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山區支教工作總結范文（通用14篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的山區支教工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
山區支教工作總結 1
為期十天的暑期實(shí)踐活動(dòng)結束了，這十天大家一起經(jīng)歷了很多，有一起解決問(wèn)題的熱烈討論，有一起開(kāi)玩笑的歡歌笑語(yǔ)，也有一起共渡難關(guān)的齊心協(xié)力，總之回顧這十天是既充滿(mǎn)著(zhù)挑戰又滿(mǎn)載著(zhù)歡笑的。
開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有很清楚自己為什么會(huì )參加這次實(shí)踐活動(dòng)，只覺(jué)得這是一個(gè)很好的機會(huì )，可以較好的鍛煉一下自己。同時(shí)也把自己知道的一些東西教給別人，并沒(méi)有想很深層次的東西，基本上主體是以自己為主的�，F在回過(guò)頭來(lái)看一下其實(shí)那些想法是比較膚淺的。通過(guò)實(shí)踐，更多的是認識到了一種責任感，一種將知識傳播出去，給山區的孩子帶去希望，讓他們從小有那種明確的奮斗目標，有走出去的不懈堅持的意識，還有就是一種團隊合作與溝通的重要性。我們13個(gè)隊員在下鄉期間在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下合作的非常愉快，大家都很團結，有問(wèn)題及時(shí)交流一起解決，有不足的也積極提出予以改正，讓我更深刻的體會(huì )到了團隊建設在當今社會(huì )的重要性。一個(gè)好的團隊能夠高效有序的運作，對辦事效率起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
從五月底開(kāi)始的晨讀，到六月初每周兩次的`晚跑，這些看似簡(jiǎn)單的事情教會(huì )了我很多東西。它教會(huì )了我要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )忍耐。以前我很貪睡，從來(lái)不會(huì )在六點(diǎn)多爬起來(lái)去圖書(shū)館晨讀，也不會(huì )看到我們學(xué)校有那么多勤奮好學(xué)的人每天那么早起來(lái)學(xué)習，這給了我很大的勉勵。開(kāi)始幾天有點(diǎn)不習慣，白天精神不是很好，但是我們隊員之間總忘不了互相鼓勵，漸漸的我堅持了下來(lái)。也是從那以后，我養成了早睡早起的好習慣，同時(shí)也不斷加強了自己的學(xué)習，這使我的學(xué)習效率大大提高。晚跑也是，要不是跟大家一起，我從來(lái)不知道原來(lái)我可以繞著(zhù)騰龍大道跑完一圈，在我跑不動(dòng)的時(shí)候，想放棄的時(shí)候總有一種聲音在我耳邊想起：“要堅持，我們是一個(gè)整體，再堅持一下，你能行的�！本瓦@樣，在大家的鼓勵下我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了堅韌，更深刻的體會(huì )到了在困難面前只要再堅持一下或許就能成功的道理。
六月底七月初是考試周，大家都在忙著(zhù)復習，準備考試，而此時(shí)的我們還要準備暑假支教的教案。由于以前沒(méi)有做過(guò)，沒(méi)經(jīng)驗，不知道教案應該怎么寫(xiě)，所以這個(gè)花費了比較長(cháng)的時(shí)間。班上的同學(xué)對我這種行為表示質(zhì)疑，說(shuō)暑期實(shí)踐不過(guò)是鬧眼子罷了，有誰(shuí)會(huì )真正的在意，我當時(shí)聽(tīng)了感到很詫異，同時(shí)也是下定決心一定要盡自己努力做好，讓那些聲音不再出現。這期間任務(wù)很重，但這也會(huì )更好的考驗我自己，怎樣合理的分配時(shí)間，怎樣效率的做事，從中我又不斷的突破了我自己，懂得了應該怎樣分清主次，怎樣合理利用時(shí)間。
7月10日我們的暑期時(shí)間活動(dòng)正式開(kāi)始了，我們踏上去往我們支教的地點(diǎn)——xx市xx縣xx鄉xx小學(xué)。我們主要是圍繞以支教為主的一系列活動(dòng)，包括xx書(shū)屋的建設、社會(huì )調查和我們資助對象相關(guān)信息的收集。整個(gè)支教進(jìn)行了十天，其中其他的活動(dòng)主要穿插在這10天中進(jìn)行，我們共完成了問(wèn)卷一百余份，收集的資助對象信息有十個(gè)左右，其中詳細信息有一個(gè)支教完成以后我們也針對自己的教學(xué)板塊展示了相關(guān)的學(xué)生成果及文藝匯演活動(dòng)，整個(gè)實(shí)踐有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，回顧這十天，我們做的有很好的地方，但也有一些不足之處。
值得學(xué)習的方面：
�。�1）團隊建設不得不說(shuō)我們這個(gè)團隊在建設上是做的相當好的，大家分工明確，職責分明，但又不乏合作與溝通，大家彼此都很團結，有問(wèn)題一起解決，互相分擔，使整個(gè)支教和社調進(jìn)行的都是比較順利的。
�。�2）安全保障在實(shí)踐期間我們的安全做的還是比較好的，不管是我們自己的還是那些同學(xué)的，我們都做到了有問(wèn)題隨時(shí)處理，應急措施做的比較好，在實(shí)踐期間基本山?jīng)]出什么大問(wèn)題，安全問(wèn)題得到了較好的保障。
�。�3）支教有序在學(xué)校時(shí)制定的教學(xué)板塊和人員安排比價(jià)合理，大家各自根據自己的特長(cháng)愛(ài)好準備相關(guān)內容，教學(xué)內容也是豐富多彩，同學(xué)們學(xué)的激情比較大，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展起來(lái)很順利。
�。�4）思考探索我們隊在支教期間大家積極探索，積極思考應該以怎樣的方式教育孩子，還有我們到底應該怎樣做才能達到我們支教的初衷，當我們發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候大家能夠積極討論，提出相關(guān)方案，比如在對待孩子的方式上，我們由最初的關(guān)懷備至到后來(lái)的適度關(guān)心，這些都是我們綜合了各方面的考慮作出的決定。我們的成員沒(méi)有安于現狀，而是不斷的摸索好的方法，這點(diǎn)是非常重要的。
�。�5）責任感強這個(gè)就不用多說(shuō)了，大家都是比較負責的，認真批改作業(yè)，課前積極備課，責任心很強。
任何事情都有兩方面，我們的支教過(guò)程中也是如此，也有一些需要注意的地方：
�。�1）開(kāi)會(huì )效率與質(zhì)量問(wèn)題我們基本上每天都在開(kāi)會(huì )，而且會(huì )議基本上是一個(gè)多小時(shí)，很多事情不斷的在講，其實(shí)一些事情大家都知道的就沒(méi)有必要再講了，還有一些無(wú)法改變的東西也沒(méi)必要再討論了，過(guò)多的會(huì )議會(huì )使人疲憊，產(chǎn)生不好的反應。
�。�2）相關(guān)課程的設置問(wèn)題我們在期間遇到的一個(gè)比較大的問(wèn)題就是科技活動(dòng)的一些小創(chuàng )造小發(fā)明，我們自己之前沒(méi)怎么準備，所以在實(shí)施的時(shí)候有些困難，建議下一年再支教的時(shí)候能否開(kāi)設一門(mén)關(guān)于科學(xué)探索方面的，注重學(xué)生思維的開(kāi)拓，當然這也就對隊員們的要求比較高了，需要他們有全面的綜合能力。
�。�3）在對待孩子的方式上我們在支教期間就已經(jīng)認識到了這個(gè)問(wèn)題，作為支教老師，我們的職責更多的應是交給他們知識，給與的關(guān)心應是適當的，因為畢竟我們只是10天的時(shí)間，而且作為一個(gè)老師實(shí)際上也是沒(méi)有那么多精力跟他們一起玩的。還有就是一些小孩說(shuō)不舒服什么的，放置不管肯定是不對的，但是也要注重方式。
�。�4）隊員每個(gè)人都是這個(gè)團隊的重要成員，都要以主人翁的姿態(tài)面對各種問(wèn)題。我們有一點(diǎn)小問(wèn)題就是個(gè)別的隊員在開(kāi)會(huì )時(shí)不積極發(fā)言，比較沉默，這樣對團隊的發(fā)展是很不利的。
總之，這次實(shí)踐讓我們更好的認識了自己，更好的在集體中發(fā)揮自己的力量，每個(gè)人的智慧是有限的，但是集體的力量是無(wú)窮的。對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐讓我增長(cháng)了很多見(jiàn)識，提高了自己的能力，同時(shí)也結交了志同道合的朋友，個(gè)人自我價(jià)值得到了很好的體現。而對于我們整個(gè)實(shí)踐團隊來(lái)說(shuō)，我們做了一件我們自己覺(jué)得很偉大的事情。我們教會(huì )了那些孩子們一些知識，雖然有限，但是我們進(jìn)了自己的努力，從大范圍來(lái)講，我們也算是為這個(gè)社會(huì )做出了自己的一份力，盡了一點(diǎn)小小的貢獻。在實(shí)踐中的艱辛，歡樂(lè )，感動(dòng)，信任，團結等很多東西都是很難用言語(yǔ)報答的，相信這將會(huì )是我大學(xué)期間一個(gè)美好的回憶。
山區支教工作總結 2
轉眼間我的支教工作已經(jīng)接近尾聲，這一年的支教工作在我的工作生涯里留下了不平凡的一筆，也為今后的工作起到了良好的開(kāi)端�；仡欉@一年的支教生活，各個(gè)片段歷歷在目。其實(shí)在下面鎮工作，肩上的擔子并不比城里輕松！能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定是我最大的收獲。通過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我無(wú)論在思想上、工作上都得到了很大的進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，同事的無(wú)私的幫助下，我順利的完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、服從領(lǐng)導工作安排，克服困難做到最好
20xx年xx月xx日家人開(kāi)車(chē)送我去支教學(xué)校xx中學(xué)，當車(chē)行進(jìn)在曲折的山路上時(shí)，我的心很不是滋味！但是我知道，支教對我們教師來(lái)說(shuō)是一種磨練，需要具備吃苦耐勞的精神。所以從我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，把xx中學(xué)當成自己的家。我嚴格遵守該學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，有事先請假，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
報到時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導給我安排了4個(gè)班的體育課和學(xué)生宿舍的管理工作，具體工作安排：除了上課之外，每天早操，中午和晚上的是宿舍管理。副校長(cháng)跟我說(shuō)：“宿舍管理這一塊是時(shí)間長(cháng)、任務(wù)重的一項工作，會(huì )比較辛苦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì )盡力做好的�！毙南雽W(xué)校安排這份工作給我就是對我的信任，于是我制定了一份工作計劃。每天早上7點(diǎn)30分到校，組織學(xué)生出早操，然后備課、上課，中午12點(diǎn)30分管理宿舍，13點(diǎn)20分回到宿舍休息一陣，保持良好的精神狀態(tài)投入到下午的工作中，晚上9點(diǎn)30分回校管理宿舍到10點(diǎn)30分。當時(shí)我就發(fā)現每天要多次來(lái)回于學(xué)校和宿舍之間！首要克服的困難就是宿舍到學(xué)校的這段距離，雖然說(shuō)是短短的3公里，但是每天要跑幾趟就變長(cháng)了！當天中午我就決定回家把摩托車(chē)開(kāi)來(lái)作為代步工具來(lái)更好的完成工作。其次就是天氣，可能我從小就在城里長(cháng)大，所以xx的冬天給我的感覺(jué)就是風(fēng)很大、比城里冷多了！每天都要在寒風(fēng)中來(lái)回幾次，如果遇上下雨就真是風(fēng)里來(lái)雨里去咯。我總是鼓勵自己：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢！”
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
剛接手這些班時(shí)，雖然我不是班主任，但我深感到任重而道遠！xx中學(xué)的學(xué)生大多是來(lái)自當地農村和外來(lái)務(wù)工人員的子女，部分學(xué)生的家長(cháng)都在忙于工作賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間或很少管教自己的孩子，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。xx中學(xué)的宗旨是不求人人成才，但求人人成人！就是不要求每個(gè)學(xué)生都成為人才，但要每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人，達到學(xué)校教書(shū)育人的目的。
在教學(xué)方面，精心設計每堂課程，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就觀(guān)摩其他體育老師上課，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，發(fā)現自己什么地方不足，這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。雖然備課花的時(shí)間比較多，但是事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。課堂上改變傳統的只是老師教的教學(xué)方式，而是采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法讓學(xué)生投入，讓學(xué)生多參與、多模仿、多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。在課堂中穿插一些做人道理和自己的人生經(jīng)歷，加強學(xué)生的思想品德教育，達到教書(shū)育人的目的。課后針對學(xué)生中的'體育愛(ài)好者進(jìn)行課余輔導，輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目。提高學(xué)生的體育興趣和體育成績(jì)，同時(shí)培養學(xué)生終身體育的良好習慣。利用工作之余總結經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，做一名合格的教師。
三、與同事和睦相處，樹(shù)立主人翁的意識
一年來(lái)我吃住都在學(xué)校，常利用茶余飯后或工作之余與同事們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，在平時(shí)交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片。有時(shí)星期六日沒(méi)有回家，他們都會(huì )邀請我到他們家就餐！這使我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。他們就是我的伙計！
xx中學(xué)領(lǐng)導給我的感覺(jué)就是工作嚴謹認真，工作效率高！給我印像最深的是張愛(ài)東校長(cháng)。一次因為體育術(shù)科高考我想去觀(guān)摩學(xué)習找他請假，由于我本來(lái)的學(xué)校是一所高中，這樣的機會(huì )比較難得。他給我的回答是由于你請假的時(shí)間比較長(cháng)，我要請示一下教育局，雖然你是來(lái)支教的老師，但你現在也是xx中學(xué)的一員。最終是在他的權限內批了我3天假。為了這事我還情緒低落了一段時(shí)間，心里惱火的想過(guò)，我是來(lái)支教的，請個(gè)假都這么難，你是不是存心刁難我��！但通過(guò)換位思考，如果我在校長(cháng)這個(gè)位置上可能也會(huì )跟他一樣。從他的角度出發(fā)全面看待事情，不會(huì )給某人搞特殊。雖然這是一件小事，但他對工作的嚴謹、認真、認真的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從那以后我更加確定了自己主人翁的意識，以自己是柏中的一員從嚴要求自己。
如果說(shuō)，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時(shí)，些許已感受到了什么，支教一種平凡的美。相信以后我的人生道路中，我會(huì )把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì )到其中的所有的滋味�；匚哆@一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
在我即將離開(kāi)這個(gè)我工作奮斗了一年的地方，心里有種說(shuō)不出的感觸：丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰！再見(jiàn)了柏中，再見(jiàn)了我的伙計們，再見(jiàn)了我的學(xué)生們，再見(jiàn)了我工作奮斗的地方！
山區支教工作總結 3
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了xxx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們xxx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xxx中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的'條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為國家教育事業(yè)多做貢獻。
山區支教工作總結 4
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著(zhù)領(lǐng)導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉支教老師，于20xx年x月來(lái)到xx鎮中心學(xué)校擔任支教工作。在各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活，融入了xx中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中�！帮L(fēng)雨飄搖，日月如梳�！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區教育事業(yè)的美好明天，收獲著(zhù)成功與希望�，F就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面
來(lái)到xx中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設之中，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。
二、工作方面
一年來(lái)，我認真履行支教職責，與學(xué)校領(lǐng)導共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng)，通過(guò)上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專(zhuān)題講座等，促進(jìn)了該鎮教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的.肯定和領(lǐng)導的好評。
�。ㄒ唬┏袚虒W(xué)情況
支教期間，我主要承擔五年級的語(yǔ)文、品德課教學(xué)并兼任副教導主任。在教學(xué)中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng )造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能，注重對學(xué)生能力的培養。
3、我把語(yǔ)文知識生活化，在課堂教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，結合本校的實(shí)際情況，創(chuàng )設學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，設計富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生親自體驗成功和快樂(lè )。通過(guò)一年的努力，我班學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績(jì)名列全縣瑤區前茅。
�。ǘ╅_(kāi)展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導，以提高山區教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉變觀(guān)念，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔示范課、研討課，多次指導上公開(kāi)課的老師處理教材，設計教案，并取得較好的成效。平時(shí)，我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們交流、研討教書(shū)育人之道，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮的每一所學(xué)校深入聽(tīng)課、課后評課、調查研究，分析當前的教育現狀，努力探索提高農村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮教育教學(xué)的現狀，提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。另外，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報的省級課題“教授類(lèi)言語(yǔ)的審美化”研究，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)xx學(xué)校。
三、學(xué)習方面
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷地學(xué)習，不斷地接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，在這里，課余時(shí)間沒(méi)什么娛樂(lè )，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書(shū)刊，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì )和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)工作，更愛(ài)學(xué)生了。
四、收獲和希望
一年來(lái)，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關(guān)愛(ài)，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我心中的感恩！我體會(huì )到山區教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會(huì )，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽(yáng)！我看到了xx中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；看到了這里的領(lǐng)導班子有嚴謹的作風(fēng)和明確的奮斗目標；看到了山區老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻；看到了山區孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級領(lǐng)導的大力支持，xx中心學(xué)校的明天一定會(huì )更好！
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見(jiàn)所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝xx鎮的各位領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌！
山區支教工作總結 5
一、思想方面：
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。
其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語(yǔ)文、體育等課的教學(xué)工作，并兼任一年級班主任，每周共20節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，教他們寫(xiě)讀書(shū)筆記、練習演講，指導學(xué)生積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊。
盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。
課堂上我再現教師的風(fēng)采，循循的誘導，及時(shí)鼓勵，引導學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn)輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開(kāi)拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長(cháng)負責。接手一年級后，經(jīng)過(guò)了解，學(xué)生暴露出很多問(wèn)題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習成績(jì)較差，學(xué)生自由散漫。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先組建了班委會(huì )，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì )、班會(huì )反復對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉變過(guò)來(lái)。
對于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過(guò)了解，我感覺(jué)農村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無(wú)其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內心的'世界后，我及時(shí)加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀(guān)。
三、不斷加強學(xué)習，強化自身素養
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節目獲得全校第二名的好成績(jì)，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了！
四、工作業(yè)績(jì)方面
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
山區支教工作總結 6
成都那邊要叫談?wù)勥@次支教來(lái)的體會(huì )，加自己在外奔波這么近一個(gè)月了，也想給自己一個(gè)交代，所以就總結幾點(diǎn)吧，以記住過(guò)去的歲月和親愛(ài)的朋友們�；剡^(guò)頭來(lái)看看自己出發(fā)前思考和想解決的問(wèn)題，突然發(fā)現答案其實(shí)已經(jīng)出來(lái)了。
一、關(guān)于村民的自組織和文化自覺(jué)
村民的自組織主要體現在以民族(苗族 漢族)群落為主體的利益爭奪，但這些都已經(jīng)在過(guò)去的斗爭中形成定勢(比如在同一地區，苗族是被其他民族欺負的對象，被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族，在山中間的大多數是后來(lái)的漢族)�，F在村民16、7歲都已開(kāi)始離開(kāi)山出去打工，留守的都是兒童還有老人，雖然還是一個(gè)村寨一個(gè)村寨的居住，一個(gè)村寨也就大概百戶(hù)人家，但都已無(wú)法形成自組織，一方面缺少外在力量的幫助，另一方面山區自然資源、硬件設施都很差。山區的建設還需要一定的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中主要還要依靠政府的幫助。關(guān)于文化自覺(jué)這種意識，在山區還很落后，他們一方面在加速漢化，一方面也沒(méi)有力量保護和發(fā)展自己的文化。
二、村民的行為邏輯思考
這個(gè)問(wèn)題我明白一個(gè)道理，所謂的理性決策在非經(jīng)過(guò)科學(xué)訓練的人是很難做到的，其實(shí)不光是山里人，就算是經(jīng)過(guò)文明馴化的人也是根據社會(huì )文化所約定俗成的規則來(lái)進(jìn)行決策的，走到山里面我思考這個(gè)問(wèn)題，反思回來(lái)，發(fā)現其實(shí)所謂的經(jīng)知識馴化的人跟山里人并沒(méi)太大差別，別的不說(shuō)，組織者組織這次活動(dòng)這一決策就是意識強化和社會(huì )規則相互作用的結果，而組織者對一些問(wèn)題認識、思考的不成熟讓我繼續發(fā)現決策真是門(mén)每個(gè)人都應該認識、了解、學(xué)習的科學(xué)，所謂科學(xué)的決策真是個(gè)看起來(lái)容易做起來(lái)很難得事情。
三、山村的.發(fā)展在離開(kāi)望謨時(shí)，我一直在想這個(gè)地方的希望和出路在哪里。中國應該有很多像望謨這樣的縣城，沒(méi)有礦產(chǎn)資源，沒(méi)有土地資源，沒(méi)有人力資源，沒(méi)有農業(yè)發(fā)展，沒(méi)有企業(yè)投資，說(shuō)到底，這個(gè)地方只是群山中的一個(gè)小平洼，除了新鮮的空氣和貧窮，就什么都沒(méi)有了，它之所以會(huì )發(fā)展為一個(gè)縣城，基本上全是依賴(lài)于政府的支持，像這樣的地方，交通極為不便，農民們除了養幾頭牛，沒(méi)有任何經(jīng)濟收入，只能出城打工。對于這樣的地方，可以保留和開(kāi)發(fā)特色文化和特色旅游，培養新型農業(yè)，我想其未來(lái)的發(fā)展道路也未嘗不能如此。我期待相過(guò)十年，這地方會(huì )有所發(fā)展，但我知道，這真的很難，因為首先在下一代的孩子身上看到的希望就很渺茫，除了觀(guān)念外，在這山里面其實(shí)還有很多難言。
然后談幾點(diǎn)我支教的總結和心得體會(huì )吧。這次支教除了認識了一幫朋友，其實(shí)相當于旅游和度假的，因為教書(shū)的時(shí)間實(shí)在太短了，我們知道的狀況很多，但實(shí)在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的不足，不單在于組織者(組織的混亂就不用多說(shuō)了，我之前也寫(xiě)過(guò)郵件，提過(guò)意見(jiàn)，但都是石沉大海，這篇總結估計也只是給他們的一個(gè)形式，有沒(méi)有人看還是個(gè)大疑問(wèn)，不客氣的說(shuō)，我基本沒(méi)看見(jiàn)組織者中做事認真靠譜，先思考后行動(dòng)的，我是抱著(zhù)一腔熱血，對支教、對大學(xué)生公益聯(lián)盟這個(gè)組織的未來(lái)，但我從開(kāi)始寫(xiě)郵件申請，到培訓認識了解，到后來(lái)支教過(guò)程中對組織的認識，一直發(fā)現組織并沒(méi)有人知道應該怎么做，我佩服的是組織者的激情和執行力，但沒(méi)有思考的激情就有點(diǎn)是激進(jìn)了，有點(diǎn)像沒(méi)頭蒼蠅了，很誠懇的說(shuō)，如果這樣下去，沒(méi)有一年組織就會(huì )滅亡的。)，作為志愿者的我們很多事情根本也沒(méi)有思考好：為什么要來(lái)支教，出于何目的，你想要教孩子們什么?很多同學(xué)只是出于一腔熱情，最后連自己來(lái)干什么的都不知道，這就是盲目。
拿我自己來(lái)說(shuō)，也不是想的很清楚，當時(shí)是困惑于自己的未來(lái)，困惑于對價(jià)值和自由的思考，外加自己不安分的心而出來(lái)的，但也是在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì )了一些東西：
1、 作為隊長(cháng)，面對任何混亂或平靜的局面，要幫助隊員認清做事正確的方向和意義。而作為一個(gè)組織者和領(lǐng)導者，一定要能統觀(guān)大局，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。有時(shí)候，并不需要做太多的行動(dòng)和決策，要認真的先在心里考慮和思考，但做出決策就要堅決果斷的執行。
2、 支教的意義不單在于教會(huì )孩子們什么，同時(shí)也在于教會(huì )自己什么。我生水痘離開(kāi)學(xué)校前對大家說(shuō)：“好好教學(xué)�！辈⒉皇俏蚁胱尨蠹以诙潭處滋旖虝�(huì )孩子們什么，只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應，我覺(jué)得我們自己沒(méi)能用心體會(huì )一些東西，也沒(méi)能用行動(dòng)告訴那些看著(zhù)我們支教的老師應該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應該先自己去思考和體會(huì )一些東西，包括怎樣教學(xué)，應該發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng )造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒(méi)能實(shí)施，沒(méi)在開(kāi)學(xué)前就告訴大家，是因為我覺(jué)得不可能叫每個(gè)隊員按我的思路、風(fēng)格教學(xué)，那是不可能的，我們隊每個(gè)人都是很有特色的。但我發(fā)現第一個(gè)半天教下來(lái)，大家并沒(méi)有以虛心的態(tài)度來(lái)思考應該怎樣跟孩子溝通和教學(xué)，而只是在描述孩子們的現狀和抱怨，我發(fā)現我錯了，我的一些理念反而會(huì )被有些隊員認為作為隊長(cháng)我什么都沒(méi)做，所以我反思的結果是：作為“隊長(cháng)”，如果你有想說(shuō)的，要思考后及時(shí)開(kāi)口，因為并不是每個(gè)人都能深刻理解你的，如果你一直低調沉默，就可能被放棄話(huà)語(yǔ)權，而話(huà)語(yǔ)也是影響人的有力武器。
3、 支教的意義不單是教孩子們開(kāi)心，教孩子們認識外面的世界，教孩子們懂得表達自己，表達愛(ài)和感恩，教孩子們一定要認真好好地學(xué)習……其實(shí)教孩子的同時(shí)，我們也應該學(xué)會(huì )付出與無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì )如何面對孩子，學(xué)會(huì )不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學(xué)會(huì )平靜的伸出手，學(xué)會(huì )從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)美好的未來(lái)和世界的和平，從孩子身上學(xué)習我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)、純潔(見(jiàn)日志)……來(lái)支教，并不是因為孩子們窮，我們想來(lái)看看窮人是怎樣生活的，想來(lái)體驗一下窮的日子到底是怎樣過(guò)的，來(lái)支教是因為中國有十三億人，只要有一億人，哪怕是百分之一的人被人認為是落后低賤的，我們就還是一個(gè)落后的民族;來(lái)支教是想告訴那些在抱怨的人，為什么一直抱怨而不去嘗試改變;來(lái)支教是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了;來(lái)支教是想讓自己慢慢學(xué)會(huì )以一顆成熟的心態(tài)面對人生的坎坷……
4、 這次支教使我切身體會(huì )到是先有經(jīng)濟再有教育的，而不是先有教育再有經(jīng)濟的，以前在經(jīng)濟和教育這個(gè)問(wèn)題上爭論，完全是扯淡。孩子的一句話(huà)，讓我印象很深刻：“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了，我要照顧妹妹和奶奶，所以不能上學(xué)�！崩蠋煶燥垥r(shí)說(shuō)：“這邊的孩子下午四點(diǎn)半回家就是放牛，復習是啥呀，從沒(méi)這個(gè)概念�！薄斑@邊孩子的命運大部分都只有一個(gè)，十六七歲時(shí)出去打工，我們這個(gè)村從來(lái)沒(méi)出過(guò)大學(xué)生，最多就上到個(gè)高中”……沒(méi)有經(jīng)濟的發(fā)展，便始終解決不了山里教育的問(wèn)題(孩子們上學(xué)飯都吃不到，沒(méi)錢(qián)，回家放牛還來(lái)不及呢，上個(gè)學(xué)得跑兩三個(gè)小時(shí)的山路，最遠的地方連縣城都沒(méi)去過(guò)，在他腦海里就只有大山)，或者說(shuō)很難很難，只能讓孩子遠離家鄉去求學(xué)，而這又是一般家庭無(wú)法允許的，另一個(gè)辦法就是讓一批志愿者固定蹲點(diǎn)，但這需要志愿者付出長(cháng)時(shí)間的犧牲，又是很難做到的。所以，只有經(jīng)濟能拉動(dòng)教育，但教育好了，這個(gè)地方還是沒(méi)有經(jīng)濟，因為就像前面說(shuō)的，這個(gè)地方資源少，很難有吸引力，只能靠社會(huì )的救濟發(fā)展，這又如何是發(fā)展之計。
5、 跟孩子們溝通的方式不在于理念，更在于體驗和寓教于樂(lè )，跟他們溝通是件很快樂(lè )的事情，要用緩慢的語(yǔ)速，引導的語(yǔ)言，參與式的體驗讓他們慢慢的放開(kāi)自己，學(xué)會(huì )表達�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次支教對我來(lái)講又是一次寶貴的經(jīng)歷，就像我申請支教時(shí)說(shuō)的，為什么來(lái)參加這次支教，因為阿甘會(huì )選擇，富蘭克林會(huì )選擇，所以我也會(huì )選擇，為的是多經(jīng)歷人生，在不一樣的經(jīng)歷中思考，思考后再去嘗試新的旅程，這樣的過(guò)程讓我慢慢思考、體會(huì )到價(jià)值和自由的真正含義。如果我堅守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來(lái)創(chuàng )造價(jià)值，改善耗散的體系，那我正在做，并且我明白前面還有很長(cháng)的路要走。
山區支教工作總結 7
經(jīng)歷了一周多的時(shí)間，從7月14號到7月22號。四川農業(yè)大學(xué)信息技術(shù)與工程學(xué)院社會(huì )實(shí)踐團隊在四川省西昌市越西縣南新小學(xué)的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正式告一段落。除了兩名隊員依舊堅守在大山深處外，其余隊員都帶著(zhù)沉甸甸的收獲離開(kāi)了南新小學(xué)，圓滿(mǎn)的完成了這次的山區支教實(shí)踐活動(dòng)。
我們團隊的實(shí)踐活動(dòng)主題為“心系大山，愛(ài)在川西”.這次支教活動(dòng)經(jīng)歷了前期的策劃、宣傳以及為山區孩子在川農新區和老區進(jìn)行的持續一天的募捐活動(dòng)。之后在7月14號的清晨清點(diǎn)人員和物資過(guò)后，隊員們正式開(kāi)始了在南新小學(xué)的支教活動(dòng)。我們的實(shí)踐活動(dòng)還包括后期的宣傳和新聞稿的投遞，以發(fā)揮這次活動(dòng)的最大作用，更多的幫到南新小學(xué)的孩子們。
在前期的募捐活動(dòng)中，隊員們獨立完成了寫(xiě)策劃，借道具，借場(chǎng)地等需要準備的事項。募捐活動(dòng)順利展開(kāi)，且反響不錯。我們在新區和老區為山區的孩子們募捐到了衣物，體育器材，學(xué)習用品，課本以及現金等。隊員們分工合作負責收集、整理募捐到的物資，希望這些東西都能給山區的孩子們帶去實(shí)實(shí)在在的幫助。
實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始后，建筑施工實(shí)習報告，隊員們與7月14號早上出發(fā)，經(jīng)歷了十多個(gè)小時(shí)的奔波，與下午六點(diǎn)多到達南新小學(xué)所在的山村。在去往南新小學(xué)的路上，一些隊員出現了暈車(chē)等等身體不適的情況。但南新小學(xué)地處偏遠，交通不便，前進(jìn)的速度不能減慢。隊員們沒(méi)有時(shí)間吃午飯，空著(zhù)肚子轉車(chē)，步行，之后又用了四個(gè)多小時(shí)的`時(shí)間翻越了一座山才到了南新小學(xué)所在的小山村。到達之后，全體隊員收到了南新小學(xué)一位五十多歲的彝族老師--海來(lái)伍良以及村民和孩子們的熱情歡迎。讓隊員們印象最深刻的是山上一個(gè)個(gè)低矮潮濕破敗的土屋，屋內雜亂，光線(xiàn)也很暗。在這個(gè)小山村里沒(méi)有便捷的水和電，山間長(cháng)期頻繁的停水停電再正常不過(guò)。這里的孩子們由于長(cháng)期的營(yíng)養不良和從小就開(kāi)始的家務(wù)勞作都顯得很黑瘦，個(gè)頭也比山外同齡的孩子要矮一些，很多孩子父母常年外出打工，跟年邁的爺爺奶奶生活在一起。村里多半都是老人和小孩子。青壯年大都外出打工。
我們看到了山里的現狀，也知道了這次實(shí)踐活動(dòng)的意義所在，我們要在不多的實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間里帶給孩子們最大的幫助。我們支教所在的年級是一二三年級，每天從8點(diǎn)半開(kāi)始上課，上午的四節課完成后，下午孩子們要回家做農活，而我們則要對孩子們進(jìn)行家訪(fǎng)，對一些留守兒童以及由于家庭貧困輟學(xué)在家的孩子送去他們需要的學(xué)習用品、衣物。在這個(gè)小山村里，每家至少都有四個(gè)孩子。很多家庭甚至支付不起每年僅僅五十塊左右的學(xué)費。
這里淳樸的村民和可愛(ài)的孩子們總在用他們的方式向我們表達感謝，或許是幾塊自家種的土豆，畢業(yè)論文結束語(yǔ)，或許是一塊剛剛摘得的南瓜。山里物資匱乏，我們的隊員在實(shí)踐期間幾乎每天都在吃土豆，因為和孩子們在一起，因為這次意義非凡的實(shí)踐活動(dòng)，卻也吃的香甜。因為雖然物資匱乏，山間卻最不缺乏淳樸真實(shí)的愛(ài)和感動(dòng)。
在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我們的團隊經(jīng)歷了路上跋山涉水的奔波，經(jīng)歷了每晚在睡在堅硬的地板和課桌上，經(jīng)歷了和彝族人民語(yǔ)言交流不便等等的考驗。實(shí)踐活動(dòng)結束后，每位隊員都適應了每晚睡在堅硬的課桌和地板山，適應了長(cháng)期頻繁的停水停電，適應了去山間尋找水源，用渾濁的河水洗漱，煮飯。和彝族山區的人民和孩子們建立起了深厚的感情。我們可以從容應對山里的種種困難和挑戰；我們每天按時(shí)上課，下午進(jìn)行家訪(fǎng)、單獨輔導一些孩子的功課或者跟著(zhù)孩子們去干農活，割豬草。和村民們一起收獲土豆。我們用心的教授孩子們功課，幫助他們打開(kāi)心扉。帶給他們需要的學(xué)習用具，體育器材。每位隊員都在努力幫山里的孩子們構建他們自己的夢(mèng)想。我們還在南新小學(xué)召開(kāi)了他們的第一次運動(dòng)會(huì )。孩子們甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)乒乓球拍。但在充滿(mǎn)孩子們笑聲的運動(dòng)會(huì )結束后，看著(zhù)他們一張張燦爛的笑臉，運動(dòng)會(huì )新聞稿，看著(zhù)獎狀上信息技術(shù)與工程學(xué)院的落款，每位隊員都有發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足。
實(shí)踐活動(dòng)結束后，我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲離開(kāi)了這個(gè)帶著(zhù)我們無(wú)數快樂(lè )回憶的南新小學(xué)，離開(kāi)了這個(gè)帶給我們無(wú)數感動(dòng)和驚喜的小山村。這次在彝族山區的收獲足夠我們一生受用。實(shí)踐活動(dòng)結束了，我們雖然離開(kāi)了南新小學(xué)，離開(kāi)了這個(gè)雖然艱苦但卻淳樸真實(shí)的小山村，但我們的團隊和每位隊員都將帶著(zhù)感動(dòng)和在山里的獲得繼續上路······
山區支教工作總結 8
20xx年五月收到了環(huán)球舉辦來(lái)xx縣支教活動(dòng)的通知，看到通知的那一刻，覺(jué)得內心的火苗被點(diǎn)燃了，很激動(dòng)，之前都是在各種媒體報道中了解山區里面留守兒童的生活，去年剛剛看了南方周末出版的《留守兒童報告》一書(shū)，忘不了的是書(shū)中孩子們的眼神，所以聽(tīng)說(shuō)這個(gè)機會(huì )后特別想來(lái)感受一下，在做好了各種準備工作后，我們驅車(chē)八個(gè)半小時(shí)終于來(lái)到了xx小學(xué)，曲曲折折的盤(pán)山路上，云海中的青山美景盡收眼底，茂密的竹林，挺拔的松樹(shù)，在這一片綠意當中感受著(zhù)大自然的美好。
地圖導航上沒(méi)有xx小學(xué)的位置，熱情的村民為我們到達xx小學(xué)時(shí)，早已過(guò)了孩子們的放學(xué)時(shí)間，可學(xué)校唯一的一名教師和家長(cháng)們陪孩子一起在等待我們的到來(lái)。周老師在崎嶇的山路上等著(zhù)幫我們引路，我們終于到達了xx小學(xué)。
在看到家長(cháng)臉上淳樸的笑容與孩子們羞澀又高興的表情時(shí)，一天所有的疲憊全都消失不見(jiàn)了，感覺(jué)心里充滿(mǎn)了力量。在走進(jìn)教室的`那一刻，黑板上寫(xiě)著(zhù)，“我們不僅要好好學(xué)習，還要學(xué)會(huì )如何做人，更要學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的祖國”那一刻，心里充滿(mǎn)了感動(dòng)與溫暖。
6.20我們正式開(kāi)始了在xx小學(xué)的支教活動(dòng)，我們學(xué)習了如何制作了捕夢(mèng)網(wǎng)，在制作過(guò)程中，發(fā)現這些孩子們都很聰明，很配合老師的教學(xué)，而且做好的捕夢(mèng)網(wǎng)各有特色，充滿(mǎn)了想象力，之后的美術(shù)課數學(xué)課都能感覺(jué)到這些孩子的聰明可愛(ài)。
下午的課程也都上的很成功，感觸最深的就是，這些孩子其實(shí)和那些城市里面的孩子一樣聰明活潑可愛(ài)，并不是城市里的孩子有多么優(yōu)秀，這些孩子也充滿(mǎn)了想象力與創(chuàng )造力，也同樣很有禮貌很善良，同學(xué)之間互幫互助，他們缺少的是城市里那些優(yōu)越的資源與環(huán)境，而我們要做的就是盡自己的一份綿薄之力幫助他們，讓他們也同樣能感受成長(cháng)的快樂(lè )。
xx小學(xué)的孩子們年齡相對小一些，主要是學(xué)齡前兒童，這些孩子們不會(huì )像前一天的那么羞澀，更多的是對世界的好奇，見(jiàn)到生人也不會(huì )太害羞，忘不了他們見(jiàn)到吉他后的興奮，一首歌接著(zhù)一首歌的美妙；忘不了他們在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的打鼓后的開(kāi)心；忘不了我們臨別前站在門(mén)口的孩子那懵懂的告別。
這兩天在時(shí)間上也許很短，沒(méi)有辦法一直陪伴他們，但這兩天讓我感受到了渴望與純真，每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，都需要我們去引導，去關(guān)愛(ài)，他們的物質(zhì)條件比以前有所好轉，但和城市的孩子比起來(lái)，還需要很多資源與關(guān)愛(ài)，但有我們大家一步一步的努力，愿每個(gè)孩子都可以擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
山區支教工作總結 9
在25天的支教之旅中，我仿佛經(jīng)歷了一次人生的洗禮，從喧囂的城市生活到安謐淳樸的大山生活，這需要的是一個(gè)適應的過(guò)程，但是對于我，這個(gè)過(guò)程好像并不存在，我并沒(méi)有刻意的去適應，而是慢慢的就融入進(jìn)去了，與孩子們接觸的這25天里，我天天都很開(kāi)心很受感動(dòng)，他們很會(huì )感恩，一點(diǎn)點(diǎn)對他們的好他們都會(huì )記得，這些天真的山里娃經(jīng)常會(huì )送一些小禮物給我們這群志愿者哥哥姐姐們，有自己做的花、畫(huà)的畫(huà)、折的動(dòng)物等等，就連我這個(gè)音樂(lè )老師都收了好幾份禮物，山里面的孩子很能吃苦，一個(gè)個(gè)身上到處都是傷痕，看的我很心疼，但是他們都會(huì )笑著(zhù)跟我說(shuō)，一點(diǎn)都不痛，這不算什么。我們是去傳授知識的，教他們沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物，但是他們給我的影響仿佛會(huì )更大，那樣純潔的心靈，一雙雙渴望知識的大眼睛，給我們心靈上的震撼是無(wú)法言喻的。我們在25天里進(jìn)行了五次家訪(fǎng)，每次走山路的時(shí)間都達到四個(gè)小時(shí)以上，最長(cháng)一次家訪(fǎng)時(shí)間長(cháng)達七個(gè)小時(shí)，我從小到大都沒(méi)有走過(guò)這么長(cháng)的路，更何況是山路，那些孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎的，一點(diǎn)都不會(huì )覺(jué)得累，我們這些城市的哥哥姐姐們卻一個(gè)個(gè)都疲憊不堪了，家訪(fǎng)最簡(jiǎn)單的感受就是：能和孩子們一起放學(xué)回家都是一種幸福。
從支教的第一天開(kāi)始起，就意味著(zhù)我們會(huì )有離開(kāi)的那一天，僅僅25天我們卻對大山的孩子們有了根深蒂固的.感情，在離別的前一晚我背著(zhù)一個(gè)四年級孩子在小路上走，他很認真的問(wèn)我：“P姐，你們明年還會(huì )不會(huì )來(lái)？是不是全部都來(lái)？”我當時(shí)很想哭，我能承諾什么，我沉默了只是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句，放心我們肯定會(huì )再回來(lái)的。這是一種情結，對這里的孩子有了感情，我們就不能扔下他們，不然會(huì )傷害他們的。
支教最初我的想法就是要幫助大山的孩子們，讓他們快樂(lè )，其實(shí)真正沒(méi)那么簡(jiǎn)單，作為一個(gè)支教團隊，我們需要有一個(gè)核心，就是了解支教地區的孩子到底真正需要什么，我們去的中心任務(wù)，主要目標是什么？在培訓期間我們把這些問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決并進(jìn)行了一系列的團隊合作游戲，讓我們的團隊在短時(shí)間就凝合到了一起，我很高興我加入我們向日葵青年志愿者團隊，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的公益學(xué)生組織，在支教期間，我們收到社會(huì )好心人士的捐款2000元、醫療急救包兩個(gè)、圖書(shū)若干本、字典若干本等，我們將所有捐款及物資發(fā)放到了每一個(gè)孩子身上，所有資金都是公開(kāi)的，作為公益組織，最重要的就是將社會(huì )好心人士所捐贈的能夠落到實(shí)處，中國近幾年來(lái)的很多公益組織都只是做表面功夫，我希望能盡快改進(jìn)，因為愛(ài)是等不得的。
對于我，大山的支教之旅將是我個(gè)人一輩子的財富，公益事業(yè)不是一種體驗而是一種延續，我們做支教的目的就是為了點(diǎn)燃孩子們心中的那盞燈，積極向上的生活態(tài)度，而我們向世人宣傳是為了感染身邊的人，呼吁社會(huì )，希望越來(lái)越多的人能加入進(jìn)來(lái)，因為大山的孩子們需要你們。
山區支教工作總結 10
支教地點(diǎn)：貴州省黔南州羅甸縣董王鄉皮桶村皮桶小學(xué)
支教時(shí)間：20XX年7月15~8月6日
支教形式：以教學(xué)為主，游戲活動(dòng)為輔
調查單位：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文科學(xué)系彭婷支教地點(diǎn)考察情況：
1、地理位置
董王鄉在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉、長(cháng)順縣的敦操鄉接壤，東面與羅沙鄉隔河相望，南面與交硯鄉隔河相依。該區巖山面積占全鄉地面積的80%以上，土地貧脊，嚴重缺水、缺糧，是羅甸五個(gè)麻山鄉之一。
2、人口情況
董王鄉始轄今10村50組58個(gè)自然寨，20XX年末，全鄉共轄10個(gè)行政村50個(gè)組2132戶(hù)9429人，少數民族人口占全鄉總人口的89%，是一個(gè)典型的少數民族邊遠貧困鄉。
3、教育現狀
從1993年來(lái)，教育的硬件設施雖然有了改善，但適齡兒童的入學(xué)率沒(méi)有與教學(xué)樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現象。全鄉的適齡兒童954人，只有506人入學(xué)，入學(xué)率僅53%。初中入學(xué)率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學(xué)。其次是撤點(diǎn)并校，全鄉原來(lái)有小學(xué)9所，其中教學(xué)點(diǎn)3所，96年來(lái)已撤掉3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，目前，只保留6所小學(xué)，給學(xué)生上學(xué)帶來(lái)了極大的困難。全鄉8675個(gè)人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽(yáng)中學(xué)還辦高中時(shí)畢業(yè)的，自從邊陽(yáng)中學(xué)撤了高中以后，15年來(lái)，董王鄉的農民子弟再沒(méi)有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動(dòng)力整體素質(zhì)的低下。
4、皮桶村現狀
皮桶村位于董王鄉北部，是一個(gè)落后的山村，經(jīng)濟條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車(chē)，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務(wù)工為收入來(lái)源，農作物嚴重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當地的師資力量嚴重缺乏，200多名學(xué)生的學(xué)校只有6個(gè)老師，其中有4個(gè)還是半農半教，學(xué)生的生活條件也很差，因為上學(xué)的路程很遠,所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。
5、皮桶小學(xué)的改善及存在的問(wèn)題
1、去年的皮桶小學(xué)和今年的'皮桶小學(xué)還是存在差異的，去年校門(mén)沒(méi)修，籃球場(chǎng)沒(méi)建，今年校門(mén)修好了，籃球場(chǎng)也建好了，多虧了社會(huì )上的愛(ài)心人士，又加強了皮桶小學(xué)的教學(xué)設施。
2、皮桶小學(xué)的教室桌椅破舊，沒(méi)有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問(wèn)題是目前需要解決的。
3、學(xué)校圖書(shū)館的管理還是沒(méi)有得到改善，由于學(xué)校師資力量有限，疏于管理，圖書(shū)館并沒(méi)有起到作用，在上學(xué)期間依然會(huì )關(guān)閉，孩子們無(wú)法看到一些喜愛(ài)的書(shū)籍。
4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時(shí)刻會(huì )擔心泥石流等自然災害的發(fā)生，很多孩子家里離學(xué)校非常遠，即使下雨也是自己走路過(guò)來(lái)，這樣孩子們的安全根本無(wú)法保證。
5、教學(xué)質(zhì)量跟不上，皮桶小學(xué)的孩子，一天只上五節課，幾乎只有語(yǔ)數外，其他的課很少，中午不休息，上課時(shí)間為11:00-3:00，課程單調，無(wú)法開(kāi)發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個(gè)人能力有限，很多時(shí)候無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需求，據孩子們透露，他們的個(gè)別老師只要學(xué)生做不出題目就會(huì )打人踢人，當然這個(gè)情況是可以理解的。
6、皮桶小學(xué)的孩子幾乎都營(yíng)養不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時(shí)他們早上要放牛做飯，下午放學(xué)了又要放牛，放牛時(shí)間起碼兩個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)常會(huì )遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險。平時(shí)孩子們吃的東西是在學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部買(mǎi)的，那些食品極其不衛生，長(cháng)期吃對孩子們的健康有很大的影響。
7、皮桶小學(xué)的孩子們上學(xué)年齡差別大，根據各個(gè)班的班級信息表，一年級的孩子正常上學(xué)年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學(xué)習成績(jì)不好留級，這種現象偏多。
8、由于是山區，買(mǎi)東西很不方便，所以那邊會(huì )有2-3天一次的趕場(chǎng)，每次到了趕場(chǎng)之時(shí)，孩子們很多都不來(lái)上學(xué)而是跟隨家里人去鄉上趕場(chǎng)買(mǎi)家里所需的物品及食物了。
9、用水不方便，學(xué)校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費時(shí)間又不安全。
10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話(huà)之外都是用苗語(yǔ)交流。據我們家訪(fǎng)調查，有些高年級的孩子還不會(huì )說(shuō)普通話(huà)甚至連普通話(huà)都聽(tīng)不懂。
11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)皮桶村董王鄉，對于外界的一切了解甚少。
12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。
山區支教工作總結 11
伴你成長(cháng)，關(guān)愛(ài)你的假期，此次活動(dòng)是我們院一行19名學(xué)生志愿者外加一個(gè)帶隊老師共二十人一起，通過(guò)了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴重的缺水，自來(lái)水都沒(méi)有保障，使得我們不得不在經(jīng)常沒(méi)水的日子里，集體去挑水來(lái)過(guò)。同時(shí)通過(guò)這十幾天我們認識到了，原來(lái)很多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不容易，原來(lái)我們的生活跟他們相比是多么的幸福。
為了這個(gè)活動(dòng)我們前期做了很多準備工作，期間遇到了很多很多的問(wèn)題，前期資金的嚴重不足，差點(diǎn)迫使我們都要放棄這個(gè)活動(dòng)了。后來(lái)通過(guò)不斷的努力去拉贊助，為學(xué)校部門(mén)贊助等等，湊齊了這個(gè)活動(dòng)需要的經(jīng)費。但是我們的下鄉地點(diǎn)卻變了幾次，第一次是永順縣勺哈鄉，后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)是蘆溪的一個(gè)地方，最后才決定是xx縣xx完小。資金地點(diǎn)都確定好了，但是我們基本上都是第一次搞這個(gè)活動(dòng)，還不知道我們到底要準備什么東西，又去向別人打聽(tīng)，自己慢慢摸索。大家集體開(kāi)會(huì )討論，最后把我們需要的東西都買(mǎi)了。由于這是第一次搞這個(gè)活動(dòng)使得我們還是有很多東西準備不足，比如一些上課需要的東西，我們自己生活需要的東西。
這個(gè)活動(dòng)在萬(wàn)眾矚目下還是辦起來(lái)了，參加這個(gè)活動(dòng)的二十人都憋足了一股勁，那就是不管怎樣，我們必須把這個(gè)活動(dòng)辦好，一定不能比別人差。所以大家在各種分組的時(shí)候都積極配合，大家真的是花費了很多的心思為了這個(gè)活動(dòng)。不怕吃苦，吃虧的團隊精神在這個(gè)活動(dòng)中，都體現了出來(lái)。這個(gè)活動(dòng)中男生擔起了很多苦力活，比如每天的挑水。女生同樣了做了很多很多的.事情，洗菜，幫忙做飯，給孩子們洗手洗腳洗頭等等。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我懂得了很多很多，山區中的孩子是全家人的希望，他們真的是想盡一切辦法為了讓孩子過(guò)上好日子。真的是一切為了孩子，為了孩子的一切。很多家長(cháng)正是由于沒(méi)有讀書(shū)，他們吃盡了沒(méi)有讀書(shū)的苦，用他們的話(huà)就是只要孩子想讀書(shū)，我就是不吃不喝也得供他們上學(xué)�？墒呛芏嗉彝サ臈l件實(shí)在是太差了，在山區重男輕女的思想特別重，所以這里的男女比例嚴重失調了，很多家里都有很多女孩子，甚至為了一個(gè)男孩生了四五個(gè)女孩。男孩在家中就是寶，女孩在家中的地位就明顯不高，有的七八歲就已經(jīng)開(kāi)始給家里做很多事情了，自己已經(jīng)學(xué)會(huì )煮飯洗衣等等。在那里我就知道一個(gè)孩子是獨生子女，不過(guò)是一個(gè)兒子，如果那邊沒(méi)有兒子的家庭孩子肯定不止兩個(gè)。那邊我跟很多孩子都很熟悉了，因為這幾天的交流讓他們每天都跟著(zhù)我玩，對于他們家里的情況還是了解很多了，這邊的家庭家里基本上沒(méi)有看見(jiàn)葷菜，每天去的時(shí)候都只是看見(jiàn)黃瓜，豆角啊。吳福英是一個(gè)從小在xx城長(cháng)大就假期回鄉下的孩子，在奶奶家，每次還不用幫做什么，但是我覺(jué)得她都已經(jīng)不習慣這里的生活了，她說(shuō)她每次回來(lái)都會(huì )好多傷口回去，而且好黑的，但是聽(tīng)說(shuō)這邊有人補課就過(guò)來(lái)了。十幾天的支教生活，讓我覺(jué)得好短的，他們在這么幾天中到底能學(xué)到什么呢?或許就是我們給他們一些快樂(lè )及關(guān)心吧。還有中班的張林芝同學(xué)，我覺(jué)得她脾氣好怪怪，因為她的占有欲太強了，最近幾天我跟她好熟了，她就每天粘著(zhù)我，看見(jiàn)我跟別人去玩了，就有點(diǎn)不高興，會(huì )故意不理人，然后說(shuō)話(huà)也好帶諷刺的，有種賭氣的感覺(jué)。那邊的男孩子有調皮的但是也有非常聽(tīng)話(huà)的，但是聽(tīng)話(huà)好容易受到調皮的影響�？赡苁撬麄冇X(jué)得自己去愛(ài)學(xué)習了，其他男孩子就會(huì )看不起他，不跟他玩了，然而他們這個(gè)年齡缺少的就是伙伴，所以他們也就只有跟著(zhù)去調皮。每次開(kāi)會(huì )我們都說(shuō)了好多，每個(gè)人都有自己喜歡的孩子，在每個(gè)人心中最聽(tīng)話(huà)肯定是自己最喜歡，而且孩子們在自己喜歡的老師面前也確實(shí)很聽(tīng)話(huà)，所以他們內心都是很善良的，只是他們愛(ài)恨分明，很單純的想法。他們感覺(jué)得到誰(shuí)對他們好，那個(gè)不怎么好，你對她們好，他們對你也肯定好。這些孩子內心都是敏感而脆弱的，他們一般不想去接受別人，因為他們以前就非常缺少關(guān)心，很怕自己受到傷害，所以把自己包裹了起來(lái)，留著(zhù)一副不讓人接近的面孔，但是認定了誰(shuí)就會(huì )加倍對你很好的。這短短的十三天中留下的感動(dòng)實(shí)在是太多了，基本上每個(gè)跟你很熟的孩子都有感人的故事留給你。在最后一天回來(lái)時(shí)候，由于中午我好困說(shuō)要上課了，于是吳福英就拉我去一個(gè)教室讓我趴著(zhù)睡覺(jué)還不讓別人進(jìn)來(lái)打擾我，她就自己躲著(zhù)看我，然后在黑板上還寫(xiě)下了：祝xx老師一路順風(fēng)，萬(wàn)事如意，早發(fā)大財，紅包拿來(lái)的字樣。讓人看了都忍不住流下眼淚，她自己也困了也就趴桌子上睡覺(jué)。很懂事的一個(gè)孩子，還要我經(jīng)常聯(lián)系她。
此次三下鄉活動(dòng)，我認識到了自己缺少娛樂(lè )細胞，表演節目什么都不會(huì )，支教美術(shù)也是我自己很久都沒(méi)有動(dòng)過(guò)畫(huà)筆的情況下教他們，而且他們很多人都喜歡畫(huà)畫(huà)，我每次也就能提供白紙給他們，其他材料都沒(méi)，這么簡(jiǎn)陋的條件下每次都讓他們自己照這例畫(huà)來(lái)畫(huà)，從中教一下基本的美術(shù)畫(huà)要求及畫(huà)畫(huà)用筆技巧。這次的孩子都非常聽(tīng)話(huà)，讓你有種非常舍不得離開(kāi)他們，還想再去看看他們，現在也知道了他們需要我們怎么去幫助他們，讓我們的幫助落到實(shí)處，讓孩子真正的能夠健康成長(cháng)，希望不止我們能夠幫他們也希望更多的愛(ài)心人士也去幫助他們，讓他們有機會(huì )走出大山，為他們家鄉的建設做出貢獻。
山區支教工作總結 12
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在大學(xué)期間進(jìn)行幼師實(shí)習支教是必不可少的一環(huán)。這次實(shí)習支教的經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)是一次難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)此次實(shí)習，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力和溝通能力，更加深了我對幼教工作的理解和熱愛(ài)。在此次實(shí)習中，我所在的支教團隊一起奮斗、一起進(jìn)步，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
我所參與的幼兒園位于偏遠的農村地區，孩子們的家庭背景大多相對貧困。起初，我對這個(gè)支教任務(wù)感到有些無(wú)能為力和擔憂(yōu)。逐漸地，我發(fā)現這些孩子們雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但他們卻擁有一顆渴望學(xué)習的心。這讓我相信，作為幼師，的任務(wù)不僅僅是教授知識，更要培養孩子們的學(xué)習興趣和自信心。
在支教的過(guò)程中，我和其他幼師老師一起共同制定了合理而豐富的教育教學(xué)計劃。通過(guò)觀(guān)察孩子們的'興趣和特點(diǎn)，精心挑選了一系列的教材和活動(dòng)來(lái)引導他們的學(xué)習。在上課的時(shí)候，我積極參與互動(dòng)，用生動(dòng)有趣的方式向孩子們傳遞知識。我發(fā)現，通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，孩子們更容易理解和接受知識，并且能夠更好地發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造力。
除了傳授知識，還注重培養孩子們的社交能力和團隊合作精神。組織了一些小組活動(dòng)和游戲，讓孩子們在合作中學(xué)會(huì )溝通和協(xié)作，教會(huì )他們如何與他人分享和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現孩子們的表現出色，也極大地增強了他們的自信心。
在與孩子們的相處中，我深深感受到了教師的責任和艱辛。每天面對一群活潑好動(dòng)的孩子，必須保持耐心和耐心，與他們建立良好的師生關(guān)系。我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)孩子們的想法和需求，用心去理解他們的內心世界，給予他們關(guān)懷和鼓勵。通過(guò)這樣的交流和互動(dòng)，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶，也增進(jìn)了之間的互信。
在實(shí)習支教的過(guò)程中，我也遇到了很多挑戰和困難。有時(shí)候，孩子們的學(xué)習興趣和注意力不夠集中，讓我感到有些無(wú)助。但是，通過(guò)與同事的交流和反思，我學(xué)會(huì )了更加靈活地運用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也堅持不懈地與家長(cháng)們保持溝通，讓他們了解孩子在園的表現和進(jìn)步，幫助孩子們得到更好的教育支持。
回顧這次幼師實(shí)習支教的經(jīng)歷，我深感收獲良多。我不僅在教學(xué)技能上得到了提升，更重要的是鍛煉了自己的責任心和愛(ài)心。我深深明白，幼師工作是一項神圣而偉大的職業(yè)，需要付出更多的努力和心血。我希望自己能夠繼續學(xué)習和成長(cháng)，在未來(lái)的幼師職業(yè)生涯中，為每一個(gè)孩子帶去更多的快樂(lè )和成長(cháng)機會(huì )。
通過(guò)這次幼師實(shí)習支教，我更加堅定了自己對幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。我相信，只要用心去教育每一個(gè)孩子，他們定會(huì )成長(cháng)為有志氣、有擔當、有責任感的社會(huì )棟梁。所以，我將始終堅守初心，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。讓用愛(ài)心澆灌孩子們的心田，讓他們在快樂(lè )和成長(cháng)中不斷追求自己的夢(mèng)想。這是我作為一名幼師實(shí)習支教的初衷和決心。
山區支教工作總結 13
接過(guò)光榮的“三下鄉義務(wù)支教”團隊旗幟，我們內心的血液是沸騰的，我們年輕的赤子之心是火熱的，我們激昂的腳步的鏗鏘有力的。黑色的夜中思索突破牢籠，我們渴望去奉獻，渴望去鍛煉，渴望去更廣闊的天地釋放自己的激情。將這光榮使命繼續傳遞下去，為這基本的人生信仰去尋找信徒。
作為21世紀的新一代大學(xué)生，我們的成長(cháng)伴隨著(zhù)社會(huì )各界太多的關(guān)注、太多的關(guān)懷，，讓我們充分感受到、觸到、體會(huì )到國家對我們當代大學(xué)生的人文關(guān)懷。逐步踏入社會(huì )的同時(shí)我們渴望用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報恩情，用我們的無(wú)限激情來(lái)感染社會(huì )的每一個(gè)角落，去傳播知識的光芒，去播撒愛(ài)的種子。我們的“三下鄉義務(wù)支教”在行動(dòng)。啟程：由于種種的原因我們義務(wù)支教團隊的根據地最終落腳于內江市資中縣古鎮羅泉。
高唱祖國社會(huì )主義好的我們在指導老師劉華俊劉老師的帶領(lǐng)下，于7月12日早上9:00整從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)宴家灣汽車(chē)站乘汽車(chē)前往心中的圣地羅泉�！疤煊胁粶y風(fēng)云”，由于路途狀況本來(lái)就不好，又加上連日的大雨，我們的行程花了大概將近三個(gè)多小時(shí)。都是帶著(zhù)大包小包行李的我們，一路的辛苦勞頓，卻被窗外的青山綠水，田園的詩(shī)情畫(huà)意所吸引，頓時(shí)所有的疲憊又消散了�！肮沛偪蜅！�，一個(gè)現代卻又蘊藏著(zhù)濃厚古鎮淳樸氣息的旅館，一個(gè)為我們提供了半個(gè)月的生活、學(xué)習、勞動(dòng)、工作的重要場(chǎng)所，也是使得我們與古鎮羅泉結下深厚友誼的開(kāi)始，是我們緣分的見(jiàn)證。
古鎮羅泉算得上是一個(gè)文化底蘊很深厚的小鎮，有著(zhù)悠久的人文歷史和飲食文化，加上獨特的地質(zhì)結構，古老淳樸的民風(fēng)民俗，更顯得我們支教內容的豐富多彩。讓我們欣喜回味無(wú)窮的是古鎮的第一餐，一桌豐盛別致的“豆腐宴”，“麻婆豆腐”、“魚(yú)香豆腐”、“豆腐包子”特色各異，色香味美，讓我們足足飽嘗了一番羅泉的“豆腐文化”。
經(jīng)過(guò)短暫的午休，我們振作精神，懷著(zhù)欣喜的熱情去熟悉環(huán)境，為明日工作的進(jìn)一步開(kāi)展做準備。一路的探索，原汁原味的歷史古鎮給予我們心靈震撼是巨大的！羅泉的每一塊磚、每一片瓦、每一個(gè)微笑都是那么的淳樸那么的平易近人，踏著(zhù)雨水沖洗過(guò)的青石板去暢想那古鎮原有先民趕集的熱鬧非凡。踐行片：真心的付出，熱誠的回報
12日晚8:30，我們的支教團隊在落腳點(diǎn)“古鎮客�！庇深I(lǐng)隊老師劉華俊劉老師主持召開(kāi)了第一次關(guān)于“次日招生工作展開(kāi)”的重大會(huì )議，隊長(cháng)成瑤負責會(huì )議筆錄。我們大家一起開(kāi)始了積極的探討，基本確立了具體的實(shí)施方案：針對小鎮市集的特殊性，我們固定了兩個(gè)招生點(diǎn)供家長(cháng)咨詢(xún)，再有三個(gè)流動(dòng)招生小分隊，負責宣傳工作。把迫切愿意參與，積極向上并家長(cháng)同意的孩子集中起來(lái)開(kāi)展我們的免費教學(xué)活動(dòng)。
具體我們開(kāi)設了文化課和興趣課。文化課指的就是給予孩子們的暑期作業(yè)一定指導和個(gè)別課本知識薄弱板塊的專(zhuān)門(mén)教授；興趣課，我們開(kāi)設了吉他、二胡、武術(shù)、書(shū)法等形式各異并且參與性極強的科目，力求豐富孩子們的暑期生活，給他們的人生中也是我們的人生中留下精彩的一筆。
12日下午，考察“羅泉洞天”。我們一行人在當地的一位熱心阿姨的帶領(lǐng)下，考察了資中有名的“羅泉洞天”。這是我也是我們其中大多同學(xué)第一次近距離親身感受溶洞石筍的神奇，剛到洞口就會(huì )感到一股沁人心脾的清涼。洞內有一股流動(dòng)的巖水清透冰涼緩緩流動(dòng)，與大小形態(tài)各異的石鐘乳相互輝映，給人一個(gè)清涼又奇特的境地�，F開(kāi)發(fā)的溶洞大概有一公里長(cháng)，再加上沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)的路段，真是無(wú)盡的寶藏啊。某一路段廣如廳堂，某一路段卻又只能容下單人下蹲下行走才能通過(guò)，峰回路轉的意境都在其中了�；剞D出溶洞的那一刻，無(wú)不感嘆大自然的鬼斧神工之奇妙，沉浸在“八仙過(guò)�！�、“定海神針”、“壽星老頭兒”等等大自然的魅力之中久久回味中。
13日上午8:00報名招生工作正式開(kāi)展。由于鎮上領(lǐng)導、居民、廣大學(xué)生和家長(cháng)都十分踴躍的支持我們工作，對我們的“三下鄉義務(wù)支教”活動(dòng)給予充分理解，同時(shí)伴隨著(zhù)臨時(shí)學(xué)生的突然增多，且面臨學(xué)生層次的不同，我們的團隊在指導老師劉華俊劉老師的指導下迅速做出了應急安排：果斷劃分出，小學(xué)、初中、高中三個(gè)板塊三個(gè)點(diǎn)分別教學(xué)，三個(gè)教學(xué)點(diǎn)分別是大石包幼兒園、鹽神廟隔壁騰空的'雜貨店、學(xué)生家長(cháng)提供的寬敞屋頂。大概十點(diǎn)左右，招生工作結束，我們學(xué)院學(xué)生會(huì )主席兼隊長(cháng)成瑤在開(kāi)班課上發(fā)表了演說(shuō)，熱情的歡迎感謝我們的新同學(xué)，贏(yíng)得了在場(chǎng)學(xué)生和家長(cháng)的熱烈掌聲。
13日晚8:300，在忙碌的一天終于結束本應該休息的時(shí)候，我們團隊堅持召開(kāi)了“義務(wù)支教的第二次會(huì )議”總結了當天的工作經(jīng)驗，認真分析了不足，進(jìn)一步探討了下一步工作的展開(kāi)。針對三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況做出了不同安排，小學(xué)以興趣課為主文化課為輔、初中文化課兼顧興趣課、高中文化課為主課間興趣課為輔，充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。并對人員工作的分配上做出了安排且予以實(shí)際情況適當調整。
14日，正式開(kāi)展踐行我們的義務(wù)支教實(shí)際活動(dòng)。由于性格及理科性質(zhì)我被安排到高中組，從此開(kāi)始了忙碌和幸福的一天天的教學(xué)生活，針對高中組面臨升學(xué)壓力和學(xué)生家長(cháng)的要求我們開(kāi)展的全天教學(xué)。每天7:30左右就起床洗漱，然后和我的一起的“同事”穿過(guò)巷子吃一點(diǎn)便宜的早餐就開(kāi)始一整天的忙碌。連續性的整天教學(xué)確實(shí)非常辛苦，可每當和學(xué)生在一起開(kāi)始上課我就會(huì )精力充沛，不會(huì )退縮
調研：調研、教學(xué)兩不誤。
古鎮羅泉是一個(gè)有著(zhù)濃厚人文底蘊的小鎮，九宮八廟一寺、四大鹽井、四川保路運動(dòng)會(huì )議遺址、基督教福音堂、羅泉豆腐、羅泉洞天等等具有相當可考的信息價(jià)值。
我們分成三個(gè)小分隊走訪(fǎng)小鎮居民家里、商店、甚至是村子農戶(hù)深入調查課題，我們還得到了羅泉鎮文化站羅站長(cháng)的親切接見(jiàn)，羅站長(cháng)認真給我們講述了羅泉鎮的歷史資料，而且大方的和我們分享了他工作十幾年來(lái)對羅泉文化的研究成果，幫助我們完成課題研究，最后羅站長(cháng)還對我們的支教活動(dòng)給予了很高的期望，希望我們在以后的學(xué)習工作中能夠取得更好的成績(jì)，將來(lái)都能為社會(huì )主義的進(jìn)一步繁榮發(fā)展添磚加瓦、貢獻自己的一份力量。
夏日協(xié)作曲尾聲：文藝匯演，為古鎮居民奉獻的最后一道風(fēng)景。
原計劃的半個(gè)月的支教一行，由于眾多同學(xué)們身體等各方面的原因不得不提前結束，最后我們還是堅持為古鎮居民奉獻上了最后一道風(fēng)景文藝匯演。
我們的文藝匯演穿插了我的“同事”們和學(xué)生們的一系列活動(dòng)，由管小麗全程策劃，我們都是從旁聽(tīng)隨時(shí)從調遣。為期兩周的義務(wù)支教就這在場(chǎng)為古鎮居民奉獻的師生互動(dòng)文藝匯演中結畫(huà)上了不完美的完美句號，“蘭花草”孩童清脆的歌聲飛揚，健美操的青春舞動(dòng)，武術(shù)熱血有力的彰顯，輕松愉快的吉他彈唱，還有那譜寫(xiě)這段難忘時(shí)光的原創(chuàng )詩(shī)朗誦《明天會(huì )更好》，再加上有獎互動(dòng)游戲“你比我猜”，全場(chǎng)氣氛既活躍又時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)。最后，我們給我我們教授每一位學(xué)生發(fā)放了學(xué)習用具作為紀念品，惹得相處了一段時(shí)間的我們戀戀不舍，都爭著(zhù)在一起多照幾張相留作紀念，“師生”之間都彼此交換著(zhù)“預謀”好的禮物作別。
“在這離別的時(shí)刻，我們只有默默地（默默地）祝福（祝福）祝福你的、我的、我們的明天會(huì )更好！”
實(shí)踐結束之后，我感到自己有很大的收獲:
一、待人要真誠
古鎮羅泉對于我們來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的，一切都是新鮮的，一切都是新奇的。
初來(lái)乍到的我們始終微笑著(zhù)面對每一個(gè)人，每天清晨都習慣性的和遇到的每一個(gè)人道聲“早上好”，用我們心底最真誠的問(wèn)候去感染每一個(gè)人。僅僅幾天的時(shí)間，我們就和鎮上的居民打成了一片，我想，這應該是我們用我們的真誠，去換取了居民們的信任。
二、要有熱情和信心
其實(shí)呢，不管將來(lái)你在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的。
熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，讓我們甘愿為之燃燒我們的青春；信心又使得我們學(xué)著(zhù)細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。熱情和信心的互補促進(jìn)，使得我們的人生碰撞出了更美麗的火花，讓我們的工作緩緩的做到最好。
三、做人要善于溝通
溝通是一門(mén)不可或缺的課程，是人與人之間交流的重要工具。
警醒的我們要時(shí)時(shí)注意發(fā)掘它在生活中的巧妙運用，比如很簡(jiǎn)單也很實(shí)際的一個(gè)問(wèn)題，想要認識一個(gè)人，首先你就要記住對方的名字；若想有更深入的了解，你就必須要有更深入的交流，進(jìn)而才能從相識到相知。而這些，都是要自己主動(dòng)去爭取，必須要靠自己在與他人的主動(dòng)溝通過(guò)程中學(xué)會(huì )融會(huì )貫通。
四、做事要講究條理
如果你不想在緊急的情況下被弄得手忙腳亂，那么做事就一定要養成講究條理的好習慣。嚴謹的邏輯思維能為你將來(lái)從事的教師事業(yè)，或是其它的工作，提供強有力的保障，做事講究條理性能讓你有條不紊的處理好每一件事情，達到事半功倍的效果。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”�！笆钇谌锣l義務(wù)支教”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使得我們找到了理論與實(shí)踐的最佳切合點(diǎn)。尤其是我們在專(zhuān)業(yè)知識的把握程度上，平時(shí)我們太注重于書(shū)本知識的理論學(xué)習，而忽視了基本的實(shí)踐環(huán)節，進(jìn)而又導致我們在實(shí)際工作崗位上往往發(fā)揮得不很理想。通過(guò)實(shí)踐，不僅可以使我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更重要的是可以在緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色的同時(shí)，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平，使得原本理論上模糊和印象不深的得到很好的鞏固發(fā)展，加深了我們對基本原理的理解和消化。
忙碌充實(shí)的日子總是會(huì )過(guò)得很快，我們卻都在如此短暫的時(shí)間里領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西都將讓我們終生受用的。社會(huì )實(shí)踐很明顯地加深了我們對社會(huì )的基本認識，同時(shí)增進(jìn)了我們與社會(huì )各階層人士之間的感情，拉近了我們與社會(huì )之間的聯(lián)系，也讓我們自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步確定了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。在社會(huì )主義的大舞臺上，我們能夠展翅高飛做得更好，希望來(lái)年還能夠有機會(huì )使得自己投入積極地“暑期三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
附：詩(shī)朗誦
明天會(huì )更好
創(chuàng )作：王曉豐徐武龍王倩
表演：王曉豐徐武龍王倩張迪李瀟肖樂(lè )（倩）我，來(lái)自?xún)冉瓗熢�；（�?lè )）我，來(lái)自古鎮羅泉。
�。ㄘS）踏著(zhù)青石板，我們在羅泉相識，（瀟）仰望琉璃瓦，我們在古鎮相知。（龍）在這里，我們播下愛(ài)的種子；（迪）在這里，我們收獲愛(ài)的果實(shí)。
�。ㄙ唬┧麄儤銓�(shí)、真誠，給我們一份簡(jiǎn)單的快樂(lè )；（樂(lè )）他們熱情、和善，給我們一段難忘的情誼。（豐）他們勤奮、好學(xué)，給我們一種為師的自豪；（瀟）他們認真、負責，給我們一股前進(jìn)的動(dòng)力。（合）我們是師生，我們是朋友，我們是七月的驕陽(yáng)！
因為愛(ài)，所以感動(dòng)；因為感動(dòng)，所以更愛(ài)。
�。ㄙ唬┝_泉，留下了我們辛勤的汗水，（豐）留下了我們感動(dòng)的淚水，（龍）也留下了我們那份好的回憶。（樂(lè )）師院，帶走了我們留戀的眼神，（瀟）帶走了我們真摯的祝福，（迪）也帶走了我們那顆感恩的心。（合）在這離別的時(shí)刻，
我們只有默默地（默默地）祝福（祝福）祝福你的、我的、我們的明天會(huì )更好！
山區支教工作總結 14
在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。
在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的'學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導主任的職位，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一學(xué)期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達50節之多，評課、指導課達10多節，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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