年級組長(cháng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的年級組長(cháng)總結，歡迎閱讀與收藏。
年級組長(cháng)總結1
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，在各位老師的努力下，在學(xué)生和家長(cháng)的配合下，我與我們五年級的老師們圓滿(mǎn)地度過(guò)了這辛苦而又幸福的一年。在本學(xué)年我們五年級組順利地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，愉快而圓滿(mǎn)的完成了本年的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作。
本學(xué)年，整個(gè)年級組團結一致，同心合力，在穩定中不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)。一年來(lái)，我要感激五年級全體老師對工作的熱情，是我們的辛苦和付出，才使得我們年級組的各項工作得以順利的開(kāi)展，才使得我們學(xué)校的各項工作上了新的臺階。本學(xué)期的我們收獲了很多也成長(cháng)了很多。當然我們的工作還存在一些不足，為了更好的做好以后的工作，吸收經(jīng)驗，吸取教訓，現將五年級組一學(xué)年的工作總結如下：
一、團結敬業(yè)、彰顯和諧一實(shí)
本學(xué)年五年級組教育教學(xué)工作有聲有色的開(kāi)展得益于我們五年級組的老師們的盡心盡責，認真負責，在各自不同的角色上，努力把自己的工作干得更好。五年級組的人員搭配我認為是相當完美的，有成熟穩重的王老師，富有經(jīng)驗的文老師，能文能武的張老師，以及我們充滿(mǎn)活力的年輕人……在我們年級組沒(méi)有年齡的界限，沒(méi)有名利的爭斗，有的是奉獻的精神、團結的氛圍。
我們五年級組的全體教師通過(guò)努力。共同營(yíng)造了溫馨的工作氛圍，在我們這個(gè)集體中老師之間沒(méi)有出現過(guò)爭執，大家都是共同想辦法幫助解決，絕沒(méi)有一人在旁邊看笑話(huà)。老師們身上的優(yōu)點(diǎn)大家都共同贊美，并認真學(xué)習，有了缺點(diǎn)大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中，老教師們受到尊重，年輕教師進(jìn)步飛速。
二、德育樹(shù)人、習慣養成
1、安全教育永遠放第一位。安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，我們做到了安全工作常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。年級組的人員都能高度重視，認真細致的做好預防和檢查工作，及時(shí)做好課間巡查反饋。對班級學(xué)生存在的安全隱患做到了早發(fā)現、早排查。并利用班會(huì )課，品設課、安全課等教育渠道，滲透安全常識，加強安全宣傳教育，提高師生處理各類(lèi)安全事故的應急能力和安全防范意識。一學(xué)年來(lái)，五年級學(xué)生未發(fā)生一起意外傷害事故，真正實(shí)現了學(xué)生們高高興興來(lái)上學(xué)，安安全全回家去。
2、古人云：樹(shù)人先樹(shù)德，德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。學(xué)生的養成習慣又是我校特別重點(diǎn)抓的工作，為了促進(jìn)此項工作的落實(shí)，三個(gè)班主任都積極動(dòng)腦，開(kāi)辟蹊徑，工作都很有特色。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下，五年級學(xué)生出現了“三多三少”。講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學(xué)習多，無(wú)心向學(xué)少。
三、教學(xué)為主，牢牢把握生命線(xiàn)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們清醒地認識到這一點(diǎn)，所以我們積極推進(jìn)“學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
1、我組教師加強有效教學(xué)的交流探討。深入鉆研新教材，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相取長(cháng)補短，認真備課上課，積極利用多媒體做到上課有效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認真聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，探討交流，反思成長(cháng)。嚴格執行減負的要求，設計有效的作業(yè)和提高作業(yè)批改的質(zhì)量。每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思，調整策略。積極配合區，學(xué)校的要求，努力做到備課有效上課有效作業(yè)有效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本學(xué)期，我們年級組認真開(kāi)展了學(xué)科集體備課活動(dòng)。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂實(shí)錄等。
辛勤的付出終會(huì )有收獲，相信在即將到來(lái)的期末考試中我們五年級定能迎來(lái)最優(yōu)異的成績(jì)！
四、認識不足、正視方向
1、學(xué)生的精神面貌有待進(jìn)一步提升，有一部分學(xué)生缺乏表現自己的信心。表現在做操時(shí)的口號不響亮、路上遇見(jiàn)老師問(wèn)好時(shí)的扭捏、課堂上的沉悶等。
2、教育教學(xué)的細節有待進(jìn)一步規范。表現為學(xué)生早讀還需要督促，需要老師到位后才開(kāi)始，學(xué)生沒(méi)有化為自覺(jué)行動(dòng)；學(xué)生的作業(yè)完成還需老師的督促等。
3、班級之間、學(xué)科之間差距較大，要協(xié)助班主任進(jìn)一步做好協(xié)調和統籌工作。
五、下學(xué)期應該努力的方向
1、加強學(xué)生日常行為規范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎上有較大的提高。
2、重視學(xué)生和家長(cháng)的信息交流，利用家校力量，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次。
3、在年級的整體運行中，處理好布置任務(wù)與人際關(guān)系的有機融合，確保各項工作有序有規進(jìn)行。
一學(xué)年來(lái)，我們年級組老師們盡心盡職的去完成好本職工作，努力完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一次歷練、一份耕耘，一份收獲、一些感悟。過(guò)去的一學(xué)年是辛苦的一學(xué)年，也是不平凡的沉甸甸的一年。我們的工作中有苦也有樂(lè )。每次看到孩子們那一張張歡快的笑臉，覺(jué)得自己做什么都是值得的。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。為孩子負責，為人家家庭負責、為自己的良心負責。不為別的，也得為不辱教師這一神圣的職業(yè)。以后的工作中，我們會(huì )繼續加快奮斗的腳步，微笑著(zhù)面對一切對挑戰，全力以赴讓我們組的工作好上加好。
年級組長(cháng)總結2
忙碌而又充實(shí)的11月份過(guò)去了，本月全體初二年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，做到有事有病請假，工作積極主動(dòng)，認真學(xué)習體會(huì )“pst”課改理念。在年級組里，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個(gè)準則——達者為師，無(wú)關(guān)年歲的大小，教齡的是非，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感遭到來(lái)自集體的幫助，深刻感遭到我們年級是一個(gè)優(yōu)異的、奮發(fā)向上的集體。
1、成績(jì)
11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動(dòng)性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學(xué)生的根蒂根基差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個(gè)學(xué)生都能在“pst"課堂模式下健康的成長(cháng)，意味著(zhù)我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長(cháng)負責，對學(xué)校的聲譽(yù)負責，更要對學(xué)生的將來(lái)負責，也意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間甚至是利益。但我們組沒(méi)有一個(gè)老師有怨言，特別是幾個(gè)班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了配好β課改，他們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績(jì)。他們通過(guò)班會(huì )課，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。他們在工作中顯露出來(lái)的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學(xué)生在各方面都有了可喜的變化，特別是敢于展示自己這方面。
2、不足
成績(jì)固然可喜，但也存在著(zhù)不足，老師們還需要有一個(gè)清醒的認識。存在的問(wèn)題主要體現在以下兩個(gè)方面：
首先是課改進(jìn)行到一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，各班都或多或少有學(xué)生還不能斗膽勇敢的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶(hù)”，這方面，課任老師負有不行推卸的責任。
其次，弱勢學(xué)科跟強勢學(xué)科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。
12月份“中國名校共同體”要來(lái)驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關(guān)重要，初二組將把此項工作相關(guān)作為首屈一指的重中之重，調動(dòng)每一位老師的工作積極性，同時(shí)狠抓紀律和常規，加強管理。
初二年級組全體教師在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，2月份，以“文明禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上面向本年級全體學(xué)生，積極組織和開(kāi)展教育系列活動(dòng);在教學(xué)工作上，遵循學(xué)�！白ス芾�、重質(zhì)量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學(xué)期期末測試，制定并為目標落實(shí)而努力。順利完成本月的教學(xué)目標和各項工作�，F將年級組工作總結如下：
1. 德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開(kāi)展了各項有意義的活動(dòng)。
1)學(xué)生常規的精細化管理
從2月9日學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開(kāi)始了對學(xué)生常規的精細化管理。我們抓學(xué)生早晨、中午到校的時(shí)間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時(shí)、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差。在教務(wù)處的指導下，本學(xué)期我們抓學(xué)生學(xué)習習慣，尤其是學(xué)生的作業(yè)，要求每位學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任定期將學(xué)生的作業(yè)完成情況通報給家長(cháng)。為全力支持小學(xué)科教師教學(xué)工作，穩定小學(xué)科課堂紀律，年級組本學(xué)期還組織了班主任巡課。
2)捐資助學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)始，初二年級組師生積極響應學(xué)校捐資助學(xué)號召，踴躍捐款。
3)文明禮儀及入規教育主題班會(huì )
學(xué)期初各班級利用班會(huì )課組織學(xué)生認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《板橋中學(xué)學(xué)生手冊》，進(jìn)行入規教育及文明禮儀教育。效果良好。
4)成績(jì)分析表?yè)P主題班會(huì )
2月13日就上學(xué)期期末考試成績(jì)，各班級利用班會(huì )進(jìn)行了質(zhì)量分析，分析了優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生制定了有梯度的目標;且對上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生及進(jìn)步生進(jìn)行了表?yè)P。
5)學(xué)生心理安全隱患排查
本學(xué)期，我們要求年級組的各位教師要關(guān)注學(xué)生心理健康。各班班主任就學(xué)生心理安全隱患進(jìn)行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現象，并加強這方面的教育指導。
6)初二年級家長(cháng)會(huì )
2月21日下午，初二年級召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。為了開(kāi)好本次家長(cháng)會(huì )，從年級組到班主任、教師都作了充分、認真的的準備。蔡校長(cháng)針對以初二年級學(xué)生面臨的考試，向家長(cháng)做了詳細的分析說(shuō)明，動(dòng)員家長(cháng)盡早重視起來(lái)，充分發(fā)揮家庭的教育特點(diǎn)，與學(xué)校的教育形成合力，使自己的孩子能順利通過(guò)考試。接著(zhù)，由教務(wù)處毛海玲校長(cháng)助理重點(diǎn)分析了今年中考政策的最新動(dòng)態(tài)，著(zhù)重強調了中考政策中不同于往年的地方。最后各班主任向家長(cháng)分析了本學(xué)期期末考試的情況，強調要家長(cháng)重視生物、地理小學(xué)科和兩極分化現象，并希望家長(cháng)與學(xué)校經(jīng)常聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的教育工作。
7)完善校信通家長(cháng)聯(lián)系名單，加強家校溝通
本學(xué)期，初二年級各班班主任，就學(xué)生校信通普及率不高，對校信通家長(cháng)聯(lián)系名單進(jìn)行了完善，以期加強家校溝通，形成合力。
2. 教學(xué)工作
1) 認真做好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析
2月18日下午第三節課，板橋中學(xué)召開(kāi)初高中非畢業(yè)年級期末考試質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議第一階段教務(wù)處葛冠韜副主任就初二年級總均分排名、學(xué)科年級全區排名、學(xué)科班級全區排名、基點(diǎn)提升、班級總成績(jì)推進(jìn)等多方面進(jìn)行了分析。上學(xué)期期末測試，初二年級雖然名次未見(jiàn)推進(jìn)，但差距明顯縮小了，政治、英語(yǔ)完成校保四目標，比上學(xué)期期中，提升了42.8分。生物、地理與第四差距1.5分之內，有望爭取保四。
各班主任根據期中考試成績(jì)制定了任課教師重點(diǎn)關(guān)注對象，確保我校優(yōu)分率及及格率的提升。
各備課段也就本次成績(jì)分析，規范了備課、上課、作業(yè)。制訂了本學(xué)期的工作計劃。
2) 激勵課堂第三輪賽課活動(dòng)
2月，我校開(kāi)展了第三輪的激勵課堂開(kāi)課活動(dòng)，初二年級組的嚴麗華、戴琳老師參加了本次賽課，效果得到評委好評。年級組其他教師參與了聽(tīng)課、評課。年級組內掀起一場(chǎng)激勵課堂討論熱。
3. 年級組管理工作
本學(xué)期，在年級組管理工作上，年級組教師統一了認識：我們要形成合力，要人人參與管理。年級組內創(chuàng )設了一種和諧的工作氣氛。
年級組長(cháng)總結3
一學(xué)期以來(lái)，我們年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組有20多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1、開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“小學(xué)生日常行為規范”，“學(xué)生一日常規”“對違紀學(xué)生的處分規定”，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、組織好一次學(xué)生大會(huì )題為《學(xué)法守法，走好人生每一步》的講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過(guò)程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的保護神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意義深遠，使學(xué)生感觸頗深。
3、開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
4、寫(xiě)好每一次的成長(cháng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(cháng)的又一途徑。年級組老師積極參與“德育動(dòng)態(tài)”論文評選，用自己的體會(huì )書(shū)寫(xiě)德育心得。
5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
年級組長(cháng)總結4
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)全面結束�；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導中，我們年級全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)
一、思考怎樣做好一個(gè)年級主任？總結一下這學(xué)期的工作，深深體驗到以下四點(diǎn)的重要：
�。�1）多查看、多動(dòng)手、勤思考。
�。�2）依靠全體教師，特別要依靠中堅力量。如李淑琴老師在老師中間很有影響力，我不失時(shí)機地與她探討工作上問(wèn)題，她給了我支持與鼓勵。
�。�3）挖掘每個(gè)教師的潛能，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。
�。�4）深知要做好一名年級主任必須心思細密，且具有出色的協(xié)調溝通能力，這對于一向心直口快的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)高漲的工作熱情�；仡檾翟聛�(lái)的工作，我覺(jué)得本級部在以下幾個(gè)方面有所突破。
二、體會(huì )一學(xué)期來(lái)的年級工作，讓我深深地體會(huì )到：
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來(lái)，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。
3、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
公正是信任的基礎，做為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評選年級冠軍，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
上下協(xié)調是做為年級主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級主任必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
三、常規工作：
三年級的各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的十個(gè)班主任在學(xué)校教導處、政教處、教研室的領(lǐng)導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導和協(xié)調各任科老師的工作，成了班級真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。難怪在我們辦公室的李淑琴老師不無(wú)感嘆地說(shuō)：你們年級的班主任是一支特別能戰斗的隊伍，召之即來(lái)，戰無(wú)不勝。我想這番話(huà)，與其說(shuō)是對我們年級班主任的一種鞭策和激勵，不如說(shuō)是對我們班主任工作的真實(shí)準確的概括。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、晨會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補課。
3、積極組織參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們三年級組還積極開(kāi)展了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：跳繩比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
四、努力方向：
1、今后應更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，抓好常規教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經(jīng)驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。
年級組長(cháng)總結5
今年我擔任六年級組年級組長(cháng)一職，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，來(lái)我腳踏實(shí)地，認真履行年級組長(cháng)職責，如期實(shí)施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本組教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，總結如下：
一、加強學(xué)習，了解職責，努力履行自己崗位職責
年級班主任是學(xué)校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時(shí)準確地貫徹落實(shí)校長(cháng)室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門(mén)發(fā)出的指令，保證學(xué)校的各項工作得以落實(shí)，做到令行禁止。一年來(lái)，我做了一下幾個(gè)方面的工作:
1、及時(shí)傳達學(xué)校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實(shí)，貫徹落實(shí)有些事困難的，做到耐心，細致的協(xié)調，確保學(xué)校的政令暢通。
2、定期召開(kāi)年級組會(huì )議，根據學(xué)校的統一安排，每次年級組令發(fā)前認真準備，及時(shí)表彰先進(jìn)，指出不足，提出整改措施。一學(xué)期來(lái)，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒(méi)有拖學(xué)校后腿。
二、 創(chuàng )新求實(shí)、穩中求勝，提升教學(xué)水平
我組年級教師積極響應校長(cháng)的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式。
1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。認真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，積極聽(tīng)課。本學(xué)期配合學(xué)校教科室、教導處
開(kāi)展青藍工程，青年教師匯報課，教書(shū)育人比賽。老師們相互學(xué)習，共同探討改進(jìn)措施。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。
2．認真組織好每一次考試。及時(shí)召開(kāi)教師的試卷分析會(huì )、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會(huì )、不同層次的`學(xué)生座談會(huì )，實(shí)行試后補考制度，定期開(kāi)設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學(xué)困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學(xué)成績(jì)。
3．加強常規教學(xué)管理，倡導集體備課，學(xué)科教研，向每節課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風(fēng)貌
這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時(shí)疏導，可能會(huì )產(chǎn)生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學(xué)工作帶來(lái)難度。針對這種現狀我們開(kāi)展以下活動(dòng)，因勢利導，力求使學(xué)生能夠平穩度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
1．制定班級計劃。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學(xué)生現狀分析，制定切實(shí)可行的班級計劃，對單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。
2．注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來(lái)，定期或不定期與各班各科任教師進(jìn)行交流，與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。
3．做好班干部培訓工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責，使各班
班干部思想過(guò)硬、工作有方。
4．開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。如：籃球對抗賽、數學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，系列感恩教育等活動(dòng)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。
5．加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規范學(xué)生儀容儀表，細化到紅領(lǐng)巾的佩帶，頭發(fā)的長(cháng)度，集體活動(dòng)隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級老師靈活處理學(xué)生違紀問(wèn)題。
6．抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進(jìn)行小結，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題，對下一周工作進(jìn)行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育專(zhuān)題總結和論文，組織經(jīng)驗交流。
7. 做好安全工作，校內安全和住校生安全。
隨著(zhù)學(xué)校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實(shí)我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環(huán)境，獨自承擔教育教學(xué)工作，年級教師毫無(wú)保留地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來(lái)。
以上便是六年級組本學(xué)期工作總結，展望下學(xué)期，我們將繼續努力，創(chuàng )建一個(gè)團結互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體！
年級組長(cháng)總結6
不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)�，F將本學(xué)期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，青年教師活潑開(kāi)朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內有老師身體不適了，大家會(huì )主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖，有老師取得了成績(jì)獲得了獎勵，大家會(huì )由衷地祝賀�！盃幭葎�(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級組，你便會(huì )感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學(xué)習，提高修養
1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展，獨立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區域活動(dòng)的設置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。
2、眾所周知，觀(guān)念是行為的先導，理論是實(shí)踐的依據。本學(xué)期，根據“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習，并結合案例進(jìn)行分析。
3、開(kāi)展了每個(gè)人的區角活動(dòng)案例交流。
互相的學(xué)習、交流使教師們的新舊觀(guān)念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實(shí)現大家的觀(guān)念。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng )設適宜的環(huán)境，提供合適的區域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過(guò)交流討論，我們在在睡房設立移動(dòng)區域。其次，創(chuàng )設情境性區域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區域活動(dòng)中，我們結合主題，將整個(gè)教室創(chuàng )設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗。再次，根據幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng)；設計問(wèn)題情境，引導幼兒探索學(xué)習；抓住時(shí)機、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習。
通過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會(huì )共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì )懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設計思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著(zhù)互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思，教師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進(jìn)行了思考。
四、開(kāi)展活動(dòng) 豐富多彩
本學(xué)期我們根據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開(kāi)展了的“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年” 年級組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周?chē)h(huán)境的好奇和探索，通過(guò)幼兒的各種感觀(guān)去感受周?chē)氖澜�，積累經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作 認真周到
隨著(zhù)課程游戲化深入開(kāi)展，老師們深知各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(cháng)的溝通與交流。針對目前家長(cháng)對我們幼教工作的錯誤認識與不理解，開(kāi)學(xué)初我們年級老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，向
家長(cháng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明，并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn)，得到家長(cháng)的好評，為了幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育，如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、QQ群、家長(cháng)問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在老師的努力下，家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(cháng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jì)和今后努力的方向
一學(xué)期來(lái)，我們中班年級組在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過(guò)了區視導。成績(jì)代表過(guò)去，在新的一年里，我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新，一方面繼續加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。
年級組長(cháng)總結7
本學(xué)期，我擔任了一年級的年級組長(cháng)工作。這對我是一個(gè)全新的挑戰。為了不辜負領(lǐng)導的信任，我竭盡所能；為了不辜負同事的支持，我全力以赴。帶著(zhù)這樣的想法，一個(gè)嶄新的學(xué)期似乎剛剛開(kāi)始，眨眼之間就變成了一個(gè)個(gè)逝去的日子。
回望這短暫的一個(gè)學(xué)期，我的日子穿行在教學(xué)樓和行政樓的走廊里。每分鐘120步的頻率成了我走路的常態(tài)。淑女的形象離我更遠了，工作的高效卻和我更親近了。領(lǐng)取資料、發(fā)放資料、收取資料、上交資料，我總是親力親為，盡量給我們的班主任減輕負擔。當然，我們的班主任也非常配合，所以我每次都能如期完成任務(wù)。
回望過(guò)去，我的日子記錄在我的筆記本里。靜下來(lái)的時(shí)候，翻翻我的筆記本，我總能看到過(guò)去那每一個(gè)日子的影子。和班主任工作一樣，年級組長(cháng)的許多工作也都是瑣碎而紛繁的。哪個(gè)班表現突出，哪個(gè)問(wèn)題還有待解決，我都一一分門(mén)別類(lèi)寫(xiě)進(jìn)我的筆記本里。這個(gè)習慣，讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察，學(xué)會(huì )了分析，學(xué)會(huì )了冷靜下來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
回望過(guò)去，我的日子流連在每個(gè)班的教室里、走廊上。一年級是學(xué)生習慣養成的重要時(shí)期，為了了解和促進(jìn)各班的管理情況。早晨，不管是不是我值日，我都會(huì )到每個(gè)班轉一圈，看看學(xué)生的情況，看看教室的情況，有時(shí)還帶塊抹布順便擦一下窗臺。一學(xué)期來(lái)，各班都出現了這樣那樣的硬件、軟件問(wèn)題，我總是本著(zhù)自己能解決就絕不麻煩別人的心態(tài)，盡量自己解決。一學(xué)期來(lái)，我洗過(guò)廁所、拆過(guò)電腦、補過(guò)墻腳，修過(guò)門(mén)鎖當然，我做這些、說(shuō)這些并不得想得到什么贊揚，我只是希望我們年級的每一個(gè)老師能盡量設身處地地為別人多做一點(diǎn)，這樣，我們工作起來(lái)也會(huì )更快樂(lè )，更輕松。
回望過(guò)去，我的日子定格在那一張張的活動(dòng)照片里。從入學(xué)儀式到入隊儀式，從各班環(huán)境布置到年級走廊、展板，從吃飯到排隊我欣慰地看到，一個(gè)個(gè)教室更加整潔美觀(guān)了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的身影更加懂事了最讓我自豪的是孩子們從開(kāi)學(xué)的散漫無(wú)知到現在的秩序井然，“好習慣、好學(xué)生”、“閱讀之星”等活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了孩子們行為習慣的養成。
即使是微不足道的一點(diǎn)成就也能讓我欣喜異常，也許這就是教師的幸福所在吧。不過(guò)取得成績(jì)之外，我也深刻認識到自己的不足：第一次擔任年級組長(cháng)，工作經(jīng)驗不足，管理上缺乏魄力和魅力；工作繁忙也在一定程度上影響了學(xué)習，在教育理論學(xué)習上不夠深入，管理工作也要進(jìn)一步加強學(xué)習思考。當然，要做好一名年級組長(cháng)，僅有認真二字是不夠的。學(xué)無(wú)止境，學(xué)生如此，老師更應如此。本學(xué)期，我拜讀了《師生溝通的藝術(shù)》、《家校聯(lián)系的研究》，參加了江陰高中積極心理工作室的學(xué)習，可以說(shuō)是受益匪淺，也更激發(fā)了我對教育、教學(xué)藝術(shù)更高境界無(wú)盡的追求。
教育一門(mén)藝術(shù)，無(wú)論是做年級組長(cháng)還是做語(yǔ)文老師，都是一門(mén)等待著(zhù)我不斷學(xué)習、不斷追求、不斷實(shí)踐的藝術(shù)。我想，我今后的日子還得從不斷的學(xué)習中慢慢尋覓。
年級組長(cháng)總結8
緊張而又繁忙的一個(gè)學(xué)期工作即將結束，回顧本學(xué)期的工作，本學(xué)期三年級如期實(shí)施計劃中的各項工作，順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。但也存在一些不足�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
首先是認真落實(shí)學(xué)校各領(lǐng)導安排的工作，盡好自己作為年級組長(cháng)該盡的責任，堅持不定期到每個(gè)班級檢查到校情況是否屬實(shí)，安排好辦公室的值日表，保持辦公室內的衛生。定期組織本年級老師進(jìn)行安全隱患排查和學(xué)生的危險物品的收繳等等，工作雖然瑣碎，但是都很有必要。
其次是協(xié)調好年級組內各位老師的關(guān)系，在辦公室內營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍，協(xié)調同事之間的矛盾與摩擦，自己帶好頭，不計較不算計，讓辦公室的氣氛融洽和睦，老師之間良性競爭，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
再次是關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題，組內強調學(xué)生紀律的管理。在年級組內常督促各位老師嚴抓學(xué)生紀律，樹(shù)立安全第一的意識，這一年來(lái)年級組內基本沒(méi)有出現過(guò)事故，學(xué)生都健康安全地快樂(lè )成長(cháng)。
這一學(xué)期的工作有成績(jì)也有不足，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正不足，爭取把工作水平再提高一個(gè)層次。
年級組長(cháng)總結9
本學(xué)期以來(lái)，我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組全體教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的工作得以順利展開(kāi)。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端。
1.開(kāi)好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規教育月活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”， “中學(xué)違紀學(xué)生的處分規定”等，以確保行規教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，培養學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教育活動(dòng)，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。
2、開(kāi)展“責任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，制定體現班級特點(diǎn)的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力更強。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
九年級各學(xué)科老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學(xué)生成績(jì)整體上臺階。雖然開(kāi)學(xué)初的成績(jì)有點(diǎn)不盡人意，但通過(guò)大家的共同努力，后期有了很大的進(jìn)步。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我們年級教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，年級管理委員會(huì )都細心過(guò)問(wèn)，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
工作反思
整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng )新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟爭意識。
工作體會(huì )：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為九年級年級組長(cháng)，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級組長(cháng)工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期，以班主任和各備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，及時(shí)召開(kāi)年級教師會(huì )，經(jīng)常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心 ，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
公正是信任的基礎，做為一名年級組長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。上下協(xié)調是做為年級組長(cháng)的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級組長(cháng)必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
四、在業(yè)務(wù)上加強督導，確保九年級學(xué)生成績(jì)整體上臺階。
一學(xué)期以來(lái)，我對教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設計，我都積極參與。我認為把握中考命題方向，精講、精練、�？�、注重反饋是我們取勝的法寶。
年級組長(cháng)總結10
組工作總結
一學(xué)期在不知不覺(jué)中又悄然而之�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進(jìn)行。
在學(xué)校這個(gè)大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，也更加深刻地體會(huì )到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年級工作順利開(kāi)展的堅實(shí)基礎。 本學(xué)期根據學(xué)校德育處工作計劃，制定了本年段的思想教育工作計劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。低年級組長(cháng)負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項任務(wù)和工作要求。具體工作小結如下：
一、根據低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習慣的養成。
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境，使學(xué)生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成是關(guān)鍵。
由于低年級的學(xué)生年紀較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。
而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(cháng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時(shí)刻注意對學(xué)生的各項行為習慣嚴格要求，并與班主任積極配合，加強對各班學(xué)生的巡視、監督、檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項行為習慣的養成，著(zhù)力于培養學(xué)生的良好道德行為規范。
二、增強服務(wù)意識，為年段老師營(yíng)造良好的工作氛圍。
在這一學(xué)期的時(shí)間里，整個(gè)低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強大的生命力。從學(xué)期的工作中，我體會(huì )到了，要當好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團結段內全體教師，認真聽(tīng)取段內教師的意見(jiàn)，關(guān)心每一位同事，協(xié)調各種關(guān)系，做好對年段老師的服務(wù)工作。
本年段的老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。
回顧一個(gè)學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jì)，如低年級小朋友的良好學(xué)習習慣、生活習慣正在積極的養成，學(xué)生的學(xué)習積極性也在不斷提高，老師的團結協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在年段團結協(xié)作、為家長(cháng)和學(xué)生服務(wù)
的意識上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(cháng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習。
另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級間的良性競爭，創(chuàng )出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，創(chuàng )特色、創(chuàng )精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)��；我們將在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰。
年級組長(cháng)總結11
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結束。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作�，F對本學(xué)期的年級組工作做一個(gè)全面的、系統的回顧。
一、小學(xué)生品行儲蓄銀行的體會(huì )
本學(xué)期校領(lǐng)導提出在中年級（三、四年級）實(shí)施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”，并在第三周星期三隆重開(kāi)業(yè)，并得到了德育處的正確指引和中年級的全體老師的大力協(xié)助，使中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行”持續、健康的發(fā)展。
在中年級組實(shí)施“小學(xué)生品行儲蓄銀行”前，作為年級組長(cháng)的我，制訂了具體的實(shí)施方案，并召開(kāi)中年級組全體老師的會(huì )議，研討如何把這舉措做好，得到了中年級組全體老師的大力支持，最終的目的如何提高學(xué)生的品行，因為人的品行在人生中是占據重要的作用。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)人的品行不好，培養出來(lái)的將會(huì )是一個(gè)危險品或一個(gè)廢品”。故此我就在這一理念上做文章。讓每一位老師在緊張、忙碌的教學(xué)工作中，去引導每一位學(xué)生做好人好事，并在每一班上設立小行長(cháng)、總行長(cháng)，讓每一位小孩做了好事自覺(jué)到小行長(cháng)上登記，并要求有班上總行長(cháng)的審核并給予加分，讓每一位小孩比一比，賽一賽誰(shuí)的分數高，并在班上的顯眼的地方進(jìn)行登記。除此以外，我還懇求的到家長(cháng)的通力配合，要求家長(cháng)給予肯定小孩在校外做好人好事的登記，并得到家長(cháng)的大力支持。作為祥景小學(xué)中年級組“小學(xué)生品行儲蓄銀行總行長(cháng)”的我最終目的不是讓學(xué)生為了分數而去做好事，更重要的培養他們有一個(gè)良好的品行和使“三個(gè)文雅”得到進(jìn)一步的提升。在每一次的小結評比中，每班有很多小孩脫穎而出拿到了銀卡、金卡、鉆石卡……！看到這一幕心里多少有點(diǎn)成就感。
二、科技節的感想
在接到德育處的通知后，作為中年級組長(cháng)的我，馬上召開(kāi)中年級組的老師會(huì )議，研討如何開(kāi)展這一活動(dòng)，在本組老師的通力合作下，制訂可行的實(shí)施方案，并如期在本年級組中舉行科普小講座、科普手抄報等一系列的活動(dòng)。很大程度上在學(xué)生緊張的學(xué)習生活中放松他們的情緒，拓寬他們的視野，并發(fā)覺(jué)一批優(yōu)秀的小講師和小畫(huà)師，為學(xué)校輸送了優(yōu)秀的節目。
三、藝術(shù)節的感悟
藝術(shù)節作為學(xué)校四大節之一，年級組藝術(shù)節開(kāi)展得如何，直接影響到學(xué)�！傲晃乃嚒眳R演的質(zhì)量，因為學(xué)�！傲晃乃嚒眳R演有部分節目是由各班級輸送優(yōu)秀的節目的，所以我要求本年級組的每一位正（副）正確對待這件事，認真發(fā)覺(jué)本班有藝術(shù)天賦的學(xué)生，并要求結合每一個(gè)班的班級特色，排練成節目，首先在本組中如期的舉行，通過(guò)由老師和學(xué)生做成的評委評出優(yōu)秀的節目，把這優(yōu)秀的節目輸送到學(xué)校，作為“六一文藝”匯演的節目，同時(shí)限度上豐富了學(xué)生的視野，并讓每一班的學(xué)生體驗到成功的喜悅。
四、存在不足以及改進(jìn)措施
1、在本組科技節、藝術(shù)節演出時(shí)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的自主管理，使學(xué)生的紀律有點(diǎn)松散，這作為中年級級組長(cháng)的我多少有點(diǎn)內疚與遺憾。
2、學(xué)生的自主教育還需要加強，培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性和自覺(jué)性。
3、要大力培養學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學(xué)習和創(chuàng )新。
4、時(shí)刻樹(shù)立全局觀(guān)念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。
5、常規工作重在堅持，形成長(cháng)效機制。學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進(jìn)一步引導。
6、開(kāi)展的活動(dòng)還不夠豐富。比如安全教育，安全問(wèn)題不容忽視，應時(shí)刻樹(shù)立安全第一的重要意識。三、四年級學(xué)生的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是好動(dòng)，尤其是男孩子表現的更為明顯，時(shí)常能看到學(xué)生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學(xué)生安全意識，在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時(shí)，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活。
年級組長(cháng)總結12
不知不覺(jué)中本學(xué)期的工作又結束了，回顧本學(xué)期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因為本學(xué)期時(shí)間緊；忙是因為一天到晚，干不完的工作。在本學(xué)期全部工作都圓滿(mǎn)結束的今天，回顧本學(xué)期的各項工作，我從心里感謝初二年級組的全體同仁。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一年來(lái)工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、常規管理方面：
開(kāi)學(xué)初，各班組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)規定，讓全體學(xué)生有規可遵，有紀可守，取得了良好的效果。班主任與各老師認真配合管理，從兩操、午值班、衛生等處著(zhù)手，抓學(xué)生的行為規范，也有了較大的改觀(guān)。全體班主任和輔導師充分利用自習、班會(huì )等形式加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)，總體的教育教學(xué)還是井然有序的。
2、教育教學(xué)方面：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期
中考試工作的組織及統計工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。應該說(shuō)每一位教師都有較強的大局意識和敬業(yè)精神。教學(xué)基本做到作業(yè)、測驗、進(jìn)度“三統一”，共同利用教學(xué)資源，分享成功的經(jīng)驗。
可以說(shuō)我們教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生能力的培養，和學(xué)習方法的指導。
協(xié)同班主任和任課教師做好學(xué)生的思想工作。年段中出現的問(wèn)題，盡量?jì)炔拷鉀Q矛盾不上交。盡量減輕上面的壓力，本年段中有部分學(xué)生思想品行較差，在年段中乃至整個(gè)學(xué)校造成了不良影響。平時(shí)能和其他老師一起做好他們的思想工作，積極家訪(fǎng)，取得家長(cháng)的配合和支持，使這些學(xué)生的思想得到不斷的轉化，大部分學(xué)生出現了良好勢頭。
3、家校聯(lián)系工作：
學(xué)生的思想教育是非常復雜的，單純靠班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學(xué)校、家庭、社會(huì )力量，共同進(jìn)行教育。本學(xué)期我們要求班主任要經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現等，與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。我們還分別于每次月考后召開(kāi)部分問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)商討教育對策，共同教育問(wèn)題學(xué)生，收到了良好的教育效果。為了安排好學(xué)生的暑假安全和
學(xué)習，我們在學(xué)期末召開(kāi)了全年級家長(cháng)會(huì )，通報了學(xué)生的在校表現、管理措施和學(xué)生考試情況，并安排了暑假的管理和學(xué)習。家長(cháng)到會(huì )人數較多，收到了預期的效果。
二、存在問(wèn)題：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初二年級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不盡人意的地方。主要有：
1、在教學(xué)管理上有點(diǎn)墨守成規，安于現狀，瞻前顧后，創(chuàng )新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
2、個(gè)別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀(guān)念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時(shí)完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現象仍然存在。
3、學(xué)習上懶惰，生活上懶惰的學(xué)生數量多，衛生習慣差。缺乏自我管理和控制能力的學(xué)生多。作業(yè)抄襲現象嚴重。女生打架現象較嚴重。兩極分化嚴重。
三、對下學(xué)期工作的一些設想：
1、紀律和常規常抓，狠抓不懈。
2、下學(xué)期在教學(xué)上要加強力度，對那些學(xué)習特困生也要進(jìn)行一系列的拉差補缺工作，落到實(shí)處。
3、在班級管理方面是否讓班主任有自己的管理特色
年級組長(cháng)總結13
日子如同飛逝的車(chē)輪，轉眼間與我們朝夕相處了三年的的孩子們就要離開(kāi)我們進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人的心中都是一塊心柔地，不經(jīng)意的觸碰便會(huì )有傷感而幸福的震顫，我們大班組的每一位成員在奮斗中，在拼搏中，在各種活動(dòng)的忙碌奔波中的身影，讓我想到我們老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！此刻，在細節中反思性的總結，讓我的心頭有太多感動(dòng)與不舍，大班組全體老師以團結互助的精神，股蓬勃向上的士氣，讓我在與他們相處的日子里，倍感溫暖�，F將主要工作略作回顧：
一、教育工作追求務(wù)真
立足本園，結合實(shí)際，繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指南，圍繞園務(wù)計劃，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，調動(dòng)每位老師參加教研積極性，營(yíng)造良好的教研氛圍。力求每次的年級組活動(dòng)內容都能豐富、多彩，在活動(dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的形式，使老師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標、一日生活即教育”的思想。讓老師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì )，相互交流分享，不斷反思、總結、實(shí)施，改變以往單純理論研討。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，老師們已經(jīng)深深明白，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應現代化教育發(fā)展。通過(guò)每一次的活動(dòng)，使老師們在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見(jiàn)解，提出各種問(wèn)題和建議，使老師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從實(shí)踐中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念，始終朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)實(shí)
隨著(zhù)生活節奏的不斷進(jìn)步加快，現在，很多家長(cháng)都忙于工作，往往很少有空和老師交流，于是我們各個(gè)班級就通過(guò)“校信通”、安康網(wǎng)頁(yè)等的方式，及時(shí)與家長(cháng)們交流幼兒的表現、班級近期的工作重點(diǎn)等，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)積極參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、
鼓勵家長(cháng)寫(xiě)下育兒心得，家教經(jīng)驗、相互交流、邀請家長(cháng)進(jìn)行助教活動(dòng)。同時(shí)，充分利用家長(cháng)會(huì )、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園教育一致，同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三、豐富多彩的年級組活動(dòng)。
三月，各班都進(jìn)行了“夸夸我的好媽媽”慶三八活動(dòng)；結合植樹(shù)節，開(kāi)展“我為春天添點(diǎn)綠”種植活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行保護環(huán)境，愛(ài)護綠化教育，并評選出了“綠色小標兵”；還舉行了“我運動(dòng)，我快樂(lè )”幼兒廣播操競賽；大五、大六班取得一等獎的好成績(jì)；開(kāi)展“我們愛(ài)圖書(shū)”系列活動(dòng)———說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的圖書(shū)。
四月，組織幼兒去踏青，去尋找春天的秘密；還帶孩子去參觀(guān)新華書(shū)店的活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)孩子知道和了解了新華書(shū)店是大家看書(shū)、買(mǎi)書(shū)的地方，知道了許多的知識都是可以從書(shū)本中來(lái)了解的，初步了解閱讀的規則，知道要愛(ài)護圖書(shū)；“競賽幫認知，規范促發(fā)展”，四月我們還舉行“教師一日常規知識大比拼”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教工作的規范化。
五月，開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵孩子們人人愛(ài)勞動(dòng)，爭當勤勞的小蜜蜂；我們還舉行了”金色童年，放飛夢(mèng)想“幼兒詩(shī)歌朗誦比賽，聽(tīng)著(zhù)孩子用童真的聲音朗誦著(zhù)童年的快樂(lè )和夢(mèng)想，心里涌著(zhù)陣陣感動(dòng)，大六、大五班的獲得一等獎；在教師“秀出真我，魅力無(wú)限”才藝秀展示中，孫博的蠟花、劉秀榮的胭脂畫(huà)、岳莉莉的時(shí)裝秀、張海娟的蛋殼畫(huà)等更是讓大家看到了多才藝、深內涵的師資團隊�；馃岬牧�，我們進(jìn)行了以“繽紛夏日”為主題的幼兒折紙比賽，看著(zhù)一張張沒(méi)有生命的紙經(jīng)過(guò)孩子們折、翻、拉、壓等之后變成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)植物時(shí)，不由得為孩子們感到驕傲，更為他們在制作過(guò)程中的合作、交流感到高興，大六、大四班獲得了一等獎。六月，我們還進(jìn)行了修補圖書(shū)、自制圖書(shū)等活動(dòng)，孩子們通過(guò)這一系列的活動(dòng)對書(shū)更感興趣了，一有空就三三兩兩聚在一起在書(shū)本的海洋里翱翔著(zhù)。接著(zhù)，將有一個(gè)隆重的盛宴————畢業(yè)典禮，這對孩子們來(lái)說(shuō)是具有一定的特殊意義，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對幼兒園、教師的情感，激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的光榮感，增強成為小學(xué)生的愿望。
四、繼續以個(gè)人特色推動(dòng)班級特色。
從上學(xué)期開(kāi)始，大班組里的教師們就把自己的興趣愛(ài)好帶進(jìn)班級，以個(gè)人特色推動(dòng)班級特色，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。如：大2班的繪畫(huà)、面塑；大3班的蛋殼畫(huà)；大4班的七彩瓶與黑白線(xiàn)條畫(huà)；大10班的剪紙與氣球紙漿畫(huà)等特色，在一定程度上帶動(dòng)了全園的特色呈現。老師們都知道，要想讓孩子有一碗水，那么自己就要有一缸水，所以她們不斷的學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，讓孩子受益的同時(shí)，自己也不斷的得到提升。
五、做好大班幼兒幼小銜接工作。
這學(xué)期是幼兒在園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，會(huì )有很多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。如：有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。從六月份開(kāi)始，十個(gè)班級的幼兒每人準備一只書(shū)包背到幼兒園，練習保管、整理自己的文具盒、手工作品等物品，養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，各班幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，在感觸中，在感動(dòng)中，細細品味老師們在瑣碎中所取得的成績(jì)，在精彩活動(dòng)的回顧中，我們不會(huì )忘記領(lǐng)導們的指引與關(guān)愛(ài)。這學(xué)期，我們大班老師在彼此地賞識中，友好相處、互相合作，在自己原有的水平上得到了發(fā)展和提高，我相信這樣的一支隊伍會(huì )因團結而精彩，會(huì )因專(zhuān)長(cháng)而奮進(jìn)！
年級組長(cháng)總結14
當細雨灑向六月的天空時(shí)，緊張的一學(xué)期又結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作與多年的深深體會(huì )，個(gè)人認為：年級組長(cháng)應該寬容大度、團結合作、共同創(chuàng )新。
本學(xué)期我認真履行年級組長(cháng)職責，如期實(shí)施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本組教師的大力支持下，順利完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，現總結如下：
一、認真履行職責做到一個(gè)“細”。
年級組長(cháng)是學(xué)校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時(shí)準確地貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)部門(mén)布置的任務(wù)，保證學(xué)校的各項工作有序開(kāi)展。具體如下
1、做好上傳下達工作：及時(shí)傳達學(xué)校各個(gè)部門(mén)布置的任務(wù)，涉及本年級組的我做到：落實(shí)到位、執行及時(shí)、質(zhì)量精細。保證年級組各項工作的順利完成。
2、做好排憂(yōu)解難工作：閑暇時(shí)我會(huì )走到組內老師的辦公室了解工作生活中的壓力，一旦發(fā)現有困難的老師我會(huì )及時(shí)給以幫助，幫助他們排憂(yōu)解難，盡量不要把不愉快的心情帶進(jìn)課堂，工作中的困難我會(huì )與大家一起研究決定，想出解決的辦法，實(shí)在解決不了的我會(huì )及時(shí)請示領(lǐng)導，讓領(lǐng)導幫助解決。
二、 積極創(chuàng )新求實(shí)做到一個(gè)“精”。
我們五年級組在“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式下，順利地完成了本學(xué)期的各項工作，并安全地讓五年級畢業(yè)生順利的畢業(yè)。
1、充分發(fā)揮典型示范作用，做到以點(diǎn)帶面：全面提升教學(xué)水平。認真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，積極聽(tīng)課。本學(xué)期積極配合學(xué)校教導處，認真開(kāi)展中青年教師評優(yōu)課；教職工技能全能賽。還有德育處的安全衛生工作；六一節走紅毯工作等。還有總務(wù)處的工作。各項工作走在前列，起到以點(diǎn)帶面的作用，讓我們組的老師在我的帶領(lǐng)下都能認真做好自己的工作。
2、認真組織好每一次測試，做到反饋及時(shí)：測驗要做到每一單元一測試，每門(mén)學(xué)科都是一樣，測試及時(shí)，反饋到位，特別是五年級的學(xué)生，因為他們快要畢業(yè)，思想波動(dòng)很大，我們老師要隨時(shí)分析每一位學(xué)生，及時(shí)了解每一位學(xué)生的心理變化，爭取把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。給學(xué)生樹(shù)立信心，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
年級組長(cháng)總結15
第二學(xué)期的各項工作已經(jīng)結束。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作�，F對本學(xué)期的年級組工作做一個(gè)全面的、系統的回顧。
一、抓好學(xué)生的一日常規
學(xué)生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們三、四年級的每一位任課教師就對學(xué)生加強各方面的行為習慣、學(xué)習習慣的培養。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級的保潔工作；從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人衛生；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習慣等，從各方面著(zhù)手，從小事抓起，努力使全年級學(xué)生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì )課加強學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)心集體。
二、高度的工作責任感
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三、四年級組組長(cháng)，我深感肩上責任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習慣，三、四年級的老師認為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習指導、學(xué)習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉化上，大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵開(kāi)始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。
三、 班干部隊伍以及班級文化建設
針對本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對小干部培養的討論和研究。從“新”開(kāi)始，即依據學(xué)生能力優(yōu)勢進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對孩子的自身情況，選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì )，讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足，給予及時(shí)培養和教育。再次，班級事務(wù)人人有責，爭取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
四、做好教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級組的全體老師認真學(xué)習新課程標準，學(xué)習教育教學(xué)法規，學(xué)習教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(cháng)補短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節課，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業(yè)，認真做好學(xué)困生的補習工作。上好課后，認真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)。認真撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教學(xué)論文，不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實(shí)，不斷長(cháng)進(jìn)。
五、重視家校聯(lián)系工作。
本學(xué)期我們三、四年級組的各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系。大多數班級都建立了QQ群或微信群，隨時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，效果較好。
六、做好安全工作。
三年級五位班主任和四年級六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì )或其它機會(huì )進(jìn)行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學(xué)前五分鐘都要進(jìn)行安全教育。
七、 下學(xué)年年級建設新目標及舉措
1、用心教育，強化班級管理。
�。�1）繼續嚴抓學(xué)生習慣養成教育，明確習慣達成要求，并滲透在每一節課上。
�。�2）大力培養學(xué)生干部的工作能力，根據學(xué)生特點(diǎn)，爭取人人有分工，并加強跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評互評大家評，加大鼓勵力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。
�。�3）帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴大學(xué)習廣度，強化學(xué)習深度，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
�。�4）提升組內教師的溝通效率，在班級管理上的不同困難和困擾，有計劃、有目標、有針對性、可操性強地進(jìn)行組內討論交流活動(dòng)。
�。�5）針對班級近視和肥胖防控問(wèn)題，按照計劃認真落實(shí)，在學(xué)校嚴抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實(shí)降低近視率和肥胖率。
2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
以教研組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作：
�。�1）加強個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，每周認真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，保證上課的高效。
�。�2）強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。
�。�3）注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內教師利用課余時(shí)間強化對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
�。�4）每次測驗和考試后，針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行及時(shí)的反思與調整，并制定下一步的教學(xué)計劃。
學(xué)習無(wú)止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團結拼搏的勁兒，熱情、積極、好學(xué)、篤行的三、四年級組定會(huì )越走越好！
年級組長(cháng)
20xx年X月XX日
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