地理下冊教學(xué)工作總結（精選6篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編整理的地理下冊教學(xué)工作總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
地理下冊教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標。
開(kāi)學(xué)初，本人總統了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jì)偏低的原因（本人將近三年沒(méi)有上過(guò)地理了，課程進(jìn)度慢，無(wú)復習時(shí)間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時(shí)向學(xué)生提出本學(xué)期的學(xué)習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點(diǎn)，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導和學(xué)習放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè )于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國愛(ài)家意識。
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現實(shí)生活相結合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識，構建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問(wèn)題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來(lái)期末復習。本冊書(shū)共有五單元內容，一課時(shí)要復習一單元內容，在課始時(shí)提出復習目標，讓學(xué)生找出疑難問(wèn)題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問(wèn)題，然后抽查，感覺(jué)又一定的效果。
當然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，學(xué)習成績(jì)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)，幾次月考成績(jì)不理想，這些狀況都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
地理下冊教學(xué)工作總結2
黃柏中學(xué)初中地理組現有教師4人，高級教師1人，中級教師2人，教壇新秀1人，我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的`活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設地理環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和提高地理學(xué)習能力，我們突出地理教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下地理教學(xué)活動(dòng)：
1、地理特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：地理知識競賽，地理小報制作比賽和地理上課比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習地理的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助設置好每周的主題內容。我們還利用多媒體教學(xué)資源，豐富我們學(xué)習地理的背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
地理下冊教學(xué)工作總結3
一不留神，半年的頂崗時(shí)光已經(jīng)匆匆過(guò)去，身為實(shí)習生教師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著(zhù)學(xué)校要求寫(xiě)一份教學(xué)工作總結的機會(huì )，談一談這半年來(lái)的體會(huì )。
地理是一門(mén)在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科，中考不考，在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標的情況下，很多地方學(xué)校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門(mén)和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多知識也是對生活非常有用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng )造更美好的生活。同時(shí)，作為初二學(xué)生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的愛(ài)，培養他們的愛(ài)國情懷。因此，針對這些情況，我在半年的教學(xué)工作中進(jìn)行了大量點(diǎn)對點(diǎn)的嘗試。
一、加強地理知識學(xué)習，虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面，我除積極認真的學(xué)習資環(huán)學(xué)院編著(zhù)的地理教學(xué)指南外，還主動(dòng)向指導老師學(xué)習，掌握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節地理課，我在一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
�、僬J真鉆研教材，按照新課程標準要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習慣，和面對新課程的基本困難，有準備的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
每一課都做到“有備而來(lái)”，認真編寫(xiě)教案，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、課中：激情講課。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極調動(dòng)學(xué)生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結。
針對課上暴露出的不足，認真反思，做好課后總結，避免類(lèi)似狀況再次出現。也做到查漏補缺。
二、時(shí)刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用自己的知識基礎，引導學(xué)生進(jìn)行認真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學(xué)生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標準要求地理教學(xué)要“學(xué)習對生活有用的地理”，而“人地關(guān)系”又是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此，教學(xué)過(guò)程中更多的是利用學(xué)生身邊的例子來(lái)說(shuō)明地理知識，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，注重地理知識在生活中的應用，培養學(xué)生重視地理。
四、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃
在學(xué)期開(kāi)始階段，在指導老師的指導下，我認真制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)水平
在過(guò)去的這一學(xué)期，我擔任七年級一班和二班的地理老師，在這個(gè)過(guò)程中，我積極參與校本教學(xué)研修，努力貫徹落實(shí)新教改的理念，提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展，制定切實(shí)可行的學(xué)習方案，保證了大部分學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì )地理，提高了教學(xué)水平。
六、缺點(diǎn)與不足
對學(xué)生的整體把握還不是很到位，對后進(jìn)生的教學(xué)欠缺合理的辦法。對初中生的水平估計過(guò)高，有一些教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果不是很好。對教學(xué)問(wèn)題的發(fā)現還是缺乏一定的能力，不能及時(shí)的對學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行反饋監督，教學(xué)效果欠佳。
過(guò)去的時(shí)光總歸不會(huì )再回來(lái)，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。
地理下冊教學(xué)工作總結4
時(shí)間飛逝，轉眼本學(xué)期又要結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。
在擔任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期工作做如下總結如下：
一本學(xué)期的工作
1、認真備課、上課，備學(xué)生而、備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生實(shí)際，設計課型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)教案。每課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生能力培養，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。
四今后的努力方向
1。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2。以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3。重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績(jì)。
地理下冊教學(xué)工作總結5
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了地理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业牡乩斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
對于地理的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，我以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓地理教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于地理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
地理下冊教學(xué)工作總結6
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結：
要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的"人地關(guān)系"材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、由于自己是一名"非專(zhuān)業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)"？"，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實(shí)到位。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，重點(diǎn)培養學(xué)生的學(xué)習技能。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績(jì)。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此，在以后的工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規和教研活動(dòng)結合起來(lái)，把常規的每個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過(guò)相互聽(tīng)課、交流，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。
"心若在，夢(mèng)就在"。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
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