第一學(xué)期月考總結（通用11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的第一學(xué)月月考總結，歡迎大家分享。
第一學(xué)期月考總結 篇1
今天，月考成績(jì)出來(lái)了，我們都很激動(dòng)，因為我們知道我們肯定沒(méi)有考好，上課時(shí)個(gè)個(gè)一言不發(fā)等待著(zhù)老師的訓斥，就像暴風(fēng)雨前的寧靜。
出乎意料的是，老師并沒(méi)有生氣而是總結了幾句話(huà)，我們受益匪淺，都重新反省自己。被人揭開(kāi)面具露出馬腳是失敗，自己揭開(kāi)自己的面具，進(jìn)行自我批評，自我反省才是大智慧，才能成為成功人士。無(wú)論我們取得多大的成就，都不應該讓其成為炫耀的資本。
我拿著(zhù)卷子，看著(zhù)做錯的題。字詞翻譯四個(gè)錯兩，竟然都是老師講過(guò)的，還寫(xiě)個(gè)錯別字，真是該死。會(huì )寫(xiě)，居然把字給寫(xiě)錯了，只能說(shuō)明現在的我太依賴(lài)電腦，手寫(xiě)時(shí)提筆就忘字，就像老師說(shuō)的：提筆忘字。所以今后我一定要鍛煉我的手寫(xiě)能力，這是我們中華民族的技藝，不能遺忘。修改病段，沒(méi)有做對說(shuō)明自己不細心，沒(méi)有發(fā)現其中的問(wèn)題。填歇后語(yǔ)，俗語(yǔ)，格言，忘記了怎么填，只能說(shuō)明還掌握不牢靠。時(shí)常照照鏡子，從而看到自己的種種不堪，好好反省為什么會(huì )在自己身上出現如此的不堪與缺點(diǎn)，這樣不至于在將來(lái)漫漫人生途中迷失正確方向。金無(wú)足赤人無(wú)完人，完美的人只是一種神話(huà)，凡是有血有肉的人，無(wú)不與錯誤一身相隨，犯錯是必然，而怎么去面對它，如何去看待它才是人生的關(guān)鍵。自省能幫組我們減少或避免重復犯相同的錯誤。
這次我寫(xiě)錯的這些題，在以后的考試中一定不能做錯，只要將這些細節、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了，就一定能考一個(gè)好成績(jì)，祝我更上一層樓，加油。
第一學(xué)期月考總結 篇2
對于本次月考，我感到十分的抱歉。本有能力考前二十幾的，卻沒(méi)能考到甚至還倒退了好幾名，在此我想深重的反思以及批評自己。
首先，我想先對我的班主任顧老師說(shuō)聲對不起，我沒(méi)有盡到一名初二學(xué)生該有的緊張感，也沒(méi)有一種認真感，甚至和認真根本就沒(méi)有搭上邊，每次考試之前，你都會(huì )給予我非常大的鼓勵和激勵，但我每次都讓你失望，還在家里看電視，做一些你常提到不準做的事，考前也不好好復習，導致考試中強勢科目生生給變成了弱勢科目，而本身就弱勢的科目就不用提了，所以我想對老師說(shuō)一聲對不起，在你們的辛勤培養下我卻讓你們失望。
還有的就是我想對父母說(shuō)，你們把重任交于我的手中，我卻還是沒(méi)為此重任，還偷看電視，玩手機，導致考試失利，所以如果我把我比作一只沉睡的雄獅，那我一定是一只小懶獅。
最后，我也想對自己說(shuō)一次考試的失利不代表什么，只不過(guò)幾家歡喜幾家憂(yōu)，即使這次考我考差了，但下次考試我一定會(huì )讓那些姑且超越我的人在此被我甩掉，老師，父母，希望你們能和我一起繼續共進(jìn)退。
第一學(xué)期月考總結 篇3
月考大軍來(lái)也匆匆，去也匆匆。四中的第一次月考終于結束了，結束就代表著(zhù)這一個(gè)月來(lái)的成果就要被檢驗了，擔心，緊張，各種各樣的情緒都摻雜在一起，我不知道自己交的怎么樣，馬上就能知道了，可是我卻遲疑了，我盼著(zhù)成績(jì)能晚點(diǎn)出來(lái)，這樣我就能晚一點(diǎn)傷心了。幾天的批卷，終于成績(jì)在放假之前出來(lái)了，看著(zhù)自己所教的兩個(gè)班的成績(jì)，壓在心上的石頭終于落地了，還好，他們很爭氣，還好。我沒(méi)有讓他們的成績(jì)太差。名次是好的，但我還是發(fā)現試卷上最基礎的他們還是不會(huì )寫(xiě)，我明白自己不能太高興，這只是第一次而已，再說(shuō)他們本來(lái)就不差。第一次月考我知道：
1）抓好基礎
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )背詩(shī)或者文言文是不夠的，只會(huì )背不會(huì )默寫(xiě)，考試了，字還是不會(huì )寫(xiě)，那樣，即使你的句子寫(xiě)上了，可有錯字你依舊的不上任何的分數，所以在日常的學(xué)習過(guò)程中，要加強學(xué)生的積累，讓他們把該背的都背了，其次發(fā)揮組長(cháng)的作用，讓他們保證自己的每個(gè)組員不僅會(huì )背，而且還會(huì )寫(xiě)。組長(cháng)的背誦側有老師來(lái)監督，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，總之，在平常生活中讓他們養成良好的習慣。
2）字的規范程度
語(yǔ)文卷子，除了看你寫(xiě)的對與否，還有你寫(xiě)的字體，因為卷子上的一部分都是自己自由發(fā)揮的，若果你的字寫(xiě)的不好，特別的亂，那你就得不到分，也不會(huì )給改卷老師留下好的印象。所以對于這個(gè)問(wèn)題，我讓他們天天寫(xiě)字貼，并一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，把寫(xiě)字的好與壞，分成三個(gè)等級，再根據寫(xiě)的好壞，讓他們寫(xiě)不同的張數，進(jìn)而去改進(jìn)他們的字，盡量讓他們把字寫(xiě)好。
3）海量閱讀
縱觀(guān)整張考試卷，他們做的最差的是閱讀題，得的分數很低，因為平時(shí)都沒(méi)有太多的時(shí)間去做閱讀，再者他們不知道怎么去理解文意，也沒(méi)有任何的切入點(diǎn)，只是看完文章，再看看題目，就直接答題，從來(lái)都不是帶著(zhù)問(wèn)題去找答案，所以他們總是找不到答案，所以針對這個(gè)問(wèn)題，我想讓他們多做做閱讀，試著(zhù)去找做題的技巧和切入點(diǎn)，讓他們更好地去加強提高自己。
這只是第一次，以后還會(huì )有很多次，所以我會(huì )很努力很努力的去做，與我的學(xué)生共勉，共同進(jìn)步，一起去盡力去準備好每一次的月考，因為我相信耕耘了就會(huì )有收獲，親愛(ài)的們，我們一起加油。
第一學(xué)期月考總結 篇4
為了適應新課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了在教學(xué)上全面地進(jìn)行反思與總結，為了使學(xué)生在學(xué)習上有競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這學(xué)期開(kāi)展了語(yǔ)數英月考競賽。在10月9日我們教導處組織開(kāi)展了第一次月考教學(xué)活動(dòng)�？记斑M(jìn)行了周密的工作安排，統一安排了考場(chǎng)、監考教師，并強調了月考的重要性，要求大家一定要重視。經(jīng)過(guò)二天緊張的忙碌，月考工作終于完成了，下面是這次月考中語(yǔ)數英出現的問(wèn)題。
一、語(yǔ)文基礎知識字、詞掌握得很好，但要求背誦的古詩(shī)有一部分學(xué)生不會(huì )，最基礎的重點(diǎn)字的解釋、詩(shī)人、朝代還叫不準。
二、閱讀中存在學(xué)生不會(huì )閱讀方法，不知道從什么角度去回答問(wèn)題，有些閱讀知識教師要在平時(shí)的課文閱讀中滲透，如文章的結構方式、文章順序、表達方法、重點(diǎn)聚在文中的作用、中心思想等。還要讓學(xué)生養成認真審題在答題的習慣。不斷的培養學(xué)生的理解能力。
三、按要求該寫(xiě)句子存在問(wèn)題，有的同學(xué)不知道各種句式，要求教師在教學(xué)中要多加句式練習，雖然書(shū)上沒(méi)有這樣的體題型，但課本中遇到的知識點(diǎn)要講，要讓學(xué)生多加改寫(xiě)，熟能生巧。
四、作文中存在最大的問(wèn)題是不認真審題，看一眼作文要求，就開(kāi)始定式作文，不去理解要求，不會(huì )圍繞中心選材，去構思作文架構，文章內容零散而無(wú)中心，句子不通順。另外字寫(xiě)得毛草，需要加強，平時(shí)教學(xué)中教師一定要上好每一堂作文課，講解落到實(shí)處，功夫下在平時(shí)。多讓學(xué)生積累好詞好句。五數學(xué)中存在審題不認真，計算不準確，對一些概念掌握的不扎實(shí)，對平面圖形平移轉換掌握的不好，缺乏邏輯思維，今后教學(xué)中應交給學(xué)生做題的方法，培養學(xué)生計算能力很邏輯思維能力。六英語(yǔ)存在學(xué)生對句型不熟悉，各種句型混淆，be動(dòng)詞用法及第三人稱(chēng)單數用法不熟練。對謂語(yǔ)動(dòng)詞理解的不好。教學(xué)中要多練習多指導。
這次月考由于各位老師的大力支持，活動(dòng)圓滿(mǎn)的結束了。由于時(shí)間倉促，工作過(guò)程中一定存在很多不足，希望各位老師指正，以便今后更好的搞好教學(xué)活動(dòng)。
第一學(xué)期月考總結 篇5
月考過(guò)后，每一位同學(xué)都做了認真的總結，既有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓�？偠灾�，要取得優(yōu)異的成績(jì)，須具備以下三個(gè)方面的要素：正確的學(xué)習態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習方法和良好的心理素質(zhì)。以下結合同學(xué)們的心得體會(huì )和我多年的教學(xué)經(jīng)驗分別展開(kāi)論述，希望對同學(xué)們今后的學(xué)習會(huì )有所幫助。
一、正確的學(xué)習態(tài)度
學(xué)習必須勤奮務(wù)實(shí)。沒(méi)有付出，就不會(huì )有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習必須務(wù)實(shí)，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習成績(jì)才能穩中有升，避免大起大落。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，都要注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；基本的概念都沒(méi)有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費時(shí)，又費力，這是十分有害的。
學(xué)習必須勤于思考。高中階段要注意培養獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養成良好的思考習慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，并做到舉一反三，融會(huì )貫通。
學(xué)習必須一絲不茍。習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當然，馬馬虎虎。
學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習一定要有毅力，有較強的自控能力，每天要按時(shí)完成學(xué)習計劃，今天能做的事情決不拖延到明天�！叭齑螋~(yú)，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
二、科學(xué)的學(xué)習方法
在學(xué)習過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是提高學(xué)習成績(jì)的重要條件。學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，摸索出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。
月考總結中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習方法，具有很大的共性，對其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現歸納如下：
1、先計劃后學(xué)習，避免學(xué)習的盲目性。
制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃是非常有必要的，有了學(xué)習計劃，你可以檢驗自己在每個(gè)學(xué)習階段的學(xué)習效果是否達到預期的目標，隨時(shí)掌握自己的學(xué)習情況。每天當你完成自己的計劃時(shí)，就會(huì )有一種成功感、充實(shí)感，不斷地積累這些細小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習計劃，會(huì )使你的學(xué)習更具目的性、針對性，從而克服學(xué)習中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉向，也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實(shí)際，目標盡可能短小化，把一個(gè)大目標分成一個(gè)個(gè)小目標，各個(gè)擊破，也就實(shí)現了大目標。學(xué)習計劃中要留出一部分機動(dòng)的時(shí)間，不要把計劃訂得太滿(mǎn)，否則，當你無(wú)法按時(shí)完成計劃中的任務(wù)時(shí)，可能就沒(méi)有額外的時(shí)間去補充。學(xué)習計劃制定好后，一定要執行，絕不能“三分鐘的熱度”，計劃跟不上變化，這樣只會(huì )一事無(wú)成。
2、先預習后聽(tīng)講，注意提高課堂效率。
預習就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對要學(xué)的內容初步了解，做好上課的準備。預習時(shí)要注意發(fā)現自己難以掌握和理解的地方，并做出標記，以便聽(tīng)課時(shí)特別注意。預習可說(shuō)是課前“偵察”，可打有準備之仗，可避免聽(tīng)課的盲目性，也可使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習效率，對上課時(shí)感到吃力的科目，如我們班的數學(xué)，尤為有效。
預習是聽(tīng)課的準備，提高課堂效率尤為重要。老師每上一節課，都會(huì )做精心的準備，課堂教學(xué)是老師知識積累和教學(xué)實(shí)踐的精華。聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，是提高學(xué)習效率的有效手段。
課前要做好準備，保持課內精力旺盛，頭腦清醒。上課時(shí)注意力要集中，上課鈴一響，就應立即進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點(diǎn)，特別是老師反復強調的部分和老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭和結尾，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著(zhù)往下聽(tīng)，不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記，俗語(yǔ)說(shuō)，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點(diǎn)，記提綱，記關(guān)鍵詞，當聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，下課后再補上筆記。
3、先復習后做作業(yè)，深化學(xué)習內容。
古人云：“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學(xué)習內容的重要環(huán)節。
根據記憶的原理，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非�？�，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復習必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規模開(kāi)始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復習，通過(guò)歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機組成部分。
先復習后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書(shū)，第二不要問(wèn)別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會(huì )出現作業(yè)100分、考試答不上來(lái)的情況了。
4、先調整心態(tài)后參加考試，正確對待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習；考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法，以便今后更有針對性地學(xué)習。但不少同學(xué)考試前恐懼，無(wú)所適從，考試時(shí)緊張，一片空白，考試后抑郁，無(wú)法面對，事實(shí)上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚就會(huì )促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì )抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調整好心態(tài)。
考試前，要對各科功課進(jìn)行系統認真的復習，這是考出好成績(jì)的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jì)的必要條件。
考試時(shí)應注意的主要問(wèn)題是：認真審題，看清題目的要求，然后再動(dòng)手答題；做題要細心，確保會(huì )做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會(huì )做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題；試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過(guò)于注重分數，成績(jì)無(wú)論好壞，已成無(wú)法更改的事實(shí)。拿到試卷后，首先要把錯題改正過(guò)來(lái)，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習上存在的問(wèn)題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡(jiǎn)便等�？梢詼蕚湟粋�(gè)“糾錯本”，把錯題抄錄下來(lái)，真正弄懂，確保以后不再犯類(lèi)似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人，養成良好的思考習慣。
沒(méi)有獨立思考是學(xué)不好知識的，思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。因此，要養成良好的思考習慣。
當遇到學(xué)習上的困難時(shí)，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，問(wèn)是讀書(shū)的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。但最好不要只問(wèn)答案，而要共同探討，以求開(kāi)拓思路。
三、良好的心理素質(zhì)
據研究表明，絕大多數高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過(guò)硬�？梢�(jiàn)，過(guò)硬的心理素質(zhì)，對學(xué)習的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習的動(dòng)機
學(xué)習的動(dòng)機是指因學(xué)生的個(gè)人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、報恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力，強化學(xué)習動(dòng)機，可激發(fā)強烈的學(xué)習欲望。沒(méi)了動(dòng)機，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無(wú)成。
2、學(xué)習的興趣
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養的，往往是在刻苦學(xué)習之后，才會(huì )發(fā)現知識的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運用自己所學(xué)的知識，分析解決出問(wèn)題時(shí)，才會(huì )有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習興趣。偏科的同學(xué)，多是因為對某一學(xué)科不感興趣，這時(shí)千萬(wàn)不能放棄，從基礎做起，尋找成功的感覺(jué)，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習的情感、意志
從同學(xué)的月考總結來(lái)看，絕大多數同學(xué)，無(wú)論現在成績(jì)如何，都很自信，相信付出就會(huì )有回報。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，一是家庭的壓力，二是競爭的現實(shí)。
家長(cháng)都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個(gè)家庭的命運，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習的動(dòng)機，而不能成為思想上的包袱�！案改葛B育辛苦，報恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問(wèn)心無(wú)愧，對得起父母，也對得起自己。
只要你生活在這個(gè)社會(huì )上，你就逃脫不了競爭。無(wú)論你現在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習要有積極樂(lè )觀(guān)的情感。學(xué)習很累，但也有無(wú)窮的樂(lè )趣和成功的體驗。無(wú)論你成績(jì)好壞，在學(xué)習的快樂(lè )方面都是平等的。學(xué)習要防止消極悲觀(guān)的情緒。所有的成績(jì)，都已成為過(guò)去，后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)；奮斗將來(lái)，就要把握現在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會(huì )給你帶來(lái)愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無(wú)論學(xué)習多緊張，你都不應把自己孤立起來(lái)。
倘若把我們的學(xué)習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達，科學(xué)的學(xué)習方法是輪船的方向盤(pán)和航線(xiàn)，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行，讓船兒載著(zhù)我們駛向美好的未來(lái)！
第一學(xué)期月考總結 篇6
星期一終于迎來(lái)了孩子們的第一次月考，感覺(jué)自己比他們還要緊張。學(xué)生考完語(yǔ)文科后，語(yǔ)文科組就立馬開(kāi)始討論試卷的評分標準，以及分好各自負責的改卷工作。在改卷過(guò)程中，我才明白改語(yǔ)文卷子真不是一件容易的事情，題量大，學(xué)生的答案更是千花百樣，學(xué)生的字又寫(xiě)得龍飛鳳舞，終于明白當初語(yǔ)文老師為什么要讓我們把字練好。
改完卷后，開(kāi)始分卷登分的工作。拿到自己班的語(yǔ)文試卷時(shí)，我仔細分析學(xué)生的試卷得分情況以及答題情況，發(fā)現很多知識點(diǎn)跟學(xué)生強調了，但是有些學(xué)生還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，比如作文已經(jīng)不少于三遍提醒他們注意卷面整潔問(wèn)題，字寫(xiě)錯了該怎么改正，以及注意審題，但是他們仍是按照自己原來(lái)錯誤的做法。梁老師告訴我，這是正常的，學(xué)生不會(huì )一下子就能改變以前那么久的習慣，以后慢慢引導他們就好了。
在評講試卷之前，我總結了我們班語(yǔ)文成績(jì)的總體情況，把總分和每一部分的分值和其他班級進(jìn)行對比，匯總成一個(gè)表格，準備上課時(shí)展示給學(xué)生看，讓他們了解自己在哪一部分是比較薄弱的，更清楚以后努力的方向。評講試卷時(shí)，我首先表?yè)P了班上上80分的同學(xué)，以及每一部分最高分的同學(xué)，激勵他們繼續努力。評講試卷時(shí)我主要結合他們試卷的失分點(diǎn)、答題技巧以及做題思路，循循善誘，引導學(xué)生以后遇到這種題該怎么思考，怎么答才不會(huì )失分。
這次月考，我們班語(yǔ)文成績(jì)拿到了全年級第二名，四科總分排全年級第一。當知道這個(gè)消息時(shí)，我心情是非常激動(dòng)的，因為我們班有很多調皮搗蛋的孩子，上課和自習課都很愛(ài)講話(huà)，為此我做出各種努力，找學(xué)生做思想工作、整頓班級紀律、給個(gè)別學(xué)生補習功課等等。經(jīng)過(guò)這次月考，我更加了解我們班孩子的學(xué)習情況，包括好的地方與不足之處，對接下來(lái)的教學(xué)工作以及班主任工作的開(kāi)展適當做出相應的調整，張揚個(gè)性的同時(shí)，引導他們改掉浮躁的作風(fēng)，讓我們班級朝著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
第一學(xué)期月考總結 篇7
時(shí)間如流水一樣淌過(guò)，轉眼間第一次月考席卷而來(lái)，我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)考場(chǎng)，但結果令我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖的試卷，令我不經(jīng)陷入沉思�？粗�(zhù)一道道不該錯的題目被印上疤痕時(shí)，心底里感到無(wú)比的自責，望著(zhù)著(zhù)鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。是我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái)仔細瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么的粗心，急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于前面被耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，最后一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十一分。最讓我意外的`是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我廢盡腦汁。最讓我失望的是英語(yǔ)，一道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的選擇題就拿走了我的八分，課文填空更是毫不客氣，兩份就這樣從我手上溜過(guò)。最讓我失望的是物理，兩個(gè)我爛熟于心的物理學(xué)家，我一個(gè)激動(dòng)就填錯了，還驕傲自大，現在一回想起，才絕得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。
從這次月考中我總結出許多道理；如果只一味的去找理由，或者把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。
第一學(xué)期月考總結 篇8
升入七年級的第一次月考結束了，學(xué)生們的成績(jì)并不理想，甚至與我想像的有很大差距。
看平時(shí)的上課狀態(tài)，以為學(xué)生們學(xué)的還不錯，但是出來(lái)成績(jì)著(zhù)實(shí)嚇了一跳。把每個(gè)同學(xué)的試卷從頭到尾翻一遍，發(fā)現學(xué)生們的計算題出錯太多，這一章就是重點(diǎn)學(xué)習有理數的加、減、乘、除和乘方運算，每一種運算都有自己的法則，學(xué)生做錯，根本原因就是法則記不牢。找了幾個(gè)出錯比較多的同學(xué)，試著(zhù)提問(wèn)了一下幾個(gè)法則，果不其然，好幾個(gè)都支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，有些學(xué)生甚至張冠李戴，幾種法則記混了。就這樣的狀態(tài)，怎么能做對題目呢？
看似簡(jiǎn)單的第一章，給了我沉重的一擊，原來(lái)基礎才是重中之重，一味的去做題講題，卻忽視了最基本的計算法則，學(xué)生做題的法則都不清楚，做對更是無(wú)從說(shuō)起！還有就是平時(shí)強調的一些容易出錯的地方，覺(jué)得講了好多遍，學(xué)生應該沒(méi)有問(wèn)題了，可是從填空題的做題情況來(lái)看，學(xué)生掌握的并不好，這個(gè)問(wèn)題也給我敲了一個(gè)警鐘，學(xué)生的聽(tīng)課效率很重要！看著(zhù)都坐在教室里聽(tīng)講，可是腦子根本不轉，心不在焉，所以無(wú)論講多少遍，學(xué)生還是記不住，仍然照錯不誤，在以后的講課過(guò)程中，要多關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，聽(tīng)課效率才是成保證成績(jì)的關(guān)鍵！
以后的教學(xué)中，一是要教學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課效率，二是要抓基礎，提高基礎題的正確率。
第一學(xué)期月考總結 篇9
此次月考是一測之后的又一次大型測試，題型與中考一樣，共分為選擇、填空、解答題，滿(mǎn)分120分。題目難度適中，可以考查到學(xué)生的學(xué)習水平，是一次值得分析的一次考試，有助于老師對學(xué)生下一步的輔導進(jìn)行改進(jìn)。
一、成績(jì)分析
從上表中可以看出，八班作為信息班，沒(méi)有拿到更多的高分，甚至還出現了54分的超低分，綜合平均分來(lái)說(shuō)，與二班相差近三分，這是不能忽視的一點(diǎn)。七班作為重點(diǎn)班，也沒(méi)有取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，尤其是優(yōu)秀率上，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而低分率卻有。
二、原因分析
在這一個(gè)月當中，對于每個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我都注重去抓基礎，每天都有基礎的課堂檢測題，大概需要十分鐘的時(shí)間，需要批改反饋，本想著(zhù)會(huì )有效果，卻發(fā)現不明顯�？赡軐τ诂F在的九年級來(lái)說(shuō)，更多的是綜合性的思維與解題能力，如果還是在基礎知識上下更多的功夫，就有點(diǎn)失去重心了。
對于學(xué)生課堂效率這一塊，我覺(jué)得課堂容量還不夠大，學(xué)生似乎學(xué)習的興趣并不濃厚，這與我備課不夠充分有關(guān)。每節課的模式局限于講題做題，學(xué)生的疲憊之感多于學(xué)習興趣，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己很累，又是講又是寫(xiě)，學(xué)生卻沒(méi)有真正學(xué)到東西，或者說(shuō)聽(tīng)不懂。
在作業(yè)方面，七班能夠做到每天的上交批改，但是流于形式，作業(yè)質(zhì)量不高，很多的應付現象，所以評講習題時(shí)會(huì )有不少的困惑，花費很多的時(shí)間。八班的作業(yè)一星期最多上交一次，評講之前并不知道學(xué)生的情況，評講的針對性就很弱。抓不住學(xué)生的易錯點(diǎn)是很浪費時(shí)間的。
培優(yōu)方面做得不夠好，有許多優(yōu)秀的學(xué)生僅僅完成老師布置的任務(wù)，就沒(méi)有主動(dòng)的去思考更多的題目，也就是沒(méi)有足夠的去關(guān)注他們，他們的主動(dòng)性就不高，當然不會(huì )有更好的成績(jì)。有時(shí)候總想都關(guān)注到，其實(shí)是做不到的。
三、改進(jìn)措施
接下里為數不多的時(shí)間里，我將做如下改進(jìn)：
1. 做好課前的備課工作，爭取做到學(xué)生的練習題自己都要親自做一遍，提前對學(xué)生的易錯點(diǎn)進(jìn)行估計，對學(xué)生的做題速度和時(shí)間進(jìn)行估算，精細安排好上課的各項環(huán)節。
2. 課堂提高效率，先提高學(xué)生的數學(xué)意識，培養良好的數學(xué)學(xué)習習慣，嚴格要求，向45分鐘要效率。尤其是在課前準備這一塊，做到提前兩分鐘進(jìn)班，提醒學(xué)生做好各項準備，包括精神準備，下課不拖堂，把握好45分鐘，以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性為主，讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué)課。
3. 作業(yè)批改認真及時(shí)，做好批改記錄，有針對性的進(jìn)行落實(shí)。作業(yè)布置做到精簡(jiǎn)有效，避免重復的勞動(dòng)。
4. 做好培優(yōu)工作，認真挑選那些還有潛力的待進(jìn)生，與他們做好溝通，鼓勵他們向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，真正愿意為數學(xué)學(xué)習付出努力，同時(shí)加以嚴格的要求，保證都能取得良好的成績(jì)。
成績(jì)再差也成為過(guò)去，將壓力化作動(dòng)力，做到落實(shí)到位，相信會(huì )有進(jìn)步。
第一學(xué)期月考總結 篇10
告別炎熱的夏日，迎來(lái)了涼爽的秋日。孩子們也漸漸褪去浮躁，投入到緊張的學(xué)習生活當中。初入校門(mén)的他們，童真,懵懂，對初中生活充滿(mǎn)期待，一個(gè)個(gè)都卯足了勁希望能夠在初中三年大干一場(chǎng)，遇到最棒的自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習與磨合，大部分孩子們都已步入正軌。課上，他們積極地參與小組合作；自習課，他們安靜地坐在教室里讀書(shū),寫(xiě)字；餐廳里，文明有序的就餐……我欣喜地感受著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的變化。
今天我們迎來(lái)了初一的第一次月考，這不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的檢驗，也是對老師教學(xué)成果的檢測。對這次月考成績(jì)進(jìn)行分析總結，我覺(jué)得有許多值得表?yè)P,繼續保持的地方，比如我們的英語(yǔ)。我班英語(yǔ)單科平均分達到x分。滿(mǎn)分8人；110分~119分，共x人；剩下x人，均為100分以上。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，相信同學(xué)們能夠將英語(yǔ)學(xué)習的熱情和勁頭保持下去，再創(chuàng )輝煌。當然，有的學(xué)科還需要加油，比如我們的語(yǔ)文，文綜，化學(xué)。我覺(jué)得像語(yǔ)文,歷史,政治這些科目，主要靠背誦。有時(shí)值班，發(fā)現老師布置的早讀內容不是很合理。早晨，是一天的黃金時(shí)間，用來(lái)背書(shū)效率最高。教師在布置早讀任務(wù)時(shí)指令要明確，可多布置些需要背誦的內容，并要求默寫(xiě)，及時(shí)批改及糾正。從會(huì )背提升到會(huì )寫(xiě)，最后準確默寫(xiě)，這樣才能保證考試時(shí)不失分。對于學(xué)生，我也想提幾點(diǎn)要求。
1.端正學(xué)習態(tài)度。從卷面上的字體可以反應出學(xué)生對試卷的重視程度。有的學(xué)生卷面干凈,整潔，答題規范；有的學(xué)生字體潦草，勾勾畫(huà)畫(huà)，還有甚者空題漏題，造成失分。
2.多動(dòng)腦，勤思考。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)和學(xué)習方法。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
3.勤能補拙。每一位成功者的背后都少不了勤奮二字，要有不甘于人后的精神。知識點(diǎn)的背誦，一遍不行，兩遍，兩遍還背不下來(lái)就三遍……如此反復，任何難點(diǎn)都可以被攻克。
月考已然成為過(guò)去，帶著(zhù)拼搏,奮進(jìn)的精神，向期中考試邁進(jìn)，加油！
第一學(xué)期月考總結 篇11
一、現狀分析
優(yōu)勢：付出得到回報，進(jìn)步顯著(zhù)。經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)多月的不懈努力，月考成績(jì)喜人，與安樂(lè )校區比較較八年級聯(lián)考，有了明顯的進(jìn)步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂(lè )校區，其中語(yǔ)文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢明顯。
我們校區已經(jīng)顯現出強勁的進(jìn)取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮積極的作用。我看好，大家也會(huì )看好。
不足：優(yōu)秀生還沒(méi)有絕對領(lǐng)先，九中第一名在安樂(lè )校區，總差距5分。個(gè)別科目差距較大，表現在歷史、英語(yǔ)、思品，數學(xué)科目也落后于安樂(lè )。
另外，教研能力還有待于進(jìn)一步提高，缺乏規范。
二、實(shí)驗班落實(shí)考核讓評價(jià)覆蓋全校
1401班是我校的實(shí)驗班，責任重大，學(xué)校亮點(diǎn)，全體教師發(fā)揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但一直以來(lái)沒(méi)有一個(gè)合理的評價(jià)機制，來(lái)衡量其成績(jì)的好壞及進(jìn)步大小。
在第一月考之際，經(jīng)過(guò)校委會(huì )研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成績(jì)的界定，經(jīng)過(guò)核算，1401班基礎成績(jì)如下：
經(jīng)過(guò)比較我們發(fā)現，安樂(lè )校區的優(yōu)秀生成績(jì)不容小覷，我們的綜合成績(jì)雖然有優(yōu)勢，但數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。
三、目標引領(lǐng)
眾人劃槳開(kāi)大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信心不能減弱，相信奇跡會(huì )出現！
期中考試目標：
�。�1）落后學(xué)科同安樂(lè )持平；優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)一步拉開(kāi)差距；
�。〝祵W(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn)）
�。�2）第一名必須拿下。（一班全體教師的責任，制定激勵措施）
�。�3）月考分析還需要進(jìn)一步深入，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。
規范管理目標：
�。�1）兩周考堅持并落實(shí)；給家長(cháng)報成績(jì)，形成家校合力。
�。�2）制定室外展板（本周完成）
�。�3）確定評價(jià)方案和細則，完善考核機制。
總之，月考已經(jīng)結束，分析、研討的歷程剛剛開(kāi)始，我希望全體教師以月考為基礎，不斷總結成績(jì)，查找不足，不斷銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，用自己的智慧和努力實(shí)現教育質(zhì)量的新突破。
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