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九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，以下是小編整理的九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 1
在本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)中，我主要圍繞xx、xx和xx等幾個(gè)方面進(jìn)行了系統的教學(xué)與實(shí)踐。以下是本學(xué)期的工作總結：
一、課程目標的達成
本學(xué)期的音樂(lè )課程目標是讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè )知識，提高音樂(lè )欣賞能力和演唱技巧。通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，學(xué)生們在音樂(lè )理論、樂(lè )器演奏和合唱方面都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
二、教學(xué)內容的安排
本學(xué)期我安排了多種多樣的教學(xué)內容，包括音樂(lè )基礎知識、不同風(fēng)格的音樂(lè )欣賞以及簡(jiǎn)單的樂(lè )器演奏。特別是在xx的教學(xué)中，學(xué)生們表現出濃厚的興趣，通過(guò)小組合作的方式，大家共同學(xué)習和探討，提升了課堂的參與感。
三、課堂活動(dòng)的開(kāi)展
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我組織了多次課堂活動(dòng)，如xx、xx和xx等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外知識，也增強了他們的.團隊合作意識和表演能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們在實(shí)踐中感受到了音樂(lè )的魅力。
四、學(xué)生表現的反饋
在本學(xué)期的學(xué)習中，學(xué)生們的表現令人欣慰。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，勇于展示自己的音樂(lè )才華。在期末的音樂(lè )匯演中，學(xué)生們的精彩表演贏(yíng)得了老師和家長(cháng)們的高度評價(jià)，體現了他們的努力與進(jìn)步。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在樂(lè )器演奏方面的基礎較弱，導致學(xué)習進(jìn)度不一。針對這一情況，我計劃在下學(xué)期增加個(gè)別輔導時(shí)間，幫助學(xué)生們更好地掌握樂(lè )器演奏技巧。
六、下學(xué)期的工作計劃
展望下學(xué)期，我將繼續優(yōu)化教學(xué)內容，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如xx和xx等。同時(shí)，我也希望能夠引入更多的音樂(lè )文化元素，讓學(xué)生們在學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)，了解不同地域和民族的音樂(lè )特色。
本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作取得了一定的成效，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。希望在下學(xué)期，能夠與學(xué)生們共同進(jìn)步，收獲更多的音樂(lè )快樂(lè )。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 2
隨著(zhù)本學(xué)期的圓滿(mǎn)結束，回顧過(guò)去幾個(gè)月在音樂(lè )教學(xué)領(lǐng)域的探索與實(shí)踐，我深感欣慰與自豪。本學(xué)期，我致力于激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，提升他們的音樂(lè )素養，以及在緊張的學(xué)業(yè)之余，為他們提供一個(gè)放松心靈、展現自我的平臺。以下是對本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的全面總結：
一、教學(xué)目標達成情況
本學(xué)期，我設定的主要教學(xué)目標包括：鞏固學(xué)生的音樂(lè )基礎知識，如xx樂(lè )理知識；增強學(xué)生的音樂(lè )表現能力，特別是在xx樂(lè )器演奏和xx聲樂(lè )技巧上；以及通過(guò)xx音樂(lè )鑒賞活動(dòng)，拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野，培養他們對多元文化的理解和尊重。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這些目標均得到了較好的實(shí)現，學(xué)生們在音樂(lè )學(xué)習上取得了顯著(zhù)進(jìn)步。
二、教學(xué)內容與方法創(chuàng )新
1. 課程內容豐富多樣：結合初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習需求，我精心設計了涵蓋xx古典音樂(lè )、xx流行音樂(lè )、民族音樂(lè )等多種風(fēng)格的音樂(lè )課程，旨在滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣和偏好。
2. 教學(xué)方法靈活多變：采用xx互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，如xx小組合作創(chuàng )作歌曲、xx即興演奏挑戰等，有效提升了課堂的活躍度和學(xué)生的參與度。
3. 技術(shù)應用融合教學(xué)：利用xx音樂(lè )教育軟件和xx在線(xiàn)資源，不僅豐富了教學(xué)手段，還讓學(xué)生能夠在課外時(shí)間自主學(xué)習，增強了學(xué)習的延續性和趣味性。
三、學(xué)生活動(dòng)與成果展示
1. 校內音樂(lè )比賽：成功舉辦了xx校園歌手大賽和xx班級合唱比賽，為學(xué)生提供了展示音樂(lè )才華的舞臺，增強了班級凝聚力，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生對音樂(lè )的熱愛(ài)。
2. 校外音樂(lè )交流：組織學(xué)生參與了xx社區音樂(lè )節和xx校際音樂(lè )節，通過(guò)與不同背景的音樂(lè )愛(ài)好者交流，學(xué)生們的`音樂(lè )視野得到了極大的拓展。
四、面臨的挑戰與改進(jìn)措施
盡管本學(xué)期取得了一系列積極成果，但在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些挑戰，如部分學(xué)生在xx音樂(lè )理論學(xué)習上遇到困難，以及xx音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的參與度不均等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我計劃在下學(xué)期采取以下措施：
加強個(gè)性化輔導，為音樂(lè )理論基礎薄弱的學(xué)生提供額外輔導資源，如xx一對一指導或xx在線(xiàn)課程推薦。
增加實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和吸引力，如引入xx音樂(lè )創(chuàng )作工作坊、xx音樂(lè )治療體驗等，以激發(fā)更多學(xué)生的興趣。
五、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續深化音樂(lè )教學(xué)改革，探索更多創(chuàng )新的教學(xué)方法和技術(shù)應用，努力構建一個(gè)更加開(kāi)放、包容、富有創(chuàng )造力的音樂(lè )學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在音樂(lè )技能上給予指導，更要在音樂(lè )欣賞、情感表達、團隊合作等方面培養學(xué)生的綜合素養，為他們的人生旅程增添更多音樂(lè )的色彩。
本學(xué)期的教學(xué)工作是一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的旅程，我深感榮幸能與學(xué)生們共同成長(cháng)，期待在未來(lái)的日子里，我們能夠攜手共創(chuàng )更多音樂(lè )的美好記憶。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我擔任初三的音樂(lè )教學(xué)工作，回顧過(guò)去的幾個(gè)月，感慨良多。以下是我在本學(xué)期中的工作總結：
一、教學(xué)目標落實(shí)情況
本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)目標主要是提高學(xué)生的音樂(lè )素養和欣賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，結合課本內容，組織了多次音樂(lè )欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生感受到音樂(lè )的魅力。同時(shí)，引導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )作，鼓勵他們表達自己的'情感和思想。
二、教學(xué)內容及形式
本學(xué)期的音樂(lè )課程涵蓋了器樂(lè )學(xué)習、聲樂(lè )演唱和音樂(lè )欣賞等多個(gè)方面。我采取了多樣化的教學(xué)形式，包括小組合作、課堂討論和課外活動(dòng)，增強了學(xué)生的參與感。此外，組織了班級音樂(lè )會(huì )，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，提升他們的自信心。
三、學(xué)生表現及反饋
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，絕大部分學(xué)生在音樂(lè )基礎知識和實(shí)踐技能上都有了顯著(zhù)提高。尤其在音樂(lè )鑒賞方面，學(xué)生們對不同風(fēng)格的音樂(lè )作品表現出了極大的興趣。同時(shí)，收集到的學(xué)生反饋表明，他們對音樂(lè )課程的整體滿(mǎn)意度較高，認為課程內容豐富、有趣。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在樂(lè )器演奏方面仍顯乏力，對音樂(lè )的表現力理解不足。針對這一情況，我計劃在下學(xué)期加強實(shí)操訓練，增加樂(lè )器合奏的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。
五、未來(lái)的工作計劃
在下學(xué)期，我將繼續努力，爭取在音樂(lè )教學(xué)中引入更多的現代音樂(lè )元素，并結合時(shí)代背景，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的多樣性。同時(shí)，計劃為學(xué)生提供更多展示自己的機會(huì )，例如舉辦校際音樂(lè )交流活動(dòng)，推廣他們的音樂(lè )作品，提升他們的綜合素養。
本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但仍有許多需要改進(jìn)的地方。我期待在未來(lái)的工作中，不斷調整和優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加豐富多彩的音樂(lè )學(xué)習體驗。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 4
隨著(zhù)第一學(xué)期的結束，我對這段時(shí)間的音樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行了總結與反思。在這學(xué)期中，我主要圍繞課程目標，注重學(xué)生的音樂(lè )素養提高和欣賞能力的培養，具體工作情況如下：
一、教學(xué)內容安排
本學(xué)期我根據教學(xué)大綱，制定了詳細的教學(xué)計劃，主要包括以下幾個(gè)方面的內容：
1. 音樂(lè )基礎知識的學(xué)習：通過(guò)xx教材，系統地講解了音樂(lè )的基本要素，如音高、節奏、旋律等，幫助學(xué)生打下堅實(shí)的音樂(lè )基礎。
2. 音樂(lè )欣賞：組織學(xué)生聆聽(tīng)了多首經(jīng)典音樂(lè )作品，涵蓋了古典音樂(lè )、民間音樂(lè )等不同風(fēng)格，鼓勵他們進(jìn)行討論與分享，培養音樂(lè )欣賞能力。
3. 合唱與表演：通過(guò)集體合唱練習和小型音樂(lè )會(huì )，增強學(xué)生的團隊合作意識和舞臺表演能力。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多樣化的教學(xué)方法，力求活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與度：
1. 互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在參與中學(xué)習。
2. 情境教學(xué)：在合唱和音樂(lè )欣賞中，創(chuàng )造真實(shí)的音樂(lè )情境，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè )的情感表達。
3. 多媒體輔助：利用多媒體設備播放音樂(lè )視頻，幫助學(xué)生更直觀(guān)地感受音樂(lè )的魅力。
三、學(xué)生反饋與成長(cháng)
在課堂上，學(xué)生們的積極性和興趣明顯提高。根據學(xué)生的反饋，他們對音樂(lè )課的喜愛(ài)程度有所上升，并表示在音樂(lè )知識、樂(lè )感及表演能力上都有了一定的提高。同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在樂(lè )器演奏方面表現出色，激勵我在今后的教學(xué)中更關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
雖然取得了一定的成效，但在工作中也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生的音樂(lè )基礎差異較大，導致部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到困難。為此，我計劃在下學(xué)期分層次教學(xué)，給予不同基礎的`學(xué)生更適合的學(xué)習內容。
2. 教學(xué)時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，影響部分活動(dòng)的開(kāi)展。今后，我會(huì )更科學(xué)地安排時(shí)間，提高教學(xué)的效率。
五、下學(xué)期的展望
在接下來(lái)的學(xué)期中，我希望能繼續提升自己的教學(xué)水平，針對學(xué)生的不同需求，調整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì )加強與家長(cháng)的溝通，鼓勵他們支持孩子的音樂(lè )學(xué)習，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
初三第一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作在不斷探索與實(shí)踐中取得了一定的進(jìn)展，期待在今后的教學(xué)中能夠更上一層樓，為學(xué)生的音樂(lè )成長(cháng)之路貢獻我的力量。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 5
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我負責了初三的音樂(lè )教學(xué)工作。通過(guò)對這一學(xué)期的回顧與總結，以下是我在教學(xué)過(guò)程中所取得的成果以及遇到的挑戰。
在教學(xué)內容方面，我主要圍繞xx的音樂(lè )知識進(jìn)行教學(xué)，涵蓋了音樂(lè )理論、樂(lè )器演奏及音樂(lè )欣賞等多個(gè)方面。在課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的示范，使學(xué)生對音樂(lè )的理解更加深入。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，組織了多次合唱和樂(lè )器演奏活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高了他們的表現能力。
在學(xué)生的表現方面，大部分學(xué)生在音樂(lè )素養上有所提升，能夠自信地參與到課堂活動(dòng)中。我注意到，班級中有一部分學(xué)生在演唱和樂(lè )器演奏上表現突出，他們不僅積極參與課堂討論，還在課外活動(dòng)中展現了自己的才華。為了鼓勵更多學(xué)生參與，我特意設置了個(gè)人展示環(huán)節，給予每位學(xué)生展示自己的機會(huì )，這一舉措得到了學(xué)生們的積極響應。
在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些挑戰。其中，部分學(xué)生對音樂(lè )的理解和興趣不夠，導致他們在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些被動(dòng)。針對這一情況，我嘗試通過(guò)多樣化的'教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的主動(dòng)性，例如引入現代流行音樂(lè )和相關(guān)影視作品，讓音樂(lè )課堂更加貼近學(xué)生的生活。
我還加強了與其他學(xué)科的融合，以提升學(xué)生的綜合素養。例如，在學(xué)習音樂(lè )基本理論時(shí)，我結合了數學(xué)中的節拍概念，使學(xué)生在理解音樂(lè )時(shí)能夠運用到其他學(xué)科的知識。
總結本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，我意識到自己在教學(xué)方式、課堂管理以及與學(xué)生的溝通上仍有許多需要改進(jìn)的地方。在下個(gè)學(xué)期，我計劃繼續探索更多創(chuàng )新的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè )素養和興趣。同時(shí)，我也希望能與同事們進(jìn)行更多的交流與合作，以分享教學(xué)經(jīng)驗，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)這一學(xué)期的努力，雖然我們還面臨著(zhù)許多挑戰，但我相信在我們的共同努力下，學(xué)生們一定能夠在音樂(lè )的道路上不斷進(jìn)步。期待下學(xué)期的到來(lái)，希望能夠創(chuàng )造出更加精彩的音樂(lè )課堂。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 6
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、自我反思、彌補不足，精益求精�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、思想工作方面
一學(xué)期來(lái)，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。學(xué)習貫徹黨的各項方針、政策，認真學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力提高自身思想道德修養。
二、教育工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認真專(zhuān)研教材，積極備課，結合學(xué)生實(shí)際設計各種活動(dòng)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè )的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學(xué)生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
3、堅持反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的'興趣，按學(xué)校的計劃，組建了學(xué)生樂(lè )隊。并按時(shí)進(jìn)行訓練，學(xué)生樂(lè )隊圓滿(mǎn)完成了校園藝術(shù)周的演出任務(wù)；承擔了音樂(lè )特長(cháng)生的視唱練耳課的訓練任務(wù)，進(jìn)行了有計劃、有組織、有目的的訓練，使學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)有了明顯的提高；參加了“慶國慶”教師合唱比賽的訓練任務(wù)，并獲得了三等獎。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
作為老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的資料，積極撰寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)論文，參加教學(xué)論文比賽，獲得了較好的成績(jì)。
總言之，本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，但仍然存在不足和問(wèn)題，本人將繼續努力，在今后的工作中取長(cháng)補短、查缺補漏，不斷的完善自己，充實(shí)自己，力爭使自己的教學(xué)水平有明顯的提高。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 7
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、自我反思、彌補不足，精益求精�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。
為了上好每一堂課我認真鉆研教材，積極備課，結合學(xué)生實(shí)際設計各種活動(dòng)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的`音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè )的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學(xué)生的負擔。堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂(lè )編動(dòng)作，創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等，就連學(xué)習鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè )器時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)察它的結構特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。
我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我擔任初三年級12個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，現將本學(xué)期工作總結如下，以便積累經(jīng)驗教訓，今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、音樂(lè )教學(xué)方面
在音樂(lè )課堂上，我堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節比較受學(xué)生的歡迎。
1、每節課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲，以此來(lái)引導同學(xué)們學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。
2、課堂上有機地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂(lè )舞蹈文化的滲透，讓學(xué)生了解湘西土家、苗族的音樂(lè )舞蹈文化。
3、期末考察以開(kāi)元旦音樂(lè )會(huì )的形式進(jìn)行，學(xué)生積極性高，課堂氣氛輕松快樂(lè )，并且發(fā)現了不少有音樂(lè )特長(cháng)的同學(xué)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
二、音樂(lè )活動(dòng)方面
本學(xué)期在音樂(lè )活動(dòng)方面取得了一些成績(jì)：
1、7月9日至8月9日，我組織并輔導我校學(xué)生參加市教育局、文化局等主辦的吉首市中小學(xué)生藝術(shù)節，獲中學(xué)組團體第二名；
2、9月底，我組織并輔導學(xué)生參加州三獨比賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名，毛語(yǔ)嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。
3、組織學(xué)生參加校園第三屆藝術(shù)節，在第三屆藝術(shù)節活動(dòng)中師生同臺，其樂(lè )融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿(mǎn)成功。
在取得成績(jì)的同時(shí)，工作中也存在一些不足的地方。個(gè)別班級的課堂紀律比較差，對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴格，由于缺乏耐心，導致惡性循環(huán)。不過(guò)我會(huì )努力改正的。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 9
日子過(guò)得真快，一轉眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三年級六個(gè)班的音樂(lè )課，現對本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)總結如下：
1、服從學(xué)校領(lǐng)導安排，積極響應學(xué)校號召，參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，盡一切能力搞好音樂(lè )教學(xué)。
2、每堂課前認真備課。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，適當滲入流行音樂(lè )激發(fā)學(xué)習興趣，并采用獎、罰分制約束學(xué)生的課堂紀律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測采用綜合考核法�？偝煽�(jì)由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時(shí)表現（10分）。
4、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨比賽”中，初三有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì )”中，初三有5個(gè)班的節目進(jìn)入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過(guò)這樣的`比賽，既豐富了校園生活，也調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
5、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、聽(tīng)課等方式不斷充實(shí)自己，豐富自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。
通過(guò)總結，看到了本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的成績(jì)，當然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
九年級上音樂(lè )教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期即將結束，我將這一期初三第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的經(jīng)驗總結如下：
一、在音樂(lè )教學(xué)中，教師要善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè )、表示音樂(lè )鋪平道路。
首先，在講述樂(lè )理知識時(shí)，可以巧妙地運用形象法。
樂(lè )理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時(shí)，教師可先提問(wèn)學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì )說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì )由響慢慢轉弱”，學(xué)生此時(shí)異�；钴S，會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì )輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué)，由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
在介紹音樂(lè )作品前，可運用形象的談話(huà)法，運用直觀(guān)的電腦課件，讓學(xué)生充沛理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè )，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的'同時(shí)能在心中描繪出豐滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢？當教《愛(ài)我中華》時(shí)，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情，觀(guān)看少數民族的舞蹈，掌握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，學(xué)得自如。
二、欣賞課上，要充沛運用形象法，這樣才干讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。
欣賞音樂(lè )，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè )主題所表示的畫(huà)面，接著(zhù)再運用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時(shí)，往往充溢著(zhù)明亮的色彩，他們的快樂(lè )是顯而易見(jiàn)的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀(guān)性充沛展示出來(lái)了，學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不只掌握了音樂(lè )基礎知識，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才干得到激發(fā)，學(xué)習的動(dòng)力才干不時(shí)強化，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象，感受到音樂(lè )無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè )，在音樂(lè )中放飛自身的希望！
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