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最新幼兒園資助工作總結（通用13篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家收集的最新幼兒園資助工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新幼兒園資助工作總結 1
我園地處山區，雖然近幾年經(jīng)濟得到了較快發(fā)展，大部分的家庭已經(jīng)走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經(jīng)濟困難，他們的子女在學(xué)習之余還要為上學(xué)的費用擔憂(yōu)，在學(xué)習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關(guān)注他們的生活、學(xué)習、心理健康，對他們進(jìn)行經(jīng)濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應對生活、學(xué)習的困難并最終順利完成學(xué)業(yè)，是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭學(xué)生的資助工作，強化工作措施，狠抓落實(shí)，取得了較好的成績(jì)。我們的主要做法是：
一、加強領(lǐng)導，建立健全組織
我園對學(xué)生資助工作非常重視，始終把對貧困學(xué)生的幫扶放在學(xué)生工作的重要位置，為確保對困難學(xué)生的資助工作得到順利開(kāi)展，成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組，下設辦公室，具體負責學(xué)生資助工作。每學(xué)期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難學(xué)生資助工作的`順利開(kāi)展提供了有力的組織保障。
二、調查摸底，確立工作目標
首先成立了《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定管理領(lǐng)導小組》、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個(gè)困難家庭學(xué)生都得到資助完成學(xué)業(yè)，我園每個(gè)學(xué)期初都采取多種途徑進(jìn)行調查摸底。一是通過(guò)班主任在班級中采用調查、詢(xún)問(wèn)、訪(fǎng)談等形式，對困難家庭學(xué)生進(jìn)行摸底;二是通過(guò)組織學(xué)生填報《困難家庭學(xué)生資助申報表》進(jìn)行摸底。同時(shí)，將貧困家庭學(xué)生情況輸入微機，建立貧困家庭學(xué)生動(dòng)態(tài)檔案，對貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。并對困難家庭學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們在生活、學(xué)習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個(gè)困難家庭學(xué)生都有書(shū)念，有學(xué)上。
三、資金與精神雙向資助
通過(guò)政府的補貼，通過(guò)以上途徑，本學(xué)年，我園共有14名貧困學(xué)生得到資助，資助金達到16800元。
除了對困難家庭學(xué)生經(jīng)濟上的資助外，我園還組織教師開(kāi)展了與貧困家庭學(xué)生結對活動(dòng)。安排了班主任與貧困家庭學(xué)生結對，經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解貧困家庭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的生活、指導他們的學(xué)習，引導他們健康成長(cháng)。
回顧本學(xué)年的學(xué)生資助工作，我們雖然取得了一些成績(jì)，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)的幫助等問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)做好受助學(xué)生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經(jīng)驗，創(chuàng )新工作思路，強化工作措施，推動(dòng)我園學(xué)生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入落實(shí)國家資助政策和精致化思想，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)生資助精致化時(shí)代真，正為貧困家庭學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
最新幼兒園資助工作總結 2
我市的學(xué)前教育資助工作在上級部門(mén)正確領(lǐng)導、各個(gè)部門(mén)的通力協(xié)作、積極配合、共同努力下，全面貫徹落實(shí)國家和省里出臺的學(xué)前教育資助政策，以省中心下發(fā)的工作要點(diǎn)為指導，積極開(kāi)展各種資助工作和活動(dòng)，認真履行學(xué)生資助管理職責，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)好評，取得了較好的.社會(huì )效益�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、認真學(xué)習調研，科學(xué)制訂制度
為了增強對資助政策的把握能力，切實(shí)做好學(xué)前教育資助工作，我們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級部門(mén)關(guān)于學(xué)前教育資助的文件精神，借鑒外省經(jīng)驗，積極主動(dòng)與幼教中心和市財政部門(mén)溝通協(xié)調，深入基層廣泛調研，結合我市實(shí)際，于20xx年春制定了濟源市學(xué)前教育資助實(shí)施方案。全市經(jīng)市級及以上教育行政部門(mén)審批設立的，有全國統一的46位機構代碼的`普惠性幼兒園均可享受此政策。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
為了把黨和政府的這項惠民政策傳到千家萬(wàn)戶(hù)，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，我們從兩方面加強宣傳報道。一是在濟源教育網(wǎng)、濟源清風(fēng)民生網(wǎng)網(wǎng)站公布了學(xué)前教育資助實(shí)施方案。二是督促各鎮辦和幼兒園通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳，如上好兩節課制度、制作宣傳海報張貼于幼兒園醒目處、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)布信息、利用校訊通給家長(cháng)發(fā)送短信等，真正做到了家喻戶(hù)曉，深入人心。
最新幼兒園資助工作總結 3
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，黨和政府越來(lái)越重視學(xué)前教育的資助問(wèn)題。在教育部的指導下，每一所幼兒園都有自己的一套家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助體系。為此，我園對開(kāi)展普通幼兒家庭困難資助情況進(jìn)行了細致的調研，現將調研情況總結如下：
一、基本情況
�。ㄒ唬┵Y金落實(shí)方面
在被調查的貧困資助生里，他們都順利拿到了資助金，多數幼兒家長(cháng)都能正常使用它，為幼兒購置生活用品和學(xué)習用品。
�。ǘ┞鋵�(shí)資助政策方面
幼兒園努力完善助學(xué)體系，力求公平公正；根據幼兒家長(cháng)所寫(xiě)的家庭情況和在園生活表現確定貧困生名額及貧困等級；及時(shí)公示，提高監督力度。
二、存在的問(wèn)題及面臨的形勢
�。ㄒ唬┘彝ソ�(jīng)濟困難的幼兒資格認定存在著(zhù)問(wèn)題。
在評定家庭經(jīng)濟困難的幼兒的`工作中，由于評定的時(shí)間短，不能很好地深入調查申請困難資助幼兒的家庭情況，尤其是新入園的幼兒，以至于得那些家庭經(jīng)濟真正貧困的學(xué)生得不到國家和社會(huì )對他們的幫助和扶持。
�。ǘ┈F行的資金撥付和管理使用存在著(zhù)問(wèn)題。例如不能全程監督管理資助金的使用情況是否是用于貧困幼兒的生活和學(xué)習。
�。ㄈ└靼嗉壜鋵�(shí)家庭經(jīng)濟困難幼兒出現的問(wèn)題：對于幼兒家長(cháng)提出的困難申請不能全部辨別其真實(shí)性，不能對幼兒的家庭情況進(jìn)行有針對性的實(shí)地考察；同時(shí)也不能保證受資助的學(xué)生將助學(xué)金完全用于自己日常的學(xué)習生活中。
潛在的矛盾：有些被選為家庭經(jīng)濟困難的幼兒對于自己受?chē)液蜕鐣?huì )的資助的情況產(chǎn)生理所應當的`心理。而沒(méi)有選上的幼兒家長(cháng)產(chǎn)生消極心理。
三、措施及建議
為保證被資助幼兒的資金能夠準確落實(shí)，確保他們能夠正常入園，完享受學(xué)前教育，我園所采取的資助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生的做法主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙�(dòng)態(tài)資助手段
幼兒園有關(guān)負責人應關(guān)注幼兒家庭及生活狀況的動(dòng)態(tài)發(fā)展，及時(shí)調整幼兒資助的方向，把資助適時(shí)落實(shí)到每一位真正需要幫助的幼兒手中，杜絕“等明年或下一批再資助”的資助方式。
�。ǘ┦苜Y助幼兒及家長(cháng)的感恩意識和心理健康的教育
可開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，提高困難幼兒家長(cháng)的綜合素質(zhì)，避免受資助幼兒對助學(xué)金的依賴(lài)心理。
�。ㄈ┙⒈O督小組
建立自己的監督小組定期進(jìn)行工作總結。
�。ㄋ模┱J真做好通知工作
將受資助幼兒名單進(jìn)行張貼公示，加大貧困生評選工作的透明度，杜絕班級評選中的隨意性。
最新幼兒園資助工作總結 4
為進(jìn)一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措并行，扎實(shí)開(kāi)展資助政策宣傳月系列活動(dòng)。
一是加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。成立以園長(cháng)任組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，高度明確崗位職責和工作任務(wù)，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開(kāi)展資助政策宣傳工作提供組織保障。
二是開(kāi)設專(zhuān)題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開(kāi)設教育資助政策專(zhuān)題宣傳欄，對資助范圍、資助標準、資助程序等重點(diǎn)內容進(jìn)行廣泛宣傳。
三是積極開(kāi)展家訪(fǎng)，做好政策宣講。各班老師嚴格落實(shí)一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，通過(guò)了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實(shí)政策成效。四是用好用活網(wǎng)絡(luò )媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過(guò)微信公眾號靈活發(fā)布多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問(wèn)題解答，確�；菝裾呱钊肴诵�、落實(shí)落地。
最新幼兒園資助工作總結 5
為了認真執行好國家有關(guān)資助政策，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作順利實(shí)施。根據上級文件精神，結合我園實(shí)際情況，我園認真落實(shí)學(xué)生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大家長(cháng)和社會(huì )各界的一致肯定�，F將20xx年我園的幼兒資助工作總結如下：
一、幼兒園基本情況
登封市君召鄉藍精靈幼兒園位于君召鄉山范村，成立于20xx年，是一所民辦幼兒園，占地面積約5000平方，學(xué)校有幼兒52名，教職工6人。
(一)20xx年學(xué)生資助情況
20xx年君召鄉藍精靈幼兒園共資助學(xué)生41人次，資助資金2.92萬(wàn)元。其中登封市基本生活保障29人，資助資金0.87萬(wàn)元。學(xué)前教育資助41人，資助資金2.05萬(wàn)元。
20xx年春季，我園資助學(xué)生19人，資助資金1.37萬(wàn)元。其中登封市基本生活保障14人，資助資金0.42萬(wàn)元。學(xué)前教育資助19人，資助資金0.95萬(wàn)元。
20xx年秋季，我園資助學(xué)生22 人，資助資金1.55萬(wàn)元。其中登封市基本生活保障15人，資助資金0.45萬(wàn)元。學(xué)前教育資助22人，資助資金1.1萬(wàn)元。
(二)建檔立卡學(xué)生資助情況
20xx年君召鄉藍精靈幼兒園建檔立卡學(xué)生29人次。其中春季資助河南省建檔立卡學(xué)生13人，鄭州市低收入1人,登封市基本生活保障0.42萬(wàn)元。秋季資助河南省建檔立卡學(xué)生14人，鄭州市低收入1人，登封市基本生活保障0.45萬(wàn)元。
二、工作措施
(一)建立完善各項工作制度
為加強對幼兒資助工作的監督檢查，確保幼兒資助工作的順利實(shí)施。以及對師生高度負責的態(tài)度，把幼兒資助監督檢查作為一項重要工作，切實(shí)抓緊抓好、抓出成效。結合我園工作實(shí)際，制定各項規章制度，幼兒園分別建立了《學(xué)生資助管理辦法工作制度》、《資助工作績(jì)效考核辦法》、《學(xué)生資助檔案管理制度》、《幼兒園校內資助管理辦法》、《學(xué)生資助包保責任人制度》《學(xué)前資助工作監督檢查制度》等。
(二)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的氛圍
幼兒園高度重視資助政策的宣傳工作，具體做法：
1、幼兒園召開(kāi)全體教師會(huì )議，學(xué)習文件精神，達到人人皆知。
2、組織所有班主任召開(kāi)專(zhuān)題培訓會(huì )，使班主任徹底了解上級的資助政策，成為宣傳資助政策的主力軍。
3、對全體教師進(jìn)行政策測試，督促他們熟悉和掌握政策，并將各班資助工作完成情況納入幼兒園量化考核積分。
4、利用微信、黑板報、橫幅、宣傳欄、放發(fā)明白卡、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等各種渠道告知上級通知、資助政策、實(shí)施方案，廣泛宣傳到所有家庭，做到政策家喻戶(hù)曉，應知盡知，確保符合資助條件的學(xué)生都能及時(shí)享受到國家的好政策。
5、利用《致家長(cháng)的一封信》、班級的微信群等形式告知家長(cháng)資助政策及資助條件。
6、加強感恩教育，我園通過(guò)開(kāi)展調查問(wèn)卷、幼兒美術(shù)作品等活動(dòng)加強感恩勵志教育進(jìn)行宣傳。
7、設立資助工作投訴電話(huà)、舉報信箱，及時(shí)回復家長(cháng)的咨詢(xún)，及時(shí)妥善處理解決資助工作中出現的.問(wèn)題，按時(shí)辦理上級領(lǐng)導批辦的文件。
(三)精準資助規范程序
1、為做到“精準資助、應助盡助，不漏掉一個(gè)貧困家庭幼兒”，我園利用建檔立卡扶貧數據庫和全園學(xué)生的學(xué)籍系統進(jìn)行比對，排查出需要資助的幼兒，同時(shí)結合家長(cháng)填寫(xiě)的鄭州市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表排查出其他方面需要資助的困難類(lèi)型進(jìn)行全面資助。
2、我園建立了三級評審制度，公開(kāi)、公正、透明，規范資助程序。能根據上級要求對資助對象進(jìn)行再次審核，按要求對被資助學(xué)生進(jìn)行資格復查，對經(jīng)濟困難學(xué)生，通過(guò)班長(cháng)訪(fǎng)談等多種形式進(jìn)行核實(shí)，要求每個(gè)家庭填寫(xiě)情況調查表，能熟悉掌握貧困學(xué)生的家庭情況,力求上報的每個(gè)信息都是準確真實(shí)的。
(四)結果告知
資金發(fā)放后我園利用微信、電話(huà)、會(huì )議等形式告知家長(cháng)，讓家長(cháng)進(jìn)行資金查收、確認并將結果反饋回來(lái)，同時(shí)園內的資助有關(guān)人員人戶(hù)將溫馨告知書(shū)發(fā)放到位。
(五)排查整改
1、20xx年我園多次進(jìn)入全國學(xué)生資助信息管理系統和河南省困難學(xué)生識別系統對我園需資助的幼兒進(jìn)行個(gè)人信息查看、比對，及時(shí)的維護更新系統中的幼兒信息，發(fā)現系統中未資助的幼兒進(jìn)行未資助原因的填報。
2、20xx年我園由園長(cháng)帶領(lǐng)資助負責任人及包保責任人進(jìn)行6次入戶(hù)核查工作。在入戶(hù)過(guò)程中發(fā)現個(gè)別家庭墻上宣傳欄的“溫馨告知書(shū)”有粘貼缺失、破損情況，村檔、戶(hù)檔的資料存放不全，核查中我們及時(shí)的將發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)解決。
(六)檔案管理
根據脫貧攻堅工作要求，我園把檔案分為：機構建設、政策宣傳、貧困認定公示、資助管理、資金發(fā)放、檔案管理、校內及社會(huì )資助、信訪(fǎng)處理八大類(lèi)。我們不僅重視紙質(zhì)檔案的同時(shí)也重視電子文檔的管理。
(七)家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)
我園資助工作做到公正、公開(kāi)、公平，認真接待每一咨詢(xún)的家長(cháng)，詳細解答咨詢(xún)政策,20xx年我園沒(méi)有出現過(guò)任何投訴及信訪(fǎng)事件。
三、存在問(wèn)題及整改措施
1、包保責任人素質(zhì)有待提高，今后還需建立每月培訓、測試制度，以考促學(xué)加強包保責任人的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。
2、加強三級評審的認定程序，對特殊困難幼兒的資助認定做到真憑實(shí)據。
3、加強對教師資助工作的績(jì)效考核，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
隨著(zhù)我國資助政策的不斷更新，我們對資助政策還需不斷學(xué)習，更新知識，才能更好的做好資助工作。我們要從嚴、從細、科學(xué)的進(jìn)行歸類(lèi)、匯總，力求檔案健全，確保各項工作有案可查、有據可依。在今后的工作中，我們會(huì )不斷總結，積累經(jīng)驗，創(chuàng )新工作思路，強化工作措施，推動(dòng)我園學(xué)生資助工作順利、健康、有序發(fā)展，為貧困家庭學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
最新幼兒園資助工作總結 6
為進(jìn)一步規范學(xué)前兒童家庭經(jīng)濟困難認定工作，做好學(xué)前教育資助工作，我園家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作按照公平、公正、公開(kāi)的原則，切實(shí)保證國家制定的各項資助政策和措施真正落實(shí)到家庭經(jīng)濟困難學(xué)生身上，根據《淄博市周村區家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定辦法》和區教體局關(guān)于做好庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的文件精神，我園嚴格按照上級教育行政主管部門(mén)的工作要求，認真做好20xx-20xx年度家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定工作。
領(lǐng)導重視，完善制度
幼兒園成立資助三級認定工作領(lǐng)導小組。根據資助工作特點(diǎn)及上級文件精神，成立了以園長(cháng)為首的資助三級認定工作領(lǐng)導小組。采取園長(cháng)負責、教師協(xié)作的方式，開(kāi)展學(xué)前教育資助三級認定工作。
提出申請，建全檔案
家庭經(jīng)濟困難幼兒認定工作堅持實(shí)事求是，嚴格按照標準，由幼兒監護人提出申請，班主任及教師走訪(fǎng)入戶(hù)，實(shí)行三級認定民主評議，班級小組推薦，年級認定，最后園級評定相結合的原則。
入戶(hù)走訪(fǎng)
幼兒園認定小組根據班級評議小組入戶(hù)走訪(fǎng)記錄、《家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定分值量化表》和淄博市家庭經(jīng)濟困難認定標準認真進(jìn)行評議，確定本園困難幼兒資格并上報區資助中心進(jìn)行認定。
上榜公示，公開(kāi)透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困幼兒名單進(jìn)行了公示，主動(dòng)接受廣大師生及家長(cháng)的`監督。
資助工作是一項愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，我園將深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)幼兒家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女。
最新幼兒園資助工作總結 7
做好貧困家庭幼兒政府資助工作，是維護幼兒園乃至社會(huì )穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問(wèn)題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會(huì )均等地接受教育的權力。下面對20xx春季幼兒園的幼兒資助工作情況總結如下：
一、基本情況
20xx春季，幼兒園共幼兒178人，接受政府資助的幼兒23人，其中建檔立卡家庭6人，低保1人，殘疾2人，一般困難14人，共計資助金11500元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在園內網(wǎng)站和發(fā)放家長(cháng)的一封信、家長(cháng)會(huì )、櫥窗等形式宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評審領(lǐng)導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意，讓最困難的家庭子女受益，成立由園長(cháng)任組長(cháng)、校干及班主任等為成員的評審領(lǐng)導小組，健全監管機制，確保專(zhuān)項資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開(kāi)”的原則，保證貧困家庭的`幼兒部受經(jīng)濟影響，能認真學(xué)習、完成學(xué)業(yè)。
3、資助對象認定程序
(1)公開(kāi)資助信息宣傳資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
(2)資助申請，貧困家庭幼兒家長(cháng)(監護人)填寫(xiě)《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核。
(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學(xué)生家長(cháng)貧困程度進(jìn)行審核，擬定幼兒名單公示，公示期內，如有異議的，評審對有關(guān)情況進(jìn)行從新審核。
(4)上報，幼兒園根據公示無(wú)異議的受助的幼兒名單，填寫(xiě)匯總表上報。
(5)資金發(fā)放，資金到位后有資助中心將資助金足額打卡發(fā)放到監護人銀行卡內。
4、享受資助的幼兒每學(xué)期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的.實(shí)際情況，對受助的貧困家庭幼兒做出適當調整。
資助工作是一項愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，將深入持久地開(kāi)展下去，注入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解幼兒的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意。
最新幼兒園資助工作總結 8
一、引言
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，我國對教育的重視程度逐漸提高。幼兒園教育是教育事業(yè)中的重要一環(huán)，為了保障幼兒園學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和教育資源，我園積極開(kāi)展了幼兒園學(xué)生資助工作。本文旨在總結我園過(guò)去一年在幼兒園學(xué)生資助工作方面所取得的成績(jì)，同時(shí)分析存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)措施，為今后的工作提供經(jīng)驗和借鑒。
二、工作概況
我園在幼兒園學(xué)生資助工作中，始終以培養孩子的品德、智力和創(chuàng )造能力為目標，堅持公平公正的原則，積極創(chuàng )造公平的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我園積極探索資助渠道，為需要幫助的學(xué)生提供真正的資助。過(guò)去一年，在學(xué)生資助工作中，我園重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1. 建立資助機制：我園根據學(xué)生家庭經(jīng)濟情況，建立了一套完善的資助機制。我們設立了資助評估團隊，由園長(cháng)、老師和家長(cháng)組成，根據學(xué)生家庭的'實(shí)際情況進(jìn)行評估，并制定資助方案。
2. 細化資助標準：我園根據學(xué)生家庭的經(jīng)濟狀況，細化了資助的標準和范圍。我們將資助分為三個(gè)等級，對于家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生，提供少量資助；對于家庭經(jīng)濟狀況較差的學(xué)生，則提供全額資助。同時(shí)，我們將資助范圍擴大到學(xué)生的學(xué)費、教材費、課外活動(dòng)費等方面，盡力減輕家庭的經(jīng)濟負擔。
3. 搭建平臺，吸引社會(huì )力量：為了擴大資助覆蓋范圍，我園積極與社會(huì )各界合作，搭建了資助平臺。通過(guò)與社區、企事業(yè)單位合作，我們成功吸引了一批社會(huì )公益團體和捐助者，為學(xué)生提供了更多的資助項目和機會(huì )。
三、工作成果
我園在過(guò)去一年的幼兒園學(xué)生資助工作中，取得了一些顯著(zhù)的成果。
1. 學(xué)生獲得資助：通過(guò)評估和申請，我園共為30%的學(xué)生提供了資助，這些學(xué)生得到了經(jīng)濟上和教育上的幫助，改善了他們的學(xué)習環(huán)境和條件。
2. 家校合作的加強：通過(guò)資助工作的開(kāi)展，家長(cháng)對我園的信任度提高，與學(xué)校的合作也更加順暢。家長(cháng)積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與學(xué)校一起為孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境。
3. 社會(huì )各界的關(guān)注：我園的資助工作得到了社會(huì )各界的高度關(guān)注和贊揚，很多企事業(yè)單位和個(gè)人紛紛加入了我們的資助行列。同時(shí)，我園還與社區和公益組織建立了長(cháng)期穩定的合作關(guān)系，共同為學(xué)生提供更多的資助項目。
四、存在的問(wèn)題與不足
盡管我園在幼兒園學(xué)生資助工作中取得了一些成績(jì)，但也面臨一些問(wèn)題和不足：
1. 資助覆蓋面不夠廣：目前資助工作覆蓋的`學(xué)生還不夠廣泛，一些有需要的學(xué)生并未得到資助，這與我園資助機制的不完善有一定關(guān)系。
2. 資助項目的多樣性不足：雖然我們與社會(huì )各界合作得到了一些資助項目，但還不夠多樣化。我們需要進(jìn)一步拓寬資助渠道，為學(xué)生提供更多樣的資助項目和機會(huì )。
3. 評估標準的公正性有待提高：在資助評估過(guò)程中，有時(shí)候難以準確地核實(shí)學(xué)生家庭的實(shí)際情況，導致評估標準的公正性存在一定問(wèn)題。我們需要進(jìn)一步完善評估機制和標準，確保公正性。
五、改進(jìn)措施
為了進(jìn)一步提高幼兒園學(xué)生資助工作的質(zhì)量和效果，我們將采取以下改進(jìn)措施：
1. 完善資助機制：通過(guò)與家長(cháng)和專(zhuān)業(yè)人士的深入討論，我們將進(jìn)一步完善資助機制，確保評估的公正性和準確性。
2. 拓寬資助渠道：我們將積極開(kāi)展與社會(huì )各界的合作，拓寬資助渠道。同時(shí)，我們將加大對資助項目的宣傳力度，吸引更多的企事業(yè)單位和個(gè)人參與到我們的資助工作中。
3. 定期評估和總結：為了了解資助工作的效果和問(wèn)題，我們將定期進(jìn)行評估和總結。通過(guò)總結經(jīng)驗和教訓，我們將進(jìn)一步完善工作，提高學(xué)生資助的質(zhì)量和效果。
六、結語(yǔ)
在過(guò)去一年的幼兒園學(xué)生資助工作中，我們取得了一些成績(jì)，但也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。通過(guò)總結經(jīng)驗和教訓，我們將進(jìn)一步完善資助機制，拓寬資助渠道，提高資助工作的質(zhì)量和效果。我們相信，在各方面的共同努力下，我園的幼兒園學(xué)生資助工作將取得更好的成果，為幼兒園教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻。
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隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育公平已經(jīng)成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。作為幼兒園，我們深知資助工作對于實(shí)現教育公平、促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們積極開(kāi)展資助工作，取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下。
一、資助政策的制定與落實(shí)
我們幼兒園根據國家和地方的相關(guān)政策，結合本園實(shí)際情況，制定了一套切實(shí)可行的資助政策。政策明確了資助的對象、標準、申請條件和審批流程，確保了資助工作的公開(kāi)、公平、公正。同時(shí)，我們還加強了對資助政策的`宣傳，讓家長(cháng)們充分了解政策內容，提高了政策的知曉率和滿(mǎn)意度。
二、資助申請的審核與審批
在資助申請方面，我們建立了完善的審核與審批機制。家長(cháng)們按照政策要求提交申請材料后，我們會(huì )組織專(zhuān)人對材料進(jìn)行認真審核，確保申請材料的真實(shí)性和完整性。對于符合條件的申請，我們會(huì )及時(shí)予以審批，并將資助款項發(fā)放到家長(cháng)手中。同時(shí)，我們也建立了資助檔案，對資助過(guò)程進(jìn)行記錄和管理，以便于后續的監督和檢查。
三、資助效果的評估與反饋
為了確保資助工作的有效性，我們還對資助效果進(jìn)行了評估與反饋。通過(guò)定期對受資助幼兒的學(xué)習和生活情況進(jìn)行跟蹤調查，我們了解了資助政策的實(shí)施效果，發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。針對這些問(wèn)題，我們及時(shí)進(jìn)行了總結和反思，并對資助政策進(jìn)行了相應的調整和完善。同時(shí)，我們也積極聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法和提高服務(wù)質(zhì)量。
四、展望未來(lái)
回顧過(guò)去的工作，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也深知還有許多不足之處需要改進(jìn)和完善。未來(lái)，我們將繼續加強資助政策的宣傳和推廣，提高政策的覆蓋面和受益率；同時(shí)，我們也將進(jìn)一步優(yōu)化審核與審批流程，提高工作效率和質(zhì)量；此外，我們還將加強對受資助幼兒的關(guān)注和幫助，確保他們能夠享受到更好的教育資源和發(fā)展機會(huì )。
總之，幼兒園資助工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續努力，不斷探索和創(chuàng )新，為實(shí)現教育公平、促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
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隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育公平已經(jīng)成為我們追求的重要目標。幼兒園作為孩子們接受教育的起點(diǎn)，其資助工作更是關(guān)乎每一個(gè)孩子平等接受教育的權利。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們幼兒園在資助工作方面取得了顯著(zhù)的成果，現將相關(guān)情況進(jìn)行總結。
一、資助政策宣傳與普及
為了確保資助政策能夠惠及更多的家庭，我們積極開(kāi)展了資助政策的宣傳與普及工作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、宣傳欄、微信公眾號等多種渠道，向家長(cháng)們詳細介紹了資助政策的內容、申請條件和申請流程。同時(shí)，我們還組織了專(zhuān)題講座，邀請教育專(zhuān)家為家長(cháng)們解答關(guān)于資助政策的疑問(wèn)，提高了家長(cháng)們對政策的認知度和滿(mǎn)意度。
二、資助申請與審核
在資助申請方面，我們嚴格遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，確保每一個(gè)符合條件的`家庭都能獲得資助。我們設立了專(zhuān)門(mén)的資助申請窗口，接受家長(cháng)的申請，并嚴格按照政策規定進(jìn)行初審。對于初審通過(guò)的`申請，我們再組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行復審，確保資助對象的真實(shí)性和準確性。
三、資助資金發(fā)放與管理
在資助資金發(fā)放方面，我們建立了完善的發(fā)放機制，確保資金能夠及時(shí)、準確地發(fā)放到受助家庭手中。我們與相關(guān)部門(mén)密切合作，確保資助資金的及時(shí)到位，并嚴格按照政策規定進(jìn)行發(fā)放。同時(shí)，我們還加強了對資助資金的管理，建立了詳細的賬目記錄，確保資金的合理使用和透明化。
四、資助效果評估與改進(jìn)
為了不斷提高資助工作的質(zhì)量和效果，我們定期對資助工作進(jìn)行評估和總結。我們通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)座談會(huì )等方式，收集家長(cháng)對資助工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們還與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通和交流，共同探索提高資助效果的途徑和方法。
回顧過(guò)去，我們幼兒園的資助工作在各個(gè)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。但我們也清醒地認識到，仍有一些需要改進(jìn)和完善的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續加強資助政策的宣傳與普及，優(yōu)化資助申請與審核流程，加強資助資金的管理和使用效果評估，不斷提高資助工作的質(zhì)量和水平。
同時(shí)，我們也將積極探索新的資助方式和途徑，為更多的家庭提供支持和幫助。我們相信，在全社會(huì )的共同努力下，我們一定能夠實(shí)現教育公平的目標，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
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做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實(shí)自治區財政廳、教育廳《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的通知》精神，加大對學(xué)前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，積極發(fā)展學(xué)前教育，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問(wèn)題，是為維護幼兒園乃至社會(huì )穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問(wèn)題是我幼國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續系、、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì )會(huì )的穩定，直接關(guān)系到教育育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣直大公民機會(huì )均等地接受教育的權利。均現現將20xx—20xx學(xué)年度度我校在幼兒資助工作方面總結如下：
一、領(lǐng)導重重視、完善制度：
我校領(lǐng)領(lǐng)導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精作神，對家庭經(jīng)困難幼兒進(jìn)神行行評議和認定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作作領(lǐng)導小組。我校成立了以以校長(cháng)為組長(cháng)，以學(xué)校領(lǐng)領(lǐng)導成員、居委會(huì )領(lǐng)導成員員為成員的`幼兒資助工作領(lǐng)領(lǐng)導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作庭。
2、以校長(cháng)為組長(cháng)的評評審小組進(jìn)行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟小困難幼兒困資助名單與申請進(jìn)進(jìn)行審核、認定，并將認定定出困難幼兒名單上報學(xué)校審定。校3、上榜公示，公開(kāi)透明。堅持公平、，公開(kāi)、公公正原則。評審小組組根據下達的資助名額，對兒童家長(cháng)申請對材料進(jìn)行審審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒錄童童入園資助的基礎上，優(yōu)先先資助城鄉最低生活保障家家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農村計、劃生育獨生子女劃和雙女戶(hù)家家庭子女。公示期間，未收收到任何舉報信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資資助助范圍、資助標準、資資助流程等材料一一歸檔，隨時(shí)接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒兒進(jìn)行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫(xiě)幼兒家求庭情況調庭查表，并由幼兒當地的民政部門(mén)或者村兒委會(huì )出具相關(guān)的`證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難料幼兒進(jìn)行資格復查，幼并不不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通的過(guò)信件、電話(huà)、過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。
2、秉承公開(kāi)、公平、公正、、實(shí)、事求是，本人申請、民民主評議和幼兒園評定相相結合的原則，準確無(wú)誤將將急需救助的困難幼兒評定定出來(lái)，平時(shí)還要做到掌握握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著(zhù)變化，及時(shí)調整其的家庭經(jīng)濟家困難檔次。
三、積極落實(shí)、幫助到位：
1、按照上級安排，第一一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評定、評發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時(shí)幼領(lǐng)取到資金。
2、做好被資助的幼兒名冊。
3、掌握第一手資料，及時(shí)調整救助策略并時(shí)刻對幼調兒兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。
回顧本年度的幼兒資助工作，雖然取的得一定成績(jì)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫助的范在圍還不夠廣，還是有些需圍要幫助要的幼兒沒(méi)有得到幫助。在以后的工作中，我助們要不斷總結經(jīng)驗，使真正正需要幫助的幼兒都能夠得得到實(shí)實(shí)在在的幫助。
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一、領(lǐng)導重視、完善制度：
我園領(lǐng)導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進(jìn)行評議和認定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認真的評選。
1、成立了幼兒資助工作領(lǐng)導小組。我園成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，以班主任為成員的幼兒資助工作領(lǐng)導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。
2、以園長(cháng)為組長(cháng)的評審小組進(jìn)行評審，評定小組對評定出的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進(jìn)行審核。
3、上榜公示，公開(kāi)透明。堅持公平、公開(kāi)、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長(cháng)申請材料進(jìn)行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶(hù)家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。
二、建立、健全幼兒檔案：
資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時(shí)接受上級的檢查和群眾監督。
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難幼兒進(jìn)行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫(xiě)幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門(mén)或者村委會(huì )出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進(jìn)行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難幼兒，通過(guò)信件、電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。
2、秉承公開(kāi)、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無(wú)誤將急需救助的'困難幼兒評定出來(lái)，平時(shí)還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著(zhù)變化，及時(shí)調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實(shí)、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到資金。
2、掌握第一手資料，及時(shí)調整救助策略并時(shí)刻對幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處
回顧本學(xué)期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績(jì)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒(méi)有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。
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做好貧困家庭學(xué)生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執政為民”根本要求的具體體現；是實(shí)施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證；是為維護學(xué)校乃至社會(huì )穩定，增強中學(xué)生對黨和國家熱愛(ài)之情，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育的重大措施。解決好學(xué)校貧困家庭學(xué)生的經(jīng)濟困難問(wèn)題是我國政府的責任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì )的穩定，直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會(huì )均等地接受教育的權利�，F將20xx——20xx學(xué)年度我校在學(xué)生資助工作方面總結如下：
一、領(lǐng)導重視、完善制度：
我校領(lǐng)導高度重視學(xué)生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關(guān)于認真做好學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學(xué)生進(jìn)行評議和認定，對貧困生助學(xué)等進(jìn)行認真的評選，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生得到資助，順利完成學(xué)業(yè)。
1、成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組。我校成立了以校長(cháng)杜勇為組長(cháng)，以包級主任和部分班主任為成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組。由學(xué)校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學(xué)生名單并提供給學(xué)校備案，建立家庭經(jīng)濟困學(xué)生檔案。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。
2、成立了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定工作組。負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助名單與申請進(jìn)行審核、認定，并將認定出困難學(xué)生名單上報學(xué)校評審領(lǐng)導組審定。
3、上榜公示，公開(kāi)透明。貧困學(xué)生確定后，為了使該項工作切實(shí)做到公平、公正，對貧困學(xué)生名單進(jìn)行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話(huà)及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì )的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。
二、建立、健全學(xué)生檔案：
1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行家庭情況調查，要求每名學(xué)生都填寫(xiě)學(xué)生家庭情況調查表，并由學(xué)生當地的民政部門(mén)或者村委會(huì )出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，通過(guò)信件、電話(huà)、實(shí)地走訪(fǎng)等方式進(jìn)行核實(shí)。
2、秉承公開(kāi)、公平、公正、實(shí)事求是，本人申請、民主評議和學(xué)校評定相結合的原則，準確無(wú)誤將急需救助的困難學(xué)生評定出來(lái)，平時(shí)還要做到掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著(zhù)變化，及時(shí)調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。
三、積極落實(shí)、幫助到位：
1、按照上級安排，第一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學(xué)生得到幫助，并且及時(shí)領(lǐng)取到資金。
2、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是一特殊學(xué)生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng )造條件解決他們的經(jīng)濟困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的`心理健康，做好經(jīng)濟困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。
要教育經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺(jué)克服自卑意識；教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；注重了經(jīng)濟困難學(xué)生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們樹(shù)立誠信意識，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習、誠信就業(yè)；加強關(guān)愛(ài)教育，感恩教育。
培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個(gè)人抓起，使他們養成關(guān)愛(ài)弱者，助人為樂(lè )的品質(zhì)。提高學(xué)生勤儉節約意識。這方面的教育工作取得顯著(zhù)成果的教師有翁立媛、王少剛、張國亮、辛方鑄、辛茂學(xué)、辛京成。培養出了一大批優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，他們是于興勝、李懿、孫宇、李小云、劉盼玉、李?lèi)?ài)梅、劉小英、尹雪雪、劉曉晗、王金風(fēng)、。辛霞、徐愛(ài)玲。于興勝是我小九年級學(xué)生，很小母親就離家出走，四年前
父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學(xué)會(huì )了自強自立，學(xué)會(huì )了洗衣、做飯、炒菜等等的一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，知道了謙讓、關(guān)心他人、幫助他人。
好心人知道他的情況后，對他進(jìn)行了救助，使他避免了輟學(xué)的命運，感恩的他深深體會(huì )到了社會(huì )的溫暖和老師的關(guān)懷，激勵著(zhù)他不斷努力，面對困難絕不低頭，學(xué)習上鍥而不舍、勇于探究，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。
由以前的學(xué)習后進(jìn)生到今天的學(xué)習標兵，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)考入了安丘一中。他通過(guò)自己的努力獲得了很多榮譽(yù)，歷次考試被評為學(xué)習標兵，連年評為三好學(xué)生，上學(xué)期被評為安丘市三好學(xué)生，在市組織的創(chuàng )新實(shí)驗示范活動(dòng)中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不茍，經(jīng)常帶領(lǐng)教師深入到經(jīng)濟困難學(xué)生家中，調查學(xué)生經(jīng)濟困難情況，了解學(xué)生的學(xué)習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時(shí)調整救助策略并時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育，真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。
回顧本年度的學(xué)生資助工作，雖然取得一定成績(jì)，但是也還存在不足，比如說(shuō)幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學(xué)生沒(méi)有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的學(xué)生都能夠得到實(shí)實(shí)在在的幫助。
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