第一學(xué)期班級工作總結（通用16篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期班級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期班級工作總結 篇1
歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結束。半年來(lái)，我們三個(gè)人同心協(xié)力，互相扭成一股繩，無(wú)論在生活上還是工作上，我們都是團結合作，互相關(guān)心，互相幫助，形成了很強的凝聚力，也為孩子門(mén)樹(shù)立了良好的榜樣。小(1)班就是一個(gè)大家庭，孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛(ài)中，工作在開(kāi)心中�，F對本學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、業(yè)務(wù)思想方面
1、學(xué)期我們能夠認真學(xué)習新〈規程〉精神，將理論嘗試著(zhù)轉化為自己的思想認識，并在實(shí)際工作中運用。
2、這個(gè)學(xué)期中，我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間，使孩子們從剛入園的哭鬧到漸漸的高高興興的來(lái)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園，愛(ài)來(lái)幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng)，我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。
3、工作中，教師能夠認真遵守幼兒園教師的行為規范，對幼兒一視同仁，能夠把愛(ài)平等的給每一名幼兒，關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。
二、班級常規方面
常規是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。小班孩子年齡還很小，還很不懂事，別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有。針對這一情況，我們結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征，我們三位教師共同協(xié)商，一方面把班的紀律及自立能力一起抓、同時(shí)抓，另一方面更加重視孩子對常規的理解，讓他們理解班級的常規是為了躺大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師，使之建立良好的班級常規。
我們也會(huì )選擇家長(cháng)容易接受的方式與家長(cháng)溝通，勇于提出。今后，我會(huì )在取得家長(cháng)的信任的基礎上，讓他們成為班務(wù)工作的合作者，嘗試利用家長(cháng)資源進(jìn)行班級管理。在班級管理中，有些活動(dòng)我們或征求家長(cháng)的意見(jiàn)，或讓家長(cháng)參與指導。確定在班級管理中家園結合的目的：指導家長(cháng)配合開(kāi)展班級管理的工作，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念、行為，提高家庭教育能力;向家長(cháng)宣傳幼兒教育的目標、要求，以便家園合作，形成合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通，在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上，全面了解孩子的發(fā)展情況，從而在教育上達到共識，提高班級的各項管理質(zhì)量。
付出的同時(shí)，也收獲希望。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻，孩子們在學(xué)習和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規得到了很好的發(fā)展，上課插嘴的現象少了;在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡，知道不吵別人，進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊;在衛生方面表現的也很不錯，飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴，不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒�？傊�，一個(gè)好的班級，離不開(kāi)教師的精心管理。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化。今后，我會(huì )不斷的向同行們學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中提高，使班級工作的各項工作做的更好!
1、自立能力方面：我們采用“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)，使孩子形成有困難互相幫的意識，如，午睡時(shí)孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時(shí)，可以幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們則堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
2、在生活衛生習慣方面：我們利用各種兒歌和圖示，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。還采用班干部輪流當，讓孩子們輪流當“區域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都來(lái)嘗試管理的苦和樂(lè )，培養孩子的管理才能，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值，提高各方面的能力。
3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人，勤剪指甲不抓人，教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使孩子學(xué)會(huì )保護自己，加強孩子的自我保護意識。針對獨生子女自私的個(gè)性，我們組織游戲：“請你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做�！巴婢叽蠹彝妗钡纫恍┗顒�(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導孩子如何征得對方的同意;引導孩子如何對同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持。
三、教育教學(xué)方面
我認真學(xué)習新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘每一個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。如我班有一個(gè)明明的小朋友，平時(shí)好動(dòng)、調皮、愛(ài)理不理，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，特別喜歡做值日生，我就通過(guò)這點(diǎn)引導他，鼓勵他，我力求尊重每位幼兒，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課，我努力讓每一位都有發(fā)言的機會(huì )，多用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快的學(xué)習，養成他們良好的學(xué)習習慣與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵幼兒多方面的發(fā)展，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些輕音樂(lè )給幼兒聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞，有時(shí)候跟幼兒一起笑啊，唱啊，跳啊。讓幼兒有真正自由的空間，我鼓勵每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現自己，讓幼兒在一日生活環(huán)節中有所放松。
在工作中，我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)班級工作成功與否，還要看家長(cháng)工作做得是否到位。因為家長(cháng)是幼兒園與社會(huì )聯(lián)系的橋梁，是窗口，是宣傳欄�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！睆拇丝梢钥吹�，幼兒園的班級管理是離不開(kāi)家長(cháng)的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過(guò)程中，我們都是持著(zhù)愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的心讓家長(cháng)感覺(jué)我們的真心，堅持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(cháng)，安撫家長(cháng)。一直以親切的態(tài)度與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)放心。還有，我們一直是在家長(cháng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對我們自身的不足和存在的問(wèn)題勇于承認并積極改正。但是，家長(cháng)在教育孩子方法不當時(shí)，為了孩子的發(fā)展，
第一學(xué)期班級工作總結 篇2
一轉眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們時(shí)時(shí)以《指南》為指針，根據大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展各項有意義的工作。在幼兒、家長(cháng)、教師，保育員等各方的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步。根據在開(kāi)學(xué)時(shí)，我們發(fā)現的孩子的薄弱環(huán)節，在這一學(xué)期中通過(guò)各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班。
首先，是在幼兒的責任意識較差，對于老師布置的簡(jiǎn)單任務(wù)能完成的幼兒較少，歸放班內物品及一些值日生工作都很勉強，不自覺(jué)方面。我們針對家長(cháng)沒(méi)有這方面的意識，絕大多數的家長(cháng)從沒(méi)有在這方面對孩子有所要求這個(gè)原因，在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上就主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，告知責任意識對于孩子的重要性，讓家長(cháng)從心理上對培養孩子的責任意識重視起來(lái)，這樣一來(lái)他們對于我們在培養孩子責任意識上能夠全力配合；而針對教師對孩子在這方面的教育可能太留有說(shuō)教的成分，造就了孩子的動(dòng)力不足這個(gè)因素，我們老師統一思想，在平時(shí)只要發(fā)現孩子有主動(dòng)完成值日生工作的，我們能及時(shí)地表?yè)P，為孩子們樹(shù)立榜樣，有時(shí)我們也給予一些小小的物質(zhì)獎勵，比如獎勵一張粘貼紙等，來(lái)激發(fā)孩子們認真完成值日生工作，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現這一學(xué)期通過(guò)我們與家長(cháng)的共同努力，孩子們的責任意識有了明顯的進(jìn)步。每次只要我們一說(shuō)要玩區域活動(dòng)，值日生就會(huì )馬上擺放玩具柜，搬需要用的桌子，放好各種操作材料等，人人都會(huì )十分認真。
其次，在幼兒的傾聽(tīng)習慣較差，學(xué)習活動(dòng)心不在焉的、做小動(dòng)作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節上，我們也采取了多種手段。一方面是在選擇活動(dòng)內容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛(ài)好，我們知道只有是孩子們感興趣的，才會(huì )讓他們的注意力集中起來(lái)，在平時(shí)我們十分注意和孩子們一起聊天，和他們多溝通，和他們多親近，使得我們對他們的興趣愛(ài)好能了解的透徹，在主題活動(dòng)中也就能有意識的來(lái)選擇活動(dòng)內容。另一方面，我們在活動(dòng)中時(shí)時(shí)樹(shù)立榜樣，及時(shí)肯定有進(jìn)步的孩子，有時(shí)會(huì )故意請那些平時(shí)不太能認真傾聽(tīng)的幼兒來(lái)講故事，念兒歌等，讓他們感受一下，自己在講述時(shí)，沒(méi)有人聽(tīng)是件很讓人難過(guò)的事，讓他們懂得，認真傾聽(tīng)是對別人的尊重。同時(shí)還請家長(cháng)，在家多讓孩子聽(tīng)聽(tīng)錄音機里的故事等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現孩子們的進(jìn)步是很大的，雖然還是有個(gè)別幼兒有時(shí)需要老師的幫助，但是大多數小朋友能夠養成在同伴、老師說(shuō)話(huà)時(shí)能安靜傾聽(tīng)；能夠做到在別人說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法。
第三個(gè)在期初發(fā)現的薄弱環(huán)節是在幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題，期初有部分幼兒挑食現象嚴重，含在嘴里都咽下去很慢，小中班的孩子都吃完了，可我們還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有吃完。針對這個(gè)我們在以前就遇到的難題，我們也是想了好多的辦法。一個(gè)就是我們常用的鼓勵，樹(shù)立榜樣來(lái)激勵孩子。另外呢，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個(gè)別不能心太軟，要鼓勵他用完餐。還有我們在平時(shí)鼓勵孩子自己動(dòng)手添飯菜，我們發(fā)現孩子們十分喜歡這種形式，他們有一種長(cháng)大了的感覺(jué)，為了能自己來(lái)添飯菜會(huì )加快用餐的速度。當然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快，對于平時(shí)用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇、許超等我們還是會(huì )提醒他們要細嚼慢咽的。我們還發(fā)現大班的孩子開(kāi)始了解有關(guān)營(yíng)養的問(wèn)題了，所以我們會(huì )合孩子講一些營(yíng)養方面的知識，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑�，這也讓很多孩子對用餐有了新的認識。對于家長(cháng)我們也常和他們溝通，對于在家表現有進(jìn)步的孩子，我們也及時(shí)地表?yè)P，同時(shí)也請家長(cháng)能夠堅持讓孩子自己用餐。我們發(fā)現孩子們的表現也越來(lái)越好。但是還是有個(gè)別孩子，如馬仲愷，黃劉龑等孩子，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個(gè)學(xué)期我們還是會(huì )繼續努力的。
第四個(gè)薄弱環(huán)節是幼兒的體質(zhì)較差，在小中班時(shí)期，我們與平行班相比，出勤率較低。這學(xué)期我們在發(fā)析了原因之后，也和家長(cháng)共同合作，一個(gè)是請請家長(cháng)在飲食上，讓幼兒保持營(yíng)養均衡，不要讓孩子偏食，也請家長(cháng)注重孩子的體鍛，早上按時(shí)送孩子來(lái)園讓孩子的早鍛煉時(shí)間有保障，在家也讓孩子少看電視，多外出運動(dòng)。我們發(fā)現在家園共同配合，共同重視的基礎下，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進(jìn)步了，家長(cháng)們也覺(jué)得很高興，畢竟孩子身體好了，他們才會(huì )更放心。
在這個(gè)學(xué)期，我們兩位老師根據各個(gè)主題的需要，以及對二期課改學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)現了環(huán)境作為一名無(wú)聲老師的重要性。我們發(fā)現加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，能促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體，創(chuàng )設了與他們發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng )設，讓他們去感受其中的樂(lè )趣。在每一個(gè)主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們讓在開(kāi)展主題中走過(guò)的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高。
在家長(cháng)工作方面，我們深知想做好班級工作，是離不開(kāi)家長(cháng)的，所以我們利用每天家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。利用家長(cháng)會(huì )等時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(cháng)明確創(chuàng )設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(cháng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會(huì )行為。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)；親子棋賽；等。除此之外，我們還通過(guò)家長(cháng)園地、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等方式與家長(cháng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，來(lái)共同教育好幼兒。特別在期末我們開(kāi)展的“親子迎新活動(dòng)”在與孩子一起進(jìn)行了游戲的過(guò)程中，讓家長(cháng)們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開(kāi)展家園工作。
在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長(cháng)的全力的支持，為家長(cháng)提供各種有關(guān)國際象棋的信息、知識，還開(kāi)展了親子設計棋盤(pán)等活動(dòng)，讓他們對幼兒園的特色有進(jìn)一步的了解，讓我們的“以棋益智，以棋育人”深入到每個(gè)家長(cháng)的心中。孩子們在我們的努力下，各方面有了很大的進(jìn)步，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現表達”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的。
一個(gè)班級的工作，需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時(shí)工作中，相互合作，心往一處想，勁往一處使，有困難一起想辦法解決。我們平時(shí)注意觀(guān)察孩子的行為，分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向，有針對性的教育孩子，尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教，努力做好各項工作。
第一學(xué)期班級工作總結 篇3
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、工作回顧
回顧過(guò)去的一學(xué)期，班級有了一些收獲，那就是學(xué)生養成了較好的行為習慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒(méi)有老師的情況下，在班長(cháng)楊娟的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺(jué)地在教室學(xué)習。我班學(xué)生入學(xué)成績(jì)較差，缺乏學(xué)習尖子，在本學(xué)期所有科任老師的努力下我班楊娟和劉運杰同學(xué)考入年級前十；在學(xué)校舉行的文體活動(dòng)中我班在紅歌比賽中取得年級冠軍；在學(xué)校舉行的禮儀知識大賽中獲得了二等獎；在書(shū)畫(huà)比賽中獲有三人獲獎。
一個(gè)班級工作的重點(diǎn)是什么？我覺(jué)得，通過(guò)抓養成來(lái)培養良好的班風(fēng)和通過(guò)抓學(xué)習來(lái)創(chuàng )建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級工作的重頭戲。因為如果只是整頓紀律，學(xué)習成績(jì)跟不上去，班上的好紀律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習熱情，維持良好的紀律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀律好、習慣好勢必會(huì )在學(xué)習上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習氛圍濃、競爭意識強也勢必會(huì )促進(jìn)學(xué)生的紀律意識、行為習慣的養成意識。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開(kāi)始在班級工作上始終堅持抓紀律、抓養成和抓學(xué)習雙管齊下、齊頭并進(jìn)。
二、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校做好學(xué)生的消防演訓練工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養合格人才。
為了配合學(xué)校團支部和政教處的工作，我班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì )，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理，培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
第一次月考之后，根據年級的安排，我加強了和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
三、工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高，轉化學(xué)生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進(jìn)一步培養。
四、下一步的整改措施：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手，努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作，擴大前一學(xué)期的轉化成果，為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
第一學(xué)期班級工作總結 篇4
時(shí)間匆匆而過(guò)，六月份參加公學(xué)面試的情景仿佛還在眼前，如今一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有余，但是擔任班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我激動(dòng)又忐忑。激動(dòng)的是，我終于有機會(huì )做一次真正的教師；忐忑的是，我能不能帶好這個(gè)班呢？現在，我就自己這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：
一、與學(xué)生相處方面。
我們班一共有27名學(xué)生，男生17人，女生10人。由于我是第一次接觸三年級學(xué)生，對這個(gè)年齡段孩子的心理還不太了解，因此剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我從他們課上及課下的表現來(lái)觀(guān)察他們，了解他們的行為習慣和性格特點(diǎn)。初步了解之后，我根據每個(gè)人的性格特點(diǎn)，開(kāi)始培養班干部及得力小助手。本學(xué)期我們班級開(kāi)展了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”和“優(yōu)秀值日組長(cháng)”的評選活動(dòng)，通過(guò)每周一次的評選，提高學(xué)生自己管理班級，自己管理自己的積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷磨合、鍛煉和改進(jìn)，目前我們班級的圖書(shū)管理員已經(jīng)漸漸有了主動(dòng)整理書(shū)柜的意識、非管理員的學(xué)生也初步習慣了借書(shū)和還書(shū)的制度和流程。負責班級衛生值日的小組長(cháng)和組員們也在每周一次的值日中逐漸體會(huì )到了自己的責任和義務(wù)，從一開(kāi)始值日大多數人的懶懶散散到現在只有少部分人缺少勞動(dòng)意識，大多數學(xué)生有了初步的集體和責任意識，能夠主動(dòng)為班級的衛生和環(huán)境做出貢獻。
三年級的學(xué)生正處在人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，思想、情感、意識都與二年級的時(shí)候有了一定的改變和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長(cháng)大，這樣的環(huán)境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計較，有的孩子行為習慣極差、喜歡撒謊和為自己的錯誤行為找借口，還有的孩子因為家長(cháng)的放縱，養成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習慣迥異的孩子在一起生活、學(xué)習，很容易產(chǎn)生一些摩擦與爭吵。針對這樣的情況，我開(kāi)展了幾次關(guān)于責任、謙虛禮讓、與人為善的主題班會(huì )，盡量從積極正確的方向引導孩子。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月不斷的磨合與引導，如今班級孩子之間的摩擦情況有所改善，特別是幾個(gè)班干部，能夠起到積極向上的帶頭作用。
二、與家長(cháng)溝通方面。
由于我是中途接手這個(gè)班級，我的前任宗老師的工作又做的極其出色，很多家長(cháng)在剛剛和我接觸的時(shí)候，不敢對我太過(guò)信任，所以剛開(kāi)始與家長(cháng)溝通交流方面，我的工作不太順利。特別是剛開(kāi)學(xué)的'那段時(shí)間，諸事繁雜，我急于在這些繁雜的工作中捋出頭緒，導致與家長(cháng)的聯(lián)系和交流減少，造成了少數家長(cháng)對我的不信任。在學(xué)校領(lǐng)導和我談話(huà)之后，我深刻反省了自己工作中的失誤與不足，恰逢家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我利用家長(cháng)會(huì )這個(gè)契機，誠懇地向家長(cháng)介紹了我自己和班級的情況，對之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長(cháng)致歉，并承諾家長(cháng)會(huì )之后我的工作將會(huì )更加細致，與家長(cháng)的溝通也會(huì )更加密切。在我的承諾之后，家長(cháng)們一致給了我熱烈的掌聲。家長(cháng)會(huì )之后，我沒(méi)有違背承諾，在班級管理方面對自己的要求更高；在家校聯(lián)系方面，
我對自己的要求也更細致：積極回復家長(cháng)的微信和短信，第一時(shí)間將學(xué)生生活學(xué)習等方面的照片發(fā)到微信群內，為離家遠的孩子舉辦生日聚會(huì )并拍照給家長(cháng)，對于行為習慣和學(xué)習方面有問(wèn)題的孩子，積極聯(lián)系家長(cháng)，共同商量解決辦法。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一開(kāi)始對我意見(jiàn)最大的家長(cháng)態(tài)度越來(lái)越溫和，一些比較挑剔的家長(cháng)也漸漸地沒(méi)那么挑剔了。
三、個(gè)人成長(cháng)方面。
本學(xué)期我初次擔任三年級的班主任工作，這對我來(lái)說(shuō)是一次極大的挑戰，也是一個(gè)極好的機會(huì )。感謝學(xué)校給了我很多學(xué)習的機會(huì )，有一開(kāi)始的班主任工作培訓，到每周的班主任工作會(huì )議，以及學(xué)校一些有經(jīng)驗的老班主任們給我們分享的他們管理班級的寶貴經(jīng)驗，還有學(xué)校領(lǐng)導對我工作的引導與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如饑似渴地吸收著(zhù)各方各面傳過(guò)來(lái)的信息，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習。同時(shí)，我們班的輔導員劉老師和數學(xué)老師莊老師也給我提供了很多班級管理方面的經(jīng)驗。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細節方面給我指導，從家長(cháng)會(huì )如何召開(kāi)、如何做好家校聯(lián)系工作方面給我把關(guān)。她以自身為示范，教我如何做一個(gè)細心、耐心、有責任心的好班主任。
本學(xué)期就要結束了，我的班主任工作也可以告一段落了�；厥走@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)糾結與困惑，有過(guò)煩惱與傷心，也有過(guò)退縮與擔憂(yōu)，但是更多的是滿(mǎn)足與欣慰，和成長(cháng)。這個(gè)學(xué)期，我第一次體會(huì )了班主任的酸與苦，也體會(huì )到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是真正的教師”，這句話(huà)給了我極大的觸動(dòng)。
本學(xué)期的班主任工作結束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來(lái)班主任工作這條道路上，我必會(huì )更加堅定地走下去！
第一學(xué)期班級工作總結 篇5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級工作井然有序，圓滿(mǎn)完成上級各部門(mén)分配的任務(wù)。學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期中，各方面得到了全面提高。
一、班級取得的成績(jì)或優(yōu)點(diǎn)：
�。ㄒ唬┐蟛糠謱W(xué)生充分認識到學(xué)習的重要性，把自己的學(xué)習發(fā)展與遠大理想聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生能夠樂(lè )觀(guān)地對待自己，掌握正確的學(xué)習方法、并且講求學(xué)習效率。因此，教師在教學(xué)中能夠得心應手，因材施教，不會(huì )因為學(xué)生不愛(ài)學(xué)習、不做作業(yè)而頭疼。班級干部均能認真負責，與一些后進(jìn)生自覺(jué)結成對子，互幫互學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習生活中，能充分認識到教師與父母對自己的關(guān)心和教育。認識到國家對自己受教育的重視，下定決心長(cháng)大后要為祖國爭榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)人民。
�。ㄈ⿲W(xué)生認識到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識能運用到生活當中。學(xué)生也開(kāi)始關(guān)心父母了，知道了勞動(dòng)的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當中浪費糧食、浪費水的現象不見(jiàn)了，珍惜糧食、愛(ài)惜水、講究衛生的現象隨處可見(jiàn)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生認識到體育鍛煉的好處。均能積極參加課間操密集跑等活動(dòng)，保證每天足夠多的時(shí)間。
�。ㄎ澹┙�(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的審美觀(guān)得到了很大的改善。學(xué)生對美有了更深的認識，學(xué)會(huì )拒絕假、惡、丑。學(xué)生對自己的要求更加嚴格了，學(xué)生的求知欲望也更加強烈了。
二、班級中存在的問(wèn)題或不足：
�。ㄒ唬┌嗉壷杏幸恍⿲W(xué)生對學(xué)習缺乏深刻地認識，對作業(yè)敷衍了事，不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想，上課或課后搗亂紀律，貪玩、逃學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，進(jìn)行跟蹤教育，導致部分學(xué)生成績(jì)下降。
�。ǘ┌嗉壷杏袀�(gè)別學(xué)生對衛生和體育缺乏必要的認識，加上家長(cháng)的嬌生慣養、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。教師幾次進(jìn)行教育，由于家長(cháng)缺乏認識，所以并沒(méi)有收到良好的教育效果。
�。ㄈ﹤�(gè)別學(xué)生對學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心，家長(cháng)對學(xué)校發(fā)動(dòng)的一些事情缺乏認識，產(chǎn)生對抗心理，使班級正常工作行進(jìn)受阻。教師沒(méi)有及時(shí)做出
決定進(jìn)行家訪(fǎng)，了解其實(shí)際情況，進(jìn)行說(shuō)服教育，解決問(wèn)題，使一些問(wèn)題復雜化。
三、改正措施：
�。ㄒ唬┙處熞皶r(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，正確、合理地進(jìn)行教育。
�。ǘ┙處熞�(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，共同教育好學(xué)生。
�。ㄈ┙處熞谄匠５慕虒W(xué)工作中，抓好尖子生的輔導和后進(jìn)生的轉化。
�。ㄋ模┙處熞獙W(xué)生進(jìn)行多表?yè)P、鼓勵，少批評、挖苦，做學(xué)生良師益友。
�。ㄎ澹┙處熢诎嗉壒ぷ鞯墓芾砩弦M(jìn)一步借助班干部，抓好班級紀律，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn)，自己進(jìn)行了認真總結，爭取以后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使今后的班級工作順利進(jìn)行。
第一學(xué)期班級工作總結 篇6
又一學(xué)年結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒(méi)有做得太出色，但我已認真努力過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩步向前。為了以后更好的工作，現把一個(gè)學(xué)期的工作小結如下：
一、狠抓一日常規：
雖然以前也一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查做操整隊情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況�；旧献龅搅巳巳擞惺赂�，而且參與度和自覺(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規做得更好一點(diǎn)。
二、安全和紀律：
這個(gè)學(xué)期對學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀律整體較好，當然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強引導，特別是住校學(xué)生的紀律還要嚴格要求。
三、教育教學(xué)工作：
我會(huì )經(jīng)常利用班會(huì )或其它時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉化方面，我基本分了兩類(lèi)，一種是基礎弱、學(xué)得不太會(huì )成績(jì)差的；一種是相對聰明但學(xué)習態(tài)度不端正的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展：
在學(xué)校的統一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)了不同形式的“小班會(huì )，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關(guān)系：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；五年級的知識面越來(lái)越廣，而且學(xué)生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì )到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習對于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步？我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習，去成長(cháng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩是我想看到的，也是不想看到的�？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習成績(jì)優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級沒(méi)有創(chuàng )新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創(chuàng )意！
第一學(xué)期班級工作總結 篇7
本學(xué)期的工作即將結束，由于我是新教師，也是第一年擔任班主任，回顧這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里面有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生44名，其中女生20名，男生24名。本班平均年齡8。5歲。本班學(xué)生的特點(diǎn)有：學(xué)習注意力不集中，好動(dòng)。剛接手該班時(shí)，部分學(xué)生表現比較懶散，部分學(xué)生態(tài)度不夠端正，學(xué)生們的班集體觀(guān)念薄弱，同學(xué)之間缺少互助互愛(ài)精神。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班在這些不足的方面都有所改進(jìn)，特別是在集體觀(guān)念上，同學(xué)們都已經(jīng)形成一個(gè)共同意識，就是與三2班同榮辱、共進(jìn)退。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們三年（2）班在這個(gè)學(xué)期取得了不俗的成績(jì)，獲得了“11月份文明班集體稱(chēng)號”。
二、總結好的經(jīng)驗和做法，主要歸納為以下4個(gè)方面。
1、是班干部的培養。如果說(shuō)二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干部的調整階段。從接手該班開(kāi)始，我就下力氣狠抓班干部工作作風(fēng)的培訓，首先，在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，因為我對學(xué)生的情況不了解，所以我只能根據上一任班主任的意見(jiàn)，指定了幾個(gè)班干部，先由他們負責班上的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸和觀(guān)察，我知道
“群眾的眼晴是雪亮的”，我心里也慢慢了解班上的每一個(gè)同學(xué)，也慢慢知道哪些同學(xué)是真心真意為班集體做事的，然后，在十月份，我決定以民主方式，全班一人一票，選出新一屆班干部。因為在班里時(shí)間長(cháng)了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一種表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，我看在眼里，急在心里，決定另外換一批新班干，這樣可以會(huì )讓這些學(xué)生得到不同層次的鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習抵觸的情緒。選出以后我便對他們進(jìn)行嚴格要求和培訓，要求他們必須做到公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評。同時(shí)培養班干部獨立主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流。利用班會(huì )課，讓班干部自己主持班會(huì )，培養班干部的分析，調整、表達、組織等能力。經(jīng)過(guò)努力，現在我們班的班干部已經(jīng)能比較熟練地開(kāi)展日常工作，每天都由三個(gè)班干部負責班里全面的工作，如早上清潔，分早餐，課堂和課間紀律等，他們已經(jīng)能夠比較好地為班主任分擔班務(wù)。
2、通過(guò)教育、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘，健康地發(fā)展。 所以對于優(yōu)秀的學(xué)生，我對他們會(huì )比較放心、信任、喜歡，會(huì )將一些要求較高的工作交給他們，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì )容易出現一些問(wèn)題。例如我班有個(gè)別優(yōu)秀生在二年級的時(shí)候，學(xué)習非�？炭�，成績(jì)優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績(jì)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習方法出了問(wèn)題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而且
還要靈活應用，所以他們的成績(jì)下降就是光靠死記硬背而沒(méi)靈活應用所導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習，導致學(xué)習成績(jì)停止不前。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現并紛紛解決，那會(huì )在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習情況，另外通過(guò)與個(gè)別同學(xué)單獨交談，聊天等途徑給予適當的引導。
對于中下等學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中等學(xué)生成績(jì)提高不大，不單純是因為他的不夠努力，在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng )造更多的表現機會(huì )，從而獲得成功，培養他的自信心。又例如在放假前，我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系，同時(shí)鼓勵他們在學(xué)習上樹(shù)立信心，著(zhù)力培養他們的學(xué)習意志力。
3、利用各種途徑培養學(xué)生的素質(zhì)。
�。�1）、提高自覺(jué)遵守各種校紀校規的意識。三年級學(xué)生大體上適應學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)對其進(jìn)行耐心的引導和教育。結合我們班的同學(xué)比較安靜，沉悶，為了搞活躍班里的氣氛，我規定了每天清潔的同學(xué)，誰(shuí)遲到的，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目，這個(gè)班規受到同學(xué)們的熱烈歡迎。雖然開(kāi)始的時(shí)候，有些同學(xué)比較害羞，不太愿意上臺表演，但后來(lái)在其它活躍份子的帶領(lǐng)下，大家也慢慢接受了這個(gè)小“懲罰”，而且樂(lè )此不彼。
�。�2）、針對我班學(xué)生團結友愛(ài)意識比較薄弱，我著(zhù)重提高學(xué)生的服務(wù)意識，鼓勵他們積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。例如我知道我們班同學(xué)特愛(ài)唱歌，我就經(jīng)過(guò)帥選定了《愛(ài)，因為在心中》這首歌作為我們班的班歌，我們的同學(xué)都非常喜歡，我還把歌詞印發(fā)給他們，他們都爭著(zhù)去聽(tīng)去學(xué)，不到兩天，他們都全會(huì )唱了，有些同學(xué)甚至能背出來(lái)了，現在我們每節班會(huì )課前和結束都會(huì )唱一次，有效地增強同學(xué)們的集體主義精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。
又例如我把全班同學(xué)的出生年月日都打印出來(lái)，貼在課室的墻上，由一個(gè)同學(xué)負責提醒我當天生日的同學(xué)是誰(shuí)，然后，凡是那個(gè)同學(xué)在當天生日的，我都會(huì )組織全班同學(xué)為他送上生日歌和生日祝福，讓他感受來(lái)自班集體的溫暖，從而對班集體產(chǎn)生歸屬感。
為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的班集體主義精神，不要讓各自顧各自的現象出現，我規定了每一天值日生組長(cháng)要在前一天放學(xué)之前，提醒自己的組員當天早上準時(shí)到校參加清潔，否則全組人必須再罰清潔一天，剛開(kāi)始大家對這個(gè)規定有所不適應，特別是那幾個(gè)“頑固份子”，差不多每次清潔都會(huì )遲到，他們組就連續的清潔了幾天，大家都怨聲四起。后來(lái)，我也覺(jué)得這對同組按時(shí)回校清潔的同學(xué)不公平，我就在每天晚上發(fā)信息給那些“頑固份子”的家長(cháng)說(shuō)明原因，并請他們準時(shí)7點(diǎn)15分把孩子送回學(xué)校清潔，這個(gè)方法收到了良好的效果，家長(cháng)也明白，學(xué)生也準時(shí)，清潔也做得好，一舉三得。
4、與家長(cháng)溝通，交流學(xué)生情況。
本學(xué)期雖然只召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，但我除了利用家長(cháng)會(huì )這種形式，我還利用家訪(fǎng)，電話(huà)聯(lián)系等方式加強與家長(cháng)交流溝通學(xué)生情況，
此外我還在家長(cháng)接送學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，與部分家長(cháng)詳細溝通以此了解學(xué)生情況。每天晚上，放學(xué)之前我都會(huì )利用家長(cháng)來(lái)�；蛲ㄟ^(guò)校訊通，電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作，每晚把家庭作業(yè)以短信方式發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)知道學(xué)生的作業(yè)情況，在得到家長(cháng)的支持和配合后，我的班主任工作也開(kāi)展得比較順利，現在學(xué)校、老師和家長(cháng)都得到了進(jìn)一步的聯(lián)系。
三、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別同學(xué)仍然存在上課不認真，開(kāi)小差，課堂上講話(huà)。
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣不夠好，不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的情況時(shí)有出現。
3、部分同學(xué)的時(shí)間觀(guān)念不夠準時(shí)，值日遲到的現象仍存在。
4、有些同學(xué)做作業(yè)寫(xiě)字不認真，不仔細，速度過(guò)慢，非常懶散。
5、要再進(jìn)一步狠抓全班同學(xué)的儀容儀表。
回首即將過(guò)去的一學(xué)期，我班級工作圍繞“求真務(wù)實(shí)、團結奉獻”的目標，從學(xué)習品質(zhì)、行為習慣、紀律管理、班級文化建設四方面開(kāi)展班級工作，取得了比較理想的成果。下一階段，我會(huì )更加努力，把班級的學(xué)習和紀律提高到另一個(gè)層面，我堅信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng )造奇跡�！�
第一學(xué)期班級工作總結 篇8
在過(guò)去的一學(xué)期中，八（1）班在學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師的關(guān)心支持下，在本人的帶領(lǐng)下，各項工作開(kāi)展得較為順利，學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了今后能更好的管理班級，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強班級管理，全面深入地了解學(xué)生，努力培養具有優(yōu)秀學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的主題班會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、加強學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和總務(wù)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。
五、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
第一學(xué)期班級工作總結 篇9
忙忙碌碌一學(xué)期又結束了,回顧這一學(xué)期的班級管理工作,自己總覺(jué)得干了好多,卻無(wú)從談起,常規工作一如既往,班級活動(dòng)也是正常進(jìn)行,這些話(huà)題都是老生常談了,再進(jìn)行總結也沒(méi)有什么實(shí)際意義了,但是在這一學(xué)期的班級管理工作中,甚至于是在自己這十四年的職高班主任工作當中好像也隱隱約約悟出了一點(diǎn)點(diǎn)東西,那就是：厚愛(ài)后進(jìn)生。班級管理中要重點(diǎn)注重后進(jìn)生和中等生的管理，其實(shí)他們更需要愛(ài)。下面我就這一點(diǎn)談一談自己的看法。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現為成績(jì)差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會(huì )不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：職業(yè)教育的基本任務(wù)就是讓所有接受職業(yè)教育的對象能夠全面的接受思想教育和技能教育，也就是說(shuō)，應該使我們職高的學(xué)生能夠在身心兩方面和諧、統一發(fā)展，為他們學(xué)會(huì )怎樣做人和進(jìn)一步的掌握一門(mén)技能，全面地打基礎的教育。職業(yè)教育主要的標志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的技能教育。由此看來(lái)，作為我們職高部的老師，特別是職高部的班主任老師如何對待中差生問(wèn)題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著(zhù)我們的職業(yè)教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行職業(yè)教育。
應該說(shuō)不存在面向優(yōu)生的問(wèn)題，因此，面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說(shuō)明：今天的“尖子生”明天不一定就是“尖子生”，今
天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現出了工作的創(chuàng )造性。這說(shuō)明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的職業(yè)技能教育。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么作用呢？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我們更應該變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
尋找一下職業(yè)班的中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認為是：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格以及小學(xué)、初中時(shí)就是班上所謂的差生。為什么會(huì )這樣呢？客觀(guān)的原因是職高生本身的來(lái)源和構成所至。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴厲責問(wèn)而自我調節力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì )（一般情況下，老師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的偏向某些所謂的“尖子生”）蒙受過(guò)“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負面影響；或面對社會(huì )陰暗面時(shí)缺少應有的正確引導而形成不良習性，等等。
我認為，厚愛(ài)中差生，首先應有辨證的觀(guān)點(diǎn)：
一、一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待中差生。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。
二、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他
的明天會(huì )比今天好。這樣，當老師給某些差生一些鼓勵性的語(yǔ)言，可能取得的效果要比罵分十次都強。
三、因勢利導，化消極因素為積極因素。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會(huì )說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事�！苯Y果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到“真誠”對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì )促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過(guò)內因起作用，職高班主任能做到對中差生的厚愛(ài)定會(huì )使他們實(shí)現向“自我學(xué)習、自我管理”的轉變，從而達到轉變職業(yè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至轉變我們職業(yè)高中的校風(fēng)的目的。
第一學(xué)期班級工作總結 篇10
吳紀小三年（2）中隊，是一個(gè)團結奮進(jìn)的中隊；是一個(gè)充滿(mǎn)活力的中隊。在本學(xué)期，我中隊在學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力支持和指導下，積極順利地開(kāi)展了各項中隊活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，隊員們的“四自”能力得到了充分提高；通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍，行動(dòng)更加積極，學(xué)習也更認真了�，F把本學(xué)期我中隊的工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作。
自從接手這個(gè)中隊，我便開(kāi)始對全隊隊員進(jìn)行深入細致的調查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習成績(jì)把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后采取自報和指導相結合的方法，確定了每個(gè)隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進(jìn)生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上其他同學(xué)。通過(guò)對全體同學(xué)耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。主要做好以下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)、尊重、信任學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛(ài)，對老師的要求，心悅誠服，努力做到。尊重、信任學(xué)生是教師對學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現。這就需要我們學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
余文迪，他本來(lái)學(xué)習成績(jì)還好，但是從上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)就象變了一個(gè)人似的，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，平常懶學(xué)習，還經(jīng)常和同學(xué)間發(fā)生小矛盾。但他在動(dòng)手能力，思維靈活方面卻做得比許多同學(xué)出色。抓住這一點(diǎn)，我經(jīng)常表?yè)P他、鼓勵他，并做好班里學(xué)生的思想工作。慢慢地，他從的班集體歸屬感越來(lái)越強，小毛病也改了不少，學(xué)習成績(jì)也提高了，課堂紀律也好很多了。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)優(yōu)等生、中等生，更要愛(ài)差等生。而真誠地與后進(jìn)生交往，在成長(cháng)的路上給予及時(shí)的幫助、真誠的祝福，他會(huì )因為你的一句話(huà)或是一個(gè)笑容、一個(gè)眼神而更加熱愛(ài)生活，更加懂得珍惜。
對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他需要精神上的幫助，尤其是要增長(cháng)他的自信心。在這個(gè)方面，我除了一般人慣常用的講《龜兔賽跑》的故事之外，還細心地發(fā)現后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住他的閃光點(diǎn)大力鼓勵，增強他的自信心。因為后進(jìn)生也只是學(xué)習上或者紀律上的后進(jìn)者，他們也有他們的個(gè)性，也有他們的愛(ài)好，他們或喜歡唱歌，或喜歡舞蹈，或熱愛(ài)勞動(dòng)，或樂(lè )于助人……在隊會(huì )時(shí)、在各項比賽時(shí)多一些指導，多一些鼓勵，讓他們在自己感興趣的領(lǐng)域中舒展拳腳，讓他們感受成功的喜悅。這對其自信心的培養就起到了預期的效果，對他們學(xué)習文化科學(xué)知識也起到了相得益彰的作用。我堅信，只要我們用愛(ài)包涵后進(jìn)生，給后進(jìn)生一張愛(ài)的帆，那么后進(jìn)生的人生之路也會(huì )一路走好，步步走實(shí)。
二、充分發(fā)揮班隊骨干作用。學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開(kāi)展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動(dòng)的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過(guò)對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽(yù)感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽(yù)。另外，通過(guò)對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。其中張欣瑜更被選為星期一升國旗的旗手。
三、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。活動(dòng)是培養學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)外，還開(kāi)展了大量的中隊活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展了4次中隊活動(dòng)，參加了1次大隊活動(dòng)。
通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)，我深深體會(huì )到老師的工作是辛苦的，而創(chuàng )造出來(lái)的價(jià)值卻是無(wú)窮的，因此，我們只有將自己最珍貴的愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，才能做一名學(xué)生尊敬愛(ài)戴的好輔導員。
第一學(xué)期班級工作總結 篇11
大一的第一學(xué)期大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 回顧這個(gè)大半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們在一起生活學(xué)習，每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jì)，大家之間的感情也不斷加深，更加團結，經(jīng)過(guò)班委及同學(xué)們的共同努力，在班級管理方面已經(jīng)取得了良好的成效，現在從各方面總結班級各項工作：
一、 班級工作方面：
1. 開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選，班里成立了班委會(huì )及團委會(huì )。經(jīng)過(guò)班團干的討論，制定了班級管理制度，并實(shí)行了一周一次總結小會(huì )，月末一次總結大會(huì )的班干例會(huì )。并擁有分別記錄例會(huì )內容及班級參加活動(dòng)的記錄本。
2. 班級氣氛和諧融洽，班委會(huì )議時(shí)各班委都很積極，對班級的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
3. 班干部分工明確，都能夠按時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，班務(wù)工作效率比較高。
二、 班級特色：
為促進(jìn)我班同學(xué)對班級工作了解，以及積極參加班級建設工作，我們班級組建了班級學(xué)習小組，囊括了全班所有同學(xué)，這樣的措施更好的讓全班同學(xué)參與到了班級的建設中，因此，班級的建設不再是班委團委的事情，而是整個(gè)班級每一個(gè)成員的事情。
三、 學(xué)習方面：
1. 制定班級制度之后，我班開(kāi)始實(shí)行每周至少有兩節課進(jìn)行考勤。相對開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學(xué)都有按程序請假。
2. 班內學(xué)習氣氛良好，越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習所投入的時(shí)間與精力多于開(kāi)學(xué)初，尤其是臨近考試時(shí)最為突出。
3. 由于班級制度的實(shí)行，同學(xué)們都能在學(xué)習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。
四、 生活方面：
生活方面的工作我們不能忽略。一個(gè)良好的宿舍環(huán)境是學(xué)習和生活的保障。
1. 班級積極配合學(xué)院的工作，每?jì)芍苓M(jìn)行一次班內宿舍衛生檢查，每月進(jìn)行一次學(xué)院宿舍衛生檢查。所以同學(xué)們都建立了良好的衛生習慣，而且我班好幾個(gè)宿舍都獲得優(yōu)秀宿舍的榮譽(yù)，
2. 生活上，班委也經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們的生活情況，幫助生活有困難的同學(xué)，我班有十多位同學(xué)也得到了學(xué)校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學(xué)們的正常學(xué)習。
五、 活動(dòng)方面 ：
在學(xué)校和學(xué)院舉辦的活動(dòng)中，班委積極響應，同學(xué)們也能夠積極參與，不僅個(gè)人取得了優(yōu)越成績(jì)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，班級同時(shí)獲得了不少的榮譽(yù)。其中，不少同學(xué)在班級活動(dòng)和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級聚會(huì )和班級集體出游。在學(xué)校其它社團組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項。
1. 在院運會(huì )中，陳艷芬同學(xué)取得100米第一名的好成績(jì)，
2. 佘玉琪同學(xué)也奪得了400米第一名的佳績(jì)，
3. 在校運會(huì )中， 楊敏同學(xué)奪得了實(shí)心球比賽的第二名的好成績(jì)。
4. 在其它活動(dòng)方面，陳玉嬌和格日勒同學(xué)代表我們班參加的“學(xué)風(fēng)建設”演講比賽獲得了學(xué)院第一名的榮譽(yù)，同時(shí)也取得了學(xué)校三等獎的佳績(jì)......還有很多很多。
5. 上一周，我們班級組織了一次大型的集體出游活動(dòng)，大部分同學(xué)都參與其中，這也是在本學(xué)院11級班級中惟一獲得學(xué)�；顒�(dòng)經(jīng)費的班級。 這樣的活動(dòng)讓班集體更加團結，更有凝聚力。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的班級工作大部分已經(jīng)順利完成了。在下一學(xué)期，我們會(huì )繼續發(fā)揚我們團結奮進(jìn)的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
第一學(xué)期班級工作總結 篇12
一.精簡(jiǎn)班委會(huì )和團支部成員，建立高效務(wù)實(shí)的班干部、團干部隊伍
學(xué)期初始，根據新任專(zhuān)業(yè)班主任徐老師的要求，首先由老師在充分征求同學(xué)建議后任命班長(cháng)、團支部書(shū)記人選，然后由班長(cháng)、書(shū)記提議另三名有一定能力和責任心的同學(xué)兼任班委會(huì )或團支部干部，這樣新的班干部、團干部成員由之前的多達數十人精簡(jiǎn)到現在的五人，但是分工更明確、隊伍的責任心更強、辦事效率更高，從過(guò)去的一學(xué)期班委會(huì )團支部所取得的成績(jì)以及老師同學(xué)們的認同來(lái)看，都明顯高效務(wù)實(shí)不少．
二.施行《班級學(xué)風(fēng)管理細則》，實(shí)行量化管理、分層管理
開(kāi)學(xué)不久，班主任徐老師先后召集全體班委會(huì )團支部成員和黨員、預備黨員、入黨積極分子等先進(jìn)學(xué)生代表，商討建立嚴格的班紀班規，本著(zhù)＂為了同學(xué)們都能有一個(gè)美好的前程＂的前提，就相關(guān)細則進(jìn)行了廣泛地征求意見(jiàn)，最終形成量化管理的《班級學(xué)風(fēng)管理細則》．同時(shí)，根據學(xué)生個(gè)人意愿，按＂想考研＂、＂想考公務(wù)員＂、＂想找工作＂、＂沒(méi)打算＂等四種層次，通過(guò)分批開(kāi)會(huì )充分與相關(guān)學(xué)生溝通后，實(shí)行分層管理，不同層次同學(xué)按照不同的要求實(shí)行不同的管理，這樣節約了管理成本也更容易管理．經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，在老師、班干部的努力和同學(xué)們的配合下，不僅同學(xué)們的個(gè)人紀律感有所加強，整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也都有了明顯改善和提高．
三.做好新加入的八位專(zhuān)升本同學(xué)與班集體的融合工作，加強班級凝聚力
隨著(zhù)八位專(zhuān)升本同學(xué)的加入，我班同學(xué)由原來(lái)的２２位擴大為目前的３０位，但是班級成員的增多、新同學(xué)的加入，并沒(méi)有造成管理難度的加大，而與此同時(shí)由于老師和班委會(huì )的前期工作、同學(xué)們的積極以及新同學(xué)的熱情，通過(guò)班會(huì )、聚餐、友誼籃球賽、建立班級博客等多種形式的班級活動(dòng)，全班同學(xué)用更加團結更加融洽的表現，加速了新老同學(xué)的融合，完成了從＂小班級＂到＂大集體＂的良好轉變．
四.存在的問(wèn)題
在班級工作和同學(xué)們各方面都取得很大進(jìn)步成績(jì)的同時(shí)，當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學(xué)們的學(xué)習和上自習的積極性更高等，這些都有待于班委會(huì )一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要廣大老師和同學(xué)們進(jìn)一步配合，為再創(chuàng )＂校文明班級＂而努力！
第一學(xué)期班級工作總結 篇13
第一學(xué)期工作基本結束了，回顧半年來(lái)的數控班工作，感慨萬(wàn)千：有取得成績(jì)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績(jì)后得到的回報和謝意�？傊�，半年來(lái)的工作使我想了很多�，F將半年來(lái)的工作做以總結也算是前車(chē)之鑒吧。
一、降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則
由于數控班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì )使班級工作受到影響。所以，要做好數控班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著(zhù)放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來(lái)能摘到梨，從而對學(xué)員進(jìn)行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時(shí)，對學(xué)員的學(xué)習、生活和娛樂(lè )等方面都要進(jìn)行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開(kāi)展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì )課、團活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)員們在一起活動(dòng)，從個(gè)人現在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為農村經(jīng)濟建設的有用人才。一年來(lái)，學(xué)員在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進(jìn)行規范，但比剛到數控班時(shí)有顯著(zhù)提高，這一點(diǎn)大家是有目共睹的。
培養學(xué)員廣泛的興趣和愛(ài)好。學(xué)員到數控班來(lái)最不感興趣的是文化課，最不愛(ài)上的也是文化課，但是實(shí)訓課他們卻聽(tīng)的做的很認真，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有興趣，在此過(guò)程中對學(xué)員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好數控班工作行之有效的好方法。
重視雙基，取消高難。在文化課的學(xué)習方面本著(zhù)重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達到了滿(mǎn)分。因此重視雙基，取消高難對職教班學(xué)員來(lái)說(shuō)也算是最佳的選擇。
二、把握尺度，嚴格要求是做好數控班工作的有效手段
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進(jìn)行嚴格要求是非常關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規矩不成方圓，這里所說(shuō)的規矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。
嚴格貫徹班訓、班規，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節節上課，科科交作業(yè)，課上不說(shuō)話(huà)。這雖然是很簡(jiǎn)單的規定，但對數控班學(xué)員來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對學(xué)員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據學(xué)員實(shí)際，區別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說(shuō)的把握尺度，嚴而有格。
加強自身修養，提高自身素質(zhì)，是做好數控班工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到十心，即：思想教育要耐心、學(xué)員生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專(zhuān)心、批改輔導要細心、提高成績(jì)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現師生同心協(xié)力，再創(chuàng )輝煌之目的。
以上是本學(xué)期數控班工作總結，通過(guò)總結我確實(shí)感到：今天的成績(jì)不能令人自滿(mǎn)，遺憾和失誤會(huì )使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng )造出更加輝煌的業(yè)績(jì)。
第一學(xué)期班級工作總結 篇14
隨著(zhù)寒冷冬季的到來(lái)，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。我們班級雖然迎來(lái)了一個(gè)新教師，但是孩子們的適應能力很強，能很快地融入到新的班級環(huán)境中，在兩位教師的共同配合中，孩子們的行為習慣和自理能力方面都得到了很大的提高，接下來(lái)我將圍繞以下幾個(gè)方面具體來(lái)回顧一學(xué)期的成長(cháng)。
一、貫徹課程游戲精神，幼兒自主樂(lè )趣多。
本學(xué)期我們的集體教學(xué)時(shí)間減少，區域游戲和游戲時(shí)光都增加了許多，孩子們的自主時(shí)間多了許多。孩子們每天一來(lái)幼兒園，都能主動(dòng)地拿著(zhù)自己的區域牌選擇自己想要的游戲區，然后和小伙伴開(kāi)始交流互動(dòng)。當孩子們變得更自主時(shí)，他們與老師之間的距離也拉近了，游戲中會(huì )時(shí)不時(shí)跑來(lái)與我們分享自己的游戲小故事。
在新大樓的投入使用中，專(zhuān)用室也成了大家喜歡的游戲空間，他們通過(guò)角色扮演游走在常州老街上，體驗著(zhù)常州美食是如何做出來(lái)的。在童藝坊中孩子們能認真專(zhuān)注地DIY風(fēng)箏和馬勺臉譜，試著(zhù)將廢舊報紙做成紙漿。在翰書(shū)院中更能安靜地看繪本，聽(tīng)故事，會(huì )主動(dòng)遵守圖書(shū)館的禮儀文化。
二、創(chuàng )設區域豐富材料，互動(dòng)提高社會(huì )性。
本學(xué)期我們創(chuàng )設了精致的五表，張貼在教室的醒目位置，為了讓幼兒知道自己的班級約定，區域游戲活動(dòng)計劃，一日的活動(dòng)流程，還有知道今天的天氣和日期，在動(dòng)手操作的過(guò)程中知道如何簽到，如何當小值日生，培養了他們的責任感和集體榮譽(yù)感。
在新大樓的投入使用中，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區域材料，如科探實(shí)驗坊有鏡子屋、陀螺大戰、小小考古、彩瓶套圈等；益智快樂(lè )園有動(dòng)物飛行棋、聰明猴、動(dòng)物拼圖等，美味西餐廳增添了各種自制美食、送貨小車(chē)、休閑小站等；溫馨書(shū)屋在家長(cháng)的幫助下，為孩子們提供了新穎有趣的繪本大書(shū)，我們還增添了紙戲劇，鼓勵孩子們自己演繹戲劇里的繪本故事；最受大家歡迎的就是創(chuàng )意美工坊，孩子們借助自然材料、超輕黏土等制作出了許多形態(tài)各異的動(dòng)物模型。區域環(huán)境隨著(zhù)不同主題的開(kāi)展也在豐富地變化著(zhù)，幼兒借助區域游戲更深入地了解主題活動(dòng)的內容。
孩子們在區域游戲中社會(huì )性得到了提升，他們會(huì )與同伴團結合作一起建構恐龍園，會(huì )模仿學(xué)習同伴的黏土作品，會(huì )幫助同伴一起在童趣生活館疊衣服，還會(huì )主動(dòng)與同伴承認錯誤，互相諒解。
三、關(guān)注身心保教統一，幼兒安全確以保障
在我們老師的細心照顧下，無(wú)重大的安全事故發(fā)生，看到幼兒安全、快樂(lè )地在幼兒園度過(guò)我們很開(kāi)心。我們在平時(shí)的保教工作中會(huì )關(guān)注一些體弱兒和肥胖兒的身體健康，比如體弱兒丫丫，過(guò)于瘦弱的她我們都會(huì )鼓勵她堅持不挑食，養成營(yíng)養膳食。肥胖兒劉潼在日常的餐飲管理中會(huì )讓他少吃熱量高的食物，鼓勵他多運動(dòng)。本學(xué)期，我們班級還來(lái)了一個(gè)早產(chǎn)兒洋洋，剛入園的時(shí)候都是媽媽抱著(zhù)進(jìn)園，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應，洋洋能自己熟練地扶著(zhù)筷子吃飯，還能自己穿脫衣服，在運動(dòng)場(chǎng)上更是一個(gè)矯健的小小足球健將�？粗�(zhù)他的成長(cháng)，洋洋媽媽特別激動(dòng)，還為我們班級提供了一臺空氣凈化器，幫助孩子們減輕霧霾空氣的污染，家園合力共同關(guān)心孩子們的身體健康。
我們還會(huì )在談話(huà)活動(dòng)中滲入安全知識講座，幼兒園也會(huì )邀請交警叔叔和消防員叔叔來(lái)給大家做安全講座，還開(kāi)展了許多防震防火演練，幼兒對這種實(shí)戰演習都非常喜歡。在本學(xué)期的防騙演練中，孩子們都學(xué)會(huì )如何抵御陌生人的誘惑。
四、舉辦家園合作活動(dòng)，確保家園有效互動(dòng)
家長(cháng)工作一直是我們最重視的一方面，我們每天都會(huì )在接送幼兒期間和家長(cháng)們談?wù)動(dòng)變旱脑趫@表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)短信電話(huà)聯(lián)系。本學(xué)期我們兩位老師開(kāi)展了大家訪(fǎng)工作，走訪(fǎng)了廖一鳴一家。在多方了解后知道了他的家庭背景和家庭教育環(huán)境，正是因為父母工作繁忙才造成了孩子散養沒(méi)有紀律性。后期我們兩位老師也會(huì )給他更多的關(guān)愛(ài)，希望幫助他更好地適應集體生活。
我們本學(xué)期開(kāi)展了多次家園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)們來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，參加匯報演出，通過(guò)一次次精彩的活動(dòng)增進(jìn)孩子們和家長(cháng)之間的情感。我們通過(guò)掌通家園及時(shí)發(fā)布孩子們的照片，得到了很多家長(cháng)的點(diǎn)贊和支持。
家長(cháng)們還通過(guò)QQ群里每天的打卡，帶孩子們堅持每日一畫(huà)的打卡活動(dòng)。有了家長(cháng)們的合力支持，孩子們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了繪畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)中收獲自信和喜悅。
六、縱觀(guān)學(xué)期工作，期待更大收獲
雖然本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，但是更關(guān)鍵的下學(xué)期即將到來(lái)，為了更好地讓幼兒有效銜接，我們會(huì )一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習，關(guān)注他們的常規好習慣的培養，保證每個(gè)幼兒都能開(kāi)心快樂(lè )地做個(gè)小學(xué)生！
第一學(xué)期班級工作總結 篇15
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期又過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共同學(xué)習與成長(cháng)，其間有喜也有憂(yōu)，老師們付出了辛苦與汗水，而收獲的是孩子的成長(cháng)與進(jìn)步以及孩子對老師們沉甸甸的愛(ài)�，F在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：
本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成《我喜歡》、《運動(dòng)總動(dòng)員》、《感官總動(dòng)員》、《有趣的科學(xué)》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和布置的班級環(huán)境。在主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
晚間我們開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了預設與生成、靜與動(dòng)的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手。值得一提的是，我班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的飛機，有著(zhù)在跟老師學(xué)折照相機，有的在學(xué)習折紙花，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心�，F在孩子們對美術(shù)活動(dòng)也越來(lái)越有興趣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)中、英文故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此，孩子的語(yǔ)言表達能力及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力都有了相應的提高。
積極帶領(lǐng)幼兒參加園里的各種運動(dòng)挑戰賽，在年級組的跨欄比賽中，我班獲得女子組第一名、男子組第二名的好成績(jì)，集體拍球比賽中，我班獲得第二名。在幼兒園中班組團體操比賽中，由于我班幼兒動(dòng)作整齊，精神飽滿(mǎn)，最后獲得第一名。
積極建立與家長(cháng)聯(lián)系的渠道，豐富班級的BBS，讓家長(cháng)在家里也可以及時(shí)看到孩子在幼兒園的表現，由于BBS內容豐富，得到領(lǐng)導的肯定。
第一學(xué)期班級工作總結 篇16
光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿(mǎn)酸甜苦辣的四個(gè)多月，在我們三位保教人員的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內外各種活動(dòng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
保育工作方面：
�。ㄒ唬┯變毫己玫纳盍晳T�！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在響應的手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。在自己相應的毛巾下擦手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。
3、平時(shí)入廁分批進(jìn)行，免得擁擠出事。
�。ǘ⿲τ變耗苷莆詹ⅹ毩⑼瓿墒虑�。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F在幼兒在攤被子、掛衣服、穿衣服疊衣褲上都表現出色，個(gè)別幼兒會(huì )疊毯子、系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
�。ㄈ⿲ι贁的芰Σ畹挠變憾冀探o他們相應的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節，三個(gè)保教人員共同努力，提高他們的水平。
�。ㄋ模⿲�(gè)別發(fā)育有缺陷地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如陳新慧、郭向宇等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們去小便。對于貝可揚咬手指的嚴重現象，我們多其手指頭進(jìn)行包扎，對于視力不好的馮嘉恩、童瑤、郭雯等眼睛不好，需要幫他們滴眼藥水和督促他們穿珠珠等等。
教育教學(xué)方面
�。�1） 為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來(lái)園時(shí)間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來(lái)園積極性。不僅如此，睡覺(jué)、吃飯、課堂表現等也采取這種形式，五角星到了10顆就可以換一朵大紅花，而且到了10朵大紅花就可以獎品。很明顯，幼兒的積極性提高了許多。而且幼兒也會(huì )每天為了拿獎品就數著(zhù)我有幾朵了，我要努力了。
�。�2） 《綱要》中明確指（3）出，（4） 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為改善幼兒的體質(zhì)，我們十分注重幼兒的體格鍛煉。平時(shí)充分利用晨間、飯前點(diǎn)心后帶幼兒去散步，去戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的體質(zhì)發(fā)展，本學(xué)期我們的出勤率一直保持在較高水平。
�。�3） 進(jìn)一步培養幼兒自信心，（4） 提高他們表現欲望。
1、學(xué)期在繼續開(kāi)展幼兒才藝展示活動(dòng)的“周末小舞臺”，每周安排6名幼兒進(jìn)行才藝表演，并隨之把幼兒表演情況記錄下來(lái)，張貼在家園窗中反饋給家長(cháng)們，并評出每周之星。很明顯，幼兒的膽子慢慢變大了呀，而且表現欲望也強烈了，勇于推薦自己，亮出自己的風(fēng)采。
2、向比較內向膽小的幼兒，平時(shí)我們多利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心地擁抱，讓孩子感受到我們老師對他們的愛(ài)。收到了一定的效果，孩子們漸漸開(kāi)朗了，并且跟別的孩子很融入，進(jìn)步很明顯。
3 、每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話(huà)，如：“我叫***，我今年幾歲，我是藝術(shù)實(shí)驗
幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話(huà)，輪流當值日生等手段樹(shù)立了孩子的自信，使每個(gè)孩子都能在原有的基礎上得到提高。
�。�5） 根據期初制訂班級特色——唐詩(shī)和英語(yǔ)口語(yǔ)。
每周進(jìn)行唐詩(shī)和英語(yǔ)的學(xué)習。兩周一首唐詩(shī)和每周英語(yǔ)口語(yǔ)訓練。幼兒已經(jīng)掌握了許多首唐詩(shī)，總是能在每周才藝表演中看到背誦唐詩(shī)的幼兒。教師利用晨間談話(huà)和午睡前等時(shí)間平均兩星期一首，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、念念培養幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài)，并從中感受它特有的韻味。英語(yǔ)幼兒已經(jīng)能唱簡(jiǎn)單的3首英文歌曲和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)常用語(yǔ)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)我制訂初了適合幼兒的英語(yǔ)計劃，讓幼兒每天鞏固、復習，并把要復習的內容寫(xiě)在家園窗上，以便家長(cháng)了解，幫助幼兒對話(huà)。經(jīng)常有家長(cháng)告之，孩子滿(mǎn)口都是英文的對家長(cháng)說(shuō)話(huà)，家長(cháng)不得不佩服孩子的能干和教師教導有方。
�。ㄎ澹┚殑�(dòng)作的加強培養。
主要通過(guò)捏橡皮泥、剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓練。每星期都運用課余時(shí)間來(lái)練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始，然后逐步增加難度到直線(xiàn)到各種曲線(xiàn)慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式，制訂的計劃全部達到目標。幼兒掌握的能力也。
�。┉h(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒地發(fā)展。 在每月地主題教學(xué)活動(dòng)中，我們都為幼兒創(chuàng )設相應地學(xué)習環(huán)境，爭取家長(cháng)主動(dòng)參與。在《 車(chē)子叭叭叭》中，家長(cháng)就一起動(dòng)手跟孩子做游戲，制作出了許多的水果汽車(chē)，展示在教室內，供其他家長(cháng)和幼兒觀(guān)看等等。
家長(cháng)工作方面
家庭是社會(huì )地細胞，是幼兒成長(cháng)的重要環(huán)境。
幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(cháng)的思想工作，本學(xué)期除通過(guò)一些常規的途徑與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下內容。
�。ㄒ唬┟刻炖眉议L(cháng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪(fǎng)，一個(gè)月一次書(shū)面形式反應在幼兒園、在家的情況，讓家長(cháng)充分了解幼兒的情況。家長(cháng)反應良好，都積極反應問(wèn)題，我們給予快速的解答解決問(wèn)題的好辦法，于家長(cháng)一起幫助幼兒解決問(wèn)題。
�。ǘ┘訌娏思覉@窗的力度，讓每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心、參與家園窗，我們繼續開(kāi)展的《大家談》欄目我們收到了許多家長(cháng)的來(lái)稿，都是家長(cháng)平時(shí)教育孩子方面的一些心得體會(huì )和經(jīng)驗看法，我們進(jìn)行了必要的討論和學(xué)習，取得了一定效果。
�。ㄈ╅_(kāi)展了豐富多彩的家委會(huì )活動(dòng)，拉近老師與家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會(huì )成員和老師一同討論活動(dòng)，共同展開(kāi)形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)、參觀(guān)海軍部隊，受到了家長(cháng)一致好評，幼兒也增長(cháng)了知識。
存在的不足
�。ㄒ唬﹨^域材料的制作與投放應更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀(guān)來(lái)投放。
�。ǘ⿷訌妼τ泄粜孕袨榈挠變旱墓芾�，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養成良好的行為。
�。ㄈ┌嗉壋Ｒ幉粔蚝�。我會(huì )根據本班孩子的不足，進(jìn)行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。
措施
�。ㄒ唬┢綍r(shí)盡量多翻看教育、教學(xué)雜志，尋找有用的經(jīng)驗、理論，以便更好的解決問(wèn)題，多向有經(jīng)驗的老師請教實(shí)踐中碰到的困難。
�。ǘ┌鄡缺＝倘藛T注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養幼兒的良好習慣。
�。ㄈ⿲�(gè)別特殊兒童，給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
�。ㄋ模╅_(kāi)展良好的常規培養。重要循序漸進(jìn)、多表?yè)P少批評、習慣從開(kāi)始養成堅持長(cháng)期性。
我相信在下學(xué)期中，我們三位老師會(huì )更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國的棟梁的。
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