班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結（通用11篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結，歡迎閱讀與收藏。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇1
學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習的風(fēng)氣。是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習精神與綜合素質(zhì)的重要體現，是學(xué)生成長(cháng)成才的基礎和前提。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導下，符合一定學(xué)習規范的行為。同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也是良好班風(fēng)的具體反映，是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jì)完成學(xué)習任務(wù)的重要保證。在加強班風(fēng)建設的同時(shí)，要下大力氣搞好學(xué)風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)的建設也有助于良好班風(fēng)的形成。本學(xué)期以來(lái)，結合學(xué)�！安⿲W(xué) 力行 守正 拓新”的校訓，在系領(lǐng)導和輔導員的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營(yíng)造了一個(gè)有利于我們班同學(xué)身心成長(cháng)的環(huán)境。在本次的學(xué)風(fēng)建設月活動(dòng)中，認真完成了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設�，F將本學(xué)期的主要學(xué)習工作情況作如下總結。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設的目標，制定新學(xué)期班級管理工作計劃。
2、定期召開(kāi)班委干部管理會(huì )議，總結班級管理情況，討論班級管理對策，及時(shí)向輔導員反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，共同拿出具體的管理方案。
3、輔導員經(jīng)常深入學(xué)生之中，重視與學(xué)生的思想交流談心，正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂(yōu)解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
4、班干部積極主辦了各種活動(dòng)，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等
5、認真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達學(xué)校有關(guān)會(huì )議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項工作，抓好常規教育管理。
二、具體事項
�。�1）召開(kāi)“學(xué)風(fēng)建設”主題班會(huì )
我班在學(xué)習委員還有團支書(shū)的策劃下，組織了“學(xué)風(fēng)建設”主題班會(huì )，開(kāi)展了班風(fēng)設計活動(dòng)。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習”、“校訓精神與自我發(fā)展” 、“尋找身邊不良學(xué)習現象，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)措施”等議題進(jìn)行討論，使學(xué)生樹(shù)立“誠信是立身之本”的觀(guān)念，增強自主性、創(chuàng )造性學(xué)習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面。
�。�2）加強考勤制度
學(xué)習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時(shí)對愛(ài)缺課和遲到的同學(xué)做思想工作，很長(cháng)一段時(shí)間男生組織統一起床統一上課，效果顯著(zhù)。同時(shí)把班級情況及時(shí)和輔導員溝通交流，確保落實(shí)全班的考勤優(yōu)秀率。
�。�3）定期召開(kāi)班委會(huì )，各班委在班會(huì )上踴躍發(fā)言，對各自負責的版塊發(fā)表自己的看法，特別是學(xué)風(fēng)建設這一塊，各班委提出自己的意見(jiàn)，然后學(xué)習委員認真記錄和總結，并且實(shí)施到以后的班級管理行動(dòng)當中。
(4)班長(cháng)，團支書(shū)，學(xué)習委員不定期與輔導員進(jìn)行班級上各方面的交流，我們的輔導員老師也盡心盡責，深入了解學(xué)生和班級情況，在我們學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程中及時(shí)的有針對性的給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂(yōu)解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。
(5)班上開(kāi)展組織各種活動(dòng)，比如全班同學(xué)去世界之窗，充分感受集體的榮譽(yù)感，加強班級凝聚力；開(kāi)展四六級奮斗小組活動(dòng)，為了今年12月份的英語(yǔ)四六級備考，我們請部分英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)成立專(zhuān)項小組，定期為備考中的同學(xué)提供一些即時(shí)的資料以及考試的一些指導，互相交流，提高學(xué)習效率。還有博客征文活動(dòng)，鼓勵大家在班級博客上寫(xiě)出自己對班級建設的心聲。
三、存在的問(wèn)題
1、同學(xué)們對班級的事務(wù)參與性不夠高，使得班級的`凝聚力受到影響。這的確與個(gè)人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。
2、學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習方法。但是我們僅僅每天面對書(shū)本是不可能跟的上時(shí)代的步伐的，我們應該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數人涉及的都很少。
3、生活方面，大家每天都是上課見(jiàn)見(jiàn)面，下課各走各的，路上點(diǎn)個(gè)頭打個(gè)招呼，對彼此都沒(méi)有更深的了解，需要更多有意義的活動(dòng)來(lái)拉近彼此的關(guān)系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營(yíng)造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實(shí)的基礎，為將來(lái)創(chuàng )造的輝煌寫(xiě)下動(dòng)人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個(gè)人都盡心獻上自己的一份力，會(huì )越來(lái)越好
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇2
學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習的風(fēng)氣。是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習精神與綜合素質(zhì)的重要體現，是學(xué)生成長(cháng)成才的基礎和前提。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導下，符合一定學(xué)習規范的行為。同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也是良好班風(fēng)的具體反映，是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jì)完成學(xué)習任務(wù)的重要保證。在加強班風(fēng)建設的同時(shí)，要下大力氣搞好學(xué)風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)的建設也有助于良好班風(fēng)的形成。
一學(xué)年來(lái)，在輔導員和各班委的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營(yíng)造了一個(gè)有利于我們班同學(xué)身心成長(cháng)的環(huán)境。按照學(xué)校要求，完成了信息與通信技術(shù)系電子信息工程2班的學(xué)習工作�，F將本學(xué)年的班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作情況作如下總結。
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設的目標，制定新學(xué)期班級管理體工作計劃。
1、有組織的開(kāi)展有助于增強同學(xué)交流溝通的班集體活動(dòng)，如利用參與學(xué)院每年一度的體育運動(dòng)會(huì )這一難得的機會(huì )，增強班級的凝聚力和同學(xué)對班級的歸屬感、自豪感。在集體活動(dòng)的籌備過(guò)程中，設法創(chuàng )造機會(huì )，加強同學(xué)之間的溝通交流和合作。通過(guò)大家在集體活動(dòng)中各展所長(cháng)，輪番上陣，促進(jìn)同學(xué)之間的了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養大家積極參與集體活動(dòng)的興趣以及集體觀(guān)念。
2、鼓勵同學(xué)之間相互幫扶，共同協(xié)作的精神，如互相推薦書(shū)籍、網(wǎng)站、講座，是現在學(xué)習上的良好互動(dòng)，共享校內外優(yōu)秀的信息資源，充分利用各種學(xué)習資源提高同學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。同學(xué)之間相互引導合理的安排自己的學(xué)習計劃，討論學(xué)習方法，支持鼓勵同學(xué)積極參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'比賽實(shí)踐。
3、進(jìn)一步加強考勤制度，班干認真做好考勤統計工作，逐步糾正同學(xué)們在人場(chǎng)學(xué)習生活中存在的遲到、早退、曠課等不良行為習慣，提醒同學(xué)時(shí)間的緊迫性。
4、通過(guò)宿舍間文化交流和日常溝通，以點(diǎn)帶面的營(yíng)造一個(gè)團結友愛(ài)、和諧溫馨的生活與學(xué)習環(huán)境。鼓勵大家加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，通過(guò)班干部的積極帶動(dòng)，做到鍛煉身體、學(xué)習兩不誤。以更好的精神精神面貌來(lái)面對緊張的大學(xué)學(xué)習。
二、初步成效
1、學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)各項評比中，成績(jì)較為突出。
2、學(xué)校及其上級部門(mén)組織的各類(lèi)競賽或比賽中取得很好的成績(jì)。
3、期末考試多數同學(xué)都取得了不錯的成績(jì)
4、增強了學(xué)生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學(xué)生已養成良好的行為習慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現，達到了預期的班級建設目標。
6、在班干部以身作則的帶領(lǐng)下，我們班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
三、存在的問(wèn)題
1、同學(xué)們對班級的事務(wù)參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個(gè)人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。
2、學(xué)習方面，經(jīng)過(guò)這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習方法。但是在這個(gè)競爭日益嚴峻的時(shí)代，我們僅僅每天面對書(shū)本是不可能跟的上時(shí)代的步伐的。所以，就需要我們自己努力去發(fā)掘，不能安于現狀。
3、生活方面，大家每天都是上課見(jiàn)見(jiàn)面，下課各走各的，路上點(diǎn)個(gè)頭打個(gè)招呼，對彼此都沒(méi)有更深的了解，需要更多有意義的活動(dòng)來(lái)拉近彼此的關(guān)系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營(yíng)造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實(shí)的基礎，為將來(lái)創(chuàng )造的輝煌寫(xiě)下動(dòng)人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個(gè)人都盡心獻上自己的一份力，電子信息工程2班會(huì )越來(lái)越好。
四、建議
一、學(xué)習上：
1．提倡實(shí)事求是、互相幫助
實(shí)事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學(xué)態(tài)度。這就是實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。要求學(xué)生對待學(xué)習不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著(zhù)一點(diǎn)僥幸的心理去應付聽(tīng)課、應付作業(yè)、應付考試。要使學(xué)生從實(shí)實(shí)在在的學(xué)習中夕積累知識，一步步提高學(xué)習成績(jì)。
2．提倡勤奮刻苦、知難而進(jìn)勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。
馬克思強調勤奮是達到光輝頂點(diǎn)的決定性力量夕他告誡說(shuō)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！敝�(zhù)名數學(xué)家華羅庚也說(shuō)：勤能補拙。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)習上困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。古語(yǔ)說(shuō)：“哀莫大于心死”。喪失信心是最可怕的。在困難面前要知難而進(jìn)。在班級里少數人勤奮，其他人貪玩是不行的。要鼓勵表?yè)P勤奮者和知難而進(jìn)者，使其形成風(fēng)氣。這樣就能使全體學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步。否則，少數勤奮者也會(huì )被弄得懶散起來(lái)。
3．提倡虛心求教、勇于探索
學(xué)習上既要謙虛，又要敢于探索。謙虛主要是對自己有正確的估計和嚴格的要求二要看到別人的長(cháng)處，虛心學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，使自己進(jìn)步。和謙虛相反的是驕傲、自滿(mǎn)的態(tài)度。傲慢的表現，是退步的開(kāi)始，失敗的征兆。虛心求教才能不斷進(jìn)步。虛心求教表現在不懂的要積極主動(dòng)地去詢(xún)問(wèn)任課教師，也表現在虛心向同學(xué)求教。班主任要鼓勵表?yè)P這樣虛心學(xué)習又不斷進(jìn)步的同學(xué)、使全班形成好問(wèn)，共同研究問(wèn)題的風(fēng)氣。
在虛心求教的同時(shí)，還應解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學(xué)習效率、學(xué)習質(zhì)量。對書(shū)上寫(xiě)的、老師講的要有根據的質(zhì)疑，使質(zhì)疑問(wèn)難在全班形成風(fēng)氣。這樣就會(huì )促使全班同學(xué)在學(xué)習上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng )新。
4．同學(xué)之間交流學(xué)習方法
學(xué)習方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習風(fēng)氣穩定持久的重要因素。好的學(xué)習方法，可促使學(xué)生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學(xué)習規律學(xué)習，對學(xué)習成功有促進(jìn)作用。
良好學(xué)習風(fēng)氣一旦形成，就會(huì )成為班集體中學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力，個(gè)別不愿學(xué)習的同學(xué)也會(huì )迫于班級學(xué)習風(fēng)氣和輿論的壓力，而逐漸穩下心來(lái)，跟著(zhù)大家一起學(xué)習了。同時(shí)，良好的學(xué)習風(fēng)氣對激勵和培養學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴謹、進(jìn)取、創(chuàng )新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進(jìn)學(xué)生出色地完成學(xué)習任務(wù)。
二、衛生上：
講衛生，保護環(huán)境，不隨手亂扔果皮廢紙，不攀枝摘花、踐踏草坪，愛(ài)我校園，提高我們的學(xué)習環(huán)境質(zhì)量。
最后，希望我們班會(huì )取得越來(lái)越大的進(jìn)步！
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇3
一、親近融洽的師生關(guān)系是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的前提。
心理研究證明：人的友誼的深淺，感情的好壞，對交流思想有極其重要的影響。教育專(zhuān)家孫云曉也說(shuō)過(guò)：“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育�！庇纱丝梢�(jiàn)，良好的班級氣氛、師生關(guān)系，對學(xué)生思想、班風(fēng)的形成起著(zhù)相當大的作用，班主任在班級建設中應注意營(yíng)造親近融洽的師生關(guān)系，對于低段班級而言更應如此。那么，作為低段班主任應該怎樣營(yíng)造融洽的師生關(guān)系呢？
1、學(xué)會(huì )愛(ài)。
愛(ài)是教育的基礎，是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的靈丹妙藥。班主任對學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的力量和重要的教育手段。班主任只有以自己的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，才能搭建起師生之間感情的橋梁，使學(xué)生樂(lè )意去接近班主任，愿意接受班主任的教育。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就是喜歡孩子，離開(kāi)孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè )的人�！币灿腥苏f(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！逼鋵�(shí)，在我看來(lái)，如果你的心態(tài)足夠好，你就可以成為神。
首先，要善于挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)。教師應該具有一雙慧眼，應該能及時(shí)捕捉到學(xué)生一些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，并學(xué)會(huì )把它們放大，這樣你就能愛(ài)上你的學(xué)生。當你愛(ài)上他們的時(shí)候，他們就會(huì )成為你生活或生命的一部分，而你就會(huì )包容他的缺點(diǎn)，就不會(huì )因為他有過(guò)多的缺點(diǎn)而討厭他們。
其次，要善于表達對學(xué)生的愛(ài)。低段的孩子，尤其是一年級的孩子是單純、可愛(ài)又幼稚的，他們不太懂得大道理，他們對事物和人的認知大部分是靠他們的眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的來(lái)判斷。在我做一年級班主任期間，我每天都告訴自己：面部表情要豐富，肢體語(yǔ)言要夸張；要多蹲下來(lái)和他們講兒童化的語(yǔ)言；要多拉他們的小手、多摸他們的頭等等。我認為這樣做能使剛走出幼兒園大門(mén)的孩子，在感情上順利過(guò)渡，不會(huì )覺(jué)得小學(xué)太陌生，心里落差不會(huì )太大。每天午休結束，孩子們回到教室，我就發(fā)現有的女孩子頭發(fā)會(huì )亂，于是我就準備了梳子為她們梳頭，剛開(kāi)始，被我梳頭的孩子還會(huì )有點(diǎn)不好意思，后來(lái)孩子們會(huì )把讓老師梳頭作為一種榮耀，那些頭發(fā)不亂的孩子也會(huì )拆掉皮筋，排著(zhù)隊讓我來(lái)梳頭。被我梳頭的學(xué)生越來(lái)越多了，我內心幸福的感覺(jué)也越來(lái)越強烈了，因為孩子們越來(lái)越親近我了！梳頭時(shí)，我經(jīng)常一邊梳頭一邊像媽媽一樣和孩子們聊天，有一次我正在幫女孩子梳頭發(fā)，有一個(gè)男孩子說(shuō)：“楊老師，您為什么不幫我們梳頭��？”女孩子一臉幸福地說(shuō)：“你們有頭發(fā)嗎？”“有啊，有啊�！蹦泻⒆用�(zhù)短短的頭發(fā)說(shuō)。我起身在他頭上梳了幾下，并有意大聲地贊美道：“哇，這下帥多了！”全班同學(xué)都笑了，在這輕松愉快的笑聲中，我和孩子們心靈的距離不知不覺(jué)拉近了。
2、學(xué)會(huì )批評。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就、不是放任自流，而是一種父母的溫存、睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛(ài)�！� 班主任應該像一面鏡子，讓孩子在你面前看到真實(shí)的自己。班主任應該給孩子正確地指引方向，哪邊是對的，哪邊是錯的，并積極引導孩子提高辨別是非的能力。
班主任在孩子犯錯需要進(jìn)行批評教育時(shí)，首先要注意公平、公正、一視同仁。我們班有個(gè)叫John的男孩子，各方面都很優(yōu)秀，是同學(xué)們公認的學(xué)習榜樣，在班長(cháng)一職的競選中，以全票通過(guò)。僅兩三周，連大部分家長(cháng)都知道了他的名字。有一次中午寫(xiě)字課，他遲到了，走進(jìn)靜悄悄的教室，他顯得很不自然。寫(xiě)字課一結束，我跟往常一樣，總結寫(xiě)字課的情況，同時(shí)批評了沒(méi)有特殊情況但遲到了的John。在那一周的班會(huì )課上，我再次以John遲到的事教育全班同學(xué)，讓同學(xué)們感受到老師對待每一個(gè)同學(xué)是公平、公正、一視同仁的。
班主任在批評學(xué)生時(shí)還要講究適當的方式。我在批評學(xué)生時(shí)，通常用三種方式：
�。�1）直接批評，言語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要。如：“出操踏步手臂不到位，請改正！”“排隊時(shí)請不要講話(huà)！”等等。如果您留心聽(tīng)應該會(huì )發(fā)現在我的批評語(yǔ)里都會(huì )用到一個(gè)“請”字，而且我說(shuō)的時(shí)候會(huì )刻意把它重讀，因為這種情況下使用的這個(gè)“請”字會(huì )讓他們因犯錯誤而感到很不好意思。
�。�2）婉轉批評，即需要曉之以理、動(dòng)之以情。這是我們經(jīng)常使用的一種批評方式。如在處理兩個(gè)孩子鬧矛盾的時(shí)候。
�。�3）幽默批評。幽默的語(yǔ)言批評方式會(huì )以笑聲代替批評、以詼諧化解尷尬，它創(chuàng )造的是一種和諧的教育氣氛，在這種氣氛中被批評者不失面子，又接受了批評，是一種非常有效地批評方式。例如，我班有個(gè)叫Kevin的男孩子，很聰明，就是不喜歡寫(xiě)課堂作業(yè)。有一次，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，他的懶病又犯了。于是我說(shuō)道：“Kevin，你可不要做懶羊羊哦！”他笑著(zhù)看著(zhù)我，這時(shí)另一個(gè)男孩子說(shuō)：“我不做懶羊羊，我要做喜羊羊�！倍鳮evin也搶著(zhù)說(shuō)：“我也要做喜羊羊�！薄叭绻銈兌甲鱿惭蜓�，那楊老師一定會(huì )成為美羊羊。所有的老師都會(huì )羨慕我，因為我的孩子最乖�！比嗤瑢W(xué)都笑了，那天以后Kevin寫(xiě)作業(yè)懶惰的壞習慣大有好轉，也許就是因為他不想做懶羊羊吧。
3、學(xué)會(huì )溝通。
班主任是班級的組織者、教育者和管理者。班主任在師生間、家校間的溝通中處于核心和主導地位，承擔著(zhù)溝通的重要責任。所以班主任要樂(lè )于和孩子呆在一起，和家長(cháng)經(jīng)常溝通，尤其是接手一個(gè)新班，要善于通過(guò)孩子了解家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)了解孩子。
要想擁有很好的教育效果，光靠班主任單打獨斗是不行的。在和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系之后，班主任應著(zhù)手組建一支強有力的同盟軍——家長(cháng)隊伍。作為一年級家長(cháng)在孩子入學(xué)之初，經(jīng)常會(huì )問(wèn)孩子：“喜不喜歡學(xué)校？喜不喜歡老師？老師對你好不好？喜不喜歡這個(gè)班級和小朋友？”等一些問(wèn)題。如何家長(cháng)得到孩子的回答是肯定的，那么家長(cháng)對你就有了很好的第一印象。如果在與家長(cháng)溝通孩子情況的時(shí)候，你能把孩子的情況如數家珍般詳細而又客觀(guān)地分析出來(lái)，并能夠針對孩子身上存在的問(wèn)題，幫助家長(cháng)想出一些切實(shí)可行的措施，幫助家長(cháng)實(shí)施并建立監督機制，在學(xué)校教育中也予以關(guān)注和配合，那么家長(cháng)對這樣的.班主任還會(huì )有不信任的道理嗎？我們班有個(gè)叫Yankee的男孩子，各方面表現都不錯，就是動(dòng)作慢。寫(xiě)字慢、吃飯慢、走路都慢得不行，課間操踏步都踩不到節奏上。他的行為真是在挑戰我的耐心呀！我得想辦法改改他的毛病，于是我約了他的媽媽來(lái)學(xué)校。溝通時(shí)，我首先肯定了Yankee開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現，然后才提到了他“慢”的毛病，沒(méi)想到他的媽媽比我還激動(dòng)，狠狠地跟我告了他兒子一狀，原來(lái)孩子在家的情況比在學(xué)校還糟糕。媽媽說(shuō)，坐在孩子身邊看著(zhù)他寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)發(fā)現他在玩，就是寫(xiě)得慢。于是我拿出了事先制定好的表格，這個(gè)表格是用來(lái)監測和督促孩子做事速度的。表格的使用分為兩個(gè)階段：
第一階段：在表格上記錄孩子寫(xiě)作業(yè)、吃飯等事情所用的時(shí)間，以此來(lái)督促孩子爭分奪秒；
第二階段：表格上提前登記好老師和家長(cháng)規定做此事的時(shí)間，提前完成畫(huà)紅花，按時(shí)完成畫(huà)綠花，延時(shí)完成畫(huà)黑花。
表格管理在校、在家同時(shí)實(shí)行，并每周總結表彰一次。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，Yankee做事的速度有了一定程度的提高，本學(xué)期效果特別明顯。
有了信任班主任的家長(cháng)，有了喜歡班主任的學(xué)生，那么一種融洽和諧的班級氣氛已經(jīng)形成，每個(gè)學(xué)生就能真正從心里感到集體的溫暖。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響。
二、行之有效的集體主義教育是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。
那么，班級集體主義教育的途徑有哪些呢？
1、建立平等的人際關(guān)系。
人際關(guān)系和諧的基礎是平等，班級內部平等的人際關(guān)系首先體現在師生關(guān)系上。班主任應該把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為學(xué)生，成為與學(xué)生人格平等、性靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到班主任是在和他們一起建設美好的集體。學(xué)生之間平等的人際關(guān)系主要通過(guò)教育學(xué)生互相尊重來(lái)實(shí)現。班主任在提倡集體成員之間平等相處的時(shí)候，要特別關(guān)注那些所謂的“學(xué)困生”，班主任應善于幫助他們發(fā)現并發(fā)展自己獨特的稟賦與才能，由此喚醒他們內在的尊嚴感，從而形成真正的平等意識。我班有一個(gè)記憶力不好，學(xué)習特別吃力的孩子，但所有的小朋友都不嫌棄他、笑話(huà)他，反而選他做我班的桌椅長(cháng)，因為他擺的桌椅最整齊，他也最會(huì )指導同學(xué)擺桌椅了。當他上課回答出老師的問(wèn)題，同學(xué)們會(huì )自發(fā)地報以熱烈的掌聲，以此來(lái)鼓勵他。
2、確立集體的奮斗目標。
班主任要善于把學(xué)生對集體的感情轉化為對集體的責任，使學(xué)生具備這樣的認識：我既然熱愛(ài)我的集體，就應該讓她越來(lái)越好。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，在每周的班會(huì )上，我都會(huì )設立一個(gè)目標討論的環(huán)節，我們會(huì )共同討論：這一周取得了哪些成績(jì)（也就是哪里我們做得好）；下周應該在哪些方面努力，應該怎么努力？讓所有的同學(xué)暢所欲言，參與班集體的建設。
3、開(kāi)展豐富的班集體活動(dòng)。
沒(méi)有活動(dòng)便沒(méi)有集體。一個(gè)班集體，尤其是低段，如果除了上課便是考試是不會(huì )讓他們對班級、對同學(xué)、對老師產(chǎn)生感情的。誠然，學(xué)校生活的主要內容應該是學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中也有著(zhù)集體主義教育的因素，但是，要讓學(xué)生發(fā)自肺腑地熱愛(ài)班集體，并形成集體主義信念，僅靠學(xué)習活動(dòng)是遠遠不夠的。班主任要善于組織各種生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè )的活動(dòng)，使學(xué)生潛移默化地受到集體主義精神的感染。一次又一次妙趣橫生的活動(dòng)對學(xué)生來(lái)講有著(zhù)一種特殊的魅力。學(xué)生會(huì )說(shuō)：“我們班真有趣！真有意思！”從教育藝術(shù)的角度看，在集體活動(dòng)中培養集體觀(guān)念，是通過(guò)淡化教育痕跡的方法來(lái)獲得并非淡化的教育效果，這是教育的辯證之所在，也是教育者的明智之所在。我班每周二的第七節課是自習課，如果沒(méi)有特殊情況，我一定會(huì )帶我班的孩子到操場(chǎng)上搞活動(dòng)。哪怕是迎面接力、射門(mén)比賽之類(lèi)的簡(jiǎn)單活動(dòng)，我們也玩得不亦樂(lè )乎！記得我第一次帶他們出去活動(dòng)，看著(zhù)游戲中孩子們那一張張發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心笑臉，我的腦子里就冒出了一個(gè)想法。當我們汗流浹背地回到教室后，我故意賣(mài)關(guān)子地問(wèn)道：“孩子們，今天這節課感受怎么樣��？”孩子們異口同聲地回答：“好開(kāi)心呀！”“要是--楊老師--每天--都--開(kāi)心--的話(huà)，那么-----”我故意慢條斯理地說(shuō)�！懊恐芏既ゲ賵�(chǎng)！”他們興奮地喊道�！澳悄銈兙团ψ屛姨焯扉_(kāi)心吧！那么你們怎么做，楊老師才會(huì )開(kāi)心呢？”“好好表現�！�
“上課認真聽(tīng)講�！薄白尷蠋煴�?yè)P�！薄吧险n積極舉手發(fā)言�！薄跋抡n不瘋跑�！薄白鳂I(yè)要寫(xiě)好�！�??聽(tīng)著(zhù)他們的“決心”，我心里那個(gè)美呀！看來(lái)這四十分鐘的活動(dòng)課真是魅力無(wú)窮呀！在以后的日子里，我能深切的感受到：為了每周一次四十分鐘的活動(dòng)課，孩子們真的在盡力。當有的孩子犯錯誤時(shí)，我流露出不高興神情的時(shí)候，孩子們就會(huì )說(shuō)：“快改正！要不然楊老師要生氣了�！泵慨斶@時(shí)，我都在偷笑，因為我真的很開(kāi)心！
4、組織公平的學(xué)習競賽。
培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣與集體主義教育是不矛盾的。班級的集體學(xué)習，是學(xué)生獲得集體主義教育的又一渠道。班主任要善于讓學(xué)生在獲得知識的過(guò)程中，通過(guò)各種形式的學(xué)習活動(dòng)建立起集體主義的關(guān)系：互相幫助、互相監督、互相激勵。我通常采取的學(xué)習競賽形式有：
�、賯�(gè)人之間的學(xué)習競賽評比。
�、谛〗M與小組之間的競賽評比。
�、勰信瑢W(xué)之間的學(xué)習競賽評比。
例如：我班同學(xué)的座位是六組，每組六人，每個(gè)自然組就是學(xué)習小組。在進(jìn)行英語(yǔ)單詞和課文的朗讀與背誦時(shí)，我檢查每組最先背會(huì )的三個(gè)同學(xué)，讓他們做小老師，再一對一地去檢查組內其他三名同學(xué)的背誦，然后再經(jīng)過(guò)組與組的交叉檢查，最后評出優(yōu)勝小組。為了和其它小組比賽，這三位小老師會(huì )很認真地幫助他的“小學(xué)生”。
5、提供全員參與班級管理的機會(huì )。
新時(shí)期的教育觀(guān)要求既給學(xué)生傳授知識，又培養學(xué)生的能力。班主任對學(xué)生能力的培養主要體現在學(xué)生管理班級的能力培養上。班主任要盡量讓班上每一位同學(xué)都有當干部的機會(huì )，讓學(xué)生在班級管理中體會(huì )到為班級服務(wù)和奉獻的幸福。為了使每個(gè)學(xué)生都參與到班級的管理中來(lái)，我認真學(xué)習了魏書(shū)生老師的班級管理經(jīng)驗，采取了“層級管理制”。一級管理：“六名班委”（班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員、體育委員、文娛委員、衛生勞動(dòng)委員），負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：組長(cháng)和小組長(cháng)，分管各組的學(xué)習、紀律、衛生等。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班內各小項事務(wù)工作，如，電燈管理員，風(fēng)扇管理員，電腦背投管理員，窗簾管理員，圖書(shū)管理員等。把班級內大事小事分配到學(xué)生個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都是“官”，都是班級小主人，使班級“人人有事做，事事有人為”，同時(shí)收到了很好的民主激勵效應。
6、形成健康的集體輿論。
集體輿論健康與否，關(guān)鍵在于班主任是否善于引導。這里的“引導”絕非“說(shuō)教”而是“轉化”——巧妙地將班主任對某一學(xué)生、某一事件的褒貶轉化為集體輿論對之的褒貶。這學(xué)期，我班轉來(lái)一名新同學(xué)，事情發(fā)生在周四的放學(xué)后，我開(kāi)完會(huì )回到教室，學(xué)生已經(jīng)都走了，教室的門(mén)也已經(jīng)關(guān)上了，我打開(kāi)門(mén)例行公事的要再次檢查一下教室的衛生清掃情況。教室里地面干凈，桌椅整齊，陽(yáng)臺掃除工具擺放也整整齊齊，垃圾桶也清洗得很干凈。我很滿(mǎn)意，這時(shí)，我收到了一條短信息，是Lucy的媽媽發(fā)來(lái)的，信息的內容是這樣的：“你好！Lucy今天值日，她說(shuō)電腦沒(méi)關(guān)，不知道怎樣關(guān)，她不放心叫我向老師說(shuō)一說(shuō)！”我馬上跑回辦公室回了一個(gè)信息：“您好！Lucy這孩子真的讓我感動(dòng)，有這樣負責任的好學(xué)生，我感到好幸福哦！電腦有點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì )關(guān)的。謝謝您，也請您轉達我對Lucy的謝意！”周五下午開(kāi)班會(huì )，在開(kāi)完學(xué)校規定的內容后，我給全班同學(xué)讀了Lucy媽媽發(fā)給我的信息，但我讀時(shí)隱去了Lucy的名字。然后，我請小朋友說(shuō)感受。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇4
班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設，對學(xué)生的成長(cháng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì )使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。學(xué)風(fēng)建設是班級建設的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。
接下來(lái)從以下幾個(gè)方面談?wù)剰倪M(jìn)入大學(xué)以來(lái)我們班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方面的一點(diǎn)經(jīng)驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負責與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。當有了一個(gè)有責任心的小班后，班級日常管理、活動(dòng)組織等方面就有主心骨和基本的方向，進(jìn)而班規的實(shí)施和一些制度的約束方面就會(huì )顯得有條不紊，一個(gè)班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開(kāi)展也就水到渠成了。
其次，在學(xué)風(fēng)建設方面。要有一支過(guò)硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習成績(jì)好、有奉獻精神的同學(xué)擔任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設的主要組織者，要樹(shù)立責任意識，端正服務(wù)意識，自覺(jué)成為班級學(xué)風(fēng)建設師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。要在班內營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，成立班內的學(xué)習小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內一些學(xué)習有困難的同學(xué)，應積極組織學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導，實(shí)現全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛(ài)曠課的同學(xué)應及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向小班和輔導員及時(shí)匯報。
在班風(fēng)建設方面，首先要抓好集體輿論，強化集體觀(guān)念，培養同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽(yù)感，團隊歸屬感，形成了團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團隊精神，這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強大的班級凝聚力。
其次，要確定明確的班級奮斗目標，班級目標是班風(fēng)建設的一大支柱和主要導向，要得到全班同學(xué)的認同和支持，目標一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的'方向和工作的目標。
第三，無(wú)規矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級制度來(lái)管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委會(huì )同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中，實(shí)現了班風(fēng)建設的制度化和科學(xué)化，以校規、校紀為保障，使班風(fēng)的形成有規可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設的成敗首先體現在學(xué)風(fēng)上。
第四，班級建設是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生骨干，肩負著(zhù)帶動(dòng)班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著(zhù)好的方向發(fā)展的重大責任。作為學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學(xué)習好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班干部的基本素養。在班級工作方面要從小處著(zhù)手、以點(diǎn)帶面，逐步擴大其影響。示范作用的發(fā)揮是一種無(wú)形的力量,滲透在各個(gè)方面,使同學(xué)們在不知不覺(jué)中接受著(zhù)這種潛移默化的影響,并隨之調整著(zhù)自己的言行,改變著(zhù)自己的思想意識和價(jià)值觀(guān)念。
第五，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。
第六，找準同學(xué)們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等，根據同學(xué)們的需要，積極地開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)，同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到了知識，增進(jìn)了交流，在發(fā)揮自己特長(cháng)的基礎上積極地參與到集體活動(dòng)中來(lái)，使同學(xué)們的個(gè)性得到良好的融合，促進(jìn)同學(xué)們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個(gè)大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長(cháng)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設依靠于全班同學(xué)的共同努力，以上這些只是我們班在這段時(shí)間對班級工作的一個(gè)總結。當然，在班級工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設上還存在著(zhù)些許不足，需要我們在今后的工作中去發(fā)現和改進(jìn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設任重而道遠。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇5
班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長(cháng)，讓每個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習。
班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學(xué)習、共同進(jìn)步。
一、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、朝會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。三個(gè)月以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每周的朝會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
2、規范學(xué)生常規。
為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的.特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰(shuí)的星星多"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
二、以真愛(ài)去感染學(xué)生。
教師應用真愛(ài)去感染學(xué)生，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過(guò)上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
面對低年級的學(xué)生，一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間，班級無(wú)大事，事無(wú)巨細，處處皆。作為一個(gè)班主任，天天與學(xué)生在一起，有時(shí)小事發(fā)生了，不在意的話(huà)，也就從身邊溜過(guò)去了。但有時(shí)抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個(gè)很好的契機。學(xué)生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學(xué)生養成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著(zhù)正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果。
養成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養成，將使學(xué)生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進(jìn)一步深入、強化訓練，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇6
為了全面貫徹落實(shí)我院學(xué)生工作關(guān)于德育工程、學(xué)風(fēng)建設工程和依法治理班級管理工作的三項工程，更好的開(kāi)展主題教育活動(dòng)，加強班級建設工作，我院在20XX~20XX學(xué)年度的學(xué)生工作中注重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、基礎文明、組織紀律、文體活動(dòng)等各個(gè)方面正確引導學(xué)生，結合計算機專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定班級目標管理責任制，實(shí)行工作考核制度，進(jìn)行量化管理，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)。在一年的工作中，我們的班級建設工作推出了一系列新舉措、新方法，并取得了一定的工作成績(jì)，現總結如下：
一、班委會(huì )建設：
班委會(huì )作為一個(gè)班級的核心，是班級領(lǐng)導的主要力量。為了加強班委會(huì )在班級建設中的核心力量，充分發(fā)揮班委會(huì )的主要領(lǐng)導作用，本學(xué)年，20XX級在組建班委會(huì )成員時(shí)，廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，對一些水平高、工作能力強、同學(xué)信任的同學(xué)進(jìn)行了評選。20XX級同學(xué)在經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的適應和熟悉之后，于本學(xué)期伊始，召開(kāi)了班會(huì )，對新組建的班委進(jìn)行了全面評選。通過(guò)一系列的評選，充分發(fā)揮了廣大同學(xué)們的民主性，調動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性，使被選出來(lái)的班委會(huì )更能得到同學(xué)們的擁戴，便于以后更好的開(kāi)展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團結同學(xué)，帶領(lǐng)廣大同學(xué)們積極完成學(xué)校和學(xué)院分配的各項任務(wù)。
另外，組織全體同學(xué)參加了黨課和團課的學(xué)習，加強了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學(xué)們的思想覺(jué)悟和政治理論水平。針對新生的一些特點(diǎn)，集中組織20XX級的班委會(huì )成員進(jìn)行培訓，提高了組織能力和業(yè)務(wù)水平，使20XX級班級工作有了根本性好轉，在迎評促建的活動(dòng)中表現良好。
經(jīng)過(guò)這一階段對工作的熟悉，班委會(huì )已經(jīng)成為我院班級工作的骨干力量，在班級中起到了模范帶頭作用，能積極完成學(xué)校和學(xué)院布置的各項任務(wù)，堅決執行學(xué)校的各項規章制度，團結同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，結合同學(xué)意見(jiàn)主動(dòng)為班級建設出謀劃策，為班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成打下了堅實(shí)的基礎。
二、班風(fēng)建設：
良好的班級風(fēng)氣是同學(xué)們搞好生活和學(xué)習的有力保障。為形成一種積極的、向上的良好班風(fēng)，班委結合黨課團課，對同學(xué)們進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，并學(xué)習了“十七大”的文件精神。定期召開(kāi)主題班會(huì )，對國內外重大時(shí)事進(jìn)行討論，開(kāi)展愛(ài)國主義教育。同學(xué)們紛紛表示要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，為四化強國而奮斗。堅決抵制反動(dòng)迷信思想進(jìn)入校園，維護社會(huì )的團結與穩定。
為培養同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和團結互助的精神，增進(jìn)班級的凝聚力，班級間開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，同學(xué)們積極參加，在活動(dòng)中充分展示自己的才華，增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級同學(xué)之間更加團結。通過(guò)這些文體活動(dòng)也檢驗并促成了同學(xué)們集體榮譽(yù)感的形成，比賽中同學(xué)們都能以班級為榮，主動(dòng)為班級爭榮譽(yù)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我院同學(xué)奮勇?tīng)幭�，取得了良好的名次，為學(xué)院和班級爭得了榮譽(yù)。在校運會(huì )上我院健兒取得了良好的成績(jì)，這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現。
各班在利于大團結的前提下，自發(fā)地舉辦了各種聯(lián)誼活動(dòng)，交流思想和感情。學(xué)院為使07級新生盡快適應大學(xué)生活，組織了學(xué)習座談交流會(huì )，加強了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣，在今后的學(xué)習中，我們要繼續鞏固和發(fā)揚這種積極向上的學(xué)習氣氛。
三、學(xué)風(fēng)建設：
培養勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習風(fēng)氣，形成一股濃重的專(zhuān)業(yè)學(xué)習氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。為形成這樣一種好的學(xué)習氛圍，班委成員定期的舉辦各種學(xué)術(shù)講座，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加深同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的理解，增強同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面。通過(guò)這樣的講座，解決了在同學(xué)中長(cháng)期存在的不知學(xué)什么的問(wèn)題，穩定了專(zhuān)業(yè)思想。班級之中召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，將部分同學(xué)先進(jìn)的學(xué)習經(jīng)驗傳授給大家，還組成了學(xué)習互幫互助組，以部分帶全面，提高整個(gè)班級同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，爭取消滅不及格現象，提高考試成績(jì)。通過(guò)這樣的交流，解決部分同學(xué)不知怎樣學(xué)的問(wèn)題，使后進(jìn)同學(xué)重拾信心，班級學(xué)習氣氛更加濃厚。
同時(shí)，利用教學(xué)樓里的宣傳報欄，向同學(xué)們介紹計算機軟硬件的專(zhuān)業(yè)基礎知識、發(fā)展成果和發(fā)展態(tài)勢，讓同學(xué)們緊緊跟上信息時(shí)代快速發(fā)展的腳步，提高對計算機科學(xué)與技術(shù)的興趣，形成一定的理論知識體系。同學(xué)們通過(guò)學(xué)習，加深了對理論知識的理解，為將來(lái)投身社會(huì )打下基礎。
通過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，端正了同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，穩定了專(zhuān)業(yè)思想，形成了濃厚的學(xué)習氣氛，學(xué)習成績(jì)逐步好轉。同學(xué)們能夠自覺(jué)的遵守學(xué)習紀律，認真聽(tīng)講，學(xué)習風(fēng)氣活躍。
四、宿舍文化建設：
為給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，保證同學(xué)們有一個(gè)文明向上，團結友愛(ài)的生活氣氛，班委在宿舍中開(kāi)展“節約一滴水、一度電，奉獻一片愛(ài)心”活動(dòng)，提倡節約水電，杜絕了長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象，杜絕了浪費糧食現象。開(kāi)展宿舍間的健康文體活動(dòng)，增進(jìn)宿舍同學(xué)彼此之間的了解，形成宿舍中團結友愛(ài)的氛圍。宿舍內同學(xué)互相監督，嚴格遵守宿舍紀律，不在宿舍內大聲喧嘩打鬧。召開(kāi)主題班會(huì )，加強了宿舍安全教育，強化防火防盜意識，不亂拉電線(xiàn)，不在宿舍內存放易燃易爆等危險物品，出門(mén)上鎖，消除安全隱患。幫助同學(xué)們養成了良好的衛生習慣，自覺(jué)維護宿舍衛生，宿舍內無(wú)亂貼、亂畫(huà)、亂掛、亂放現象，室內清潔整齊。部分宿舍還被評為優(yōu)秀宿舍。
五、班級制度建設：
為保證班級建設持續健康有序地向前發(fā)展，各班委總結經(jīng)驗，找出不足，將一些好的經(jīng)驗和方法形成制度，以便長(cháng)期的堅持。
1、班委、舍長(cháng)負責制度。
班委會(huì )成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協(xié)調，做到統一分工，協(xié)調合作。圍繞班長(cháng)支書(shū)把班委會(huì )建設成為一個(gè)統一有序的強有力的戰斗集體，班長(cháng)支書(shū)負總責，各個(gè)班委各管一攤，班長(cháng)支書(shū)集中協(xié)調，統一工作，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。建立班委領(lǐng)導下的舍長(cháng)負責制。各個(gè)舍長(cháng)對本宿舍的衛生文明建設負總責，不讓一個(gè)宿舍掉隊，不讓一人落后，強化舍長(cháng)的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會(huì )的周?chē)?/p>
2、“三會(huì )”制度。
為加強學(xué)生思想政治教育，增強班委的協(xié)調性和戰斗力，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開(kāi)班會(huì )，班委會(huì )和民主評議會(huì )。由班委召集班會(huì )，必要時(shí)由輔導員參加，便于把握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決班級中存在的`問(wèn)題，并對一些熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開(kāi)班委會(huì )，開(kāi)展批評與自我批評，解決班委內部矛盾，以利于班委更好的團結協(xié)作。定期召開(kāi)民主評議會(huì )，由各宿舍選舉代表組成評議委員會(huì )，班長(cháng)代表班委對委員會(huì )做工作匯報，委員會(huì )廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)和建議，對班委一階段的工作進(jìn)行民主評議，肯定成績(jì)，指出不足，并對下一階段的工作提出合理的建議。通過(guò)定期召開(kāi)三個(gè)會(huì )議，加強了同學(xué)們之間的聯(lián)系，增進(jìn)交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學(xué)的監督力度，培養起同學(xué)們的民主作風(fēng)。
3、計劃、總結制度。
為更好的開(kāi)展班級工作，本學(xué)期由班委會(huì )提出工作計劃，輔導員審批，對于每一項單獨的活動(dòng)，也要遵循計劃—請示—總結的思路，做到凡是活動(dòng)都有計劃，有請示，有總結。通過(guò)這一制度，有效的加強了對班級活動(dòng)的組織管理。在確保安全穩定的前提下，本階段我院各班通過(guò)輔導員的批準，組織了大量有益的文體活動(dòng)，成為下一步工作的范本。
4、請示、通報制度。
為加強對班級活動(dòng)的管理和監督，對班級組織的各項活動(dòng)，由班委會(huì )向輔導員提出活動(dòng)計劃，進(jìn)行審批，活動(dòng)結束后，再由班委會(huì )將活動(dòng)情況向輔導員進(jìn)行通報，做到任何活動(dòng)輔導員都要知情摸底，便于對班級的教育和管理。
通過(guò)一階段的實(shí)踐證明，這一系列的制度有效保障了輔導員、班委會(huì )正常有效的開(kāi)展工作，更好地組織班級的各項活動(dòng)，加強了對同學(xué)們的思想教育和同學(xué)們之間、同學(xué)與班委會(huì )之間的相互了解，增進(jìn)了班級同學(xué)之間的團結。
在本學(xué)年度，學(xué)院始終堅持貫徹學(xué)校關(guān)于班級建設的各項文件和指示精神，加強學(xué)生干部隊伍建設，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設和各項制度建設，配合學(xué)院校園文明建設，輔導員、各班委積極倡導健康向上的校園文明，宿舍文明，為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。在今后的班級建設工作中，我們將繼續堅持以學(xué)風(fēng)建設為指導，加強對班級的管理和引導，強化同學(xué)們的民主觀(guān)念和集體主義觀(guān)念，更好地配合學(xué)校的各項工作。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇7
學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個(gè)班級的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)班的立班之本。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養成許多良好地終身受益的習慣�？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎學(xué)風(fēng)關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和人才培養，是激勵學(xué)生奮發(fā)向上，努力成才的無(wú)形而強大的精神力量。建設良好的學(xué)風(fēng)，積極營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)，是我們班一直努力的目標和方向。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現著(zhù)學(xué)生的外在形象，又體現著(zhù)學(xué)生的內在素養。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量，是學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機構積極組織開(kāi)展了“學(xué)風(fēng)建設年”活動(dòng)。 我們也開(kāi)展了各式各樣活動(dòng)讓同學(xué)們在行動(dòng)中改變自己的言行，共同建設我們學(xué)習的良好氛圍而出份力，用自己得行動(dòng)渲染周?chē)娜�。班級學(xué)風(fēng)，是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習風(fēng)氣，它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來(lái)，將學(xué)習科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習，就會(huì )形成一個(gè)以學(xué)習帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習的良性循環(huán)。
我班本次學(xué)風(fēng)建設重點(diǎn)建設內容總結如下：
一、要養成良好的學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度。
要刻苦鉆研，積極進(jìn)取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成校園良好學(xué)習風(fēng)氣的形成。 因此，我班在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始便強調嚴查考勤制度，每次由學(xué)習委員偕同課代表負責查看班級成員出勤率并實(shí)行實(shí)到簽名制，通過(guò)以上方案，我班同學(xué)出勤率明顯提高，同學(xué)認識到了時(shí)間的緊迫性，學(xué)會(huì )了合理安排課余時(shí)間。自習等學(xué)習活動(dòng)出勤率增高。但仍有少量同學(xué)在這一段時(shí)間放松了自己。對此我們應該時(shí)刻警醒自己，絕不能放松。
二、 注重學(xué)習質(zhì)量。
要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考。楊叔子院士說(shuō)過(guò)，學(xué)習需要思考，思考使學(xué)習與實(shí)踐結合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習的方法，要在學(xué)習中深入思考，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升就業(yè)競爭力。要樹(shù)立“學(xué)風(fēng)建設，從我做起”的意識，積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時(shí)代要求的高級應用型人才。 針對新學(xué)期課程多、難、雜的特點(diǎn)，我班召開(kāi)了多次班會(huì )強調提高上課質(zhì)量的問(wèn)題，要求并建議大家上課一定認真聽(tīng)講，緊跟老師思路，有疑必問(wèn)，下課及時(shí)完成作業(yè)，并且在考試前幾周安排集體上自習，尋找考試試題為我班同學(xué)進(jìn)行模擬。大大增強了我班同學(xué)的學(xué)習效率。
三、 考勤工作做得很好，出勤率達到98%。
即使是沒(méi)能來(lái)的同學(xué)也都及時(shí)請假，并告知了負責人。在開(kāi)展活動(dòng)的`這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀(guān)，無(wú)一人被通報批評或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習，學(xué)習積極性有了很大的提高，班級的學(xué)習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續保持這份學(xué)習的熱情，繼續保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、加強紀律管理，遏制不良習氣，強調學(xué)習重要性。
合理利用我校的圖書(shū)資源。加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導到學(xué)習上來(lái)。我班本學(xué)期共組織45次班級集體自習，人員參加率達95%，學(xué)習熱度較高。
四、鼓勵和支持同學(xué)參與競賽。
參與學(xué)科競賽、科技創(chuàng )新和社會(huì )實(shí)踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動(dòng)。而且我們正處于大一學(xué)基礎課的時(shí)期，可以利用這個(gè)學(xué)期努力充實(shí)自己，為大二的學(xué)科競賽等打下基礎。
五、激活競爭機制，培養學(xué)生的自我管理能力良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，必然有充滿(mǎn)活力的激勵機制。
我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學(xué)生全面展其一技之長(cháng)，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學(xué)生的競爭意識，在班級中開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。
六、20xx年學(xué)風(fēng)建設要實(shí)現的目標是：
降低不及格率，提高四級英語(yǔ)通過(guò)率。對于本學(xué)期學(xué)習狀況頻出，各種學(xué)科掛科極多的同學(xué)進(jìn)行班級要查找班級存在的問(wèn)題，提出建設計劃，交流各個(gè)班級的建設計劃，學(xué)生群體的激勵措施建設學(xué)生成長(cháng)的良好氛圍，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設。
本學(xué)期我們班的學(xué)風(fēng)建設應該說(shuō)做的還不夠好，對此我們應深刻認識到自己的不足，我們要樹(shù)立起勤奮學(xué)習、團結進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的石大精神，全體同學(xué)一起共同努力，這樣我們班的學(xué)風(fēng)建設才能更上一個(gè)新臺階。
20xx年學(xué)風(fēng)建設要實(shí)現的目標是：降低不及格率，提高四級外語(yǔ)通過(guò)率。班級要查找班級存在的問(wèn)題，提出建設計劃，交流各個(gè)班級的建設計劃，學(xué)生群體的激勵措施建設學(xué)生成長(cháng)的良好氛圍，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇8
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的集中反映，是班集體建設的根本，一個(gè)良好的班集體應具有濃厚的學(xué)習氛圍、強烈的競爭意識、活躍的探究思維。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習紀律、學(xué)習方法和學(xué)習效果的綜合反映，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是讓學(xué)生變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。那么如何培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)呢？在此，我簡(jiǎn)單地談一談自己不成熟的看法。
一、 充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性
當我第一次走進(jìn)教室時(shí)，我對學(xué)生說(shuō)首先要祝賀大家，因為從今天起你們從一年級學(xué)生變成了二年級的學(xué)生，你們的成績(jì)和不足都已成為過(guò)去，好在大家現在站在同一起跑線(xiàn)向自己的目標沖刺，所以你們是幸運的。第一個(gè)星期的周會(huì )課我就以“我的理想”為主題和同學(xué)們探討起來(lái)，他們各抒己見(jiàn)，每個(gè)人談到了要為理想而奮斗。接下來(lái)關(guān)鍵的一步，就是正確引導他們怎么做。我說(shuō)了以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立你的目標，明確你要在班級里達到什么樣的位置；
第二，反思你在一年級階段的學(xué)習，找到阻礙自己進(jìn)步的科目；
第三，對癥下藥，真正地在你的薄弱科目上花功夫；
第四，補救弱項，鞏固優(yōu)勢科目，兩手都要硬。
應該說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，這為他們初中階段的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)很好的頭，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的興趣。
二、選擇班干部，組建優(yōu)秀的班委會(huì )
樹(shù)立他們的威信 班干部是班主任的得力助手，一個(gè)良好的班集體，必須有一批熱心為集體服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展的積極分子，由他們組成的核心，才能帶動(dòng)全班各項工作的開(kāi)展。
1．民主選拔班委會(huì )： 班委干部是教師傳遞信息及反饋信息的重要途徑，是執行教師意圖的得力干將，是完成教師管理的忠實(shí)衛士。因而，認真選拔班委干部尤其重要。要通過(guò)民主的方式讓學(xué)生選出信任的同學(xué)成為班干部；要讓膽大心細、責任心強的同學(xué)成為班干部，這樣才能有優(yōu)秀班級的基礎。
2．加強班委會(huì )的領(lǐng)導：班委干部畢竟是學(xué)生，并不成熟，因而教師的領(lǐng)導是必要的。教師要給他們講解干部的工作方式、方法，提高他們的工作能力，要讓干部養成自覺(jué)反思自己工作的習慣，從中提煉工作成效，教師要加強對干部修養的培養，提高他們的實(shí)際工作能力。
3．樹(shù)立班委會(huì )威信：班級管理的優(yōu)劣，很大程度上取決于班委的工作效率，而工作效率的高低在很大程度上又有取決于班委的威信。那么如何樹(shù)立他們的威信呢？在和他們交流的過(guò)程中，他們也意識到首先要把學(xué)習搞好，在學(xué)習上起到模范帶頭作用。在平時(shí)我總是把一些后進(jìn)生交給他們，他們也總是不厭其煩直到學(xué)會(huì )，這不僅全班同學(xué)看在眼里，而且后進(jìn)生們也很感激；廣播操比賽上、校運會(huì )上、校園藝術(shù)節上他們努力拼搏，為班爭光；同時(shí)我也教了他們幾招，盡量避免和同學(xué)發(fā)生抵觸現象。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班里的學(xué)生都看在眼里，同學(xué)們佩服他們的成績(jì)，佩服他們的人品。自然也就信服班干部的日常管理。
4．放手班委會(huì )的管理：在班委干部的管理中應該注意在領(lǐng)導的同時(shí)放手讓他們去管，給予他們管理、處理突發(fā)事件的權利，不要怕他們管理不好，要讓他們在管理中去體會(huì )方法，教師要從他們的管理過(guò)失中指出他們的不足，培養他們的工作能力。同時(shí)班干部的管理要讓同學(xué)心服口服，要做到讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，要求干部對每天的工作進(jìn)行記載。對表現優(yōu)劣的同學(xué)及事情進(jìn)行記錄，從而做到有據可查，形成班干部管理的制度化，也有利于干部對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對不良行為及差生進(jìn)行批評教育，指出并告誡其改正。
三、加強紀律教育，培養良好行為習慣：
1．加強紀律教育：紀律是學(xué)習的保障，是完成班級各項目標的前提，只有具有良好的紀律才能使一個(gè)班逐步成為一個(gè)良好的.班級，因而在管理的各環(huán)節、各階段都應該注意對紀律的教育，要認真宣講學(xué)校、班級等各項紀律要求，要讓學(xué)生知道紀律的重要性要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，要通過(guò)身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì )到紀律與學(xué)習、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。
2．培養良好行為習慣：一個(gè)人的思想意識常常是通過(guò)行為習慣表現出來(lái)的。我們從他的習慣中常�？梢钥闯鏊乃枷刖辰�，因而，教師應采取多種形式認真觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的行為表現，要善于從他們的一言一行中去體會(huì )他們內心深處的精神境界，從他們的表現中去捉摸他們的優(yōu)劣之處，從而有方向，有目標，有意識的去教育他們，校正他們的不良意識及行為表現，養成良好的行為習慣。
3．強化榜樣的示范性：榜樣具有強烈的示范性，代表了先進(jìn)的事物及優(yōu)良的現，教師應抓住班級中的典型事例、典型人物進(jìn)行宣講，分析他們的優(yōu)良表現以及良好效果，從而樹(shù)立起奮斗的目標，鼓舞士氣，激勵學(xué)生成才的積極性。同時(shí)，也應注意對表現不良的典型事例人物的分析，讓他們從身邊的人和事中不自覺(jué)地進(jìn)行對比，反思自己的言行，從而達到自育的目的。
4．實(shí)行操行評估優(yōu)化學(xué)生的言行：在班級管理中實(shí)行德育操行評估是非常重要的。其實(shí)，我們每個(gè)人都有向善，追求好的愿望的意識，只是由于多種因素的影響從而造成了人與人之間的差異。身為教師，就是要盡量?jì)?yōu)化影響學(xué)生的這諸多因素，使之有利于學(xué)生的發(fā)展，而實(shí)行操行評定就是一種重要的方法。將學(xué)生在校的各方面表現用細則的方式進(jìn)行細化，寫(xiě)成條文，鼓勵優(yōu)秀，懲罰不良。教師可參照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等規章制度的要求及班級的實(shí)際情況，通過(guò)班級討論的形式制定出確實(shí)可行的操心評分細則來(lái)規范學(xué)生的言行，利用加減分的形式直接對學(xué)生的行為進(jìn)行評定，每周小結公布一次，及時(shí)的進(jìn)行反饋，讓每一位學(xué)生看到自己的進(jìn)步與不足，看到自己的分數與同學(xué)的差異�？隙▋�(yōu)秀，激勵差生，每學(xué)期期末進(jìn)行總結，作為德育成績(jì)及評優(yōu)的重要依據，從而大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
因而，加強紀律教育和管理是培養良好班級的重要前提和保證，培養良好的行為習慣是改善每一個(gè)學(xué)生的重要方法，從而最終達到班級的優(yōu)化。
四、用心換心，一點(diǎn)一滴地感化學(xué)生
首先，學(xué)生是管理、教育的對象。他是活生生的人，從而提高了教育管理的難度。對待學(xué)生，教師應做到友善，真誠相待，用心體會(huì )。作為老師，我們知道天賦、能力和技能不是平均分配的。即使目標是一致的，但一個(gè)人可以手到擒來(lái)的事，另一個(gè)人卻困難重重。正如不同的課吸引著(zhù)不同的學(xué)生，取決于他的環(huán)境、性情，甚至是他所教的老師。在第一次期中考試過(guò)后我叫他們寫(xiě)了一篇反思，題目為克服我的弱點(diǎn)。很多學(xué)生寫(xiě)到數學(xué)是自己的薄弱科目，并且不喜歡；還有學(xué)生寫(xiě)到因為不喜歡哪位老師，然后我在做總評的時(shí)候說(shuō)：“作為老師，如果大家喜歡我，我希望你們因為喜歡我而學(xué)好課；如果大家不喜歡我，我希望你們因為不喜歡我而學(xué)好課，證明給我看，不要指望自暴自棄就能懲罰一個(gè)你不喜歡的老師，要使你自己滿(mǎn)意，而不是我�！焙芏鄬W(xué)生都嚴肅地看著(zhù)我，我又繼續說(shuō)“每個(gè)人都會(huì )遇到困難，那我告訴你一個(gè)方法，知識能改變命運�！痹谄綍r(shí)的教學(xué)工作中，我還把這種努力體現為如何在學(xué)習方法上探索；如何在學(xué)習效率上思考。反思之后，我叫他們制定下次的目標，附帶上自己的座右銘，粘貼在最醒目的地方，時(shí)刻鞭策自己。
其次，同等對待學(xué)生，學(xué)生不論優(yōu)劣，教師都應認真教育，同等對待。固然，優(yōu)生是我們期待的，是我們樂(lè )意的；后進(jìn)生是我們不希望的，常讓我們面紅耳赤，但作為教師，就應給予學(xué)生同等的受教育的權利，特別是對待中等生、后進(jìn)生的教育，教師更應耐心以對，給予他們學(xué)習、生活上的幫助和關(guān)愛(ài)，特別要善于發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵，給予表?yè)P，要讓他們感到老師、父母的希望，成功的喜悅。使之順利轉化，早日向好的方向發(fā)展。
五、樹(shù)立自身的榜樣作用，潛移默化
“身正為范，德高為師�！蔽野堰@里的“身正”理解為教師的威信、道德、學(xué)識、奉獻和勤奮更符合今天的教育。教師要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要學(xué)生做到的必須首先在自身體現出來(lái)。每個(gè)班主任的人格時(shí)時(shí)刻刻都在給學(xué)生以榜樣，從而影響著(zhù)學(xué)生的行為。衣著(zhù)整潔大方，儀表莊重、嚴肅的教師帶出來(lái)的學(xué)生，往往更注重內在的美，對生活和學(xué)習充滿(mǎn)信心和希望；治學(xué)嚴謹、踏實(shí)工作、愛(ài)護學(xué)生、嚴于律己的班主任，教出來(lái)的學(xué)生能自覺(jué)遵守紀律，努力學(xué)習；對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取和虛心好學(xué)的班主任所教育出來(lái)的學(xué)生，往往是朝氣蓬勃，富有遠大理想，學(xué)習也格外勤奮。
總之，班主任要用積極的思想、道德、行為去影響班級中的每一個(gè)成員，從而獲得比較理想的效果，以上就是我班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的一些切身體會(huì )。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇9
轉眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，辛苦了一個(gè)學(xué)期，看到了學(xué)生 進(jìn)步，班風(fēng)日益地改善，學(xué)生變得團結了吧，內心感到無(wú)比的舒暢，再多的辛苦也值得了。概括這個(gè)學(xué)期前所設置的目標，結合期末的達標情況，總結如下。
首先，整頓班風(fēng)從整頓一個(gè)積極向上的班干部力量著(zhù)手。我通過(guò)民主選舉再加上自愿原則，選擇有能力并有意愿為班級出力的學(xué)生，當然成績(jì)也是選擇班干部的條件之一，經(jīng)過(guò)篩選，確定了七個(gè)班委再加上兩個(gè)干事的隊伍：接著(zhù)又選出了認真負責的小隊長(cháng)，負責勞動(dòng)，負責作業(yè)的收��；課代表的工作也是決定班級學(xué)風(fēng)是否健康向上的`主要因素，為了方便作業(yè)的收繳工作，每門(mén)主課都由三人負責，每人負責二組，督促學(xué)生在7:30分前完成作業(yè)的收繳工作，有時(shí)也幫助科任老師監督學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的情況。同時(shí)組長(cháng)也決定小組成員名單以及他們的座次。自愿，互助也是每個(gè)小組以及全班學(xué)生的口號。
其次，個(gè)人德育分，小組分的實(shí)施也是班風(fēng)建設的一個(gè)主要環(huán)節。根據違規情況酌情扣分，小組同學(xué)互相督促，監督，讓學(xué)生處處展現自己的風(fēng)采，并多多給予學(xué)生以表?yè)P，并一月統計一次，給予適當的獎勵，讓學(xué)生愿意為自己，為集體做事。
這兩項工作重新調整，班級的風(fēng)氣得到了很大的改善，許多不良的現象如：偷竊行為，抄作業(yè)行為，惡作劇行為，上課講話(huà)行為等都得到了很大的改變，總而言之，孩子畢竟還小，多多的鼓勵和善意的批評是讓學(xué)生向往學(xué)校生活的一個(gè)很好的手段。
再次，鼓勵學(xué)生積極參加班級，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，給予鼓勵，支持，微笑及建議，給孩子指明奮斗的目標和方向，孩子無(wú)不積極努力。
這個(gè)學(xué)期，孩子在各個(gè)方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。積極參加學(xué)校的“英語(yǔ)周”活動(dòng)，靳璋玉同學(xué)取得了演講二等獎，邢以諾同學(xué)也在“書(shū)法藝術(shù)”比賽中獲得了良好的成績(jì)；黑板報的評比也在年級名列前茅；黃天旸同學(xué)在上海市劍橋英語(yǔ)比賽中獲得了八年級組的一等獎的好成績(jì)；在期中考試中全班同學(xué)努力拼搏，擺脫了倒數第一名的成績(jì)，進(jìn)步了六名，給予全體同學(xué)及老師帶來(lái)了信心和希望。
最最重要的是：老師和同學(xué)關(guān)系融洽，大家卯足了勁，爭取在期中考試中名次能進(jìn)步到年級的前八名，我相信兩班的同學(xué)有潛質(zhì)能勝利完成任務(wù)。
最后要談的是我們存在的問(wèn)題：抄作業(yè)問(wèn)題，預備鈴問(wèn)題；眼保健操問(wèn)題。這些也是我們下學(xué)期要解決的大問(wèn)題。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇10
通過(guò)學(xué)風(fēng)建設工作的開(kāi)展，我班的學(xué)風(fēng)情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進(jìn)步，主要表現在：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認識到良好學(xué)風(fēng)對自身學(xué)習的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強烈渴望良好的學(xué)習氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設中，我班努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng )良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中，我班也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題深刻地影響著(zhù)學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長(cháng)期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學(xué)風(fēng)才能呈現出新的面貌。我班將在接下來(lái)學(xué)習生活中保持現有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設進(jìn)行到底。
一、加強考勤制度
全班同學(xué)在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設班會(huì )之后認真展開(kāi)了學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)。學(xué)習委員在課間對同學(xué)們進(jìn)行不定時(shí)的點(diǎn)到，查出沒(méi)到的同學(xué)，班委配合老師一起監督學(xué)生的上課考勤情況，并且及時(shí)的反映給輔導員王老師，并認證記錄我班每位同學(xué)的'到課狀態(tài)
二、嚴肅的班級管理
過(guò)去的一年中，全班同學(xué)為班級活動(dòng)的開(kāi)展付出了努力，特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們在做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認真完成老師交辦的各項任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級事務(wù)中，我們充分發(fā)揚民主機制，涉及班級比較重大事務(wù)時(shí)，由班長(cháng)和團支書(shū)召開(kāi)班會(huì )，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開(kāi)，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費透明制度，確保每一分錢(qián)都用在實(shí)處
三、和諧的班級生活
對任何一個(gè)集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個(gè)集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上互相進(jìn)步。平時(shí)，團體活動(dòng)也豐富多彩，輔導員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開(kāi)展有意義的班會(huì )活動(dòng)，班會(huì )上我們通過(guò)游戲來(lái)感悟生活，增進(jìn)友誼。
本學(xué)期班級主題班會(huì )
學(xué)校安全教育
主要內容
1、學(xué)生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學(xué)風(fēng)建設
�。�1）加強考勤制度
�。�2）強調了學(xué)風(fēng)建設的重要性3認真聽(tīng)取了同學(xué)們的建議
�。�3）紅色系列活動(dòng)宣傳
宣傳了本學(xué)期院上關(guān)于積極響應全國重溫紅色經(jīng)典的號召。宣傳了關(guān)于院上舉辦的一系列紅色系列活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)！
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設總結 篇11
學(xué)風(fēng)建設是班級建設中的重中之重，學(xué)風(fēng)乃至一所院校的靈魂。學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校生存的核心、發(fā)展的立足點(diǎn)。好的學(xué)風(fēng)需要師生共同建設，作為學(xué)校最基本的元素的班級，其班風(fēng)建設直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接的是學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習風(fēng)氣，它映射著(zhù)一個(gè)班級的風(fēng)氣、一個(gè)班級的整體素質(zhì)和一個(gè)班級的發(fā)展方向等重要特征。因此學(xué)風(fēng)的的建設尤為重要。我想從以下幾方面來(lái)談一下我對優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設的觀(guān)點(diǎn)。
一、建設一支過(guò)硬的班干部隊伍；
良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證，是創(chuàng )造一流院校的基礎。加強班級學(xué)風(fēng)建設首先要建設一支過(guò)硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習成績(jì)好、有奉獻精神的學(xué)生擔任干部。班干部作為學(xué)風(fēng)建設的主要組織者，要有強烈的責任意識，自覺(jué)成為學(xué)風(fēng)建設的師生互助紐帶和橋梁。其次能夠在班級內營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，成為班級學(xué)習小組中“互幫、互助、互教、互學(xué)”的組織者和協(xié)調者，善于調動(dòng)和組織班內學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，實(shí)現全班同學(xué)的共同進(jìn)步，促進(jìn)全班同學(xué)的和諧發(fā)展。再次是能夠善于管理班級事務(wù)，特別是形成良好的學(xué)習氛圍，使每一位同學(xué)都成為了與學(xué)習、善于學(xué)習的博學(xué)人才。另外最重要的一點(diǎn)就是能夠做到嚴格的要求自己，先于律己，后再?lài)烙诼扇�！有一句�?huà)說(shuō)的很好：想讓別人服你，首先要先服自己。當有一支能夠嚴于律己的班干部團隊在為班級服務(wù)時(shí)，那么還有什么理由讓這個(gè)班級不優(yōu)秀呢？
在整個(gè)班干部的團隊的建設過(guò)程中，要不斷的糾正自身的不足，適時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，尤其是班長(cháng)一定要做好對班干部的思想工作。經(jīng)過(guò)一年的努力很榮幸我們班被評上了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班集體，這正是班干部的不懈努力以及全班同的大力配合。在此我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我是如何做的也讓大家來(lái)分享借鑒。我的治班方法很簡(jiǎn)單就是因人而異，首先就是對各位班干部嚴格要求，對不同的學(xué)生采取不同的管理方法。最簡(jiǎn)單的就是善于觀(guān)察同學(xué)的生活，及時(shí)的與同學(xué)溝通，了解學(xué)生的困難以及思想方的波動(dòng)。我一直都這么認為心靈的交流是拉近與別人距離的法寶。對于那些對學(xué)習抱著(zhù)無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，會(huì )積極的引導，做思想工作，跟他們講清楚利害關(guān)系�？傊褪亲鳛橐幻喔刹烤捅仨毦邆渑c他人溝通的能力。
二、培養一批團結奉獻的班級成員；
學(xué)生的團結奉獻意識要在平常的生活中培養起來(lái)。這需要一個(gè)良好的班風(fēng)才能完成，作為班干部就要從學(xué)生的日常生活抓起。首先制定班級公約，俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。班級公約要以學(xué)習為中心，向四周擴展，要做到人性化，讓大家都能接受。比如對努力學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)如何獎勵，對違反校紀的同學(xué)如何懲罰等等。還要努力地讓大家參與到班級的管理中來(lái)，這就需要班委會(huì )積極的組織策劃與學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，比如班級競賽、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、以及以鍛煉身體促進(jìn)班級和諧為目的的各種體育活動(dòng)等等。落實(shí)班級學(xué)風(fēng)建設項目的同時(shí)，要因時(shí)制宜、因班而異，多交流、相互借鑒，同一學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的`班級都可以相互交流，相互借鑒。
僅僅這些是遠遠不夠的，我想說(shuō)不管何時(shí)都不要把班會(huì )忽視了，這是大家交流的最佳時(shí)機。抓住這個(gè)機會(huì )讓大家都彼此的更加了解，以理解為主線(xiàn)促進(jìn)班級的和諧。奉獻意識的培養需要有人做出表率作用，這些人就是班干部團隊。由他們帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì )奉獻，懂的關(guān)懷。尤其是在平常多注意在班級表現不是很突出的同學(xué)，以及家庭困難的同學(xué)，以及學(xué)習上有困難的同學(xué)。只有班干部團隊做出表率大家才會(huì )積極的參與到各種公益活動(dòng)來(lái)，要讓大家在公益活動(dòng)中體會(huì )到其中的樂(lè )趣。奉獻意識自然而然就會(huì )形成，不僅光榮了自己，而且為班級為學(xué)校為社會(huì )也做出了應有的貢獻。
三、注重于老師的溝通和交流。
這也是學(xué)風(fēng)建設當中很重要的一個(gè)環(huán)節，上課是老師與同學(xué)的交流，活躍的課堂氛圍對每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是輕松愉悅的，對老師而言也是一種成就感。不管是課上還是課下，老師都扮演這很重要的角色。多與老師交流會(huì )讓我們懂得很多道理，會(huì )讓我們拾起更多的自信，會(huì )讓我們感受到老師在關(guān)注你在幫助你。比如說(shuō)生活上遇到了問(wèn)題你在與老師的交流過(guò)程中就會(huì )很容易的找到問(wèn)題的所在，或許只是一句話(huà)，一個(gè)詞，甚至一個(gè)眼神，對我們心靈的觸動(dòng)那是無(wú)法代替的。另外更多的是在老師那里我們學(xué)到了更多的處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )了如何思考一個(gè)問(wèn)題。所以不管你是誰(shuí)，都不要忽略了跟老師的交流。
在此我把我們班上學(xué)期的關(guān)于學(xué)風(fēng)方面的實(shí)例與大家分享一下。首先就是課堂，我們班的課堂氣氛活躍，沒(méi)有死氣沉沉的感覺(jué)，大家善于思考，思維敏捷。畢竟我們都是理科生！對于我們的專(zhuān)業(yè)抱有較高的興趣。其次是一些活動(dòng)，有關(guān)學(xué)習方面的由圖書(shū)館組織的推薦喜歡書(shū)目的活動(dòng)，大家參與積極，制作PPT參加評比。讀者協(xié)會(huì )也有我們班同學(xué)的身影。學(xué)校舉行的“善思杯”四大名著(zhù)片段表演，在同學(xué)團結不懈的努力下，得到各位評委的一致好評，榮獲全校第一，摘取桂冠！校元旦晚會(huì )，我們的話(huà)劇“大話(huà)三國”贏(yíng)得全場(chǎng)沸騰，將整場(chǎng)晚會(huì )推向高潮！還有一系列的團日活動(dòng)都能看到我們的身影。這些足以證明我們的努力，我們的團結，我們的奮進(jìn)！
我相信在我們的共同努力下，我班會(huì )走向更美好的明天。以積極樂(lè )觀(guān)的姿態(tài)走完我們燦爛的大學(xué)生活。
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