三下鄉支教實(shí)踐活動(dòng)總結(精選3篇)
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢?下面是小編精心整理的三下鄉支教實(shí)踐活動(dòng)總結(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三下鄉支教實(shí)踐活動(dòng)總結1
為了積極配合這次三下鄉“我愛(ài)我的祖國——牽手新農村,關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)主題,在7月16日—7月20日期間,我們支教組開(kāi)展了為期5天的義教活動(dòng),針對塘浪鎮近年因經(jīng)濟的發(fā)展而出現的留守兒童,我們支教內容就圍繞宣傳科普知識,提高衛生安全意識為主要內容,積極引導孩子關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)家庭,關(guān)愛(ài)家鄉,以形式多樣的活動(dòng)為載體,提高孩子們的知識文化水平,增強孩子們的心理素質(zhì)。與此同時(shí),我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高,F將具體內容匯報如下:
一.活動(dòng)計劃和進(jìn)行方式
。1)設“科學(xué)常識課”。通過(guò)日常生活中的小例子教孩子們一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識,讓孩子們會(huì )用科學(xué)原理解釋自然現象,讓他們熱愛(ài)科學(xué);通過(guò)教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規則,讓孩子們學(xué)會(huì )在生活中保護自己,健康成長(cháng)。
。ㄘ撠熑耍豪鸭t,何嘉恩)
。2)設“趣味英語(yǔ)課”。通過(guò)運用“瘋狂英語(yǔ)”教學(xué)模式教孩子們基本的英語(yǔ)單詞和日常生活用語(yǔ),組織英語(yǔ)小游戲培養孩子們對英語(yǔ)的興趣。
。ㄘ撠熑耍嚎登蚊,林顯波)
。3)設“趣味數學(xué)課”。通過(guò)智力數字、圖形游戲,開(kāi)發(fā)孩子們的智力,培養他們的邏輯思維能力和推理能力。
。ㄘ撠熑耍亨u倩橋,周翊晟)
。4)設“音樂(lè )課”。通過(guò)在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習音樂(lè )的興趣,引導他們掌握基本的音符知識和彈奏樂(lè )器的方法,期間穿插一些互動(dòng)性游戲,寓教于樂(lè )。
。ㄘ撠熑耍嚎淄
。5)設“美術(shù)手工藝課”。通過(guò)教孩子們折紙、剪紙,拼圖形,鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
。ㄘ撠熑耍狐S麗萍)
。6)設“體育鍛煉課”。通過(guò)講解北京奧運會(huì )趣事的方式,給孩子們講解體育知識,比賽規則等,培養孩子們對體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團隊精神:通過(guò)對孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊列訓練,并組織展演,培養孩子們的組織紀律性。
。ㄘ撠熑耍毫浩骄,陳健美)
。7)設“舞蹈課”。通過(guò)教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式,不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團體合作能力:同時(shí),通過(guò)利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊”,排練走秀節目和集體舞節目,讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中,增進(jìn)彼此感情,深化老師和同學(xué)的友誼。
。ㄘ撠熑耍汉γ,唐婉菲)
。8)通過(guò)“衛生知識競賽”,通過(guò)模擬在雷雨天氣正確的避雷做法,讓孩子們掌握防災避險的應急方法:通過(guò)演練預防hini流感等疾病的做法,向孩子們灌輸正確的衛生知識,增強孩子們的安全衛生意識,提高孩子們的安全衛生素質(zhì)和自我保護能力。
。ㄘ撠熑耍豪鸭t,何嘉恩)
。9)每班設立一個(gè)“班主任”,讓班主任通過(guò)日常班務(wù),了解孩子們的情況,尤其對班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話(huà),給與他們更多的關(guān)心和愛(ài)護,引導他們學(xué)會(huì )理解長(cháng)年外出工作的父母,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
。ㄘ撠熑耍狐S麗萍,陳健美,何嘉恩,梁平娟)
。10)開(kāi)設“暑假作業(yè)輔導”班,通過(guò)幫助孩子們分析難題,輔導他們完成暑假作業(yè),讓每一位三下鄉團員都參與到支教活動(dòng)中,感受義教的快樂(lè )。
二.活動(dòng)進(jìn)行情況
總情況
支教時(shí)間:7月16號——7月20號
時(shí)間支教
7:50——8:00班任帶隊做早操
8:00——8:40按當天課程表上課
9:00——9:40個(gè)別班級上課/ 假期作業(yè)輔導
具體情況
第一天:7月16日
。ㄐ〖毠潱阂驗槭堑谝惶斓闹Ы,雖然已經(jīng)具體分工,詳實(shí)安排,但在實(shí)際過(guò)程中由于參與的小孩較多,而且可用的教室數量有限,雖然臨時(shí)增設“體育課”等戶(hù)外課程,但場(chǎng)面還是有點(diǎn)混亂。)
第二天:7月17號
因為學(xué)校臨時(shí)停電的緣故,團里決定開(kāi)展“趣味運動(dòng)會(huì )”,于是我們支教組就分成四小隊,由班主任帶隊,一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類(lèi)運動(dòng)項目的比賽中。
第三天:7月18號
。ㄐ〖毠潱河捎趨⑴c小朋友的人數太多,所以就按年級分班:而且因為可用場(chǎng)地的有限,所以只好分為室內和戶(hù)外兩種課程。)
第四天:7月19號。
。ㄐ〖毠潱弘m然因為臺風(fēng)的原因,支教活動(dòng)暫停。但我們仍然做好充分的支教準備,時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。)
第五天:7月20號
。ㄐ〖毠潱涸谂e行的“衛生知識競賽”中,學(xué)生們的積極參與,使該活動(dòng)獲得很大的反響,并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)因為這天是支教活動(dòng)的最后一天,所以我們支教組就全體出動(dòng),給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的小班會(huì ),把我們這次三下鄉的支教活動(dòng)做了一個(gè)點(diǎn)評,并且為文藝匯演做動(dòng)員工作。)
三.活動(dòng)中出現的問(wèn)題和解決方案
。1)在這次的活動(dòng)中,因為沒(méi)有詳細了解其他組工作的情況,所以當出現人手緊缺的時(shí)候,我們無(wú)法及時(shí)向其他團員請求支援,增派人手,控制場(chǎng)面。所以,要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內動(dòng)態(tài),還要做到密切關(guān)注其他組的情況,這樣在人手方面出現問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調動(dòng)人手,互相團結。
。2)計劃趕不上個(gè)變化。這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都充滿(mǎn)著(zhù)變數,例如人數的增加,場(chǎng)地的有限,停電,暴風(fēng)雨等因素就會(huì )打破整盤(pán)計劃,需要及時(shí)的調整。所以,要因對突發(fā)狀況,需要周全的考慮,充足的準備,做到兩手準備。
。3)因為大多數的組員都沒(méi)有做家教的經(jīng)驗,與小孩子接觸不多,擔心支教質(zhì)量不過(guò)關(guān)。所以,我們在學(xué)校的時(shí)候就應經(jīng)做好各科教案資料的收集,并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習,互相點(diǎn)評,相互促進(jìn),達到保證質(zhì)量過(guò)關(guān)的目的。
四.活動(dòng)結果
因為在開(kāi)展支教活動(dòng)之前我們就制定了詳細的支教計劃及部署。為活動(dòng)的開(kāi)展作好準備。而且在開(kāi)設的各類(lèi)課堂上中,我們還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內容,根據學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調整各自的授課方式,做到授課和互動(dòng)相結合,普遍教育和各別輔導相結合,傳授知識和游戲娛樂(lè )相結合,寓教于樂(lè ),所以教學(xué)效果顯著(zhù)。與此同時(shí),我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),同時(shí)不斷在教學(xué)計劃中作出相應的調整;并及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行交流。
因此通過(guò)集體的努力,5天的授課計劃圓滿(mǎn)完成,獲得同學(xué)、家長(cháng)的一致好評。
五.活動(dòng)意義
。1)提高孩子們的科學(xué)文化水平,增強安全衛生意識,引導他們關(guān)愛(ài)他人,關(guān)心家庭,關(guān)心家鄉。
。2)學(xué)以致用,深入體會(huì )社會(huì )生活,與當地老師、學(xué)生,家長(cháng)建立了深厚的友誼。
。3)鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗。
這次的三下鄉支教活動(dòng),是我們大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中的一份特別的體驗,社會(huì )實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。這次活動(dòng)是一次雙贏(yíng)的活動(dòng)!活動(dòng)中我們收獲不少,對農村新變化的認識進(jìn)一步加深,對留守兒童的出現情況也有更深的了解;顒(dòng)進(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開(kāi)。各個(gè)成員都熱情工作,團結合作,為這次活動(dòng)奠定了基礎。隊員們在支教中各施所長(cháng),積極的配合和作出的努力都是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。雖然活動(dòng)中遇到了不少困難,但我們并沒(méi)有止步于此,我們反而加深對彼此的溝通,增進(jìn)彼此的了解,同時(shí)也學(xué)到處理應急事件的社會(huì )經(jīng)驗與組織活動(dòng)的能力。
三下鄉支教實(shí)踐活動(dòng)總結2
xx年校青協(xié)三下鄉的支教活動(dòng),總體上進(jìn)展得很順利,但是當中也存在著(zhù)許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來(lái)的活動(dòng)得與失:
一、本次活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)多多:
。ㄒ唬┲饕w現在支教課程的設置上
在本次支教課程的設置,我們支教組組員旨在傳授當地學(xué)生實(shí)用性的知識,比如說(shuō)化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設置的一個(gè)最大的不同?梢哉f(shuō)我們的這種設置是大膽的,極具特色的。學(xué)生的反應很不錯,據說(shuō)受益匪淺。
。ǘ┲Ы探M內部組員工作認真負責,人員管理有質(zhì)量
本次組員富有責任心,組長(cháng)分配工作及時(shí),到位,基本上工作安排如期有效。
。ㄈ┒啻卧囍v,態(tài)度嚴肅
本次支教組一共進(jìn)行了三次試講,兩次在辦公室,一次在當地學(xué)校。老師們,每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),態(tài)度嚴肅謙恭。
二、我們同時(shí)也存在著(zhù)許多不足:
。ㄒ唬┤鄙俸髠浞桨福
本次支教過(guò)程中,我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故。比如電腦用不了。這些問(wèn)題我們都應該在之前就應該有過(guò)考慮,支教組的后備方案十分重要。
。ǘ┎糠终n程安排不妥當,一定程度上影響學(xué)生的積極性:
如手語(yǔ)課程三節連堂,使得原本生動(dòng)的手語(yǔ)課變得枯燥?煽紤]手語(yǔ)多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎品環(huán)節,或者三堂手語(yǔ)拆開(kāi)給學(xué)生們緩沖的時(shí)間。
。ㄈ┲Ы探M與其他組溝通不足:
班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁,必須熟知其他組的工作安排。但是,本次下鄉班主任對于各組的安排都不算十分了解,往往都是十分臨時(shí)的接收到通知,然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達通知。
。ㄋ模┲Ы探M組員內部溝通不足:
下鄉期間,支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少。支教組,尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,但是我們卻發(fā)現這種機會(huì )很少。
三下鄉支教實(shí)踐活動(dòng)總結3
XX年7月13日,華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點(diǎn)燈”服務(wù)隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開(kāi)展暑期三下鄉活動(dòng)。9天的服務(wù)活動(dòng)在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿(mǎn)成功,服務(wù)隊隊員也在這次活動(dòng)中受益匪淺。
作為支教組的成員之一,除了配合服務(wù)隊其他組的活動(dòng)外,我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統教學(xué)和特色課堂活動(dòng)。
在傳統教學(xué)活動(dòng)方面來(lái)說(shuō),為了實(shí)現教學(xué)活動(dòng)的多樣性,支教組設置了語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、音樂(lè )等課程。而本著(zhù)方案課表與實(shí)際情況的相結合的原則,我在這次的支教活動(dòng)中選取了講授語(yǔ)文、音樂(lè )兩門(mén)課程。課前準備資料,備課,試講,走上講臺真正講課,所有的步驟都按照正式講課的標準來(lái)實(shí)行,而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗,為下節課的改進(jìn)提供了參考的依據。講授完所有的課程,我有以下的一些心得體會(huì ):
首先,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一名合格語(yǔ)文教師的重要條件。
在我以前的觀(guān)點(diǎn)看來(lái),一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言,其他知識是否具備顯得有些無(wú)關(guān)緊要。而這次下鄉的支教實(shí)踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然,要想上好一節語(yǔ)文課,專(zhuān)業(yè)知識是最基本的前提條件。但是在備課的過(guò)程中,我卻感覺(jué)到只是用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識來(lái)支撐一節課是遠遠不夠的。比如說(shuō)賞讀一首詩(shī)詞,一般要涉及講到該詩(shī)詞作者的生平事跡,而作者的生平事跡又是在特定的時(shí)代背景中發(fā)生的,作者的所見(jiàn)所聞所感必然有著(zhù)時(shí)代的烙印。要想把這些具體問(wèn)題結合到一起來(lái)講,就要求我們必須在掌握好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)學(xué)好史學(xué)知識,“文史不分”這句話(huà)在實(shí)踐中得到了有力的'證明。
其次,學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展及成效保證起著(zhù)非常的的積極的作用。
在當今的教學(xué)條件下,傳統的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀(guān)的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀(guān)的思維模式不相適應,F在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心,但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續保持良好學(xué)習狀態(tài)的能力。因此,“填鴨式”的枯燥教學(xué)方式會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理,因而容易出現只是老師單方面講課而學(xué)生開(kāi)小差的情況的。面對這種情況的,老師應該。取積極措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣讓其學(xué)會(huì )自主參與教學(xué)過(guò)程。例如,在正式講課以前講一些與課文內容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課欲望,或者在課堂中穿插講一些小知識之類(lèi)的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外,講課過(guò)程中很重要的一點(diǎn)就是要實(shí)施好鼓勵贊揚機制。學(xué)生都有一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是希望得到老師的肯定,渴望老師在眾同學(xué)面前表?yè)P自己。老師在上課的時(shí)候可以抓住學(xué)生的這種心理,通過(guò)適時(shí)適當的表?yè)P來(lái)鼓勵學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題、自主參加課堂活動(dòng),以此達到老師、學(xué)生雙方互動(dòng)學(xué)習的積極效果。
再次,要注重課外與學(xué)生的溝通,在雙方的交流中獲取改進(jìn)教學(xué)工作的建議。
學(xué)生是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的直接對象,因此,學(xué)生的課后感想、反饋意見(jiàn)是評定老師教學(xué)成果的其中一個(gè)衡量標準,更是老師改進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力與參考。老師在課后應該多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生對該課程的看法及其掌握程度,為下次的教學(xué)工作提供事實(shí)依據、參考準繩,這對于改進(jìn)老師教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是必不可少的。
而在特色課堂方面,我們主要開(kāi)展了班委選舉、主題班會(huì )、師生交流會(huì )等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展給我最深的體會(huì )就是:作為一名老師,要在保證正常的教學(xué)課程的同時(shí)嘗試用寓。于情的特色活動(dòng)方式加強對學(xué)生的德育觀(guān)念教育。而在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候,應該多給學(xué)生鼓勵和支持,用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生,以此達到開(kāi)展活動(dòng)的目的。
現在的學(xué)生都有很強的自我觀(guān)念,傳統的死板說(shuō)教對于德育觀(guān)念教育來(lái)說(shuō)已經(jīng)不合時(shí)宜。針對此情況的,老師可以考慮開(kāi)展以各種主題為主的活動(dòng),寓教于樂(lè ),寓。于情,讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)氣氛中學(xué)到課外知識。另外,學(xué)生一般有很強的表現欲,但也普遍存在臨場(chǎng)膽怯的弱點(diǎn)。這時(shí),老師就應該給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動(dòng)上的支持。例如,班委選舉,學(xué)生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣,老師可以通過(guò)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌鼓勵等措施來(lái)激發(fā)其勇氣。又如,師生交流會(huì ),學(xué)生想通過(guò)唱歌表達對老師的感情但又羞于開(kāi)口,老師可以自己主動(dòng)要求跟學(xué)生一起合唱,以此緩解其緊張心理。老師。取的各種措施是保證活動(dòng)順利開(kāi)展的一種方法,更是用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的途徑,學(xué)生因此會(huì )在活動(dòng)的過(guò)程中受益良多。
總的來(lái)說(shuō),三下鄉支教活動(dòng)是提升個(gè)人能力,挖掘個(gè)人潛能很好的平臺。無(wú)論是傳統教學(xué)活動(dòng)的參與,還是特色活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì )對我們今后開(kāi)展真正的教學(xué)活動(dòng)有所啟示,我也希望自己從下鄉的總結中收獲一些值得思考體會(huì )的東西。
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