小提琴總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小提琴總結，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導思想，明確幼兒小提琴教育發(fā)展的目標，全面貫徹新的教育觀(guān)念，主動(dòng)適應時(shí)期的幼兒小提琴教學(xué)發(fā)展的新綱要。本學(xué)期，我繼續參加小提琴的進(jìn)修課程，不斷提高自身的素質(zhì)。繼續探討適應幼兒學(xué)習小提琴的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習小提琴的興趣。今在此作，我總結以下這個(gè)學(xué)期我的工作情況。
開(kāi)學(xué)初，對幼兒進(jìn)行了摸查，根據幼兒的接受能力的不同，分為高中底水平，按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀(guān)察幼兒的學(xué)習情況靈活調組。中班幼兒在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸小提琴，為了讓幼兒對小提琴產(chǎn)生興趣，讓幼兒常去觀(guān)看大班小朋友的表演。并對幼兒進(jìn)行摸查，進(jìn)行分組分程度教學(xué)。
在知識技能方面：
幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒對小提琴較有了解，幼兒的持琴持弓姿勢比以前有很大的`進(jìn)步。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)培養幼兒的節奏感，幼兒對樂(lè )曲的節奏掌握的不夠準確，拉樂(lè )曲時(shí)，常常出現節奏不穩定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強幼兒的節奏感，學(xué)習一首樂(lè )曲前，用多種形式讓幼兒感受樂(lè )曲的節奏，如：跟著(zhù)老師讀的兒歌或音樂(lè )打拍子，讓幼
兒接觸一些敲擊樂(lè )器， 邊聽(tīng)老師的節奏，邊用自己手上的樂(lè )器拍打節奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲中，編寫(xiě)一些有趣的兒歌，讓幼兒通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè )曲的節奏。提高幼兒對學(xué)習的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，幼兒的節奏感增強了，根據上學(xué)期的學(xué)習情況，把幼兒重新分高中底三組，根據幼兒的學(xué)習情況設定學(xué)習內容。這個(gè)學(xué)期著(zhù)重選擇一些簡(jiǎn)單的節奏曲，如：《拉拉停�！贰缎∝埐[瞇》《開(kāi)火車(chē)》等，讓幼兒邊朗誦邊拉曲子。提高幼兒的興趣。在幼兒掌握節奏的基礎上，重點(diǎn)指導幼兒拉樂(lè )曲時(shí)注意樂(lè )曲的流暢性，和樂(lè )曲中要停頓和音符的節奏時(shí)值。在幼兒的學(xué)習過(guò)程中，我們不斷地觀(guān)察，發(fā)現幼兒學(xué)習中存在的問(wèn)題，并及時(shí)想辦法幫助幼兒解決。如：發(fā)現幼兒的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我們選擇讓幼兒練習壓手腕和抬手腕的方法。又如；幼兒在表現樂(lè )曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習，讓幼兒多練習不夠好的地方。多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心。
在樂(lè )理方面：
在幼兒學(xué)習的基礎上，我們還讓幼兒繼續學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識。讓幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的音符和音符在五線(xiàn)譜的位置。并初步學(xué)習音符的寫(xiě)法。這個(gè)學(xué)期要掌握的音符： 等。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì )看五線(xiàn)譜，能唱出五線(xiàn)譜中的旋律節奏，并用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節奏。并通過(guò)選擇幼兒熟悉的樂(lè )曲，讓幼兒看圖譜
來(lái)敲打樂(lè )曲。幼兒對敲擊樂(lè )很感興趣，幼兒還能自己看著(zhù)圖譜選擇圖譜中的樂(lè )器來(lái)進(jìn)行敲擊。通過(guò)學(xué)習敲擊樂(lè )，幼兒接觸了很多不同的節奏組和，對學(xué)習小提琴帶來(lái)了很多方便，在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，幼兒還建立了收拿樂(lè )器的良好常規。
在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，小提琴小朋友表演了《第一小步舞曲》《風(fēng)之歌》《無(wú)窮動(dòng)》等樂(lè )曲，獲得了家長(cháng)的好評。在下個(gè)學(xué)期，為了加強小提琴興趣班的隊伍，不但讓幼兒在升旗儀式中為小朋友伴奏，還在家長(cháng)開(kāi)放日中，讓普及班的小朋友向家長(cháng)匯報小提琴的學(xué)習情況，增強家長(cháng)對幼兒學(xué)習小提琴的信心。還嘗試讓小提琴，電子琴加上適當的敲擊樂(lè )器合奏，豐富幼兒的學(xué)習內容。
這個(gè)學(xué)期，我獲得了很多小提琴的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會(huì )不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，搞好小提琴的譜及班和提高班的工作，真正發(fā)揮小提琴專(zhuān)科老師的作用。
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