教育實(shí)踐個(gè)人工作總結（通用26篇）

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家收集的教育實(shí)踐個(gè)人工作總結（通用26篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 1

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

　　一、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于xx月xx日上午到達實(shí)習學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們xx個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間xx個(gè)男生另外一個(gè)房間x個(gè)，設備簡(jiǎn)陋，房間內蒼蠅相當多。女生xx個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。

　　二、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平

　　教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習的第一周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數學(xué)教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且帶的是四個(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng)，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外一個(gè)數學(xué)都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。

　　老師的.贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。

　　在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好。

　　主題班會(huì )，學(xué)會(huì )這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照�；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習隊的工作。

　　在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 2

　　為期兩個(gè)月的實(shí)習很快就結束了，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習計劃，今天就要做總結了�，F在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(cháng)過(guò)程中，理論知識固然重要，但是把理論知識運用于實(shí)踐來(lái)檢測自己掌握知識的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì )，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當中，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會(huì )的準備，這樣才能有足夠的資本去面對初入社會(huì )是遇到的挫折。對于師范生來(lái)說(shuō)，當實(shí)習老師無(wú)疑是畢業(yè)前的練兵。

　　如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問(wèn)題擔在教師的肩上，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人，從這次的實(shí)習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的責任，也讓我對以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認識和期待。這次的實(shí)習我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和老師的`不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導老師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一起管理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。

　　首先，我對班集體進(jìn)行了了解，在觀(guān)摩指導老師的課堂上，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的反應，了解學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣如何以及指導老師的教學(xué)模式。課后，與指導老師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)課堂上出現的問(wèn)題，對教材的看法和現在的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現和學(xué)習英語(yǔ)的習慣，這樣就對我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，設計適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。

　　在這兩個(gè)月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì )，組織活動(dòng)，監督學(xué)生們的自習課，參加家長(cháng)會(huì )等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個(gè)班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來(lái)越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開(kāi)始了我的實(shí)習教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習的主要工作。

　　因為我么們是沒(méi)有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導老師請教如何設計教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰自己的想法；向指導老師學(xué)習控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的批評和建議，為每一堂課做好充分準備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著(zhù)冷靜地面對每一個(gè)突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合，調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　課后，我主動(dòng)向指導老師要求為自己的課堂進(jìn)行評價(jià)，請教自己課上出現的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯誤并及時(shí)改進(jìn)，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，接受他們的意見(jiàn)和建議，我會(huì )記下所有的問(wèn)題，并認真思考這些問(wèn)題的癥結所在，寫(xiě)在反思報告中，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自己的主要問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，及時(shí)向指導老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認識是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。

　　第三，為了更好地解決自己課堂上出現地問(wèn)題，除了寫(xiě)反思報告以外，我還做好教學(xué)紀錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現更具體的問(wèn)題，再通過(guò)問(wèn)卷調查的方式，我總結出了出現問(wèn)題的原因；然后，我認真分析這些原因，并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫(xiě)成行動(dòng)調研報告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì )了怎樣發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì )了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。

　　從 了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報告，我一步一步地體驗了當教師應該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅持這樣開(kāi)展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學(xué)習成績(jì)都是班主任的工作，對于一個(gè)剛入社會(huì )的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰。除了以上的收獲，通過(guò)這次實(shí)習，我真正體會(huì )到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)接受和學(xué)習組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì )中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習讓我了解了這種集體精神的重要性�？傊�，這次實(shí)習讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 3

　　在xx小學(xué)小學(xué)，兩個(gè)月的實(shí)習，讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。也是我的一份美好回憶。

　　實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在劉老師的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在以后的實(shí)習中，李老師身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級一（3）班，認識了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最終初，李老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。

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　　在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實(shí)習后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

　　在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

　　獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，李老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

　　4、善于培養有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在一（3）班，李老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　5、與家長(cháng)的溝通交流很重要

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　基本情況：完成語(yǔ)文新授課12節。

　　由于各種原因，客觀(guān)的、主觀(guān)的，實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！也讓我深刻體會(huì )到了什么是“教學(xué)相長(cháng)”的真正意義。以前只是通過(guò)書(shū)本知道了這個(gè)詞。通過(guò)這次實(shí)習的體驗，我真的體會(huì )到了它的內涵是什么？就是在你上課的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生會(huì )很認真地指出你的錯誤在哪？或說(shuō)他們某句話(huà)可能也會(huì )啟發(fā)你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節問(wèn)題。他們的眼光是很犀利的，很會(huì )扣細節問(wèn)題。在小孩子可愛(ài)的糾正下引起我們的注意。在他們的`嚴格監督下，我發(fā)現自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會(huì )的是以下幾點(diǎn)：

　　1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習

　　教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧！

　　然而，學(xué)習要會(huì )學(xué)，善于學(xué)習也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實(shí)際，要有自己的觀(guān)點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學(xué)習，要會(huì )學(xué)，而不是模仿。實(shí)習初期，我只是一味地模仿李老師的教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。會(huì )覺(jué)得有些吃力，并達不到自己預期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來(lái)的教學(xué)方法與過(guò)程。得到教訓后，我就自己備好詳案，在李老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據自己的思路上課。果然效果不錯！下面這點(diǎn)主要來(lái)講講如何備好課。

　　2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

　　現在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個(gè)太陽(yáng)》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，參考有關(guān)書(shū)籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過(guò)課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫(xiě)一份詳案。而且，李老師對我說(shuō)過(guò)，小學(xué)低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺(jué)得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節。并首先是教師范讀，接著(zhù)學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過(guò)朗讀感悟出來(lái)。最后這堂上得很不錯，整個(gè)教學(xué)環(huán)節，教學(xué)方法等都設計得不錯。教學(xué)內容也很流暢。夏老師也說(shuō)進(jìn)步很大。

　　3、及時(shí)鞏固，查缺補漏

　　在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生仍會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會(huì )的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。

　　4、確定目標，節節進(jìn)步

　　在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

　　教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟，有著(zhù)太多的體驗，有著(zhù)太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。這次實(shí)習遺憾的就是數學(xué)課上得上少了一些。因為我還代了其它的課。所以基本上沒(méi)時(shí)間去上備和上數學(xué)課了。每次上語(yǔ)文課還需要和別人換課才行。不過(guò)，還是上過(guò)幾次的。對于那次課李老師覺(jué)得整個(gè)教學(xué)過(guò)程和方法都出來(lái)了。就是板書(shū)有些隨意。她說(shuō)：“板書(shū)對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內容出現在黑板上才行�！苯又�(zhù)她和我講了些教學(xué)的細節問(wèn)題。后來(lái)我一直想要在她指導的基礎上再新授幾節課的。但都找不到合適的時(shí)間。

　　通過(guò)此次實(shí)習也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一（3）班的這群“可愛(ài)”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認為自己是個(gè)很沒(méi)耐心的人。但其實(shí)不然。沒(méi)想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個(gè)同學(xué)吐了，我幫他處理嘔吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會(huì )這樣做。但作為實(shí)習老師出現，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長(cháng)放學(xué)了很久都沒(méi)來(lái)接孩子。然后，我就陪她一起去買(mǎi)東西吃。走了好遠的路。因為她說(shuō)她很喜歡吃那個(gè)地方的面包。我自己都還沒(méi)有吃呢？沒(méi)想到，我竟然陪著(zhù)她走了好幾條街去買(mǎi)面包。有時(shí)，我覺(jué)得自己都不太了解自己是個(gè)怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺(jué)都是錯覺(jué)。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現那群孩子也早就喜歡上了他們的“小李老師”我（因為他們班主任也姓李所以我讓他們這樣稱(chēng)呼我了）的。有時(shí)，通過(guò)自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會(huì )做了，那時(shí)還是挺有成就感的，感覺(jué)挺開(kāi)心的。

　　這次實(shí)習，也是我踏入社會(huì )的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂(lè )也會(huì )對于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到許多的社會(huì )現實(shí)，是以前我們在學(xué)�？床坏降囊恍┣闆r。讓我明白，哦！原來(lái)社會(huì )就是這樣，現實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變。只有今天把握好屬于自己的機會(huì )，盡力做好每一件事，認真、踏實(shí)、堅持，或許會(huì )讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著(zhù)收獲和教訓向明天的路前進(jìn)。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 4

　　當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起過(guò)生日，在一起玩耍。

　　實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。

　　一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

　　實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

　　實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

　　這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。

　　通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。

　　在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

　　我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的`內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。

　　只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

　　在實(shí)習期間，的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　　我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

　　本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

　　在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。

　　不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

　　最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(cháng)。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 5

　　時(shí)光飛逝，轉眼已過(guò)一年，還記得那個(gè)拖著(zhù)行李走進(jìn)學(xué)堂的自己，懷著(zhù)對新教育的熱忱與期待而來(lái)，卻又有些害怕，怕自己做不好誤人子弟，那心情是既興奮又忐忑，這體驗仿佛還在昨天，一切都還那樣真切、清晰。

　　回顧這一年來(lái)與老師們、孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)而嘴角微笑，老師之間的心賞與鼓勵，孩子們的成長(cháng)與變化，家長(cháng)的感謝等等，讓我內心喜悅，充滿(mǎn)成就感；時(shí)而又有些遺憾，覺(jué)得自己很有很多地方做的不夠好，有時(shí)還會(huì )有些懊惱，自己又沒(méi)有控制好情緒，對著(zhù)孩子們發(fā)脾氣了，實(shí)在很不應該……不管體驗如何，這一年，都是我成長(cháng)與收獲的一年，感恩。

　　非常感謝謙一這個(gè)平臺讓我實(shí)現做真教育的理想，讓我有那么多實(shí)踐的機會(huì )去體驗做真教育的快樂(lè )；感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣，讓我們知道把工作當事業(yè)來(lái)做是多么讓人值得學(xué)習的態(tài)度，專(zhuān)注的人又是多么的有魅力；感謝張會(huì )老師在做人與經(jīng)營(yíng)方面給我們的言傳身教，這對我這個(gè)一向不太會(huì )與人打交道的人來(lái)說(shuō)實(shí)在太值得學(xué)習了。張明老師事無(wú)巨細認真負責的做事態(tài)度也感染著(zhù)我，讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問(wèn)題和解決問(wèn)題、中醫啟蒙等方面給了我很大的幫助，以及在怎樣做一個(gè)優(yōu)秀負責的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當然，還有張健老師和方琳老師兩位在細節教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng)，馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習……總之，在這一年，因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范，讓我不斷在成長(cháng)。

　　如果說(shuō)上半年，我的是從身邊各位老師身上學(xué)習，那么我下半年就走了出去，向卡瑪蘭迪禪師、鄭委老師、尚老師以及今日學(xué)堂的老師和孩子們學(xué)習等等，就這么跨出原來(lái)的圈子（其實(shí)不是圈子小，而是一直都被自己狹隘的眼光所限制），邁進(jìn)了更大的天地后，我發(fā)現自己在看問(wèn)題時(shí)又多了很多角度，知道了原來(lái)這世上有如此多樣的教育，原來(lái)有那么多高人和愿意為教育做貢獻的人一直在堅持著(zhù)，從未放棄過(guò)，不然怎么會(huì )有這百花齊放的教育盛景？

　　佛家的教育是真正的有教無(wú)類(lèi)，無(wú)論你資質(zhì)如何，只要你不放棄，他就愿意帶著(zhù)你，引領(lǐng)你；道家的教育偏向于看你的根器，如果你實(shí)無(wú)一點(diǎn)資質(zhì)，那么你就自己先修，修好了，老師也就自然出現了；鄭委老師的教育融合了百家精髓，懷著(zhù)一顆慈悲大愛(ài)之心在做教育，而且是做最困難的家長(cháng)教育，讓無(wú)數家庭重新獲得了愛(ài)與幸福；尚老師俗稱(chēng)江南怪才，典型的研究型人才，一生專(zhuān)研了無(wú)數學(xué)習方法，讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習效率……我為這樣百家爭鳴的教育現象而由衷感到高興，生活在當今的我們是多么的幸福，有如此多的教育先輩給我們指路，我們還怕什么呢？我相信，選擇適合自己的道路堅定的走下去，終究能成就他人和實(shí)現自己的人生價(jià)值的。

　　當然，這一年自己也有很多問(wèn)題需要反思，有反思才會(huì )有進(jìn)步，雖然有時(shí)覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題實(shí)在太多，多到覺(jué)得自己完全不應該再做教育，而是應該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個(gè)痛苦的過(guò)程后才有發(fā)現，自己又進(jìn)步了，就像積極心理學(xué)所說(shuō)，我們的成長(cháng)是螺旋式上升的，而不是一直向上的，我們以為我們繞了一個(gè)彎沒(méi)有變化，其實(shí)我們已經(jīng)不再是原來(lái)的那個(gè)自己了。我的進(jìn)步是，現在的我，更能面對真實(shí)的自己了。

　　廢話(huà)不多說(shuō)，反思自己的問(wèn)題：

　　一、貪多。老子說(shuō)，少則得，多則惑，而自己卻一直在犯。剛來(lái)學(xué)堂時(shí)，貪念很重，看到學(xué)堂有豐富多彩的課程，書(shū)法、武術(shù)、圍棋、英語(yǔ)、國學(xué)等等，我都很感興趣，都想學(xué)，完全把自己當成了來(lái)學(xué)習的學(xué)生，雖也在想自己能做什么，但卻從未認真考慮過(guò)自己的方向。那時(shí)自己的想法是，自己什么都不懂，還教不了孩子們，所以需要學(xué)習，殊不知，這是典型的消費者思維。讓你來(lái)就是讓你發(fā)揮自己的價(jià)值的，而不是讓你來(lái)當只會(huì )索取的消費者的。在此要感謝吳老師的提醒，開(kāi)始認真考慮自己的教學(xué)方向，最終還是在吳老師建議之下，確定了自己的方向，那就是教啟蒙班英語(yǔ)，畢竟英語(yǔ)是自己喜歡的，而且大學(xué)期間自己還專(zhuān)門(mén)去上了一些口語(yǔ)訓練課程，并當過(guò)助教，在這方面還是有些自信的，而自己的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)則還需在實(shí)踐當中去學(xué)習和積累經(jīng)驗。于是，自己開(kāi)始教啟蒙班孩子們的英語(yǔ)，在教學(xué)當中，也很感謝吳老師的建議和幫助，讓我對英語(yǔ)教學(xué)更加有信心，也更加有方法，讓孩子們喜歡上英語(yǔ)。

　　其實(shí)，自己在看書(shū)時(shí)也有這個(gè)毛病，總是這也想看那也想看，自己的kindle里裝了一百多本書(shū)，還有學(xué)堂圖書(shū)館里也有很多好書(shū)，所以有一段時(shí)間自己總是這本書(shū)看看那本書(shū)看看，最終就是一本都沒(méi)認真看完。面對這樣的情況，自己按照弟子規里“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”要求自己，最終才改掉這個(gè)毛病，最后才基本本上完成了xx年讀50本書(shū)的目標，遺憾的是沒(méi)有堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，囫圇吞棗似的閱讀，還是等于沒(méi)有完成目標。

　　二、容易情緒化。有時(shí)面對孩子們一時(shí)的調皮自己會(huì )失控，明明知道自己在發(fā)脾氣時(shí)的樣子有多么的讓人生厭，卻總忍不住。有時(shí)做事也帶著(zhù)情緒，這歸根結底還是自己的修為不夠，嗔恨心太重，完全把禪師所教的內觀(guān)忘在了一邊，實(shí)在太不應該。后來(lái)自己情緒失控時(shí)會(huì )念念《心經(jīng)》，讀讀《金 剛 經(jīng)》，或者出去走走，情緒平復了后再認真反省自己，知道自己的問(wèn)題在哪，下次一定多注意。再則就是去上了鄭委老師的課后回來(lái)堅持寫(xiě)心賞（目前已堅持到74天），修煉自己的心性，練就一雙“珍珠眼”，不再總是去看問(wèn)題、挑毛病的“垃圾眼”。

　　三、自以為是，狂妄自大。自己是在xx年看了張清一校長(cháng)的博客而了解和走進(jìn)新教育的，依舊還記得自己那兩三個(gè)月時(shí)間看的如癡如醉的樣子，可自己卻在來(lái)學(xué)堂后沒(méi)有再認真去看，自以為看完了就行了，該看看其他的東西，再學(xué)學(xué)其他的東西了，實(shí)在是狂妄至極�，F在又重新回頭去看，又給了我很大的.啟發(fā)，原來(lái)自己在教育中所犯錯誤，張校長(cháng)早已指出。每每讀到，像是在扇自己耳光一樣，自以為是帶來(lái)的不僅是自己的痛苦，還有對孩子們的傷害。還有從其他老師那里學(xué)的東西，沒(méi)有真正去內化為自己的，卻總以為自己都知道了，沒(méi)必要再去學(xué)習了，卻不知，很多東西就算別人告訴了你，自己不去實(shí)證，依舊還是別人的。清一校長(cháng)和鄭委老師的很多方法，自己做到了多少？禪師讓我們回來(lái)堅持坐禪站禪，自己又堅持了多久？

　　佛家講“信解行證”，中國古人告訴我們“博學(xué)，審問(wèn)，慎思，明辨，篤行”，篤行才是最重要的，如果前面的步驟都做了，最后卻沒(méi)有篤行，還是等于白做。在教育上尤為如此，如果要教給孩子們的，自己都沒(méi)有做到，又怎么能教給她們呢？《與神對話(huà)》中說(shuō)：你要教的的就是你要學(xué)的，你要學(xué)的，就是你要教的，你現在理解了嗎？

　　四、計劃太多，行動(dòng)太少�？偸怯懈鞣N計劃，比如每年要寫(xiě)多少篇教學(xué)案例分享到博客上，讀完一本書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記，要認真學(xué)習中醫，練習書(shū)法，堅持坐禪，要……每次做計劃時(shí)都信誓旦旦，行動(dòng)時(shí)卻總是慢慢吞吞，有些甚至還沒(méi)有開(kāi)始便沒(méi)有了下文。還是犯了貪多的毛病，再加上找借口各種拖延，導致到現在沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)堅持下來(lái)，每每看到別人的堅持，自己便在心中鄙視自己，再難受，也是自找的，不開(kāi)始行動(dòng)，就只有永遠難受。

　　這兩天看完了韓國第一位女總統樸槿惠的自傳《絕望鍛煉了我》，越發(fā)理解凡有所成就的人都是對自己負責并信守承諾的人。當然她的成長(cháng)少不了她父母對她的言傳身教，作為總統的父親總是以天下為己任，非常的付出，身先士卒，堅定信念，為韓國的崛起做出了很大貢獻；而她的母親則以一個(gè)女人的智慧對他們姐弟三人進(jìn)行了很好地的教育，作為第 一 夫 人雖然工作繁忙，卻總是把丈夫與孩子照顧的很好，對孩子的教育更是言行一致，始終都是自己先做到，而且展現出對國家對人民負責、關(guān)愛(ài)和幫助弱小、貧困群體的大愛(ài)慈悲也感染著(zhù)樸槿惠姐弟，成就了她樸實(shí)、負責且愿意為人民做實(shí)事的人生態(tài)度。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在以前，我一般不看政治人物的書(shū)之類(lèi)的，總覺(jué)得政治透露出來(lái)的都比較黑暗，有誰(shuí)真正愿意為天下人做事呢？但是我在樸槿惠的書(shū)里非常明顯的感覺(jué)到她的真實(shí)，真正為韓國子民著(zhù)想的那種真誠，樸實(shí)的語(yǔ)言和鄰家大姐一般的訴說(shuō)，一段段回憶都展現出了她在堅持自己的做人原則和信念，沒(méi)有所謂“高大上”和不接地氣的空話(huà)大話(huà)，有的只是她作為一個(gè)女性，選擇以自己的方式在這世界展現自己的身份與實(shí)現自己價(jià)值的真心。

　　再回看自己，問(wèn)題一個(gè)個(gè)的冒出來(lái)，自己要怎么去解決，怎么去改善？

　　一、提升自己的專(zhuān)注力，一次只做一件事情，并經(jīng)常提醒自己，做為一個(gè)新教育教師應該怎么做才能更好地怎樣展現自己的身份，你的主要精力應該是在教育上面，其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去，比如現在堅持在學(xué)習的正安聚友會(huì )的中醫課程和書(shū)法練習。

　　二、提升自己的情緒管理能力，修煉自己的德行。堅持禪修，提升自己的覺(jué)知力。多看《莊子》《金 剛 經(jīng)》一類(lèi)的的書(shū)幫助自己提升智慧，擴大心胸，不為小事煩惱動(dòng)氣。

　　三、謙虛做人，以空杯之心向各位老師學(xué)習。張校長(cháng)在一篇博客中說(shuō)過(guò)，你們學(xué)的不好，是因為你們自己的東西太多，你們執著(zhù)于你們的東西，所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們。這句話(huà)著(zhù)實(shí)警醒了我，放空自己才是學(xué)習的第一步，而不是只看到我要什么。

　　四、行動(dòng)太少，拖延的問(wèn)題則向陳安之學(xué)習，作公眾承諾。今年的計劃和目標出來(lái)后，要及時(shí)作公眾承諾，督促自己行動(dòng)并完成。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 6

　　轉眼間，我在南安國光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習工作已經(jīng)結束了。本來(lái)，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當然，實(shí)習過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實(shí)的基礎。以下我分兩大塊內容談?wù)勎业膶?shí)習情況：

　　一、教學(xué)工作

　　我這次實(shí)習的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內容是高一數學(xué)新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時(shí)相對初中數學(xué)較為直觀(guān)、形象、易于掌握的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高中數學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數學(xué)學(xué)習有很大的影響。同時(shí)函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能聽(tīng)多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎上，我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料，包括教師用書(shū)，高中數學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問(wèn)的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計，寫(xiě)了詳細的教案，并且在我們隊當中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊友指出的不足之處�？偨Y經(jīng)驗教訓，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達到最好的效果。

　　二、班主任工作

　　除了教學(xué)工作，實(shí)習的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著(zhù)穿針引線(xiàn)的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時(shí)到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的.班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現，能透過(guò)學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內心世界，及時(shí)引導學(xué)生、幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會(huì )，同時(shí)也是我提高組織能力的機會(huì )，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì )很自覺(jué)的將自己份內的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動(dòng)會(huì )提前舉行。為期兩天的校運會(huì )，我配合班主任，安排好運動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運動(dòng)員打氣，消除緊張心理咨詢(xún)，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運會(huì )，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。校運會(huì )過(guò)后我還針對這次校運會(huì )的情況開(kāi)展了一次以“班級責任感”為主題的班會(huì )，為了避免冷場(chǎng)，我并沒(méi)有一開(kāi)始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實(shí)習班主任，使我認識到了做好一個(gè)班主任不只是自習的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理咨詢(xún)等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任確實(shí)不容易。

　　實(shí)習工作已經(jīng)結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 7

　　參加了平陽(yáng)教師發(fā)展中心舉辦的小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓，讓我感觸頗深。在這幾天的培訓當中聆聽(tīng)了指導師為我們展示的生動(dòng)精彩的課堂教學(xué)和其他學(xué)校多位老師的公開(kāi)展示課。王強指導師對我們的指導和專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)使我產(chǎn)生了不少共鳴，升華了我的教育觀(guān)念、教學(xué)理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，拓展了我的知識面。一線(xiàn)教師的精彩課堂讓我看到自己的不足，讓我明確了自己的課堂教學(xué)目標，增強了教學(xué)基礎理論，更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學(xué)模式和觀(guān)念。讓我深深的體會(huì )到要繼續不斷學(xué)習和專(zhuān)研，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，立足于自身的`教學(xué)工作，加強培訓學(xué)習，不斷接觸新的教育觀(guān)念，最終投入到課改中，真正的走進(jìn)新課程教育課堂。

　　真我的身邊很多老師對于這樣的培訓不屑一顧，認為國家在浪費資源，更是浪費他們個(gè)人的時(shí)間。對于這樣的觀(guān)念我非常不贊同，只能說(shuō)明他們沒(méi)有體會(huì )到培訓的價(jià)值所在，沒(méi)有用心的去學(xué)習，是個(gè)人思想觀(guān)念所致。每次培訓我都會(huì )得到或多或少的體會(huì )，因為我很喜歡出去培訓。這次培訓也給了我很多啟發(fā)，跟我產(chǎn)生了很多共鳴。

　　每個(gè)人總會(huì )松懈的，而每次的培訓就恰恰無(wú)形中會(huì )讓我自己繃緊了神經(jīng)，讓我又有了目標。反思自己，提高自己，專(zhuān)家們的講座無(wú)不流露出從業(yè)的精深，對學(xué)生的理解，對課堂的捕捉……聽(tīng)后讓人汗顏。我要繼續堅持讀書(shū)，豐富自己的內涵，這樣才能更好的與學(xué)生交流，更好的為人師。

　　這是一個(gè)浮躁的社會(huì )，人也跟著(zhù)浮躁了起來(lái)，但通過(guò)這次的培訓能讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于自身的欠缺和條件的限制，致使我眼界狹隘，看問(wèn)題沒(méi)有深度。我不僅僅缺乏嚴謹務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的認知、科學(xué)可行的操作方法，更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境，但我已更加的認清自我，朝著(zhù)有效的方向出發(fā)。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 8

　　3月6日、7日，縣教研室、縣教育裝備辦公室聯(lián)合舉辦的小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗培訓，在鶴伴小學(xué)舉行。我有幸參加了這次培訓。按培訓要求，每個(gè)參會(huì )教師都要準備一個(gè)指定的實(shí)驗進(jìn)行現場(chǎng)說(shuō)課并演示。根據參會(huì )人數，分三組同時(shí)進(jìn)行，專(zhuān)家評委現場(chǎng)點(diǎn)評，參會(huì )教師參與研討，提出自己的意見(jiàn)建議，每組再選出5人進(jìn)行說(shuō)課、演示比賽。這次培訓，我認真傾聽(tīng)并記錄了每位教師的說(shuō)課、演示過(guò)程，實(shí)驗的過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及意見(jiàn)建議。這次培訓，讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。

　　一、這次培訓，我真正體會(huì )到了每位教師嚴謹的科學(xué)態(tài)度�？茖W(xué)就是要有嚴謹的態(tài)度，只有教師的態(tài)度嚴謹了，才會(huì )影響到學(xué)生，學(xué)生才會(huì )有嚴謹的態(tài)度。

　　二、每位教師的準備比較充分。這次培訓，不管是簡(jiǎn)單的實(shí)驗還是復雜的實(shí)驗，每位教師都做了充分的準備。比如“制作洋蔥表皮細胞的玻片標本”實(shí)驗，制作方法比較復雜，可以說(shuō)是個(gè)技術(shù)活，用到的`材料比較多，老師不僅準備了充足的材料，而且經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗選出實(shí)驗效果最好的材料，如吸水紙用過(guò)濾紙效果最好；洋蔥要用3、4、5層的內表皮制作標本效果最好。再比如“尋找淀粉的蹤跡”實(shí)驗，老師準備了蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨等各種水果；土豆、胡蘿卜、菠菜、芹菜等常見(jiàn)蔬菜；面包、火腿腸等各種常見(jiàn)食品；黃豆、花生、綠豆等泡過(guò)的豆類(lèi)。另外還準備了解剖刀、解剖盤(pán)、碘酒、滴管等材料。

　　三、材料的改進(jìn)較好。在這次培訓中有些，有些老師對一些常用的材料進(jìn)行了改進(jìn)，得到了很好的實(shí)驗效果。比如“擺長(cháng)怎樣影響擺的次數”實(shí)驗，在前面的實(shí)驗中，學(xué)生已經(jīng)知道擺的快慢與擺的幅度和擺錘重量無(wú)關(guān)，與擺繩長(cháng)度有關(guān)。當驗證擺繩相同，擺錘長(cháng)度不同的擺，擺動(dòng)快慢不同時(shí)，想到與重物的重心有關(guān)后，在木片上固定金屬圓片來(lái)確定重心，這位老師在木片上鉆眼來(lái)固定金屬圓片，這是一種改進(jìn)；再如“熱在金屬條中的傳遞”實(shí)驗，以往都是在金屬條上粘火柴的方法，這次培訓中的老師用蠟環(huán)來(lái)做實(shí)驗，效果也非常明顯。

　　四、課件與教具直觀(guān)醒目。如“比較兩種不同的鏈接”實(shí)驗，教師既出示了課件，又出示了小黑板，特別是用小黑板出示的電路連接，將電路連接好后用雙面膠粘在小黑板上，既直觀(guān)又醒目，為后面的電路圖及電流路徑有很好的幫助。

　　總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，也看到了自己在教學(xué)中的不足，使我深深體會(huì )到要上好實(shí)驗課，實(shí)驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規范，實(shí)驗時(shí)的細節問(wèn)題一定要注意，才能保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 9

　　根據新區黨工委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排部署，我們第三督導組主要負責旺莊街道、城管局、地經(jīng)局、安監局、企服局、招商一局、招商三局和信服局8個(gè)單位的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)督導工作。自新區教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)以來(lái)，按照“調查研究、督促檢查、溝通信息、發(fā)現典型”四項職責，第三督導組努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放松”，有效促進(jìn)了被督導單位實(shí)踐教育活動(dòng)的扎實(shí)、有序、健康開(kāi)展�，F將活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)督導工作情況匯報如下：

　　一、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)督導組工作情況。

　　按照“盡職不越位、督導不包辦、幫忙不添亂、從嚴不放松”的總要求。我們督導組堅持全程督導，全面參與，努力從三個(gè)方面入手，扎實(shí)有效推進(jìn)督導工作。

　　管領(lǐng)導和具體工作聯(lián)絡(luò )員，為活動(dòng)的有序開(kāi)展提供組織保障。另一方面我們堅持“三個(gè)緊緊依靠”的工作原則（即緊緊依靠單位黨組開(kāi)展工作、緊緊依靠單位黨員開(kāi)展工作、緊緊依靠群眾開(kāi)展工作），努力做好三點(diǎn)。一是及時(shí)上傳下達，確保被督導單位時(shí)刻與黨工委最新要求同步，保證活動(dòng)有序開(kāi)展；二是嚴格把關(guān)審核，指導被督導單位完善實(shí)踐活動(dòng)方案，對個(gè)別單位在方案中存在的欠缺和文字表述不準，規定動(dòng)作不到位等問(wèn)題，逐一提出修改意見(jiàn)和建議；三是堅持現場(chǎng)參會(huì )指導，分別于2月27日參加安監局、地經(jīng)局動(dòng)員大會(huì )，于2月28日參加城管局、企服局和招一局、招三局、信服局聯(lián)合支部動(dòng)員大會(huì )，并于3月12日參加了旺莊街道的動(dòng)員大會(huì )。在各單位會(huì )議現場(chǎng)，現場(chǎng)提出意見(jiàn)，現場(chǎng)提出問(wèn)題，現場(chǎng)溝通解決。通過(guò)全程參與被督導單位教育實(shí)踐活動(dòng)的前期準備工作，為各單位活動(dòng)預熱升溫，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

　　2、廣開(kāi)言路，全面深入開(kāi)展督導談話(huà)活動(dòng)。

　　聽(tīng)取意見(jiàn)作為第一環(huán)節的重點(diǎn)工作，我們第三督導組高度重視。從3月11日起至3月27日，我們深入被督導單位開(kāi)展談心談話(huà)活動(dòng)，涉及人數204人，其中，領(lǐng)導班子成員52人，中層干部48人，基層員工104人。本次談心談話(huà)不僅有黨員、有干部、有領(lǐng)導，還有黨外職工和民主黨派人士參與，涉及人數多，面廣量大。我們聽(tīng)到了大家上百條原汁原味的意見(jiàn)、建議，談話(huà)活動(dòng)取得了良好成效。我們已認真收集整理記錄在案的意見(jiàn)建議，并第一時(shí)間向領(lǐng)導小組進(jìn)行了匯報。

　　3、從嚴督導，全方位推進(jìn)督導檢查工作。

　　根據新區黨工委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排部署，4月29日至5月7日，我們第三督導組又分別對旺莊街道、地經(jīng)局、城管局、安監局、企服局、信服局、招商一局和招商三局8個(gè)單位的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了集中督導檢查，并采用“下沉一級”的工作方式走訪(fǎng)督查了旺莊街道科創(chuàng )中心和紅旗社區。在本次集中督導檢查中，第三督導組認真履職、從嚴督導，緊緊圍繞查看臺帳資料、聽(tīng)取“一把手”情況匯報等7大內容開(kāi)展督導，了解掌握了第一手活動(dòng)資料，堅決從嚴督導，全方位推進(jìn)督導檢查工作。

　　二、被督導單位活動(dòng)情況。

　　截止目前，各單位第一環(huán)節均已有序進(jìn)行，各單位即將進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評工作。通過(guò)督導檢查來(lái)看，各單位聽(tīng)取意見(jiàn)、即知即改等規定動(dòng)作基本都能扎實(shí)推進(jìn)。聽(tīng)取意見(jiàn)方面，各單位共計開(kāi)展座談會(huì )46次，單位談心談話(huà)163人，邀請群眾評議1917人次，收集信箱郵件97件，結對幫扶困難群眾137人次，開(kāi)展專(zhuān)題調研44次，發(fā)放意見(jiàn)征求表845張。征求意見(jiàn)方面，各單位已收集到關(guān)于領(lǐng)導班子的意見(jiàn)17條，關(guān)于黨員領(lǐng)導干部的`意見(jiàn)66條，關(guān)于搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)47條，其他相關(guān)意見(jiàn)413條。即知即改方面，各單位已整改到位24件，正在整改103件，已出臺整改方案21個(gè)。在這其中各單位在規定動(dòng)作做到位同時(shí)，自選動(dòng)作發(fā)揮也做得有聲有色。以許書(shū)記聯(lián)系點(diǎn)單位旺莊為例，為做好本次實(shí)踐教育活動(dòng)的學(xué)習環(huán)節。旺莊街道多措并舉，搭建“大學(xué)堂+小論壇+微講壇”三個(gè)載體。一是做亮“大學(xué)堂”。開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂適時(shí)學(xué)；開(kāi)設周六學(xué)堂系統學(xué)；開(kāi)設民生學(xué)堂深入學(xué)。二是做實(shí)“小論壇”。在《旺莊報》開(kāi)辟“百姓聲音”、“一把手心得談”等專(zhuān)題欄目，邀約群眾、各基層黨組織一把手論群眾路線(xiàn)議群眾工作；開(kāi)展學(xué)習交流會(huì )、“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論、主題演講等活動(dòng)，組織黨員干部進(jìn)行反思深學(xué)。三是做精“微講壇”。突出學(xué)習教育的互動(dòng)性和實(shí)效性。邀請專(zhuān)家學(xué)者講群眾路線(xiàn)；要求黨組織一把手講群眾路線(xiàn)；挖掘塑造身邊典型講群眾路線(xiàn)。全面推動(dòng)學(xué)習教育入耳入腦入心。

　　三、督導活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題。

　　1、學(xué)習效果有待加強。部分單位組織學(xué)習停留于上面布置學(xué)，跟著(zhù)上級“亦步亦趨”學(xué)，把完成學(xué)習內容、學(xué)習課時(shí)作為任務(wù)，方法單一，效果上不明顯。一些同志以參加集中學(xué)習代替個(gè)人自學(xué)；一些同志在學(xué)習過(guò)程中停留于翻翻書(shū)、記記筆記，結合思想、工作實(shí)際不緊，理性思考不夠。開(kāi)展學(xué)習交流、討論，實(shí)現思想上的共鳴、認識上的共同提高，這一點(diǎn)上大多數單位都還組織得相對不多。

　　2、開(kāi)展活動(dòng)主動(dòng)性不夠。個(gè)別單位、部分黨員干部開(kāi)展活動(dòng)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，總覺(jué)得基層不是重點(diǎn)，問(wèn)題“主要在上面”，從而產(chǎn)生被動(dòng)參加活動(dòng)的思想和情緒。有的強調業(yè)務(wù)工作多，在結合上做得不夠好；有的還有些厭煩思想，感到活動(dòng)太多，疲于應付。

　　3、征求意見(jiàn)針對性不夠強。在查找問(wèn)題上，面上的意見(jiàn)多，“四風(fēng)”方面的少，如反映體制機制、機構設置、業(yè)務(wù)工作、政策待遇等等；對上的意見(jiàn)多，對已的意見(jiàn)少，總認為一些問(wèn)題和矛盾，出自于上級，自己無(wú)力解決。

　　4、即知即改力度有待加強。對容易改的做得多，對需要下點(diǎn)功夫改的想辦法少，對本職范圍內能改的多，對需要牽頭多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的整改事項少，特別是通過(guò)建立相關(guān)制度予以規范，保持連續性、一貫性、長(cháng)效性，或者說(shuō)從根本上采取措施、拿出解決辦法比較欠缺。

　　5、選樹(shù)典型方面相對薄弱。各單位在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，雖然能做到規定動(dòng)作完成到位，自選動(dòng)作也各有特色。但是在挖掘和選樹(shù)先進(jìn)典型的事例和個(gè)人方面還都相對薄弱。缺乏先進(jìn)和榜樣，不利于活動(dòng)進(jìn)一步深入。

　　四、督導組下一階段工作打算。

　　承接前期督導工作有利態(tài)勢，下一階段第三督導組將會(huì )加大督導力度，繼續認真督導，從嚴督導。力爭幫助各單位把群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)做真、做實(shí)、做細。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 10

　　勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。

　　一、思想認識到位。

　　要使我校的基礎教育從“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉軌。

　　二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子。

　　要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。

　　三、保證經(jīng)費的投入。

　　勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。

　　四、提高質(zhì)量抓師資。

　　建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的.教師擔任勞動(dòng)課。

　　1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。

　　2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的基本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎谩霸圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究

　　1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動(dòng)。

　　2、課堂教學(xué)的研究.為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標課堂教學(xué)結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。根據勞動(dòng)課“以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓練勞動(dòng)技能為主線(xiàn)”的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類(lèi)型。技能新授課的教學(xué)目標為“模仿和初步學(xué)會(huì )”技能練習課的教學(xué)目標為“學(xué)會(huì )”技能遷移課的教學(xué)目標為“熟練”。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 11

　　20xx年，是我人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn)。這一年我離開(kāi)了象牙塔，于9月份來(lái)到我現在所任教的學(xué)�！�—湖北省谷城一中，正式成為一名人民教師。短短半年的時(shí)間，我迅速成長(cháng)，褪掉一身稚氣，以認真嚴謹的標準要求自己，以主動(dòng)虛心的態(tài)度求教于他人，以一個(gè)真誠之心對待學(xué)生，努力做一名合格的人民教師�；叵脒@短短半年的時(shí)間，有歡樂(lè )有憂(yōu)愁，有笑語(yǔ)也有淚水。在工作中，取得了一些成績(jì)，也有許多需要學(xué)習、改進(jìn)的地方�，F在我靜下心來(lái)認真回憶這半年來(lái)的生活，做好總結，以全新的心態(tài)開(kāi)始新的工作和學(xué)習！

　　一、思想認識方面

　　從20xx年8月，接到陜西師范大學(xué)的錄取通知書(shū)；從踏進(jìn)師大的校門(mén)，我們就被打上了一個(gè)標簽——“教師”。也曾有人質(zhì)疑過(guò)我的選擇，但我從不懷疑，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。做一名教師，以自己的言行去影響一代人，我覺(jué)得甚為驕傲。

　　四年的大學(xué)生活，不斷給我灌注一個(gè)理念，做一個(gè)合格的人民教師。我也一直以此為目標，踏上講臺，我也始終堅持以教師的道德標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)刻謹記母�！昂竦�、積學(xué)、勵志、敦行”的校訓，認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護學(xué)生，誠信為人，謙虛謹慎，努力在品行方面給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　剛開(kāi)始工作，踏上三尺講臺，我也曾遇到不少質(zhì)疑。缺乏教學(xué)經(jīng)驗，跟學(xué)生也找不到共鳴，新的教學(xué)方法無(wú)法施展，都讓我倍感壓力。但是我終于頂住了壓力，認真備課，精心準備每一堂課；虛心向學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師請教，探討新穎的教學(xué)模式；主動(dòng)跟學(xué)生交流，進(jìn)入他們的內心世界�，F在的我，站在講臺上，能夠跟學(xué)生侃侃而談，表達自如，也能夠適當的幽默一下，讓氣氛活躍，與學(xué)生的相處越來(lái)越融洽，常規教學(xué)也得以順利展開(kāi)。

　　二、教學(xué)工作方面一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，給我帶來(lái)最深的感觸便是：在教學(xué)方面，理論終究是理論，實(shí)踐才是真功夫。在大學(xué)里，我們學(xué)到了許多的理論知識，比如教學(xué)理念，授課模式，課程標準等等。我們也曾在教室同學(xué)之間相互講課、評課，也參加了近3個(gè)月的實(shí)習。然而，真正走上教師崗位，才發(fā)現這些準備是遠遠不夠的。我們面對的實(shí)際狀況，要比書(shū)本上復雜得多；我們面對的學(xué)生，也不像想象中的那么簡(jiǎn)單，這需要我不斷的學(xué)習、摸索。

　　整體而言，我的教學(xué)工作還算令人滿(mǎn)意。在上個(gè)學(xué)期，我負責湖北省谷城一中高一（9）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在高一上學(xué)期的期中、期末兩次聯(lián)考中，我任教的班級都取得了十個(gè)實(shí)驗班語(yǔ)文單科第一的成績(jì)。學(xué)校領(lǐng)導對我的工作甚為滿(mǎn)意，學(xué)生對我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認同和信任，這學(xué)期文理分科后，我開(kāi)始擔任文科奧賽班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

　　上好一節課，前提是要好好備課。剛開(kāi)始時(shí)，我習慣了搜集大量資料綜合去看，然而總是找不到頭緒和重點(diǎn)，浪費了大量時(shí)間，效率卻很低。針對這一情況，我請教了師傅，也是高一語(yǔ)文備課組的老師，在師傅的指點(diǎn)下，我開(kāi)始以一個(gè)全新的心態(tài)面對備課。備課前，我會(huì )認真吃透教材，自己找到每篇課文的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細枝末節處再逐步細化。遇到不能把握的問(wèn)題，我都去虛心同其他老師商量解決。一學(xué)期來(lái)，我一直堅持手寫(xiě)教案，寫(xiě)詳細的標準化教案，同時(shí)遵照學(xué)校規定超前兩周備課。根據不同課時(shí)的實(shí)際情況，我有時(shí)也會(huì )制作多媒體課件來(lái)輔助課堂教學(xué)。剛站上講臺的時(shí)候，我的心理狀態(tài)沒(méi)調整好，常常因為緊張導致筆誤或者口誤，而且思路放不開(kāi)，多是照本宣科，使得課堂死板沒(méi)有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，尤其是新老教師結對子以后，在師傅的指導下，我了解了很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動(dòng)有效，并將思考所得嘗試運用在我的課堂上。經(jīng)過(guò)不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來(lái)越自信，開(kāi)始敢于在課堂上發(fā)揮，兩個(gè)月后，基本上能站住講臺了。

　　在教學(xué)內容方面，除了必修的課本，我還堅持讓學(xué)生每天早讀背一則論語(yǔ)，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解，希望以此來(lái)增加學(xué)生的文化積累，提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩(shī)詞名句。同時(shí)，我還不知學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，每篇周記我都認真批改從不應付。不少學(xué)生通過(guò)周記向我反映他們在學(xué)習或生活中的各種問(wèn)題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對此進(jìn)行了一定的調整，改為兩周寫(xiě)一篇周記，每周講一次作文，然后寫(xiě)、評作文，希望能對他們寫(xiě)作水平的提高有幫助。

　　葉瀾教授曾提出這樣的看法：一個(gè)教師寫(xiě)30年的教案不一定有效果，但堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認同他的觀(guān)點(diǎn)，因此，我堅持在每篇課文上完后都寫(xiě)一些教學(xué)反思。有時(shí)是對教學(xué)內容的選擇或者課堂整體框布局進(jìn)行反思，有時(shí)是對學(xué)生的隨堂反應進(jìn)行記錄，或許內容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的經(jīng)驗積累。

　　我所任教的谷城一中對青年教師也著(zhù)意栽培，給我們安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做師傅給我們指導。我的師傅丁少華老師博學(xué)且隨和，從他身上，我不僅學(xué)習怎樣進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)學(xué)習一種做人的態(tài)度和方法。我經(jīng)常去聽(tīng)他講課，也在課下跟他探討交流，感覺(jué)收獲頗豐。另外，多次參加省市相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)工作的展示會(huì )、研討會(huì )等等，從中學(xué)到了許多經(jīng)驗，也得到一些感悟。每一堂課都不是完美的.，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，追求永無(wú)止境。

　　在師傅以及其他老師的幫助和指導下，我不斷摸索和嘗試，通過(guò)一學(xué)期經(jīng)驗積累，確實(shí)有了一定的進(jìn)步。這些，離不開(kāi)自己的努力和師傅的指導，更重要的是有那群可愛(ài)的孩子們，他們沒(méi)有因為我的不足而立刻否定我，而是寬容地等待我改變，包容我的失誤，肯定我的進(jìn)步，陪我一起成長(cháng)。

　　三、發(fā)現問(wèn)題

　　教學(xué)過(guò)程中，很多老師都說(shuō)我們免費師范生的底子好，基本功扎實(shí)，我自己也感覺(jué)在學(xué)科知識方面還是充足的。但是即使我比較自信的這點(diǎn)，也依然存在很多問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)陜西師大文學(xué)院四年的學(xué)習，我本以為自己在專(zhuān)業(yè)知識儲備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，可在實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現情況并非如此。大學(xué)所教授的只是更多基于宏觀(guān)的層面，文學(xué)史的學(xué)習、語(yǔ)言學(xué)知識的了解以及文學(xué)作品的鑒賞，都是從宏觀(guān)上培養我們的見(jiàn)識和鑒賞能力。但在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，卻有很多細微的知識點(diǎn)需要落實(shí)，比如一個(gè)文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的例句，這些是大學(xué)課堂上沒(méi)有涉及到的，需要再次總結。

　　而且，語(yǔ)文學(xué)科還存在一個(gè)特點(diǎn)，就是教學(xué)內容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必講重點(diǎn)哪些可以自己拓展。比如剛開(kāi)始，我喜歡給學(xué)生講很多文學(xué)史知識，因為那方面的內容我比較熟悉，可后來(lái)發(fā)現，在中學(xué)語(yǔ)文課堂上，這有時(shí)候是沒(méi)有必要的，便進(jìn)行了一些改變。

　　此外，語(yǔ)文課堂涵蓋的內容很廣泛，在教學(xué)中，我就深深感覺(jué)自己在歷史知識方面的欠缺，極有補充的必要。

　　但一個(gè)人摸索著(zhù)學(xué)習終究有些盲目，而且效率較低，所以，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給與我們免試在職攻讀教育碩士的機會(huì )，我覺(jué)得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國培養更多的人才，同時(shí)也朝自己成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。

　　研究方向

　　凡事預則立，不預則廢，因此，在申請讀研之初，定要制定好本階段的整體計劃，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。因此，我就自己的讀研階段做出計劃如下，望指正：

　　一、整體研究方向

　　就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語(yǔ)文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，了解現代教育理論并能夠將其運用于課堂，且針對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，重新構建知識體系。

　　二、階段性研究安排

　　1、學(xué)位基礎課程、專(zhuān)業(yè)必修課程以及專(zhuān)業(yè)選修課程的學(xué)習。

　　擬在這一階段，完成學(xué)校安排的各項課程的學(xué)習。在基礎課程方面，抓好英語(yǔ)的學(xué)習，雖然我們是語(yǔ)文學(xué)科，但學(xué)好英語(yǔ)對于我們將來(lái)的深造很有幫助，而工作半年來(lái)基本忽視了英語(yǔ)的學(xué)習，所以應重新學(xué)習。專(zhuān)業(yè)必修課程方面，能夠對心理學(xué)有一個(gè)更加全面而深刻的認識，本科階段學(xué)過(guò)心理學(xué)的一些皮毛，而在實(shí)際工作中，我發(fā)現心理學(xué)極有用處，有利于生心理，對癥下藥。此外我還希望對教育學(xué)尤其是語(yǔ)文教學(xué)方法論有進(jìn)一步的學(xué)習，以此來(lái)指導自己的工作。同時(shí)，希望在此階段找到自己的興趣點(diǎn)，爭取發(fā)表幾篇論文。

　　2、工作實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)

　　在此階段，應盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，利用我們在職讀研的特蘇醒，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論切實(shí)運用到實(shí)際教學(xué)工作中，用實(shí)踐來(lái)檢驗理論，遇到問(wèn)題能及時(shí)與導師和同學(xué)進(jìn)行探討交流。同時(shí)，要在前一階段進(jìn)行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

　　對于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造是極有幫助和必要的。因此，我再次提出重回陜西師大就讀教育碩士的申請，希望母校能夠同意！

　　同時(shí)，要再一次感謝母校的培養，在陜西師大我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè )的本科四年，很期待再度歸來(lái)，進(jìn)行深造。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 12

　　培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高學(xué)生創(chuàng )新能力，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心，是當前我國基礎教育的重點(diǎn)，也是新課程理念的主要內容。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)強調創(chuàng )新的時(shí)代，“創(chuàng )新”是這個(gè)時(shí)代的靈魂。對于我們從事基礎教育的教師而言，就應該努力去培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。隨著(zhù)新課改的深入開(kāi)展，許多教師非常重視學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，也取得了很大的突破和發(fā)展。然而，目前還有很多教師在傳統觀(guān)念的束縛和升學(xué)考試的重壓下，存在諸多問(wèn)題。我作為一名從教多年的教師，也經(jīng)歷過(guò)不同時(shí)期，多次教改，發(fā)現現在有很多教師的教育教學(xué)，脫離實(shí)踐，或者措施不力，缺乏創(chuàng )新意識，學(xué)生的創(chuàng )新能力得不到提高。那么這些問(wèn)題具體表現在那些方面呢？教師為什么要重視學(xué)生的實(shí)踐？又怎樣去指導學(xué)生的實(shí)踐呢？

　�。ㄒ唬┠壳耙恍┙處煷嬖诘膯�(wèn)題。

　　1．思想保守。

　　很多教師傳統觀(guān)念根深蒂固，思想非常保守，他們唯恐學(xué)生不會(huì )學(xué)，學(xué)不會(huì )，對學(xué)生不放心，放不下，怕耽誤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，把學(xué)生困在課堂中，校園內。很多知識、道德、情感都全部在課堂灌輸，老師缺乏創(chuàng )新意識。尤其是畢業(yè)班老師，在升學(xué)率的指揮棒下，更是“不敢越雷池一步“。面對高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，面對日新月異的開(kāi)放時(shí)代，僅僅把學(xué)生看作是知識的容器，僅僅把知識傳授，看作是教學(xué)的全部，這種思想已經(jīng)遠遠落后于時(shí)代發(fā)展的需要，不利于學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的培養，與素質(zhì)教育格格不入。

　　2．教學(xué)目標單一。

　　長(cháng)期以來(lái)，許多教師重視認知目標，而時(shí)代發(fā)展所要求的三維目標未得到應有的重視和落實(shí)，時(shí)代發(fā)展所要求的創(chuàng )新意識、探究能力，以及參與社會(huì )實(shí)踐的能力也沒(méi)有得到應有的重視。他們非常重視書(shū)本知識的教學(xué)與訓練，極端的強調認知性學(xué)習，忽視實(shí)踐這一重要的方式。這種單一的教育教學(xué)方式，使學(xué)生探索精神萎縮，剝奪了學(xué)生提高創(chuàng )新能力的機會(huì )，極大地阻礙了學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展。

　　3．遠離生活、脫離實(shí)踐。

　　在新課改形勢下，教育教學(xué)應在不斷地回歸生活，回歸社會(huì )。而一些教師的教育教學(xué)遠離生活，脫離實(shí)踐。重間接知識的學(xué)習，輕直接經(jīng)驗的獲得。把學(xué)�？醋鼬B(niǎo)籠子，學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內，只是在課堂中進(jìn)行應試教育。這種強烈的書(shū)本化傾向，遠離學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)際，導致學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識，缺乏動(dòng)手操作能力。目前的高分低能，低分更低能，甚至一些大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現象，就是更好的說(shuō)明。新一輪基礎教育課程改革早已啟動(dòng)，其目標體系就是以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心。開(kāi)展富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展提供了一種前所未有的發(fā)展空間。

　�。ǘ�）培養創(chuàng )新素質(zhì)貴在實(shí)踐。

　　1．實(shí)踐能豐富學(xué)生經(jīng)驗。

　　參加社會(huì )實(shí)踐，引導學(xué)生主動(dòng)的接觸自然、了解社會(huì )、反思自我，并在開(kāi)放的生活空間中，形成了對自己、對社會(huì )、對自我的整體認識，豐富了他們的經(jīng)驗和體驗。學(xué)生會(huì )時(shí)刻將自己融合在這種開(kāi)發(fā)的情景之中，并在認識過(guò)程中，時(shí)刻伴隨著(zhù)他們自己鮮活的體驗、感悟和創(chuàng )新，這種體驗、感悟和創(chuàng )新是課堂教學(xué)所難以實(shí)現的。

　　2．實(shí)踐能完善學(xué)生的生活方式。

　　課堂教學(xué)賦予學(xué)生的是一種“書(shū)本世界”、“知識道德”的生活方式，而社會(huì )實(shí)踐則是面向學(xué)生的生活世界。在這種生活世界里，學(xué)生通過(guò)親近自然，走進(jìn)社會(huì )，反思自我，會(huì )與社會(huì )很多部門(mén)、很多人打交道。同學(xué)之間，互相合作，學(xué)會(huì )了交往；同時(shí)也學(xué)會(huì )了處理與自然、與社會(huì )的關(guān)系，不斷地形成他們正確的生活態(tài)度和豐富多彩的生活方式。

　　3．實(shí)踐能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力。

　　首先，在實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能從生活的細微之處發(fā)現問(wèn)題，明確活動(dòng)主題，問(wèn)題意識得到了較快的發(fā)展。這些問(wèn)題，能引起學(xué)生認識的升華，能引發(fā)學(xué)生去探究、思考、解決問(wèn)題，從而點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )新思維的火花，培養學(xué)生獨立思維的能力。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生面對各種自然情景、社會(huì )情景和自我生活中的情景問(wèn)題，學(xué)會(huì )了如何去思考與研究這些問(wèn)題，如何去解決這些問(wèn)題，如何與他人交往，如何與社會(huì )部門(mén)聯(lián)系，如何制定一份問(wèn)題解決的方案，創(chuàng )新能力提高很快。例如：我們在學(xué)習“清澈的湖水”一課時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐。在此活動(dòng)中，學(xué)生的搜集處理信息的能力，自主獲取知識的能力，表達與交流的能力，分析與解決問(wèn)題的能力得到了很大的發(fā)展，他們主動(dòng)探究，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，保護環(huán)境的意識和能力的素質(zhì)也逐步形成。

　�。ㄈ�）注重指導實(shí)踐，培養創(chuàng )新能力。

　　1．突出學(xué)生主體地位。

　　學(xué)生是實(shí)踐活動(dòng)的主體，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的.主動(dòng)性和積極性。教師要有效的針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當的指導或引導，防止教師包辦代替。讓學(xué)生人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)動(dòng)腦，保證學(xué)生活動(dòng)參與率。從活動(dòng)主題的提出，到實(shí)踐活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，以及活動(dòng)的總結、交流與評價(jià)，都盡可能地讓學(xué)生自主活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的思維，引導他們面對操作任務(wù)進(jìn)行觀(guān)察，分析，找出規律，選擇方法和工具，啟發(fā)他們知道做什么，怎么做，為什么這

　　樣做，讓他們充分體會(huì )到自己是學(xué)習和實(shí)踐的主人。教師不要隨意點(diǎn)評學(xué)生的過(guò)失和缺點(diǎn)，因為他們熱情很高，而且大都處于心理上的叛逆期，如果教師經(jīng)常事無(wú)巨細的指手畫(huà)腳，招致學(xué)生反感，這會(huì )降低學(xué)生的熱情和創(chuàng )新激情。

　　2．營(yíng)造合作和諧氛圍。

　　探究創(chuàng )新能力的發(fā)展，必須在自由安全、和諧的氣氛中才能更好地進(jìn)行，這會(huì )使學(xué)生處于積極活躍的狀態(tài)，使其探究創(chuàng )新的潛能得到最大限度的發(fā)揮。讓學(xué)生在平等、自主、和諧的氛圍中學(xué)會(huì )動(dòng)腦，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)他們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣。教師應重視與學(xué)生建立起彼此的信任，重視雙方情感和諧交融。用開(kāi)放的心態(tài)鼓勵學(xué)生奇思妙想。達到心理上的共融和默契，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。創(chuàng )設一種寬松的環(huán)境，營(yíng)造一種創(chuàng )新的氛圍，保護學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新精神，創(chuàng )造一切有利條件，學(xué)生的創(chuàng )新潛能、創(chuàng )新素質(zhì)一定會(huì )得到更大的提高。

　　3．注重深度實(shí)踐。

　　實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng)，有些教師是為活動(dòng)而活動(dòng)，停留在表面上的熱熱鬧鬧，學(xué)生只是一種零散的、情景化的、個(gè)別化的體驗，這種低層面的實(shí)踐，是無(wú)效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐，只能事倍功半。教師在實(shí)施過(guò)程中，要引導學(xué)生進(jìn)行深度實(shí)踐。要使學(xué)生從不同方面、不同角度來(lái)看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，在自己建構的基礎上，通過(guò)對不同意見(jiàn)的聆聽(tīng)、理解、接納、贊賞、爭辯、互動(dòng)，不斷修正自己的見(jiàn)解，更主動(dòng)、更完善自己對知識的建構。要求學(xué)生真正理解實(shí)踐的目的與意義，真正去東腦、動(dòng)手，勇于探索。敢于向傳統挑戰，向權威挑戰，真正培養學(xué)生的思維方式、創(chuàng )新品質(zhì)。

　　4．注重培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。

　　創(chuàng )造性思維就是主動(dòng)地、獨創(chuàng )地發(fā)現新事物，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力的基石。培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，首先要引導學(xué)生學(xué)好基礎知識，豐富的知識是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據。知識越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，培養他們的問(wèn)題意識，敢于提出不同見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，因為思維是從問(wèn)題開(kāi)始的。另外還要培養學(xué)生勤于思考、善于思考的習慣，培養學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機會(huì )，多一些成功的體會(huì )，驅使學(xué)生向無(wú)數次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng )新素質(zhì)的培養落實(shí)到實(shí)踐中。

　　5．注意實(shí)踐形式的多樣性。

　　教師需要不斷挑戰自我局限，克服畏難情緒，要開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，這會(huì )使學(xué)生興趣不斷提高，效果顯著(zhù)。教師要勇于嘗試，不斷反思和總結。我在長(cháng)期的實(shí)踐中，經(jīng)常運用以下幾種形式：

　�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查。

　　讓學(xué)生走出課堂，開(kāi)闊思路，提高創(chuàng )新能力。例如，我們每年麥收季節都會(huì )有焚燒秸稈現象，污染了環(huán)境，產(chǎn)生安全隱患。我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生到田間去調查訪(fǎng)問(wèn)農民伯伯，麥收后麥秸怎樣處理利用更好，讓學(xué)生討論給農民伯伯想辦法，并回家向父母宣傳焚燒秸稈的害處及正確處理、利用秸稈的好處等。

　�。�2）組織“模擬法庭”、開(kāi)展法制報告會(huì )。

　　在學(xué)習法律知識時(shí)，我不是單純的說(shuō)教，而是采取多種實(shí)踐形式來(lái)增強學(xué)生法律意識，其中，最主要的我采取的是：“模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)”，我讓學(xué)生分別扮演“法官”、“檢察官”、“律師”、“原告、被告”等進(jìn)行“司法實(shí)踐”的嘗試，效果頗佳。充分展示學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力。

　　(3)主題故事會(huì )、小論文評比、演講比賽、創(chuàng )作演出情景劇，開(kāi)設才藝展示課、建立小記者站等都是一些行之有效的實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)不一定是統一、大型的，也可以讓學(xué)生去進(jìn)行一些個(gè)別分散的實(shí)踐活動(dòng)。例如，我們堅持開(kāi)展了“日行一善”等一些活動(dòng)，讓學(xué)生從小事做起。通過(guò)這些豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們接觸和了解自然、社會(huì )，提高了對社會(huì )、政府的認識，增強了觀(guān)察、思考能力，培養了創(chuàng )新素質(zhì)。

　　一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代賦予了我們教師創(chuàng )新的機遇，我們要抓住機遇，放手實(shí)踐，使學(xué)生的創(chuàng )造素質(zhì)得到較好的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　總之，在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀(guān)念，要對每個(gè)學(xué)生負責，我們應該認識到：轉化一個(gè)差生和培養一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 13

　　根據成都市文明辦《關(guān)于開(kāi)展以誠信為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》（成文明辦[20XX]29號）有關(guān)工作要求，都江堰市商務(wù)局結合實(shí)際，將“誠信興商宣傳月”活動(dòng)和商務(wù)其它工作統籌安排，活動(dòng)內容豐富，形式多樣，效果明顯�，F總結如下：

　　一、宣傳造勢，擴大影響，積極營(yíng)造“誠信興商”的輿論氛圍

　�。ㄒ唬┰诔�市、商場(chǎng)和農貿市場(chǎng)等人流密集場(chǎng)所，統一懸掛宣傳。

　�。ǘ�）在都江堰市電視臺等媒體上，開(kāi)辟了為期一月的專(zhuān)題宣傳，將“誠信興商”的意義、目的、作用進(jìn)行了廣泛宣傳。

　�。ㄈ�）廣泛征求社會(huì )意見(jiàn)和建議，收到“誠信興商”活動(dòng)的意見(jiàn)和建議12條。

　　二、加強培訓，樹(shù)立典型，努力增強“誠信興商”宣傳活動(dòng)的實(shí)際效果

　　我局以此次活動(dòng)為契機，積極宣傳貫徹商務(wù)領(lǐng)域的法律法規，開(kāi)展專(zhuān)題培訓。結合城鄉環(huán)境綜合治理結合“公民道德宣傳月”、“公民道德宣傳日”、“3〃15消費者權益日”、“全國質(zhì)量月”等活動(dòng)，在全市大中型商場(chǎng)、超市開(kāi)展“做誠實(shí)守信、文明禮貌的商貿人”教育活動(dòng)，引導商貿企業(yè)誠信經(jīng)商，推動(dòng)形成公平有序的市場(chǎng)環(huán)境積極督促流通企業(yè)和市場(chǎng)主辦者依法開(kāi)展明碼實(shí)價(jià)誠信經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，除進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識培訓外，還對城鄉環(huán)境綜合治理及誠信建設的意義、內容、作用及基本要求進(jìn)行系統講解培訓，突出了宣傳活動(dòng)的實(shí)際效果。

　　三、完善制度、建立體系

　　加快構建“誠信興商”的長(cháng)效機制我局按照商務(wù)部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)商務(wù)領(lǐng)域誠信建設的`意見(jiàn)》（商秩發(fā)[20XX]234號）的部署，積極加強商務(wù)行政執法工作，重點(diǎn)查處私屠濫宰生豬產(chǎn)品和假冒名酒產(chǎn)品等違法欺詐經(jīng)營(yíng)行為，宣傳商務(wù)政策法規和“12312”商務(wù)舉報投訴服務(wù)熱線(xiàn)，以及誠信興商的重大意義，大力推進(jìn)“誠信興商”、“放心酒”、“放心肉”、“放心菜”示范店創(chuàng )建活動(dòng)。認真開(kāi)展“誠信興商”評價(jià)體系建設，一是對有各重點(diǎn)商貿企業(yè)及農貿市場(chǎng)的負責人，包括發(fā)展思路、戰略目標等；二是有無(wú)違法行為和制售假冒偽劣產(chǎn)品情況；三是品牌建設規劃三個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)摸底調查和綜合評價(jià)。同時(shí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，逐步完善和提高企業(yè)“誠信興商”評價(jià)體系建設水平，進(jìn)而促進(jìn)了全社會(huì )誠信建設。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 14

　　青少年校外實(shí)踐基地，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的活動(dòng)平臺，是加強思想道德建設、推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。即墨市委、市部門(mén)高度重視未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的規劃和建設，本著(zhù)“綜合性、多功能、有特色”的原則，高起點(diǎn)定位，建設即墨市青少年實(shí)踐教育基地。實(shí)踐教育基地自20xx年5月28日啟用以來(lái)，已培訓學(xué)生近6000余人，得到了學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)，取得了良好的社會(huì )效益。在此期間，省教育督導評估團到實(shí)踐教育基地視察，給予充分肯定；省關(guān)工委、青島市教育局領(lǐng)導也先后多次到實(shí)踐教育基地指導工作，對實(shí)踐教育基地的辦學(xué)模式和辦學(xué)效益給予高度評價(jià)，經(jīng)驗做法在中國校外教育網(wǎng)視頻會(huì )議和青島市教育工作會(huì )議上做典型交流發(fā)言。下面，將一年來(lái)實(shí)踐教育工作向領(lǐng)導和同志們作一簡(jiǎn)要匯報：

　　一、高度重視，做好統籌規劃

　　為充分發(fā)揮實(shí)踐教育在實(shí)施素質(zhì)教育、加強未成年人思想道德建設和全面育人工作中的重要作用，實(shí)現校外實(shí)踐教育的課程化、制度化、常規化，教體局黨委高度重視實(shí)踐基地的建設和發(fā)展，不斷加大投入，改建了基礎設施，完善了設備器材，加強了師資配備，辦學(xué)條件不斷改善，并出臺了《關(guān)于加強青少年實(shí)踐教育基地建設的意見(jiàn)》。每學(xué)期下發(fā)實(shí)踐培訓計劃，安排城區初一學(xué)生輪流到實(shí)踐基地培訓一周。實(shí)踐基地嚴格按照課程表和實(shí)踐規程開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生的校外實(shí)踐從時(shí)間、空間、內容、效果上都得到了保障和落實(shí)。

　　二、明確定位，構建課程體系

　　實(shí)踐基地的建設，“服務(wù)青少年”是宗旨，“實(shí)踐育人”是核心，“體驗教育”是主要途徑，“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”是重點(diǎn)，“設置青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的實(shí)踐課程”是關(guān)鍵。實(shí)踐基地在充分利用基地內設施和周邊豐富的自然和社會(huì )教育資源的基礎上，構建了“以基地內教育資源為主體，以自然和社會(huì )教育資源為兩翼”的“一體兩翼”的實(shí)踐課程體系，開(kāi)設了科技活動(dòng)類(lèi)、手工制作類(lèi)、生活技能類(lèi)、素質(zhì)拓展類(lèi)、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)、學(xué)農體驗類(lèi)以及晚間活動(dòng)類(lèi)共七大類(lèi)三十多項實(shí)踐活動(dòng)項目。根據學(xué)生需求精心安排課程，實(shí)踐課程以活動(dòng)為載體，以育人為目的，突出開(kāi)放性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性、教育性。讓學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去實(shí)踐，用自己的智慧去創(chuàng )造，在實(shí)踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習一種技能，感受一段經(jīng)歷，嘗試一次創(chuàng )新，體驗一回成功，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，在探究中感受快樂(lè )，在風(fēng)雨中砥礪意志，在體驗中豐富人生。

　　三、規范管理，提高育人實(shí)效

　　科學(xué)有效的規章制度是規范管理的前提和保障。市教體局制定了《關(guān)于加強青少年實(shí)踐教育基地建設的意見(jiàn)》，明確了實(shí)踐基地的性質(zhì)、功能以及教體局相關(guān)科室、實(shí)踐基地、參訓學(xué)校的工作職責，對實(shí)踐教育活動(dòng)的師生安全和管理提出具體要求，對實(shí)踐基地的機構設置、師資培訓、內部管理、經(jīng)費保障等進(jìn)行明確規定；將學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況納入教體局督導評估檢查、年度工作考核和學(xué)生素質(zhì)教育評定，有力地推動(dòng)了學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)正常有序地開(kāi)展，提高了實(shí)踐基地的使用效率和活動(dòng)效果，促進(jìn)了實(shí)踐基地的健康持續發(fā)展。

　　實(shí)踐基地根據實(shí)際需要，將職能部門(mén)劃分為課程研發(fā)、管理服務(wù)、后勤保障、信息宣傳和安全保衛五部，建章立制，明確職能，分工協(xié)作，先后制定了《培訓工作手冊》、《參訓學(xué)校帶隊干部教師職責》、《實(shí)踐培訓評價(jià)辦法》、《各科學(xué)生評價(jià)標準》、《學(xué)生一日常規》等教學(xué)管理方面的制度，明確培訓程序，細化培訓職責，以制度規范管理，以細節保障管理，以人性促進(jìn)管理，從而保證了實(shí)踐培訓有序、有效、有果。

　　參訓學(xué)校按照統一要求，精心組織，創(chuàng )新管理方式，提高實(shí)踐培訓的成效，如二十八中每天五次總結，推廣成功，查找不足，及時(shí)改進(jìn)，精益求精，追求實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)效性，將自身量化考核制度與實(shí)踐基地考核制度緊密結合，實(shí)行一日全方位量化考核、公示制度，起到了良好的效果；實(shí)驗學(xué)校狠抓內務(wù)管理，養成學(xué)生良好衛生習慣，常抓禮儀教育，培養對雙方教師的感恩之心；通濟中學(xué)領(lǐng)導高度重視，派遣得力干部教師帶隊，從物質(zhì)和精神兩方面提高帶隊干部教師待遇，學(xué)生將優(yōu)良的校風(fēng)帶進(jìn)實(shí)踐基地，主動(dòng)學(xué)雷鋒做好事……,,

　　實(shí)踐基地和參訓學(xué)校采取多種形式加強雙方溝通協(xié)調。培訓前，召開(kāi)雙方的對接會(huì )，實(shí)踐教育基地把培訓所需相關(guān)材料通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給參訓學(xué)校，同時(shí)掌握參訓學(xué)校的學(xué)生人數、分班情況，便于提前組織安排。培訓過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)班儀式、協(xié)調會(huì )和總結表彰會(huì )，及時(shí)將一周的活動(dòng)安排和各項要求傳達給參訓師生，表彰涌現出的先進(jìn)班級和學(xué)生。培訓后，通過(guò)學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)的`反饋評價(jià)表，及時(shí)了解培訓過(guò)程存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，做到“我培訓你牽頭，我組織你參與，我評價(jià)你有責”，從而保證了實(shí)踐培訓有序、有效、有果。

　　四、提高素質(zhì)，加強隊伍建設

　　高素質(zhì)的教師隊伍是搞好實(shí)踐教育基地各項工作的基礎。教體局從全市選拔了一批政治素質(zhì)好、責任心強、懂技術(shù)、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的教師到實(shí)踐基地從事管理和教學(xué)工作。實(shí)踐基地根據實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)上查閱、參加視頻會(huì )議、進(jìn)行交流反思、參與一人兩科技能比賽、青年教師培養工程等形式進(jìn)行了一系列校本培訓，并先后派遣多名骨干教師到附近農村，向民間藝人請教學(xué)習，到青島、濟南、淄博、濰坊、北京等校外教育機構參觀(guān)取經(jīng)，完成了教師從學(xué)校知識教育向校外實(shí)踐教育的轉型，現在每名教師都能掌握兩科以上的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習、師德建設月和“四比四看”等活動(dòng)，倡導“為提高自己讀本書(shū)，為維護團結盡份力，為基地發(fā)展獻一策，為實(shí)踐教學(xué)練一手”，使全體教師樹(shù)立“以德育人、實(shí)踐育人、激勵育人、服務(wù)育人、管理育人”五種觀(guān)念，做到“立志、立德、立行、立人”。進(jìn)一步提高了干部教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，為更好地開(kāi)展實(shí)踐教育提供了人力支持。

　　五、強化措施，確�；顒�(dòng)安全

　　安全工作是實(shí)踐活動(dòng)的頭等大事。實(shí)踐基地和參訓學(xué)校始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，切實(shí)加強安全工作。

　　實(shí)踐基地制定了各項詳細的安全工作制度和應急預案，重要區域設置安全警示標志，加強值班隊伍建設，基地內裝有報警器械、監控和紅外線(xiàn)對射器械，對學(xué)生實(shí)行半軍事化封閉式管理；每次室內外活動(dòng)前先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。外出活動(dòng)有實(shí)踐基地和參訓學(xué)校共同安排干部教師跟班帶隊，并配備醫藥箱，每周由雙方指導教師向學(xué)生講解安全知識和安全出口的標志，并組織逃生演練;增強了學(xué)生的安全意識，保證了實(shí)踐活動(dòng)的安全開(kāi)展。

　　參訓學(xué)校按照要求，積極組織學(xué)生參加實(shí)踐培訓。每期安排一名中層以上干部帶隊，每個(gè)班安排兩名帶隊教師。

　　帶隊干部教師課上進(jìn)教室，幫助組織學(xué)生活動(dòng)；課下在宿舍，協(xié)調管理學(xué)生生活；戶(hù)外活動(dòng)，他們和學(xué)生在一起；野外拉練，他們與孩子共跋涉；勞動(dòng)課程，他們更是以身作則；晚間活動(dòng)，他們認真組織，熱情參與。帶隊干部教師按照《培訓工作手冊》、《帶隊干部教師職責》等制度履行職責。

　　當然，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒的認識到存在部分問(wèn)題，如部分學(xué)校存在帶隊干部教師責任心不強，安全和責任意識淡��；部分學(xué)校對活動(dòng)重視不夠、組織不力、管理不到位等。希望各學(xué)校規范管理、積極參與，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，充分認識實(shí)踐活動(dòng)的重要性。實(shí)踐基地需要緊緊圍繞“貼近和服務(wù)青少年”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步強化安全措施，提高服務(wù)水平，加強課程研發(fā)，規范課堂教學(xué)，整合社會(huì )資源，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　成績(jì)是昨天的句號，發(fā)展是永恒的主題。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的支持下，在實(shí)踐基地和參訓學(xué)校的共同努力下，今年的實(shí)踐教育工作一定會(huì )再上一個(gè)新臺階！

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 15

　　我這次家教的對象是一個(gè)即將進(jìn)入初三的小學(xué)生。她九歲了。在這個(gè)導師之前，我咨詢(xún)過(guò)一些做過(guò)導師的朋友，知道和家長(cháng)溝通很重要。畢竟父母是孩子的第一任老師。所以第一天，我提前半小時(shí)到了她家。和父母詳細聊了一會(huì )，基本了解了學(xué)生的學(xué)習情況和常見(jiàn)習慣。

　　比如小女孩數學(xué)基礎很好，但是由于她老師教的題目比較簡(jiǎn)單，所以希望能教一些比較難的題目。還有，她的中文閱讀能力很差，體現在拼音的標題上。英語(yǔ)還不夠懂，因為才三年級。這些信息對我未來(lái)的教學(xué)安排非常重要。她還有一個(gè)不好的習慣，就是玩著(zhù)玩著(zhù)，這是我整個(gè)補習過(guò)程中遇到的最頭疼的事情之一。

　　因為這個(gè)學(xué)生數學(xué)基礎好，所以我把初三的書(shū)本知識和初三的奧數結合起來(lái)。除了課后教她初三書(shū)本和習題的理論知識，我還給她一些有代表性的題目做。教了幾天，發(fā)現對她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，所以后來(lái)專(zhuān)門(mén)教她奧數。我采取先講例題再練鞏固的教學(xué)模式，通過(guò)專(zhuān)題進(jìn)行。比如和倍問(wèn)題，差倍問(wèn)題，快速計算和巧妙計算，填充運算符號，尋找規則等等。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現一個(gè)還沒(méi)到初三的小學(xué)生，在寫(xiě)作理解方面還不夠成熟，這從她做應用題的表現就可以看出來(lái)。所以我一定要多花時(shí)間多花心思給她講解題目，不然一味的教她做題也沒(méi)用。這是一個(gè)小學(xué)老師必須有耐心的重要原因。這么多題目中，數學(xué)難題這個(gè)題目最難，需要綜合考慮。她在教方法的時(shí)候點(diǎn)頭表示理解，但是做習題的時(shí)候就不做了。這讓我思考了很久。孩子總喜歡裝懂？還是我的'教學(xué)本身有大問(wèn)題？很心疼！

　　經(jīng)過(guò)十天的奧數訓練，每天兩個(gè)小時(shí)，我發(fā)現對于一個(gè)剛進(jìn)入初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，奧數真的很難。畢竟他們的思維還不夠成熟。我之所以堅持教她，是為了提前訓練她的思維，培養那種數學(xué)思維，激活她的大腦。這不是浪費時(shí)間，開(kāi)發(fā)大腦很重要。就像現在的學(xué)生考試時(shí)要面對一道奧數題一樣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了靈活的教學(xué)方法，我必須讓學(xué)生在有限的時(shí)間內學(xué)會(huì )一些東西。其實(shí)我之所以最后不再教奧數，是因為這個(gè)學(xué)生實(shí)在接受不了奧數對她的深奧問(wèn)題。于是我轉而教她英語(yǔ)音標，是我和對方家長(cháng)商量后擬定的。語(yǔ)音學(xué)是說(shuō)英語(yǔ)的第一步。由于她是英語(yǔ)新手，我每天只教她6到8個(gè)音標，每個(gè)音標都有一些具體簡(jiǎn)單的例子，有助于教她如何用音標拼寫(xiě)一些單詞。她學(xué)得很快，讓我很開(kāi)心，至少讓我覺(jué)得有點(diǎn)驕傲。

　　還有，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了一件事，就是教一個(gè)小學(xué)生，軟硬兼施。也就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生很容易失去學(xué)習的興趣和熱情，所以我們必須采取一些措施來(lái)激勵他們，不僅僅是哄，有時(shí)還要冒充老師，否則他們只會(huì )忽視你的存在。當然，適可而止。最好是和學(xué)生做好朋友，這樣對大家生活學(xué)習都有好處！

　　以上都是我的實(shí)踐過(guò)程和一些思考。最后，我最不想做的事就是感謝我爸，他每天不厭其煩的帶我去公交站坐公交做家教，還有他和我媽每天都在提醒我要做一個(gè)好老師！雖然這些不應該包括在我的實(shí)習報告中，但我的感激之情是無(wú)法抑制的。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 16

　　勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng )新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神不足，與社會(huì )實(shí)踐要求距離甚遠，對勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì )。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的`可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項工作的具體實(shí)施狀況總結如下：

　　一、成立領(lǐng)導小組、夯實(shí)責任

　　學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，在上年的經(jīng)驗基礎上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導小組全面籌劃實(shí)踐基地建設及長(cháng)遠發(fā)展規劃、管理制度等。

　　二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實(shí)施

　　我們根據綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教導主任結合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實(shí)可行的多種種植技術(shù),把培訓任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結合書(shū)本知識進(jìn)行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且幫助其學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )撰寫(xiě)體會(huì )和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門(mén)實(shí)用技術(shù)，還培養了其動(dòng)手動(dòng)腦探索精神。

　　三、開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)

　　我們讓學(xué)生自己動(dòng)手，培訓勞動(dòng)習慣，形成技能，同時(shí)按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。

　　四、收獲和成果。

　　1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了一定的經(jīng)濟效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現代化教學(xué)設施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。

　　2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內涵

　�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

　�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀(guān)念。

　�。�3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應手。

　�。�5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )。

　　總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設，實(shí)現了教書(shū)育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎上大力創(chuàng )發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )出山區農村勞技教育的一片新天地。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 17

　　20xx年上半年，我鄉加快發(fā)展不動(dòng)搖，狠抓建設不停步，經(jīng)濟平穩較快增長(cháng)，截止目前，全鄉完成固定資產(chǎn)投資21173萬(wàn)元，招商引資15055萬(wàn)元，完成綜合性稅收265萬(wàn)元，實(shí)現旅游人次35萬(wàn)人次，旅游綜合收入6300萬(wàn)元。5月，我鄉被四川旅游局、四川環(huán)境保護廳和四川省林業(yè)廳聯(lián)合授予龍池-虹口“四川省生態(tài)旅游示范區”稱(chēng)號。

　　一、搶抓機遇，助推項目，深度旅游格局進(jìn)一步突顯

　　一是完善體制機制。建立項目推進(jìn)專(zhuān)題工作聯(lián)系會(huì )議制，每周以督查通報形式督辦議定事項，進(jìn)一步查漏補缺，分析梳理促建、招商項目52個(gè);二是強化項目推進(jìn)。完成集鎮二期安置房分配工作;投入2000萬(wàn)完成漂流二期項目建設;投入1800萬(wàn)元完成虹都水岸高原河谷二次提升;完成瓦子坪游客接待中心及應急避難場(chǎng)所功能設置;三是加快招商引資。江南憶莊園完成12172萬(wàn)元;新聯(lián)水產(chǎn)完成2837萬(wàn)元;棕花村安置點(diǎn)完成1444萬(wàn)元;格林觀(guān)山郡完成869萬(wàn)元;四是加大項目協(xié)調。就溫泉、滑雪、國家森林公園項目資金多次和相關(guān)部門(mén)探討規劃及招商方案。

　　二、借勢借力，開(kāi)放合作，景區宣傳營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)一步擴大

　　一是加強對外交流合作。5月底，我鄉黨政代表團一行8人赴州考察了赤水大瀑布景區、南江大峽谷景區、千戶(hù)苗寨景區，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗，建立兩地友好合作關(guān)系;二是拓寬旅游產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)。狠抓景區官方微博建設，粉絲達3萬(wàn)人，建立“都江堰虹口景區”官方微信1個(gè)，加快有機生態(tài)農家品牌商標申報，推出了以天麻、當歸、黨參為主的“虹口三寶”旅游產(chǎn)品;三是創(chuàng )新策劃宣傳模式。完成中央電視臺中文國際頻道(cctv-4)《遠方的家·江河萬(wàn)里行》赴虹口節目錄制;成功舉辦了2014·第六屆中國都江堰(虹口)國際漂流節;經(jīng)多方協(xié)調，歷時(shí)1月的艱辛籌備，6月23日至25日，湖南衛視《爸爸去哪兒》節目在我鄉成功完成攝制，虹口景區的知名度與美譽(yù)度進(jìn)一步提升。

　　三、整合資源，壯大產(chǎn)業(yè)，旅游產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)進(jìn)一步提升

　　一是深入挖掘特色文化資源。邀請專(zhuān)家學(xué)者對湘琴文化、民俗文化、民間傳說(shuō)等進(jìn)行編撰，積極探索“夜景、水景”及漂流文化，啟動(dòng)漂流公園等3個(gè)虹口主題廣場(chǎng)建設;二是整合各類(lèi)旅游資源。成立了以成都飛來(lái)峰公司、虹都水岸酒店、溪嶺雪酒店等10余家涉旅企業(yè)為主的旅游營(yíng)銷(xiāo)聯(lián)盟，初步制定了聯(lián)盟營(yíng)銷(xiāo)方案;三是提升農家樂(lè )品質(zhì)。完成了以味之戀、山水人家、湘琴私房菜為主的5家具有生態(tài)食品、地方文化特色的農家樂(lè )打造;四是建立無(wú)公害農產(chǎn)品基地。完成賈家溝林下經(jīng)濟示范基地建設提升，完成高原村藍莓觀(guān)光基地種苗栽培，啟動(dòng)紅色村塔子坪獼猴桃觀(guān)光基地建設。

　　四、夯實(shí)基礎，亮化環(huán)境，城鄉生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步改善

　　一是狠抓散居院落整治。把學(xué)習“柳街經(jīng)驗”納入重要工作日程，著(zhù)力在“深入宣傳、群眾自主、示范引領(lǐng)、嚴格標準、評先爭優(yōu)”上下功夫。建立以黨員為骨干的義務(wù)環(huán)境整治先鋒突擊隊22支。建立“最美虹口”評比激勵機制，劃撥專(zhuān)項資金30萬(wàn)，用于鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以示范為引領(lǐng)，切實(shí)提升群眾參與環(huán)境治理的熱情;二是深入推進(jìn)物業(yè)管理。完善物業(yè)管理“五有”全覆蓋，開(kāi)展機關(guān)干部、村干部對2060戶(hù)群眾按照1：14的'方式(即1人對口聯(lián)系14戶(hù))結對幫扶活動(dòng)，劃定13個(gè)農集區和6個(gè)散居院落網(wǎng)格區域，成立管委會(huì )19個(gè)，全鄉90%院落村民完成自籌資金;三是提升人文生態(tài)環(huán)境。啟動(dòng)紅色村塔子坪300畝彩葉林改造建設和紫寬路、蒲虹路彩葉景觀(guān)建設。完成白沙河、深溪溝、觀(guān)鳳溝3條干支河道整治，嚴厲打擊偷獵、亂砍亂伐行為，提升全民生態(tài)保護意識。

　　五、精心組織，周密部署，群教活動(dòng)有力有序推進(jìn)

　　一是在組織部署上做到“真”重視。我鄉高度重視，提前謀劃，以“三個(gè)迅速”(迅速統一思想認識，迅速成立組織機構，迅速營(yíng)造濃厚氛圍)有效保證了活動(dòng)的高起點(diǎn)和扎實(shí)有序開(kāi)展;二是在學(xué)習教育上做到“真”深入。通過(guò)“六種學(xué)習形式”( 個(gè)人自學(xué)、集中研學(xué)、專(zhuān)家講學(xué)、宣傳助學(xué)、督查考學(xué)、活動(dòng)促學(xué))促使黨員干部更加深入的思考，增強了搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和使命感;三是在征求意見(jiàn)上做到“真”開(kāi)門(mén)。通過(guò)“結對走訪(fǎng)全覆蓋活動(dòng)”，做到“三個(gè)注重”(注重征集對象的廣泛性，注重調查形式的多樣性，注重聽(tīng)取問(wèn)題的全面性)，收集民生訴求207條、問(wèn)題164條;四是在正風(fēng)肅紀上做到“真”逗硬。召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì )3次，開(kāi)展批評與自我批評，共查擺個(gè)人問(wèn)題16條，提出批評意見(jiàn)21條。對1名副局級干部、1名中層干部、1名機關(guān)干部、3名支部書(shū)記進(jìn)行誡勉談話(huà)，對1個(gè)村的財務(wù)管理進(jìn)行規范整治。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 18

　　多年來(lái)，xx市委、市政府始終堅持“教育優(yōu)先、適度超前”的發(fā)展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發(fā)展總體規劃中統一部署。為貫徹落實(shí)中央8號文件精神，深入開(kāi)展全國“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強了對全市家庭教育工作的推進(jìn)力度。主要做法是：

　　一、 統籌規劃、健全網(wǎng)絡(luò )，努力構建家庭教育新機制

　　我們認為，xx市要“率先全面建成高水平小康社會(huì )，率先基本實(shí)現現代化”，重視和發(fā)展家庭教育，提升家長(cháng)素質(zhì)、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作為xx市科教工作的特色和重點(diǎn)來(lái)抓。

　　首先，建立了由市委副書(shū)記任組長(cháng)的市家庭教育工作領(lǐng)導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來(lái)，市政府每年投入50余萬(wàn)元用于全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網(wǎng)絡(luò )——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開(kāi)發(fā)區成立指導站，村、社區、居委會(huì )成立指導室。指導中心下設研究會(huì )（專(zhuān)家組）、講師團（指導員隊伍）、領(lǐng)導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。

　　其次，通過(guò)制定實(shí)施xx市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發(fā)展規劃，并明確將其作為全市爭創(chuàng )“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場(chǎng)“新風(fēng)杯"精神文明建設百分考核目標管理，形成了工作例會(huì )、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由群眾性的教育行為逐步向制度化、規范化轉變。

　　第三，我們明確了婦聯(lián)、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門(mén)的任務(wù)，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門(mén)的工作進(jìn)度與質(zhì)量，及時(shí)協(xié)調和解決家庭教育工作中的問(wèn)題，形成了“黨委政府重視、人大政協(xié)監督、婦聯(lián)組織協(xié)調、部門(mén)各負其責、全社會(huì )積極參與”的家庭教育工作格局。

　　二、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng )新載體，積極拓展家庭教育新領(lǐng)域

　　一是強化道德教育，全面推進(jìn)“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開(kāi)展了豐富多彩的“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡回演講，開(kāi)展生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè )的親子互動(dòng)活動(dòng)，舉辦百萬(wàn)家長(cháng)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行“雙合格”表彰，面向不同家長(cháng)群體，進(jìn)一步宣傳家庭教育的先進(jìn)理念，教育和引導全市家長(cháng)提高自身素質(zhì)，更新家教觀(guān)念，掌握科學(xué)教子方法，營(yíng)造有利于兒童健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。

　　二是加強規范管理，創(chuàng )新發(fā)展家長(cháng)學(xué)校。我們注重發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校主陣地和主渠道作用，全市100%的學(xué)校和社區建立了家長(cháng)學(xué)校。適應信息時(shí)代多元化教學(xué)的趨勢，積極創(chuàng )辦網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)開(kāi)通“家校路路通”和家�；�動(dòng)短信平臺，開(kāi)設嬰幼兒網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校，建立網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗基地，拉近了家長(cháng)和老師間的'距離，開(kāi)啟了家校聯(lián)系的新時(shí)代。我市參照全國婦聯(lián)和教育部頒布的《關(guān)于全國家長(cháng)學(xué)校工作的指導意見(jiàn)》，結合實(shí)際制訂了《xx市家長(cháng)學(xué)校工作意見(jiàn)》，切實(shí)加強了對各類(lèi)家長(cháng)學(xué)校的規范化管理。

　　三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《xx日報》開(kāi)設家庭教育專(zhuān)欄；在市電臺開(kāi)設家教熱線(xiàn)傳遞；在農村利用有線(xiàn)廣播、電視，在中小學(xué)利用校報�？�，廣泛傳播家教知識；在市圖書(shū)館建立婦女兒童讀書(shū)基地，開(kāi)展家庭教育咨詢(xún)服務(wù)；編印下發(fā)家長(cháng)學(xué)校教材，開(kāi)展優(yōu)秀論文評比；在孩子中舉辦 “我的爸爸媽媽”征文活動(dòng)、家庭教育知識競賽，使家長(cháng)獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會(huì )效果。

　　三、齊抓共管、協(xié)同發(fā)展，不斷探索家庭教育新途徑

　　我們通過(guò)下發(fā)調查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì )等形式，對家庭私托戶(hù)管理情況、非法使用童工狀況、流動(dòng)兒童教育現狀等問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調研；在企業(yè)和社區開(kāi)設外來(lái)婦女流動(dòng)課堂，建立女子俱樂(lè )部；在新市民子弟學(xué)校建立家長(cháng)學(xué)校，加強對外來(lái)兒童家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長(cháng)學(xué)校，建立親子園示范基地，開(kāi)展豐富多彩的親子互動(dòng)和科學(xué)宣講活動(dòng)，為家長(cháng)開(kāi)辟自我教育、相互學(xué)習的渠道。我們通過(guò)廣泛開(kāi)展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進(jìn)行物質(zhì)救助和精神激勵。市委、市政府領(lǐng)導帶頭，各級黨政干部，一些企業(yè)家、私營(yíng)業(yè)主，主動(dòng)與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門(mén)，免費贈送家教書(shū)籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長(cháng)樹(shù)立信心。，全市累計捐款1398萬(wàn)元，幫助2186名兒童重返校園。

　　各位領(lǐng)導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務(wù)艱巨。我們將再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)xx市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績(jì)。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 19

　　按照教育實(shí)踐活動(dòng)督導組互查工作方案的要求，本著(zhù)認真負責、發(fā)現問(wèn)題、指導特色、互相促進(jìn)的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個(gè)人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎上，集中時(shí)間，從“一把手”責任落實(shí)，學(xué)習教育，聽(tīng)取意見(jiàn)，即知即改，特色亮點(diǎn)，學(xué)習教育“回頭看”等八個(gè)方面，對有關(guān)部門(mén)單位教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了檢查�，F將檢查情況匯報如下：

　　一、檢查情況

　　一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結合自身實(shí)際，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案，認真審定了領(lǐng)導動(dòng)員講話(huà)，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開(kāi)展。各單位對教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節的各項工作安排具體、推進(jìn)有力，并根據督導建議，及時(shí)糾偏、抓好整改，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責任人的職責，認真謀劃，親自過(guò)問(wèn)，跟蹤問(wèn)效，把活動(dòng)抓在手上，把責任扛在肩上，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中。

　　二是學(xué)習教育扎實(shí)。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前后，制定了學(xué)習計劃，征訂、整理了學(xué)習資料，通過(guò)集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、領(lǐng)導上黨課、專(zhuān)題輔導、觀(guān)看電教片、知識測試、心得體會(huì )交流、換位思考大討論、接受革命傳統教育等豐富多樣的方式，組織開(kāi)展學(xué)習教育，強化理論武裝，提高思想認識。各單位根據教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習教育“回頭看”工作的要求，及時(shí)安排部署，對照“五看”內容，組織開(kāi)展了自查，分析了存在的問(wèn)題，明確了改進(jìn)措施。

　　三是征求意見(jiàn)廣泛。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題導向，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見(jiàn)工作方案，明確細化了征求意見(jiàn)范圍、內容和方式，全方位、多渠道開(kāi)展了征求意見(jiàn)活動(dòng)。

　　四是即知即改迅速。各單位根據征求到的意見(jiàn)建議情況，針對已確定為即知即改的問(wèn)題，結合工作特點(diǎn)，加大問(wèn)題的整改力度，以問(wèn)題整改回應群眾關(guān)切。各單位對建章立制工作比較重視，通過(guò)列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設落到實(shí)處。

　　五是特色成效明顯。各單位結合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動(dòng)作”，建立完善了實(shí)施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的現象。

　　六是氛圍營(yíng)造適度。各單位通過(guò)橫幅、圖版、漫畫(huà)等方式，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營(yíng)造，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率，引導群眾廣泛參與到活動(dòng)中。

　　二、存在的不足

　　一是學(xué)習深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計集中學(xué)習的時(shí)間都超過(guò)了56小時(shí)，但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習代替規定篇目的傾向，對群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習還不夠。部分單位對個(gè)人學(xué)習筆記調閱不到位。有些單位集中學(xué)習會(huì )議記錄和個(gè)人學(xué)習還存在記載時(shí)間不清，記寫(xiě)內容要么通篇抄錄，要么就是只寫(xiě)標題。部分單位領(lǐng)導對心得體會(huì )審核把關(guān)不嚴格、不到位，結合思想、工作實(shí)際談體會(huì )、談?wù)J識不夠，存在趕進(jìn)度、完任務(wù)、湊篇數的現象。

　　二是征求意見(jiàn)情況匯總梳理不及時(shí)，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見(jiàn)的方式還不夠全面，對征求意見(jiàn)的基礎資料情況匯總不及時(shí)、不詳細，沒(méi)有對照“四風(fēng)”方面的各種表現進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見(jiàn)看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問(wèn)題多、個(gè)人問(wèn)題少，工作建議多、“四風(fēng)”問(wèn)題少，部分黨員領(lǐng)導干部對“四風(fēng)”問(wèn)題自查還不扎實(shí)、不深入。

　　三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認識不到位，典型培樹(shù)工作重視程度不夠，不注重平時(shí)的發(fā)現挖掘，各類(lèi)典型的總結提煉還有差距。

　　四是整改臺賬不規范，在整改措施針對性還有差距。部分單位建立的.問(wèn)題整改臺賬中對征求意見(jiàn)的方式?jīng)]有注明，領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部存在的部分問(wèn)題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設成果。

　　三、工作建議

　　一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續對照“五看”要求，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習教育。

　　二是統一規范問(wèn)題整改臺賬格式。通過(guò)督導組互查，普遍存在問(wèn)題整改臺賬格式不一的現象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室在與各督導組會(huì )商的基礎上，建立統一規范的問(wèn)題整改臺賬樣本，并對整改時(shí)限明確要求。

　　三是及時(shí)總結提煉活動(dòng)特色。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中，或多或少有開(kāi)展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作，建議各單位加大工作力度，及時(shí)總結提煉，加強輿論宣傳。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 20

　　在全體干部群眾中公示鎮、村(社區)班子及成員的整改清單，公示整改清單30余份。組織黨員代表、人大代表、群眾代表和企事業(yè)單位代表等共100余人對全鎮教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評議。

　　2014年以來(lái)，在縣委縣政府的堅強領(lǐng)導下，成佳鎮按照市委“改革創(chuàng )新、轉型升級”的總體戰略XX縣委“三基地一新城”發(fā)展戰略，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，深入推進(jìn)“特色化、追趕型”發(fā)展，堅持走茶產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展之路，全鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得顯著(zhù)成效。1—6月實(shí)現地區生產(chǎn)總值2.81億，同比增長(cháng)12.4%，農民人均純收入9328元，同比增長(cháng)20.5%�，F將上半年主要工作情況匯報如下：

　　一、堅定發(fā)展信心，立足茶葉全產(chǎn)業(yè)鏈建設，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展

　　1、堅定茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展信心，整鎮推進(jìn)茶葉有機化進(jìn)程。一是實(shí)施茶樹(shù)新品種選育，引導龍頭企業(yè)深度參與新品種原料基地建設，結合茶園連片工程，目前新建良種茶基地500畝。二是對照有機農業(yè)標準，全面推廣了綠色防控措施，完成了5000畝茶園土壤改良和300畝茶園噴灌示范基地建設。三是鼓勵企業(yè)、合作社申報有機食品、gap中國良好農業(yè)規范和雨林聯(lián)盟認證，認證面積達1.2萬(wàn)畝。

　　2、加快改革開(kāi)放，支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新，提升“蒲江雀舌”品牌價(jià)值。一是引進(jìn)有實(shí)力的企業(yè)加強茶業(yè)核心區域的.建設，努力提高“蒲江雀舌”的知名度，目前已與中新房等大企業(yè)進(jìn)行接洽，力爭做強茶葉品牌。二是支持綠昌茗公司開(kāi)展生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)體制改革，以三花茶業(yè)公司為主體擴大成都花茶市場(chǎng)推廣，做好基地建設，進(jìn)一步提升“蒲江雀舌”市場(chǎng)形象。三是支持嘉竹公司依托黃金茶原料，自主開(kāi)發(fā)黃金茶新產(chǎn)品，不斷豐富“蒲江雀舌”產(chǎn)品品種，提升“蒲江雀舌”內在品質(zhì)。

　　3、保障西部茶都后期項目實(shí)施，提升茶葉貿易流通能力。一是優(yōu)化西部茶都鮮葉市場(chǎng)管理，配強市場(chǎng)服務(wù)功能，擴大市場(chǎng)對周邊鄉鎮、區縣的輻射能力。今年上半年實(shí)現鮮葉交易489.2萬(wàn)斤，實(shí)現交易額5973.1萬(wàn)元。二是發(fā)揮西部茶都干茶市場(chǎng)作用，目前特色商業(yè)街配套建設已基本完成，實(shí)現干茶交易81.1萬(wàn)斤，交易額1.63億元。三是以茶葉市場(chǎng)為載體，引進(jìn)主流物流公司。目前已有5家物流公司為我鎮物流業(yè)服務(wù)，其中有3家物流公司入駐西部茶都。

　　4、承接重大項目輻射，提升鄉村旅游檔次。一是全力保障保利石象湖鄉村旅游項目后續建設工程，承接重大旅游項目輻射，初步建成麟鳳村茶園花海旅游節點(diǎn)。二是以大茅成路、甘成路建成通車(chē)為契機，通過(guò)對健康綠道、茶園節點(diǎn)、休閑度假區、公建配套等規劃方案的研究，進(jìn)一步明確了同心茶園景區功能布局，為成佳茶鄉3a級旅游景區的提升打下基礎。三是承接大型活動(dòng)，進(jìn)一步提升了茶鄉的知名度。今年上半年成佳鎮承辦了外國友人蒲江采春茶、中國·成都第五屆車(chē)迷健身節等大型活動(dòng)，成佳茶鄉知名度進(jìn)一步提升。截止今年上半年累計接待游人65萬(wàn)人，旅游收入0.67億元。

　　二、推進(jìn)全域新農村建設，加快城鎮化進(jìn)程

　　一是以“小、組、生”的建設理念加快推進(jìn)圣茶萬(wàn)民龍鳳、沙樓村土地綜合整治項目建設，目前兩個(gè)小區完成報名審核310戶(hù)，調土工作正加快推進(jìn)中。二是結合美麗新村、新農村建設項目，完善茶海之島公共服務(wù)體系建設，進(jìn)一步美化小區環(huán)境，完成標示標牌17個(gè)，新增燈桿宣傳標語(yǔ)30余幅;小區節點(diǎn)和“微田園”項目建設已全面啟動(dòng)，預計今年10月份完成。三是加快茶都新園二期工程建設，該項目預計今年12月完成，完成后我鎮城鎮化率將進(jìn)一步提升。四是完成麟鳳村火燒廟風(fēng)貌整治工程，實(shí)施四改33戶(hù)，整治排水溝350米，硬化、綠化庭院3600平方米。

　　三、構建和諧社會(huì )，不斷提高群眾生活品質(zhì)

　　堅持以人為本，扎實(shí)推進(jìn)各項民生工程，以創(chuàng )建“全國安全社區”工作為抓手，著(zhù)力營(yíng)造和諧文明的社會(huì )環(huán)境和優(yōu)美整潔的城鄉環(huán)境。一是依托同心家園、茶海之島和茶都新園農民新型社區建設，以“三美”示范村建設為主要內容，提升村民的文明素養，建立和完善社會(huì )自治組織。二是積極引導茶業(yè)協(xié)會(huì )、志愿者隊伍等社會(huì )化組織健康發(fā)展，發(fā)揮成佳“五老調解隊”的作用，及時(shí)化解社會(huì )矛盾，切實(shí)減少不和諧因素。落實(shí)群眾和信訪(fǎng)工作逐級負責制、平安社區網(wǎng)格化管理、社會(huì )穩定風(fēng)險評估機制和安全生產(chǎn)責任制，打造快速發(fā)展的優(yōu)良社會(huì )環(huán)境。三是實(shí)施了嚴格的環(huán)境保護措施，全面開(kāi)展農村面源污染治理工作，保持和發(fā)展了鎮域良好的生態(tài)環(huán)境。主動(dòng)配合環(huán)保、水務(wù)、農發(fā)等部門(mén)，發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展長(cháng)灘湖飲用水源污染巡查、監督工作，積極協(xié)調湖區養殖業(yè)主漁業(yè)管護和水環(huán)境保護，全力保障飲用水源水體安全。四是以專(zhuān)項治理為抓手，深入推進(jìn)城鄉環(huán)境綜合整治，及時(shí)更換破損垃圾桶80個(gè)，新建垃圾池15座，完成了場(chǎng)鎮范圍城鄉環(huán)境工作的市場(chǎng)化，并完善了監督管理辦法，在上半年城鄉環(huán)境3次測評中，綜合排名列鄉鎮前茅。五是嚴格工作程序，全面完成了2014年度村級公共服務(wù)和社會(huì )管理改革項目議定工作。嚴格執行“八項規定”，控制“三公經(jīng)費”的支出，認真做好糧食直補、農資綜合補貼等惠農政策的宣傳和兌現。以“百姓故事會(huì )”、茶鄉文藝巡演、送文化下鄉和廣場(chǎng)舞為載體，不斷豐富群眾的精神文化生活。六是完善了農村宴席的申報管理和現場(chǎng)檢查監管制度，上半年全鎮農宴共101例，無(wú)一例食品安全事故。堅持安全隱患和矛盾糾紛排查調處周報制，加強流動(dòng)人口信息采集和動(dòng)態(tài)管理，認真開(kāi)展社會(huì )穩定風(fēng)險評估，確保了全鎮社會(huì )和諧穩定。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 21

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明、衛生素養，讓他們養成良好的行為習慣，增強他們的文明禮儀修養，提高他們的綜合素質(zhì)，教育他們在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)有禮貌、講衛生的好少年。針對這個(gè)實(shí)際情況我把文明禮儀和衛生教育納入了班主任工作計劃中，在班中經(jīng)常開(kāi)展“文明禮儀和講衛生”一系列教育活動(dòng)�，F將我班開(kāi)展工作情況總結如下：

　　一、學(xué)習“小學(xué)生日常行為規范”，讓“規范”深入人心。

　　為了讓“規范”深入人心。我在開(kāi)學(xué)第一天就有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“規范”的學(xué)習教育，在教育活動(dòng)中，我讓學(xué)生互相探討相關(guān)內容，具體做法是：

　�。�1）要求學(xué)生隨時(shí)搜索身邊的不文明行為，然后通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展批評和自我批評，最后再談一談這些現象的危害性，并說(shuō)應該怎么做才好；

　�。�2）隨時(shí)查看學(xué)生是否有不佩戴紅領(lǐng)巾的現象，不主動(dòng)問(wèn)好的現象，踏草坪、打架斗毆的現象，升國旗時(shí)講話(huà)等一系列壞人壞事，一旦發(fā)現及時(shí)做好記錄，然后在班會(huì )和晨會(huì )中重點(diǎn)批評教育。

　　二、制訂適合本班學(xué)生的文明禮儀和衛生規范

　　如（一）文明禮儀方面：

　　1、購物禮儀：排隊付款，不亂翻貨架上的物品，不要的`東西放回原處；

　　2、旅游禮儀：聽(tīng)從老師的安排，不單獨行動(dòng)，不到有危險的地方玩，排隊行走等；

　　3、餐飲禮儀：就餐時(shí)不發(fā)出響聲，剩菜剩飯不到處亂倒，餐桌下保持干凈等；

　　4、閱覽禮儀：安靜讀書(shū)，不影響他人；

　　5、文體娛樂(lè )禮儀：積極主動(dòng)的參加班里和校內的各種文體活動(dòng)；

　　6、乘車(chē)禮儀：排隊上下車(chē)，在車(chē)上不大聲喧嘩，給老弱病殘的人讓座等。

　�。ǘ�）衛生習慣方面：

　　1、早晚洗臉、刷牙，飯前便后洗手，睡前洗腳等；

　　2、勤洗頭、洗澡、剪指甲；

　　3、生吃瓜果要洗凈，不喝生水，不躺著(zhù)看書(shū)等；

　　4、書(shū)寫(xiě)，閱讀時(shí)，眼和書(shū)本的距離應是3035厘米，或一尺左右，不在床上看書(shū)，不在行走時(shí)、車(chē)內、強光或暗光下看書(shū)；讀書(shū)寫(xiě)字保持一市尺（35厘米）距離，看電視時(shí)，人與電視距離應為2.5—3米，電視要略低于視平線(xiàn)，通常不超過(guò)1小時(shí)；玩游戲也要嚴格限制時(shí)間，一般不超過(guò)半小時(shí)。；

　　5、不吃腐爛變質(zhì)食物；

　　6、不購買(mǎi)沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品；

　　7、不挑食和偏食；

　　8、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)；

　　9、了解感冒的一些主要臨床表現如：顯著(zhù)乏力，咽痛、頭痛及全身酸痛等。掌握一些預防流感的主要方法如：經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持室內空氣清新；盡量避免去人群密集、空氣污濁的公共場(chǎng)所；合理飲食起居，保證充足的營(yíng)養和睡眠；根據天氣的變化加減衣服，注意保暖，不要受涼；多參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)；勤洗手，注意個(gè)人衛生；必要時(shí)還可口服中藥湯劑或西藥預防。

　　本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展各種教育活動(dòng)后，使學(xué)生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀(guān)。但是小學(xué)生文明禮儀和衛生教育是一項長(cháng)期的工作，這不是結束，而是開(kāi)始。我一定會(huì )認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀和衛生教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明、衛生之風(fēng)常駐班級、永駐校園。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 22

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，深入開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，創(chuàng )建文明和諧校園，我局于20xx年1月制定印發(fā)了《關(guān)于在全區中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀知識宣傳普及教育活動(dòng)的通知》，對文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作了具體周密的部署。去年以來(lái)，全區中小學(xué)校按區教育局的統一部署，積極開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，做到領(lǐng)導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實(shí)，不斷推進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，全區師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會(huì )活動(dòng)講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個(gè)文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。

　　一、領(lǐng)導重視，精心組織

　　區教育局、各中小學(xué)校高度重視，統一思想，迅速行動(dòng)起來(lái)，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為貫徹中共中央、國務(wù)院20xx8號文件精神，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的一個(gè)重要內容列入學(xué)校的工作日程；把開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)當作弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實(shí)。各學(xué)校切實(shí)加強領(lǐng)導，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，主管德育的副校長(cháng)任副組長(cháng)，政教處、教務(wù)處、團隊負責人、班主任為成員組成的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，同時(shí)依據區教育局的'通知精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。做到了領(lǐng)導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確�；顒�(dòng)順利、持續、深入開(kāi)展。

　　二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍

　　為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，各學(xué)校加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì )，利用班會(huì )、利用晨會(huì )、利用校園小廣播和國旗下講話(huà)、出墻報、出專(zhuān)欄、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等形式大造輿論，營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是文明進(jìn)步社會(huì )對師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認識開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。

　　三、形式多樣、內容豐富

　　文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各學(xué)校創(chuàng )新載體，形式多樣，內容豐富，扎實(shí)推進(jìn)。主要做法如下：

　　一是切合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣活動(dòng)。莆田五中、文獻中學(xué)、逸夫實(shí)驗小學(xué)等學(xué)校結合創(chuàng )建省、市示范性學(xué)校，卓有成效地開(kāi)展“文明禮儀，從我做起”及“創(chuàng )建安全文明校園、爭當排頭兵”等活動(dòng)；利用主題班會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行站姿、鞠躬、介紹、打招呼、送禮物等訓練，將文明行為規范貫穿到日常行為之中。他們認為良好的文明禮儀風(fēng)范對于自己將來(lái)進(jìn)入社會(huì )，從事工作都有很大的作用。全區中小學(xué)校把開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)與踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)、法制教育、安全教育、創(chuàng )環(huán)保城市等結合起來(lái)，做到既抓文明禮儀教育，又抓“八榮八恥”教育、法制教育、安全教育，努力構建文明、安全和諧校園。

　　二是全區中小學(xué)校按通知要求開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求學(xué)生寫(xiě)一篇與文明禮儀內容有關(guān)的作文或心得，至少要講一個(gè)文明禮儀故事以上，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。

　　三是學(xué)習《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》與文明禮儀教育有機結合，扎實(shí)抓好思想道德建設。

　　四、工作落實(shí)、初顯成效

　　通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、戴校章上學(xué)，大部分學(xué)生做到衣著(zhù)整潔、大方、得體、美觀(guān)。廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。廣大學(xué)生能把遵守學(xué)校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專(zhuān)心聽(tīng)講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現。形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)，營(yíng)造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設。

　　文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學(xué)校管理和教學(xué)工作也起到了很好的促進(jìn)作用。文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各中小學(xué)校班子成員都能抓好一個(gè)級組、管好一個(gè)部門(mén)、教好一門(mén)學(xué)科作為工作總要求，主動(dòng)深入課堂了解教師的教學(xué)情況，深入班級了解學(xué)生學(xué)習情況，深入科組了解校本教研情況。學(xué)校領(lǐng)導班子成員都能做到帶頭擔任教學(xué)重任，帶頭做好常規教學(xué)工作，帶頭探索新課程教學(xué)方法，帶頭承擔校本教研課題。班主任都能以文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)為契機，不斷改進(jìn)工作方法，抓好班風(fēng)建設。

　　文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)激發(fā)了教師參與新課程改革的熱情。廣大教師積極主動(dòng)投入教學(xué)研究中，通過(guò)翻閱教改資料，查找教改信息，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，對科組的校本教研課題發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，共同探索適合本校實(shí)際的教學(xué)方法。同時(shí)，文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)也促使廣大教師認真做好常規教學(xué)工作，教師都能認真做好備、教、改、輔、查等環(huán)節工作，把提高教學(xué)質(zhì)量建立在認真、扎實(shí)工作的基礎上。

　　全區開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，據初步統計：師生參與做好事6萬(wàn)多人次，師生扶貧助學(xué)捐5萬(wàn)多元，扶助貧困學(xué)生1000多名。各學(xué)校評選出文明禮儀標兵1000多名，文明禮儀先進(jìn)班200多個(gè)，表彰學(xué)生20xx多名。我區開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了顯著(zhù)的效果。我們將繼續努力，加強中小學(xué)思想道德建設，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續、深入開(kāi)展下去，為創(chuàng )建文明和諧校園、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )而作出應有貢獻。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 23

　　我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習"規范"，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，是中小學(xué)德育工作要點(diǎn)；深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，是落實(shí)公民教育的具體體現；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進(jìn)師生發(fā)展，育人興校，創(chuàng )建和諧校園的目的。

　　一、學(xué)習"規范"，讓"規范"深入人心。

　　要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習"小學(xué)生日常行為規范"，只有讓"規范"深入人心，才可能實(shí)施"規范"。我校向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是各班級利用晨會(huì )、班隊會(huì )時(shí)間有計劃地對學(xué)生進(jìn)行"規范"的學(xué)習教育，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使"規范"深入人心。使"學(xué)規范"更細致，更深入。使“禮儀”落到實(shí)處。對學(xué)生進(jìn)行系統的."規范"學(xué)習后，為禮儀教育打下良好的基礎。

　　二、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┢占拔拿鞫Y儀知識

　　1、在學(xué)生中廣泛開(kāi)展文明禮儀教育。各班充分利用班、隊會(huì )活動(dòng)時(shí)間，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認知能力，有針對性地開(kāi)展形式多樣，內容豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生開(kāi)展基本行為準則的教育。

　　3、文明禮儀教育培訓。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　4、開(kāi)展學(xué)生文明禮儀調查問(wèn)卷，為各班深入開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)監督。

　�。ǘ�）制訂文明禮儀規范

　　有計劃的組織調查研究，組織各班開(kāi)展討論、少先隊員禮儀規范；小學(xué)生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。

　�。ㄈ�）實(shí)踐文明禮儀行為

　　1、開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)學(xué)生在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

　　2、結合禮儀實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展學(xué)生文明禮儀調查問(wèn)卷對學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行自我監督評判，督促禮儀行為的實(shí)踐。

　�。ㄋ模┰u選禮儀形象標兵

　　在層層開(kāi)展禮儀形象調查的基礎上，評選出禮儀形象標兵，最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標兵”。

　　三、活動(dòng)效果

　　我校高度重視，精心組織。少隊隊、各年級組、各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個(gè)人和學(xué)校形象、培育師生良好道德素質(zhì)的一項基礎性工程，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生思想品德教育的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)來(lái)抓。少隊對、各年級組要結合實(shí)際，精心策劃，認真組織禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，抓好每一個(gè)層面、每一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好活動(dòng)。

　　廣泛動(dòng)員，積極引導。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養，是提高文明禮儀素養是現代化生活和公共道德的內在需求，要引導師生增強禮儀意識，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質(zhì)。

　　通過(guò)開(kāi)展宣傳禮儀、學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀活動(dòng)，從整體上提高了我校的文明素質(zhì)和道德修養，處處體現著(zhù)一種內在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構筑和諧社會(huì )提供了堅實(shí)的道德支撐和良好的人文環(huán)境。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 24

　　綜合實(shí)踐課程作為一門(mén)新課程，我不斷努力、探索，通過(guò)各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽。下面總結一下這學(xué)期的工作。

　　本學(xué)期開(kāi)展每個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )在班級中展開(kāi)討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經(jīng)過(guò)討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：一、收集資料二、交流體驗 三、實(shí)踐操作 四、總結活動(dòng)

　　在轟轟烈烈開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中仍存在各種問(wèn)題：

　�。� 1 ）由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會(huì )，他們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認識還不夠，活動(dòng)能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進(jìn)行問(wèn)卷調查方面。

　�。� 2 ）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒(méi)真正的投入到活動(dòng)中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒(méi)有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。

　�。� 3 ）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們在外出活動(dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校園實(shí)地調查，走入社會(huì )進(jìn)行活動(dòng)的幾乎沒(méi)有，我們可以爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對活動(dòng)有價(jià)值的校內外資源，為隊員開(kāi)展活動(dòng)提供良好的.條件。

　�。� 4 ）在活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。因為學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達能力比較強，有的同學(xué)寫(xiě)作能力較強，還有的活動(dòng)能力較強 …… 如何使學(xué)生真正快樂(lè )地參與到整個(gè)活動(dòng)中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問(wèn)題。

　　在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中，通過(guò)參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對社會(huì )的寶貴經(jīng)驗，更享受到了無(wú)限的快樂(lè )。因此我們覺(jué)得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀(guān)看，每一次活動(dòng)過(guò)程就是我們成長(cháng)道路上的一個(gè)腳印、一片風(fēng)景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開(kāi)心的日子，將會(huì )永遠存留在他們心中。 下學(xué)期在社會(huì )調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，利用調查訪(fǎng)問(wèn)等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強學(xué)生的交際能力。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 25

　　黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)xx督導組第一環(huán)節督導工作總結根據集團公司黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排，xx督導組負責督導xx部、xx部等x個(gè)單位教育實(shí)踐活動(dòng)。督導組由xx任組長(cháng)，xx任副組長(cháng)，成員有xx、xx、等x人。督導組2月23日組建成立并參加總公司活動(dòng)辦公室組織的集中培訓，3月2日開(kāi)始進(jìn)駐督導單位開(kāi)展督導工作。在大家的共同努力下，到目前已基本完成了第一環(huán)節的督導工作�，F將前期工作情況匯報如下。

　　一、切實(shí)抓好督導組自身建設，以?xún)?yōu)良過(guò)硬的作風(fēng)開(kāi)展督導工作打鐵還需自身硬。

　　xx督導組強化自身建設，在督導組成立初期就建立了學(xué)習制度，提出了廉政紀律要求。

　　1.建立學(xué)習制度，提升督導能力。為提高督導組成員的政策理論水平、切實(shí)增強督導工作能力，xx督導組建立學(xué)習制度，要求督導組成員先學(xué)一步、學(xué)深一步，在平時(shí)自學(xué)的基礎上，堅持每周組織一次集中學(xué)習，加深督導組成員對中央精神的理解和認識，深刻領(lǐng)會(huì )要求、吃透精神。通過(guò)學(xué)習，督導組成員的政策理論水平和督導工作能力得到了顯著(zhù)提升，為督導工作的順利開(kāi)展奠定了理論基礎。

　　2.提出紀律要求，樹(shù)立良好形象。督導組要求成員嚴格遵守黨的政治紀律、保密紀律，廉潔自律。在深入院所督導2期間，嚴格按照xx公司活動(dòng)領(lǐng)導小組制訂的標準住招待所、吃食堂，不參加單位安排的旅游、娛樂(lè )等活動(dòng)，不接受禮物、紀念品。嚴明的組織紀律性，贏(yíng)得了被督導單位的好評。

　　二、堅持原則，從嚴督導，幫助各單位找準“四風(fēng)”具體表現找準問(wèn)題是解決問(wèn)題的.前提，提高認識是找準問(wèn)題的關(guān)鍵，學(xué)習到位是提高認識的根本。因此，教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得實(shí)效，學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節至關(guān)重要。xx督導組堅持從嚴要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求認真開(kāi)展督導工作，敢于認真、敢于較真，推動(dòng)督導單位把教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節的各項工作做扎實(shí)、做到位。

　　1.制訂督導工作方案。集中培訓結束后，督導組立即深入在京各單位走訪(fǎng)，并與京外各單位取得聯(lián)系，了解各單位經(jīng)營(yíng)工作和教育實(shí)踐活動(dòng)的前期準備工作情況，將二者科學(xué)合理地結合起來(lái)，本著(zhù)“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則，編制了切實(shí)可行的督導工作方案。

　　2.下發(fā)通知明確要求�；顒�(dòng)初期，各單位對活動(dòng)內容、程序等不十分清楚，不知如何開(kāi)展工作，為了使被督導單位能夠全面了解教育實(shí)踐活動(dòng)的各項要求、方法步驟，對活動(dòng)的形式和督導工作程序做到心中有數，督導組起草了《關(guān)于黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)督導組進(jìn)駐xx（單位名稱(chēng)）的3通知》和《督導工作相關(guān)事項》兩份材料，下發(fā)各單位。明確告知各單位：教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)內容和要求，單位需要做的準備工作、需要提供的相關(guān)資料，以及督導工作程序、內容、紀律要求等，為各單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供了第一份詳細的指導材料。

　　3.嚴格審閱實(shí)施方案。督導組在審閱各單位活動(dòng)實(shí)施方案時(shí)，發(fā)現部分單位簡(jiǎn)單套用總公司實(shí)施方案，方案中多數內容是框架性、原則性的，操作性不強。督導組堅持從嚴要求，做到嚴格標準、求真務(wù)實(shí)，對這些單位提出了指導性的意見(jiàn)和建議，督促這些單位進(jìn)一步具體化每一個(gè)環(huán)節的工作，使之更具針對性和可操作性，力求把教育實(shí)踐活動(dòng)做實(shí)、做細。同時(shí)，結合各單位實(shí)際，認真撰寫(xiě)督導組組長(cháng)在學(xué)習宣貫會(huì )上的講話(huà)稿。增強講話(huà)的針對性，使講話(huà)不流于形式，更具指導意義。

　　4.組織訪(fǎng)談?wù)髑笠庖?jiàn)。學(xué)習宣貫會(huì )后，督導組組織對各單位領(lǐng)導班子及成員作風(fēng)情況進(jìn)行民主評議，并通過(guò)個(gè)別談話(huà)的方式征求職工群眾意見(jiàn)。為了杜絕“四多四少”現象，幫助領(lǐng)導班子找準查實(shí)問(wèn)題，督導組采取盡量多選取談話(huà)對象、談話(huà)時(shí)引導職工群眾聚焦“四風(fēng)”提問(wèn)題的方式進(jìn)行訪(fǎng)談。第一環(huán)節督導組共參加學(xué)習宣貫會(huì )xx次，組織民主評議xx次，發(fā)放《民主評議表》xx份，個(gè)別訪(fǎng)談xx人，訪(fǎng)談?dòng)涗浌灿媥x字，進(jìn)行梳理歸納后，形成意見(jiàn)xx條。初步查找出了影響各單位科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和群眾反映4強烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為下一步查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評奠定了良好的基礎。

　　5.督促深入查找問(wèn)題。各單位學(xué)習宣貫會(huì )結束后，為保證教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節各項工作不走過(guò)場(chǎng)，收到成效，督導組再次起草、下發(fā)《通知》，貫徹落實(shí)中央督導組工作座談會(huì )精神，按照“五個(gè)不放過(guò)”的原則，對第一環(huán)節后續工作提出具體要求。督促活動(dòng)開(kāi)展不到位的單位立即糾正重工作、輕活動(dòng)的傾向，深入學(xué)習，聚焦“四風(fēng)”查找問(wèn)題。為了提高活動(dòng)質(zhì)量，保證活動(dòng)收到成效，督導組長(cháng)經(jīng)常到各單位走訪(fǎng)，了解學(xué)習和征求意見(jiàn)情況，督促指導各單位扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。第一環(huán)節后期，xx督導組沒(méi)有放松督導工作，定期與各單位聯(lián)系，了解情況，指導各單位開(kāi)展“回頭看”工作，認真總結各單位第一環(huán)節工作中的特色和亮點(diǎn)，查找開(kāi)展教育實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中存在的不足，進(jìn)行整改，為第二環(huán)節工作做好準備。

　　6.撰寫(xiě)材料反饋信息。xx督導組十分重視信息反饋工作，每次參加學(xué)習宣貫會(huì )、座談會(huì )后，督導組都要認真總結、分析各單位活動(dòng)中的特色和亮點(diǎn)、問(wèn)題和不足，及時(shí)反饋給督導單位，同時(shí)推廣、介紹其他單位活動(dòng)中好的經(jīng)驗、好的做法，促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量的不斷提高。督導組還堅持撰寫(xiě)各單位督導工作小結、活動(dòng)中的特色亮點(diǎn)、總公司領(lǐng)導深入基層簡(jiǎn)報等材料，上報總公司教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室，5反饋工作信息，使總公司活動(dòng)領(lǐng)導小組隨時(shí)掌握督導工作第一手材料，及時(shí)給予指導。督導組發(fā)揮了上情下達、下情上報的作用。截至目前xx督導組共撰寫(xiě)、上報信息xx份。

　　三、各單位黨委高度重視，教育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩、初見(jiàn)成效教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在總公司教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的統一部署下，各單位積極行動(dòng)，督導組嚴格把關(guān)、細心指導，黨委班子帶頭示范，二級單位先行一步，三級單位壓茬跟進(jìn)，各項工作有計劃、按步驟穩步推進(jìn)，開(kāi)局良好。

　　xx單位，結合活動(dòng)要求聯(lián)系實(shí)際，防止“空對空”要求，以推動(dòng)中心工作為平臺，主動(dòng)深入企業(yè)開(kāi)展調查研究、把解決問(wèn)題作為落腳點(diǎn)。堅持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，防止“封閉式”內循環(huán)的要求，在內部征求意見(jiàn)的同時(shí)，深入與企業(yè)職工和業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行面對面座談，誠懇接受大家對部門(mén)的各項業(yè)務(wù)工作和部門(mén)作風(fēng)建設提出的意見(jiàn)建議。xx單位，在作風(fēng)建設上，領(lǐng)導始終堅持把自己擺進(jìn)去，主動(dòng)接受全部門(mén)乃至全行業(yè)監督，為全體員工作出表率。xx單位，將問(wèn)題的整改納入績(jì)效考核，堅持學(xué)習教育與整改落實(shí)同步進(jìn)行，定期通報活動(dòng)進(jìn)展情況，對完成較好的支部和部門(mén)給予表彰，同時(shí)對活動(dòng)進(jìn)展情況以簡(jiǎn)報形式下發(fā)各支部。xx單位，開(kāi)展活動(dòng)出實(shí)招求實(shí)效。班子成員帶頭主動(dòng)深入聯(lián)系點(diǎn)，圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題及制約部門(mén)改革發(fā)展的突出問(wèn)題，上門(mén)聽(tīng)取意見(jiàn)；結合學(xué)習教育，在部門(mén)內部開(kāi)展“四風(fēng)”問(wèn)題大討論，重點(diǎn)6梳理“四風(fēng)”問(wèn)題在一部門(mén)的具體表現形式，眼睛向內查找問(wèn)題。xx單位，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，針對領(lǐng)導干部業(yè)務(wù)繁忙這一情況，利用下班后、休息日擠出時(shí)間組織學(xué)習，領(lǐng)導班子學(xué)習次數超過(guò)規定要求，采取多種形式召開(kāi)座談會(huì )xx多場(chǎng)次，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)�；顒�(dòng)體現出學(xué)習教育扎實(shí)、征求意見(jiàn)廣泛的特點(diǎn)。在第一環(huán)節活動(dòng)中，各單位通過(guò)多種形式廣泛收集各方面意見(jiàn)建議，經(jīng)匯總、整理，形成了各方面意見(jiàn)和建議共xx條。對領(lǐng)導班子的意見(jiàn)和建議xx條，其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂(lè )主義方面xx條、奢靡之風(fēng)及其他方面xx條；對班子成員的意見(jiàn)和建議xx條，其中形式主義方面xx條、官僚主義方面xx條、享樂(lè )主義方面xx條、其它方面xx條。目前，各院所學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節目標任務(wù)基本完成，并初見(jiàn)成效，已做好進(jìn)入下一環(huán)節的各項準備工作。以上為xx督導組教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節工作情況，報告完畢。不當之處，敬請批評指正。

　　教育實(shí)踐個(gè)人工作總結 26

　　作為一名小學(xué)教育工作者，我深刻認識到教育事業(yè)的重要性和責任感。在過(guò)去的一年里，我積極參與各項實(shí)踐工作，努力提高自己的教育能力和教學(xué)水平。在本文中，我將總結過(guò)去一年中我在小學(xué)教育方面的工作和所取得的成績(jì)。

　　首先，我在教學(xué)中注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。我認為，小學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生良好的品德和道德觀(guān)念。因此，我注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和合作精神。通過(guò)開(kāi)展各種探究活動(dòng)和小組合作，我幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，培養他們的探索精神和團隊合作意識。

　　其次，我注重教學(xué)方法的創(chuàng )新與改進(jìn)。面對現代社會(huì )快速發(fā)展的挑戰，傳統的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此，我積極探索和嘗試新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、合作學(xué)習和多媒體教學(xué)等。通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，我使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習，提高他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。

　　第三，我注重與家長(cháng)的密切合作。家庭教育是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要環(huán)節。為了更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，我積極與家長(cháng)溝通、合作。通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )議和家訪(fǎng)活動(dòng)，我與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況和成長(cháng)進(jìn)展，了解他們在教育中的需求和問(wèn)題，共同討論解決方案，共同關(guān)注和培養學(xué)生成長(cháng)。

　　總的.來(lái)說(shuō)，通過(guò)一年的實(shí)踐工作，我取得了一些成績(jì)。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到了明顯的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效的培養。另外，學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力也得到了增強，并且學(xué)生和家長(cháng)對我的工作給予了高度評價(jià)和認可。

　　然而，在總結過(guò)去的工作時(shí)，我也意識到存在一些不足和問(wèn)題。比如，我還需要進(jìn)一步提高自己的課堂管理能力，提高學(xué)生的學(xué)習效果。我也需要進(jìn)一步學(xué)習和研究如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思維能力，使他們能夠適應社會(huì )的變化和發(fā)展。

　　在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)和教育方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，通過(guò)持續的努力和實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的小學(xué)教育工作者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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