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學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結1
學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開(kāi)展這一工作，促進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò )工作步入正軌，我校開(kāi)展了以下工作。
一、明確教育目的
學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情，初步養成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責，誠實(shí)、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣，初步具有辨別是非的能力，為培養他們成為跨世紀的社會(huì )主義現代化建設的各類(lèi)人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎。
二、明確教育內容和基本要求
學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )根據學(xué)校工作計劃、學(xué)校教學(xué)工作計劃、少先隊工作計劃的安排，在對學(xué)生進(jìn)行以“五愛(ài)”為基本內容的社會(huì )公德教育和淺顯易懂的政治常識教育，教育學(xué)生心中有他人、有集體、有人民、有祖國，提高學(xué)生的道德認識，培養學(xué)生的道德感情，指導學(xué)生的道德行為。同時(shí)，有計劃地召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)與學(xué)校、社會(huì )一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )服務(wù)、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。教導處、少先隊有計劃地對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國的教育、熱愛(ài)集體的教育，文明禮貌、遵紀守法的教育，良好品格的教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。
三、教育方法和途徑
教育網(wǎng)絡(luò )要科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以中華民族優(yōu)秀的傳統文化和革命傳統教育為重點(diǎn)，以養成良好的愛(ài)國主義文明習慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“五愛(ài)”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內容。
學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育有機地相結合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎上，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì )、家庭教育相互聯(lián)系的有效機制，不斷鞏固教育成果。
學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對學(xué)生的品行教育與引導，并結合教學(xué)內容，有機地滲透教育內容，使學(xué)生知事、明事，長(cháng)大成為社會(huì )的有用之才。
社會(huì )教育對學(xué)生的品行教育有著(zhù)一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學(xué)生開(kāi)展教育，做到絕大多數學(xué)生離校不離教，并利用學(xué)校周邊教育資源，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，傳統文化教育。
家庭教育對學(xué)生的品行有著(zhù)一定的主導作用，學(xué)校除健全家訪(fǎng)制度外，每學(xué)年家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班一次，每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，共同對學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)將開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。
四、教育的領(lǐng)導與制度建設
1、成立學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
成立學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )工作小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：全體教師
2、建立健全制度。每學(xué)期至少召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)導小組會(huì )議，每月觀(guān)看一次愛(ài)國主義影片，每學(xué)期聘請有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座或報告，班主任、科任老師每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生總人數的三分之一，做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)家訪(fǎng)。
3、加強校風(fēng)建設，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校利用紅領(lǐng)巾廣播、墻報、板報、讀報欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
五、具體開(kāi)展的工作
�。ㄒ唬皩W(xué)�！彝ァ币惑w化教育
1、做好上門(mén)家訪(fǎng)工作
新接班班主任在接班一學(xué)期內對全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪(fǎng)，所有班主任一學(xué)期家訪(fǎng)面達100%，每學(xué)期結束家訪(fǎng)面達80%，科任教師按每學(xué)期家訪(fǎng)學(xué)生人數不少于30%，并有記錄。
家訪(fǎng)前要作好充分準備，提高家訪(fǎng)的質(zhì)量，家訪(fǎng)時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪(fǎng)前要為學(xué)生準備2—3個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據每次家訪(fǎng)不同的目的.，可采用不同的家訪(fǎng)形式，如：報喜式、慰問(wèn)式、教育探究式。
通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現，學(xué)習生活的環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好，有針對性地對學(xué)生施加教育；通過(guò)家訪(fǎng)也使家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長(cháng)的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。
2、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系
�。�1）電話(huà)、書(shū)面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(cháng)報喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當的方式向家長(cháng)反映，多溝通，少告狀。
�。�2）建立家校聯(lián)系本，這是家長(cháng)與教師聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每周班主任有針對性地選擇幾位學(xué)生，在他的家校聯(lián)系本上用簡(jiǎn)短的話(huà)，寫(xiě)上該生最近在校的情況，讓家長(cháng)閱讀了解后簽名留言，及時(shí)地采取一致的教育方法。
�。�3）發(fā)放家校聯(lián)系單，每學(xué)期期中檢測后，要求全校對每位學(xué)生發(fā)放期中家校聯(lián)系單。
�。�4）每學(xué)期末填寫(xiě)成績(jì)報告單，班主任對全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評價(jià)，寫(xiě)好談心式評語(yǔ)。
3、建立“家長(cháng)學(xué)�！�、“家長(cháng)會(huì )”制度
家庭教育要獲得良好成效，家長(cháng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長(cháng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形成對家長(cháng)進(jìn)行指導，使家長(cháng)具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。
家長(cháng)會(huì )由各班定期召開(kāi)，一般每學(xué)期1—2次。
家長(cháng)學(xué)校由學(xué)校統一安排，根據子女年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次。
家長(cháng)委員會(huì )是使家庭教育更趨于規范性的必要組織機構，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長(cháng)2—3名組成家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。
學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結2
關(guān)于建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )的說(shuō)明報告
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的整體功能，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合網(wǎng)絡(luò )，搞好學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的多渠道立體教育，提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，具體情況如下：
一、充分認識建立未成年人思想道德“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )的重要性
未成年人的思想道德建設不僅是學(xué)校的責任，還需要社會(huì )方方面面的關(guān)心、支持和幫助，社會(huì )、家庭環(huán)境，公民道德素質(zhì)，家庭教育質(zhì)量直接影響著(zhù)未成年人的身心健康。為未成年人創(chuàng )設良好的社會(huì )成長(cháng)環(huán)境和家庭成長(cháng)環(huán)境，不斷提高家長(cháng)素質(zhì)和教育水平是學(xué)校工作不可缺少的重要組成部分。要求各學(xué)校積極主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，爭取社會(huì )和家長(cháng)的支持，充分利用社會(huì )教育資源，發(fā)揮社會(huì )各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。
二、健全“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮綜合教育效益
堅持以人為本，以中華民族優(yōu)秀傳統文化和革命傳統教育為重點(diǎn)，以良好行為習慣養成教育為切入點(diǎn)，引導學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)搞好“五愛(ài)”教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內容。
學(xué)校方面充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地作用，建立以學(xué)校領(lǐng)導、德育干部、教師和班主任為主體，共青團及學(xué)生會(huì )負責人共同組成，廣大師生共同參與的'學(xué)校思想政治教育網(wǎng)絡(luò )。要建立和完善關(guān)心下一代工作委員會(huì )機構，辦好家長(cháng)學(xué)校，每學(xué)期分年級段召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，共同對學(xué)生進(jìn)行教育，適時(shí)開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)，組織家長(cháng)交流育人經(jīng)驗。加強與家庭教育、社會(huì )教育的信息交流，做到資源共享。
三、充分發(fā)揮社區優(yōu)勢，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)
充分利用社區思想道德教育資源，在節慶日、寒暑假開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、健康向上的活動(dòng)，突出思想道德內涵，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，使青少年學(xué)生在潛移默化中受到熏陶接受教育。建立學(xué)校與家庭、社區工作協(xié)調制度，加強對社區青少年學(xué)生思想道德教育工作的統籌和指導，成立由社區工作者、學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)以及社區居民參加的青少年學(xué)生思想道德建設協(xié)調組織，定期溝通情況，研究工作，組織活動(dòng)，做到學(xué)校、社區、家庭三者之間的良性互動(dòng)。
學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結3
一．充分發(fā)揮學(xué)校對家庭教育的指導作用
�。ㄒ唬┙⒓议L(cháng)委員會(huì )。校級家長(cháng)委員會(huì )成員由學(xué)校黨政領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)代表5—7人組成，每年調整；同時(shí)每個(gè)年級也設家長(cháng)委員會(huì )，由級長(cháng)、班主任及家長(cháng)代表7—9人組成。機構健全，任務(wù)明確，學(xué)校負責聯(lián)絡(luò )，共同開(kāi)展工作。
�。ǘ┱匍_(kāi)家長(cháng)會(huì )或舉辦家長(cháng)開(kāi)放日。向家長(cháng)展示學(xué)校良好的育人環(huán)境和教育成果，向家長(cháng)介紹學(xué)校近、遠景規劃和當前的教育教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間的溝通，努力爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的理解、支持和配合，同時(shí)值此機會(huì )征詢(xún)家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)。
�。ㄈ╅_(kāi)通“家校聯(lián)系熱線(xiàn)電話(huà)”。班主任老師隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，使信息交流及時(shí)，在偶發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能立即實(shí)現家校溝通，使事件得到較好處理。同時(shí)，還可通過(guò)印發(fā)家庭教育學(xué)習材料家訪(fǎng)、書(shū)面聯(lián)系等形式指導家庭教育。
�。ㄋ模┡e辦家庭教育講座培訓。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，讓家長(cháng)走出教育的誤區。由只重視“專(zhuān)家學(xué)者型”轉到“多層次型”，三百六十行，行行出狀元；由“重智輕德型”轉到“德才兼備型”，不能只抓分數，要抓非智力因素；由“溺愛(ài)型”轉到“嚴愛(ài)結合型”，要把溺愛(ài)變成“關(guān)愛(ài)”。
二、構建學(xué)校管理社會(huì )參與體系
�。ㄒ唬┏浞诌\用社會(huì )優(yōu)質(zhì)人力資源
隨著(zhù)課程改革的深化，國防教育、環(huán)保教育、法制教育、交通法規教育等正逐步進(jìn)入課堂，各學(xué)校積極在學(xué)生家長(cháng)和周邊的企事業(yè)單位中挖掘合適的師資資源，探索與社會(huì )各界實(shí)現人力資源共享的.有效途徑，紛紛組建高水平的兼職教師隊伍充實(shí)學(xué)校的教學(xué)力量，有效拓展了社會(huì )教育資源。
�。ǘ┚C合協(xié)調凈化校園周邊環(huán)境
教育文化、城管、公安、交警、衛生、市場(chǎng)監督等部門(mén)相互支持、通力協(xié)作，形成治理校園及周邊秩序的長(cháng)效機制；街區、村委成立社會(huì )文化管理領(lǐng)導小組和監督小組，由家長(cháng)、教師和社會(huì )“五老人員”擔任監督員，形成社會(huì )文化監督管理網(wǎng)絡(luò )，對經(jīng)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲機室、網(wǎng)吧、出租書(shū)屋等容易誘發(fā)青少年學(xué)生違法犯罪的經(jīng)營(yíng)業(yè)主提出具體要求，有效抵制這些不良場(chǎng)所對學(xué)生的負面影響，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
�。ㄈ╅_(kāi)拓教育環(huán)境資源
積極開(kāi)辟學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地，通過(guò)組織學(xué)生定期到“社區居委會(huì )”、“名牌企業(yè)”、“武警中隊”、“檢察院”等單位及歷史文化古跡、人文景觀(guān)等地參觀(guān)、學(xué)習、調查，指導學(xué)生用正確的觀(guān)點(diǎn)分析現實(shí)生活中的政經(jīng)濟、文化、道德現象，評價(jià)社會(huì )思潮，進(jìn)行正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使學(xué)校擺脫教育管理方面孤身奮戰的局面。
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