班主任一月總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的班主任一月總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任一月總結1
很快十一月份過(guò)去了。為了讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展，我班從以下幾方面做了一些工作：
1、自主管理，受益匪淺
本學(xué)期，我班結合學(xué)校要求進(jìn)行了自主管理嘗試，受到了學(xué)生們的積極響應，也得到了家長(cháng)的大力支持。從剛開(kāi)始的布置計劃，到現在的實(shí)施，學(xué)生在這次“自主”中得到了鍛煉，許多學(xué)生脫穎而出，成為會(huì )管、能管的好干部。在自主中，學(xué)生已經(jīng)能自我約束行為習慣，學(xué)習中自覺(jué)性更高了。
2、體育、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )競賽，榮譽(yù)而戰
本月里，最吸引學(xué)生們的活動(dòng)要屬體育、美術(shù)、音樂(lè )競賽了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我班學(xué)生積極參與，在訓練中積極主動(dòng)，學(xué)生間能夠相互糾正錯誤動(dòng)作。在短暫的一周多準備時(shí)間里，同學(xué)們樂(lè )此不疲，利用課余時(shí)間，進(jìn)行有效的訓練;個(gè)別同學(xué)做不好時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)到埋怨的聲音，而是幫助他尋找問(wèn)題的根源，努力克服，爭取更大的進(jìn)步。
本次體育、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )競賽中，我班學(xué)生取得了比較好的成績(jì)!
3、走進(jìn)課外閱讀，感受快樂(lè )
這學(xué)期繼續開(kāi)展“書(shū)香班級”活動(dòng)，讓學(xué)生“走進(jìn)”課外閱讀活動(dòng)。為了配合這項活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《上下五千年》，受到孩子們的歡迎，大家帶著(zhù)喜悅，走進(jìn)書(shū)籍，親密接觸著(zhù)燦爛的中華文明。
相信，這一定是孩子們難忘的一次有意義的活動(dòng)。
班主任一月總結2
家長(cháng)朋友們：
大家好！在這大雁南飛，紅葉漫山的深秋時(shí)節，我們又在網(wǎng)上相聚了，愿我們的交流能夠給您帶來(lái)絲絲暖意。
度過(guò)了愉快的“十一”長(cháng)假，孩子們又回到了校園中。9月30日，在學(xué)校音樂(lè )廳里隆重舉行了校少代會(huì )和校第二屆彩虹節的開(kāi)幕式。為了慶祝少代會(huì )的召開(kāi)和祖國六十二華誕，我們班有幸代表六年級在彩虹節上為全校同學(xué)表演了大合唱——《小白船》、《迷人的火塘》。為了在全校同學(xué)面前展現我們的水平，同學(xué)們一方面抓緊時(shí)間進(jìn)行演唱練習，一方面積極做好服裝準備�？吹接械耐瑢W(xué)校服小了，有的同學(xué)沒(méi)訂校服，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的把自己多余的校服拿來(lái)，有的幫著(zhù)到外班同學(xué)那去借，在全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了“彩虹節”的表演任務(wù)，受到了老師和同學(xué)們的好評。在此特別表?yè)P幫助借服裝的同學(xué)，他們是：王一倫、韓濮澤、曹瓊文、許鎧鷗、樂(lè )天潤、鄭涵予、王浩巖、薛心瑤、朱安淇、黃若愚、王鴻野、張涵清、張梓宸。
少代會(huì )之后，我們又進(jìn)行了中、小志愿者的改選。這次改選依舊采用了自薦和他薦相結合的方式，通過(guò)同學(xué)們的選舉產(chǎn)生的。新一屆大、中、小隊志愿者名單見(jiàn)后面的“光榮榜”。
10月中旬，學(xué)校一年一度的籃球比賽又拉開(kāi)了帷幕。在今年的籃球賽中，無(wú)論是男生隊，還是女生隊，都發(fā)揚了頑強拼搏的精神，特別是王一倫、王藝龍、張逸辰、張玲玲同學(xué)，為了班級能取得比賽的好成績(jì)，輕傷不下“火線(xiàn)”，病了也堅持上場(chǎng)。雖然今年我班只是獲得了兩個(gè)亞軍的成績(jì)，但隊員們?yōu)榧w爭光的精神深深地感動(dòng)了大家，并受到了同學(xué)們的一致贊揚。
本學(xué)期的校園生活和學(xué)習已經(jīng)過(guò)半，學(xué)校將于11月的2、3、4、日，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行測查。希望家長(cháng)朋友們督促孩子做好期中復習的各項準備，將基礎知識復習到位（語(yǔ)文課本中1至4單元的所有內容），用豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，迎接期中測試的到來(lái)。在此，預祝同學(xué)們在期中測試中取得優(yōu)異成績(jì)！
好了，今天的交流就到這里。下月見(jiàn)！
班主任一月總結3
十一月德育工作重點(diǎn)：
1、11月4日----11月8日 加強學(xué)生樓道文明行走，注意上下樓梯靠右行，爭做“文明雅行”的學(xué)生;冬季長(cháng)跑運動(dòng)的開(kāi)幕式;對學(xué)生進(jìn)行衛生健康知識教育。
2、11月11日-----11月15日 教學(xué)生學(xué)會(huì )書(shū)包的清理，讓每個(gè)孩子能做到書(shū)包的書(shū)本擺放整齊和保持書(shū)包的干凈;繼續加強學(xué)生文明雅行的監督，對學(xué)生文明禮儀的教育。
3、11月18日-----11月22日 加強學(xué)生衛生健康的教育，學(xué)生了解個(gè)人衛生隊健康的影響，初步樹(shù)立維護環(huán)境衛生意識：學(xué)習新操。
4、 11月25日-----11月29日 加強學(xué)生路隊的紀律教育，教育學(xué)生在放學(xué)時(shí)做到“靜”和“凈”，放學(xué)路上保持安靜和不隨手亂扔垃圾;積極參加學(xué)校校慶活動(dòng)《夢(mèng)想達人秀》和感恩節活動(dòng)。
第一周班主任德育工作小結：
在這周里，全校師生結合本周德育工作重點(diǎn)對學(xué)生加強樓道文明行走和走廊上的文明教育，各班結合在本周發(fā)生的一件兩個(gè)學(xué)生發(fā)生碰撞的事情，致使高年級的學(xué)生受傷來(lái)教育，為了保證孩子們的安全，我班除了文明監督崗外，還設立了廁所管理員和走廊上的紀律管理員，隨時(shí)提醒學(xué)生上下樓梯輕行慢步靠右行，上廁所我慢慢走，遇到拐角處我停停再走，這周里學(xué)生的文明行為有很大的改觀(guān)。對學(xué)生的文明行為要天天說(shuō)，時(shí)時(shí)督促。每年冬季的晨跑運動(dòng)拉開(kāi)了序幕，全校學(xué)生在劉校長(cháng)的開(kāi)幕詞后，在體育組熊老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了冬季晨跑活動(dòng)。由于天氣的變化無(wú)常，早晚溫差大，這個(gè)季節生病的孩子較多，對學(xué)生進(jìn)行衛生健康的教育，預防疾病。
第二周班主任德育工作小結：
在這周里主要是對學(xué)生進(jìn)行書(shū)包的整理和抽屜的衛生檢查，在上周五我就布置學(xué)生在周六時(shí)，每個(gè)學(xué)生回家讓家長(cháng)把書(shū)包洗干凈，自己在家里把書(shū)包里的書(shū)本分類(lèi)和不用的書(shū)本清理好，周一時(shí)每個(gè)學(xué)生的書(shū)包我都檢查一遍，對沒(méi)有分類(lèi)整理的學(xué)生，我手把手的教，和對子之間互相幫忙，孩子們的書(shū)包整齊干凈了，對抽屜的衛生要求四人小組長(cháng)在落實(shí)，沒(méi)有整理好的，組長(cháng)幫助整理，這樣就能讓學(xué)生體會(huì )團結協(xié)作的精神。同時(shí)對學(xué)生文明雅行的習慣繼續教育和督促，只有這樣常抓不懈，我相信孩子們一定會(huì )養成良好的文明習慣。
第三周班主任工作小結：
這周里班主任工作主要是對學(xué)生進(jìn)行衛生健康教育，預防感冒。教育學(xué)生在運動(dòng)后不要脫衣服，在晨跑時(shí)保持勻速跑，在跑步時(shí)學(xué)會(huì )呼吸，平時(shí)要多鍛煉，增強體質(zhì)。 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育，針對有些學(xué)生在學(xué)校里隨手亂扔的現象，學(xué)校組織了衛生流動(dòng)小分隊，利用課間的時(shí)間，把學(xué)生們隨手扔的垃圾撿起來(lái)，并在周五大課間的時(shí)間，集中對全校學(xué)生進(jìn)行教育。呼吁全體學(xué)生保護校園環(huán)境，為美化校園從我做起。本周還有一件很重要的事情，體育組全體老師利用下午第七、八節課的時(shí)間教全校學(xué)生學(xué)新操，孩子們有很大的興趣，學(xué)生學(xué)得很認真。
第四周班主任工作小結：
這周一、二全校迎接云南省昭通市教師考察團到校參觀(guān)，全校師生以積極的精神狀態(tài)迎接遠到而來(lái)的客人們，在那兩天里，孩子們都有很好的表現，受到了來(lái)訪(fǎng)的老師的好評。本周對學(xué)生加強路隊的紀律教育，要求學(xué)生做到放學(xué)時(shí)能做到站隊“快、靜、齊”，保持路隊的整齊、安靜、并能做到不隨手亂扔垃圾，不邊走邊吃課間餐的好習慣。我班在本周有一名學(xué)生參加校慶<夢(mèng)想達人秀>活動(dòng)，在本周里，發(fā)生了一起校外不文明的行為，放學(xué)時(shí)有學(xué)生在外摘花，針對這一不文明行為對學(xué)生進(jìn)行教育。11月28日是校慶日和感恩節，結合活動(dòng)開(kāi)展感恩家長(cháng)、老師和學(xué)校，孩子們制作了很多的感恩卡片，寫(xiě)上了自己感恩家長(cháng)、感恩老師的話(huà)語(yǔ)，看了很感動(dòng)，雖然平時(shí)對孩子們要求挺嚴的，但孩子們很懂事，把自己對爸爸媽媽和老師的感激之情表達很深刻，感謝你們，孩子們!
班主任一月總結4
本月在忙碌的日子，一轉眼就過(guò)去了。十一月初，我們班進(jìn)行了119消防安全教育主題班會(huì )，讓學(xué)生淺顯的了解了關(guān)于火災的應對措施，以及如何逃生，平時(shí)生活中需要注意的事項。
加強了大課間足球操的練習。一年級的學(xué)生，學(xué)習足球操的效果并不好，一周三節體育課，體育老師維持紀律需要大半節課，學(xué)生學(xué)習足球操很吃力，基本上都是班主任教的足球操，周二到周五大課間的時(shí)間有限，學(xué)生只是跟著(zhù)老師練習兩遍，達不到理想的效果。如果想要做好足球操，需要班主任帶著(zhù)學(xué)生專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行練習。
十一月中旬前，我們進(jìn)行了期中調研。根據一年級的整體進(jìn)度，我們考試只考到第三單元，第二、三單元是拼音，第一單元是識字，所以期中考試的重點(diǎn)是拼音，重點(diǎn)是拼音的應用拼讀。在考試前一周，為了了解學(xué)生的情況，整組進(jìn)行了一場(chǎng)測試，震驚了我們八個(gè)老師，學(xué)生第一次做題，各種狀況發(fā)生，不認真聽(tīng)老師讀題的班里有一大半，讀完題了竟然不知道做題，昨晚不知道檢查的大有人在，還有下座位、上廁所的學(xué)生。老師反復提醒是畫(huà)橫線(xiàn)的題，竟然做成了練習題，真真是缺乏練習。一年級的學(xué)生人生第一場(chǎng)測試，驚呆了老師和家長(cháng)，也讓我們看清了現狀，開(kāi)始規劃日后的教學(xué)方法，加快日后的教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，多做練習題、考試進(jìn)行鞏固。
為了能在有限的時(shí)間里，完成教學(xué)任務(wù)，我們組加快了講課速度。計劃是留下三周的復習時(shí)間，每周開(kāi)四節新課，學(xué)生每天一節新課，每周留一天進(jìn)行復習鞏固，一單元學(xué)完要及時(shí)的進(jìn)行測試，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據每個(gè)人的情況，采取培優(yōu)補差的計劃。
班主任一月總結5
時(shí)間總在不經(jīng)意間悄然而過(guò)，回顧十一月的工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一、常規教育。
為了能讓學(xué)生養成良好的行為習慣，本月中在班級里重點(diǎn)進(jìn)行了行路靠右走、打造無(wú)聲走廊、無(wú)聲班級等的訓練工作。剛開(kāi)始，學(xué)生們都不太習慣。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不斷地提醒和指正，學(xué)生們都能按照要求，做到行路靠右走，課間追逐打鬧的現象也明顯減少。通過(guò)晨檢經(jīng)常提醒學(xué)生，將良好的行為習慣繼續保持。
二、月教學(xué)檢測。
本月上旬，進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)的檢測。從成績(jì)來(lái)看，班級的總體情況不理想。在進(jìn)行試卷分析后，發(fā)現其中存在很多問(wèn)題，當然自己也總結出了產(chǎn)生問(wèn)題的原因。在學(xué)期后階段，我需要繼續抓好課堂教學(xué)，多花時(shí)間輔導后進(jìn)生，對學(xué)生進(jìn)行認真分析、總結，爭取使班級成績(jì)有所提高。
三、組織學(xué)生開(kāi)展各項活動(dòng)。
在這個(gè)月中，我認真組織學(xué)生參加了消防演練、安全知識競賽、我班開(kāi)展了書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽;除此之外，班內開(kāi)展了背詩(shī)比賽、默寫(xiě)比賽等。多項比賽讓學(xué)生學(xué)習興趣濃，活力強。
四、重視學(xué)生做題的習慣問(wèn)題：
做題慢，坐姿差，桌面亂!這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題，習慣決定了孩子的學(xué)習成績(jì)!因此我重視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習慣這門(mén)課!
五、啟動(dòng)了“冬三項”的訓練工作。
及時(shí)制定了活動(dòng)方案，并正式開(kāi)展了冬三頂訓練工作，學(xué)生能夠統一思想認識，認真參與，并做好了相關(guān)記錄。
總之，本月工作都在有條不紊地開(kāi)展著(zhù)，雖取得了一定的成績(jì)，但仍有不足，在今后的工作中，我會(huì )加倍努力，進(jìn)一步完善。
班主任一月總結6
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著(zhù)日歷的翻新早已飛灰煙滅�；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為擔負"萬(wàn)丈高樓平地起"的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養成一系列的良好習慣？我認為，以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 低年級學(xué)生處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個(gè)性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習習慣分為一般學(xué)習習慣和特殊學(xué)習習慣。我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養學(xué)生這兩種習慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律，注意適合兒童身心發(fā)展的規律，在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、 一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法指導學(xué)生。內容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，"本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是："書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放。"其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、 特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各 不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為
班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè )老師要求學(xué)生進(jìn)音樂(lè )室安靜走進(jìn)去。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動(dòng)鞋，我也規定每人購買(mǎi)一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全等。學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實(shí)踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
班主任一月總結7
各位領(lǐng)導、老師：大家好!
陶主任要求我在這次總結會(huì )上說(shuō)一個(gè)亮點(diǎn)，談一點(diǎn)問(wèn)題，這個(gè)要求簡(jiǎn)單明了而且非常有針對性，我為她這個(gè)安排叫好。
一個(gè)月來(lái)，高三文科最大的亮點(diǎn)是競爭態(tài)勢明顯，研究氛圍正在形成，老師們的信心明顯增強，學(xué)生的高三備考狀態(tài)開(kāi)始出現，效果良好。
文1與文2之間，文3與文4之間，復讀班5、6、7班之間的競爭幾乎全部激活，譬如語(yǔ)文學(xué)科，廖瑜老師經(jīng)常說(shuō)文3班爭不過(guò)文4班，文6班爭不過(guò)文5、文7班;徐德華老師也常開(kāi)玩笑“被廖瑜老師搞死去”;大家口頭雖這么說(shuō)，但看月考的結果誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸不重要，最重要的是每個(gè)人心里都有個(gè)暗示——“狼來(lái)了”。
這就是月考過(guò)程評價(jià)的效果!劉亮老師為了盡快縮小文1班數學(xué)與文2班的差距，利用周日下午休息時(shí)間在教室里為學(xué)生補課，其態(tài)度和毅力讓人敬佩，雖然考試成績(jì)的差距尚在，但他的功夫不僅有利于所教班級學(xué)生的成長(cháng)、教師自身的提升，更有利于激發(fā)另一個(gè)班級教師的潛力。姚麗君老師在第2、3次月考歷史成績(jì)稍稍落后的情況下，暗暗憋著(zhù)勁提高課內教學(xué)效率和課外輔導力度，這次終于超過(guò)了競爭對手文5、文6，雖然這種優(yōu)勢不很明顯，但老師們的這種競爭意識、這種當仁不讓敢為人先的精神卻是十分感人的!剛接手文4班數學(xué)教學(xué)不足一月的李文峰老師，第一節課就感動(dòng)了文4班的學(xué)生，在他的鼓勵、撥動(dòng)下，埋伏在學(xué)生心底的對數學(xué)學(xué)科的恐懼感逐漸消散，他沒(méi)有想到的局面出現了：?jiǎn)?wèn)題的多了，談心的多了，時(shí)間占用多了，休息時(shí)間少了。
一個(gè)月來(lái)，他幾乎每周七個(gè)晚上都在辦公室為學(xué)生答疑解惑，從備課、作業(yè)、輔導到思想工作，從全班照顧到一對一帶動(dòng)，既感動(dòng)班主任，又感動(dòng)管理人員，更感動(dòng)了學(xué)生。剛加盟的胡耀盛老師，作為文6班的班主任——上次總結會(huì )上的發(fā)言人，常懷如履薄冰之心，見(jiàn)到文6、文7的班主任，總要抒發(fā)他獨有的幽默，前三次月考他說(shuō)“我隨時(shí)準備著(zhù)被踩在腳下”，第四次月考后則說(shuō)“看看，是不是?我早知道你們這些人深藏不露……”一個(gè)幽默、一個(gè)笑容里面，包含著(zhù)一個(gè)同事心中深藏著(zhù)的高尚的敬業(yè)意識和不甘人后的同升湖人精神。也正是這種工作作風(fēng)和內在精神，才使得文6班在常規評價(jià)中鶴立雞群，一直是流動(dòng)紅旗班，一直是文6、文7班主任的學(xué)習榜樣。
作為普通班班主任的尹金元老師，將全副身心投入到班級建設中去，為達到整體提升的目的，為爭取20xx年高考指標的高質(zhì)量完成，他召開(kāi)班會(huì )時(shí)與學(xué)生們一起，向任課教師們鞠躬致歉，從學(xué)習習慣的培養、學(xué)習過(guò)程的掌控到學(xué)習方法的研究，無(wú)不致力為之，將一個(gè)普通班級的整體氛圍和勢頭提升到令人興奮的層面!他的舉動(dòng)和真誠感動(dòng)了各學(xué)科教師，于是廖瑜、杜美玲、歐陽(yáng)月娥這些美女們自然成了他的得力幫手，呂輕舟和謝遙峰這兩山峰也成了他安全的依靠。他們用行動(dòng)為我們印證了一個(gè)道理：一個(gè)好漢三個(gè)幫。只有各學(xué)科教師同舟共濟、奮力一心，才能將一個(gè)班級搞好;只有具備良好的競爭心態(tài)和競爭策略，也才能將一個(gè)學(xué)科、一個(gè)班級搞好。
這個(gè)月，為探求文科高考的學(xué)科教學(xué)和班級建設的各種有效途徑，在孫校長(cháng)、湯校長(cháng)的支持下，在教務(wù)處和教科室兩個(gè)專(zhuān)業(yè)科室領(lǐng)導的指導下，高三文科啟動(dòng)了“高考備考研究”平臺。該平臺從“班級建設”和“學(xué)科教學(xué)”兩個(gè)角度同時(shí)切入，以學(xué)生研究為最初動(dòng)機和最終目標、以新課程考試方向為主線(xiàn)、以師生課堂的教法與學(xué)法為著(zhù)力點(diǎn)，采用晚上授課、全員參與、對話(huà)交流的方式，針對高三文科教育教學(xué)中已經(jīng)和將要遇到的主要問(wèn)題，由教研組長(cháng)、骨干教師牽頭引動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)科研究，從而追求實(shí)現師生同進(jìn)、學(xué)科共贏(yíng)的整體目標。
成俊杰老師犧牲輪休時(shí)間，首先登場(chǎng)開(kāi)講，以實(shí)際行動(dòng)支持。他主講的《班級管理中的幾個(gè)細節問(wèn)題》，從班主任的自信不抱怨、教師要有源頭活水跟潮流、熱愛(ài)學(xué)生最關(guān)鍵在細節關(guān)心幾個(gè)角度，談了他在同升湖工作七年來(lái)的心得和經(jīng)驗。與會(huì )的六個(gè)班主任和其他老師受到極大啟發(fā)。老師們紛紛說(shuō)：“聽(tīng)了成老師的講座，我發(fā)現自己做得很不夠。我們需要反思，需要耐心細致和溫和激勵……”胡耀盛老師真情感嘆道：“……我來(lái)同升湖沒(méi)有來(lái)錯!”廖瑜、馬春芳老師更感慨有加，認為這是一個(gè)實(shí)在應該早開(kāi)展的活動(dòng)，讓所有班主任上臺交流，讓所有學(xué)科教師上臺交流，談自己的感受、經(jīng)驗和教訓，談所遇到的問(wèn)題和困惑，這些要遠比生硬的說(shuō)教好得多、有效得多。
22日晚自習第一、二節課，謝遙峰老師主講了《從20xx年高考閱卷看20xx屆政治備考》專(zhuān)題。抓住20xx年高考政治學(xué)科的選擇題和主觀(guān)題分別闡述，從考生答問(wèn)、得分、問(wèn)題所在幾個(gè)方面，全面直觀(guān)的.展示了高考政治學(xué)科如何獲得高分的一系列條件，著(zhù)重闡述了政治學(xué)科與歷史、地理學(xué)科知識交叉關(guān)系，并當著(zhù)語(yǔ)文教師提出了語(yǔ)文與文科綜合之間的教學(xué)相長(cháng)關(guān)系。這些關(guān)系全部濃縮成“十點(diǎn)啟示”。與會(huì )人員熱烈討論，獲得以下共識：
1、文科綜合教師需要率先進(jìn)行學(xué)科交叉研究，政治與歷史的關(guān)系最為密切，與地理學(xué)科也盡量勾連，這是20xx年高考試卷體現出來(lái)的新特點(diǎn)。
2、全省考生在回答文綜題目時(shí)差不多都出現“審題不準”“信息篩選有誤”“整合信息不全”“分析信息不深”“語(yǔ)言表達不清晰”等問(wèn)題，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科的工具性沒(méi)能在考試中體現出來(lái)，也側面反映出高三語(yǔ)文教學(xué)急需關(guān)注現實(shí)。
3、高三文科“高考研究”的學(xué)科研究不能與學(xué)科教研組的研究重疊，要盡量將關(guān)注點(diǎn)放在班級學(xué)生、不同層次的考生如何應試上來(lái)，以后的學(xué)科主講人都將會(huì )繼續堅持這一原則。11月2日晚上劉軼群老師的《試卷講評過(guò)程的有效性探究》，除了全體英語(yǔ)教師參與外，部分班主任和外學(xué)科教師也受到了極大啟發(fā)。劉老師的專(zhuān)題已經(jīng)在部門(mén)會(huì )議上作為培訓材料聽(tīng)過(guò)了，這里不再多說(shuō)。
班主任一月總結8
在本學(xué)期班級文化建設中，我班以“學(xué)生自主管理”為主題，以星級少年評價(jià)為載體，抓好班級主陣地建設，通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，使班級整體面貌發(fā)生巨大的變化。下面就本學(xué)期的工作談?wù)劸唧w的做法。
一、個(gè)人自主管理模式。
讓學(xué)生在各方面學(xué)會(huì )管理、評價(jià)、調整、發(fā)展、成就自己。階段性地開(kāi)展自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)，強調學(xué)生的成長(cháng)、進(jìn)步。創(chuàng )造一切機會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中、在校園里、在社會(huì )生活中，找到學(xué)習的快樂(lè )和成功的感覺(jué)，如：制訂個(gè)人發(fā)展計劃。培養學(xué)生學(xué)會(huì )自控、自制，同時(shí)培養學(xué)生的競爭意識，達到“自主管理”中的“自我發(fā)展”。
二、班級自主管理模式。
�。�1）通過(guò)互相監督、協(xié)作，互相評價(jià)、促進(jìn)，使集體觀(guān)念、協(xié)作精神在長(cháng)期的、經(jīng)常性的量化管理，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍，我們班級每一個(gè)月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個(gè)月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分數。不合格超過(guò)半數的要“下崗前四個(gè)部門(mén)由一人擔任，監督部由兩人擔任，主要負責對其他部門(mén)領(lǐng)導工作開(kāi)展的監督。各部長(cháng)的競選要求是學(xué)習成績(jì)中等以上且能勝任本部門(mén)工作，同時(shí)每個(gè)小隊取消小隊長(cháng)，設立小小監督員。這樣一來(lái)參與班級管理的人員就大大增加，同時(shí)也提高孩子們工作的積極性。
(2)采取鏈式、輪式管理模式。因為管理機構的改變，所以每隊學(xué)生就被捆-綁在一起，教室黑板上有一張評比表，從各方面開(kāi)展小隊間的競爭。學(xué)生只要一抬頭，就可以清楚地看到自己小隊的評比情況，各部門(mén)的負責人都有權給各組獎星，從紀律到學(xué)習，從勞動(dòng)到參加活動(dòng)，只要小組快又好就能得星，有時(shí)某個(gè)組員有較大幅度的進(jìn)步，本組也能得星。這樣一來(lái)各個(gè)小隊都憋足了氣，好的想要更好，不好要求自己做得更好。這種透明化管理有利于學(xué)生的自主意識的提高。再者，監察部負責各部門(mén)工作的分配、檢查，各組監督員起到督促本組成員的作用。
而且，他們也有權通過(guò)自主召開(kāi)小組會(huì )議對本組某階段學(xué)習進(jìn)行總結或提出新的要求，老師可以不參與，這樣一來(lái)孩子們還真像那么回事，背著(zhù)我召開(kāi)過(guò)幾次小會(huì )議，而且還挺有成效的。這種改革使自我管理好的同學(xué)脫穎而出，利用榜樣的作用，培養班級的骨干，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍，我們班級每一個(gè)月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個(gè)月的工作情況向同學(xué)們述職，然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分數。不合格超過(guò)半數的要“下崗”。
班主任一月總結9
一個(gè)月的時(shí)間又將結束，作為一名班主任，我現將班主任四月份工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。
1、根據近3個(gè)單元的(作業(yè))測試情況，召開(kāi)4月份的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
2、繼續加強對全班同學(xué)的行為習慣的養成教育：
(1)、訓練學(xué)生課間文明活動(dòng)，注意活動(dòng)安全。
(2)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(3)、培養同學(xué)間團結互助和熱愛(ài)生活的良好風(fēng)氣。
(4)、組織學(xué)生學(xué)習和背誦《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》;結合學(xué)校的《一日學(xué)習常規》，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(5)班級常規整治：課間操、眼保健操、路隊、衛生的掃除、紀律等要安靜、有序地進(jìn)行。
(6)堅持讓值日班長(cháng)每日要督促值日組長(cháng)要及時(shí)開(kāi)、鎖教室后門(mén)。
3、班主任學(xué)習情況：及時(shí)有效地學(xué)習班主任培訓的學(xué)習材料，反思自己的教育教學(xué)。創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作計劃，加強與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。
4、召開(kāi)了兩次： “學(xué)守則、學(xué)規范，爭做好少年”的主題班會(huì )。
5、組織學(xué)生出本學(xué)期四月份的“熱愛(ài)祖國”的主題黑板報。
6、組織學(xué)生認真復習，迎接期中考試。
7、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預防，并做好晨檢工作計劃。
8、配合學(xué)校完成了春季疫苗接種工作。
9、進(jìn)一步對安全檔案盒進(jìn)行整理，并實(shí)施運行。
10、在班級內建立英語(yǔ)角，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。
11、進(jìn)行了行為規范標兵的評選。
12、完成了課程資源的征訂工作。
二、從這份班主任工作總結中，可以看到本月份的不足之處：
1、兩名監督員有時(shí)不能夠以及到崗。
2、教室內衛生需要進(jìn)一步加強。
3、學(xué)生的思想、常規等還有待加強，大部分同學(xué)關(guān)心集體，為班級爭光的集體榮譽(yù)感不強，以3月底學(xué)校舉行的全校學(xué)生運動(dòng)會(huì )為例，我和楊靜老師一起挑選運動(dòng)員，但由于大部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感不強，很多同學(xué)不愿意積極參加運動(dòng)會(huì )，怕累等。結果是，班級的體育成績(jì)不夠理想。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽(tīng)，充分調動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心集體、為班級榮譽(yù)而努力的信心和決心。
4、對學(xué)生吃零食、亂花零錢(qián)的現象還時(shí)有發(fā)生，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育，使學(xué)生認識到其危害。
三、五月份的努力方向：
1、繼續加強學(xué)生的常規，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣;重視學(xué)生的養成教育，提高學(xué)生的安全意識。
2、召開(kāi)五月份的部分家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度與家長(cháng)溝通、交流。
3、盡量抽出多些時(shí)間和孩子們相處，多留心孩子們的心理世界，多和家長(cháng)溝通。
4、配合體育教師讓學(xué)生積極學(xué)做新眼保健操。
5、做好個(gè)人工作計劃，結合期中測試情況，反思自己前段時(shí)間教學(xué)和學(xué)生學(xué)習上存在的不足和問(wèn)題。
6、繼續響應學(xué)校的號召，加強對吃零食、帶零花錢(qián)管理。
班主任一月總結10
本學(xué)期過(guò)去一大半，跟孩子也越來(lái)越熟悉。感覺(jué)孩子也在慢慢長(cháng)大，比剛開(kāi)學(xué)時(shí)懂事多了，也能遵守校紀校規跟我們班的班規。整體是進(jìn)步的，我趕到很欣慰。
學(xué)習方面，本月我們進(jìn)行了期中考試，考試過(guò)后就趕緊上新課，之前我們的進(jìn)度慢，期中測試后的進(jìn)度比較快。孩子也能跟上節奏，每一天的課程效率都比較高。另外，我們一直堅持從早讀開(kāi)始上課，因為早上孩子的注意力最集中，讓學(xué)生復習前一天所學(xué)習的內容，再導入今天要學(xué)習的內容。
衛生方面，每大組安排衛生組長(cháng)，負責每組的地面衛生及桌子擺放的檢查。另外班里涌現出一部分愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，并且他們都能做的很好。
班級管理方面，由原來(lái)四個(gè)班長(cháng)，我們班制定了班紀班規，培養了一批能以身作則，有效組織和管理班級同學(xué)的班干部，他們能盡職盡責，是老師的好幫手，是同學(xué)的好榜樣。另外，我調整了我們班的小組。我將我們的大組細化分成了8個(gè)小組，每一小組都有一個(gè)最負責的組長(cháng)，總管學(xué)習。每?jì)蓚�(gè)小組成為一個(gè)大組。每一個(gè)大組有一個(gè)大組長(cháng)，也就是我們班的四位班長(cháng)，總管紀律。我認為這一個(gè)月用這樣的方法，效果還不錯。衛生情況，每大組還有一位負責任的衛生組長(cháng)。我分配每個(gè)人都有活做，值日表都貼在墻上，上面具體分配了學(xué)生每天值日的事情�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子能養成習慣，知道每天來(lái)學(xué)校自己的責任。
班主任一月總結11
轉眼間，與新分班的孩子已經(jīng)接觸了一個(gè)多月了。由剛認識轉到了初識人心。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的親密接觸，心中有了很多的發(fā)現和驚喜，想吐之為快。
一、 班級基本情況分析
五年三班共有42名學(xué)生，男生17人，女生25人�？傮w來(lái)看，大家的性格特點(diǎn)是活潑不夠，內向有余。性格內斂，不夠開(kāi)放。缺少生活的熱情。但在不慍不火中，孩子們聽(tīng)話(huà)老實(shí)，也能較好地完成老師布置的各項任務(wù)，只是缺少熱情。個(gè)別女生在接觸中表現出刻苦努力，奮進(jìn)向上的優(yōu)秀品質(zhì)，如劉宇、于路媛、鄧雨欣等，也發(fā)現了不少才子如姜子涵，李傲等。也發(fā)現了不少熱愛(ài)班集體肯為班級出力的優(yōu)秀衛生值日者如懂建杰、權子宜等。還有很多個(gè)性鮮明的學(xué)生。
二、 開(kāi)學(xué)舉措
1、認識新生，建立班干部隊伍
初次見(jiàn)面，我先與孩子們介紹自己，和一些基本的規章制度，個(gè)人作風(fēng)等，讓孩子認識我，并了解了孩子的情況，建立了班干部隊伍。并對班干部進(jìn)行了初步的培訓。
2、建立紅花榜，修訂班級管理細則并實(shí)施。
我在開(kāi)學(xué)的第三天就把紅花榜建好了。并著(zhù)力制定5年3班班級管理細則。建立加分制度，以50分做底，誰(shuí)先掙夠50分就得一顆小紅星。大大激勵了孩子各方面工作的積極性。
3、分好工，讓每位孩子都有活干。
為增強班級主人翁的意識，我于開(kāi)學(xué)第一天就把班級衛生，衛生區衛生進(jìn)行了合理科學(xué)的分工，讓每位孩子都有事情干，都能感受到自己身上的責任和擔子，培養他們的責任心。
4、利用家長(cháng)網(wǎng)校及時(shí)與家長(cháng)溝通，為建立和諧的家校關(guān)系打下基礎。
開(kāi)學(xué)初，我就上家長(cháng)網(wǎng)校跟家長(cháng)溝通，聯(lián)絡(luò )感情，發(fā)短信，一發(fā)就是7、8條。從對孩子的初步印象，到孩子的作業(yè)情況、發(fā)言情況、值日情況，各方面向家長(cháng)匯報，并邀請家長(cháng)一起參與到孩子的學(xué)習、生活中來(lái)，關(guān)心孩子，關(guān)注孩子的成長(cháng)，目標來(lái)看，溝通的還不錯。
5、實(shí)行路隊監管制度
根據家庭住址合理安排好路隊，并安排路隊長(cháng)，每天匯報走路隊的情況，并根據孩子的表現酌情扣分，獎分。每天晨會(huì )，衛生班長(cháng)，路隊長(cháng)都要匯報情況。做到有檢查，有總結，有激勵。
6、責任到位，力抓體育大課間。
根據學(xué)校的要求，嚴格配合學(xué)校整理體育大課間，出操主抓快齊靜，隊列主抓整齊，有節奏，做操主抓有力度，跟上節奏，動(dòng)作做標準等。
7、建立三人行班級網(wǎng)站，與孩子家長(cháng)互動(dòng)溝通。
應班主任知行培訓的要求，我建立了三人行班級網(wǎng)站，大力邀請學(xué)生參加，目前參與的孩子有32人。我們在一起發(fā)帖，留言，欣賞班級才子的大作，閱讀我不知道作業(yè)，及我給孩子的溫馨留言，我們相處地其樂(lè )融融。
8、干好學(xué)校布置的各項工作。
學(xué)校布置的各項工作，都悉數記在心中，并要求孩子們認真完成，效果還可以。
三、 效果和不足
1、經(jīng)過(guò)以上措施的實(shí)施，再加上我個(gè)人溫情的投入關(guān)心，孩子們在一個(gè)月的時(shí)間里，常規已經(jīng)走上正軌，但抓好常規，是一項長(cháng)抓不懈的工作，我會(huì )堅持到底，持之以恒地抓下去。
2、與孩子培養好感情，鼓勵他們進(jìn)步，效果還好。班級管理細則的制定有效地改進(jìn)了孩子的各方面行為習慣。班風(fēng)良好。
不足：
路隊紀律仍需要改善，衛生值日個(gè)別人渙散，忘記不干，或者干得不好。體育大課間個(gè)別人不能做到安靜，整齊，上課的坐姿，寫(xiě)字習慣有待改進(jìn)，課間瘋打鬧現象還存在，課間衛生保持工作仍需改進(jìn)等。
四、下一步整改措施;
1、繼續完善班干部的培養制度，培養出一批扎實(shí)肯干，有責任心，有技巧的班干部隊伍。
2、繼續抓好路隊、體育大課間、衛生值日工作
3、以學(xué)生安全為本，抓好孩子的安全教育工作。
4、繼續利用家校通、三人行班級網(wǎng)站與孩子、家長(cháng)溝通，交流，做到家校合作，共促教育。
5、繼續暢游書(shū)海，提高自己的個(gè)人修養，帶動(dòng)孩子的讀書(shū)熱情，利用好課間，改變課間在走廊，教室里瘋玩的現象。
6、充分發(fā)揮班級管理細則和紅花榜的作用，掀起學(xué)習、工作的高潮，建立優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任一月總結12
為了更好地適應學(xué)校和年級管理，提高班級管理質(zhì)量，提升個(gè)人的班級管理水平，完成學(xué)校和年級交予的班級管理工作，以期達到班級管理的正�；�、秩序化，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內實(shí)現由初中生到高中生的角色轉變，并投入到良好的生活和學(xué)習之中，特作如下總結，高11級二班第一學(xué)月班主任工作總結。
一、按學(xué)校和年級要求，完成了新生入學(xué)和軍訓工作。這一時(shí)期的主要工作是了解學(xué)生、認識學(xué)生，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙，向學(xué)生介紹學(xué)校情況，學(xué)校的管理理念，老師的具體要求，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導工作。另外，也開(kāi)展一些娛樂(lè )活動(dòng)，減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來(lái)的思想壓力，并同時(shí)在活動(dòng)中讓學(xué)生自我介紹，相互認識，增強團結友愛(ài)的集體氛圍。與此同時(shí)，也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生的生活和身體狀況，讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到有一個(gè)溫馨的家的感覺(jué)。
二、完成新班建制，從內容到形式實(shí)現了一個(gè)完整機制的建立，為將來(lái)的學(xué)習和工作打下基礎，工作總結《高11級二班第一學(xué)月班主任工作總結》。這一段工作主要是：
1、采擷學(xué)生信息，進(jìn)一步了解學(xué)生本人情況和社會(huì )關(guān)系，為自己也為學(xué)校各部門(mén)將來(lái)對學(xué)生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來(lái)的工作作好客觀(guān)準備。
2、建立班級組織機構。班團委成員一律選舉產(chǎn)生，代表著(zhù)絕大多數同學(xué)的意愿。盡量各部門(mén)機構齊全，工作分配盡量細化，讓管理人員達到班級人數的四分之一。既大面積地鍛煉了學(xué)生，又鋪開(kāi)了管理的面，并明確各人的管理職責，且形成監督機構。
3.制定班級紀律細則，實(shí)行操行分扣分制度，以此規范學(xué)生的行為。
4.做好常規要求，嚴格學(xué)生的日常行為規范。
5.注重班級文化建設，布置好教室、寢室，讓學(xué)生有一個(gè)充滿(mǎn)文化氣息的生活和學(xué)習環(huán)境。
三、強化學(xué)生的思想教育，從心靈深處感化學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操和人文精神。主要工作有：1.紀律意識的培養。讓學(xué)生學(xué)會(huì )從小處著(zhù)眼，從個(gè)人做起，嚴格要求自己，學(xué)會(huì )懂規矩，守紀律，做一個(gè)新時(shí)代的合格的高中學(xué)生。2.培養全意識。讓學(xué)生懂得安全的范疇，并能從根本上杜絕安全隱患。特別是人際安全更要引起警惕，讓學(xué)生懂得忍讓和寬容。3.樹(shù)立遠大理想的意識。讓學(xué)生懂得樹(shù)立遠大理想的重要性，懂得沒(méi)有理想，人生就不能起飛，現實(shí)也就會(huì )模糊，就容易消極乃至于自輕自賤。4.培養合作意識。學(xué)會(huì )熱愛(ài)集體，有集體觀(guān)念，懂得合作，懂得每個(gè)人在集體中都是重要的，不可缺少的。只有在團結協(xié)作中，集體才能前進(jìn)，同時(shí)，我們集體中的每一個(gè)人才能進(jìn)步。5.勞動(dòng)的意識。主要是我們很多家庭沒(méi)有讓子女勞動(dòng)，所以學(xué)生的勞動(dòng)紀律很差。因此要首先讓學(xué)生明白勞動(dòng)是一種義務(wù)，是一種責任，是將來(lái)的一種生存能力的鍛煉。
當然，要做的工作還很多，但往往現實(shí)就是這樣，想了很多，卻做得太少，要是人只做一個(gè)思想家就好了。但事實(shí)是真正的思想家往往就是偉大的實(shí)踐者，這不能不說(shuō)是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人，想好要說(shuō)的事常常跑到教室又忘記了，歲月無(wú)情��！
班主任一月總結13
這個(gè)月我們迎來(lái)了冬天的第一場(chǎng)雪，天氣也更加寒冷，但是我們工作的勁頭絲毫沒(méi)有被影響，依舊熱情似火。只是時(shí)光匆匆，暮然回首，一個(gè)月又要結束了。
一、大教研活動(dòng)
我們所有的語(yǔ)文老師，都在計算機教室進(jìn)行大教研活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何修改作文”。孫主任在大家認真翻看各個(gè)年級的常規作業(yè)，并各抒己見(jiàn)后，進(jìn)行了就“如何修改作文”的教研活動(dòng)。孫主任講的非常詳細，老師們聽(tīng)得也很認真，我從中更是受益匪淺。
二、期中測試
根據教學(xué)的進(jìn)度，我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中測試�，F在根據學(xué)生卷面反映出來(lái)的問(wèn)題，現進(jìn)行總結。只有在總結后，才能夠發(fā)現問(wèn)題所在，發(fā)現我們班現在的薄弱環(huán)節，以后在教學(xué)方面就會(huì )更加有側重點(diǎn)。
三、常規作業(yè)展評
接到學(xué)校要進(jìn)行常規作業(yè)展評的通知后，我們都整理好自己班的常規作業(yè)，準時(shí)放在規定的地方——計算機教室。我們都是以教研組為單位，三年級和四年級進(jìn)行交換，這是各個(gè)階段年紀之間先進(jìn)行互評，方便大家在作業(yè)展評后及時(shí)進(jìn)行交流、討論。
四、讀書(shū)筆記
我們班有一項常規作業(yè)就是每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)要做到:眼到、口到、心道、手到。這手到就是指讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記可以幫助學(xué)生積累有用材料，開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，養成良好的閱讀習慣等等。我們都知道讀書(shū)筆記的好處。
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