制度建設工作總結（通用10篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的制度建設工作總結（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　制度建設工作總結1

　　一、制度建設

　�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO的必要性

　　改革開(kāi)放以來(lái)，廣東省企業(yè)國有資產(chǎn)管理體制改革和制度建設取得了重要進(jìn)展，而行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制和制度建設相對滯后。從行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理情況看，問(wèn)題突出表現在以下幾個(gè)方面：

　　一是在資產(chǎn)配置環(huán)節，資產(chǎn)管理與預算管理脫節，資產(chǎn)配置的程序和標準不完善，資產(chǎn)配置存在較大的隨意性，超編、超標現象嚴重；

　　二是在資產(chǎn)使用環(huán)節，缺乏有效的監督機制，未經(jīng)批準將非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)轉作經(jīng)營(yíng)性用途的現象較為普遍，資產(chǎn)使用效率較低；

　　三是在資產(chǎn)處置環(huán)節，缺乏規范的處置程序和處置方法，隨意處置資產(chǎn)的現象普遍存在；

　　四是在資產(chǎn)流動(dòng)環(huán)節，缺乏明確的規則來(lái)促進(jìn)必要的流動(dòng)，導致“單位占有使用”實(shí)際上成為“單位所有”。

　　此外，還存在著(zhù)基礎管理工作比較薄弱，家底不清，部門(mén)（單位）之間資產(chǎn)配置不公等問(wèn)題。從當前經(jīng)濟社會(huì )形勢發(fā)展要求來(lái)看，加快推進(jìn)行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制改革已是勢在必行。

　�。ǘ�）制度建設的內容

　　從部門(mén)職責分工角度看，主要分為以下兩個(gè)方面：

　　1．財政部門(mén)重點(diǎn)要認真貫徹落實(shí)財政部20xx年5月30日頒發(fā)的《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》和《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》。地方各級財政部門(mén)可以根據《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》和《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》，結合本地實(shí)際，制定本地區和本級行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理實(shí)施辦法；要盡快研究制定行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)的配置、使用、處置、評估、統計報告及特殊資產(chǎn)管理等一系列配套管理制度，細化各個(gè)環(huán)節的管理，將國有資產(chǎn)管理工作落到實(shí)處，力求全面規范行政事業(yè)單位的`國有資產(chǎn)管理工作。省財政廳將根據財政部有關(guān)文件規定，抓緊制定下列有關(guān)辦法：配置環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)配置審批辦法》，并完善資產(chǎn)的配置標準；使用環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)調劑使用審批辦法》、《行政單位國有資產(chǎn)有償使用審批辦法》、《行政單位國有資產(chǎn)有償使用收入管理辦法》；處置環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)處置審批辦法》和《行政單位國有資產(chǎn)處置收入管理辦法》；評估環(huán)節制定《行政單位國有資產(chǎn)資產(chǎn)評估辦法》；統計報告環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)清查實(shí)施方案》和《行政單位國有資產(chǎn)統計報告制度》；特殊資產(chǎn)管理方面根據資產(chǎn)性質(zhì)不同主要制定《行政單位境外資產(chǎn)管理辦法》、《行政單位無(wú)形資產(chǎn)管理辦法》、《行政單位涉密資產(chǎn)管理辦法》及《行政單位IT資產(chǎn)管理辦法》，等等。

　　2、主管部門(mén)和單位要根據國家和我省行政事業(yè)國有資產(chǎn)管理有關(guān)辦法，針對資產(chǎn)清查中發(fā)現的問(wèn)題，加強制度建設，主要是建立健全固定資產(chǎn)管理、流動(dòng)資金管理、低值易耗品管理、無(wú)形資產(chǎn)管理、債權債務(wù)管理、現金出納管理等方面的制度。

　　二、工作總結

　�。ㄒ唬┤�面總結

　　1．各單位要對資產(chǎn)清查各項數據資料進(jìn)行分類(lèi)、整理加工，進(jìn)行有深度的分析。

　　2．各單位對在資產(chǎn)清查中新形成的資料要分類(lèi)整理形成檔案，按國家制定的《會(huì )計檔案管理辦法》（財會(huì )字[1998]32號）等有關(guān)規定進(jìn)行管理，并接受?chē)�家有關(guān)部門(mén)的監督。

　　3．各級財政部門(mén)應在各部門(mén)、單位資產(chǎn)清查結果進(jìn)行匯總、分析的基礎上，建立單位基本情況數據庫，為測定預算單位資產(chǎn)費用定額和資產(chǎn)配置標準提供準確、詳實(shí)的基礎數據資料。

　　4．提出總結報告及專(zhuān)題報告。在上述工作的基礎上，對資產(chǎn)清查工作進(jìn)行全面總結，內容主要有：資產(chǎn)清查工作總體狀況分析、資產(chǎn)清查工作具體實(shí)施情況；資產(chǎn)清查工作的主要成效；資產(chǎn)清查工作中發(fā)現的問(wèn)題及原因分析；加強管理的措施及建議等�？偨Y報告及專(zhuān)題報告應在規定時(shí)間內報送上級主管部門(mén)或財政部門(mén)。

　�。ǘ�）表彰

　　各地區、各部門(mén)（單位）在全面總結的基礎上，按照財政部和省財政廳的規定，對資產(chǎn)清查工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人，予以表彰。

　　制度建設工作總結2

　　為貫徹落實(shí)省市、場(chǎng)（處）有關(guān)文件精神，加強我村領(lǐng)導班子的責任心和工作作風(fēng)建設，進(jìn)一步加強我村領(lǐng)導班子思想政治建設，建立健全領(lǐng)導班子運行機制，不斷提高領(lǐng)導班子工作的制度化、規范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現場(chǎng)（處）的和諧農場(chǎng)和景區建設飛躍發(fā)展的奮斗目標，現將我村領(lǐng)導班子制度建設工作情況總結如下：

　　一、20xx年制度建設工作基本情況

　　20xx年，在場(chǎng)（處）黨委的關(guān)心和指導下，我村認真貫徹落實(shí)場(chǎng)（處）《關(guān)于加強各級領(lǐng)導班子制度建設的通知》的文件精神，結合我村工作實(shí)際，組織開(kāi)展了制度建設工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我村“強責任、轉作風(fēng)”工作的深入開(kāi)展，為全村發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營(yíng)造了風(fēng)清氣正責任心強的良好發(fā)展環(huán)境。

　�。ㄒ唬� 進(jìn)一步提高認識、加強領(lǐng)導

　　一是及時(shí)成立了以黨支部書(shū)記為組長(cháng)、其他班子成員和負責人為成員的制度建設領(lǐng)導小組。二是制定了《茶園沖村制度建設實(shí)施方案》，及時(shí)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，進(jìn)一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開(kāi)展制度建設各項目標任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強責任心、推進(jìn)制度建設、完善機制和加大問(wèn)責等方面明確了責任領(lǐng)導和責任人。

　�。ǘ�） 進(jìn)一步建立健全各項制度

　　領(lǐng)導小組對我村各項制度進(jìn)行認真清理和登記，對原有的不適應的制度進(jìn)行修改完善，結合當前工作的發(fā)展形勢，從新制定了《學(xué)習制度》、《會(huì )議制度》、《工作制度》等制度，進(jìn)一步規范管理。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務(wù)、農業(yè)建設重大事項、民主集中制、黨建人才等各方面，本著(zhù)適用、可行的原則，共建立健全了38項制度。

　�。ㄈ�） 切實(shí)做好立卷歸檔工作

　　根據實(shí)施方案的`要求，在場(chǎng)（處）黨委指導下，領(lǐng)導小組對38項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢(xún)。

　　二、存在不足及下步工作意見(jiàn)

　�。ㄒ唬┐嬖诓蛔�

　　通過(guò)近段時(shí)間的工作，在制度建設工作中也還存在著(zhù)以下不足之處： 一是個(gè)別負責人對開(kāi)展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那是虛的東西，有應付的思想。二是對各項制度的執行力度還不夠，督查、檢查、反饋的少。

　�。ǘ�）下步工作意見(jiàn)

　　一是要繼續以徹落實(shí)場(chǎng)（處）《關(guān)于加強各級領(lǐng)導班子制度建設的通知》為契機，進(jìn)一步健全和完善我村各項制度。堅持責任與作風(fēng)并重，以制度促規范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執行力度，做到權力運行到哪里，制度就約束到哪里。

　　二是要堅持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結，根據實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長(cháng)效機制。

　　制度建設工作總結3

　　近年來(lái)， 公司緊緊圍繞加快建設“三集五大”工作重心，以推進(jìn)農電”四接軌”為企業(yè)內部管控建設目標，以標準化建設和依法治企專(zhuān)項行動(dòng)為抓手，梳理接口，規范管控，在企業(yè)規章制度建設方面取得一定的成效。下面我對縣公司規章制度建設與管理工作做以簡(jiǎn)要匯報：

　　一、規章制度專(zhuān)業(yè)歸口管理情況

　　公司領(lǐng)導對規章制度的建設十分重視，明確了企管部為專(zhuān)業(yè)歸口部門(mén)，負責對公司規章制度的制定、修改和完善，并設兼職管理人員對規章制度進(jìn)行發(fā)布和宣貫。

　　二、自有制度建設開(kāi)展情況

　　對照《國網(wǎng)公司基礎標準目錄》，通過(guò)收集清理、整合修訂，公司現有工作標準26項、管理標準290項、技術(shù)標準13項、規章制度296項。在公司OA系統上進(jìn)行了宣貫公示傳達。形成了以技術(shù)標準、管理標準、工作標準為框架的標準化建設體系。

　　三、上級制度執行情況

　　公司積極與“三集五大”制度標準體系建設進(jìn)行對接。從20xx年至今，共接收執行上級下達各項規章制度77項，其中包括《國家電網(wǎng)公司XXX辦法》等國網(wǎng)公司規章制度7項，《省電力公司XXX五項制度》等省公司規章制度40項，《市公司XXX辦法》等市公司規章制度30項，全部貫徹執行到位。

　　四、規章制度建設與管理具體執行情況

　　1、抓好規章制度的“制定”環(huán)節：

　　總的來(lái)說(shuō)把握以下原則：

　　上級單位省、市公司有明確規定的，按省、市公司規定執行；上級單位省、市公司沒(méi)有明確規定的，按縣公司已有的'規定執行；上級單位省、市公司、縣公司都沒(méi)有明確規定的，由公司會(huì )議集中商討一個(gè)方案，權限范圍內的按方案執行，權限范圍外的報市公司審批同意后執行。

　　2、抓好制度的“執行”環(huán)節：

　　一是抓好規章制度的宣貫培訓。對上級下達和公司出臺的規范性文件，相關(guān)工作的對口部門(mén)必須事先仔細研讀，在透徹掌握、領(lǐng)會(huì )要義的基礎上，要及時(shí)組織系統的宣貫培訓。讓干部員工在準確掌握這些規范性文件的同時(shí)，在實(shí)際工作中能踐行到位。

　　二是分層次監督、強化各部門(mén)、各單位對規章制度的執行力度。

　　修訂中層干部管理及考核辦法，20xx年，20xx年連續對所有中層管理人員實(shí)行了年度測評考核，加大中層管理團隊在規章制度方面的執行力度。

　　打造一個(gè)有效的管控流程，各部門(mén)通過(guò)每月至少一次的“月履職”方式，檢查各單位在規章制度方面的落實(shí)程度并進(jìn)行月度考核。

　　安排專(zhuān)業(yè)管理部門(mén)負責督查其他職能部門(mén)在規范性文件方面的執行情況，加大問(wèn)責力度，對未按規范性文件執行的行為，嚴格按規定扣減責任部門(mén)月度績(jì)效工資總額。

　　三是強調與上級單位的溝通。

　　引導各職能部門(mén)在日常工作中，充分注意與上級單位，主要是市公司對口工作的管理部門(mén)加強聯(lián)系、溝通和協(xié)調，避免具體工作中因缺乏與上級單位溝通而導致“無(wú)用功”的現象出現，使公司職能部門(mén)和上級職能部門(mén)之間形成“熱線(xiàn)”暢通，提升工作質(zhì)效。

　　通過(guò)緊抓“制定好”和“執行好”兩條主線(xiàn)，經(jīng)過(guò)近年的不懈努力，公司中層管理團隊、基層員工對上級單位省市公司、縣公司各方面的管控要求、管控目的更明白，對規章制度的具體內容掌握的更加詳細到位。公司在制度執行力方面有了較大的改觀(guān)。為推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺階打下了堅實(shí)基礎。

　　制度建設工作總結4

　　過(guò)去一年中，我們食科一班在團支部、班委會(huì )的領(lǐng)導下，在全班三十名同學(xué)的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jì)。

　　在班級制度建設方面，我們制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務(wù)制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學(xué)化，將整個(gè)食科一班凝聚成一個(gè)團結向上的集體。班委會(huì )爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級凝聚力，使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

　　思想是旗幟，在思想建設方面我們主要召開(kāi)班委會(huì )、班會(huì )要同大家打成一片，了解思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好同學(xué)們的思想工作，并隨時(shí)向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠保持樂(lè )觀(guān)向上。同學(xué)們積極關(guān)心班級工作，并且積極主動(dòng)組織安排班級活動(dòng)。

　　在班風(fēng)建設上，我們擬訂了班訓：“敢于創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，追求卓越，引領(lǐng)未來(lái)�！痹诎l(fā)揚集體主義精神的同時(shí)，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去的一年里，我班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)競賽等各方面取得了優(yōu)異成績(jì)，比如獲得院級辯論賽第二名、院級優(yōu)秀班集體以及院級文學(xué)知識競賽三等獎。在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣，整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹。班里還組織了幾次集體郊游，讓同學(xué)們在學(xué)習之余能夠有更多的接觸，增進(jìn)大家的情誼。

　　在學(xué)風(fēng)建設上，同學(xué)們在經(jīng)歷過(guò)初入大學(xué)的迷惘后，開(kāi)始有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得蔚然成風(fēng)。在一年的學(xué)習生活中，大多數的`同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。在英語(yǔ)四級考試中，過(guò)級率達到過(guò)級率達到91.7（其中全班31人，參加考試24人，通過(guò)22人）。上學(xué)期期末成總體情況保持良好，平均分90分以上有2人，80分以上有19人，位于年級前列。

　　在抓好班級建設的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應也很熱烈。比如組織大家游石燕湖、烈士公園之行，爭取讓所有的同學(xué)都能參加到班級活動(dòng)中，這一系列的活動(dòng)對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì )堅持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強同學(xué)們的集體主義感和班級的向心力。

　　在過(guò)去的一年中，我們全班三十一名同學(xué)同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績(jì)。當然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會(huì )克服所有的困難，再創(chuàng )佳績(jì)，更上一層樓。

　　制度建設工作總結5

　　為了適應公司全國性布局與規范管理的發(fā)展要求，貫徹中建總公司、局內部控制標準化發(fā)展戰略，公司于20xx年8月結合“決策與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化及組織再造”啟動(dòng)了內部控制制度標準化工作。20xx年3月出臺《公司管理手冊》、《各系統標準管理手冊》共11本。20xx年發(fā)布了《攪拌站標準管理手冊》、《生產(chǎn)作業(yè)指導書(shū)》、《技術(shù)作業(yè)指導書(shū)》、《人財物及后勤作業(yè)指導書(shū)》、《攪拌站記錄表樣》。公司繼攪拌站標準化完成后，緊接著(zhù)于20xx年5月啟動(dòng)了分公司標準化建設，目前已完成《分公司標準化手冊》，20xx年4月試運行�，F已建立起總部—分公司—攪拌站三個(gè)層次的一套高效、科學(xué)的內控管理流程標準化體系，實(shí)現公司管理無(wú)縫連接。

　　近三年來(lái)，公司在內控體系的貫徹上，突出“執行”二字，重在“狠”、“嚴”上下功夫，多次邀請三局領(lǐng)導和外部專(zhuān)家進(jìn)行了內部流程制度評審與指導修訂，有效地實(shí)現了防范風(fēng)險的目的，而且推動(dòng)了公司各項管理的規范化、制度化、標準化、程序化，促進(jìn)了公司管理水平的提升。主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　一、強化內控執行、按程序辦事的規矩日漸形成

　　公司根據內控要求，結合自身管理存在著(zhù)有章不循、執行力不強的現象，進(jìn)行了對照檢查，找出了差距和不足。為此，公司采取了一系列舉措，以確保內控體系執行有力。

　　加強培訓，注重宣貫，確保手冊相關(guān)內容人人掌握。開(kāi)展以集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，標準學(xué)習與案例分析相結合，全面學(xué)習和重點(diǎn)學(xué)習相結合，培育標準化企業(yè)文化，增強標準化意識。各單位召開(kāi)“達標活動(dòng)”推進(jìn)動(dòng)員會(huì )，統一思想，提高認識，全面安排部署。由公司各系統部門(mén)從內部選舉標準內部培訓師，按標準手冊制作ppt培訓課件，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)標準制度宣貫培訓。將標準制度中相關(guān)內容，編成相關(guān)工種的培訓資料制作成崗位操作規程上墻等活動(dòng)，為內控體系的有效執行奠定了扎實(shí)的基礎。

　　健全內控工作網(wǎng)絡(luò )，確保組織機構落實(shí)。公司成立了內控標準化體系工作領(lǐng)導組（內控制度方向把關(guān)）、評審組（內控制度質(zhì)量把關(guān)）、工作組（內控制度編制），進(jìn)一步加強了內控工作組織領(lǐng)導和機構落實(shí)。

　　狠抓落實(shí)，層層負責，確保流程控制實(shí)現真正的落地。為了使內控真正落到實(shí)處，公司制定《公司標準化管理辦法》、《星級攪拌站評定管理辦法》，明確標準化各級、各部門(mén)的職責，規定企業(yè)標準的制定、宣貫實(shí)施及監督檢查考核具體方法措施。主要有：

　�。�1）與“創(chuàng )先爭優(yōu)”和“標準化 青年先行”工作相結合，開(kāi)展技能比武、知識競賽等多種形式。為進(jìn)一步推進(jìn)標準化管理工作，公司將《攪拌站管理手冊》中廠(chǎng)站標準化管理內容，開(kāi)展知識競賽，武漢事業(yè)部、成都分公司、天津分公司、設備運輸分公司、西安籌備組分別組隊，參加了競賽。

　�。�2）攪拌站星級評定。為推進(jìn)公司攪拌站各項業(yè)務(wù)標準化，夯實(shí)攪拌站基礎管理，公司根據分級管理與激勵的需要，設置“達標攪拌站、三星、四星、五星級攪拌站”四個(gè)等級開(kāi)展星級評定。每季度，分公司星級評定小組組織所屬攪拌站對照《考評標準》，對各站、各科室、各崗位的業(yè)務(wù)操作、內控管理、監督制約等情況進(jìn)行全面評估，逐項打分，對符合《考評標準》條件單位，推薦申報公司，由公司結合大檢查進(jìn)行驗收。

　　二、嚴考核硬兌現，確�？刂频轿�、執行有力

　　確保內控的有效執行，取決于兩個(gè)方面，一是思想是否重視，責任是否落實(shí)；二是監督是否到位、措施是否有力。公司通過(guò)組織內控標準化知識考試并將“考試合格與否”與個(gè)人任用、升遷進(jìn)行掛鉤，與新員工能否轉正、轉崗進(jìn)行掛鉤。通過(guò)上述措施，公司規章制度的約束力和員工的責任意識得到了明顯的提升，公司范圍內已經(jīng)形成了嚴格依照內控流程操作、層層將執行、事事講程序的良好局面。

　　三、管理制度和管理程序進(jìn)一步科學(xué)化、規范化、標準化

　　針對公司內部控制工作相關(guān)要求，認真開(kāi)展了公司業(yè)務(wù)流程梳理工作，編制《內控職責表》，業(yè)務(wù)中重大風(fēng)險不可遺漏，并要在制度相應位置用規定的編號標注出來(lái)，風(fēng)險包括質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全、成本、法律等風(fēng)險控制要求的關(guān)鍵控制點(diǎn)，將每一個(gè)控制點(diǎn)逐一說(shuō)明，明確其內控責任，增強了公司抵御風(fēng)險的能力。

　　推動(dòng)了管理制度的規范化。管理制度在內控體系運行中起著(zhù)重要的支持作用，合理、完善的管理制度是體系正常運行的.重要保障。通過(guò)內控和審計，發(fā)現公司有些規章制度存在執行力度不夠的地方，一些控制缺乏制度支持，目前，按公司領(lǐng)導的要求，正在進(jìn)行制度梳理和規范工作，計劃修訂《公司管理手冊》。

　　四、加強控制環(huán)境建設，內控文化已經(jīng)成為企業(yè)文化一個(gè)新的組成部分

　　控制環(huán)境建設是內控體系的基礎，是有效實(shí)現內部控制的保障，直接影響著(zhù)公司內部控制的貫徹執行。通過(guò)多種形式的宣傳、教育，目前，公司已經(jīng)初步形成了一種工作有目標，行動(dòng)有準則，前行有動(dòng)力的內控環(huán)境，尤其是公司各級領(lǐng)導以身作則、率先垂范，不符合內控要求的事堅決不辦，依程序履行，領(lǐng)導的示范作用極大地推動(dòng)了公司內控文化的形成。

　　制度建設工作總結6

　　20xx年公司在L湖集團的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習、嚴格執行L湖集團各項規章制度，深刻體會(huì )到公司制度建設的狀況好壞，直接影響和決定著(zhù)公司發(fā)展的全局。公司為了把制度建設提高到一個(gè)新的水平，在公司成立之初，即召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的制度建設工作會(huì )議，明確制度建設的相關(guān)要求，力求在制度建設方面創(chuàng )建學(xué)習型、實(shí)干型、規范型的公司，進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，提高工作效率�，F將20xx年制度建設工作簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導、完善機構建設。

　　為確保制度建設工作扎實(shí)有效開(kāi)展，公司成立制度建設工作領(lǐng)導小組，由公司經(jīng)理任組長(cháng)，總經(jīng)辦具體承辦，明確工作責任，做到了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共建。在制度建設的過(guò)程中，本著(zhù)增強制度的科學(xué)性、系統性、針對性和實(shí)效性的原則，既注重激勵性制度和實(shí)體性制度建設，又要注重程序性制度建設，同時(shí)更要注重制度的落實(shí)。

　　二、制定嚴格的規章制度。

　　隨著(zhù)公司股份制改造，董事會(huì )制度的建立，公司的各項管理逐步走向規范會(huì )、正規化。公司組織了制度建設專(zhuān)題會(huì )議，提出把制度建設作為公司管理的依據，通過(guò)規范化的制度來(lái)管理公司日常事務(wù)。同時(shí)積極加強制度與宣傳教育，把員工努力培養成一支思想穩定、行為規范、工作嚴謹、安心本職、素質(zhì)較高的團隊。十幾年來(lái)，隨著(zhù)制度建設的逐步開(kāi)展與落實(shí)，公司各項工作順利開(kāi)展，沒(méi)有出現較大的管理風(fēng)險與漏洞。

　　隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展與公司治理工作的需要，集團公司審時(shí)度勢，提出精細化管理戰略。L湖集團圍繞集團公司戰略規劃提出了“5231”發(fā)展戰略，為L(cháng)湖集團未來(lái)的轉型與發(fā)展明確了方向。20xx年，根據黨中央的部署，集團公司及下屬公司全面深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步明確了國有企業(yè)“為民務(wù)實(shí)清廉”的本質(zhì)。黨中央以及集團公司做的一切努力，無(wú)疑都是為了黨的事業(yè)、為了公司的.發(fā)展、最終是為了職工的福祉。要實(shí)現這一美好的戰略目標，一套科學(xué)的、系統的、有針對性的、充滿(mǎn)實(shí)效的制度體系是必不可少的。制度建設也是建立現代企業(yè)管理制度的首要條件，沒(méi)有完善的制度，公司管理難免會(huì )流于人治。L湖地產(chǎn)自成立以來(lái)，一直不斷的修訂和完善制度體系，目前公司建立的制度80多項，涉及人事、財務(wù)、行政、工程、黨建、廉潔等各方面，形成一套完整的制度匯編，字數達到10萬(wàn)多字，有力促進(jìn)和保證了公司健康、平穩發(fā)展，為日常各項管理工作提供了明確依據。

　　20xx年，隨著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)的開(kāi)展以及公司發(fā)展業(yè)務(wù)的需要，公司陸續修訂和新制定了《印章管理規定》、《辦公用品管理規定》、《公務(wù)用車(chē)管理辦法》、《業(yè)務(wù)招待費管理規定》、《集中采購管理規定》、《財務(wù)報銷(xiāo)管理規定》、《安全生產(chǎn)專(zhuān)項預案》、《招投標管理辦法》、《合同管理辦法》等等涉及公司各部室及項目公司的一系列完整的規章制度，從工作到日常生活各方面都做了明確的規定。

　　三、規范制度程序、加強宣傳教育

　　公司規定各項規章制度均由總經(jīng)辦牽頭，各相關(guān)處室參與的共同起草制度。在制度起草時(shí)，切實(shí)做到了嚴把“四關(guān)”：

　　一是嚴把起草關(guān)。明確制度建設的意義和要求，切實(shí)加強監督指導，確保制度起草工作順利推進(jìn)。

　　二是嚴把征求意見(jiàn)關(guān)。在完成制度草稿后，由班子成員表決通過(guò)，在公司范圍內進(jìn)行公示，廣泛征求員工意見(jiàn)，并落實(shí)專(zhuān)人對制度進(jìn)行講解答疑，對征求到的意見(jiàn)進(jìn)行認真梳理匯總，并作進(jìn)一步修改形成討論稿。

　　三是嚴把論證關(guān)。為確保制度的科學(xué)性、嚴密性和可行性。修改稿要上公司辦公會(huì )議討論，各代表逐一對討論稿進(jìn)行評審，提出具體意見(jiàn)和建議，并最終定稿，由總經(jīng)辦發(fā)文。制度起草初稿后，

　　四是嚴把效果關(guān)。制度正式發(fā)文后，在公司范圍內試運行一年，總經(jīng)辦負責對制度執行效果進(jìn)行評估，最終確定是繼續運行、重新修訂還是終止。

　　四、確保各項制度執行落地

　　公司辦公會(huì )正式通過(guò)的規章制度，公司上至領(lǐng)導下至基層都必須嚴格遵守，尤其是領(lǐng)導班子，首先從自身做起，率先模范、以身作則，在全公司范圍內起到了表率作用。

　�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)制度，加大管理力度。

　　在落實(shí)制度上首先堅持在“嚴”字上下功夫，做到制度面前人人平等。按照“干部學(xué)習、履行職責、遵規守紀、管理規范”的要求，講評做到嚴肅認真，不遷就照顧�？朔�“怕傷感情，怕惹麻煩，等靠上級”的思想。其次是堅持在“細”字上下功夫。嚴抓細管，注重在細小環(huán)節上比高低，以養成嚴謹的工作作風(fēng)，把落實(shí)制度的質(zhì)量作為一個(gè)硬指示來(lái)完成。第三，堅持在“實(shí)”字上下功夫。通過(guò)科學(xué)配套的管理制度，有效地防止了公司員工工作片面，搞花架子，做表面工作，走過(guò)場(chǎng)的現象發(fā)生。

　�。ǘ�）加強教育不斷提高公司員工的思想素質(zhì)。首先公司領(lǐng)導積極引導大家按照相關(guān)規章制度規范自己的言行，使公司員工端正思想態(tài)度，培養求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。引導公司員工站在大局上看問(wèn)題，正確處理集體與個(gè)人的利益關(guān)系，增強公司員工責任感，事業(yè)心。

　　五、20xx年制度建設工作思路按照“修補漏洞、完善體系，緊貼實(shí)際、增強實(shí)效”的原則。

　　公司重點(diǎn)對工程建設、成本控制、銷(xiāo)售管理、合同管理方面加強制度體系細化及落實(shí)，為公司20xx年唐山項目銷(xiāo)售打好制度基礎。為了公司長(cháng)遠發(fā)展，公司需要投入制度建設辦公自動(dòng)化系統，增加制度上線(xiàn)程度，滿(mǎn)足職工對制度的需求。

　　制度建設工作總結7

　　隨著(zhù)課程改革實(shí)驗的深入開(kāi)展，各種各樣的問(wèn)題層出不窮，全面提升學(xué)校和教師的研究能力和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，已成為新課程推進(jìn)的一項十分緊迫的任務(wù)。開(kāi)展校本研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與提升課改實(shí)驗層次的有效手段，是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)。我校將校本教研作為課改實(shí)驗工作進(jìn)程中的加油站，針對課改實(shí)驗工作中的突出問(wèn)題，不斷探索、不斷挖掘校本研究的新內涵，按照“邊培訓、邊實(shí)踐、邊研究、邊總結、邊提高”的思路，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，有效提高課改實(shí)驗工作的成效。下面談?wù)勎倚ｉ_(kāi)展校本研究的一些具體做法。

　　一、抓環(huán)境建設，營(yíng)造校本教研濃厚氛圍。

　　1、建立“教研超市”。

　　我們充分發(fā)揮“校校通”的優(yōu)勢，建立“教研超市”，內設“教育資源庫”、“教研論壇”、“教育大視野”、“課改信息”等欄目，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習、交流研討，增強與兄弟學(xué)校教師的研討、對話(huà)、溝通，加強校際間的交流，實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享，共同發(fā)展；通過(guò)《南安教育信息網(wǎng)》及其它教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習與交流，了解最新的課改信息，了解各地的教研動(dòng)態(tài)，與教研員和課改專(zhuān)家直接對話(huà)，探討解決教學(xué)過(guò)程出現的問(wèn)題等，為校本教研構建了綠色信息通道。

　　2、充實(shí)學(xué)習資料。

　　在經(jīng)費緊缺的情況下，我校撥出一定資金采購中外經(jīng)典名著(zhù)、教育著(zhù)作等充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室和學(xué)習資源共享柜。同時(shí)發(fā)給教師限額的經(jīng)費，購買(mǎi)自己喜歡的教育名著(zhù)，為師生學(xué)習提供有力的支持，真正讓校園成為書(shū)的世界、書(shū)的海洋。

　　3、建立學(xué)習機制。

　�、盼倚８淖儌鹘y的學(xué)習機制，建立學(xué)習小組，制訂學(xué)習計劃和學(xué)習制度，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)習既成為一種制度，又成為一種教師職業(yè)生活的自覺(jué)行為。積極創(chuàng )設有利于教師間的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習環(huán)境，致力于形成個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習、短期培訓與長(cháng)效學(xué)習、理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合的多樣化的學(xué)習方式，努力提供教師參與學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、教研培訓機構、教育行政部門(mén)組織的培訓、研討的多元化組織學(xué)習途徑，不斷完善有利于教師不斷學(xué)習、隨時(shí)學(xué)習的機制，促進(jìn)人人崇尚學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習的良好風(fēng)氣的形成。⑵我們要求每個(gè)教師根據自己的專(zhuān)業(yè)水平，認真制定一份個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。學(xué)校定期檢查教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃的執行情況，組織交流研討，并給予通報，有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃的落實(shí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

　　4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　實(shí)現新一輪基礎教育課程改革的目標，教師起著(zhù)關(guān)鍵性作用。因為新的課程內容要靠教師去實(shí)施，新的課程標準要靠教師去實(shí)現，新的教學(xué)方法要靠教師去探索。因此，教師必須加緊學(xué)習，切實(shí)提高教育教學(xué)理論水平，才能跟上課程改革的步伐，適應素質(zhì)教育的要求。我校根據上級文件精神，認真制定《關(guān)于開(kāi)展“實(shí)施新課程讀書(shū)活動(dòng)”工作意見(jiàn)》，要求各校加強領(lǐng)導，指定專(zhuān)人負責此項活動(dòng)；要求每位教師每月精讀一篇教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得送交學(xué)校存檔備查。同時(shí)，各校每月舉行一次“讀書(shū)心得”交流研討活動(dòng)，期末開(kāi)展讀書(shū)征文比賽，而后推薦2—3篇優(yōu)秀征文參與中心小學(xué)評選。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師本體性知識不斷拓寬，條件性知識不斷提升，實(shí)踐性知識不斷完善，啟迪教育智慧，轉變教育觀(guān)念。

　　二、抓機制創(chuàng )新，促進(jìn)校本教研扎實(shí)開(kāi)展。

　　1、創(chuàng )新教研制度。校本研究活動(dòng)的順利開(kāi)展需要靠制度來(lái)保證。

　　為此，我校及時(shí)組織行政和教師認真學(xué)習貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建設”的意見(jiàn)》等文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發(fā)到各校，要求各校組織教師學(xué)習討論，提出意見(jiàn)或建議，并反饋上報。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎上，學(xué)校領(lǐng)導根據反饋情況再次進(jìn)行認真的磋商，反復的修改，最后在全體教師會(huì )上公布，讓教師表決通過(guò)。教師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進(jìn)了校本研究活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　2、實(shí)行領(lǐng)導掛帥。

　�、懦闪⒁詴�(shū)記為組長(cháng)的學(xué)區課改實(shí)驗領(lǐng)導組，在行動(dòng)上引路。領(lǐng)導組成員認真學(xué)習，廣泛吸收教育報刊、雜志的課改理論和經(jīng)驗，輪流開(kāi)設校本培訓專(zhuān)題講座，帶領(lǐng)廣大教師積極參加理論學(xué)習、研討。

　�、瞥闪⒁孕ｉL(cháng)為組長(cháng)、以學(xué)科骨干教師為成員的課改實(shí)驗學(xué)科指導組，在理論、方法、觀(guān)念上給予指導。指導組成員積極參加課改培訓，搜集報刊雜志上的教學(xué)案例、教學(xué)反思等，組織教師學(xué)習討論，引導教師學(xué)會(huì )理性思考教學(xué)問(wèn)題；選擇教師急待解決的問(wèn)題聘請專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓或自行組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，積極開(kāi)展以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師研究為主體，以學(xué)校發(fā)生的教師親身經(jīng)歷的真實(shí)問(wèn)題為中心，以案例和課例為主要載體，以行動(dòng)研究為主要方式的校本研究活動(dòng)。

　　三、抓教學(xué)研討，提升課改實(shí)驗工作實(shí)效。

　　1、建立一種激勵機制。

　　為了保證校本研究深入持久地開(kāi)展，充分調動(dòng)教師參與活動(dòng)的積極性，我校制定了《教育教學(xué)研究成果獎勵辦法》，設立論文發(fā)表、獲獎、科研成果等獎項，并把教師發(fā)表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進(jìn)行量化積分。同時(shí)，要求各校對在教研活動(dòng)中表現突出的教師，在評優(yōu)評先、年度考核、職稱(chēng)評定、進(jìn)修培訓等方面給予優(yōu)先考慮，激發(fā)教師以認真負責的態(tài)度投入到教研活動(dòng)中，教研不再是苦累的代名詞，而是充滿(mǎn)著(zhù)活力。

　　2、堅持“兩手”抓課堂教學(xué)。（一手抓實(shí)驗年段，另一手抓非實(shí)驗年段）

　　課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵，新課程實(shí)施的成效取決于課堂教學(xué)改革的程度。為此，我校堅持以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)為抓手，實(shí)施“兩手抓”策略，開(kāi)展課改實(shí)驗，努力創(chuàng )設有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生成長(cháng)的學(xué)習氛圍，積極構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀(guān)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展。本學(xué)期，我校從十月份開(kāi)始，堅持每月開(kāi)展兩次課堂教學(xué)現場(chǎng)研討活動(dòng)（一、三、五年段開(kāi)展一次，二、四、六年段開(kāi)展一次），實(shí)行分年級、分學(xué)科對口聽(tīng)課、評課、研討。由于研討活動(dòng)形式真正切合教師的實(shí)際，既有針對性，又有實(shí)踐性，因此，老師們參與研討的積極性高，有效地提高教師實(shí)施新課程的能力。通過(guò)研討課活動(dòng)，組織教師探究如何用新課程理念指導課堂教學(xué)，使老師們感到在探究中自己的認識有了飛躍和升華；通過(guò)同一課活動(dòng)，展現兩位執教者對教材的不同理解所設計的不同教學(xué)方案，組織教師比較同一教材內容所設計的兩種不同教學(xué)方案，以及不同的教學(xué)方式所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，展開(kāi)討論，加深認識，選擇性地吸取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短；通過(guò)示范課活動(dòng)，發(fā)揮輻射作用，以典型引路，以骨干帶一般，促進(jìn)教師共同發(fā)展。實(shí)施“兩手抓”策略，不但在實(shí)驗年段取得較好的.成效，而且在非實(shí)驗年段也取得較大進(jìn)展，啟動(dòng)了全員參與課堂教學(xué)改革，為課改實(shí)驗師資的后續培訓做好充分的準備。在研討活動(dòng)中，我們欣喜地發(fā)現，課堂正在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化：比如李國治老師的語(yǔ)文課《只有一個(gè)地球》設計了小組合作、交流討論、動(dòng)手實(shí)踐等開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，不像以往讓學(xué)生反復讀文，找優(yōu)美詞句，問(wèn)學(xué)生從中受到了什么教育，有什么收獲，而是改變了老師講，學(xué)生聽(tīng)的學(xué)習形式，把全班同學(xué)分成生態(tài)播報、繪畫(huà)、廣告詞、整改等小組，學(xué)生以小組為單位，相互交流，在交流中相互啟發(fā)。陳玉華老師《循環(huán)小數》一課，上課伊始，讓學(xué)生拍打四二拍節奏，接著(zhù)投影出示一組圖形，讓學(xué)生猜一猜第5個(gè)，第8個(gè)是什么圖形，想一想省略號是什么意思？這樣開(kāi)課新穎，別具一格。教師敢于大膽對教材進(jìn)行補充，設計準備題，拍節奏游戲，探究圖形規律，目的都是激發(fā)學(xué)生興趣，初步建立“有限”、“無(wú)限”、“循環(huán)”的概念，為引出和學(xué)習新知奠定了基礎，這樣，突出了概念教學(xué)的特征特點(diǎn)，符合兒童認知規律，體現教學(xué)思路和風(fēng)格的創(chuàng )新。

　　3、抓好“三個(gè)層面”的教學(xué)研討活動(dòng)。（“三個(gè)層面”即基層學(xué)校、學(xué)點(diǎn)和學(xué)區）

　�、抛ズ没鶎訉W(xué)校的常規研討。

　　實(shí)踐創(chuàng )新扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)我鎮現有13所完小，規模不一，條件不同，師資各異，發(fā)展不均衡，因而我們要求各校立足于校本，根據各自的實(shí)際，每周開(kāi)展一次常規教學(xué)研討活動(dòng)，把研究的重點(diǎn)放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。我校則采取定期與不定期的方式組織有關(guān)人員深入到各校參與教學(xué)研討活動(dòng)，并以“制度”為依據檢查各校的教研活動(dòng)情況。同時(shí)，將開(kāi)展校本教研活動(dòng)情況作為學(xué)校、教師評優(yōu)評先及教師年度考核獎金的重要依據。這樣，不斷推動(dòng)教師在教學(xué)研究中總結，在總結中提高，有效地促進(jìn)校本研究的扎實(shí)開(kāi)展。

　�、谱ズ脤W(xué)點(diǎn)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步拓展教師間互動(dòng)的空間，使一些規模小，地處偏辟，教研力量薄弱的學(xué)校，走出封閉的圈子，實(shí)現教研資源共享，互補長(cháng)短，達到共同提高的教研實(shí)效，我們根據地理位置、學(xué)校規模把所有小學(xué)分成3個(gè)學(xué)點(diǎn)，以點(diǎn)校為龍頭，每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，要求各校選派教師參加�；顒�(dòng)前，我校認真組織課改學(xué)科指導組成員、教研員下校參與備課，活動(dòng)時(shí)參與聽(tīng)課、評課，與老師共同探討解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期，鎮中點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩課8節。

　�、亲ズ弥芰�研討日的研討活動(dòng)。

　　我校根據市教育局《關(guān)于“周六新課程研討日”活動(dòng)的通知》精神，結合本校實(shí)際，對周六研討活動(dòng)作統一布署，制定出臺了《關(guān)于“周六新課程研討日”活動(dòng)的通知》，并對研討活動(dòng)制度作了明確規定，提出“三保證、三具體”的要求。三保證即：活動(dòng)時(shí)間要保證，參加活動(dòng)的人要保證，活動(dòng)的次數要保證；三具體即：活動(dòng)計劃制定要具體，活動(dòng)過(guò)程記錄要具體，活動(dòng)評價(jià)要具體。實(shí)行掛牌研討：即每次活動(dòng)內容在每個(gè)研討日前都能事先做好充分準備，明確每次研討目標、內容，安排研討程序。我們依托“周六新課程研討日活動(dòng)”，開(kāi)展了形式多樣的研討活動(dòng)，有集體備課、教學(xué)反思交流，有課堂教學(xué)研討課，有骨干教師示范課，有專(zhuān)題研討等，為教師搭起學(xué)習交流的舞臺，在活動(dòng)中，我們著(zhù)眼于研討的實(shí)用性，堅持以理論學(xué)習為先導，以解決課改實(shí)驗中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。為上好每一堂課，我們認真組織本校教師、教研員、指導組成員進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中，執教教師“上課、說(shuō)課、反思”，聽(tīng)課教師討論、交流自己的看法，專(zhuān)家或指導組負責人點(diǎn)評，形成“備課—上課—說(shuō)課—反思—評課”一條龍的教學(xué)研討流程，既立足“校本”，又著(zhù)眼“課堂”；既滿(mǎn)足教研需要，提高教師素質(zhì)，又為教師所樂(lè )意接受。實(shí)現以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動(dòng)的好勢頭，對優(yōu)化教師群體結構產(chǎn)生了積極影響；達到以教帶研，以研促教，取長(cháng)補短，互幫互學(xué)，共同提高的目的，較好地落實(shí)貫徹了“個(gè)人反思，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)”的核心要素，本學(xué)期共舉行課堂教學(xué)研討課16節，泉州市級骨干教師示范課8節。

　　4、用活“四種載體”。（即學(xué)術(shù)沙龍、課例研究、專(zhuān)家引領(lǐng)和課題研究）

　�、艑W(xué)術(shù)沙龍。

　　在新課程實(shí)施過(guò)程中，為了更好地加強教師之間的合作互動(dòng)，讓他們在交流與碰撞中聚焦觀(guān)點(diǎn)，提升思想，實(shí)現共享共進(jìn)，我校以學(xué)點(diǎn)為單位先后組織了6次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。在開(kāi)展沙龍活動(dòng)過(guò)程中，我們要求活動(dòng)形式做到靈活多樣，講求便捷，沙龍的過(guò)程追求不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒；沙龍的結果不苛求形成定論，但注重在交流過(guò)程中形成自己的思想�；顒�(dòng)準備階段，向老師們廣泛征求選題，然后從中挑選出大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題；接著(zhù)向參加的老師公布沙龍的主題，大家圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀(guān)點(diǎn)，然后自覺(jué)自愿地匯集在一起，共同交流探討。

　�、普n例研究。

　　課例是教師每天都要接觸與實(shí)施的，是面對教師而實(shí)際存在的，是來(lái)自于教師而又常常使教師所困惑不解的！因此，我們認為課例研究是一線(xiàn)教師走進(jìn)課改的抓手，是我們實(shí)施校本培訓，落實(shí)校本教研的有效載體。我們通過(guò)播放名師課例光盤(pán)或教師曾經(jīng)施教的課例，讓教師結合新課程理念，以此為起點(diǎn)，進(jìn)行有目的而不盲目的，有主題而不隨意的教研。憑借課例載體，我們要求教師在觀(guān)看時(shí)認真做好筆記，進(jìn)行課例分析研究及反思。一是點(diǎn)評提供的課例。內容包括該課例好在哪里，存在哪些問(wèn)題，如何改進(jìn)更符合新課標的理念，形成點(diǎn)評書(shū)面材料，進(jìn)而與該課例的專(zhuān)家點(diǎn)評進(jìn)行比較，開(kāi)展課例點(diǎn)評比賽。二是反思自己的教學(xué)行為，通過(guò)對比，尋找差距，尋求解決的辦法，更好地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

　�、菍�(zhuān)家點(diǎn)評、講座。

　　為進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性，我們主動(dòng)與上級部門(mén)聯(lián)系，不定期地邀請專(zhuān)家親臨指導。市教育局初教科王麗芬副科長(cháng)、市教師進(jìn)修學(xué)校李玲玲、謝玉霞等老師多次為我們進(jìn)行課堂教學(xué)指導、點(diǎn)評或作專(zhuān)題講座，為我們的校本教研提供有力的支持，從進(jìn)行更高層次地指點(diǎn)迷津，有效地引領(lǐng)。

　�、日n題研究。

　　我們堅持以課題研究拉動(dòng)課改實(shí)驗，以課題提升實(shí)驗，將原有的課題研究與課改實(shí)驗有機地整合，用新課程理念指導學(xué)科教學(xué)、班隊建設及校本課程的開(kāi)發(fā)，形成新的財富。中心校的國家級課題《全國中小學(xué)公民道德教育》、省級立項課題《新課程與學(xué)習方式轉變》及南安市級立項課題《發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，提高德育的實(shí)效性、針對性和主動(dòng)性的研究》取得新的突破，今年參加由中國教育報、中國教育學(xué)會(huì )、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優(yōu)秀成果展評活動(dòng)”，獲獎?wù)撐倪_25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學(xué)校還被評為全國小公民道德建設先進(jìn)單位，集體成果一等獎；石礱點(diǎn)的南安市立項課題《關(guān)于教師角色的轉換與建立師生互動(dòng)的課堂教學(xué)關(guān)系的研究》取得初步成效；旭山、陽(yáng)光兩所小學(xué)的“新基礎教育”研究課題繼續深化。通過(guò)課題研究，教師增強了群體研究意識，提高了協(xié)作參與課程開(kāi)發(fā)與建設的能力，為各校開(kāi)展“校本教研”提供了典型的范例，有力地促進(jìn)課改實(shí)驗的深入開(kāi)展。

　　5、落實(shí)“五個(gè)一”，規范教學(xué)過(guò)程管理。

　　我校認真貫徹執行上級有關(guān)文件精神，定期召開(kāi)課程改革實(shí)驗領(lǐng)導組會(huì )議，研究階段性工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，改革實(shí)驗方法；定期召開(kāi)學(xué)科指導組會(huì )議，交流學(xué)科實(shí)驗情況，尋找存在的問(wèn)題，研究解決的辦法，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗工作。各校繼續加強“五個(gè)一”新課程課堂教學(xué)管理，重視經(jīng)驗積累，強調實(shí)驗教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入進(jìn)行教學(xué)研究，主動(dòng)撰寫(xiě)經(jīng)驗總結，并嚴格按照教育局《關(guān)于基礎課程實(shí)驗檔案資料管理辦法》的要求，認真做好檔案資料的收集、整理、歸檔與管理，學(xué)校領(lǐng)導定期檢查，切實(shí)抓好教學(xué)管理“五個(gè)一”工作。

　　四、抓評價(jià)改革，調動(dòng)教師積極參與校本教研。

　　全面、科學(xué)的評價(jià)體系是課改實(shí)驗成功的根本保證，尤其教師評價(jià)是素質(zhì)教育的呼喚，更是推進(jìn)課改工作的瓶頸。我校依據《福建省中小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，按照《南安市發(fā)展性教師評價(jià)方案（試行）》，以“新課程理念下教師發(fā)展性評價(jià)”為主題，結合職稱(chēng)評聘、教師常規管理方案的制定，展開(kāi)專(zhuān)題調研，認真探索。為更科學(xué)、公正、合理地評價(jià)教師的工作，我校通過(guò)教代會(huì )提案，公開(kāi)征集意見(jiàn)，深入基層學(xué)校與教師談心，并先后召開(kāi)5次教師代表座談會(huì )和各學(xué)點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)會(huì )，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，遵循科學(xué)性、客觀(guān)性、鼓勵性、導向性的原則，制定了《豐州中心小學(xué)教育教學(xué)常規管理制度》和《評聘小學(xué)高級教師職務(wù)量化評分方案》�！敦S州中心小學(xué)教育教學(xué)常規管理制度》內容包括：教育教學(xué)管理制度，教師工作德、績(jì)、能、勤量化評議表，校本教研制度表，教師職業(yè)道德評價(jià)表，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)表，課堂教學(xué)效果評價(jià)表。學(xué)校領(lǐng)導考評組對教師教育、教學(xué)工作的評價(jià)，主要采用形成性和終結性評價(jià)相結合的辦法，建立以教師自評為主，學(xué)校、教研組、備課組、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度。對教師工作態(tài)度的評價(jià)，根據教師勞動(dòng)的復雜性、個(gè)體性、成果集體性的特點(diǎn)，堅持以形成性評價(jià)為主，突出過(guò)程管理，采取定期和不定期方式檢查教師的備課、教學(xué)、作業(yè)批改、復習、考試等工作情況，通過(guò)學(xué)生座談、聽(tīng)課和問(wèn)卷調查，了解教師的師德、教學(xué)態(tài)度以及教師的教育思想是否端正。對了解的結果作認真記錄和及時(shí)反饋，不僅為教師工作態(tài)度的評價(jià)提供依據，而且使教師及時(shí)了解自己的工作情況，適時(shí)地對教學(xué)活動(dòng)予以相應的調節，以便更好地選擇適合學(xué)生的教育方法，更是讓教師看到自己的進(jìn)步與不足，進(jìn)一步明確自我發(fā)展和努力的方向，從而進(jìn)一步做好教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人工作。

　　五、反思校本教研成效與問(wèn)題。

　�、逍１窘萄兄贫冉ㄔO

　　有力地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。一是教師的觀(guān)念在轉變，主要表現在以下幾個(gè)方面：學(xué)生觀(guān)變了，形成了學(xué)生意識，包括學(xué)生本位意識、學(xué)生主體意識、學(xué)生個(gè)性意識；課程觀(guān)變了，教師是與學(xué)生一起構建新課程的合作者，教學(xué)觀(guān)變了，教學(xué)是生命活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我實(shí)現的過(guò)程。二是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都有不同程度地提高，教學(xué)反思已成為實(shí)驗教師的自覺(jué)行為，如評課時(shí)，他們娓娓道來(lái)，既有一定的理論高度，又有精辟的案例分析，既有對他人教學(xué)現象的獨立思考，又有對自己教學(xué)行為的深入反思。三是教師學(xué)術(shù)水平進(jìn)一步提高。三年來(lái)，教師刊登在CN刊物的論文有20多篇，刊登在各級各類(lèi)刊物的論文有60多篇；教師參加各級各類(lèi)論文評選比賽屢創(chuàng )佳績(jì)，獲國家級獎勵的有80多篇，獲省級獎勵的有50多篇，獲市級獎勵的有200多篇。值得一提的是，豐州中心小學(xué)參加由中國教育報、中國教育學(xué)會(huì )、中央教科所等多家單位聯(lián)合舉辦的“第三屆全國小公民道德建設優(yōu)秀成果展評活動(dòng)”，獲獎?wù)撐倪_25篇，其中一等獎6篇、二等獎12篇、三等獎7篇，學(xué)校還被評為全國小公民道德建設先進(jìn)單位，集體成果一等獎，同時(shí)被確定為全國小公民道德建設課題實(shí)驗校。2004年參加第二屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動(dòng)，獲得一等獎的有1篇，獲得二等獎的有2篇，獲得三等獎的有11篇，中心校、玉湖小學(xué)還榮獲集體獎。

　�、鎲�(wèn)題

　　1、教育觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變。部分教師對新課程理念、課程目標領(lǐng)會(huì )不深，理解膚淺，在一定程度上影響著(zhù)課改實(shí)驗的開(kāi)展。

　　2、理論學(xué)習氛圍不濃，教師素質(zhì)參差不齊，課改實(shí)驗難以均衡發(fā)展制約著(zhù)課改實(shí)驗的推進(jìn)。

　　3、教師的評價(jià)雖做了些改革，但教師和家長(cháng)仍是顧慮重重，評價(jià)改革的步子邁得不大，評價(jià)的瓶頸問(wèn)題沒(méi)有根本解決，還需做大量的工作。

　　4、課改經(jīng)費緊缺，教師外出學(xué)習的機會(huì )較少。

　　總之，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，是新課程改革實(shí)驗能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。盡管我們有這樣不足，那樣不利，但我們堅信課改必勝，機遇與挑戰并存，我校將在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和業(yè)務(wù)部門(mén)的精心指導下，以科學(xué)的態(tài)度、敏銳的視角審視教育的今天和未來(lái)，分析成功與失敗，立足本校實(shí)際，加強實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，使校本教研制度建設更加深入和完善，確保新課程實(shí)驗順利開(kāi)展，讓新課程步入全新的未來(lái)，讓我們攜手開(kāi)創(chuàng )教育的明天！

　　制度建設工作總結8

尊敬的董事長(cháng)、各位同事：

　　大家好!

　　在過(guò)去的20XX年，我們財務(wù)中心在董事長(cháng)的正確指導，在兄弟部門(mén)和各位同事的大力支持下，圓滿(mǎn)地完成了既定的各項工作�，F將20XX年主要工作情況及20XX年工作規劃匯報如下：

　　一、團隊建設

　　(一)根據公司的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，我們已建立起以中心副總、財務(wù)經(jīng)理(暫缺)、會(huì )計、出納為主的三級財務(wù)管理團隊，目前財務(wù)工作人員10人;

　　(二)不定期組織學(xué)習財稅法規及公司的財務(wù)管理制度，不斷增強財務(wù)人員對最新財稅政策的了解，并就財務(wù)工作中存在的問(wèn)題展開(kāi)討論，群策群力，共同解決，共同提高。

　　二、制度建設

　　(一)建立并完善了部門(mén)架構，根據公司發(fā)展，對財務(wù)人員進(jìn)行了較大的調整，制定了各崗位員工職責，目前各項財務(wù)工作都已步入正規;

　　(二)制定了《財務(wù)中心管理手冊》，通過(guò)有效的管理制度，合理控制成本與費用，有效地發(fā)揮了財務(wù)監督的.作用，最大限度地規避財務(wù)系統風(fēng)險，保障了集團的資金安全。

　　三、具體工作開(kāi)展情況

　　(一)對公司各項費用成本開(kāi)支及相關(guān)資金支出進(jìn)行認真細致的的審核工作，確保各項支出真實(shí)、合法、符合公司相關(guān)的管理規定;

　　(二)及時(shí)準確地對內對外提供財務(wù)報表和財務(wù)分析; (三)配合集團的整體稅務(wù)規劃，根據所屬公司經(jīng)營(yíng)需要，負責合理組織稅收籌劃工作，力求做到稅務(wù)零風(fēng)險;

　　(四)做好公司與稅務(wù)、銀行等對外關(guān)系的協(xié)調以及公司部門(mén)間的工作協(xié)調;

　　(五)積極配合總經(jīng)辦做好公司執照等有關(guān)證照的年檢工作;及其他業(yè)務(wù)銜接工作;

　　(六)根據集團整體運營(yíng)工作部署，完成與其他中心的各項業(yè)務(wù)銜接工作。

　　四、20XX年工作規劃

　　在新的一年，財務(wù)中心將根據集團的整體規劃，結合事業(yè)中心的工作安排，一如既往地做好日常會(huì )計核算、居間商結算及融資工作。我們將進(jìn)一步完善財務(wù)管理制度，規范財務(wù)工作流程及與業(yè)務(wù)的銜接，為集團業(yè)務(wù)的進(jìn)一步壯大提供強有力的后盾保障。

　　財務(wù)中心20XX年工作重點(diǎn)包含以下三個(gè)方面：

　　(一)制度建設

　　1、完善集團和下屬公司財務(wù)管理制度，規范財務(wù)工作流程; 2、建立和完善集團和下屬公司內部控制制度，有效減少業(yè)務(wù)漏洞，最大限度地保護公司的`財產(chǎn)安全;

　　3、 建立和完善集團和下屬公司財務(wù)信息體系，加強集團與各事業(yè)中心、職能中心的業(yè)務(wù)銜接。

　　(二)資金管理

　　1、根據集團整體經(jīng)營(yíng)計劃，制訂集團年度資金計劃，審核下屬公司年度資金計劃;

　　2、 結合集團年度資金計劃，對集團所需資金的籌措方式進(jìn)行成本測算，努力拓展集團和下屬公司融資渠道;

　　3、 有效監督已有項目資金使用情況，對偏離正常情況又未有合理解釋的事項及時(shí)風(fēng)險預警。

　　(三)財務(wù)管理、稅務(wù)籌劃與團隊建設

　　1、做好日常會(huì )計核算，及時(shí)編制財務(wù)報表;

　　2、制訂和完善集團和下屬公司的月度、季度及年度財務(wù)報表模板、定期和不定期對集團和下屬公司財務(wù)狀況進(jìn)行財務(wù)分析及財稅情況報告;

　　3、做好集團與居間商的結算工作，加強集團、下屬公司及外部單位往來(lái)款項管理方面，及時(shí)掌握合同進(jìn)度、回款金額，并由專(zhuān)人編制專(zhuān)用表格進(jìn)行管理;

　　4、 根據集團和下屬公司不同經(jīng)營(yíng)項目，做好稅務(wù)籌劃以合理避稅;5、定期對集團財務(wù)人員和結算人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和崗位培訓，提高崗位工作人員的業(yè)務(wù)水平。

　　制度建設工作總結9

　　現代學(xué)校制度是確保學(xué)校依法規范運行的重要舉措，是確保學(xué)�？茖W(xué)高效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的根本保證，是確保學(xué)校造就大批合格人才，建設社會(huì )主義強國實(shí)現中國夢(mèng)的時(shí)代要求。建設完善的學(xué)校制度更是歷史賦予我們這代教育工作者不可推卸的重任。因此，現代學(xué)校制度建設必須具有時(shí)代性、獨立性、針對性、嚴謹性的特點(diǎn)�；�于這樣的認識，開(kāi)學(xué)以來(lái)我校從學(xué)校層面進(jìn)行了大量工作。

　　本年度學(xué)校著(zhù)力建設現代學(xué)校制度，這是學(xué)校更高層次建設好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現跨越式發(fā)展的重大戰略行動(dòng)；是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內部活力，建立和完善充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的現代學(xué)校制度，讓學(xué)�；貧w教學(xué)本質(zhì)，為學(xué)校注入新動(dòng)力；本年度，結合我校實(shí)際工作，特總結如下。

　　一、指導思想

　　教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》和市區教育局印發(fā)的《現代學(xué)校制度建設工作計劃》等精神，針對小學(xué)教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì )等各方力量，通過(guò)完善基本制度，健全長(cháng)效機制等方式，構建思想理念先進(jìn)、法規依據充分、具體運行正常、實(shí)踐成效顯著(zhù)的現代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升、辦學(xué)活力不斷增強、品牌特色不斷彰顯，社會(huì )聲譽(yù)與日俱增的成都名校。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┲饕�目標和行動(dòng)

　　1．教育思想現代化

　　目標：教育思想符合現代教育理論，具有前瞻性，形成先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養現代化合格人才的教育思想和管理思想體系。

　　行動(dòng)1——行政領(lǐng)航：每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校行政會(huì )提前召開(kāi)現代學(xué)校制度建設研討會(huì )。統一思想認識，明確目標與任務(wù)，部署相關(guān)工作，為現代學(xué)校制度建設奠定重要的思想基礎、組織基礎。而后在開(kāi)學(xué)大會(huì )上對全體教師進(jìn)行計劃交流和普及。會(huì )議主要從學(xué)校發(fā)展的特色，教學(xué)計劃，德育活動(dòng)，科研成就這幾方面展開(kāi)進(jìn)行。

　　行動(dòng)2——專(zhuān)家引領(lǐng)：知名教授給學(xué)校老師們帶來(lái)的講座，在講座當中從宏觀(guān)層面對市乃至全國的教育均衡情況有了一定的了解，對于我們在微觀(guān)層面上的教育管理、教育理念和教學(xué)改革有一定的啟發(fā)。

　　行動(dòng)3——民主管理：學(xué)校民主管理制度涵蓋著(zhù)黨支部、工會(huì )、行政、教學(xué)、人事、財務(wù)等諸多方面。雖然我校原有相關(guān)制度也不少，但這些制度還是否適應不斷發(fā)展變化的學(xué)校工作呢？答案是否定的。但要短期內把這些制度全部進(jìn)行梳理和完善也確實(shí)存在著(zhù)困難，因此我們現在開(kāi)展的工作是先進(jìn)一步補充完善當前工作中存在問(wèn)題較多、矛盾較突出的如：職稱(chēng)晉級、績(jì)效獎勵、常規工作量化等方面的工作制度。這學(xué)期我們補充完善了《學(xué)校職稱(chēng)晉升推薦制度》、《學(xué)校常規工作量化考核細則》、《學(xué)�？�(jì)效考核及獎勵性績(jì)效工資分配實(shí)施細則》、《學(xué)校教職工出勤補充規定》、《學(xué)校外出培訓制度》、《學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度》、《學(xué)校教師備課制度》、《學(xué)校校本教研制度》。

　　行動(dòng)4——教師探尋：教代會(huì )作為學(xué)校民主管理的主要形式，具有參與學(xué)校計劃制定權，參與學(xué)校管理決策權，參與學(xué)校管理過(guò)程的建議權，對學(xué)校重大決策具有表決權和決定權；對學(xué)校行政領(lǐng)導具有評議權、選舉權和罷免權；同時(shí)也要保障教師在民主管理方面的基本權利，知道校情、發(fā)表意見(jiàn)、參與校政、謀議校事、監督校務(wù)，這樣才能保障教職工的主人翁地位。發(fā)揮教代會(huì )的作用，除在制度上保證，學(xué)校也注意在措施上落實(shí)，工作上支持。同時(shí)還加強教代會(huì )自身建設，嚴格把好“四關(guān)”，選舉代表關(guān)、議事程序關(guān)、提案審議關(guān)、提案辦理關(guān)。在學(xué)校的大小事務(wù)上，試行代表提案。這是教職工行使民主權利，實(shí)現自己政治文化精神上的訴求的有效形式和載體，是學(xué)校實(shí)行民主管理的主要途徑。

　　行動(dòng)5——校務(wù)公開(kāi)：校務(wù)公開(kāi)不僅是學(xué)校領(lǐng)導自覺(jué)接受群眾監督的形式，也是教職工的一項基本權利，是學(xué)校管理走向民主法治的必要前提。是實(shí)現教職工權利的有力保障。學(xué)校設置校務(wù)公開(kāi)欄，接收群眾的監督和建議。

　　2．師資隊伍現代化

　　目標：師資隊伍結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足，建設一支現代化的'師資隊伍。

　　行動(dòng)1——信息技術(shù)培訓：學(xué)校開(kāi)展了多媒體教學(xué)設備使用培訓會(huì )，培訓由中心主任主任先給大家講解了使用新設備的注意事項，接著(zhù)，某科技教育公司的員工為老師們培訓了電子白板、投影儀、數碼展臺等的使用方法。

　　行動(dòng)2——前沿教研：國際教育界早就提出鼓勵學(xué)生自帶設備（BYOD）進(jìn)課堂�；�于移動(dòng)終端的一對一數字化學(xué)習研究和實(shí)踐可以說(shuō)是全球的熱點(diǎn)，在未來(lái)一段時(shí)間之內，這個(gè)趨勢將日趨鮮明。學(xué)校三、四年級的語(yǔ)文老師們正把這個(gè)項目運用到自己的課堂當中呢！三年級組的老師們經(jīng)過(guò)協(xié)同教研，設計了一節充滿(mǎn)意境的古詩(shī)群文閱讀課，展開(kāi)了有深度的教學(xué)論壇。

　　3．辦學(xué)條件現代化

　　目標：教學(xué)設施向現代化邁進(jìn)，升級教室配齊裝備，加大教育教學(xué)設施的更新?lián)Q代投入，達到高規格、現代化。

　　行動(dòng)1——設備更新：暑假期間，全校25間教室安裝了新的多媒體教學(xué)設備，相信老師們利用新設備、新技術(shù)讓學(xué)校的課堂更生動(dòng)、更高效。在硬件及空間方面，已經(jīng)實(shí)現基本網(wǎng)絡(luò )環(huán)境建設，教育城域網(wǎng)接入，有線(xiàn)覆蓋所有教室、功能室和辦公室，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋所有教室、部分辦公室及部分功能室。

　　辦公電腦配比達到1：1；電子白板到班；建有一間錄播教室、三網(wǎng)合一設備到班。建有一間未來(lái)教室（含1對1學(xué)習用平板電腦、互動(dòng)桌）；建有一間3D數字電視臺；4個(gè)班在做BYOD（自帶設備）項目，設備學(xué)生自帶（有管理制度）。在硬件維護方面以公司維護和自主維護結合。在軟件及平臺方面，根據前期建設經(jīng)驗，我們將教育教學(xué)與學(xué)校管理服務(wù)進(jìn)行重新設計和功能劃分，將信息化應用放在首位。根據教育教學(xué)應用實(shí)際需求，提出了以平臺搭建為核心的信息化環(huán)境建設方案，形成高效平臺應用機制。

　　行動(dòng)2——BYOD：本期，學(xué)校以BYOD的形式在四年級開(kāi)展1對1學(xué)習，形成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)1對1環(huán)境下的教學(xué)模式，并嘗試了結合互動(dòng)桌進(jìn)行教學(xué)的模式。自帶平板電腦到校，既滿(mǎn)足了在校學(xué)習的需要，又讓在家利用平板開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)成為可能，結合APP應用、教育云平臺，讓泛在學(xué)習在學(xué)校初顯端倪。同時(shí)相應管理制度建立與完善也會(huì )將來(lái)在學(xué)校繼續推廣BYOD模式建立了良好的基礎。

　　行動(dòng)3——考核通過(guò)：市教育局未來(lái)學(xué)校檢查小組的專(zhuān)家們到我校進(jìn)行年度考核，專(zhuān)家小組和領(lǐng)導對我校未來(lái)學(xué)校建設的各方面進(jìn)行了全面視察。我校學(xué)習氛圍濃厚，老師均在課堂中發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，廣泛應用了科技教學(xué)軟件和設備如電子觸摸白板、互動(dòng)桌、平板電腦、smart教學(xué)課件等進(jìn)行日常教學(xué)，學(xué)生們也通過(guò)這些設備得到了深刻的學(xué)習互動(dòng)體驗。此次考核參觀(guān)中專(zhuān)家組給予我校充分肯定，我們學(xué)校人會(huì )在未來(lái)學(xué)校的建設之路上繼續踏實(shí)充分前行，挖掘自身特色亮點(diǎn)，取得更好的教學(xué)成績(jì)。

　　4．學(xué)校管理現代化

　　目標：建立起科學(xué)、規范、高效、協(xié)調的學(xué)校管理信息化系統，堅持依法辦學(xué)、依法治教，建立起現代化的科學(xué)管理體制和運行機制，建設素質(zhì)高、事業(yè)心強、現代化的高水平教育教學(xué)兩支隊伍。

　　行動(dòng)1——家校協(xié)同：學(xué)校家委會(huì )成員定期參會(huì )討論。作為校級家委會(huì )成員是具有知情權的，定期會(huì )議讓家長(cháng)走進(jìn)了學(xué)校會(huì )議室了解學(xué)校的各項工作。會(huì )議通常由學(xué)校校長(cháng)親自主持，內容包括學(xué)校三年規劃、學(xué)校安全、活動(dòng)開(kāi)展、食品監管、費用公示等方方面面。為了保證會(huì )議的質(zhì)量，讓家長(cháng)有足夠的時(shí)間和學(xué)校管理人員共同討論，學(xué)校校級家委會(huì )會(huì )議分批進(jìn)行，家長(cháng)們參與的熱情很高也提出了許多建設性的意見(jiàn)。例如放學(xué)情況的改善、午餐需求的溝通、校內安全的建議等等。會(huì )后家長(cháng)還可以將個(gè)人意見(jiàn)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，校方將繼續積極探討進(jìn)行回復解決。

　　行動(dòng)2——特色項目組：學(xué)校STEAM項目已經(jīng)運行一個(gè)多學(xué)期了，這個(gè)項目組會(huì )定期召開(kāi)例會(huì )的制度，每次例會(huì )就是大家思維的碰撞、知識的迭代。10月11日，項目組成員又齊聚在學(xué)校未來(lái)教室分享智慧、共研計劃。每一次相聚都是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，STEAM教育，學(xué)校教師們一起投入其中，擁抱STEAM，擁抱開(kāi)放。

　　5．教育教學(xué)體系現代化

　　目標：以素質(zhì)教育為目標，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評價(jià)體系，優(yōu)化學(xué)科課程，強化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程。

　　行動(dòng)1——STEAM項目：在本年度，學(xué)校啟動(dòng)了“STEAM”項目。希望基于學(xué)生核心素養發(fā)展的需求，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習動(dòng)力、學(xué)業(yè)水平、能力等綜合水平的發(fā)展，加強學(xué)科統整，探索、構建學(xué)校低年級學(xué)生新的綜合評價(jià)體系。我們舉行了展示活動(dòng)，活動(dòng)中全體一年級學(xué)生，家長(cháng)，老師齊聚操場(chǎng)，孩子們熱烈的進(jìn)行交流，集體展示，互動(dòng)評價(jià)。有的孩子設計了解決交通擁堵問(wèn)題的海陸空三棲車(chē)，有的孩子設計了專(zhuān)門(mén)吸收廢氣作為動(dòng)力的新型環(huán)保車(chē)，還有的孩子利用3D打印技術(shù)制造的鷹形閱讀車(chē)。本次活動(dòng)，給一年級學(xué)生提供一個(gè)展現自我，體驗成長(cháng)的舞臺，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩。這樣的項目學(xué)習激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )意，是學(xué)校對學(xué)生學(xué)習和評價(jià)進(jìn)行的全新探索。

　　行動(dòng)2——智慧課堂：在本年度，我校確立了以“智慧課堂”建設為目標的課堂改革，其目標是建設符合兒童認知的課堂型態(tài)、形成一套富有實(shí)效的教學(xué)策略、探索富有特色的學(xué)科教學(xué)型態(tài)。在本年度的課堂實(shí)踐中，學(xué)校教師運用新媒體新技術(shù)來(lái)詮釋自己對技術(shù)與教學(xué)融合的理解，在第九屆全國互動(dòng)教學(xué)大賽上，學(xué)校再次喜報頻傳，共有十人次獲得全國一二三等獎。在學(xué)校承辦的成都市交互式電子白板與課堂教學(xué)深度融合專(zhuān)題研討會(huì )上，我校教師也通過(guò)課堂展示了課堂型態(tài)的變革，在課堂中引導學(xué)生成為自主發(fā)現者、意義理解者、知識重構者，達到促進(jìn)學(xué)生知識建構與運用能力的目標。

　　行動(dòng)3——教學(xué)節引領(lǐng)：學(xué)校一期一度的教學(xué)節拉開(kāi)帷幕。有一片海叫書(shū)海，學(xué)校的語(yǔ)文課堂以海為視野，學(xué)校的老師們牽著(zhù)孩子們在書(shū)海畔拾貝，極目眺遠，或深海暢游……“師指一條路燭照萬(wàn)里程”。教學(xué)節主題的引領(lǐng)，教師智慧的探索和孩子們靈動(dòng)的表現，這一切讓學(xué)校的語(yǔ)文團隊不斷進(jìn)步，砥礪前行。一節節課外閱讀教學(xué)課領(lǐng)著(zhù)孩子潛泳于書(shū)海中，而老師為孩子們保駕護航。有一片海叫書(shū)海，愿學(xué)校的每一個(gè)孩子每天都能輕輕地——輕輕地打開(kāi)書(shū)，靜靜地——靜靜地沉于書(shū)，在書(shū)海中盡情暢游，滿(mǎn)富書(shū)香！

　　二、亟待解決事項

　�。保�在現代學(xué)校制度建立的過(guò)程中，行政領(lǐng)導要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”，帶領(lǐng)全校師生員工，為實(shí)現學(xué)校的發(fā)展目標而團結奮斗。

　�。玻�尊重教育規律，在繼承優(yōu)良傳統的同時(shí)敢于創(chuàng )新，往深處扎根，往高處發(fā)展，對成效顯著(zhù)、社會(huì )認可的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更細，更符合師生利益，更符合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要。

　　3．要開(kāi)放胸襟，虛心學(xué)習國內外新理論、新經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補已所短，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想，要沉心靜氣，良好形象不是一天樹(shù)立起來(lái)的，良好的學(xué)校品牌和群眾滿(mǎn)意的教育均非一日之功。

　　學(xué)校的各項工作以求真務(wù)實(shí)態(tài)度，堅持以人為本，以校為本，倡導民主管理。在實(shí)踐的過(guò)程中，我校的民主管理正在探索中不斷前進(jìn)和發(fā)展，雖然我們取得了一些成效，我們深知，真正地實(shí)行民主管理，還有很長(cháng)的路要走。不僅校領(lǐng)導民主意識要強，而且每位教職工的主人意識要強。這是一項長(cháng)遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。

　　制度建設工作總結10

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

　　本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。

　　開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。

　　1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。

　　2、加強理論學(xué)習。

　　校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“四個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，課改實(shí)驗區的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。每位教師都有自己的理論學(xué)習筆記和心得體會(huì )，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì )制作多媒體課件，都能夠熟練操作計算機，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　3、重視教學(xué)反思。

　　隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。

　�。�1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

　�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。

　�。�3）記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

　�。�4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。

　�。�5）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。

　　4、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)

　　學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng)，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿(mǎn)足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開(kāi)放一個(gè)多媒體教室。

　　隨著(zhù)多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì )到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高，每節多媒體課都是一節優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎。

　　經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結反思教學(xué)中的得失，應用于今后的教學(xué)中。

　　5、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

　　本學(xué)年，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。我校曾多次請進(jìn)修校輔導員來(lái)我校對教師進(jìn)行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓學(xué)習的機會(huì )，拓寬任課教師的知識面，學(xué)校加強檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

　　6、強化校本教研管理

　　我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的.情況作為對教師教學(xué)常規考評的一個(gè)重要方面，充分調動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

　　本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學(xué)研究的全部工作，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。

　　我校結合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書(shū)、音像資料，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習，促進(jìn)了教師課堂課改的力度，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行。

　　對于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)備課組長(cháng)認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

　　7、加強基本功訓練

　　本學(xué)期，我校加強了粉筆字和普通話(huà)的訓練。每周寫(xiě)一板黑板字，主要寫(xiě)古詩(shī)，一則練字，一則加強古詩(shī)的積累，更好的為教學(xué)服務(wù)。又通過(guò)師生朗讀比賽，大力推廣普通話(huà)。

　　在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。

　　由于我校校本研修工作開(kāi)展的認真效果好，特舉行了全市校本研修現場(chǎng)會(huì )，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的好評，成績(jì)面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有，只有更好！

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