2021小班第一學(xué)期工作總結（通用6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的2021小班第一學(xué)期工作總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
小班第一學(xué)期工作總結1
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂(yōu)，年度第一學(xué)期小班安全工作總結。喜的是，我們能圓滿(mǎn)的完成本期的工作，孩子們得到了健康發(fā)展；憂(yōu)的是孩子們漸漸長(cháng)大，他們的冒險精神越來(lái)越強，安全工作更要加強。
良好的常規管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于本班幼兒大部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，就更談不上常規習慣的培養。我確定了幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。每天對班上的設備設施進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。
在開(kāi)學(xué)初期針對班上新生多，我在著(zhù)重加強入園和離園的安全教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著(zhù)本班老師和自己的父母。同時(shí)加強對幼兒的常規教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著(zhù)幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛生習慣。在天氣漸漸冷起來(lái)的時(shí)候，我結合季節的變化，引導幼兒知道天冷了要注意適量運動(dòng)，并做好防寒保暖工作。
將安全教育工作納入教育活動(dòng)中。以?xún)焊�、歌曲、游戲等形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救的方法。如發(fā)生火災撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意思。
在日常工作中，我們的常規也抓得很緊，如：上、下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等環(huán)節，都做了統一要求，并堅持按統一的要求來(lái)引導幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習慣。每天堅持晨檢，杜絕不安全因素的存在，堅持陌生的家長(cháng)不讓接，確保幼兒入園和離園的安全。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們老師始終保持高度的安全責任意思，認真細致地開(kāi)展工作。
小班第一學(xué)期工作總結2
學(xué)期的工作雖然結束了，但是回顧之中我也是感到欣喜，特別是看到孩子們適應了幼兒園的生活和學(xué)習，有了很多的成長(cháng)，特別是得到家長(cháng)們的肯定，我也是明白自己的工作也是做得還可以，也是很感慨，雖然自己帶小班不是頭一次了，但每次看到孩子們的成長(cháng)我都是很開(kāi)心的，在此也是就這學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結下。
小班的孩子剛進(jìn)入到幼兒園，有很多的不適應，也是有很多的方面是需要我們去做好工作才能帶著(zhù)他們去成長(cháng)的，而且這工作也是不容易，孩子們由于不適應，所以很多時(shí)候也是會(huì )哭鬧，對于新老師來(lái)說(shuō)這也是很折磨的事情，即使我已經(jīng)帶了小班多年，也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理，我也是積極的和其他的老師一起配合來(lái)做好，同時(shí)也是帶著(zhù)新老師，教他們經(jīng)驗，同時(shí)看到孩子們慢慢的適應，去學(xué)習，去在活動(dòng)之中交到朋友，大家熟悉了，也是融入到幼兒園里面也是特別的開(kāi)心，這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個(gè)動(dòng)力，雖然辛苦，但是也是特別的有成就感，同時(shí)也是感受到孩子們對于我們老師的認可，以及對于我們老師的一個(gè)愛(ài)，這份愛(ài)自己也是回饋給孩子們去做好自己該做的工作。
在教學(xué)上，我也是積極的參與進(jìn)來(lái)，去和孩子們互動(dòng)，在活動(dòng)之中去教導他們，養成好的一個(gè)生活以及學(xué)習的習慣，幼兒園的孩子們剛進(jìn)入到學(xué)習的一個(gè)氛圍，離開(kāi)熟悉的家里也是并不容易的，但是而今的孩子也是適應比較的強，可以說(shuō)和之前的教學(xué)相比也是輕松一些了但也是有很多的方面是要做好的，除了教學(xué)我也是去帶新老師，給予認可，去把經(jīng)驗分享對于他們的困惑也是給予解答，同時(shí)也是鼓勵他們去做好教學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，大家都是進(jìn)步了，我也是很開(kāi)心，同時(shí)孩子們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候也是有很多的不舍，要和老師以及熟悉了的同學(xué)分開(kāi)，雖然只是一個(gè)寒假，但是很多的時(shí)候他們也是對于幼兒園不再陌生，而是有了依戀了。當然我也是知道，這只是開(kāi)始，今后的工作也是要繼續的去做好。
學(xué)期的工作里頭，而今回顧也是看到依舊還有可以做的更好的方面，有些也是自己的能力問(wèn)題，有些也是以前沒(méi)有發(fā)現的，而同時(shí)我也是積極的參與到培訓和學(xué)習里面，會(huì )和同行的老師多去交流，下班后回去看書(shū)，都是為了讓自己成長(cháng)，來(lái)有更好的能力教導孩子們讓他們有更多的成長(cháng)，在今后的一個(gè)工作里頭也是要繼續的去努力，來(lái)讓孩子們更加的優(yōu)秀我也是要繼續的努力，在下學(xué)期去做的更好。
小班第一學(xué)期工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著(zhù)改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個(gè)蒙氏教師的標準來(lái)嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽?zhuān)肿龊⒆拥睦蠋�。通過(guò)我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現自己的知識其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習，所以一方面我會(huì )向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍，使自己增長(cháng)了不少知識和經(jīng)驗。通過(guò)我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂(lè )你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。我們著(zhù)力于培養幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會(huì )，多給予孩子鼓勵和表?yè)P，幫助孩子從小樹(shù)立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)蒙氏教師，要培養幼兒的專(zhuān)注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節滲透常規培養的要求。從輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕開(kāi)門(mén)、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線(xiàn)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行頂物走線(xiàn)與手托響筒走線(xiàn)的訓練，進(jìn)一步培養幼兒的平衡能力與專(zhuān)注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習。感官教具進(jìn)行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(cháng)棒、三角形盒等的展示工作；數學(xué)進(jìn)行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中，重視幼兒觀(guān)察能力的培養，提高幼兒的動(dòng)手能力。
在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右，我們著(zhù)重培養幼兒良好的常規。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作，有的孩子在結束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō)：“老師我還能再工作一會(huì )嗎？”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時(shí)提高了。
在教學(xué)中，我會(huì )堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì )對提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì )主動(dòng)提醒他：“請你小聲說(shuō)話(huà)，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來(lái)”，通過(guò)孩子的這些話(huà)不難看出，通過(guò)我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習，專(zhuān)注力、注意力比較集中，但相對來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。
小班第一學(xué)期工作總結4
時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作
(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、主動(dòng)準時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)
健康
每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà)，也能用普通話(huà)較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會(huì )
現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機，適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習一一對應、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
藝術(shù)
幼兒能體驗到參與音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能初步感受周?chē)拔�、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒已認識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂(lè )趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育
我們班內有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。因為以前在私立園呆過(guò)，由于當時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要，她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現的機會(huì )，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到高興�，F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著(zhù)老師，經(jīng)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友，家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對，甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護著(zhù)他，即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )耐心地開(kāi)導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養自理能力及常規教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提醒他們飲水，根據天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)察幼兒情緒，發(fā)現異�，F象及時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養幼兒的自理能力
自理能力的培養使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì )”，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養良好的常規
“沒(méi)有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規計劃，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。
五、做好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的`合作伙伴
日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，互通情況信息，結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。
1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參與，增加教師與家長(cháng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長(cháng)委員會(huì )，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
六、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
班級工作思路
1、加強對幼兒進(jìn)餐、穿衣服等自理能力的提高。
2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、結合各節日創(chuàng )設相應的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。
4、繼續作好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴。
5、繼續開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)，不斷增強幼兒的環(huán)保意識。
小班第一學(xué)期工作總結5
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期來(lái)，是我從學(xué)校出來(lái)第一次接觸教育類(lèi)的工作。工作了一段時(shí)間后，也讓我認識到了自己許多不足之處，以下是我這幾個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作內容：
九月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《嗨，你好》主要是讓幼兒學(xué)到體會(huì )和新朋友一起玩的快樂(lè )；初步感受上幼兒園的快樂(lè )。熟悉幼兒園一天的生活作息。要幼兒適應幼兒園與熟悉身邊的小伙伴，有什么事情都能告訴老師，和朋友友好相處。
十月份時(shí)，這個(gè)月主要開(kāi)展的是《小手和小腳》，主要是讓幼兒了解保護小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學(xué)會(huì )保護小手和小腳的方法。同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì )懂得自己的事情要自己做；知道飯前便后要洗手；注意傾聽(tīng)和學(xué)習表述自我保護的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時(shí)，去教育他該如何做。
十一月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《顏色躲貓貓》，讓幼兒學(xué)會(huì )認識顏色，如何分辨顏色，讓幼兒能說(shuō)出這一個(gè)物品是什么顏色，另外一個(gè)物品是什么顏色。有時(shí)，在給幼兒發(fā)玩具時(shí)，都會(huì )提問(wèn)幼兒玩具的顏色，再把發(fā)給能說(shuō)出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒，再教導他們記住這些都是什么顏色的玩具，同時(shí)也要幼兒學(xué)會(huì )正確地、按順序翻閱圖書(shū)；觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己如何上廁所；學(xué)習遵守游戲的規則進(jìn)行游戲。
十二月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《天才小廚師》，讓幼兒學(xué)習與認識食物方面的知識。雞蛋可以通過(guò)不同的制作方式制作出不同的食物，如蛋卷、蛋糕等。引導幼兒什么食物都要吃，不可以挑食。本月也要求幼兒學(xué)習到一下幾點(diǎn)：1、學(xué)習正確的使用餐具的方法；2、簡(jiǎn)單介紹食物的名稱(chēng)和食物的制作過(guò)程；3、知道湯圓的文化含義。
一月份時(shí)，主題活動(dòng)《大大和小小》，本月主要是讓幼兒學(xué)習和認識大和小方面的內容。例如：書(shū)本上有一內容是一個(gè)最大的動(dòng)物和一個(gè)最小的動(dòng)物做比較，讓幼兒認識動(dòng)物的同時(shí)，也認識到最大和最小。本月時(shí)最主要是搞環(huán)境布置，還有一些課程尚未順利進(jìn)行。本月主要的也讓幼兒學(xué)習到：學(xué)習快速敏捷地思考問(wèn)題；體驗身體收縮與伸展的變化；學(xué)習根據要求制作玩具卡。本學(xué)期來(lái)也開(kāi)展了《手工》、《我的數學(xué)》這兩門(mén)課程，剛開(kāi)始教幼兒動(dòng)手操作手工時(shí)，幼兒的思考能力有限，并沒(méi)能答到要求把手工紙撕出來(lái)。但通過(guò)了每周的動(dòng)手操作，也有了一定的進(jìn)步。能自己動(dòng)手撕出手工紙，不需要教師引導的也有小一部分幼兒。在數學(xué)方面里，幼兒學(xué)會(huì )了能掌握住畫(huà)圓圈的方法把圖畫(huà)圈出來(lái)，以及畫(huà)橫線(xiàn)把相對應的圖畫(huà)連在一起。
二、保健方面：
每天早上，幼兒來(lái)園后，給幼兒的后背墊毛巾、預防幼兒在玩耍時(shí)出汗過(guò)多弄濕衣服。在室外活動(dòng)時(shí)，幼兒出汗了，會(huì )及時(shí)的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時(shí)，提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。并讓幼兒吃完飯后把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物，蓋好被子，再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班后會(huì )整理好班上的一切食物，早餐用完后，會(huì )收拾好桌子上的雜物，擦干凈桌子，最后把食用后的餐具拿去廚房。每天都會(huì )用清水稀釋一些消毒粉，擦拭各區域及擺放的物品。平時(shí)幼兒上廁所時(shí)，保育員會(huì )跟在后面，幼兒上完廁所后會(huì )及時(shí)沖洗干凈廁所。午飯時(shí)，擦干凈每一張桌子，用餐過(guò)后，收拾桌面的雜物后，會(huì )坐在一旁觀(guān)察每個(gè)幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒后，給幼兒穿衣服，并檢查穿鞋的情況。放學(xué)前，給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒，最后拖干凈地板，再開(kāi)啟消毒燈。
三、安全方面：
每天幼兒上下樓梯時(shí)，都會(huì )告訴幼兒，上下樓梯不要拉衣尾，不許推人，扶著(zhù)樓梯扶手靠右慢慢走。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，特別要注意每個(gè)幼兒，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)會(huì )比較貪玩，在幼兒進(jìn)行每一個(gè)游戲環(huán)節前，都需要和他們講好游戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛煉，有時(shí)，有些幼兒會(huì )有些小動(dòng)作，我和保育員看到后會(huì )提醒幼兒做好早操。每天，都會(huì )和幼兒講安全方面的知識。但本學(xué)期還是有發(fā)生了一安全方面的事故，有一次，放學(xué)時(shí)間到了潘思哲小朋友，在上校車(chē)時(shí)，上車(chē)的樓梯里沒(méi)扶好扶手就摔了一跤。當時(shí)我看到后沒(méi)有及時(shí)觀(guān)察該幼兒情況，過(guò)了不一會(huì )兒跟車(chē)老師就抱著(zhù)他下了車(chē)。原來(lái)，當時(shí)摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了，事情也有了一定的嚴重性。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫院。經(jīng)過(guò)這件事后，讓我更加懂得了，應該更關(guān)注到每一位小朋友，防止打架、推人等現象。
四、家長(cháng)方面：
每天，都沒(méi)有按時(shí)回園的幼兒，我會(huì )給該幼兒家長(cháng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)家長(cháng)幼兒為何沒(méi)來(lái)幼兒園，若是身體不舒服，叮囑家長(cháng)在家多讓幼兒喝水。每周填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》放映幼兒在園情況。有時(shí)有些接送的幼兒，我會(huì )和家長(cháng)說(shuō)一下幼兒當天發(fā)生的情況。本學(xué)期，每月份都會(huì )邀請各班里的一兩位家長(cháng)參加一月一次的觀(guān)摩團活動(dòng)。期末時(shí)開(kāi)展了一年一度的校運會(huì )，當天，幼兒園幼兒的家長(cháng)都邀請了，只有一些工作忙沒(méi)能參加的家長(cháng)尚未到來(lái)。該校運會(huì )開(kāi)展了：親子操、《爸爸去哪兒》、親子游戲、等一些有趣的活動(dòng)，幼兒玩的非常的開(kāi)心，家長(cháng)也很積極的配合。
五、個(gè)人工作：
本學(xué)期來(lái)，學(xué)到了不少的知識。從剛開(kāi)始來(lái)到這里，到現在經(jīng)過(guò)的點(diǎn)滴。記憶猶新。雖然學(xué)到了不少，但還是發(fā)現自己許多方面的不足。每天，面對班上的幼兒時(shí)，脾氣還是會(huì )很暴躁，沒(méi)有耐心�，F在，在班上還是會(huì )對幼兒很兇，可能是因為自己一個(gè)人帶班壓力大，講他們的時(shí)候，他們也不聽(tīng)。所以我的壞脾氣還是會(huì )出現。爭取在下一學(xué)期里，能改掉這些壞脾氣。
小班第一學(xué)期工作總結6
伴隨著(zhù)新年的腳步，我們即將結束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，對我，對朵朵們而言，都是在不斷地嘗試、適應和完善的過(guò)程中進(jìn)行的。還記得，剛開(kāi)學(xué)第一天，朵朵寶寶們看著(zhù)我們兩個(gè)新的老師，眼神里滿(mǎn)是擔憂(yōu)，但我們用微笑、用關(guān)愛(ài)贏(yíng)得了朵朵們的喜愛(ài)。這學(xué)期，我們還迎來(lái)了4個(gè)插班生，我們不斷鼓勵、關(guān)注著(zhù)他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭�？粗�(zhù)孩子們漸漸變得有禮貌，會(huì )互相分享，自理能力也有了明顯的提高，常規也有了明顯的進(jìn)步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：
一、班級管理，初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來(lái)帶班老師的了解，發(fā)現朵朵們在常規方面存在許多的問(wèn)題。例如：喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊，總是一窩蜂地跑過(guò)去拿杯子，喝水時(shí)也總是沒(méi)有養成回到座位上喝水的習慣；洗手時(shí)，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了；操作活動(dòng)過(guò)后，總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，保持桌面整潔，不能把記號筆、蠟筆之類(lèi)的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問(wèn)題總是脫口而出……生活和學(xué)習習慣相對較差。
針對這些情況，我和配班老師共同商量，本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強班級常規的管理，培養幼兒良好的生活和衛生習慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。
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小組長(cháng)采取輪流制的方法，主要的工作是分發(fā)學(xué)習用品，美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈，不挑食，為組內小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個(gè)孩子，都有得到鍛煉的機會(huì )。
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“我是小老師”給幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的平臺，讓我也聰明的偷了一會(huì )懶。小老師在集體活動(dòng)前幫助老師進(jìn)行學(xué)號點(diǎn)名，從1號到35號，熟悉鞏固數字的順序；在午餐活動(dòng)前后，小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時(shí)，小老師也幫助維持秩序，提醒幼兒能有序地排隊……總之，小老師在一系列的環(huán)節中不斷地得到鍛煉。
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幼兒畢竟年齡較小，行為習慣的養成必須不斷地鞏固，因此，我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規要求，幫助幼兒養成良好的行為習慣。如喝水前，提醒幼兒能沿著(zhù)小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊；洗手前，總是和幼兒講述一遍如何洗手；用餐前，總是提醒幼兒保持安靜，細嚼慢咽；操作活動(dòng)中，總是提醒幼兒把用好的學(xué)習用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節中。
二、禮儀課題，有聲有色
在禮儀課題方面，我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節中的滲透。結合禮儀寶寶的評選，從晨間的師生、師幼問(wèn)早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
同時(shí)，我們緊密結合園部和課題組的安排開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！巴尥蘧蠢先�，重陽(yáng)行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì )了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個(gè)會(huì )招待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻……
三、自主性游戲，層層遞進(jìn)
第一階段：摸底階段
因為是新接手的中班，對于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對幼兒的游戲水平的了解摸底。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)和幼兒的談話(huà)和簡(jiǎn)單的幾次游戲后，發(fā)現幼兒的游戲水平相對較低，對于游戲的角色意識比較薄弱，角色游戲的情節比較單一，角色間缺乏交往等。
第二階段：逐個(gè)擊破——融會(huì )貫通
了解了幼兒的現有游戲水平后，和配班老師一致認為本班幼兒的角色游戲將采取逐個(gè)擊破到融會(huì )貫通的策略。也就是像小班剛開(kāi)始一樣，先從一個(gè)游戲入手，開(kāi)展平行游戲。
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