一年級期中考試的總結范文（通用12篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的一年級期中考試的總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　一年級期中考試的總結 1

　　期中考試結束了，一年級參加考試的學(xué)生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。經(jīng)過(guò)檢測和認真的分析總結，我覺(jué)得半學(xué)期來(lái)，我有些做法較好，值得繼續推進(jìn)。

　　1、認真備好、上好每一節課，在課堂40分鐘內，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負擔。

　　2、認真抓早期閱讀，培養學(xué)生的語(yǔ)感。我著(zhù)重解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓孩子樂(lè )意去讀。二是讓孩子學(xué)會(huì )閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語(yǔ)言。

　　這次的期中考試不管是對于我們班的學(xué)生還是我這個(gè)老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的`挫折，對于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續下去不聞不問(wèn)，也不能心急，那樣只會(huì )讓自己和孩子們都無(wú)所適從。在某些方面做得很不夠：

　　1、在檢測中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認真的現象。

　　2、一年級上學(xué)期的孩子，要能寫(xiě)一句通順連貫的話(huà)。這方面還有所欠缺。

　　3、讓人最頭疼的是紀律問(wèn)題，在這方面，主要是以鼓勵，引導為主。

　　4、一年級的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習慣需要反復糾正。在行為習慣方面，要求學(xué)生勤洗手，勤換衣服，做好個(gè)人衛生，不說(shuō)粗話(huà)，遇見(jiàn)老師要問(wèn)好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強化。

　　一年級期中考試的總結 2

　　期中考試已經(jīng)結束了，雖然說(shuō)試題有些難度，但是考成這樣實(shí)在是太差，接手一年級二班也已經(jīng)快一年的時(shí)間了，在這段時(shí)間從來(lái)都沒(méi)有考的這么不好過(guò)，拿到試卷之后我仔細對試卷進(jìn)行了分析。

　　這份試卷對于一年級孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)稍微難了一點(diǎn)，第一題給音序排列順序這個(gè)題目，這學(xué)期對于這樣的題目沒(méi)怎么練過(guò)，所以很多孩子就出現大小寫(xiě)的現象，實(shí)屬不應該；第五題加一加組新字再組詞這樣的題目后面給了兩個(gè)xxx沒(méi)有給例子，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)很容易會(huì )出現不知道第一個(gè)括號里面是填新字呢還是寫(xiě)偏旁的問(wèn)題；課外閱讀題目最后出現了有哪些好品德這樣的問(wèn)題，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)好多的孩子對于“品德”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思都不太理解，所以這一個(gè)題目我們班只有那么七八個(gè)人答對了，大部分的孩子都寫(xiě)錯。其余的都是比較基礎的題目，扣分都不是很?chē)乐�，扣分比較多的就是出現在了這幾個(gè)題目里面。

　　通過(guò)這次期中考試發(fā)現寫(xiě)字的規范程度要求越來(lái)越高了，稍微寫(xiě)的不是很規范的'都算了錯，所以后期一定要加強孩子寫(xiě)字規范程度的要求；期中考試之前重點(diǎn)在抓班里的后進(jìn)生，對于中間拔高的孩子抓的相對來(lái)說(shuō)輕一些，所以導致這一次考試中間拔高的孩子的成績(jì)并不是特別的很理想，但是像于天宇這樣的學(xué)困生遇到難得試題更是沒(méi)有做完，所以這也是導致這一次期中考試成績(jì)差的一個(gè)很重要的原因，針對以上問(wèn)題后期在教學(xué)中會(huì )做到：

　　1、抓好學(xué)生的規范寫(xiě)字，讓孩子的字寫(xiě)得工整規范。

　　2、對于不會(huì )寫(xiě)得字加拼音的問(wèn)題，一定要盡量的克制，盡量少的讓拼音再出現再試卷上。

　　3、加強閱讀，從一年級提高孩子們的閱讀能力。

　　4、抓好班級里的學(xué)困生跟拔高的孩子，制定出切實(shí)可行的方法，讓他們的成績(jì)都能夠得到提高。

　　5、緊扣課本抓好基礎知識。

　　一年級期中考試的總結 3

　　首先誠摯的感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和老師的信任。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。

　　緊張而快樂(lè )的半學(xué)期轉眼就過(guò)去了，本班72名學(xué)生都在悄悄地成長(cháng)著(zhù)，他們開(kāi)始慢慢明白學(xué)習的意義，變的越來(lái)越乖巧懂事，雖然孩子們身上還有些小毛病，相信六年的校園生活會(huì )慢慢改變他們，讓他們生出夢(mèng)想的翅膀，翱翔于廣闊的藍天。

　　通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習方法，在學(xué)習上有不同程度的收獲，也有個(gè)別學(xué)生對待學(xué)習采取消極態(tài)度，不熱愛(ài)學(xué)習，不能養成良好的學(xué)習習慣，導致學(xué)習成績(jì)不斷下降。家長(cháng)們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯，影響成績(jì)的環(huán)節做個(gè)小小的總結。

　　一、讀題，審題。

　　這次考試最初的方案是學(xué)生自己讀題，這對一部分平時(shí)依賴(lài)讀題的學(xué)生帶來(lái)很大程度的困難，考完數學(xué)后由于語(yǔ)文試題題目比較復雜，學(xué)生不能夠獨立完成讀題，所以語(yǔ)文考試的時(shí)候還是采用的電視讀題方式。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長(cháng)可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時(shí)候培養他們讀題，審題的能力。

　　二、語(yǔ)文的生字掌握，判斷題，閱讀。

　　語(yǔ)文出錯較多的題目是給漢字改換偏幫變新字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，找朋友（詞語(yǔ)連線(xiàn)），判斷題和閱讀。前三項都在測試學(xué)生對生字的掌握和運用，由考試成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對生字掌握的不夠好，丟分嚴重。后兩項雖然思考的成分居多，但是孩子識字量多的話(huà)對了解分析題意會(huì )有很大幫助。希望家長(cháng)可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學(xué)習漢字，并時(shí)常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過(guò)課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開(kāi)闊視野。

　　三、數學(xué)的人民幣換算，讀數寫(xiě)數，比多少，判斷題。

　　人民幣的換算是本期的一個(gè)重點(diǎn)，在本次考試中，很多孩子在這樣的題型上栽了跟頭。讀數寫(xiě)數方面容易把“讀作”和“寫(xiě)作”混淆，比多少的題型也難倒了不少學(xué)生。綜合知識掌握的不夠牢固，所以遇到判斷題的時(shí)候也是錯誤連連。接下來(lái)的工作中我們會(huì )加強這些題型的復習和鞏固，也希望家長(cháng)可以抽出時(shí)間偶爾給學(xué)生出些家庭練習題，或者口頭傳授人民幣的換算方法。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切。相信在座的每位家長(cháng)都是這樣想這樣做的。怎樣才能讓孩子在有限的學(xué)習時(shí)間里收獲更多的學(xué)習成果，并且健康快樂(lè )的成長(cháng)，是我們需要共同探討的問(wèn)題。以目前學(xué)生的'情況來(lái)看，我們應該注意以下幾個(gè)方面。

　　一、良好的習慣培養。每位家長(cháng)都深?lèi)?ài)自己的孩子，希望他們在各方面都出類(lèi)拔萃，因此我們應該強化對孩子進(jìn)行良好習慣的培養。包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。每一個(gè)習慣的養成都不是一朝一夕可以完成的，孩子們還小，控制力差，貪玩，偶爾撒嬌任性。希望家長(cháng)們再多一些耐心，多一些恒心。平時(shí)抽空檢查下孩子的作業(yè)，注意他們的讀寫(xiě)姿勢，讀寫(xiě)習慣。叮囑他們要作息時(shí)間規律，不要沉迷于游戲和電視。不挑食，講究衛生，待人接物要有禮貌，進(jìn)行適當的體育鍛煉。一個(gè)良好習慣的養成，足以影響孩子的一生。

　　二、思想品德教育。之前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習背誦《弟子規》，就是讓學(xué)生接受品德修養的熏陶。我們都清楚孩子的學(xué)習成績(jì)或許不足以影響他們的人生，但品德修養的缺陷卻可能摧毀他們的未來(lái)。我們要讓孩子接觸美好的事物，明辨善惡是非，在他們純潔的心里播撒下充滿(mǎn)愛(ài)與希望的種子，讓他們樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極向上，快樂(lè )健康的成長(cháng)。

　　三、安全教育：都說(shuō)平安是福，我們要培養孩子的安全意識，放學(xué)后不在馬路上追跑打鬧，不橫穿馬路，不做危險的游戲，不帶危險的玩具。學(xué)校門(mén)口人流量大，交通混亂，一定要叮囑孩子注意安全，不要和搭訕的陌生人說(shuō)話(huà)，不在各種小商販和人多的地方長(cháng)時(shí)間逗留。乘坐公交車(chē)的學(xué)生要注意，公交車(chē)沒(méi)有停穩的時(shí)候不要追車(chē)，上下車(chē)不要推擠。應該在指定等車(chē)的位置排隊等車(chē)。

　　四、家校聯(lián)系。孩子的成長(cháng)與進(jìn)步需要家長(cháng)和學(xué)校的共同努力。發(fā)現孩子學(xué)習或者其他方面出現了問(wèn)題應該第一時(shí)間和老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的各種情況。學(xué)校和孩子有任何事情，我們都會(huì )第一時(shí)間通過(guò)校信通發(fā)信息通知家長(cháng)，若聯(lián)系不上也會(huì )讓孩子轉告。黑板上是班級任課教師的電話(huà)號碼，家長(cháng)們可以記錄下，方便隨時(shí)聯(lián)系。工作中我們難免也會(huì )出現差錯和不足，希望家長(cháng)們可以及時(shí)指出，讓我們和您的孩子共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　家長(cháng)朋友們，我們深深理解您把孩子送來(lái)學(xué)校接受教育，那種望子成龍，望女成鳳的心情。孩子們不單是來(lái)學(xué)校接受教育，他們也需要家庭的溫暖和父母的教導，在課堂40分鐘講授的知識點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的練習才能消化，只有家校和諧，共同努力，才能讓孩子們輕松學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。讓我們一起努力吧！

　　一年級期中考試的總結 4

　　一、基本情況

　　本次期中考試，我班共有43人參考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同級他班相比優(yōu)秀率少了4人。和外校相比還有一定的差距，后泉溝的平均分90多分，我們只有80多分。成績(jì)上的差距使我針對本次考試進(jìn)行以下反思：

　　本張試卷主要考查了人教版一年級語(yǔ)文上冊一到四單元的內容，共分九個(gè)大題。因為孩子們剛上完漢語(yǔ)拼音這一單元，所以拼音與漢字的比例為6：4，難易比為9：1。整張試卷布局合理、美觀(guān)，極富生活情趣，極大的調動(dòng)了低年級孩子做題的興趣，達到了“讓孩子們充滿(mǎn)自信、開(kāi)心的答題”這一預期效果。

　　二、取得的成績(jì)

　　1、學(xué)生做題習慣較好，完成速度較快，最值得表?yè)P的是大部分學(xué)生卷面非常整潔。

　　2、拼音的拼讀掌握好，即使是很難的三拼音節也能很快的拼讀出來(lái)。

　　3、對很難掌握的jqx與ǖ相拼的省寫(xiě)規則已能熟練的運用。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、拼音的書(shū)寫(xiě)遺忘快，易受英語(yǔ)的影響。

　　2、換一個(gè)部首變成另外一個(gè)字，特別是“禾”與“子”這兩個(gè)字很多學(xué)生做錯，主要是學(xué)生的二類(lèi)字掌握不是很好，靈活做題能力不是很好，今后不管是一類(lèi)字還是二類(lèi)字都要求學(xué)生熟練靈活掌握。

　　3、三拼音節的'書(shū)寫(xiě)仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。

　　4、找例子寫(xiě)句子這一題失分很多，主要是孩子們還不會(huì )用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)對句子補充完整，學(xué)生的口語(yǔ)表達能力還不是很強，不能把句子說(shuō)完整。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、提高書(shū)寫(xiě)要求，定期分班舉行作業(yè)展覽和作業(yè)評比。

　　2、加大輔差的力度，對個(gè)別特困生要從拼音單元開(kāi)始補課。

　　3、一幫一結對子，讓接受能力強、學(xué)習習慣好的同學(xué)做榜樣，做小老師。

　　4、繼續落實(shí)一課一背的任務(wù)，每學(xué)完一篇課文都要求孩子們能背誦。

　　5、鼓勵孩子們堅持每天寫(xiě)一句話(huà)，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。

　　一年級期中考試的總結 5

　　本次考試我班成績(jì)明顯下滑，在我們詳細的數據分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績(jì)，確實(shí)需要認真反思班級管理及教學(xué)問(wèn)題。主要問(wèn)題是班級管理不深入，良好班風(fēng)沒(méi)形成。

　　1、班級實(shí)行量化考核，工作量較大，千頭萬(wàn)緒，忙的很多，但學(xué)生對此不重視，甚至學(xué)生對班委檢查扣分有意見(jiàn)，特別是公平性問(wèn)題。

　　2、班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務(wù)，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學(xué)生卻不聽(tīng)；還有的`竟然自己帶頭違反紀律。

　　3、個(gè)別刺頭學(xué)生擾亂班級。我班主要問(wèn)題在男生身上，而且集中在十來(lái)個(gè)人身上。宿舍違紀主要是這幾個(gè)人責任，教室自習課說(shuō)話(huà)也就那幾個(gè)人。這幾個(gè)人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績(jì)影響極大，對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。

　　4、學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足。對學(xué)生的激勵不夠，對學(xué)生的目標培養、理想培養、吃苦精神培養不夠。

　　5、與班教組交流太少，沒(méi)有達成共識，不能形成合力。

　　針對以上問(wèn)題主要采取措施有：

　　1、簡(jiǎn)化班級內部量化，消除班內矛盾。

　　2、重選班委，班主任嚴格把關(guān)，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡(jiǎn)精用。

　　3、凈化班級。對紀律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長(cháng)配合，個(gè)別學(xué)生需要開(kāi)回家反省。

　　4、加強學(xué)生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。

　　5、盡快組織班級教師研討。

　　一年級期中考試的總結 6

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現分析如下：

　　一、成績(jì)分析

　　本班在此次考試中進(jìn)入全級前六十名的同學(xué)由原來(lái)的7人上升到9人，進(jìn)入全級前前六十一名到二百四十名的由原來(lái)的16人上升到22人，進(jìn)入全級前二百四十一名到三百名的由原來(lái)的8人下降到2人�？偟膩�(lái)看此次考試進(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快，進(jìn)入全級前二百四十名的同學(xué)達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來(lái)看還是與別的班級有所差距，還需繼續努力向優(yōu)秀班級學(xué)習。

　　就考試分數來(lái)看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個(gè)分數段一個(gè)人也沒(méi)有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語(yǔ)偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的.偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科，問(wèn)題較為突出。

　　二、班級常規分析

　　近半個(gè)學(xué)期來(lái)我班同學(xué)表現較好，從紀律、衛生、兩操等方面都有較大改觀(guān)，大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習當中去，但也有一些不足之處急需改進(jìn)。

　　一是課前三分鐘，雖然能夠較按時(shí)坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無(wú)所事事現象還是存在；

　　二是有些同學(xué)學(xué)習信心不足，出現上課不認真聽(tīng)講，甚至是睡覺(jué)現象嚴重影響學(xué)習風(fēng)氣；

　　三是早讀氛圍不濃厚。由于一開(kāi)始沒(méi)有養成好的習慣，經(jīng)常出現早自習后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書(shū)轉為看書(shū)，甚至出現聊天現象；四是作業(yè)抄襲現象嚴重；五是由于本人疏于交流溝通，導致部分同學(xué)學(xué)習動(dòng)力不足，后進(jìn)生轉化不足。

　　針對以上問(wèn)題，我準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手解決：

　　一、召開(kāi)期中考試成績(jì)分析主題班會(huì )，讓同學(xué)們明確自己的位置，看到班級的進(jìn)步，并將這次成績(jì)與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定新的學(xué)習目標，為期末考試做指引。

　　二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流，了解班級的整體狀況，及時(shí)整頓，創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為班集體整體成績(jì)的提升打好基礎。

　　三、實(shí)施分層管理，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習任務(wù)學(xué)習目標。讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去干一些違反紀律的事情。

　　四、在班里建立互助對子，讓學(xué)習好的同學(xué)積極幫助學(xué)習有困難的同學(xué)，特別是存在偏科的同學(xué)；聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養。

　　五、進(jìn)行“全員談話(huà)活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生，用遠大的理想去激勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力，積極投身到學(xué)習中去。

　　一年級期中考試的總結 7

　　上個(gè)星期二進(jìn)行了期中測試，測試結果很不理想。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的思考，我覺(jué)得原因有以下幾點(diǎn)：

　　一、經(jīng)驗不足。

　　這是我從教的第七個(gè)年頭，卻是第一次帶一年級，開(kāi)始的一個(gè)月，我經(jīng)常拿六七歲的孩子當大孩子對待。認為什么事認為說(shuō)兩遍就可以了，誰(shuí)知道，一年級的很多孩子都需要無(wú)數遍的重復，用同事的話(huà)來(lái)說(shuō)就是把他們慢慢“陰”會(huì )。要慢慢的來(lái)，不能急于求成。再有就是，班級管理也不得法，學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣一般，上課每次都是那十幾二十個(gè)同學(xué)舉手，其他同學(xué)會(huì )也不說(shuō)，不會(huì )也不說(shuō)。還有一部分同學(xué)，上課從來(lái)不聽(tīng)課。鼓勵也鼓勵了，批評也批評了，效果卻不理想，非常令人頭疼。

　　二、運氣不好。

　　一年級入學(xué)不考試，隨機分班，這里面就存在運氣了。分的學(xué)生均勻，不僅少費力，還出成績(jì)。分的學(xué)生反應慢的`多，花大力氣，還不出成果。我跟班跟得很緊，花在學(xué)生身上的時(shí)間，心思都很多，卻不出效果。如果我是借口，那同一個(gè)數學(xué)老師，差三五個(gè)B很正常，如果差二十個(gè)，學(xué)生也得負一部分責任了。

　　八個(gè)班學(xué)生人數都差不多，成績(jì)卻差一截，客觀(guān)因素都一樣，只能從自己和自己的學(xué)生身上找原因了。經(jīng)驗不足就好好學(xué)習，積極總結，多積累。學(xué)生也不可改變了，只能從比別人更努力這一點(diǎn)下功夫了。過(guò)程盡心盡力了就問(wèn)心無(wú)愧，至于結果只能看開(kāi)了。

　　一年級期中考試的總結 8

　　奇奇幼兒園的時(shí)候上過(guò)很多課，阿斯頓英語(yǔ)是非常重要的英語(yǔ)課外輔導班；暑假還參加一個(gè)周期的硬筆字訓練；奇奇在每次上課的過(guò)程中非常注意認真聽(tīng)講，遵守紀律，所以每次上課都能學(xué)會(huì )老師教過(guò)的內容。并能積極回答問(wèn)題，奇奇很喜歡收集老師給的獎勵---小粘貼。所以，開(kāi)學(xué)后，爸爸心里就堅信：奇奇是個(gè)非常乖，非常聰明的小朋友，一定會(huì )脫穎而出，成為一名非常優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　接下來(lái)的一段時(shí)間，也印證了爸爸的想法，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心幫助下，我們大家共同制定了好的學(xué)習計劃，盡管奇奇上學(xué)之外參加了乒乓球、阿斯頓英語(yǔ)和小提琴班，但是他都能對各門(mén)課程應付自如。征服了所有上課老師的認可。這其中也多虧了奶奶的及時(shí)思想疏導�！皩W(xué)一門(mén)課，就要換一個(gè)頻道”，每門(mén)課就不沖突啦。

　　奇奇具有良好的學(xué)習習慣，每天回家都堅持先做完作業(yè)，然后可以進(jìn)行閱讀或者做一下黃岡小狀元同步訓練。我們家吃飯特別早，5點(diǎn)多就吃完了。在家休息一會(huì )，等媽媽收拾完家務(wù)，就跑樓下去鍛煉一會(huì )身體。7點(diǎn)鐘，和媽媽一起復習功課，預習新知識。8點(diǎn)鐘開(kāi)始拉琴。9點(diǎn)多一點(diǎn)，奇奇準時(shí)上床睡覺(jué)。奇奇每天堅持的都很好，奇奇真的是太棒啦。

　　周六呢，學(xué)完小提琴的課后，就是跟同學(xué)們一起去踢足球，中午可以美美的大睡一覺(jué)啦。下午起床，做做阿斯頓作業(yè)，還有被老師評為第一名的呱呱練習。周日的時(shí)候做做黃岡小狀元的單元測試。跟爺爺爬爬山，跟小伙伴一起玩一玩�？鞓�(lè )的周末。

　　奇奇其中考試語(yǔ)文數學(xué)都考了100分。英語(yǔ)也是最高分的`A+。老師和同學(xué)都說(shuō)，“昊霖學(xué)習真好，還守紀律，所有老師都喜歡他”。

　　奇奇同學(xué)自小非常懂事，也非常聽(tīng)話(huà)的孩子，但是性格上還是稍顯內心一點(diǎn)點(diǎn)，有點(diǎn)膽小，缺乏一點(diǎn)點(diǎn)自信。不太敢去跟老師和同學(xué)溝通和交流。這是我們下一步大家共同努力的方向。其實(shí)也是我們大人忽略和忽視的地方，我們很多時(shí)候都替孩子拿主義，僅僅注意了孩子的良性引導，關(guān)心和愛(ài)護，忽視了孩子的自身心理發(fā)展變化，很少以朋友的身份多去和孩子溝通，交流做朋友。孩子已經(jīng)長(cháng)大了，有了自己的思想、內心世界，渴望自己的朋友，我們大人需要做的就是能多和他溝通交流，和他做朋友式的交往方式，能積極發(fā)現他心里的困惑，及時(shí)解答。要經(jīng)常的告訴孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起說(shuō)話(huà)，通過(guò)溝通交流去實(shí)現的，要有一顆愛(ài)心，主動(dòng)的多去關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)，這樣才會(huì )讓同學(xué)們了解你，認可你，才能更好的融入到班級這個(gè)大集體里。有了愉快融洽的班級集體，大家才能開(kāi)開(kāi)心心的在一起學(xué)習和玩耍。玩要玩的痛快，學(xué)要學(xué)的踏實(shí)！

　　加油！小鬼奇奇。

　　一年級期中考試的總結 9

　　在本次的一年級下冊數學(xué)期中考試中，試卷內容豐富，題目形式多樣。全面地考查了學(xué)生兩個(gè)月以來(lái)對于知識的掌握，并且選取了學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生生活的問(wèn)題來(lái)考查學(xué)生，能夠較好的體現出數學(xué)知識的活學(xué)活用。

　　一、成績(jì)分析:

　　我所任教的兩個(gè)班雖然及格率都達到了100%，其中113班優(yōu)秀率81.5%，平均成績(jì)89.8分，115班優(yōu)秀率73.1%，平均成績(jì)88.3分，但是，從學(xué)生考試的情況來(lái)看，并沒(méi)有考出他們應有的水平，成績(jì)不是很理想。

　　二、考試情況分析：

　　本次試卷內容豐富，所考知識點(diǎn)全面，難度一般。試卷共分五個(gè)大題，下面對每個(gè)大題進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導。

　　第一大題：我會(huì )算

　　大部分學(xué)生對計算沒(méi)什么問(wèn)題，錯誤的也是因為粗心看錯數字或看錯符號。這題主要錯誤還是集中在元角分的加減計算上，特別是3元-5角的這道計算題，很多學(xué)生做錯。錯誤原因一是學(xué)生對元角分的應用較少，理解不夠。再有就是學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習退位減法，這也為他們計算增加了難度。

　　第二大題：我會(huì )填

　　這一大題分為8小題，是學(xué)生失分最為嚴重的地方。錯誤主要集中在第2、3、5、6、8小題。第2小題學(xué)生沒(méi)有很好地找出填數規律，導致錯誤。3小題沒(méi)有明白69前面一個(gè)數和后面兩個(gè)數的含義，部分學(xué)生寫(xiě)成了70、69、68、67、，屬于審題錯誤。4小題還是有部分同學(xué)左右不分。6小題1元不知道可以換成幾張2角，對人民幣還是缺少認識。8小題個(gè)別學(xué)生將寫(xiě)一個(gè)數變成了寫(xiě)一個(gè)算式。

　　第三大題：我會(huì )選

　　這題的錯誤在第2小題，學(xué)生不明白一半的含義，導致做題錯誤。3小題對于比的程度多少還是不能準確判斷，還有部分學(xué)生將兩題的答案寫(xiě)在一題里面，變成一題兩個(gè)答案，導致錯誤。

　　第四大題：我會(huì )觀(guān)察

　　這一題數格子的題目大部分都還是做得較好。部分學(xué)生錯誤的原因主要是看錯題，比如先向上走數成向右走等。另外就是格子數不清，有的起點(diǎn)也算一格，有的`末尾格子不數。第二小題全班基本沒(méi)有錯誤。第五大題：我會(huì )用這5個(gè)題都是解決問(wèn)題，失分的最大原因是學(xué)生不會(huì )根據問(wèn)題確定用加法還是用減法，往往是猜著(zhù)做，要么就是將答案帶入算式直接將減法列成加法。指導的重點(diǎn)是：讓學(xué)生找出所求問(wèn)題，弄清求總數的要用加法算，求部分的要用減法算。并強調要用已知條件中的數據來(lái)列式。另外錯誤多的就是最后一題提出問(wèn)題并解答，這對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難度較大的題目。

　　三、對考試的反思

　　1、本次考試可以明顯看出基礎好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎知識，計算及看圖解決問(wèn)題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習能力的狀況，從考試情況來(lái)看，，90分以下的學(xué)生還有不少，學(xué)困生輔導要跟上。

　　2、對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的反思�！皯B(tài)度決定一切”。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。這一次考試可以看出個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真，做作業(yè)不專(zhuān)注，字跡較潦草。因此還要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的培養。

　　3、學(xué)生的審題能力還需要進(jìn)一步加強，有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會(huì )加強學(xué)生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。

　　4、學(xué)生的基礎知識掌握不夠牢固，加減法計算還要進(jìn)一步加強訓練，特別是元角分的計算。需提高學(xué)生的計算速度。

　　5、學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時(shí)練習當中我會(huì )多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題，培養學(xué)生能夠把一個(gè)知識點(diǎn)運用到各種題型當中去。

　　6、數學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應用意識，引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

　　在今后的教學(xué)中我要力爭每節課精雕細琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。

　　一年級期中考試的總結 10

　　時(shí)間飛快，一轉眼已經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期中考試也已經(jīng)結束了。根據學(xué)生成績(jì)的反饋，發(fā)現學(xué)生基本內容已經(jīng)掌握，稍微難一些的內容學(xué)生掌握的也算可以，但是考試中還是有許多不盡如人意的地方。這次考試共43人參加，一人缺考，90分以上共28人，80-90分之間共10人，71-79分之間4人，62分1人。這次考試有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步很大，但也有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平，針對這次考試的情況，現總結如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　這次考試，大部分學(xué)生發(fā)揮的比較正常，但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出應有的水平，如：張景占，張憲名，朱傳璋等，平時(shí)都可以考試90分以上，這次因為馬虎大意，只考了80多分。

　　還有一部分學(xué)生有考100分的能力，但卻只考了90多分，比如說(shuō)劉蒽蒽同學(xué)在把豎式的答案寫(xiě)在橫式上時(shí)把數字抄錯，進(jìn)而失去了100分，只考了98分。另外一部分同學(xué)是進(jìn)步比較大的同學(xué)，比如武守珂，王子依，徐嘉瑞同學(xué)，武守珂平時(shí)只在及格線(xiàn)處徘徊，但是最近經(jīng)過(guò)給他補差后，他考了89分，進(jìn)步非常大，王子依和徐嘉瑞同學(xué)最近也是非常努力，由80分左右進(jìn)步到了90分以上。學(xué)生的情況基本分以上三類(lèi)，但是三類(lèi)學(xué)生存在一個(gè)普遍的現象就是粗心，簡(jiǎn)單的加減法不是忘記進(jìn)位，就是忘記退位；解決問(wèn)題時(shí)不是忘記答，就是忘記了單位；畫(huà)線(xiàn)段時(shí)不是沒(méi)有標端點(diǎn)，就沒(méi)有寫(xiě)上幾厘米�？傊�各種細節問(wèn)題，掌握的不是太細致，導致丟分的地方非常多。

　　二、 試卷分析

　　這次考試共分八個(gè)大題。

　　第一題是填空題，主要考察學(xué)生對基礎知識的掌握，同時(shí)也考察學(xué)生的細心程度。不少學(xué)生就犯了粗心大意的毛病。第二小題填大于小于號，51-29<32，很多同學(xué)填‘=’號，對簡(jiǎn)單的加減法不仔細，造成了丟分。還有第四小題，兩個(gè)乘數都是3，算式是3x3，就有同學(xué)把算式3x3寫(xiě)錯。還有就是對于長(cháng)度單位的掌握不透徹，操場(chǎng)跑道400米，有同學(xué)填成厘米，沒(méi)有對這兩個(gè)長(cháng)度單位有一個(gè)形象具體的認識，只是憑自己的感覺(jué)在做題。這些問(wèn)題我再以后的教學(xué)中都需要加強注意，要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練，爭取在期末考試時(shí)不再出現類(lèi)似的情況。

　　第二題是判斷題，判斷題中有一道題的迷惑性比較大，學(xué)生的出錯率比較高，兩個(gè)數相乘，積一定比這兩個(gè)數的和小。很多同學(xué)因為考慮的.不全面導致題目做錯。另外一道題做錯是因為思維定式，沒(méi)有仔細的想一想到底應該怎樣列式，5個(gè)2寫(xiě)成加法算式是5+5，有不少同學(xué)以為是正確的，沒(méi)有真正的理解幾個(gè)幾到底應該怎樣列算式，這些都需要加強訓練，要達到只要看到幾個(gè)幾不需要多想就可以立馬寫(xiě)出加法算式的程度。

　　第三題是選擇題，選擇題中有一道題錯誤率非常高，錯誤的原因是沒(méi)有看清題目，題目要求找的是不可以改寫(xiě)成的算式是，很多同學(xué)看成是可以改寫(xiě)成哪個(gè)算式，進(jìn)而導致選錯答案。學(xué)生粗心馬虎的情況必須要重視，以后對這一方面一定要嚴格要求。

　　第四題是計算題，考察學(xué)生的計算能力，在計算題中錯的比較多的反而是比較簡(jiǎn)單的計算題，口算題，錯的比列豎式的還多，學(xué)生犯了眼高手低的毛病，輕視了題目，反而把題目做錯。

　　第五題是列式計算，發(fā)現有部分同學(xué)對比誰(shuí)多，比誰(shuí)少的問(wèn)題還是掌握的不太透徹，加減法搞不清楚用哪一個(gè)，但是還有部分同學(xué)會(huì )列算式，但是結果卻算錯，遺憾丟分。

　　第六題是比角的大小的題，按從大到小的順序排列下面四個(gè)角，有不少同學(xué)全做對，但是是按照從小到大的順序排列的，雖然會(huì )做這道題，但是卻一分也沒(méi)有得到。

　　第七題是畫(huà)線(xiàn)段和畫(huà)角的題。畫(huà)出指定長(cháng)度的線(xiàn)段，基本都會(huì )畫(huà)，但是不是沒(méi)有畫(huà)端點(diǎn)，就是沒(méi)有寫(xiě)上幾厘米，導致這道題一大半的分數都得不到。第二小題要求畫(huà)一個(gè)直角并標出各部分的名稱(chēng)，很多同學(xué)只畫(huà)了直角，沒(méi)有標出頂點(diǎn)和邊，有兩個(gè)同學(xué)就是因為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得滿(mǎn)分。

　　第八題是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題中最遺憾的是答案做對了，但是寫(xiě)答案時(shí)把答案抄錯。還有就是算式列對了，得數沒(méi)有算對，更有忘記單位，忘記答而被減分的情況。

　　三、 學(xué)生答題情況分析

　　第一題填空題都是基礎題，學(xué)生做錯的不多，做錯的原因大多數是因為馬虎大意，但是對于基礎知識還需要再加強訓練。第二題中學(xué)生對于兩個(gè)數的積與和掌握的不太透徹，思考問(wèn)題不全面，導致出錯。第三題選擇題，主要是因為沒(méi)有看清楚題目把不可以看成可以，造成出錯。但是也有一部分是對連加連減掌握的不好而造成錯誤，連加連減部分還需要多多加強練習。第四題計算題中，不少同學(xué)口算題出錯，以后要多對他們進(jìn)行快速計算的訓練。筆算題中需要列兩個(gè)豎式的有同學(xué)就列一個(gè)豎式，導致出錯，列豎式計算可以讓他們每天做作業(yè)進(jìn)行訓練。第六題第七題都是關(guān)于線(xiàn)段和角的，題目比較簡(jiǎn)單，出錯大多是因為沒(méi)有寫(xiě)規范，比如線(xiàn)段沒(méi)有加端點(diǎn)，沒(méi)有標上幾厘米等。第八題是解決問(wèn)題，解決問(wèn)題中不少同學(xué)是因為不仔細出錯，算式列對了，答案做錯，更有同學(xué)答案做對了，寫(xiě)在橫式上面時(shí)寫(xiě)錯了，總之各種問(wèn)題都在解決問(wèn)題中顯示出來(lái)了。

　　四、 解決策略分析

　　針對部分學(xué)生基礎不牢固的情況，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項練習，繼續加強培優(yōu)補差。

　　針對學(xué)生馬虎大意的情況，對學(xué)生進(jìn)行細心訓練，對于不仔細的學(xué)生采取嚴厲的懲罰措施，一定讓他們養成認真仔細的好習慣，力求達到，看到數學(xué)的第一反應就是我要認真仔細。

　　針對學(xué)生對一些迷惑性的題掌握不透徹的情況，對學(xué)生進(jìn)行思維訓練，加強專(zhuān)項練習。

　　針對部分學(xué)生對數學(xué)興趣不高的情況，多創(chuàng )設一些有意思的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，比如可以利用學(xué)生的好勝心，多多進(jìn)行小組比賽，讓自己的課堂豐富起來(lái)，在學(xué)生的注意力分散時(shí)，以不同的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

　　一年級期中考試的總結 11

　　本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了,試卷主要從測重漢語(yǔ)拼音方面的檢測。從這次期中考試的答題情況看，孩子們年齡較小，能有這樣的成績(jì)已經(jīng)很不錯了。本次參加考試共514人，平均分95.97，優(yōu)秀率達94%，及格率達98%。對于孩子們人生的第一次應試，能有這樣一個(gè)好的開(kāi)始還是很讓人欣慰的。

　　一、卷面的具體分析

　　試卷中第一題：我會(huì )照樣子填寫(xiě)聲母。這道題主要考學(xué)生對生母的熟記情況，會(huì )默寫(xiě)就可以順利答對此題。大總分的學(xué)生都能答對，失分很少。個(gè)別錯的是把聲母寫(xiě)反了。

　　第二題：畫(huà)出下面音節里的韻母。這道題失分較多，雖然以前就這道題目也進(jìn)行訓練過(guò)，但孩子較小，容易遺忘，所以當再次出現，很多孩子竟然畫(huà)出了聲母。分不清聲母、韻母，是一部分孩子的盲區。今后需加強聯(lián)系。

　　第三題：給音節標上第三聲，孩子們在hui的標調的位置出錯的'較多，iu并列標在后，經(jīng)常念在嘴邊，可真正考起來(lái)又錯了。那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤。

　　第四題：找出下面音節中的整體認讀音節，并把它們抄寫(xiě)在四線(xiàn)三格里。整體認讀音節一直是一部分孩子的薄弱點(diǎn)，單獨背會(huì )背，混在一起就分不清了。

　　第五題：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。這一題是考察孩子對音節的分合，難點(diǎn)是jue，聲母是j，韻母是üe，兩點(diǎn)要加上。這題對于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，雖然反復練過(guò)，但還是容易出錯。

　　第六題：看圖選音節填寫(xiě)在四線(xiàn)格里。此題粗心的孩子也會(huì )失分。第八題：把漢字和拼音連起來(lái)。這一題是考察孩子對二類(lèi)字的考察，如“餐、鐘、床、亭”這些字孩子掌握不是太好，以后二類(lèi)字的教學(xué)還要強調。

　　第十、十一題讀拼音寫(xiě)漢字、按課文內容填空。主要考察學(xué)生的拼讀、寫(xiě)字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認真，有寫(xiě)錯別字。

　　二、針對存在的問(wèn)題，采取的教學(xué)措施：

　　對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì )努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語(yǔ)拼音。

　　2、教學(xué)中我要注意有意識的培養學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導學(xué)生走上自主學(xué)習的道路。

　　3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀(guān)察、動(dòng)手、思考認真等習慣，特別是認真聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣。

　　4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學(xué)目標。

　　5、本次考試中，有好幾個(gè)小朋友因為書(shū)寫(xiě)不規范而被扣了分，為此，在今后的教學(xué)中要加強正確書(shū)寫(xiě)習慣的培養，讓孩子認真地對待每一次的寫(xiě)字練習，認真對待寫(xiě)下的每一個(gè)字，想好了再下筆，爭取一次寫(xiě)正確，不能過(guò)分依賴(lài)使用橡皮擦進(jìn)行修改。

　　6、以多種形式的練習鞏固生字的識記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。面對生字量的逐漸加大，加強形近字的比較。

　　7、讓孩子多見(jiàn)一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣。

　　8、加強學(xué)困生的輔導工作。

　　從本次試卷成績(jì)看，還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對這些學(xué)困生的輔導工作，對這部分學(xué)生，及時(shí)給予補缺補漏。

　　一年級期中考試的總結 12

　　本班共有44名學(xué)生參加了考試，其中50的學(xué)生都能及格；優(yōu)秀16人，優(yōu)秀18%；及格31人，及格率59%；平均分62.6現結合學(xué)生的考試情況，做如下分析：

　　一、試題分析：

　　本套試題考查的知識全面、基礎性強、難易程度適中。

　�。�1）看圖寫(xiě)字母。少部分學(xué)生在此題書(shū)寫(xiě)不對，只會(huì )寫(xiě)其中的3個(gè)字母，u和u混淆不清。

　�。�2）看圖選音節。大部分學(xué)生對于拼音較熟悉，但存在丟拉的現象。失分較多。

　　二基礎知識達標。

　�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。大部分不能順利完成此題，主要出錯的地方是（十二）和（天）的書(shū)寫(xiě)，大部分學(xué)生全對。

　�。�2）讀一讀，連一連。多數學(xué)生得分率較高，少數學(xué)生有丟拉現象。

　�。�3）給漢字分類(lèi)。有學(xué)生不理解題意，失分較高。

　�。�4）選字填空。得分率較高。少部分學(xué)生沒(méi)有按要求寫(xiě)序號。

　�。�5）看圖天上意思相反的詞。在平時(shí)的.教學(xué)中，教師只是簡(jiǎn)單的提一提，沒(méi)有詳細的講解，所以大部分學(xué)生不知道怎么回事，不知道怎么填，失分率較高。

　�。�6）照樣子，填一填讀讀做做。這題填的是動(dòng)詞，大部分學(xué)生只對一半，另一半不知道怎么補充，亂寫(xiě)或者不寫(xiě)的人相當的多。

　　三，四，五題失分率較高。10多個(gè)學(xué)生在這幾道題上幾乎沒(méi)有得分。

　　二、主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、班里百分之80以上的學(xué)生對基礎知識掌握的比較牢固。在“寫(xiě)漢字”、“連線(xiàn)’得運用這幾個(gè)題型上，學(xué)生表現尤為突出。

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，字跡工整，卷面整潔。

　　三、主要缺點(diǎn)：

　　1、“照樣子，寫(xiě)句子”是全班同學(xué)的弱點(diǎn)。學(xué)生在平時(shí)雖然練習說(shuō)話(huà)，但是補充句子有一定的難度，學(xué)生答題效果較一般。

　　2、學(xué)生認讀要求是一個(gè)弱點(diǎn)，讀后還是不知道怎樣做，不理解題意。

　　3、第五題的閱讀填空和寫(xiě)作練習孩子們練習的較少，失分很多，有的學(xué)生這道題就沒(méi)有得分。

　　4、個(gè)別學(xué)生的字母還是一個(gè)弱點(diǎn)。在寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常寫(xiě)不對，造成語(yǔ)句不通暢。

　　四、今后要改進(jìn)以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、繼續加強對孩子進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。正如我們考前寫(xiě)在黑板上讓孩子要做到的幾點(diǎn)“寫(xiě)好名字和班級、認真聽(tīng)題、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查�！眹栏褚�求學(xué)生。

　　2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎知識，做到逐一過(guò)關(guān)。發(fā)揮家長(cháng)的優(yōu)勢，做好孩子的學(xué)習檢查。

　　3、加強對于孩子進(jìn)行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音。

　　4、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。

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