特殊教育工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的特殊教育工作總結范文，希望對大家有所幫助。
特殊教育工作總結 1
又是一年過(guò)去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過(guò)好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無(wú)悔，讓每天都不負努力！
20xx年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，也通過(guò)自身的不懈努力，各項工作還是圓滿(mǎn)完成，但也存在了諸多不足，我們也一直都在努力中積累經(jīng)驗�；仡欉^(guò)去的一年，不說(shuō)每一天都很精彩，但應該算是充實(shí)的�，F在將工作總結如下：
一、工作思想方面
對于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，要有“大愛(ài)”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著(zhù)這樣的認識進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。參加工作三年多來(lái)，我始終把這群特殊的學(xué)員們當作自己的孩子一樣對待，細心輔導學(xué)員們的學(xué)習，耐心教授他們基本的生活技能，和他們一起娛樂(lè )，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。在相處中滲透愛(ài)的教育，建立和諧的師生關(guān)系，做孩子最好的朋友。
二、康復教學(xué)工作方面
作為一名支持性就業(yè)的輔導老師，主要是為他們開(kāi)發(fā)工作，匹配崗位，跟蹤輔助，從全輔助到半輔助直至撤退，讓他們能夠完全獨立的完成工作內容。
在教學(xué)輔助中我關(guān)心愛(ài)護學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員通過(guò)多種形式實(shí)施教學(xué)（如：實(shí)物教學(xué)、環(huán)境熏陶、生活實(shí)踐等等），培養學(xué)生更多技能，能夠融入社會(huì )，找到一份工作自力更生。
三、日常生活工作
在這一年來(lái)的日常工作中，我們基地一共三個(gè)人帶著(zhù)學(xué)員接待中殘聯(lián)、省殘聯(lián)、市殘聯(lián)領(lǐng)導大型檢查八次，我分次輔助學(xué)員在手工制作，超市模擬，烘培制作等崗位工作。
還帶著(zhù)學(xué)員出去戶(hù)外體驗多次，到王家河分校接送學(xué)員和買(mǎi)菜做飯及衛生的打掃、體育運動(dòng)、手工培訓、行為管理等等……
四、個(gè)人學(xué)習
積極參加學(xué)校組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓和團建活動(dòng)，學(xué)習了各種教育理論和教育方法充實(shí)自己，學(xué)會(huì )在團隊中找到自己的位置，并為之努力，今年7月，我到武漢參加了關(guān)于個(gè)別化服務(wù)計劃及相關(guān)評量工具的使用的培訓學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，對自己從事的行業(yè)有了更深的`認知和理解，除更新了以個(gè)人為中心的服務(wù)理念外，還調整了自己的工作方式，理論聯(lián)系實(shí)踐，運用到日常工作中。
總之，在這三年多以來(lái)的工作中，我真正體會(huì )了什么是特殊教育？只有走進(jìn)特殊教育學(xué)校才會(huì )懂得真正的辛苦，只有照顧過(guò)特殊學(xué)員才會(huì )懂得怎樣去付出，也只有走進(jìn)特殊學(xué)員的內心世界才會(huì )懂得怎樣去關(guān)愛(ài)和奉獻。在這樣一個(gè)平臺里，我會(huì )任勞任怨，一定不負領(lǐng)導們的期望，做到更好。
特殊教育工作總結 2
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過(guò)在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。收獲不少，現如下：
一、思想認識。
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織和黨員的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面20xx年4月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個(gè)班。在高考中取得了可喜的成績(jì)，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來(lái)校上課，我為其代5年1班的語(yǔ)文課，兩個(gè)月共代課100余節。
20xx年9月在我的申請下，和學(xué)校領(lǐng)導的信任下，我又擔任了06美術(shù)的班主任兼語(yǔ)文教師。在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗教訓，主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學(xué)方面我堅持教書(shū)并育人的原則，逐步培養學(xué)生的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的.同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一直處于滿(mǎn)勤。我要更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊教育工作總結 3
本學(xué)期，我校特殊教育工作在邛崍市教育局有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，全面貫徹落實(shí)黨的各項教育方針政策，落實(shí)黨和國家關(guān)于教育公平的相關(guān)政策，進(jìn)一步加強學(xué)校特殊教育工作管理，積極組織特殊教育教師業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展特殊教育資源室輔導和隨班就讀工作，努力促進(jìn)特殊兒童的身心健康成長(cháng)，為他們以后更好地融入社會(huì )打下了基礎，學(xué)校特殊教育工作質(zhì)量得到了一定的提高�，F將本期工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，提高教師認識。
本學(xué)期，我校在上一學(xué)期的基礎上，根據工作實(shí)際調整了特殊教育工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)付學(xué)祥分管特殊教育工作，及時(shí)傳達上級有關(guān)主管部門(mén)關(guān)于特殊教育工作的文件精神和工作布置，并認真進(jìn)行督促檢查；教導主任付碧義承擔特殊教育工作管理、資源室常規工作管理、隨班就讀教師業(yè)務(wù)指導和管理，以及特殊教育檔案搜集和整理等工作；鄧桂琴、孫厚明同志擔任資源室老師工作,組織開(kāi)展資源室的常規工作、特殊學(xué)生文化輔導、生活技能指導和社會(huì )適應能力、交往能力的培養等；與每個(gè)特殊兒童相關(guān)的隨班就讀教師負責進(jìn)行特殊學(xué)生的隨班安置、教學(xué)和學(xué)習指導。通過(guò)以上各方面的分工、協(xié)作，有效地保證了特殊教育工作的順利開(kāi)展。
此外，針對平時(shí)隨班就讀中特殊兒童普通不受重視，處于弱勢地位的情況，組織了資源教室老師和隨班就讀老師認真學(xué)習教育法律法規，學(xué)習黨和國家有關(guān)特殊教育的相關(guān)政策法規，學(xué)習其它特殊教育方面的典型事例，提高教師對特殊教育工作的認識，促使他們在工作中對特殊兒童的成長(cháng)更加關(guān)心、更加重視，激發(fā)教師們的愛(ài)心，以便更好地投入到特教工作中。
二、加強從業(yè)教師業(yè)務(wù)培訓，提高特教師資素質(zhì)。
本學(xué)期，我校組織了各隨班輔讀教師、特教資源室輔導教師以及特殊教育管理人員認真學(xué)習《弱智兒童心理與教育》、《特殊教育管理資料集》等特殊教育的理論，訂閱了《現代特殊教育》等特教報刊、雜志，廣泛搜索和瀏覽學(xué)校遠程教育資源、互聯(lián)網(wǎng)上的特殊教育有關(guān)信息，從中收集整理出一些有實(shí)用價(jià)值的特殊教育工作資料，如“智力障礙學(xué)生個(gè)別教育計劃制作要點(diǎn)與實(shí)例”、“資源室建設初探”、“如何更加有效地實(shí)施個(gè)別教育計劃”等，使特殊教育教師的教育觀(guān)念和態(tài)度、教育教學(xué)能力和技巧等都有了明顯的提高。
同時(shí)，我們還通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方式進(jìn)一步加強了教師業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，先后到附近的回龍小學(xué)、興賢小學(xué)等兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習資源室建設、個(gè)別教育計劃制定、資源室輔導活動(dòng)開(kāi)展等方面內容；學(xué)校還按照上級教育主管都門(mén)的.安排，派教導主任付碧義參加了邛崍教育局、及成都市特殊教育學(xué)校等地舉辦的每次特殊教育培訓活動(dòng)；我們還多次請外校特殊教育的專(zhuān)家或先進(jìn)工作者到我校介紹特教方面的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步提高了我校特殊教育師資的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
三、加強工作過(guò)程管理，提高特教工作質(zhì)量。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步建立健全了特殊教育工作管理制度，對特殊教育工作實(shí)施全過(guò)程規范化管理，特殊教育工作的各個(gè)環(huán)節都有完善的管理制度。學(xué)年初學(xué)校行政和教導處在總結過(guò)去工作，認真分析學(xué)校實(shí)際和特殊教育工作現狀的基礎上，制定出學(xué)校特殊教育工作計劃，各隨班就讀教師必須認真分析各個(gè)弱智兒童生理和心理特點(diǎn)、文化知識基礎和結構特點(diǎn)、理解的接受能力的差異、獨立生活能力和社會(huì )交往能力的特點(diǎn)，在集體討論研究的基礎上，針對各個(gè)學(xué)生個(gè)體差異制定每個(gè)特殊兒童的個(gè)別教育計劃，交學(xué)校教導處審核后施行；教導處、特殊教育管理人員參與制定計劃的全過(guò)程。
資源室教師在年初認真制定好特殊教育資源室工作計劃和活動(dòng)開(kāi)展安排方案；隨班就讀教師在常規備課中要有反映隨班就讀生個(gè)別輔導的內容。學(xué)期、學(xué)年末各項工作負責人員要進(jìn)行工作總結，找出工作中的疏漏和不足，便于在以后的工作中及時(shí)整改。結合平時(shí)教導處進(jìn)行的教學(xué)常規檢查對資源室教師、隨班就讀教師上課和輔導工作情況進(jìn)行檢查，隨時(shí)糾正缺點(diǎn)和錯誤等等，收到了很好的效果。
特殊教育工作總結 4
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學(xué)校工作目標，全體教職工以飽滿(mǎn)的熱情，辛勤的努力，真誠的愛(ài)心，無(wú)私的奉獻，培育著(zhù)每一個(gè)殘障學(xué)生，使不同程度、不同層次的殘障學(xué)生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學(xué)上創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步�，F總結如下:
一、把握方向，加強黨建引領(lǐng)，助力學(xué)校穩步發(fā)展。
�。ㄒ唬﹫猿贮h建工作與學(xué)校發(fā)展同步推進(jìn)，扎實(shí)有效開(kāi)展支部黨建各項工作，著(zhù)力推動(dòng)支部建設和學(xué)校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認真學(xué)習，充分利用吉安黨建網(wǎng)、校黨支部微信群，黨員活動(dòng)日必學(xué)篇目及上級黨委文件要求列入學(xué)習教育內容，進(jìn)行交流研討，逐一發(fā)言，并開(kāi)展文明志愿者、“黨建+活動(dòng)”、黨員進(jìn)社區、精準扶貧志愿活動(dòng)、黨員活動(dòng)日等主題實(shí)踐活動(dòng)。
2.認真開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)：每3個(gè)月召開(kāi)一次黨員大會(huì )，每月召開(kāi)一次支委會(huì )，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)。
3.黨建自主活動(dòng)豐富多彩。具體開(kāi)展了“學(xué)黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書(shū)法比賽、誦讀紅色家書(shū)、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學(xué)院黨支部聯(lián)合開(kāi)展了融合活動(dòng)。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
�。ǘ﹫猿謳煹陆ㄔO與教師思想共同成長(cháng)。
1.市教育局局長(cháng)張萬(wàn)安應邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽(yáng)光心態(tài)》專(zhuān)題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時(shí)將師德表現作為教師年度考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的重要內容。
3.以活動(dòng)為載體，促教師師德成長(cháng)。今年9月份開(kāi)展“你我共成長(cháng)”教師節慶�；顒�(dòng)暨師德師風(fēng)承諾儀式活動(dòng)，通過(guò)舉起右手宣誓、繼而現場(chǎng)簽名兩個(gè)流程，儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)。整場(chǎng)活動(dòng)嚴肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹(shù)立了正確的教書(shū)育人觀(guān)，又對老教師起到了鞭策作用。
二、固本培元，著(zhù)力養成教育，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(cháng)。
�。ㄒ唬┩貙挼掠悸�，創(chuàng )新德育工作。
1.開(kāi)展以主題為“新航程，新挑戰，我們一起成長(cháng)”的開(kāi)學(xué)典禮。宋校長(cháng)對學(xué)生們諄諄教誨，用“兩會(huì )，兩愛(ài)，兩懂”激勵學(xué)生挑戰新目標，開(kāi)啟新航程，不斷成長(cháng)。
2.創(chuàng )新開(kāi)展班主任評價(jià)工作，制定班主任月考核制度。
3.關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，出臺學(xué)校違紀學(xué)生處分條例、手機管理制度。
�。ǘ┘訌娦@文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，每周《弟子規》為內容的國旗下講話(huà)；專(zhuān)業(yè)心理干預，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會(huì )，促進(jìn)學(xué)生心理健康和良好品質(zhì)形成。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。
3.抓好主題班會(huì )，向學(xué)生開(kāi)展豐富的主題教育班隊課，如“上好開(kāi)學(xué)第一課”、“重陽(yáng)節—尊老敬老”主題教育活動(dòng)”等，升華了學(xué)校人文教育文化氛圍。
三、深耕細作，課堂科研齊頭并進(jìn)，促隊伍專(zhuān)業(yè)素養提升。
�。ㄒ唬┬抻喭晟平逃虒W(xué)管理制度，規范師生管理。
1.完善了學(xué)生一日常規檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規范教學(xué)管理，實(shí)施個(gè)別化生活教育。
啟智部增設了言語(yǔ)康復、運動(dòng)康復、音樂(lè )康復、美術(shù)康復和藝術(shù)休閑類(lèi)康復課程，根據不同年齡階段學(xué)生，提出了各階段生活技能要求，并積極開(kāi)設活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)課程，挖掘學(xué)生的潛力，努力實(shí)現“好照顧、好家人、好公民”的教育目標。
�。ǘ┮再惔賰�(yōu)，提高學(xué)生生活技能和學(xué)習能力。
一是每周三安排啟智學(xué)生將課堂搬到宿舍托管室，指導學(xué)生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學(xué)期末分高中低段開(kāi)展“生活技能大比拼”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生活技能的培養。二是袁超和李雯琪同學(xué)在全省特校智障生生活技能水果拼盤(pán)比賽中獲得一等獎佳績(jì)，歐陽(yáng)濤同學(xué)獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學(xué)獲得全市啟音學(xué)生古詩(shī)詞接龍比賽中學(xué)組一等獎，張學(xué)謙同學(xué)獲得中學(xué)組二等獎;四是特奧田徑比賽展風(fēng)采;劉林文、袁愛(ài)平同學(xué)分別獲省級三等獎和體育道德風(fēng)尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的'佳績(jì)。
�。ㄈ┮哉n題帶動(dòng)課程，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學(xué)校課題，兩部分別開(kāi)展新課標解讀、繪本教學(xué)視頻觀(guān)摩、思源學(xué)校、區保育院聽(tīng)課觀(guān)摩、春游、秋游活動(dòng)方案討論、水果拼盤(pán)制作點(diǎn)評、古詩(shī)詞接龍比賽、隨堂聽(tīng)課評課等，以課題帶動(dòng)教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績(jì)，學(xué)校三個(gè)省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點(diǎn)特色。學(xué)校開(kāi)設了非洲鼓、書(shū)法、語(yǔ)言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫(huà)、舞蹈、美工、電烙畫(huà)、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開(kāi)課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執教的音樂(lè )課《動(dòng)感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學(xué)班主任技能活動(dòng)的班級攻略展示比賽中榮獲中學(xué)組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫(xiě)的論文“談革命故事、談信念擔當”主題征文活動(dòng)獲市級一、二、三等獎。學(xué)校獲獲全國中小學(xué)體育活力校園優(yōu)秀案例，指導此次案例活動(dòng)的王易楠老師獲創(chuàng )新獎和赴美國國際交流獎。
四、融合交叉，彰顯活動(dòng)特色，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
(一)探索學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的教育模式。一是辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。二是針對家長(cháng)溝通難、管理難的問(wèn)題，召開(kāi)家長(cháng)義工會(huì )議，明確了家長(cháng)義工工作職責，規范了家長(cháng)管理制度，從家長(cháng)和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動(dòng)之以情，和家長(cháng)達成共識，得到了家長(cháng)的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)促發(fā)展，發(fā)掘學(xué)生特長(cháng)、補償缺陷、增進(jìn)自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動(dòng)之中，組織開(kāi)展系列活動(dòng)：如協(xié)助社會(huì )愛(ài)心團體開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)；參加了廬陵老街的義賣(mài)活動(dòng)演出；“帶領(lǐng)團員看世界”之走進(jìn)樂(lè )信企業(yè)社會(huì )實(shí)踐、與吉職旅游學(xué)院志愿者學(xué)生聯(lián)合開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)、創(chuàng )意風(fēng)箏大賽、“弘揚傳統文化，凝聚青春力量”系列活動(dòng)之“巧手做月餅，歡樂(lè )慶中秋”活動(dòng)、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學(xué)習，知識競賽活動(dòng)、學(xué)府深度游，夢(mèng)想初體驗——市特校團委井大訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)豐富的活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現多方面發(fā)展的美好生活。
�。ㄈ┧徒躺祥T(mén)，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權利，積極探索送教上門(mén)服務(wù)模式，提高我市智力障礙兒童少年入學(xué)率。一是確定了我�！端徒躺祥T(mén)工作實(shí)施方案》，實(shí)行一生一案。二是統計了24名送教學(xué)生，制定《吉安市特校送教上門(mén)學(xué)生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動(dòng)得到殘疾家長(cháng)和學(xué)生的贊許和認可。目前已有3名送教學(xué)生克服困難，主動(dòng)要求入校就讀。
五、齊抓共管，安全后勤保第一，建設平安和諧校園。
�。ㄒ唬﹪雷ス芾�，強化安全責任
1.落實(shí)一崗雙責。加強校園及周邊安全治理、車(chē)輛管理和人員出入管理。
2.推進(jìn)“兩冊一單”安全管理。為實(shí)現我校安全管理工作的精細化、簡(jiǎn)明化、圖表化，有效防范和減少了各類(lèi)安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開(kāi)始推進(jìn)“兩冊一單”（即《學(xué)校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風(fēng)險防控清單》）安全管理。
3.規范食堂管理工作。一是規范了食堂操作間進(jìn)出人員的管理。二是嚴把食品質(zhì)量和操作關(guān)，確保學(xué)生吃到安全、放心的食品。三是學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時(shí)留樣。四是教師用餐實(shí)行刷卡。
�。ǘ┞鋵�(shí)教育，強化安全意識
1.多方位開(kāi)展開(kāi)學(xué)安全教育。組織好每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一課教育，制定工作方案。一是每學(xué)期初利用國旗下的講話(huà)開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課安全教育，從學(xué)生在學(xué)校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學(xué)生、老師、家長(cháng)的共識。二是組織各班組織學(xué)生和家長(cháng)觀(guān)看各地制作的“公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統，做到每課兩播安全提示語(yǔ)；四是利用LED大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長(cháng)書(shū)，與家長(cháng)簽訂學(xué)生監護協(xié)議書(shū)。
2.積極開(kāi)展“六做到”防學(xué)生溺水教育。
3.落實(shí)文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
�。ㄈ┒啻氩⑴e，以活動(dòng)為載體，提升學(xué)校安全管理水平。
1.開(kāi)展系列安全活動(dòng)：第三個(gè)全民國家教育日活動(dòng)、消防繪畫(huà)作文大賽、安全知識講座、防震疏散應急演練、安全生產(chǎn)月和網(wǎng)絡(luò )安全知識答題活動(dòng)。
2.開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動(dòng)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+兒童保護”倡議行動(dòng)旨在利用虹膜技術(shù)，通過(guò)采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門(mén)開(kāi)放的數據庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專(zhuān)用設備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關(guān)信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動(dòng)各班老師向家長(cháng)宣傳虹膜技術(shù)和運用，倡導家長(cháng)積極參與，印發(fā)相關(guān)宣傳資料190余份，得到了家長(cháng)的積極響應。
�。ㄋ模┩晟浦贫�，強化安全監管
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問(wèn)責機制。制定了新的住宿舍生點(diǎn)名冊，落實(shí)值班和生活教師每天早中晚學(xué)生點(diǎn)名工作。
2.落實(shí)重大值班“零報告”制度、建立大型活動(dòng)外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門(mén)崗值班巡查制度。
�。ㄎ澹┘訌娕挪�，強化安全保障
1.做好硬件設施設備檢修工作。開(kāi)學(xué)后全面進(jìn)行了排查，重點(diǎn)是監控設備及消防設施設備。調整監控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監控線(xiàn)路1處；整理完善消防水槍設施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個(gè)，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設施設備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開(kāi)展排查。
3.加強校舍和設施設備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進(jìn)。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書(shū)室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動(dòng)識別和折疊門(mén)的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設工作。五是推動(dòng)了學(xué)校黨務(wù)宣傳欄和榮譽(yù)墻的改造工作。
六、存在的問(wèn)題
(一)學(xué)校方面：
1.堅持、完善、落實(shí)學(xué)校工作目標管理，規范學(xué)校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術(shù)學(xué)科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強。
(二)領(lǐng)導班子方面：
學(xué)校領(lǐng)導班子成員的凝聚力、執行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學(xué)生的方式方法簡(jiǎn)單，缺乏藝術(shù)性。
2.個(gè)別教師教學(xué)水平和責任心不高，教育質(zhì)量意識不強，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )和家長(cháng)對特殊教育的需求。
3.教師學(xué)習不深入，專(zhuān)業(yè)化水平需提高。
�。ㄋ模⿲W(xué)生方面
1.學(xué)生學(xué)習風(fēng)貌有待改善。
2.學(xué)生心理方面疏導需加強。
特殊教育工作總結 5
我們教育的對象是一群的特殊兒童少年，在《特殊教育學(xué)校暫行規定》第五條規定了特殊教育學(xué)校的培養目標是：培養學(xué)生初步具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的情感，具有良好的品德，養成文明、禮貌、遵紀守法的行為習慣;掌握基礎的文化科學(xué)知識和基本技能，初步具有運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛生習慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動(dòng)、生產(chǎn)的知識和技能;初步掌握補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康復;步步樹(shù)立自尊、自信、自強、自立的精神和維護自身合法權益的意識，形成適應社會(huì )的基本能力。
作為特殊教育學(xué)校的一名班主任教師，按照以上的培養目標來(lái)對特殊學(xué)生進(jìn)行德育教育�，F對該學(xué)期的.德育教育工作作如下總結。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活行為習慣。
班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)多學(xué)年，但是他們的學(xué)習習慣和生活習慣并沒(méi)有很好的養成。剛開(kāi)始，我主要是勤監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)矯正，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉，為了能改掉這一不良習慣，每天叫他去洗臉，剛開(kāi)始時(shí)反抗，采用負強化的方法，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐，不要進(jìn)教室上課的方法，通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的堅持，現在他已養成起床要洗臉的習慣。
二、教育學(xué)生要尊敬師長(cháng)、孝敬父母、團結同學(xué)。
“尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)”是我國的傳統美德，由于這些學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們的高層次情感發(fā)展比較晚，因此需要我們教師去引導。如見(jiàn)到教師時(shí)，要向老師問(wèn)好，多幫爸爸媽媽做事，關(guān)心同學(xué)等。
三、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛生，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，不損壞公共設施。
班上的大部分學(xué)生都是好動(dòng)的，破壞性行為較大，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑，課間有學(xué)生到操場(chǎng)要旗桿，還有學(xué)生到處折斷樹(shù)枝以及摘樹(shù)葉。針對班上學(xué)生們的破壞性行為，我采用的方法是懲罰，即讓他安靜站立20分鐘后，再告訴他以后該怎么改正。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他們的破壞性行為出現頻率明顯減少。
四、教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，積極參與校內、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校經(jīng)常與外界開(kāi)展各種活動(dòng)，初期他們不理解這些活動(dòng)有何意義，在活動(dòng)開(kāi)展期間，大部分同學(xué)不能安靜坐下來(lái)，尤其自閉癥的學(xué)生，他起來(lái)到處亂跑，而且還亂好叫，經(jīng)常使活動(dòng)不能正常開(kāi)展。為了避免班上的學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)期間搗亂，每次開(kāi)展活動(dòng)前，我先在教室給同學(xué)們講解活動(dòng)的意義，并且如何做到活動(dòng)期間要遵守該有的紀律。
由于特殊學(xué)生的身心缺陷，他們很難像正常學(xué)生一樣，可以在生活中體驗道德的好壞，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展，那么就需要我們教師在課堂上，在課間正確的引導他們，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生，家里的好孩子，社會(huì )的合格公民。
特殊教育工作總結 6
一、工作目標：
1、優(yōu)化形成隨班學(xué)生的教育環(huán)境，促進(jìn)隨班學(xué)生的健康發(fā)展；
2、形成良好的學(xué)校教育機制，有利于特殊學(xué)生隨班就讀；
3、建立靈活高效的特殊學(xué)生課外輔導保障機制。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，大力宣傳特奧會(huì )。
一是更新觀(guān)念，統一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。
為隨班學(xué)生創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，是做好隨班學(xué)習工作的第一步，也是學(xué)校的定期工作。與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。為此，制定課堂教育工作計劃、規章制度和獎懲規定，使大多數教師充分了解課堂工作的重要性、必要性，消除部分教師擔心影響普通教育，降低教學(xué)質(zhì)量，形成大家關(guān)心、愛(ài)、支持課堂工作氛圍。在提高認識的基礎上，做好日常管理工作，落實(shí)具體的學(xué)校工作計劃。在各方面的關(guān)心和組織下，特殊教育工作有目標、計劃、措施、監督、檢查、反饋和評價(jià)。在教研活動(dòng)中，要落實(shí)計劃，傳達精神，開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，學(xué)習相關(guān)經(jīng)驗文章，交流經(jīng)驗。通過(guò)反復學(xué)習和宣傳教育，全體教師就特殊教育工作的重要性達成共識，同意班級學(xué)生應享有比普通兒童更優(yōu)越的教育權利，通過(guò)不斷努力，讓他們獲得成功的快樂(lè )，使他們身心健康發(fā)展。
二、加強個(gè)性化服務(wù)，滿(mǎn)足個(gè)人需求
本著(zhù)有利于學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、實(shí)事求是的原則，我校對弱智學(xué)生實(shí)行差異化教學(xué)。弱智學(xué)生上課后，要求教師在期初制定個(gè)別教學(xué)計劃，并根據實(shí)際情況適當降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，教師可以采取以集體教學(xué)為主、個(gè)體教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過(guò)程中穿插個(gè)體輔導，體現個(gè)體差異教學(xué)。在座位安排、教學(xué)程序、課堂問(wèn)題、練習過(guò)程中，教師可以適當地照顧班級學(xué)生。在備課、批改和布置學(xué)生作業(yè)方面，教師從隨班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出了有針對性的要求，從而提高了隨班學(xué)習的教學(xué)質(zhì)量。二是注重數據積累，建立好檔案。為促進(jìn)我校特殊教育全面發(fā)展，本著(zhù)“特殊教育辦公室”的原則，明確普通教育的各類(lèi)常規特殊教育必須相應到位，體現特殊教育特殊性的要求。平時(shí)注重材料積累，不斷反思，總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現問(wèn)題，采取相應措施。期初，根據弱智兒童的.特點(diǎn)和變化，制定各學(xué)科計劃和個(gè)性化教學(xué)計劃，建立個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度，期末進(jìn)行評價(jià)。
加強個(gè)別輔導。不僅要注意課堂教學(xué)策略的應用，還要加強課外輔導（包括課前和課后）。開(kāi)放資源教室，制定時(shí)間，落實(shí)輔導員，確保每個(gè)學(xué)生每周至少有兩次一對一的個(gè)別輔導（在資源教室）。
三、家校合作
學(xué)生除了依靠導師外，還要爭取家長(cháng)的支持、共同配合、共同教育。例如，在確定兒童障礙的程度、類(lèi)型和原因，制定個(gè)性化的教育計劃，檢查矯正效果時(shí)，教師需要爭取家長(cháng)的意見(jiàn)；其次，教師應使家長(cháng)了解學(xué)生在學(xué)校的教育內容，以便在家庭中合作，加強和鞏固教育效果；教師還應對家長(cháng)進(jìn)行培訓，讓家長(cháng)了解學(xué)生教育的相關(guān)知識，更好地配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行特殊教育。
隨班學(xué)習是一項新的工作。面對這樣的學(xué)生，師生要付出更多的努力。要堅持加強研究，不斷探索，努力實(shí)踐，努力形成獨特的隨班學(xué)習新路子，讓他們建立自信，感受成功，得到尊重，健康快樂(lè )地成長(cháng).
特殊教育工作總結 7
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，嚴格要求自己。認真貫徹落實(shí)教育局及學(xué)校的各項決策，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)生，認真做好教書(shū)育人工作。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面。做到學(xué)期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行。認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課，課后進(jìn)行反思，讓學(xué)生能掌握好每一節課的知識點(diǎn)。我班學(xué)生剛升入初中，全是十六、七歲的學(xué)生，他們愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足。
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進(jìn)入了青春期，表現出逆反和以"自我"為中心，易沖動(dòng)，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長(cháng)溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學(xué)年里，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)家校聯(lián)系，共同幫助和引導孩子度過(guò)青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的言行。
特殊教育工作總結 8
轉眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，回想起這一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我倍感欣慰，但是工作中同時(shí)也存在著(zhù)許多不足，需要我不斷學(xué)習，不斷完善，不斷成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下:
一、常規教學(xué)。
1、認真備課。
備好一節課是上好一節課的前提和基礎，由于學(xué)生殘疾類(lèi)型及程度各不相同，加上沒(méi)有課本可供參考的情況下，選取合適的授課內容十分關(guān)鍵，既要體現新課標的基本理念，又要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，而且內容的安排要循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)。因此對于我這個(gè)資歷尚淺的新教師來(lái)說(shuō)認真對待備課這一環(huán)節，準確把握重難點(diǎn)變得尤為重要。學(xué)期初我參考新課標要求以及學(xué)情制定出了培智一班與培智四班的教學(xué)計劃進(jìn)度表，這樣為整個(gè)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)指引了明確的方向，教學(xué)更加有目標與計劃性。根據實(shí)際情況適時(shí)將計劃進(jìn)度進(jìn)行調整，認真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準備，做到及時(shí)，深入，細致。
2、活躍課堂。
我時(shí)常鼓勵孩子們大膽說(shuō)出自己的想法，讓學(xué)生在我的課堂上盡量都動(dòng)起來(lái)――動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦�？�、手、腦并用，充分開(kāi)發(fā)孩子們的潛能，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力。勞技這門(mén)學(xué)科比較注重實(shí)踐，我盡可能的少講，讓孩子們多練習，勤動(dòng)手，給他們多創(chuàng )造動(dòng)手參與的機會(huì )，讓他們知道這個(gè)課堂不是老師的“一言堂”，而是大家的，每個(gè)人都要上臺展示本節課所學(xué)習到的操作技能。給孩子們充分展示自我的機會(huì )，這樣他們記憶只是也會(huì )更加牢固，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，讓他們有更多成功的體驗，培養他們的自信心。
3、教學(xué)研討。
本學(xué)期有我和秦老師各擔任兩個(gè)班的勞動(dòng)與技能的課程，因此我們的教研組只有我們兩人，雖說(shuō)隊伍不夠大，但是我們的在靈活機動(dòng)上是占優(yōu)勢的。我們兩個(gè)的教研時(shí)間不固定，一般每個(gè)月有兩到三次，有時(shí)我倆沒(méi)課的時(shí)候，有時(shí)放學(xué)吃過(guò)飯后，就開(kāi)始討論一些最近教學(xué)上出現的一系列困惑，有時(shí)問(wèn)題可能很好解決，我們太容易鉆進(jìn)死胡同里出不來(lái)，而沒(méi)有更好的解決，“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，我們兩個(gè)“臭皮匠”，要多溝通勤交流，畢竟人多力量大。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、勤看書(shū)。
每周三的讀書(shū)分享，成為我們的慣例。大家會(huì )上暢所欲言，各抒己見(jiàn)，把自己最近看書(shū)所得到的感悟聯(lián)系教學(xué)實(shí)際或者生活實(shí)際與大家一起分享，很好的鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力。上學(xué)時(shí)總是說(shuō)自己忙哪有時(shí)間看課外書(shū)，那個(gè)時(shí)候不理解為什么多看課外書(shū)，作文就能寫(xiě)好，現在感覺(jué)多看書(shū)真的好處不少。來(lái)到益智學(xué)校我逐漸養成了看書(shū)的好習慣，曾經(jīng)看到一本書(shū)上有一個(gè)人特別喜歡讀書(shū)，別人問(wèn)他原因時(shí)，他總是說(shuō)我能免費跑到別人的世界里領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景，學(xué)到別人已經(jīng)吃過(guò)教訓的經(jīng)驗，少走很多彎路，何樂(lè )而不為呢？我感到十分有道理，我的專(zhuān)業(yè)知識還不夠扎實(shí)，需要學(xué)習的還有很多，多讀一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)闊自己的.視野，今后的教學(xué)中我還應該勤看書(shū)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。
2、善反思。
善于反思的教學(xué)才有生命力，勤于思考的教學(xué)才是活水。每周一篇的反思，讓我們靜下心來(lái)回顧一周的教學(xué)，將自己的所思，所想，所感記錄下來(lái)，十分有意義，有時(shí)遇到問(wèn)題可能當時(shí)想不明白，記錄下來(lái)，后來(lái)再來(lái)翻閱這篇文章的時(shí)候就會(huì )突然想明白，有時(shí)翻看某一篇記錄孩子們趣事的文章時(shí)，腦海中會(huì )一一浮現當時(shí)的情景，嘴角也會(huì )情不自禁的上揚。博客記錄了我們教學(xué)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )，可能這就是博客的魅力吧！今后我還要對自己提出更高的要求，多出精品，進(jìn)一步完善自己的教育博客。
3、練好字。
一手好字是當一位老師的基本功，每周兩張字帖，一次黑板字，雷打不動(dòng)。臨摹字帖感覺(jué)自己寫(xiě)得還不錯，可是一脫離字帖就看起來(lái)不美觀(guān)了。想起湛老師的字，真是行云流水，瀟灑自如，真是值得我們學(xué)習的好榜樣。20xx年要繼續努力，讓自己的字又說(shuō)改善。
三、教學(xué)改革。
這學(xué)期培智一班的孩子年齡比較小，殘疾類(lèi)型及程度各不相同，進(jìn)行的內容類(lèi)型多為自我服務(wù)，實(shí)操性比較強。而培智四班的孩子們年齡比較大，有些已經(jīng)到了畢業(yè)的年齡，因此本學(xué)期開(kāi)展職業(yè)教育――做飲料。我和秦老師在學(xué)期初制定一學(xué)期的教學(xué)計劃進(jìn)度表，以及每周周計劃表，與教授生活適應課的老師進(jìn)行教研，讓他們配合著(zhù)出一份與之相對應的生活適應方面的學(xué)期計劃表和周計劃表，希望能達到課程融合。但是由于每個(gè)班的學(xué)情不同，勞技與生活適應的教學(xué)中進(jìn)度無(wú)法匹配，因此兩個(gè)學(xué)科各自進(jìn)行本學(xué)科的進(jìn)度。特教需要我們有創(chuàng )新意識，勇于探索的精神，我們的初衷是好的，課程融合，但是方法還需要繼續改進(jìn)，這也是我們下學(xué)期教研的一個(gè)重要的點(diǎn)。
四、兼任工作。
這學(xué)期我除了教授培智一班與培智四班的勞技課之外，繼續擔任了培智一班的副班主任工作。班主任工作是學(xué)校工作的基石，主動(dòng)協(xié)助班主任的工作是我應該做的，我和時(shí)老師已經(jīng)搭檔了三個(gè)學(xué)期了，相處十分愉快，工作上也十分默契。平時(shí)我會(huì )協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，督促家長(cháng)完成安全教育平臺上的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)主題班會(huì )記錄，班級衛生的打掃及維護，以及重中之重的孩子們的安全問(wèn)題。
在教學(xué)上我需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多，我會(huì )努力思考探索，掌握更多的教育方法和規律，用真誠對待學(xué)生，用認真對待工作，用行動(dòng)對待家長(cháng)，成為一名讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)信賴(lài)，領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師，20xx年，加油！
特殊教育工作總結 9
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。今年我擔任小班的語(yǔ)訓教學(xué)工作，在語(yǔ)訓部各位老師的幫助和指導下，順利完成了自己的各項工作。
一、思想政治上
能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習，認真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動(dòng)。嚴格遵守學(xué)校里的各項規章制度，不遲到、不早退。時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、教學(xué)方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。根據要求，課前認真備好課，寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)反復讀透教材、教參，遇到不懂的問(wèn)題，虛心向老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。因為我所從事的是盲童的語(yǔ)文教學(xué)，本班學(xué)生有低視、全盲生，根據他們的不同特點(diǎn)，我會(huì )在每堂課前制作大字的生字、詞語(yǔ)卡片，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個(gè)別化教學(xué)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識，運用了多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生有舉一反三的能力。因材施教，用學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的回答問(wèn)題，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、作業(yè)
作為低年級學(xué)生，注重他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養，作業(yè)量不多。我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的`、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，作業(yè)及時(shí)的查漏補缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。對于有不好行為、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，維護他們的自尊。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個(gè)人學(xué)習、反思
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(cháng)久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著(zhù)不斷學(xué)習不斷提高，但我相信，只要自己懷著(zhù)一顆學(xué)習的心一顆求知的心，一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
特殊教育工作總結 10
本學(xué)期，按照學(xué)校的分工安排，我擔任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)在教務(wù)處兼職負責校園文化建設的相關(guān)工作�，F在已經(jīng)臨近期期末，在此對自己所做的各項工作做個(gè)總結，分析其中的利弊，以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗，改正不足，爭取取得更好的成績(jì)。具體內容如下：
一、工作思想方面
進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作，就注定比普通學(xué)校教師要多肩負起一份責任——照顧殘疾學(xué)生生活的責任。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛(ài)心、有社會(huì )責任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業(yè)的現狀，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。認真貫徹領(lǐng)導每次在全體教師會(huì )議上的講話(huà)精神和日常工作中的教導，虛心聽(tīng)取教師之間相互提出的意見(jiàn)和建議，用以指導自己今后的工作。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實(shí)踐，已經(jīng)讓我從內心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學(xué)會(huì )怎樣與他們建立起和諧的、真正的交流。
二、教育教學(xué)工作方面
對于教師而言，搞好教育教學(xué)工作是首要的。我非常重視自己所承擔的美術(shù)教育教學(xué)工作，不因為殘疾學(xué)生學(xué)習吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學(xué)生的殘疾對于一個(gè)家庭來(lái)講已經(jīng)是一種不幸，
為此，不少家庭出于無(wú)奈放棄了對殘疾子女的教育，作為教師，如果再放棄了對他們的教育豈不就釀成了更大的不幸。既然家長(cháng)將孩子送進(jìn)學(xué)校，就證明他們并沒(méi)有放棄，作為教師更沒(méi)有理由放棄，因為對殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒(méi)有接觸過(guò)針對智障學(xué)生的教育教學(xué)，所以開(kāi)始階段非常吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的基礎上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的.。這是我最初的奮斗目標。為實(shí)現這一目標，我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級的教學(xué)內容和教育方法。再根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了適應性改造。以實(shí)現在教學(xué)中教學(xué)內容和教學(xué)方法因人而異，爭取教學(xué)效果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來(lái)都是盡職盡責，對學(xué)生嚴格要求，示范到位。做到從細節抓起，教學(xué)生從小事做起，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得康復鍛煉，培養學(xué)生生活自理的能力，盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長(cháng)輩或老師反映，使生活變得有規律。通過(guò)三個(gè)月的努力，終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠。
2、校園文化建設工作
作為美術(shù)教師，我深知校園文化建設工作對于學(xué)校的重要性。作為此項工作的直接責任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校園文化建設工作多年并積累了不少經(jīng)驗的基礎上，我首先做到認真分析，統籌規劃，結合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性，對應該展示的板塊和各版塊具體展示的內容作認真篩選，精心設計。率先將食堂和大門(mén)附近墻體文化打造出來(lái)，作為目前學(xué)校對外展示和交流的平臺。同時(shí)，我還積極協(xié)助學(xué)校各部門(mén)的相關(guān)人員，成功編輯了兩期“特校簡(jiǎn)報”，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門(mén)的一致好評。出于時(shí)間限制的關(guān)系，征得學(xué)校的許可，其余區域的校園文化建設內容將于下學(xué)期繼續完善。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的親身實(shí)踐，我對特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個(gè)清晰的認識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標，以便為學(xué)生提供更好的、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)、生活指導服務(wù)和康復訓練指導服務(wù)。我將會(huì )戒驕戒躁，把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭取在今后的工作中取得更大的成績(jì)。
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