幼兒園教科工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教科工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期，我們塘幼教科室緊緊圍繞市教育局教科室工作計劃與幼兒園園務(wù)計劃，立足本園實(shí)際，積極開(kāi)展園本教科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，以課題促行動(dòng)，在行動(dòng)中研究，在研究中提高。對照學(xué)期科研計劃，將本學(xué)期科研情況進(jìn)行回顧：
一、領(lǐng)導重視，科研制度完善有序。
我園的教科室的運行正常有序，形成了一系列科研制度和體系，通過(guò)“幼兒園——教科室——課題組——班級”形成科研網(wǎng)絡(luò )，有了強有力的組織保障。我們能認真參加市教科室組織的各項活動(dòng)，并及時(shí)傳達。我們制定了《教育科研工作制度》、《教育科研培訓制度》等系列規章制度，還有《教科研獎勵制度》，把考核和評估的結果與獎金待遇掛鉤，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結合，課題研究滲透于日常教育教學(xué)，為教育理論的探討、教材教法改革、教育質(zhì)量的提高增強合力。這樣從上而下形成了一整套較順暢的教育科研運作程序，保證了科研工作正常、有序、高速運作，受到了事半功倍的效果。因此，100%的教師都能積極主動(dòng)地參與教育科研中。
二、夯實(shí)基礎，業(yè)務(wù)練兵常抓不懈。
幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就，必須在課題研究過(guò)程中，逐步更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善自身知識結構，進(jìn)一步提高教科研能力。因此，我們開(kāi)展了各種方式的活動(dòng)，來(lái)不斷夯實(shí)教師的基礎，為進(jìn)行更好地科研作好準備。
1.練兵活動(dòng)一：理論知識學(xué)習
教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，加強理論學(xué)習，能使教師積淀理論知識，汲取成長(cháng)的力量，提高自身的素養。于是，我們有針對性地組織開(kāi)始了讀書(shū)沙龍系列活動(dòng)，如“做一個(gè)書(shū)香女人”、“教育類(lèi)書(shū)籍讀后感”、“感悟名言名句”等等，讓老師們在活動(dòng)中有所感悟，有所提高。
2.練兵活動(dòng)二：組織業(yè)務(wù)培訓
對教師業(yè)務(wù)能力的培訓是形式多樣的。
�。�1）專(zhuān)家式培訓：通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，組織教師參加各類(lèi)培訓、講座、觀(guān)摩等活動(dòng)，開(kāi)闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。
�。�2）案例式培訓：結合實(shí)際的'教學(xué)情況，我們進(jìn)行了案例式的焦點(diǎn)研討活動(dòng)，如，大班組組織的《尋找春天的足跡》焦點(diǎn)研討活動(dòng)，針對春天里有許多可供選擇的教育內容有很多，也都極為貼近孩子們的生活，那我們怎么樣來(lái)利用這些資源，讓孩子們在各種活動(dòng)中進(jìn)一步了解春天，感受春天的美好呢？大班組的老師就結合這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展焦點(diǎn)研討。首先是各班老師發(fā)言，有哪些適合春天開(kāi)展的活動(dòng)，大家歸納了幾點(diǎn)，如室內：語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、美工活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、自然角的觀(guān)察、種植繪畫(huà)眼中的春天、認識各種春天里的昆蟲(chóng)等。室外如：放風(fēng)箏、挖野菜、散步觀(guān)察、戶(hù)外活動(dòng)、踏青、寫(xiě)生、觀(guān)察種植園地、認識園內的各種植物、參觀(guān)幼兒園等。其他年級組的老師也各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了精彩的發(fā)言。此類(lèi)的研討活動(dòng)更貼合教師的實(shí)際需求，效果突出。
�。�3）加壓式培訓：俗話(huà)說(shuō)的好，有壓力才有動(dòng)力。在本學(xué)期，我們還對教師進(jìn)行了彈唱、繪畫(huà)等過(guò)關(guān)考核等，老師們在平時(shí)都能勤學(xué)苦練基本功，所以在考核中發(fā)揮都比較穩定，情況較好。另外，我們還開(kāi)展了現場(chǎng)活動(dòng)設計的考核評比，主要考老師的臨場(chǎng)發(fā)揮，也體現教學(xué)基本能力。新教師新活力，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了新上崗教師匯報課活動(dòng)，活動(dòng)中，感覺(jué)她們能較好地把握好領(lǐng)域的特點(diǎn)以及教學(xué)重難點(diǎn)，也能大膽嘗試先進(jìn)的教學(xué)設備——電子白板，她們的教學(xué)語(yǔ)言在力度與節奏方面富于變化，對幼兒頗具感染力，在師幼互動(dòng)方面有的老師能關(guān)注幼兒的學(xué)習情況適時(shí)和幼兒展開(kāi)有效互動(dòng)，善于調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣�？傊�，新教師的成長(cháng)令人欣慰，充分體現了她們在業(yè)務(wù)方面的積極進(jìn)取與努力鉆研。
3.練兵活動(dòng)三：信息技術(shù)培訓
信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的信息技術(shù)運用能力也要緊跟步伐。在本學(xué)期，我們根據不同教師的需求，將培訓分為兩個(gè)等次，老師結合自己的實(shí)際需求，申報培訓內容，力求讓每位教師都能學(xué)有所成。而負責培訓的葉莉、錢(qián)文娟兩位老師，也能精心的組織好培訓工作，做到自己先學(xué)、先鉆，再傳授，其細致耐心也獲得了其他老師的贊同。
三、結合實(shí)踐，課題研究穩步推進(jìn)。
本園的重點(diǎn)課題《生態(tài)課堂師幼互動(dòng)教學(xué)案例研究》正在穩步的推進(jìn)中，本學(xué)期，我們進(jìn)一步研究情境創(chuàng )設的有效途徑，如語(yǔ)言活動(dòng)有哪些適宜的情境創(chuàng )設途徑，導入活動(dòng)、突破重難點(diǎn)方面分別可以創(chuàng )設怎樣的情境，或存在哪些情境創(chuàng )設誤區；另一方面探索如何利用情境創(chuàng )設達到簡(jiǎn)單、自然、真實(shí)、有效的課堂教學(xué)效果。子課題成員首先抓住每月一次的課堂觀(guān)察研討機會(huì )，其次抓住自己平時(shí)上課、聽(tīng)課的機會(huì )有目的、有重點(diǎn)地觀(guān)察、分析及思考，總結出相關(guān)情境創(chuàng )設的有效途徑。
另外，我們的錢(qián)艷紅、徐立英老師申報的張家港市教育科學(xué)“十二五”規劃立項課題《幼兒園圍棋活動(dòng)中的禮儀教育實(shí)踐研究》也已經(jīng)正式立項，她們成立了課題研究小組，確定子課題研究總體方案，由組長(cháng)帶領(lǐng)課題組成員查閱有關(guān)資料、書(shū)籍，認真學(xué)習相關(guān)理論，制定目標和計劃。課題網(wǎng)絡(luò )化管理，也是我們的一項重要任務(wù)，我園根據要求，及時(shí)的充實(shí)課題網(wǎng)頁(yè)的內容，向上級領(lǐng)導部門(mén)匯報現階段工作的重點(diǎn)及狀態(tài)，做到規范、清晰、有效。
四、精心培育，科研之花嬌艷綻放。
教師們在這些教科研實(shí)踐操作中，不斷積累著(zhù)經(jīng)驗，研究能力也不斷提升，并將經(jīng)驗匯總，撰寫(xiě)成論文。為使成果不斷得以推廣，我們組織教師參加了各級各類(lèi)的論文、案例的比賽，并鼓勵或幫她們推薦投稿，收獲甚多。本學(xué)期，我園教師共發(fā)表論文發(fā)表10篇，其中：全國級2篇，省級5篇，大市級2篇，市級1篇。論文獲獎35篇，其中：全國級1篇，省級27篇，大市級7篇。
教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；也唯有這樣，幼兒教師才能沉淀學(xué)習路徑和歷程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提升生命質(zhì)量。今后我們將繼續努力探索，大膽改革創(chuàng )新，使我園的教科研工作更完善、更科學(xué)、更有實(shí)效。
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