第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)名師工作室總結范文
彈指一揮間，2017-2018學(xué)年度已經(jīng)成為歷史!正如歌詞里寫(xiě)的那樣——我們永遠追不上時(shí)間那匹馬�；厥滓荒甑臍v程，確實(shí)留下了不少的“腳印”，現對一學(xué)期的工作總結如下:
為了充分發(fā)揮我縣優(yōu)秀教師的示范、指導、引領(lǐng)作用，貫徹落實(shí)我縣教師隊伍建設，在縣教師進(jìn)修學(xué)校和教育局領(lǐng)導的支持下，我們于去年暑假組建了小學(xué)英語(yǔ)名師工作室，至今已經(jīng)快一年了�；仡欉@一年來(lái)緊張、忙碌而又充實(shí)的學(xué)習、工作和生活，有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，在這喜與憂(yōu)、苦與樂(lè )中視野不斷開(kāi)闊，知識不斷更新，教育教學(xué)能力也有了一定程度的發(fā)展。
一、 確定培養新成員名單與工作計劃。
我們培養的對象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語(yǔ)教師作為我們的成員。我們的培養目標是能夠掌握所教學(xué)科的基礎理論、基本知識和學(xué)科特點(diǎn)，具有較強的教育教學(xué)能力和一定的教研能力，較好地利用現代化手段，不斷改進(jìn)教學(xué)，并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎一篇優(yōu)質(zhì)論文；完成一本聽(tīng)課記錄；上一節公開(kāi)課；讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍；一篇學(xué)習心得；定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂了獎勵制度：在工作室條件允許的情況下，對教師進(jìn)行物質(zhì)獎勵。這樣是對受表?yè)P教師的進(jìn)一步肯定，以此激勵教師成長(cháng)。
二、建立網(wǎng)絡(luò )平臺，資源共享。
初期，我們開(kāi)辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長(cháng)之路、教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專(zhuān)題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動(dòng)的主陣地，我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗文章，其中有本工作室成員的原創(chuàng )文章，也有一些專(zhuān)家的文章，對課程標準進(jìn)行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語(yǔ)教師提供了理論學(xué)習的平臺，點(diǎn)擊率非常之高，既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗提供一個(gè)平臺，當然也歡迎老師提出意見(jiàn)等。一年來(lái)通過(guò)全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創(chuàng )新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡。
三、 堅持課堂教學(xué)指導，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期以來(lái)，繼續按月開(kāi)展活動(dòng)，4月21日在實(shí)驗小學(xué)開(kāi)了工作室全體成員會(huì )議，并與這實(shí)驗小學(xué)全體英語(yǔ)老師就“如何提高口語(yǔ)表達能力”作教學(xué)教研專(zhuān)題研討。4月29日在外國語(yǔ)小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)行新課標培訓。隨后的.幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)，并認真聽(tīng)課、評課，以極大的熱情指導青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽(tīng)評課的教師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級的課，不僅僅是簡(jiǎn)單的研討課，而且深入探討了小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的銜接問(wèn)題，使得所有老師對小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)應該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，通過(guò)聽(tīng)、評課，為大家指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺，多次組織學(xué)員在幾個(gè)片區內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課、評課等多種形式，切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。
四、名師講壇給予理論指導
我們工作室的伍四萍老師是省級英語(yǔ)骨干教師，再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和理論研究，在英語(yǔ)教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語(yǔ)教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標準流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、風(fēng)趣幽默的肢體語(yǔ)言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語(yǔ)言，舉例演示等方法向各位英語(yǔ)教師介紹了近十種老師們在課堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活，可根據英語(yǔ)課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗這些小活動(dòng)中體會(huì )到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
五、今后努力方向
名師工作室取得的成績(jì)是有目共睹的，但也存在一些問(wèn)題。主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、邀請專(zhuān)家工作一直沒(méi)有開(kāi)展，與其它區的交流過(guò)少。
2、對學(xué)員的具體指導時(shí)間太少。
3、還沒(méi)有制訂完善的成員考評制度，對學(xué)員缺乏約束性和激勵性。
4、工作室的網(wǎng)站內容還需充實(shí)，能極大程度上滿(mǎn)足教師的教學(xué)需要。
5、有些成員提出能夠給予口語(yǔ)、教學(xué)理論等培訓。
我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問(wèn)題，積極學(xué)習，努力開(kāi)創(chuàng )上高縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的新局面，爭取更大的成績(jì)。
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