關(guān)于英語(yǔ)教育工作總結范文（精選10篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的關(guān)于英語(yǔ)教育工作總結范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教育工作總結1
我們英語(yǔ)組是個(gè)年輕的集體，我們英語(yǔ)組是個(gè)向上的集體，我們英語(yǔ)組是個(gè)勤奮團結的集體。我們組的每位成員用我們的青春、用我們的智慧、用我們的汗水為我們學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)熱情的奉獻著(zhù)。
一、立足常規課堂， 提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們的常規工作重點(diǎn)仍然是抓課堂實(shí)效。面對我們這樣一個(gè)外來(lái)務(wù)工子女占多數，生源較差的現狀，教學(xué)中如何提高孩子學(xué)習興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，這是我們所面臨的難題。高效、實(shí)用、本真的課堂是我們追求的目標。為了提高課堂效率，提升課堂質(zhì)量，老師們立足常規課堂，根據各自年級學(xué)生的身心特征反復研究教學(xué)策略，加強課堂組織能力、開(kāi)展多種手段教學(xué)，努力讓英語(yǔ)課堂既生動(dòng)有趣、又有實(shí)效、讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)。我們英語(yǔ)組的老師們能認真研究教材、研究學(xué)生，設計適合我們學(xué)生的游戲、情境、活動(dòng)、和精彩的PPT和各種有效的評價(jià)激勵的措施，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習和使用英語(yǔ)的積極性，提高了英語(yǔ)課堂效率。同時(shí)，老師們本真實(shí)效的常規課堂不僅讓孩子學(xué)習了純正的語(yǔ)音、更重要的是得到了愉快的情感體驗，這種美好的感覺(jué)在英語(yǔ)課堂中時(shí)常呈現，潛移默化地牽引著(zhù)孩子們越來(lái)越關(guān)注英語(yǔ)、越來(lái)越向往英語(yǔ)。本學(xué)期我們英語(yǔ)組也本著(zhù)走出去、請進(jìn)來(lái)的方針，積極參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習各種新穎高效的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)理念；同時(shí)我們還邀請區教研員黃老師多次來(lái)校進(jìn)行課堂教學(xué)指導，每位英語(yǔ)老師都感到這學(xué)期在課堂教學(xué)上收獲頗豐。
二、教學(xué)研究爭先恐后，課題研究新上臺階。
本學(xué)期組內老師全員參加區內、校內教研活動(dòng)。張巧霞老師首先于九月開(kāi)出區內公開(kāi)課，區教研員黃斌老師指導，給出了精辟的分析和建議，大家邊聽(tīng)邊反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在改變中進(jìn)步。接著(zhù)與本學(xué)期的11月、12月，葛金芳老師、周麗老師又代表我校面對全區英語(yǔ)老師奉獻2節優(yōu)秀的公開(kāi)課，得到區內老師一致好評。至此，我們英語(yǔ)組的四位老師中就有三位承擔了區級公開(kāi)課。另外，笪玉蓉、葛金芳、周麗三位老師迎接區教學(xué)評估和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)視導各承擔了一節英語(yǔ)課，并得到了好評，其中葛老師和周老師為優(yōu)課。我們英語(yǔ)組的老師們無(wú)論是什么活動(dòng)，都團結一致，各抒己見(jiàn)，共同合作，精心準備，爭取獲得最大程度的成功。我們英語(yǔ)組老師們通過(guò)自主鉆研——組內研討——試教打磨——開(kāi)放交流——反思教學(xué)這樣一輪輪的磨課、總結經(jīng)驗、不斷提高教學(xué)水平。
課題研究方面，本學(xué)期也是磨礪和收獲的階段。葛金芳老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)的干擾及對策的研究》立項和，笪玉蓉老師的《情景教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應用》獲得區級課題立項。
每周三、四下午為英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，組內的老師們積極參加市、區、校各級教研活動(dòng)，不斷學(xué)習，用先進(jìn)教學(xué)理念指導常規教學(xué)，提高自身理論和專(zhuān)業(yè)素養。
三．組織學(xué)生各種競賽活動(dòng)。
為了讓學(xué)生更扎實(shí)掌握所學(xué)習的英語(yǔ)知識，為了讓學(xué)生更好利用所學(xué)習的英語(yǔ)知識，英語(yǔ)組在本學(xué)期組織了多項英語(yǔ)競賽活動(dòng)。四到六年級的英語(yǔ)閱讀競賽，通過(guò)這一活動(dòng)，培養了學(xué)生快速閱讀的能力，調動(dòng)了學(xué)生閱讀英語(yǔ)課外閱讀的興趣。三到六年級的的英語(yǔ)單詞競賽，應競爭的方式，幫助學(xué)生集中復習鞏固了本學(xué)期要求掌握的詞匯，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。三到六年級的英語(yǔ)背誦比賽，也是針對我們的學(xué)生回家后家長(cháng)因忙于生計基本不管孩子的學(xué)習，好學(xué)生通常學(xué)到后面就忘了前面，所以組織這個(gè)競賽，用激勵的方式鼓勵學(xué)生回家背誦本學(xué)期所學(xué)習的A部分的篇章，一方面復習了學(xué)習的英語(yǔ)知識，另一方面也培養了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。所有的這些英語(yǔ)競賽活動(dòng)，我們都本著(zhù)全員參與的原則，培養每個(gè)學(xué)生競爭的意識，給每個(gè)孩子同等的創(chuàng )造成功的機會(huì )。
四、教師獲獎，收獲連連
學(xué)生們在比賽中表現優(yōu)異，老師們的付出也得到了認可，葛金芳老師《松開(kāi)手中的“學(xué)步帶”》獲市三等獎，市個(gè)人課題 《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中母語(yǔ)的干擾及對策的研究》立項；周麗老師榮獲區論文三等獎，市論文三等獎，市陶行知論文三等獎 班主任技能大賽三等獎；笪玉蓉老師的論文《在生活中學(xué)習 在學(xué)習中生活》獲市二等獎；張巧霞老師有三篇案例分獲區二等獎、市三等獎、省教育學(xué)會(huì )三等獎。
我們英語(yǔ)組是一支年輕的隊伍，所以我們斗志昂揚，激情澎湃。雖然教學(xué)中還得克服不少困難，但我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，都在不斷成長(cháng)，相信我們的隊伍會(huì )越走越堅定，我們的孩子們會(huì )越學(xué)越棒！
英語(yǔ)教育工作總結2
一學(xué)期的工作生活很快又結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平�，F將這個(gè)學(xué)期高一備課組工作總結如下：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》等有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導學(xué)生，并且能夠運用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。
除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加學(xué)校組織外出觀(guān)摩學(xué)習，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、教學(xué)常規方面。
認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應“新課標”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況， 充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現團隊精神。
四、取得的成績(jì)。
1、教學(xué)方面。
對照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快。學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣不斷加強，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
2、教師成長(cháng)。
本學(xué)期英語(yǔ)組繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養。做好新教師的培養工作。
五、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平還不高，成績(jì)在地位徘徊，如何更有效提高教學(xué)的有效性還要進(jìn)一步的研究和探索。
2、教學(xué)研究和教學(xué)改革能力還不高，對教育教學(xué)的反思很只停留在表層。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教育工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組由于病假老師較多，英語(yǔ)教師人員變動(dòng)比較大，但是，各位英語(yǔ)老師都能團結互助合作，圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真研究人教版高一英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績(jì)�？偨Y我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、制訂計劃、明確責任、分工合作。
開(kāi)學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語(yǔ)教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。其次，從新學(xué)期開(kāi)始，我們的高一英語(yǔ)教學(xué)就做好了三個(gè)銜接：明確英語(yǔ)學(xué)習的內容、方法和要求；進(jìn)行語(yǔ)音和書(shū)法的規范訓練；進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法的復習。
二、加強集體備課和學(xué)習交流。
在每周三上午第四、五節課開(kāi)備課組會(huì )議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學(xué)內容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設計適當的教學(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個(gè)老師都認真上課，順利完成了市教育局規定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語(yǔ)科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強了教學(xué)研討與交流。如積極響應市教育局開(kāi)展了市教學(xué)研討公開(kāi)課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開(kāi)課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開(kāi)課的交流活動(dòng)中更加認識到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉變傳統的教學(xué)模式，大力倡導學(xué)生的自主學(xué)習和任務(wù)型學(xué)習，創(chuàng )設多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng )設自主探究、合作交流等平臺。
三、教學(xué)常規落到實(shí)處。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內的老師經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個(gè)到位：基礎知識到位；了解學(xué)情到位；活動(dòng)到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了Q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jì)登記表匯總等。
四、練習與考試緊密結合。
每周安排老師根據教學(xué)進(jìn)度，準備與本周新學(xué)內容相關(guān)的聯(lián)系題 （以主觀(guān)題為主），同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語(yǔ)法填空等題型，進(jìn)行周測練習，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時(shí)，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時(shí)，也能為年級分析本階段（約一個(gè)半月）的教學(xué)提供依據。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績(jì)的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習起到了積極的作用。
五、注意培養學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動(dòng)獲取知識也是十分重要的。通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(cháng)。我們的具體做法是：培養學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準備兩個(gè)本子，一本用于自己小結本單元的的重點(diǎn)詞組，知識點(diǎn)。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學(xué)生的典型錯誤，出周測題時(shí)再以強化訓練。
另外，培養學(xué)生使用工具書(shū)和參考書(shū)的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語(yǔ)詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意避免只求數量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡(jiǎn)精講多練，導練結合。
“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語(yǔ)言基礎知識時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到某個(gè)詞，句型，語(yǔ)法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語(yǔ)法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的英語(yǔ)例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過(guò)各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中，通過(guò)各種實(shí)際有效的方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。如在書(shū)法規范方面，從開(kāi)學(xué)的書(shū)法講解練習到11月的書(shū)法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開(kāi)始形成一個(gè)做事嚴謹、規范的習慣和養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣，為高考書(shū)寫(xiě)整潔打好堅實(shí)的基礎，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn)，在搞單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽，課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競爭的形式來(lái)展開(kāi)課文的學(xué)習，如詞法競賽、語(yǔ)法專(zhuān)項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，以此提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)如上的措施，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的大部分環(huán)節上取得了進(jìn)步，也增強了信心。但是還存在的問(wèn)題是，對英語(yǔ)學(xué)困生成績(jì)的提高還要做進(jìn)一步探究。
實(shí)踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語(yǔ)考試中，我們取得了較理想的成績(jì)�？傊�，高一英語(yǔ)備課組齊心合力，在奉獻中體會(huì )著(zhù)工作的快樂(lè )，從學(xué)生的成長(cháng)中感受著(zhù)身為教師的苦樂(lè )。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門(mén)和年級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教育工作總結4
本學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組在年級領(lǐng)導的關(guān)心下，全組教室的大力配合下，圓滿(mǎn)完成了各項預定任務(wù)，現總結如下：
一、計劃完善，人人有任務(wù)。
學(xué)期初，我們根據校歷和高一英語(yǔ)備課組的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的備課組計劃。從時(shí)間到人員再到任務(wù)，責任明確，分工合作。到期末考試總復習前，我們共召開(kāi)備課組會(huì )8次，進(jìn)行了5次正式集體備課，參加教研組例會(huì )2次。沒(méi)人都經(jīng)過(guò)了一次中心發(fā)言，都撰寫(xiě)了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫(xiě)試卷分析5次，如期完成了各項教學(xué)任務(wù)。
二、在測試中我們嚴格落實(shí)各個(gè)考試環(huán)節，全批全改，務(wù)實(shí)，合作，高效，各次測試均真實(shí)有效，具有較高的可信度。
真實(shí)反映了高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀和教師的教學(xué)成果。為以后提高各班級英語(yǔ)成績(jì)指明了方向。
三、嚴格落實(shí)。
在平時(shí)的集體備課活動(dòng)中，我們嚴格落實(shí)，提前一周備課，堅持聽(tīng)課制度，互相學(xué)習，共同提高進(jìn)步。每次常規檢查我們都能做到保質(zhì)保量順利通過(guò)。
四、培養和諧的人際關(guān)系。
我們高一英語(yǔ)備課組雖然人數眾多，年齡跨度大，性格差異明顯，但在共同的工作中，我們注意培養和諧的人際關(guān)系，工作中相互幫助，生活上相互關(guān)系，形成了一支歡樂(lè )，合作戰斗的團隊。
以上是我對上學(xué)期備課組工作的總結，在圓滿(mǎn)完成各項計劃的同時(shí)，高一英語(yǔ)教學(xué)工作仍然存在一些問(wèn)題。例如：優(yōu)秀生與后進(jìn)生成績(jì)差距大，學(xué)生普遍對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大，且存在畏難情緒，學(xué)習方法不得當等。
英語(yǔ)教育工作總結5
不知不覺(jué)中，一路匆匆走來(lái)，緊張繁忙的一學(xué)期過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期里，由于有學(xué)校領(lǐng)導的支持與關(guān)心，我們在認真貫徹黨的教育方針和《新英語(yǔ)課程標準》的基礎上，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)素質(zhì)的提高，比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期英語(yǔ)教研組本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：
一，加強理論學(xué)習，提升自身素質(zhì)
1，積極參加學(xué)校，區教研室等組織的各級各類(lèi)的培訓和學(xué)習活動(dòng)。如聽(tīng)專(zhuān)題講座，外出公開(kāi)課觀(guān)摩，參加校際間的交流活動(dòng)，教研組內的聽(tīng)課評課和理論學(xué)習，等等，這些都為我們教師掌握現代教育技術(shù)手段，汲取先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理論知識，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)水平提供了良好的學(xué)習平臺。
2，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。全體英語(yǔ)教師利用每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)認真學(xué)習了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀教師教學(xué)心得，進(jìn)一步提升自身素質(zhì)。
3，加強教研組隊伍的建設。本學(xué)期教研組每?jì)芍芤淮蔚幕顒?dòng)正常開(kāi)展，組內教師的主人翁意識強了，增強了團隊凝聚力，各項工作井然有序地開(kāi)展。十月初，李莉老師代表我校參加了市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比，收獲很大，受益匪淺。12月，劉慧英老師的論文《英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生預習能力的培養》被評為常州市中英會(huì )20xx年優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎。
二，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
1，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括，判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
2，深入鉆研教材。掌握教材體系，基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重，難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到"五有"：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。
3，要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4，以課題以載體，"師徒結對，同伴互助"，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期全體組內教師參加了課題《提高藍天班學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的研究》。本學(xué)期在校教導處的安排部署下，李莉老師和教導處周煥明主任結為師徒關(guān)系，師徒之間切實(shí)加強相互間的聽(tīng)課和評課，積極進(jìn)行反思，為年輕教師的成長(cháng)和發(fā)展提供了良好的平臺。
5，積極參加校"質(zhì)量月"活動(dòng)。這次活動(dòng)是在各任課教師做了精心準備，組員認真學(xué)習了《談?wù)劷處煹穆?tīng)課藝術(shù)》一文后開(kāi)始進(jìn)行的。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包括聽(tīng)課，評課和議課，收到了較好的成效。李莉老師參加了校評優(yōu)課并獲得二等獎。
三，開(kāi)展課外活動(dòng)，體驗成功喜悅
本學(xué)期針對我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的具體情況，進(jìn)行了校園英語(yǔ)系列活動(dòng)。七年級開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽和音標競賽，八，九年級分別開(kāi)展了英語(yǔ)寫(xiě)作競賽和詞匯競賽，在校園形成了英語(yǔ)學(xué)習的熱潮，做到了"我學(xué)習，我快樂(lè )"。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，英語(yǔ)教研組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，隨著(zhù)新一年的到來(lái)，我們將一如既往地本著(zhù)"學(xué)習，實(shí)踐——反思——實(shí)踐"的進(jìn)取精神，進(jìn)一步規劃，改進(jìn)，有所開(kāi)拓，期待更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教育工作總結6
這一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿(mǎn)意的。組員間互相交流，取長(cháng)補短，團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ媱�。
在開(kāi)學(xué)初，根據我校學(xué)生底子薄的實(shí)際情況，我們就及時(shí)討論制定大致統一的教學(xué)進(jìn)度、目標、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時(shí)有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標。
狠抓基礎，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大膽刪除課文中太難閱讀文章、語(yǔ)法項目及練習題。明確我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)：基礎語(yǔ)法項目（定語(yǔ)從句、句子結構分析、簡(jiǎn)單非謂語(yǔ)應用、簡(jiǎn)單名稱(chēng)從句理解等）、重點(diǎn)詞匯及詞組的應用、提高學(xué)生的初步閱讀能力
�。ㄈ┞鋵�(shí)集體備課任務(wù)。
每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強調的是，圍繞著(zhù)我們的教學(xué)目標，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎知識的`積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫(xiě)，并實(shí)行檢查落實(shí)，對篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫(xiě)文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)。
基礎差，習慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節，付出巨大的努力扭轉學(xué)生的陋習。另外狠抓每周的限時(shí)訓練和階段單元檢測，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，學(xué)生良好的學(xué)習習慣在逐漸形成，成績(jì)也有所提高，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著(zhù)良好的方向行進(jìn)。
�。ㄎ澹I(yíng)造濃厚的教研氛圍。
教師之間虛心好學(xué)，認真備課，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽(tīng)課，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數職，她們既要教書(shū)育人又要奉養老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節課，而且能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。
英語(yǔ)教育工作總結7
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組以《考試大綱》和《課程標準》為中心，圍繞教材內容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，勤于學(xué)習，善于總結，謙虛進(jìn)取，講求奉獻，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結如下：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
認真鉆研《考試大綱》和《課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展備課組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。
2、加強集體備課，推行評課模式。
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎上加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教學(xué)目標，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì )學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們在努力。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識結構，采用不同的教學(xué)方法。課后寫(xiě)好教后感，不斷總結得失。三年新教師備好詳案，一周寫(xiě)好二篇教后感，其他教師每周寫(xiě)好一篇教后感。
3、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
大致教學(xué)環(huán)節、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jì)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農村學(xué)校的學(xué)生基礎差，底子薄，加上新課程對學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jì)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現在課堂教學(xué)中開(kāi)展了小組合作學(xué)習，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續努力，在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到進(jìn)步。
英語(yǔ)教育工作總結8
在學(xué)校行政和教導處的領(lǐng)導下，在科組全體老師的共同努力下，英語(yǔ)科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福，學(xué)生學(xué)得愉快”的理念，積極營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的指導思想，以科組建設為工作重點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉自理論，應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規和科組活動(dòng)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項教育教學(xué)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、科組工作有條不紊，教學(xué)常規工作不斷完善
1、制定詳細有效的科組計劃，學(xué)期初，結合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點(diǎn)，科組成員通過(guò)討論制定出操作性強而有效的英語(yǔ)科組工作計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開(kāi)課。公開(kāi)課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽(tīng)課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫(xiě)了教學(xué)反思。
3、結合教導處要求，做好聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規活動(dòng)。本學(xué)期對教師的聽(tīng)課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細的檢查�？平M內的每位老師都能按教導處要求，及時(shí)、認真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
二、加強科組建設，使科組活動(dòng)系統化、規范化。
1、結合校本教研，每?jì)芍艿慕萄薪M活動(dòng)上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題為目的，進(jìn)行教育科研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會(huì )上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，使科組活動(dòng)成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個(gè)展示自我的機會(huì )。在這個(gè)平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團結協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，英語(yǔ)科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績(jì)，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點(diǎn)、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
三、特色活動(dòng)營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
為提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標，我們在初一、初二組織了英語(yǔ)第二課堂興趣小組活動(dòng)�；顒�(dòng)以年級為單位，由各年級老師根據本年級學(xué)生特點(diǎn)確定活動(dòng)內容。興趣小組的活動(dòng)能做到定時(shí)、內容充實(shí)、目的明確，責任到人。使我們在全國英語(yǔ)能力競賽中取得較好的成績(jì)，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。
四、教育科研
本學(xué)期，老師認真學(xué)習新的教育教學(xué)此文轉自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗，常外出聽(tīng)課學(xué)習，用他人之長(cháng)，補自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
五、我們的努力方向
1、繼續狠抓教學(xué)常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng )建科組資源庫。
2、努力探索適合我們學(xué)校學(xué)生的最佳教學(xué)方法，向兄弟學(xué)校的英語(yǔ)科組學(xué)習，大幅度的提高我們的教學(xué)質(zhì)量
英語(yǔ)教育工作總結9
轉眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲�？h低級中學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)連合協(xié)作，積極朝上提高的團隊。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，盡力實(shí)現高效的講堂教授教化，最終匆匆進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和進(jìn)步教導教授教化質(zhì)量。
開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導，教務(wù)處和教科室的統一布署下，召開(kāi)了本學(xué)期的教研教授教化工作會(huì )議。
一、 專(zhuān)業(yè)學(xué)習匆匆發(fā)展
本學(xué)期，我們繼承學(xué)習各種英語(yǔ)教導冊本，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師建立新的教導不雅、教授教化不雅，進(jìn)步英語(yǔ)教師的教導教授教化理論程度，晉升教師的專(zhuān)業(yè)素養。只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們能力真正教好書(shū)，育大好人。
二、聽(tīng)課評課匆匆發(fā)展
一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組主抓老例課，打造高效的老例課。市級學(xué)科帶頭人薛娟先生和曹莉先生為人人上示范課。由一堂聽(tīng)說(shuō)課和一堂作文課，為人人拋磚引玉，讓人人互換不一樣的想法，彼此在辯說(shuō)中進(jìn)行思想的碰撞，在不同中啟迪心智，激發(fā)靈感。通過(guò)聽(tīng)課評課運動(dòng)，教師們配合提高，在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的途徑上配合前行。
聽(tīng)課不僅是學(xué)校治理中的一項緊張工作，更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展弗成或缺的一種老例的、容易操作的教授教化研究形式。隨著(zhù)課程革新的持續推進(jìn)和深入，越來(lái)越多的教師已經(jīng)深刻地認識到聽(tīng)課對本身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊張意義。
互動(dòng)生成杰出，交流匆匆進(jìn)進(jìn)步，通過(guò)本次聽(tīng)課研討運動(dòng)，相信先生們在往后的教授教化中會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三 、課題研究匆匆發(fā)展
教研是教授教化實(shí)踐的總結，是教授教化實(shí)踐的反思�！敖潭谎袆t淺，研而不教則空�！睂W(xué)校堅持走科研興校之路，雙周開(kāi)展一次校內英語(yǔ)教師集體教研運動(dòng)，為先生們搭建學(xué)習研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課運動(dòng)。
總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發(fā)”，我們英語(yǔ)組圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。在以后的工作中，我們將一如既往，更加盡力，爭取更多更好的造詣。我們相信，有我們的經(jīng)心支付，各人為校添光彩，學(xué)校一定因我們更杰出！
英語(yǔ)教育工作總結10
在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在各方面都取得了良好的成績(jì)�，F將主要工作總結如下：
一、常規教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱J真實(shí)施“聽(tīng)課月活動(dòng)”。
認真搞好日常教學(xué)工作，“聽(tīng)、評課活動(dòng)”常抓不懈，不斷提高每位教師的教學(xué)技能和水平，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽(tīng)、評課。組織參加了聽(tīng)課月活動(dòng)，全組教師積極參加認真準備，謝進(jìn)老師代表我們英語(yǔ)組上了一節好課聯(lián)評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語(yǔ)教師參加市教研室組織的初中教師教學(xué)大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成績(jì)。
�。ǘ┘w備課落到實(shí)處。
每個(gè)備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內進(jìn)行多次”一課多做“。每做一次，參加聽(tīng)課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，并互相學(xué)習，取長(cháng)補短，以達到共同提高的目的。
二、夜間教研工作
1、 本學(xué)期共組織九次夜間教研活動(dòng)，教師基本上人人參與。
2、 夜間教研從學(xué)習文件，備課逐步走向研究教學(xué)方法和教學(xué)模式 。
三、特長(cháng)生的培養
教師在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習能力的培養，初一著(zhù)重口語(yǔ)的培養，初二著(zhù)重閱讀的培養，初三著(zhù)重寫(xiě)作的培養。八、九年級英語(yǔ)教師對學(xué)生進(jìn)行了八周的集中授課，他們的競賽成績(jì)有了提高。其中八年級兩名學(xué)生進(jìn)入全國英語(yǔ)能力競賽決賽。
四、課題研究
1、十一月份完成結題工作并上交教研室。
2、課題已被教研室評為市級三等獎。
五、關(guān)于教研組開(kāi)展工作的兩點(diǎn)建議
1、建立教研優(yōu)秀個(gè)人，激勵個(gè)人參與教研的積極性。
2、加強教研組工作的過(guò)程性指導與監督。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學(xué)成績(jì)，形成了新老教師互幫互學(xué)，的良好教研氛圍。
成績(jì)的取得，只代表過(guò)去，英語(yǔ)組的全體教師心中更清楚，在少數民族農村地區，開(kāi)展普及英語(yǔ)教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今后的工作中，只有繼續努力，才會(huì )在日益發(fā)展的現代社會(huì )中，為峽口輸送出更多優(yōu)秀的、符合時(shí)代發(fā)展的一流人才！
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