精選關(guān)于教師進(jìn)修工作總結優(yōu)秀范文3篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的精選關(guān)于教師進(jìn)修工作總結優(yōu)秀范文3篇，希望對大家有所幫助。
精選關(guān)于教師進(jìn)修工作總結優(yōu)秀范文3篇1
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。
3、內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節，在校內聽(tīng)課70節。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)好后進(jìn)生轉化工作。
任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀(guān)念，發(fā)揚創(chuàng )新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。
精選關(guān)于教師進(jìn)修工作總結優(yōu)秀范文3篇2
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，特別是在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以“三滿(mǎn)意”教育為目標，以教師素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，把握發(fā)展機遇，不斷加強學(xué)校制度建設和教師隊伍建設，進(jìn)一步明確各部門(mén)工作職責，努力提高工作效率，有效地開(kāi)展學(xué)校各項工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：
一、以實(shí)施教師素質(zhì)提升工程為載體辦讓教師滿(mǎn)意的教育
實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，是我市“三滿(mǎn)意”教育工作的重點(diǎn)，也是我校師訓工作的中心。本學(xué)期我們已完成了教師素質(zhì)提升工程第一階段《E—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》的培訓與考核工作，效果令人滿(mǎn)意。具體工作是：
�。ㄒ唬┧刭|(zhì)提升工程全員培訓。
本學(xué)期，在市教育局素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組的統一部署下，我校積極發(fā)揮教師培訓機構的職能作用，圓滿(mǎn)完成了第一階段教師素質(zhì)提升工程《E-環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》集中培訓、統考與評卷等工作，并對全市中小學(xué)校本培訓過(guò)程進(jìn)行了考核。在這次集中培訓過(guò)程中，各學(xué)區領(lǐng)導高度重視，對培訓地點(diǎn)和參訓教師的組織、考核等工作做了認真安排。全市參訓教師都積極參與培訓，成效顯著(zhù)。據培訓抽樣調查反饋，初中、小學(xué)培訓滿(mǎn)意率分別達86.9%和94.4%。參訓教師普遍反映通過(guò)這次培訓，更新了教育理念，開(kāi)拓了教育視野，特別是增加了對以信息網(wǎng)絡(luò )為依托的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的認識；據統考統計，本次全員培訓教師參訓率達98.7%；參加書(shū)面統考人數為6348人，優(yōu)秀率達32.3%，及格率達98.2%，綜合評定合格率為99.92%。
�。ǘ┧刭|(zhì)提升工程骨干培訓。
骨干教師培訓是素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)，關(guān)系到我市骨干教師隊伍建設和新課程實(shí)施工作。我校把骨干教師培訓作為師訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓。全學(xué)期共舉辦了2個(gè)小學(xué)教師高級研修班共75人（與溫州大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)）；小學(xué)語(yǔ)、數青年骨干班67人（面向山區、半山區）；初中語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)骨干班共102人；初中教導主任培訓班39人；少先隊大隊輔導員培訓班46人。小學(xué)教師高級研修班、小學(xué)語(yǔ)文骨干班、初中語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)骨干班、初中教導主任培訓班等班級已順利完成培訓任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校將繼續舉辦第三期初中語(yǔ)文、第一期初中英語(yǔ)、第二期初中數學(xué)、第八期小學(xué)語(yǔ)文等骨干教師培訓。
�。ㄈ┲行W(xué)心理健康教育上崗培訓。
中小學(xué)心理健康教育是我市教育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節。為盡快培養一支具有一定專(zhuān)業(yè)水平的心理健康教育師資隊伍，滿(mǎn)足我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，本學(xué)期在溫州教師教育院的大力協(xié)助下，學(xué)校創(chuàng )辦了首期中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓班。從創(chuàng )辦工作來(lái)看，中小學(xué)教師對心理健康教育需求迫切，原計劃招收100學(xué)員，但由于教師的強烈要求，招生人數擴大到136人。為保證培訓質(zhì)量，本期培訓特聘請了溫州大學(xué)國家級心理咨詢(xún)師、杭州市教育科學(xué)院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專(zhuān)家來(lái)任教。培訓形式采用理論學(xué)習與實(shí)踐相結合。本期培訓計劃于暑期全部完成培訓任務(wù)，下學(xué)期參加資格證書(shū)考試。下半年將繼續舉辦第二期心理健康教育培訓班。
�。ㄋ模┯變航處熑珕T培訓。
我市民辦幼兒園教師培訓是我市繼續教育工作的薄弱環(huán)節，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)召開(kāi)民辦幼兒園園長(cháng)座談會(huì )，調查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調查分析，在調查分析的基礎上結合浙教辦師[20xx]54號文件的精神，著(zhù)手制訂了“十一五”xxxx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓的.實(shí)施意見(jiàn)，為下學(xué)期民辦幼兒教師的全員培訓的全面啟動(dòng)，做好了前期準備工作。
�。ㄎ澹┡嘤栒吲嘤�。
建設一支高水平的培訓者隊伍，是我校教師教育工作的重要基礎，也是教師素質(zhì)提升過(guò)程順利、有效開(kāi)展的保證。為此，學(xué)校領(lǐng)導非常重視培訓者隊伍的建設，把它列入學(xué)校工作的重點(diǎn)，期初就對該項工作做了專(zhuān)題研究，并制定了相關(guān)培訓計劃。根據計劃安排，本學(xué)期講師團成員除了參加省教師培訓中心舉辦的二期培訓外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)與浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)系，有計劃地組織講師團成員到該兩所高校進(jìn)行培訓學(xué)習。今年四月份全體講師團成員赴浙師大進(jìn)行了為期3天的培訓。計劃于7月中旬將再次赴浙師大進(jìn)行第二次培訓學(xué)習。
二、繼續做好其他培訓工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷培訓工作。
本學(xué)期我校繼續和溫州大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，目前一共有專(zhuān)、本科函授班10個(gè)。在校學(xué)員共582人。為了擴大生源，xxxx年5月開(kāi)始，信息技術(shù)處加大招生宣傳力度，通過(guò)移動(dòng)短信、報紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳。并組織人員到有關(guān)學(xué)校做好招生動(dòng)員工作。何校長(cháng)親自出馬到各校招生宣傳，聯(lián)系生源。目前已與華中師大聯(lián)合，在我市計劃招收在職學(xué)位碩士研究生；與溫州大學(xué)聯(lián)合，在我市招生幼兒藝術(shù)教育脫產(chǎn)大專(zhuān)班等�，F在，招生工作進(jìn)展順利，預計今年我校學(xué)歷培訓工作將有一個(gè)可喜的局面。
�。ǘ┯嬎銠C三級培訓工作。
計算機培訓工作是信息技術(shù)處一項主要工作。從xxxx年2月至xxxx年6月學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了8期計算機三級培訓，培訓人員共計457人。開(kāi)學(xué)初根據今年計算機三級培訓人數，做好了全年計算機三級培訓計劃，八月份將全部完成全年的計算機三級培訓任務(wù)。
�。ㄈ┢胀ㄔ�(huà)、教心培訓工作。
教育學(xué)與心理學(xué)考試每年兩次，分別是一月份報名四月份考試、七月份報名十月份考試。教心考試面向社會(huì )，直接關(guān)系到社會(huì )人員參加教師資格的認定，具有面廣、政策性強、時(shí)間短等特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，學(xué)校精心組織人員做好報名、培訓、準考證發(fā)放、成績(jì)公布等程序工作，同時(shí)對外耐心做好宣傳解釋。本學(xué)期6月21－22日組織教育學(xué)、心理學(xué)培訓班報名，共有316人初報，80人續報，報名人數創(chuàng )歷史記錄。另外本學(xué)期完成普通話(huà)培訓兩期共560人。
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05年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)綜合、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)信息技術(shù)、幼兒園等八個(gè)培訓班，每個(gè)班配備一名有相當管理經(jīng)驗的班主任。新教師培訓堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采用公共課集中學(xué)習、實(shí)踐指導分科進(jìn)行的培訓方式。每門(mén)學(xué)科都安排有經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)老師對學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)指導。各科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有名師教學(xué)示范、新教師互動(dòng)交流、學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評指導等，培訓效果突出。每位新教師都嚴格對照《新教師試用期培訓操作手冊》完成規定的培訓任務(wù)，這樣使新教師培訓與校本培訓能很好地結合起來(lái)，大大提高了培訓工作效果。根據培訓信息反饋，集中培訓課程的總滿(mǎn)意率為93.8%；組班工作的總滿(mǎn)意率為94.1%。
三、加強科研管理促進(jìn)教師教育工作
根據教師培訓機構的工作定位和職能作用，教師進(jìn)修學(xué)校應當成為我市教師教育的培訓中心、科研中心、信息中心。為了進(jìn)一步適應中小學(xué)教師教育發(fā)展的需要，加快學(xué)校建設步伐，落實(shí)教育科研要“為教育決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”的目標，提高我校指導全市教師教育科研工作的能力。學(xué)校教科研處重新修訂了學(xué)校教科研制度，擬訂了學(xué)校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì )組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經(jīng)費管理辦法等。進(jìn)一步完善了學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，為規范教師教育研究行為、提高學(xué)校教科研為教師教育服務(wù)的品質(zhì)、建設教師教育科研與發(fā)展中心提供“尚方寶劍”，從而推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的科學(xué)化、制度化、規范化。
為本學(xué)期學(xué)校教科研處開(kāi)展了文獻調研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經(jīng)驗和教訓，分別推出4項活動(dòng)：為整合教師教育師資力量，開(kāi)展“xxxx市中小學(xué)教師繼續教育培訓者‘教育科研情況’調查”活動(dòng)；為壯大教師教育科研隊伍，醞釀了“xxxx市中小學(xué)‘教師教育’研究課題申報立項”活動(dòng)；為加快教師培訓精品建設，啟動(dòng)了“xxxx市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育課程教學(xué)科研成果立項評審”活動(dòng)；為了總結、反思、交流、提升教師教育經(jīng)驗，籌劃了“xxxx市教師教育研究?jì)?yōu)秀論文評選”活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，為我校教科研工作能更好地促進(jìn)教師教育打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期我校教師教科研成果累累。包哲老師的《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀(guān)與語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)初探》和《初中語(yǔ)文青年骨干教師培訓初探》等三篇論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎；姜林娜老師的《談?wù)勗?huà)題作文的教學(xué)方向》、《xxxx市普通話(huà)測試（PSC）的現狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎；姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認知學(xué)習策略和語(yǔ)文閱讀教學(xué)訓練》在揚州大學(xué)學(xué)報上發(fā)表；林志慧老師的《小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)中的問(wèn)題與對策》在省級刊物上發(fā)表；陳國勝老師的《中小學(xué)生德育新路：傳統德育經(jīng)驗的現代轉換》獲省二等獎；陸小英老師的《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復現式師訓實(shí)踐活動(dòng)模式研究》均獲溫州市一等獎；黃安楣老師的《學(xué)、思、講、練、評—新教師培訓模式的實(shí)踐與思考》和涂雅麗老師的《準確把握小學(xué)音樂(lè )新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報的《創(chuàng )造性閱讀教學(xué)形態(tài)構建》課題被浙江省教育學(xué)會(huì )確立為xxxx年教育科學(xué)規劃課題。
四、加強硬件建設，改善辦學(xué)條件。
為了改善學(xué)校教學(xué)工作條件，本學(xué)期，學(xué)校添置了許多辦公設施和電腦設備，并新建了三個(gè)多媒體教室，解決了在培訓教學(xué)中多媒體教室不夠的問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好校產(chǎn)管理和維護工作。本學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度；并認真執行實(shí)物保管臺帳制度，做到專(zhuān)人負責、專(zhuān)人管理；及時(shí)做好校產(chǎn)設備的維護工作，平時(shí)經(jīng)常查看，維修損壞的電燈、開(kāi)關(guān)、風(fēng)扇、水龍頭等，杜絕“長(cháng)流水”、“長(cháng)明燈”的現象，最大限度地減少學(xué)校物質(zhì)財產(chǎn)的浪費。
在物品采購方面嚴格執行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復核算，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，減少不合理開(kāi)支。
五、進(jìn)一步完善學(xué)校規章制度建設
為了加強學(xué)�？茖W(xué)管理，提高學(xué)校工作效率。本學(xué)期，學(xué)校在認真研究和廣泛調查的基礎上，陸續修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《學(xué)校教職工管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等，使學(xué)校工作更加規范、科學(xué)。
六、強化安全意識，做好安全工作。
本學(xué)期，對校舍進(jìn)行了二次安全工作常規檢查，就校舍防盜、消防、環(huán)境衛生等方面隱患進(jìn)行全面的檢查，針對問(wèn)題及時(shí)整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發(fā)電間等重點(diǎn)區間進(jìn)一步加強安全防范措施。平時(shí)注意經(jīng)常檢查滅火器材、空調設備、水電線(xiàn)路的使用情況，力爭做到點(diǎn)面結合，從整體上提高學(xué)校安全工作質(zhì)量。
七、學(xué)分檔案建設。
根據溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分登記的方法的規定，認真做好中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分的管理。本學(xué)期除做好經(jīng)常性的學(xué)分登記發(fā)卡工作以及對參加職稱(chēng)評審的學(xué)分初審工作外，還對“十五”期間小學(xué)教師繼續教育累計達到240學(xué)分的教師，憑冊、卡辦理登記手續。
回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，雖然取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也有許多困難與問(wèn)題有待于進(jìn)一步解決。教師素質(zhì)提升工程的任務(wù)煩重，前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)挑戰和機遇。我校將立足現實(shí)，面向未來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質(zhì)量，為我市的基礎教育提供更好的服務(wù)。
精選關(guān)于教師進(jìn)修工作總結優(yōu)秀范文3篇3
在20xx年遠程中學(xué)數學(xué)研修學(xué)習中，從培訓的第一天開(kāi)始，我就處于一種興奮狀態(tài)，努力按要求做好每一件事，按時(shí)觀(guān)摩學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對中學(xué)數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。對每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。結合本次學(xué)習談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
1、更新教育觀(guān)念，提高自身專(zhuān)業(yè)化水平
未來(lái)社會(huì )，只有單純的“知識”已不能適應社會(huì )的需要。教育工作的重心不應再是向學(xué)生傳授單純的知識，而是轉向塑造新型的自由人格；學(xué)校教育的根本任務(wù)應是使全部學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，學(xué)會(huì )如何勞動(dòng)，學(xué)會(huì )如何與他人交往與協(xié)作，學(xué)會(huì )如何生存。因此新課程的實(shí)施立足于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程與學(xué)習過(guò)程。多數教師已感受到新課程這種理念的沖擊，但現實(shí)情況是：雖然課程標準變了，教材變了，但多數教師的教學(xué)方法仍保持原有的慣性，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，教學(xué)效果并不好。其原因一方面是教師受傳統觀(guān)念的束縛，對新的教學(xué)理念沒(méi)有引起足夠的重視；另一方面，教師雖然了解和接納了一些觀(guān)念，但對這些新的觀(guān)念領(lǐng)會(huì )不夠、理解不透，不能很好落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，要么是不知道新觀(guān)念如何與自己的教學(xué)相融合、相聯(lián)系，要么是新的思想一到實(shí)踐中就走了樣，變了味，形成形式。因此，教師觀(guān)念的更新和先進(jìn)教學(xué)理念與課堂教學(xué)的有機融合，是推動(dòng)新課改的必備條件，是緩解中小學(xué)教師心理壓力的有效途徑。新課程的改革使得很多教師感覺(jué)教學(xué)能力不足。因此教師要不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)水平。作為改善教師地位和工作條件之策略的專(zhuān)業(yè)化”是必然的選擇之路。會(huì )議同時(shí)認為，“在提高教師地位的整體策略中，專(zhuān)業(yè)化是最有前途的長(cháng)期策略。專(zhuān)業(yè)化是教師職業(yè)的核心—。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維空間
本次培訓還使我在激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新等方面有了進(jìn)一步的認識。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。幫助他們自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。在數學(xué)教學(xué)中，教師要有意識的設計數學(xué)教學(xué)環(huán)節把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探索、研究等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于交給學(xué)生思維的主動(dòng)權。讓學(xué)生參與到一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中。作為教師要精心設計力爭使課中所有的環(huán)節，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，開(kāi)拓視野；使學(xué)生充滿(mǎn)探究的渴望，調動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習的積極性，提高課堂教學(xué)的綜合程度。
3、重視開(kāi)放性課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造性思維的形成
通過(guò)這次培訓學(xué)習，對我有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過(guò)觀(guān)看視頻，讓我在以后的教育教學(xué)中，知道了一些新的教學(xué)方法，明白了更多的教學(xué)手段，傳統的數學(xué)課堂教學(xué)比較多地強調數學(xué)中的“邏輯性”“演繹性”和“封閉性”，根本忽視了教學(xué)的“開(kāi)放性”。雖然傳統重視“邏輯性”演繹性“對學(xué)生形成嚴密的邏輯思維有相當大的幫助，但從另一個(gè)角度上看卻扼殺了學(xué)生的創(chuàng )造性思維的形成，所謂開(kāi)放性的教學(xué)，我認為就是在課堂上采取一種靈活多變的教學(xué)策略和方法，課堂上既要教基礎知識，又要教知識的思想和方法，既要教知識理論，又要教知識的應用，既要教推理、論證，又要教語(yǔ)言以及歸納猜想，；既要教會(huì )學(xué)生從紙上演算推證得到數學(xué)知識，又要教會(huì )學(xué)生通過(guò)實(shí)驗。及學(xué)會(huì )從生活中獲取數學(xué)知識和數學(xué)思維方法。讓學(xué)生處在歸納、猜想、推理、流和應用中實(shí)現“做”數學(xué)“用”數學(xué)，要意識到學(xué)生從教師這里得到的應是知識的信息，而不是知識的本身，現代認知心理學(xué)認為：只有當信息被已有的認知結構同化或順應時(shí)才會(huì )形成自己的知識。也就是說(shuō)課堂上教師給出一定的知識信息，由學(xué)生自己實(shí)踐、總結、歸納、猜想形成自己的知識。如前面的兩條直線(xiàn)的平行一單元的設計也就是想力求先給出含有知識信息的問(wèn)題，由學(xué)生自己總結完成知識的建構。又例如在教授《直線(xiàn)與平面垂直的判定》定理時(shí)，先向學(xué)生提出問(wèn)題：如何判斷學(xué)校的旗桿與地面是否垂直？給你一個(gè)三角板，你能做到嗎？同學(xué)們不妨把自己的筆豎起來(lái)當成旗桿，再用三角板去量，問(wèn)至少要量幾次才可以確定垂直與否（教師要提醒學(xué)生注意三角板的一邊緊貼桌面，另一邊緊貼筆桿）。學(xué)生通過(guò)這個(gè)實(shí)驗就可發(fā)現并總結出：如果一條直線(xiàn)垂直一個(gè)平面內的兩條相交直線(xiàn)，那每這條直線(xiàn)就和這個(gè)平面垂直，然后再請學(xué)生分別用數學(xué)符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言表述這個(gè)定理，這樣定理完全由學(xué)生通過(guò)實(shí)驗、歸納、然后找出規律。得到定理。教師在此只起一個(gè)導航的作用。
總之，通過(guò)這次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。培訓雖然結束了，但我的任務(wù)更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓中所學(xué)到的知識、思想加以運用，真正體現它們的價(jià)值。
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