體育學(xué)科師徒結對第一小組教研活動(dòng)總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的體育學(xué)科師徒結對第一小組教研活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　6月18號下午，xx區體育學(xué)科師徒結對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進(jìn)行主題為“體育中考項目教材化”的教學(xué)研討活動(dòng)。浙江省特級教師，xx區中小學(xué)體育教研員曹強老師應邀前來(lái)參加活動(dòng)。此次活動(dòng)有三個(gè)議程：

　　首先，來(lái)自xx國際實(shí)驗中學(xué)的朱老師，執教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導綱要》一書(shū)的要求和精神，結合一節課的基本要求制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過(guò)程中，年輕的朱老師體現出扎實(shí)的基本功和職業(yè)素養。通過(guò)對墻墊球、移動(dòng)墊球、墊球比準等一系列的組合和游戲，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展了相應的判斷、移動(dòng)、合作等能力與素質(zhì)，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生對排球運動(dòng)的興趣，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區體育中考自選項目之一）應試局面。

　　接下來(lái)，全體學(xué)員來(lái)到會(huì )議室。朱老師對這節課的設計思路進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述后，大家便開(kāi)始進(jìn)行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節課談了自身的看法。來(lái)自東北師大的于志明老師覺(jué)得課堂的組織隊形：扇形，有些不妥，并給出了調整建議；xx中學(xué)的王老師對練習步驟的先后順序提出質(zhì)疑，拋出問(wèn)題供大家研討，xx區學(xué)科帶頭人，第一小組組長(cháng)趙明老師，結合省指導綱要里對一節課的基本要求，對朱老師的課提出了幾點(diǎn)建議：1、隊列與準備操內容的選擇有不妥之處，建議準備活動(dòng)要為基本部分做鋪墊，體現課是一個(gè)整體。

　　2、游戲的實(shí)效性，本節課游戲環(huán)節的設置投入和產(chǎn)出不成正比。最后，浙江省特級教師，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節課進(jìn)行了分析。曹老師首先肯定了朱老師的專(zhuān)業(yè)素養，也針對這節課提出了幾點(diǎn)建議：

　　1、創(chuàng )新意識，要求我們體育老師不能默守陳規，要敢于創(chuàng )新，只要我們的課堂是立足學(xué)生，有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。

　　2、課程意識，不能為技術(shù)論，要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生的能力。

　　3、單元意識，對一個(gè)技術(shù)的學(xué)習一定要有整體的思路，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的讓學(xué)生學(xué)習掌握。接下來(lái)，曹老師對前面幾個(gè)老師提出的一些困惑做了一一解答，例如對準備活動(dòng)是否在本節課一定要出現？對墻墊球應該出現在單元的第幾次課？出現這節課的.利與弊都做了深入的分析與解答。

　　最后，來(lái)自xx中學(xué)分校的xx區骨干教師華君老師，結合自己最近幾次外出參加教研活動(dòng)的所見(jiàn)、所聞、所感以理論與案例相結合的形式深入淺出的給所有教師做了一個(gè)“學(xué)習心得”交流報告。華老師分別從教師的語(yǔ)言上、學(xué)生的體能發(fā)展、組合練習形式等幾方面做了詳細的闡述。例如，談到組合華老師認為：

　　1、組合練習必須是安全的，以不傷害學(xué)生身心健康為前提。

　　2、技能體能組合中，體能練習部分應該是有利于學(xué)生學(xué)習與掌握運動(dòng)技能這一總體目標，等等。

　　勤奮、合作、創(chuàng )新是第一小組全體成員共同堅守的承諾，正向組長(cháng)趙明老師在活動(dòng)結束中講到，只要我們有一個(gè)勤奮好學(xué)的態(tài)度、團結合作的意識、敢于創(chuàng )新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累。

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