四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結（精選10篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 1
我校作為一所寫(xiě)字特色校，我在平時(shí)注意學(xué)生的興趣培養，加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢的培養，并且我班的寫(xiě)字教學(xué)一路走來(lái)，細細碎碎，大大小小，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我們細加盤(pán)點(diǎn)，竟發(fā)現：汗水中，綻開(kāi)朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫(xiě)字各項工作，在我班開(kāi)展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克服重重困難，創(chuàng )造條件，完成了如下工作：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強基本功練習，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
在寫(xiě)字教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的.寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習，全班大多數學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。
1、本學(xué)期在對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢方面有所加強。
本學(xué)期在領(lǐng)導的建議下，我加強了寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現，班主任們都非常得盡職盡責，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認識到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善，我覺(jué)得尤其值得表?yè)P的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標準的坐姿和認真書(shū)寫(xiě)的身影。
2、對學(xué)生的要求更加嚴格。
很多老師會(huì )有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì )認真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導，我都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對于我們高年級的同學(xué)，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。
3、除了定期在各班里組織小的書(shū)法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，從比賽的情況來(lái)看，無(wú)論是從學(xué)生的認真程度，還是字的用筆、結構r22;都比去年有所提高。
有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書(shū)法比賽中未能獲獎，今年卻取得好的成績(jì);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著(zhù)問(wèn)我：“老師，我得獎了嗎?得了幾等獎啊r22;”這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫(xiě)字。所以，我決定下學(xué)期多開(kāi)展一些班級內的書(shū)法比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣，只有學(xué)生愿意寫(xiě)，字才能有所進(jìn)步。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：
1、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教導所說(shuō)的，我究竟對我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺(jué)得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫(xiě)字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺(jué)得也應該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵。
2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓練，下學(xué)期我要著(zhù)重培養學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題，決定下學(xué)期適當的給學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識。
在今后的工作中我將認真總結經(jīng)驗，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 2
轉眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結束，在本學(xué)期中，我結合學(xué)校教學(xué)工作要求，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現在將這一學(xué)期的四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、明確寫(xiě)字教學(xué)的要求
四年級寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì )正確書(shū)寫(xiě)不同結構的字，正確書(shū)寫(xiě)本冊的生字和行款練習，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的寫(xiě)字姿勢，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。
二、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)
寫(xiě)字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能。 學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。 通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
根據鋼筆字的教學(xué)要求和目的.，鋼筆字以學(xué)習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。
三、不足之處
1、教學(xué)中沒(méi)有嚴格要求、具體指導。
除讀寫(xiě)姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當提高要求。
不僅要對每個(gè)字的筆畫(huà) 、筆順、形體結構具體指導，還要引導學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結構類(lèi)型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。
2、沒(méi)有養成良好習慣。
老師嚴格要求時(shí)寫(xiě)的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構成法則和一般規律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習。
四、今后努力的方向
1、教學(xué)中，加大具體指導的力度。
2、課堂指導與課后練習相結合。
3、抓住重點(diǎn)，精講多練;學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 3
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，四年級班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、提高對寫(xiě)字教學(xué)的認識，培養學(xué)生正確的`寫(xiě)字姿勢
根據本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)目標，在培養學(xué)生養成正確的握筆姿勢、寫(xiě)字姿勢、鞏固識字教學(xué)成果的同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品格。重點(diǎn)抓“雙姿”訓練。
二、加強寫(xiě)字練字的基本功，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎
本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書(shū)寫(xiě)規范的教學(xué)，做到指導與練習有機結合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合，收到了良好的效果。
三、正確的評價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，形成初步的審美觀(guān)
當學(xué)生沒(méi)有鑒賞能力時(shí)，主要是教師的評價(jià)。在批改作業(yè)時(shí)，應主要以鼓勵為主，盡量尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，大到一個(gè)字，小到一個(gè)筆畫(huà)，都適當給其肯定，如果哪個(gè)孩子有了進(jìn)步，就在班上表?yè)P，特別是班里字寫(xiě)得不好的孩子，更要給其充分的關(guān)注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫(xiě)字熱情�？梢栽诎嗬镩_(kāi)展寫(xiě)字評比活動(dòng)，讓學(xué)生多多參與，并將好的作品展示在班里作為宣傳。
誠然，全體同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，字跡比以前書(shū)寫(xiě)的更工整美觀(guān)了。但是也還存在有許多的不足之處，比如對個(gè)別同學(xué)的輔導不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作即將結束，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持把寫(xiě)字教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內容，把寫(xiě)好字作為培養學(xué)生綜合素養的一個(gè)重要方面�；仡欉@一學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法
正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法是寫(xiě)好字的基礎。在教學(xué)中，我時(shí)刻提醒學(xué)生保持 “三個(gè)一”，即眼睛離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時(shí)，我還通過(guò)示范、講解等方式，讓學(xué)生掌握正確的握筆方法，使他們能夠輕松自如地書(shū)寫(xiě)。
二、注重基本筆畫(huà)和結構的教學(xué)
基本筆畫(huà)是漢字的'組成部分，只有掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，才能寫(xiě)好漢字。在教學(xué)中，我從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)入手，通過(guò)示范、練習等方式，讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆方法。同時(shí)，我還注重漢字的結構教學(xué)，讓學(xué)生了解漢字的左右結構、上下結構、半包圍結構等，掌握不同結構漢字的書(shū)寫(xiě)規律。
三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣
興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我采取了多種教學(xué)方法。例如，我在課堂上開(kāi)展寫(xiě)字比賽，評選出 “寫(xiě)字小能手”，并給予獎勵；我還讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品，感受書(shū)法的魅力；此外，我還鼓勵學(xué)生參加書(shū)法社團，讓他們在社團活動(dòng)中提高自己的寫(xiě)字水平。
四、加強寫(xiě)字指導和評價(jià)
在學(xué)生寫(xiě)字的過(guò)程中，我加強了指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤書(shū)寫(xiě)方法。同時(shí)，我還注重對學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行評價(jià)，采用多種評價(jià)方式，如教師評價(jià)、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)等，讓學(xué)生了解自己的寫(xiě)字水平，發(fā)現自己的不足之處，從而不斷提高自己的寫(xiě)字水平。
五、與家長(cháng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭環(huán)境對學(xué)生的寫(xiě)字習慣有著(zhù)重要的影響。因此，我積極與家長(cháng)合作，讓家長(cháng)了解寫(xiě)字教學(xué)的重要性，指導家長(cháng)督促學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。同時(shí)，我還讓家長(cháng)參與學(xué)生的寫(xiě)字評價(jià)，讓家長(cháng)了解學(xué)生的寫(xiě)字水平，共同促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。
總之，本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 5
在本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)中，我以培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)技能為目標，認真落實(shí)教學(xué)計劃，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、強化書(shū)寫(xiě)習慣培養
從學(xué)生的坐姿、握筆姿勢入手，嚴格要求，反復訓練。利用兒歌、口訣等方式幫助學(xué)生記憶正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，如 “頭正身直腳放平，兩臂張開(kāi)略挺胸” 等。同時(shí)，注重培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)注度和耐心，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中保持安靜、認真的狀態(tài)。
二、扎實(shí)進(jìn)行基本筆畫(huà)教學(xué)
按照漢字的基本筆畫(huà)順序，逐一進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)示范、講解、練習相結合的方式，讓學(xué)生掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。在教學(xué)中，注重筆畫(huà)的形態(tài)、長(cháng)短、粗細等特點(diǎn)，引導學(xué)生觀(guān)察、比較，提高書(shū)寫(xiě)的準確性。
三、注重漢字結構教學(xué)
結合具體的'漢字，講解漢字的結構特點(diǎn)，如左右結構、上下結構、半包圍結構等。讓學(xué)生了解不同結構漢字的書(shū)寫(xiě)規律，掌握左右對稱(chēng)、上下協(xié)調、包圍得當等書(shū)寫(xiě)原則。通過(guò)分析漢字的結構，幫助學(xué)生更好地把握漢字的整體形態(tài)，提高書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)度。
四、多樣化教學(xué)方法激發(fā)興趣
采用故事導入、游戲互動(dòng)、作品展示等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。例如，講述書(shū)法家的故事，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史和文化底蘊；開(kāi)展寫(xiě)字游戲，如 “漢字拼圖”“筆畫(huà)接龍” 等，增加寫(xiě)字的趣味性；定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中感受寫(xiě)字的成就感。
五、加強評價(jià)與反饋
建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，對學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋。評價(jià)內容包括書(shū)寫(xiě)姿勢、筆畫(huà)規范、結構合理、書(shū)寫(xiě)整潔等方面。采用教師評價(jià)、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)等多種方式，讓學(xué)生全面了解自己的寫(xiě)字水平。同時(shí)，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導和糾正，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)水平有了一定的提高。但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢還不夠規范，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量還有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將繼續加強寫(xiě)字教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受中華文化的魅力。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期，我擔任四年級的寫(xiě)字教學(xué)工作。在教學(xué)中，我以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣為重點(diǎn)，認真組織教學(xué)，取得了較好的效果�，F將本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課，精心設計教學(xué)內容
在備課過(guò)程中，我深入研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)內容。我從基本筆畫(huà)、漢字結構、書(shū)寫(xiě)技巧等方面入手，制定了詳細的教學(xué)計劃。同時(shí)，我還收集了大量的書(shū)法作品和教學(xué)資料，為教學(xué)提供了豐富的素材。
二、注重示范，引導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)
在教學(xué)中，我注重示范，通過(guò)示范讓學(xué)生直觀(guān)地了解漢字的.書(shū)寫(xiě)方法和技巧。我在黑板上進(jìn)行示范，邊寫(xiě)邊講解，讓學(xué)生看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆過(guò)程。同時(shí)，我還讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤書(shū)寫(xiě)方法。
三、多種練習方式相結合，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平
為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，我采用了多種練習方式。如臨摹字帖、書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)、句子等。在練習過(guò)程中，我要求學(xué)生認真觀(guān)察、仔細書(shū)寫(xiě)，注重筆畫(huà)的規范和結構的合理。同時(shí)，我還定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽和作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。
四、培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)字
興趣是最好的老師。為了培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，我在教學(xué)中采用了多種方法。如講述書(shū)法家的故事、欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品、開(kāi)展書(shū)法游戲等。通過(guò)這些方法，讓學(xué)生了解書(shū)法的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我還注重對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和表?yè)P，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
五、加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。因此，我加強與家長(cháng)的溝通與合作，讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)等方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)介紹寫(xiě)字教學(xué)的重要性，指導家長(cháng)督促學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。同時(shí)，我還鼓勵家長(cháng)與學(xué)生一起練習書(shū)法，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
總之，本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 7
一學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作在忙碌中即將結束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有不足�，F將本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣
從開(kāi)學(xué)初，我就把培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)。在課堂上，不斷提醒學(xué)生保持正確的坐姿和握筆姿勢，做到 “頭正、肩平、身直、足安” 和 “一寸、一拳、一尺”。同時(shí)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)專(zhuān)心致志，認真對待每一個(gè)筆畫(huà)和漢字。通過(guò)反復強調和訓練，大部分學(xué)生養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、注重基本筆畫(huà)和結構的教學(xué)
基本筆畫(huà)是漢字的基礎，只有掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，才能寫(xiě)好漢字。在教學(xué)中，我從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)入手，通過(guò)示范、講解、練習等方式，讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)，結合漢字的結構特點(diǎn)，如左右結構、上下結構、半包圍結構等，引導學(xué)生分析漢字的結構，掌握不同結構漢字的書(shū)寫(xiě)規律。
三、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣
興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我采用了多種方法。如在課堂上開(kāi)展寫(xiě)字比賽，評選出 “寫(xiě)字小明星”，給予獎勵；讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品，感受書(shū)法的魅力；組織學(xué)生參加書(shū)法展覽，展示自己的作品等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的寫(xiě)字興趣得到了極大的提高。
四、加強個(gè)別輔導
由于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平存在差異，在教學(xué)中，我注重對書(shū)寫(xiě)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。針對他們存在的問(wèn)題，如筆畫(huà)不規范、結構不合理等，進(jìn)行耐心的指導和糾正。同時(shí)，鼓勵他們多練習，增強自信心，逐步提高書(shū)寫(xiě)水平。
五、與家長(cháng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)
寫(xiě)字教學(xué)不僅僅是學(xué)校的事情，也需要家長(cháng)的'配合。我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等方式，與家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)了解寫(xiě)字教學(xué)的重要性，督促孩子在家認真練字。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)與孩子一起練習書(shū)法，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
雖然本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。如部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣還需要進(jìn)一步加強，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平還有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受中華文化的博大精深。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作已接近尾聲，在這一學(xué)期里，我認真貫徹落實(shí)新課標，以培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力為目標，扎實(shí)有效地開(kāi)展了寫(xiě)字教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導
寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要的作用。因此，我高度重視寫(xiě)字教學(xué)工作，把它作為語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)來(lái)抓。成立了寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導小組，明確了各成員的職責，確保寫(xiě)字教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
二、注重方法，提高效率
1、培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法是寫(xiě)好字的前提。在教學(xué)中，我通過(guò)示范、講解、糾正等方式，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，為寫(xiě)好字打下堅實(shí)的基礎。
2、加強基本筆畫(huà)和結構的教學(xué)，基本筆畫(huà)是漢字的組成部分，結構是漢字的骨架。在教學(xué)中，我從基本筆畫(huà)入手，讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的名稱(chēng)、形狀、寫(xiě)法和用法。同時(shí)，結合漢字的結構特點(diǎn)，讓學(xué)生了解漢字的左右結構、上下結構、半包圍結構等，掌握不同結構漢字的書(shū)寫(xiě)規律。
3、注重臨摹和練習，臨摹是學(xué)習書(shū)法的重要方法之一。在教學(xué)中，我讓學(xué)生選擇一本適合自己的字帖，進(jìn)行臨摹練習。在臨摹的過(guò)程中，要求學(xué)生認真觀(guān)察字帖上的字，注意筆畫(huà)的粗細、長(cháng)短、輕重、疏密等變化，力求做到形似。同時(shí)，我還要求學(xué)生每天堅持練習一定的時(shí)間，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
4、開(kāi)展書(shū)法比賽和展覽活動(dòng)，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，我定期開(kāi)展書(shū)法比賽和展覽活動(dòng)。在比賽和展覽中，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習，互相交流，共同提高。
三、嚴格要求，持之以恒
1、嚴格要求學(xué)生。在寫(xiě)字教學(xué)中，我對學(xué)生嚴格要求，要求學(xué)生做到 “三個(gè)一”，即眼睛離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時(shí)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、整潔、美觀(guān)，不得潦草、馬虎。
2、持之以恒地進(jìn)行訓練。寫(xiě)字是一項長(cháng)期的`任務(wù)，需要持之以恒地進(jìn)行訓練。在教學(xué)中，我堅持每天安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字練習，做到天天練、周周練、月月練。同時(shí)，我還要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
四、存在的問(wèn)題和不足
部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法還不夠正確，需要進(jìn)一步加強指導和糾正。個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平還有待提高，需要加強個(gè)別輔導。寫(xiě)字教學(xué)的方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng )新，提高教學(xué)效果。
五、今后的努力方向
加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法的指導和糾正，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。加大對個(gè)別學(xué)生的輔導力度，提高他們的書(shū)寫(xiě)水平。不斷探索和創(chuàng )新寫(xiě)字教學(xué)的方法，提高教學(xué)效果。加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同督促學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
總之，本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期，我擔任四年級的寫(xiě)字教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平為目標，認真落實(shí)教學(xué)計劃，積極探索有效的教學(xué)方法，取得了一定的成效�，F將本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結如下：
一、注重基礎，培養習慣
從學(xué)生的坐姿、握筆姿勢入手，嚴格要求，反復訓練。讓學(xué)生牢記 “三個(gè)一”，即眼睛離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。同時(shí)，強調書(shū)寫(xiě)的規范性，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、筆畫(huà)清晰、結構合理。通過(guò)不斷的提醒和糾正，大部分學(xué)生養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、激發(fā)興趣，提高積極性
興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我采用了多種方法。一是講述書(shū)法家的故事，如王羲之、顏真卿等，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史和文化內涵，感受書(shū)法的魅力。二是展示優(yōu)秀的書(shū)法作品，讓學(xué)生欣賞、品評，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。三是開(kāi)展寫(xiě)字比賽，評選出 “寫(xiě)字小能手”，給予獎勵和表?yè)P，增強學(xué)生的競爭意識和榮譽(yù)感。
三、加強指導，提高書(shū)寫(xiě)水平
在教學(xué)中，我注重對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導。首先，講解基本筆畫(huà)的`寫(xiě)法，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。其次，分析漢字的結構特點(diǎn)，如左右結構、上下結構、半包圍結構等，引導學(xué)生合理安排筆畫(huà)，使漢字書(shū)寫(xiě)更加美觀(guān)。同時(shí)，我還注重個(gè)別輔導，針對學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導和糾正。
總之，本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作讓我深刻認識到，寫(xiě)字教學(xué)是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們持之以恒地努力。在今后的教學(xué)中，我將繼續加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導，不斷提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
四年級寫(xiě)字教學(xué)工作總結 10
在本學(xué)期的四年級寫(xiě)字教學(xué)中，我以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和審美水平為核心，認真開(kāi)展教學(xué)工作，取得了一定的成效�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、明確教學(xué)目標，制定教學(xué)計劃
在學(xué)期初，我明確了寫(xiě)字教學(xué)的目標，即讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和審美能力。根據教學(xué)目標，我制定了詳細的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
二、注重基礎訓練，培養良好習慣
1、書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法
正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法是寫(xiě)好字的基礎。在教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，及時(shí)糾正不正確的姿勢和方法。通過(guò)示范、講解、個(gè)別指導等方式，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、基本筆畫(huà)和結構
基本筆畫(huà)是漢字的組成部分，結構是漢字的框架。在教學(xué)中，我從基本筆畫(huà)入手，讓學(xué)生掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后再學(xué)習漢字的結構，如左右結構、上下結構、半包圍結構等。通過(guò)反復練習，讓學(xué)生掌握漢字的書(shū)寫(xiě)規律，提高書(shū)寫(xiě)水平。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果
1、故事導入
在教學(xué)中，我經(jīng)常給學(xué)生講述一些書(shū)法家的故事，如王羲之的 “墨池”、顏真卿的 “忠烈” 等，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史和文化內涵，激發(fā)學(xué)生對書(shū)法的興趣。
2、作品展示
我定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也展示一些名家的書(shū)法作品，讓學(xué)生感受書(shū)法的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的審美水平。
3、游戲活動(dòng)
為了增加寫(xiě)字教學(xué)的趣味性，我還設計了一些游戲活動(dòng)，如 “漢字接龍”“書(shū)法謎語(yǔ)” 等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、加強評價(jià)反饋，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步
1、自我評價(jià)
在學(xué)生書(shū)寫(xiě)完漢字后，我讓學(xué)生先進(jìn)行自我評價(jià)，找出自己書(shū)寫(xiě)中的.優(yōu)點(diǎn)和不足之處，然后進(jìn)行自我改進(jìn)。
2、同學(xué)互評
我組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)互評，讓學(xué)生互相欣賞、學(xué)習，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，指出別人的不足之處，共同提高書(shū)寫(xiě)水平。
3、教師評價(jià)
我對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我還對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行等級評價(jià)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、存在的問(wèn)題
�。�1）部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法還不夠正確，需要進(jìn)一步加強訓練。
�。�2）個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平提高較慢，需要給予更多的關(guān)注和指導。
�。�3）教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng )新，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、改進(jìn)措施
�。�1）加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢和握筆方法的訓練，通過(guò)反復強調和監督，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
�。�2）加大對個(gè)別學(xué)生的輔導力度，根據學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的輔導方案。
�。�3）積極探索新的教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
總之，本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
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