四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？以下是小編精心整理的四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無(wú)論是閱讀能力，還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺階，同時(shí)，他們的基礎知識也都學(xué)得很扎實(shí)。為了今后更好的開(kāi)展工作，特對本學(xué)期的工作總結如下：
一、基本情況
這一學(xué)期，我擔任了四年級的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有５１人，大部分同學(xué)成績(jì)穩定。
二、教學(xué)工作
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程標準》制定教學(xué)計劃，同時(shí)也要求學(xué)生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)中，我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學(xué)生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處，認真檢查過(guò)關(guān)，督促學(xué)生做好復習鞏固，同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育
在語(yǔ)文課中，結合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材，學(xué)生進(jìn)行數學(xué)品德教育，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習，學(xué)習他們堅強不屈、無(wú)私奉獻的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)成果
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。通過(guò)期末檢測，學(xué)生也取得了一定的成績(jì)，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我一定找出自己的不足，克服缺點(diǎn)，嚴格要求自己，努力開(kāi)拓，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探索，提高自己的`教育教學(xué)水平，便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
一個(gè)學(xué)期又結束了，工作既辛苦，也有快樂(lè )；既取得了一些成績(jì)，也還存在不足。為了以后更好地工作，現將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲
使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)辛勤的努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足，今后我將繼續努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了�；厥走^(guò)去，內心充溢無(wú)限慨嘆！在新指導班子的率領(lǐng)下，我們留下的是繁忙而充實(shí)的腳印，溫馨調和的校園氣氛，伴我在收獲的喜悅中慢慢生長(cháng)。在實(shí)踐工作中，我虛心聽(tīng)取指導的倡議，不時(shí)改良課堂教學(xué)辦法，積極探究嘗試教學(xué)方式，本著(zhù)“以人為本”尊重關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；懷著(zhù)高度的義務(wù)任務(wù)感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結，以促進(jìn)進(jìn)步今后的工作：
一、深化研究課標和教材積極參與學(xué)校教研活動(dòng)
固然已從教已三年，但我對s版教材研究還不是很透徹，發(fā)掘不是很深化。為此本學(xué)期我十分認真地完成學(xué)校正課標的業(yè)務(wù)學(xué)習工作，對本冊教材深化研究、控制教材體系、根本內容及其內在聯(lián)絡(luò )，抓住主線(xiàn)、明白重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。不時(shí)總結經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗，改良教法，不時(shí)進(jìn)步。同時(shí)，應用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使本人可以更好地控制教材的重難點(diǎn)，有針對性天時(shí)用不同的教學(xué)手腕停止教學(xué)。但是，由于才能有限，目前我對課標的了解和教材的發(fā)掘還是十分含糊，需求進(jìn)一步努力深化了解和認識。
二、培育學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興味
在教學(xué)中，我注重培育和激起學(xué)生的學(xué)習興味。
在導入新課時(shí)，我依據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展現課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情形；有的用講述故事的方式導入，有的用激起興味、設計懸念的方式導入。
在學(xué)習過(guò)程中，留意關(guān)注學(xué)生的喜好和盼望，指導學(xué)生針對課文內容停止扮演等，學(xué)生很樂(lè )意也很投入，課堂氣氛比擬活潑。
在課余，組織一些競賽的活動(dòng)來(lái)豐厚語(yǔ)文積聚。如：成語(yǔ)接龍、演講、寫(xiě)字。
三、注重學(xué)生的積聚
本學(xué)期我注重讓學(xué)生積聚成語(yǔ)，積聚名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的請求也進(jìn)步了，請求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有個(gè)性，但要做到有文采，學(xué)生必需有一定的積聚量，否則很難到達，但學(xué)生是不可能有盲目性本人去積聚的。于是我設立了“積聚本”。每天在積聚本上抄些成語(yǔ)、漂亮詞句、名人名言、近反義詞、多音字或者古詩(shī)。并請求學(xué)生應用課余時(shí)間溫習。
四、 作文教學(xué)
本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，我主要在以下幾個(gè)環(huán)節停止了努力：
1）暢談作文，為寫(xiě)作打好根底
2）教員評語(yǔ)，讓學(xué)生充溢自信、感受勝利。
3）給學(xué)生一個(gè)充沛展現本人的平臺，克制畏懼心里。
4）加大閱讀，讓作文更上一層樓。
在學(xué)期初時(shí)間比擬寬裕的狀況下，我鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生幫助停止作文的修正，找出好的范文或者問(wèn)題大的作文停止集體評講，給孩子們一個(gè)明白的認識，感受作文的優(yōu)劣。值得慶幸的是，我們班的學(xué)生，特別喜歡看書(shū)，本學(xué)期很多孩子的作文程度明顯上升，運用言語(yǔ)的才能加強了很多。
五、認真修改作業(yè)，停止學(xué)問(wèn)補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反應課堂教學(xué)效果的途徑之一，教員只要修改作業(yè)，才干發(fā)現問(wèn)題，停止學(xué)問(wèn)的補漏措施，才干停止個(gè)別指導，共同進(jìn)步。課后布置作業(yè)力圖少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對本人的錯誤能及時(shí)認識并矯正，對大多數人統一存在的問(wèn)題，做到觸類(lèi)旁通的解說(shuō)。
六、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、 關(guān)于根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)平常請求不夠高，以為學(xué)生控制不錯了，但經(jīng)過(guò)測試發(fā)現學(xué)生控制的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
2、平常的小練筆有些少，積聚及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的言語(yǔ)應用才能還較差。
3、固然學(xué)生訂閱課外書(shū)的數量增加了很多，但是還需求增強閱讀。
今后努力方向：
1、樹(shù)立全面開(kāi)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體，尊重個(gè)性差別，實(shí)在使每個(gè)學(xué)生都能得到合適本人特性的開(kāi)展，必需對每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展擔任。
2、在今后的教學(xué)中我們要注重培育學(xué)生的言語(yǔ)應用才能。
總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，本學(xué)期工作中獲得了一定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力進(jìn)步本身素養，使本人更好地完成教學(xué)工作。
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