認識和完善的地方，也只有做好了這個(gè)學(xué)問(wèn)，我們才能正正地走上興盛。
(2)組織教師們學(xué)習和分析學(xué)校下達的各項任務(wù)和要求。在年級會(huì )上，組織本年級的教師認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃和要求，明確學(xué)校對本年級的期望和應該達到的指標。讓每一位教師都認識到本年級的任務(wù)和責任，從而去尋找年級和學(xué)校辦學(xué)大道。
3、以身作責，引導和倡導“以校為家、以校為榮、以無(wú)私奉獻為職業(yè)基本道德規范、以人為本，構建一個(gè)和諧的團隊”。年級組會(huì )議上反復強調年級組是一個(gè)不能分割的集體，考核必須是捆綁式進(jìn)行的，各辦公室教師之間一定要互相合作，團結進(jìn)取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。
三、年級班級管理
1、加強班主任工作，組織召開(kāi)年級班主任會(huì )，及時(shí)了解和處理班級問(wèn)題。嚴格要求班主任，要求班主任和科任教師及時(shí)溝通，形成合力。
2、嚴學(xué)生的養成教育不放，培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng)，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的.班級。本學(xué)期主要圍繞培養刻苦學(xué)習的習慣為主題，全力改善年級風(fēng)。發(fā)揮班隊會(huì )的作用，通過(guò)多種形式載體，培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻的基本道德規范，進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。
四、牢固樹(shù)立服務(wù)意識，做好上傳下達工作，創(chuàng )造性的完成任務(wù)。
定期召開(kāi)年級組會(huì )議，分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作;了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件;配合學(xué)部公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
當然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如學(xué)習風(fēng)氣不正，教師奉獻精神還有待提高，有些班級常規不夠好，有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
初三年級組長(cháng)工作成果總結3
本學(xué)期我擔任初三年級組長(cháng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級學(xué)生中考即將結束，我的年級組長(cháng)的工作也即將宣告結束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級組長(cháng)的工作，現將本學(xué)期的年級組長(cháng)工作做一下總結。
一、端正態(tài)度，樂(lè )而不厭。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導對年級組長(cháng)工作的重視，將我從班主任提為年級組長(cháng)，為了讓我專(zhuān)心干好年級組長(cháng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待這項工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應該當作自己分內的事來(lái)做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
二、傳達校領(lǐng)導的精神要求，反映班主任的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級組長(cháng)來(lái)進(jìn)行通知傳達，我及時(shí)將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領(lǐng)導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領(lǐng)導做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導特別是政教處的領(lǐng)導們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長(cháng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現的問(wèn)題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調查分析，查處結癥，及時(shí)處理，對于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀學(xué)生，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀(guān)察，及時(shí)對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉變。
四、履行年級組長(cháng)職責，細致做好工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導除了交與年級組長(cháng)處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長(cháng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對于課堂違紀學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數據的計算，我秉著(zhù)公平、公正的原則，對假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復對數據進(jìn)行換算并且多次復核，及時(shí)將換算后的數據上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對出現的問(wèn)題，我對學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級會(huì )。
由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì )的次數自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì )、中考動(dòng)員會(huì )，技校招生動(dòng)員會(huì )，柳城中學(xué)招生報考會(huì )、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會(huì )等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì )場(chǎng)的紀律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
六、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
做年級組長(cháng)是不易的，要做一個(gè)好的年級組長(cháng)更加不易。在履行年級組長(cháng)職責中會(huì )遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿(mǎn)得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿(mǎn)意的，這得于助一顆負責任的心，一顆積極而樂(lè )觀(guān)的心。我想，組長(cháng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿(mǎn)意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
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