有關(guān)小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結（精選5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編整理的有關(guān)小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二年級（1）班的班主任。擔任班主任工作，我覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級氛圍 學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生？我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學(xué)習的基礎，對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天到校后值日生自覺(jué)去打掃，每天隨手撿起紙屑并放進(jìn)紙簍里。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生
每個(gè)孩子都是有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，設身處地為他們著(zhù)想，認真傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。我校地處交通要道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過(guò)主題班會(huì )課、安全課、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái)，我班成立安全小組，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長(cháng)管理好，如有在玩、或不及時(shí)回家，做不安全事，要立刻向我匯報。及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同批評教育。每個(gè)學(xué)生上輪滑課之前都要穿戴好護具，強調活動(dòng)過(guò)程中不得推別人，要摔倒的時(shí)候不抓別人，隨時(shí)注意安全。下課活動(dòng)時(shí)候，都要做健康有益安全的活動(dòng)，嚴禁追逐打鬧。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。衛生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(cháng)得好評。
五、存在的不足及努力方向 當然，我在工作中也存在著(zhù)一些不足：對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會(huì )。低年級的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的課間活動(dòng)內容不夠豐富。
今后努力方向。
�。�、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(cháng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的能力。
�。�、及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。�、著(zhù)力培養班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級。
�。�、在本學(xué)期最后的復習時(shí)間里，制訂詳細的復習計劃，進(jìn)行有效的復習。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結2
結束班主任這學(xué)期的工作，我也是有挺多的收獲，二年級的學(xué)生，和之前相比，更加的懂事了，但習慣的養成依舊是需要我們老師去監督好，知識的傳授也是可以讓學(xué)生們更快的成長(cháng)，我也是對這學(xué)期班主任的工作來(lái)做下總結。
一、培養好的習慣
二年級的學(xué)生，一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒(méi)有了，但是好多學(xué)習和在學(xué)校的習慣，其實(shí)并沒(méi)有徹底的養成，還是低年級的一個(gè)學(xué)生，總是會(huì )不容易控制住自己的就犯錯，所以作為他們班主任，這一學(xué)期我也是把監督做好，關(guān)注學(xué)生們日常的生活以及學(xué)習，做的不好的地方也是及時(shí)的去指出，去糾正，來(lái)幫助到他們，把習慣給養成，一些不好的習慣，我也是會(huì )反復的向學(xué)生們重申，不能再犯了，特別是一些小的習慣還是在家里養成的，我也是會(huì )和家長(cháng)們溝通，大家做好家校的互通，必須把學(xué)生們的壞習慣給糾正過(guò)來(lái)，這一學(xué)期以來(lái)，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習慣變得漸漸少了，雖然偶爾也是會(huì )有，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的改變之中。培養學(xué)生們好的一些習慣，讓他們是得到更好的成長(cháng)和進(jìn)步。
二、班干部的培養
在班級的一個(gè)管理之中，我也是知道的，靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的，還需要學(xué)生們的配合，讓他們意識到團體的優(yōu)秀，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級的管理時(shí)候，我也是對于班干部來(lái)進(jìn)行一個(gè)培養，過(guò)去的一年時(shí)間，也是學(xué)生們是習慣了有班干部來(lái)管理一些事情，而這一學(xué)期，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作，不但是鍛煉了大家，而且也是一個(gè)班級，學(xué)生自己來(lái)管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監督才行。培養班干部我也是花費了一些心思，在和班干部學(xué)生溝通之中，也是引導他們去想問(wèn)題，去解決問(wèn)題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好，那樣的話(huà)，也是對于他們班干部來(lái)說(shuō)，得到的一個(gè)鍛煉沒(méi)有那么的多，只有他們自己想出來(lái)，愿意去執行的，那么才能真的鍛煉到他們。
三、家校的溝通
學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情，而是需要家長(cháng)們一起來(lái)配合去做好的，如果學(xué)生們在學(xué)校的習慣養成了，但是到了家里卻放松了，那么這習慣也是白培養了，只有家里也是把習慣繼續的維持下去，那么才能真的養成好的習慣，對學(xué)生們的成長(cháng)也是有更好的幫助的，只有大家相互的配合，一起為了學(xué)生，去把教育做好，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長(cháng)們溝通，讓家長(cháng)們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的，而我也是通過(guò)家長(cháng)知道學(xué)生在家里的情況如何，更加的有針對性去教導學(xué)生，教導他們去進(jìn)步，去成長(cháng)。
一學(xué)期工作結束了，我也是要繼續的努力，提升自己，在今后的一個(gè)教學(xué)之中，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們去繼續的進(jìn)步成長(cháng)。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結3
不知不覺(jué)，一學(xué)期又要結束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來(lái)說(shuō)，更多的是歡樂(lè )。對于一個(gè)二年級班主任來(lái)說(shuō)，教育側重點(diǎn)應該是對學(xué)生的道德教育。我更側重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！�
老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國主義教育的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書(shū)籍，利用班會(huì )課來(lái)交流展示；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì )和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來(lái)當“環(huán)保小衛士”，給環(huán)境保護支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議……
此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如成語(yǔ)故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力；元旦過(guò)新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。
為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、激勵，在期末進(jìn)行總結、表?yè)P，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰(shuí)的表現好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機會(huì )又有壓力了。
我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個(gè)個(gè)節目像模像樣，班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的'工作是事情成功的一半。
在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有希望的，家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
沒(méi)有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結4
這一年，我憑借自己的辛勤工作，讓學(xué)�？吹搅宋业呐统砷L(cháng)。學(xué)校為了培養我，還給我增加了擔子，讓我在擔任科任教師之外，還擔任了班主任。這一個(gè)學(xué)期，我負責了二年級xx班的班主任。因為我還是一個(gè)新手班主任，所以我要仔細對待我的班主任工作，我要對得起學(xué)校領(lǐng)導的信任與培養，對得起二年級xx班的學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)。所以我在這一總結一下我這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現自己身上沒(méi)有做好的地方，爭取在下一個(gè)學(xué)期里面，更好地管理班級。
一、班主任的新手任務(wù)
這是我畢業(yè)進(jìn)入咋們小學(xué)工作的第二年，第一年的時(shí)候我還只是一名新手老師。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，學(xué)校在我身上看到了努力和成績(jì)，就決定培養我更好地幫助學(xué)生學(xué)習。就讓我在教學(xué)之余，還負責班級管理。xx班原先的班主任因為懷孕回家生二胎去了，所以我就接手了這個(gè)班級。xx班還是剛剛從一年級升上來(lái)的，所以在我的眼里，都還是一個(gè)小孩子，所以我十分注重他們在學(xué)校的安全。
基本上每一節課我都要去教室外面，看看他們，有沒(méi)有好好聽(tīng)課，有沒(méi)有打架之類(lèi)的現象。還十分關(guān)注天氣的變化，我每天在快放學(xué)的時(shí)候，都會(huì )在黑板上寫(xiě)好新一天的天氣和氣溫情況，提醒他們注意穿衣和帶傘的問(wèn)題。
因為是一個(gè)新手班主任的問(wèn)題，所以在很多問(wèn)題的處理上都是小心翼翼的，經(jīng)常需要請教辦公室里面帶班經(jīng)驗豐富的老師，向他們學(xué)習帶班經(jīng)驗。我還專(zhuān)門(mén)有一個(gè)筆記本來(lái)記錄我學(xué)習到的東西，在后面學(xué)習好好總結好后，我就用它們來(lái)處理學(xué)生間的問(wèn)題。
二、新手班主任的工作
1、帶班
在很多方面，我都是不太懂的，所以我就請教各科任老師，讓他們來(lái)幫助我一起管理班級，看到是新手的原因上，各位老師非常熱心的幫助我一起做好班級工作。有一次學(xué)生感冒發(fā)燒的問(wèn)題，就是數學(xué)老師xx發(fā)現的，并及時(shí)讓我帶她去校醫務(wù)室治療。
2、家校聯(lián)系
我經(jīng)常與各位學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)或者聊天軟件的溝通，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況，并且詢(xún)問(wèn)他們還在對我的工作有沒(méi)有什么需要改進(jìn)的建議。我將這些建議收集起來(lái)，進(jìn)行一個(gè)歸納總結，綜合分析這些建議，進(jìn)行學(xué)習和改進(jìn)。
三、新手班主任的問(wèn)題
在很多問(wèn)題的處理上面，我都是聽(tīng)各位老師的方法去做，所以很多時(shí)候都是比較刻意，所以在下一個(gè)學(xué)期，我要將“我應該這么做”轉變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”。
小學(xué)二年級班主任上學(xué)期工作總結5
一學(xué)期轉眼已結束，我本學(xué)期的班主任工作也結束了。我本學(xué)期是管理二年級x班的學(xué)生的，作為他們的班主任，本學(xué)期我按照學(xué)校的指示，努力的管理好了二年級的學(xué)生。
一、引導學(xué)生學(xué)習
本學(xué)期是二年級的上冊，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)也才一年，所以當這群學(xué)生進(jìn)入二年級后，我就很注重孩子們的基礎學(xué)習，我是他們的班主任，我有管理和引導他們學(xué)習的責任。我自己的課我會(huì )一步步的引起學(xué)生們的興趣，讓他們在課上積極的聽(tīng)課。不是我的課，我也會(huì )跟其他老師商量對策，總之就是努力引導學(xué)生把二年級的知識給學(xué)好，以免后期的學(xué)習更沉重。尤其是作業(yè)，我一般會(huì )利用最后一節自習課，引領(lǐng)學(xué)生把作業(yè)做完，這樣他們就不會(huì )留到家里拖著(zhù)不做了，在學(xué)校把作業(yè)做完，也能把一天的知識給即使復習一遍。
二、嚴格規范學(xué)生行為
自我當了這個(gè)班的班主任，我對學(xué)生們的行為就很規范，所有的行為全部都要求學(xué)生按照學(xué)生的守則去做，不允許有學(xué)生不按照守則里的要求做。女生的頭發(fā)要求扎起來(lái)，男生的頭發(fā)不能留長(cháng)頭發(fā)，這樣也是避免學(xué)生的頭發(fā)擋到視線(xiàn)影響學(xué)習。上課我要求他們坐端正了，不能夠駝著(zhù)背上課，畢竟這個(gè)年級正是在長(cháng)身體的時(shí)候，養成駝背是會(huì )影響生長(cháng)的。在學(xué)校內，要求他們不能亂丟垃圾，垃圾必須回到垃圾桶里，規范學(xué)生他們各種的行為，努力去幫助他們建立良好的習慣。
三、開(kāi)展趣味活動(dòng)
每周五的自習課，我會(huì )開(kāi)展各類(lèi)的趣味活動(dòng)，有些是室內的，有些是室外的，開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的就是希望能夠去讓學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，也是為了避免學(xué)生感到學(xué)習乏味而感到厭惡學(xué)習，適當有趣味的活動(dòng)可以讓學(xué)生覺(jué)得校園生活是有趣的，就不會(huì )在學(xué)校打不起精神了�；顒�(dòng)有猜謎語(yǔ)、玩成語(yǔ)接龍、跳繩、踢足球等，不管室內還是室外的活動(dòng)，都取得良好的效果，學(xué)生的在學(xué)校的興致得到提高，學(xué)習也更加努力了。
時(shí)間總是眨眼就過(guò)去了，本學(xué)期教二年級的學(xué)生，我覺(jué)得還是有比較好的體驗的。雖然他們年齡小，不像高年級的好管理，但是如果教育好的話(huà)，是可以讓這群學(xué)生有更好的發(fā)展的。有了這一學(xué)期的經(jīng)驗，我想下學(xué)期對他們的管理會(huì )更好。
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