第一學(xué)期班級工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期班級工作總結，歡迎大家分享。
第一學(xué)期班級工作總結1
在歡笑與成長(cháng)中,我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期,幼兒在我們設計的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,認真觀(guān)察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現,開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢--合作能力、探究能力方面進(jìn)步很大，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因為我們發(fā)現關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開(kāi)展了《有趣的水》、《愛(ài)--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家分享。就如在開(kāi)展《有趣的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜歡參與探索游戲，孩子們會(huì )圍在一起研究水的浮力、水車(chē)的秘密、水力等等，并能記錄自己的探索結果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究能力提升，同時(shí)受挫能力也在不斷的加強中，因為他們不怕失敗，即使實(shí)驗失敗，他們還會(huì )繼續探索。在《愛(ài)--中國》主題活動(dòng)中孩子們會(huì )積極地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個(gè)民族、四大發(fā)明等等，孩子們相互交流信息。在《我自己》主題活動(dòng)中，我們去了科技館體驗了"食物旅行記"的秘密，這是孩子們對探索身體秘密的興趣及愿望越來(lái)越強烈，也帶動(dòng)了家長(cháng)們的參與。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開(kāi)展了10元錢(qián)買(mǎi)菜的活動(dòng)，孩子們帶著(zhù)10元錢(qián)去菜場(chǎng)買(mǎi)自己喜歡吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數的計算能力都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。
二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們仍舊積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。我們在班級里開(kāi)展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探索性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過(guò)去了,孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專(zhuān)心,他們觀(guān)察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真,而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容,結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、復述、表達等能力都到了提升。
三、常規培養促幼兒發(fā)展良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展，也是做好幼小銜接的關(guān)鍵。
1)、讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論,并總結制定出規則。如:班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2)、良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,大班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了"小組長(cháng)輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點(diǎn)名,組織小游戲等;讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。
3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或學(xué)習活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規的形成。
4)、我們還經(jīng)常通過(guò)一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時(shí)發(fā)現一些好的行為、養成良好的學(xué)習生活習慣。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時(shí)表?yè)P,鼓勵其他小朋友像他們一樣,讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,一段時(shí)間后愛(ài)幫助別人的小朋友也多了
四、 家長(cháng)配合工作。
要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng),離不開(kāi)家長(cháng)們的配合,家園配合有效的提高了我們的教學(xué)效益。
本學(xué)期我們做了以下工作：
1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。并及時(shí)張貼所教的詩(shī)歌、歌曲等, 讓家長(cháng)了解每月活動(dòng)內容。
2、 請家長(cháng)幫助幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長(cháng)貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況,以及重視對學(xué)前期孩子閱讀能力的培養。
3、 當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò ),讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題重視,對幼兒發(fā)展很在意。我們利用來(lái)園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(cháng)交談,向他們講述主題活動(dòng)對孩子能力培養方面的益處,結合正在開(kāi)展的主題,向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。
總結本學(xué)期班級工作,發(fā)現有很多不足之處,但更多的是收獲,孩子們 都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習和交流、與家長(cháng)的溝通交流,班級工作的有序開(kāi)展,豐富了我的工作經(jīng)驗,以后,我要不斷學(xué)習,努力將班級工作做的更好。
第一學(xué)期班級工作總結2
在幼兒園里面的時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結束了，此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著(zhù)啦，雖然和孩子們分別會(huì )令我有點(diǎn)小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子們再相見(jiàn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對于教學(xué)這方面又有了新的體會(huì )和看法，就讓我把心里話(huà)都寫(xiě)在這份工作總結中吧。
我作為咱們xx幼兒園xx中班的一名教師，我自知身上肩負著(zhù)的是園長(cháng)和家長(cháng)們的信任，所以我在工作的時(shí)候可謂是想著(zhù)一切法子把教學(xué)工作給開(kāi)展好，但是我對于自己的自信還是不夠的，畢竟我來(lái)到咱們幼兒園工作的時(shí)間還是比較短暫的，所以我還有許多方面需要向老教師們學(xué)習。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是容易了不少的，畢竟孩子們長(cháng)大了不少，而且和我們這些老師也熟絡(luò )了不少，不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了，這樣意味著(zhù)我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和文化教育上了。
這一個(gè)學(xué)期里，我旁聽(tīng)了不少其他老師的講課，學(xué)習到了不少有用的育兒知識，也察覺(jué)到了自己在哪些方面還有著(zhù)不足，所以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法，我不再像背書(shū)一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽(tīng)不太懂的知識，我把更多的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習這方面上，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講一些有道理的故事，將我所要傳授的知識穿插在這些故事中，不僅讓孩子們聽(tīng)的更認真了，還學(xué)習到了許多基本的知識。
把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊，他們在家里或許都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情，所以我一發(fā)現類(lèi)似的情況后，就及時(shí)地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的，這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位家長(cháng)共同開(kāi)展了工作，讓孩子的家長(cháng)有針對性的對孩子進(jìn)行教育，在我和家長(cháng)們的共同引領(lǐng)下，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。
在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續保持認真負責的態(tài)度，把自己的教學(xué)工作開(kāi)展的更好，爭取讓自己負責的每一名孩子都走在正確的道路上。
第一學(xué)期班級工作總結3
一、班級基本情況
本班共有學(xué)生44名，其中男生23名，女生21名。初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，集體缺少凝聚力。但學(xué)生有潛在的進(jìn)取意識，學(xué)校的、班級的制度要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。
二、具體管理措施
�。ㄒ唬┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，穩定班級人員構成。
開(kāi)學(xué)伊始，由于有些學(xué)生思想波動(dòng)，呆在家里，不肯到校學(xué)習。我認真探究原因，多次家訪(fǎng)，對家長(cháng)和學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。措施的得當，使學(xué)生都按時(shí)到校學(xué)習。
�。ǘ┳コＲ幑芾�，規范學(xué)生的行為習慣
兩操、打掃衛生、學(xué)校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，至今學(xué)生已經(jīng)習慣成自然。
�。ㄈ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們七年級（4）班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
�。ㄋ模⿲�(shí)行班級量化管理
我們班級量化管理制度由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)班級量化管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)量化管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
�。ㄎ澹I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
�。﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，像打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極各類(lèi)活動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
第一學(xué)期班級工作總結4
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得尤其重要�，F將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、自主管理，提供機會(huì )
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會(huì )，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結合本班實(shí)際，我在班級中實(shí)行了小組長(cháng)負責制，負責管理本組日常事物，包括學(xué)習、紀律、衛生等，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競爭，小組間也開(kāi)始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì )模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì )佩服你，就會(huì )喜歡上你的課，上課時(shí)也才會(huì )認真聽(tīng)講，課后才會(huì )細心思考。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴格要求。本學(xué)期來(lái)，要求學(xué)生認真做好課間操、眼保健，人人堅持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象，只有這樣學(xué)生才能?chē)栏竦匾笞约�，�?tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度。這樣一來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請假外，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養成按時(shí)作息的習慣，課間操、眼保健操都已變成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進(jìn)班級自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應該為這個(gè)班出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生更加努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)
處和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績(jì)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jì)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！
四.營(yíng)造良好的班級氣氛
一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛生方面：我嚴格要求每一個(gè)同學(xué)，積極主動(dòng)幫助同學(xué)做好事，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。
望著(zhù)班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。它體現了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠和愛(ài)心管理好本班。我告訴自己，只有好好總結經(jīng)驗，學(xué)生的良好成績(jì)才會(huì )到來(lái)。
總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第一學(xué)期班級工作總結5
又一學(xué)年結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒(méi)有做得太出色，但我已認真努力過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩步向前。為了以后更好的工作，現把一個(gè)學(xué)期的工作小結如下：
一、狠抓一日常規：
雖然以前也一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查做操整隊情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況�；旧献龅搅巳巳擞惺赂�，而且參與度和自覺(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規做得更好一點(diǎn)。
二、安全和紀律：
這個(gè)學(xué)期對學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀律整體較好，當然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強引導，特別是住校學(xué)生的紀律還要嚴格要求。
三、教育教學(xué)工作：
我會(huì )經(jīng)常利用班會(huì )或其它時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉化方面，我基本分了兩類(lèi)，一種是基礎弱、學(xué)得不太會(huì )成績(jì)差的；一種是相對聰明但學(xué)習態(tài)度不端正的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展：
在學(xué)校的統一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)了不同形式的“小班會(huì )，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關(guān)系：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
五年級的知識面越來(lái)越廣，而且學(xué)生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì )到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習對于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習，去成長(cháng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩是我想看到的，也是不想看到的�？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習成績(jì)優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級沒(méi)有創(chuàng )新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創(chuàng )意！
20xx-1-23
第一學(xué)期班級工作總結6
大一的第一學(xué)期大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了, 回顧這個(gè)大半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們在一起生活學(xué)習，每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jì)，大家之間的感情也不斷加深，更加團結，經(jīng)過(guò)班委及同學(xué)們的共同努力，在班級管理方面已經(jīng)取得了良好的成效，現在從各方面總結班級各項工作：
一、 班級工作方面：
1. 開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選，班里成立了班委會(huì )及團委會(huì )。經(jīng)過(guò)班團干的討論，制定了班級管理制度，并實(shí)行了一周一次總結小會(huì )，月末一次總結大會(huì )的班干例會(huì )。并擁有分別記錄例會(huì )內容及班級參加活動(dòng)的記錄本。
2. 班級氣氛和諧融洽，班委會(huì )議時(shí)各班委都很積極，對班級的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。
3. 班干部分工明確，都能夠按時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，班務(wù)工作效率比較高。
二、 班級特色：
為促進(jìn)我班同學(xué)對班級工作了解，以及積極參加班級建設工作，我們班級組建了班級學(xué)習小組，囊括了全班所有同學(xué)，這樣的措施更好的讓全班同學(xué)參與到了班級的建設中，因此，班級的建設不再是班委團委的事情，而是整個(gè)班級每一個(gè)成員的事情。
三、 學(xué)習方面：
1. 制定班級制度之后，我班開(kāi)始實(shí)行每周至少有兩節課進(jìn)行考勤。相對開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們的出勤率明顯改善，基本上能做到不遲到、不早退，有事不能上課的同學(xué)都有按程序請假。
2. 班內學(xué)習氣氛良好，越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習所投入的時(shí)間與精力多于開(kāi)學(xué)初，尤其是臨近考試時(shí)最為突出。
3. 由于班級制度的實(shí)行，同學(xué)們都能在學(xué)習和紀律上嚴格要求自己，班級管理有了很大的改善。
四、 生活方面：
生活方面的工作我們不能忽略。一個(gè)良好的宿舍環(huán)境是學(xué)習和生活的保障。
1. 班級積極配合學(xué)院的工作，每?jì)芍苓M(jìn)行一次班內宿舍衛生檢查，每月進(jìn)行一次學(xué)院宿舍衛生檢查。所以同學(xué)們都建立了良好的衛生習慣，而且我班好幾個(gè)宿舍都獲得優(yōu)秀宿舍的榮譽(yù)，
2. 生活上，班委也經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們的生活情況，幫助生活有困難的同學(xué)，我班有十多位同學(xué)也得到了學(xué)校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學(xué)們的正常學(xué)習。
五、 活動(dòng)方面 ：
在學(xué)校和學(xué)院舉辦的活動(dòng)中，班委積極響應，同學(xué)們也能夠積極參與，不僅個(gè)人取得了優(yōu)越成績(jì)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，班級同時(shí)獲得了不少的榮譽(yù)。其中，不少同學(xué)在班級活動(dòng)和組織策劃方面也做了很多努力.此外，也有我們組織的一次又一次班級聚會(huì )和班級集體出游。在學(xué)校其它社團組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現出很高的積極性，并獲得不少獎項。
1. 在院運會(huì )中，陳艷芬同學(xué)取得100米第一名的好成績(jì)，
2. 佘玉琪同學(xué)也奪得了400米第一名的佳績(jì)，
3. 在校運會(huì )中， 楊敏同學(xué)奪得了實(shí)心球比賽的第二名的好成績(jì)。
4. 在其它活動(dòng)方面，陳玉嬌和格日勒同學(xué)代表我們班參加的“學(xué)風(fēng)建設”演講比賽獲得了學(xué)院第一名的榮譽(yù)，同時(shí)也取得了學(xué)校三等獎的佳績(jì)......還有很多很多。
5. 上一周，我們班級組織了一次大型的集體出游活動(dòng)，大部分同學(xué)都參與其中，這也是在本學(xué)院11級班級中惟一獲得學(xué)�；顒�(dòng)經(jīng)費的班級。 這樣的活動(dòng)讓班集體更加團結，更有凝聚力。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的班級工作大部分已經(jīng)順利完成了。在下一學(xué)期，我們會(huì )繼續發(fā)揚我們團結奮進(jìn)的精神，奮勇拼搏，共同努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
第一學(xué)期班級工作總結7
20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結束，本學(xué)期，我們擔任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應集體生活，能活潑、積極參加各項活動(dòng)，大部分幼兒不怕陌生，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動(dòng)地與人交往，活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。下面我們從以下幾方面來(lái)總結與分析本學(xué)期的班級工作。
一、保教工作運動(dòng)：
本班幼兒能積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調。其次能大膽選用各類(lèi)器材，創(chuàng )造性的玩，并與同伴交流，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣;會(huì )與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學(xué)會(huì )了廣播操、器械操、律動(dòng)，動(dòng)作逐步規范，還有待進(jìn)一步加強;在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會(huì )了跳繩。
生活：幼兒的生活自理能力很強，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂(lè )意接受日常清潔事項，有著(zhù)良好的生活習慣，能在游戲中自主的選用點(diǎn)心，能在老師的提醒下自主穿，擦汗，初步了解了身體的用途及保護措施，關(guān)注到了周?chē)奈ｋU物，具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度，小朋友們都很樂(lè )意為集體做事，為他人服務(wù)。
游戲：能積極參加各類(lèi)游戲，情緒愉快，各種游戲習慣逐步規范。區域活動(dòng)中，與主題相結合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀(guān)察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動(dòng)中，能自主選擇角色，并按角色意識活動(dòng)。
學(xué)習：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開(kāi)展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題，通過(guò)主題的開(kāi)展，幼兒逐步學(xué)會(huì )了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現自己的見(jiàn)解與情感，同時(shí)，幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力、表現力、動(dòng)手與創(chuàng )造想象能力都有了很大的提高，問(wèn)題意識也逐步增強，同時(shí)也培養了幼兒的合作能力。
二、家長(cháng)工作
1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時(shí)向家長(cháng)公布每月的保教要求、、家長(cháng)配合的事項以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習資料，使家長(cháng)能及時(shí)了解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(cháng)參與并配合我們的工作，并指導家長(cháng)正確填寫(xiě)《寶寶成長(cháng)記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長(cháng)的親子關(guān)系。
4、11月下旬向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。
5、利用《寶寶成長(cháng)記錄本》與來(lái)園與離園的契機，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作個(gè)別教育：針對班級中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習慣，個(gè)別幼兒較膽小、內向，鼓勵她舉手發(fā)言，積極與人交往;個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習慣;關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養成好習慣等。在本學(xué)期中，我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參加了區看圖講故事比賽。
材料與環(huán)境：根據主題的開(kāi)展，師生共同創(chuàng )設班級的墻面環(huán)境，不斷調整與更改，分別布置了《看長(cháng)城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時(shí)在區域中投入相應的材料。
四、存在的問(wèn)題
一學(xué)期的工作已結束，我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如：個(gè)別幼兒的聽(tīng)說(shuō)習慣很差，不利于為幼兒入小學(xué)做準備;幼兒與家長(cháng)主題資料的收集還較被動(dòng);幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡，部分幼兒積極動(dòng)腦、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力。
第一學(xué)期班級工作總結8
隨著(zhù)寒冷冬季的到來(lái)，一學(xué)期很快就要過(guò)去了。我們班級雖然迎來(lái)了一個(gè)新教師，但是孩子們的適應能力很強，能很快地融入到新的班級環(huán)境中，在兩位教師的共同配合中，孩子們的行為習慣和自理能力方面都得到了很大的提高，接下來(lái)我將圍繞以下幾個(gè)方面具體來(lái)回顧一學(xué)期的成長(cháng)。
一、貫徹課程游戲精神，幼兒自主樂(lè )趣多。
本學(xué)期我們的集體教學(xué)時(shí)間減少，區域游戲和游戲時(shí)光都增加了許多，孩子們的自主時(shí)間多了許多。孩子們每天一來(lái)幼兒園，都能主動(dòng)地拿著(zhù)自己的區域牌選擇自己想要的游戲區，然后和小伙伴開(kāi)始交流互動(dòng)。當孩子們變得更自主時(shí)，他們與老師之間的距離也拉近了，游戲中會(huì )時(shí)不時(shí)跑來(lái)與我們分享自己的游戲小故事。
在新大樓的投入使用中，專(zhuān)用室也成了大家喜歡的游戲空間，他們通過(guò)角色扮演游走在常州老街上，體驗著(zhù)常州美食是如何做出來(lái)的。在童藝坊中孩子們能認真專(zhuān)注地DIY風(fēng)箏和馬勺臉譜，試著(zhù)將廢舊報紙做成紙漿。在翰書(shū)院中更能安靜地看繪本，聽(tīng)故事，會(huì )主動(dòng)遵守圖書(shū)館的禮儀文化。
二、創(chuàng )設區域豐富材料，互動(dòng)提高社會(huì )性。
本學(xué)期我們創(chuàng )設了精致的五表，張貼在教室的醒目位置，為了讓幼兒知道自己的班級約定，區域游戲活動(dòng)計劃，一日的活動(dòng)流程，還有知道今天的天氣和日期，在動(dòng)手操作的過(guò)程中知道如何簽到，如何當小值日生，培養了他們的責任感和集體榮譽(yù)感。
在新大樓的投入使用中，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區域材料，如科探實(shí)驗坊有鏡子屋、陀螺大戰、小小考古、彩瓶套圈等；益智快樂(lè )園有動(dòng)物飛行棋、聰明猴、動(dòng)物拼圖等，美味西餐廳增添了各種自制美食、送貨小車(chē)、休閑小站等；溫馨書(shū)屋在家長(cháng)的幫助下，為孩子們提供了新穎有趣的繪本大書(shū)，我們還增添了紙戲劇，鼓勵孩子們自己演繹戲劇里的繪本故事；最受大家歡迎的就是創(chuàng )意美工坊，孩子們借助自然材料、超輕黏土等制作出了許多形態(tài)各異的動(dòng)物模型。區域環(huán)境隨著(zhù)不同主題的開(kāi)展也在豐富地變化著(zhù)，幼兒借助區域游戲更深入地了解主題活動(dòng)的內容。
孩子們在區域游戲中社會(huì )性得到了提升，他們會(huì )與同伴團結合作一起建構恐龍園，會(huì )模仿學(xué)習同伴的黏土作品，會(huì )幫助同伴一起在童趣生活館疊衣服，還會(huì )主動(dòng)與同伴承認錯誤，互相諒解。
三、關(guān)注身心保教統一，幼兒安全確以保障
在我們老師的細心照顧下，無(wú)重大的安全事故發(fā)生，看到幼兒安全、快樂(lè )地在幼兒園度過(guò)我們很開(kāi)心。我們在平時(shí)的保教工作中會(huì )關(guān)注一些體弱兒和肥胖兒的身體健康，比如體弱兒丫丫，過(guò)于瘦弱的她我們都會(huì )鼓勵她堅持不挑食，養成營(yíng)養膳食。肥胖兒劉潼在日常的餐飲管理中會(huì )讓他少吃熱量高的食物，鼓勵他多運動(dòng)。本學(xué)期，我們班級還來(lái)了一個(gè)早產(chǎn)兒洋洋，剛入園的時(shí)候都是媽媽抱著(zhù)進(jìn)園，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應，洋洋能自己熟練地扶著(zhù)筷子吃飯，還能自己穿脫衣服，在運動(dòng)場(chǎng)上更是一個(gè)矯健的小小足球健將�？粗�(zhù)他的成長(cháng)，洋洋媽媽特別激動(dòng)，還為我們班級提供了一臺空氣凈化器，幫助孩子們減輕霧霾空氣的污染，家園合力共同關(guān)心孩子們的身體健康。
我們還會(huì )在談話(huà)活動(dòng)中滲入安全知識講座，幼兒園也會(huì )邀請交警叔叔和消防員叔叔來(lái)給大家做安全講座，還開(kāi)展了許多防震防火演練，幼兒對這種實(shí)戰演習都非常喜歡。在本學(xué)期的防騙演練中，孩子們都學(xué)會(huì )如何抵御陌生人的誘惑。
四、舉辦家園合作活動(dòng)，確保家園有效互動(dòng)
家長(cháng)工作一直是我們最重視的一方面，我們每天都會(huì )在接送幼兒期間和家長(cháng)們談?wù)動(dòng)變旱脑趫@表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)短信電話(huà)聯(lián)系。本學(xué)期我們兩位老師開(kāi)展了大家訪(fǎng)工作，走訪(fǎng)了廖一鳴一家。在多方了解后知道了他的家庭背景和家庭教育環(huán)境，正是因為父母工作繁忙才造成了孩子散養沒(méi)有紀律性。后期我們兩位老師也會(huì )給他更多的關(guān)愛(ài)，希望幫助他更好地適應集體生活。
我們本學(xué)期開(kāi)展了多次家園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)們來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，參加匯報演出，通過(guò)一次次精彩的活動(dòng)增進(jìn)孩子們和家長(cháng)之間的情感。我們通過(guò)掌通家園及時(shí)發(fā)布孩子們的照片，得到了很多家長(cháng)的點(diǎn)贊和支持。
家長(cháng)們還通過(guò)QQ群里每天的打卡，帶孩子們堅持每日一畫(huà)的打卡活動(dòng)。有了家長(cháng)們的合力支持，孩子們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了繪畫(huà)活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)中收獲自信和喜悅。
六、縱觀(guān)學(xué)期工作，期待更大收獲
雖然本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，但是更關(guān)鍵的下學(xué)期即將到來(lái)，為了更好地讓幼兒有效銜接，我們會(huì )一如既往地關(guān)注他們的學(xué)習，關(guān)注他們的常規好習慣的培養，保證每個(gè)幼兒都能開(kāi)心快樂(lè )地做個(gè)小學(xué)生！
第一學(xué)期班級工作總結9
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內容結合幼兒實(shí)際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。具體做到：
1、新生入園，盡快能夠適應新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達自己的意思，敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
5、根據幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為主，從注意力、觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達能力等方面著(zhù)手，以預設活動(dòng)為主，開(kāi)展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)，了解和尊重幼兒，觀(guān)察幼兒的言行，適時(shí)介入幼兒的游戲中，指導幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
6、學(xué)習新的模仿操，盡快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。
7、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )有序的學(xué)習，有序的生活，有序的觀(guān)察，提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料，滿(mǎn)足幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng )造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求，完成了托班英語(yǔ)、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節、填寫(xiě)好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行，確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面：
三位教師學(xué)習相關(guān)的安全知識，懂得基本的急救處理方法，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀(guān)察力度，關(guān)注好每個(gè)孩子
3、幼兒安全管理與教育：
�。�1）每天晨檢環(huán)節細心查看，如有發(fā)現異常及時(shí)處理。
�。�2）結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）在日常教育教學(xué)中以童話(huà)故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
三、班級教師配合保教結合，在一個(gè)大集體中，我們三個(gè)老師配合的很好。
互相學(xué)習，自己的觀(guān)點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時(shí)能夠適當的幫助別人。多問(wèn)、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習、借鑒來(lái)完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路，定期開(kāi)展班會(huì )，對存在的問(wèn)題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
四、家長(cháng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節。因此，我們與家長(cháng)之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到：
1、學(xué)期初，我們已開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓幼兒熟悉他們學(xué)習的環(huán)境，對老師不產(chǎn)生排斥感，向家長(cháng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(cháng)的配合。
2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了家訪(fǎng)，讓幼兒在入園前對先認識老師，減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)、利用家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式，向家長(cháng)介紹本班工作計劃及與家長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒園活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
6、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是存在特殊問(wèn)題或出現情況的幼兒要當天及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
五、班級管理
剛入托的孩子需要一段時(shí)間來(lái)適應新環(huán)境，在園中也常常會(huì )發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現象，我們一直細心、愛(ài)心和耐心的照顧幼兒，科學(xué)地做好班級管理工作，一學(xué)期下來(lái)，幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛(ài)護他們，耐心再耐心，使孩子產(chǎn)生安全感，并對我們產(chǎn)生依戀，以盡快適應集體生活。我們在每個(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片，幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識，常常表現得比較"自由"，因此，我們努力做到讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動(dòng)，避免因穿戴問(wèn)題摔跤和磕碰。對特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。
在家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )中，我們和家長(cháng)達成共識：必須使用接送卡，特殊原因忘記帶的要做好詳細登記。早上家長(cháng)要親手把孩子交到教師手上，晚上教師要親手把孩子交到家長(cháng)手中。家長(cháng)不能把孩子送到幼兒園大門(mén)口就讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室，教師也不能因為家長(cháng)接得晚等原因，讓孩子跟著(zhù)其他家長(cháng)或其他孩子走。
第一學(xué)期班級工作總結10
孫 鵬 飛
四（2）班是一個(gè)新組建的班級，為盡快讓學(xué)生組成一個(gè)真正的集體，形成一個(gè)良好的班級風(fēng)貌，本期我著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、培養小助手，發(fā)揮帶頭作用。
一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要培養好班干部。
首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、從小處做起，培養良好的習慣。
四年級學(xué)生的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的習慣。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評比中獲得好評，更讓學(xué)生養成講衛生的好習慣。我利用班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕學(xué)生在課下追逐打鬧，防止意外發(fā)生。加強學(xué)生的思想教育，對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
我們班有趙景雷、吳夢(mèng)陽(yáng)、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習不刻苦，上課不聽(tīng)課，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，使他們也能自信地面對學(xué)習。還開(kāi)展了一幫一活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班內有幾位后進(jìn)生取得了較大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
四、開(kāi)展豐富的活動(dòng)。
本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)，孩子們在口語(yǔ)交際中展示中的精彩表演，讓人回味無(wú)窮；在運動(dòng)會(huì )中表現出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我激動(dòng)；班級圖書(shū)角的有序開(kāi)展，豐富了孩子們的課余生活，開(kāi)拓了視野；讀書(shū)筆記評比活動(dòng)中，兩位學(xué)生獲獎，多少讓人有些激動(dòng)和感嘆。
五、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力的集體。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
第一學(xué)期班級工作總結11
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了�；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現，孩子們長(cháng)大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì )！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲(chóng)”……不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(cháng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜�？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】�、活潑；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著(zhù)“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對不起！”等。
再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà)，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上沒(méi)有出現搶奪物品的現像。
二、重視戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中健康成長(cháng)
“讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導下，我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè )的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車(chē)這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的'活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中找到快樂(lè )與健康。
為盡量保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶(hù)外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。
三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習興趣。老師也要善于發(fā)現孩子們的學(xué)習興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì )根據孩子們的學(xué)習興趣適當地增減活動(dòng)的內容，不僅提高了孩子們的學(xué)習積極性而且還豐富了活動(dòng)的內容，拓展了活動(dòng)的知識面。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學(xué)習習慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養較好，坐姿正確。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(cháng)共同努力幫助這些孩子。
從科學(xué)發(fā)展看，對自然現像比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現像。
從數學(xué)發(fā)展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結合實(shí)際生活感知數學(xué)。
從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè )活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè )的美感。本班幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美，繪畫(huà)也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà)，剛開(kāi)始因為不會(huì )畫(huà)在那兒大哭，現在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，公共衛生習慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上�！毒V要》中要求我們教師與家長(cháng)配合，根據幼兒需要建立科學(xué)的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強調喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。
2、廁所洗手時(shí)，在相應的手龍頭前排好隊，一個(gè)個(gè)輪著(zhù)來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。
對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會(huì )了。但是對于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色，個(gè)別幼兒會(huì )系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實(shí)施，我們在健康教育時(shí)注重創(chuàng )設適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現像有了較大的改善，如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。
對個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如連書(shū)x、林子x等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們去小便。對于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監督等。
五、個(gè)別教育，小有成績(jì)
每個(gè)班級總有個(gè)別比較突出讓教師難以著(zhù)手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。如：
學(xué)期初，黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承x從小小班開(kāi)始至今一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達能力及差，基本上不怎么說(shuō)話(huà)，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿(mǎn)不在乎，不知道是不懂還是不在乎�？傮w表現為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x，不要讓他離開(kāi)教師的視線(xiàn)。一旦發(fā)現承x不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去，教師要及時(shí)給予制止，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對的。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話(huà)，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時(shí)給予表?yè)P，鼓勵；錯的要及時(shí)給予制止，批評、講道理。
此外還發(fā)動(dòng)班上能力強的孩子，主動(dòng)邀請他參加活動(dòng)，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng)，逐漸適應這個(gè)新的集體班級。最后主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應承x的特點(diǎn)的教育方案�，F在，我們不用每天去外面尋找這個(gè)調皮的家伙了。
因為，現在的承x每天乖乖地跟著(zhù)老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時(shí)候上課老師沒(méi)請到他做游戲，他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他還是我們班上畫(huà)的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢！每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說(shuō)話(huà)還不是很清楚，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶(hù)外活動(dòng)中，當小朋友不小心碰到了別人時(shí)，他還會(huì )馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達的意思。
子x，一個(gè)人見(jiàn)人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說(shuō)話(huà)。平時(shí)只喜歡與藝x小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì )又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節，當點(diǎn)到他的名字他不會(huì )說(shuō)“到”，離園時(shí)不會(huì )說(shuō)“老師再見(jiàn)！”“拜拜”之類(lèi)的話(huà)，只會(huì )看著(zhù)老師搖搖手。有一次，子x跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見(jiàn)他主動(dòng)跑到我面前，心里很高興，以為他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的嚴肅了。我這時(shí)才察覺(jué)有點(diǎn)不對勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)現他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施：
1、平時(shí)以表?yè)P、鼓勵為主，當子x一說(shuō)話(huà)，甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P，使其逐步樹(shù)立應有的自信心。
2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩，由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。
3、與家長(cháng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法，讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。
4、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見(jiàn)，和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽(tīng)到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與游戲，回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽�，F在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問(wèn)好，遇到事情也會(huì )主動(dòng)找我。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢！我們老師和家長(cháng)看到孩子的迅速成長(cháng)，感到無(wú)比欣慰。
其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢的幼兒（調皮、內向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學(xué)習伙伴，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。
六、各種活動(dòng)，豐富多彩
本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復查，為我們小班段兩個(gè)班級專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區域活動(dòng)室，于是我們集集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng )設了六個(gè)溫馨的區域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話(huà)訪(fǎng)”“小醫院”。
第一學(xué)期班級工作總結12
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足，現做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)。
一、重視習慣的培養
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了班級工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內認真讀書(shū)、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復、強調、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調動(dòng)班委的自主權利，培養一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè )觀(guān)、向上”的班級氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。
三、用愛(ài)做好轉化工作
俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個(gè)班聚集二十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習成績(jì)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。
其次，及時(shí)鼓勵。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應及時(shí)鼓勵，俗話(huà)說(shuō)得好“數子十過(guò)，不如教子一長(cháng)”如果他在一周內表現很好，無(wú)違紀現象，學(xué)習上也有進(jìn)步，我就當著(zhù)全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè )。這樣做無(wú)疑會(huì )使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會(huì )隨著(zhù)星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力，就會(huì )適得其反。還會(huì )讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(cháng)確定面談時(shí)間；第二，家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現多向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)對孩子也有一種希望。也讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長(cháng)的支持。
四、培養良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內，我重點(diǎn)培養學(xué)生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒�(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jì)。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。
第一學(xué)期班級工作總結13
20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結束，本學(xué)期，我們擔任了大港部大（1）班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快，適應集體生活，能活潑、積極參加各項活動(dòng)，大部分幼兒不怕陌生，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能積極主動(dòng)地與人交往，活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。下面我們從以下幾方面來(lái)總結與分析本學(xué)期的班級工作。
一、 保教工作
運動(dòng)：本班幼兒能積極參加各類(lèi)體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調。其次能大膽選用各類(lèi)器材，創(chuàng )造性的玩，并與同伴交流，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣；會(huì )與同伴自主地合作，有了一定的合作意識與能力。第三，幼兒學(xué)會(huì )了廣播操、器械操、律動(dòng)，動(dòng)作逐步規范，還有待進(jìn)一步加強；在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會(huì )了跳繩。
生活：幼兒的生活自理能力很強，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事，樂(lè )意接受日常清潔事項，有著(zhù)良好的生活習慣，能在游戲中自主的選用點(diǎn)心，能在老師的提醒下自主穿脫衣服，擦汗，初步了解了身體的用途及保護措施，關(guān)注到了周?chē)奈ｋU物，具有初步的自我保護意識。班級中還建立了輪流值日生制度，小朋友們都很樂(lè )意為集體做事，為他人服務(wù)。
游戲：能積極參加各類(lèi)游戲，情緒愉快，各種游戲習慣逐步規范。區域活動(dòng)中，與主題相結合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀(guān)察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習慣。在角色活動(dòng)中，能自主選擇角色，并按角色意識活動(dòng)。
學(xué)習：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開(kāi)展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題，通過(guò)主題的開(kāi)展，
幼兒逐步學(xué)會(huì )了自主收集資料，并能夠運用自己獨特的方式表現自己的見(jiàn)解與情感，同時(shí)，幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力、表現力、動(dòng)手與創(chuàng )造想象能力都有了很大的提高，問(wèn)題意識也逐步增強，同時(shí)也培養了幼兒的合作能力。
二、 家長(cháng)工作
1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時(shí)向家長(cháng)公布每月的保教要求、育兒知識、家長(cháng)配合的事項以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習資料，使家長(cháng)能及時(shí)了解與配合我們的工作。
2、9月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(cháng)參與并配合我們的工作，并指導家長(cháng)正確填寫(xiě)《寶寶成長(cháng)記錄本》。
3、10月下旬舉辦了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長(cháng)的親子關(guān)系。
4、11月下旬向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。
5、利用《寶寶成長(cháng)記錄本》與來(lái)園與離園的契機，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育。
三、其他工作
個(gè)別教育：針對班級中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習慣，個(gè)別幼兒較膽小、內向，鼓勵她舉手發(fā)言，積極與人交往；個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習慣；關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養成好習慣等。在本學(xué)期中，我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參加了區看圖講故事比賽。
材料與環(huán)境：根據主題的開(kāi)展，師生共同創(chuàng )設班級的墻面環(huán)境，不斷調整與更改，分別布置了《看長(cháng)城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節》、《國慶節》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時(shí)在區域中投入相應的材料。
第一學(xué)期班級工作總結14
光陰似箭，日月如梭，愉快而緊張的一學(xué)期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。
一、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我班根據全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習與發(fā)展教材，認真制定學(xué)期工作計劃、周計劃，認真準備活動(dòng)教學(xué)具，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，堅持游戲化教學(xué)，努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者，開(kāi)闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗。
�。ㄒ唬┲匾暟踩�、禮儀教育，將傳統禮儀貫穿于一日活動(dòng)中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，制定班級常規，細心引導，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結合文明禮儀教育活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對不起！”等。通過(guò)晨間、離園前的談話(huà)、講故事等，引導幼兒懂得要尊重長(cháng)輩、團結小朋友、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )互助。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。我班在一樓，但我們仍然堅持引導孩子學(xué)會(huì )上下樓梯靠右行、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等。
�。ǘ┲匾晳�(hù)外活動(dòng)，讓孩子們在游戲中加強體能鍛煉
本學(xué)期我班戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展也做的非常好，“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲，我班教師也能?chē)栏癜凑罩苡媱澋陌才耪J真組織戶(hù)外活動(dòng)，既是游戲，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
�。ㄈ┲匾暯虒W(xué)活動(dòng)，讓孩子們在學(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗
讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習興趣。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，精心設置區域游戲，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手、動(dòng)腦的小天地；注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)活動(dòng)，尤其喜歡操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等；大部分幼兒的語(yǔ)言表達能力和表現力較強，能大膽地表述自己的意見(jiàn)。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級常規，培養幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì )幼兒卷衣袖；用兒歌引導幼兒學(xué)會(huì )洗手、穿衣；餐前介紹食物營(yíng)養價(jià)值，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話(huà)、食物殘渣放進(jìn)小碟子，養成良好的進(jìn)餐習慣和進(jìn)餐禮儀；午睡時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛生，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。
這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì )高溫，一會(huì )冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)提醒家長(cháng)為孩子做好預防；認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪(fǎng)等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿(mǎn)勤，年級組出勤率最高。
三、家長(cháng)工作
幼兒各方面的協(xié)調發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì )的緊密配合。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。
1、“家園聯(lián)系欄”里，定期公布周計劃、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識及所學(xué)兒歌、游戲等內容。
2、利用幼兒入園、離園的時(shí)間和班級QQ群、電話(huà)等方式，主動(dòng)向家長(cháng)反映孩子在園的情況。
3、結合幼兒園親子活動(dòng)，邀請家長(cháng)與孩子、教師一起體驗活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
四、今后工作
一份耕耘，一份收獲。但是，有成績(jì)也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽(tīng)習慣差；個(gè)別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以后的工作仍然要努力的地方。
因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今后的工作中，我會(huì )更深入學(xué)習《指南》，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好！
第一學(xué)期班級工作總結15
吳紀小三年（2）中隊，是一個(gè)團結奮進(jìn)的中隊；是一個(gè)充滿(mǎn)活力的中隊。在本學(xué)期，我中隊在學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的大力支持和指導下，積極順利地開(kāi)展了各項中隊活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，隊員們的“四自”能力得到了充分提高；通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍，行動(dòng)更加積極，學(xué)習也更認真了�，F把本學(xué)期我中隊的工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作。
自從接手這個(gè)中隊，我便開(kāi)始對全隊隊員進(jìn)行深入細致的調查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習成績(jì)把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后采取自報和指導相結合的方法，確定了每個(gè)隊員的具體奮斗目標。尤其是對后進(jìn)生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭取早日趕上其他同學(xué)。通過(guò)對全體同學(xué)耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。主要做好以下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)、尊重、信任學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的熱愛(ài)，對老師的要求，心悅誠服，努力做到。尊重、信任學(xué)生是教師對學(xué)生愛(ài)的情感和行為的具體表現。這就需要我們學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
余文迪，他本來(lái)學(xué)習成績(jì)還好，但是從上學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)就象變了一個(gè)人似的，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，平常懶學(xué)習，還經(jīng)常和同學(xué)間發(fā)生小矛盾。但他在動(dòng)手能力，思維靈活方面卻做得比許多同學(xué)出色。抓住這一點(diǎn)，我經(jīng)常表?yè)P他、鼓勵他，并做好班里學(xué)生的思想工作。慢慢地，他從的班集體歸屬感越來(lái)越強，小毛病也改了不少，學(xué)習成績(jì)也提高了，課堂紀律也好很多了。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅要愛(ài)優(yōu)等生、中等生，更要愛(ài)差等生。而真誠地與后進(jìn)生交往，在成長(cháng)的路上給予及時(shí)的幫助、真誠的祝福，他會(huì )因為你的一句話(huà)或是一個(gè)笑容、一個(gè)眼神而更加熱愛(ài)生活，更加懂得珍惜。
對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他需要精神上的幫助，尤其是要增長(cháng)他的自信心。在這個(gè)方面，我除了一般人慣常用的講《龜兔賽跑》的故事之外，還細心地發(fā)現后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，抓住他的閃光點(diǎn)大力鼓勵，增強他的自信心。因為后進(jìn)生也只是學(xué)習上或者紀律上的后進(jìn)者，他們也有他們的個(gè)性，也有他們的愛(ài)好，他們或喜歡唱歌，或喜歡舞蹈，或熱愛(ài)勞動(dòng)，或樂(lè )于助人……在隊會(huì )時(shí)、在各項比賽時(shí)多一些指導，多一些鼓勵，讓他們在自己感興趣的領(lǐng)域中舒展拳腳，讓他們感受成功的喜悅。這對其自信心的培養就起到了預期的效果，對他們學(xué)習文化科學(xué)知識也起到了相得益彰的作用。我堅信，只要我們用愛(ài)包涵后進(jìn)生，給后進(jìn)生一張愛(ài)的帆，那么后進(jìn)生的人生之路也會(huì )一路走好，步步走實(shí)。
二、充分發(fā)揮班隊骨干作用。學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開(kāi)展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔任大掃除或其它勞動(dòng)的總負責，使這些隊員倍感自豪。通過(guò)對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽(yù)感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽(yù)。另外，通過(guò)對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。其中張欣瑜更被選為星期一升國旗的旗手。
三、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)。活動(dòng)是培養學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)外，還開(kāi)展了大量的中隊活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展了4次中隊活動(dòng)，參加了1次大隊活動(dòng)。
通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)，我深深體會(huì )到老師的工作是辛苦的，而創(chuàng )造出來(lái)的價(jià)值卻是無(wú)窮的，因此，我們只有將自己最珍貴的愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，才能做一名學(xué)生尊敬愛(ài)戴的好輔導員。
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