幼兒園傳幫帶總結優(yōu)秀范文2篇
篇一：傳幫帶總結
本學(xué)期，我認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課。
在教學(xué)上，做到先備課，然后跟班聽(tīng)課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
三、促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)
為了幫助新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設計，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課；同時(shí)也常放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課
后指導。認真聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想，對其初稿的可操作性做出評價(jià)外，再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。 在 “傳幫帶”活動(dòng)中，我做到：
�。�1）指導吳靜老師制定工作計劃。
�。�2）指導吳靜老師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。
�。�3）常常聽(tīng)陳波老師上課，每節課都必須與陳波老師交換意見(jiàn)。
�。�4）全面關(guān)心吳靜老師的工作、學(xué)習、生活和思想。
�。�5）加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解吳靜老師的工作情況，指導吳靜老師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作，受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，因為還有很長(cháng)的路要走，新的一年必將更加努力�！皞鲙蛶А惫ぷ骺梢源龠M(jìn)教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
篇二：幼兒園傳幫帶計劃
以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習、相互溝通、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)為目標，我園開(kāi)設了師徒結隊活動(dòng)，為了更好地開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動(dòng)中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長(cháng)將會(huì )極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強對青年教師的指導，并不斷加強教師之間的學(xué)習和交流，提高教育教學(xué)管理水平。
平等、和諧的師徒結對儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過(guò)程中，新老教師通過(guò)合作交流，雙贏(yíng)共進(jìn)，從而更加卓有成效地開(kāi)展各項教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩等多種形式相互學(xué)習、共同提高。對新教師來(lái)說(shuō)，是一次次學(xué)習、提高的機會(huì )，對老教師來(lái)說(shuō)，更是鞏固、創(chuàng )新的契機。希望通過(guò)活動(dòng)，使教師一定會(huì )盡快成長(cháng)，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會(huì )在幫帶的同時(shí)總結經(jīng)驗、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。
二、活動(dòng)目標
1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀(guān)念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生的典范。
2．從教育教學(xué)常規各方面指導和規范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。
3．每學(xué)期指導徒弟備課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于2節課。聽(tīng)課、評課至少一節，做到活動(dòng)前知道，活動(dòng)后及時(shí)評價(jià)，共同研究改進(jìn)措施。指導徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。
三、具體計劃如下：
1、提升專(zhuān)業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水,孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習，努力
學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己把握的知識，用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
2、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導老師們來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的'童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
3、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學(xué)習，一起探索，努力學(xué)習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
4、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
5、具體措施落實(shí)安排
�。�1）、每周不定時(shí)到班上聽(tīng)課，請徒弟自評，再指出徒弟的進(jìn)步和不足。
�。�2）、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。
�。�3）、每月針對一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)一節示范課，再請徒弟上一節匯報課，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課水平。
�。�4）、每半學(xué)期進(jìn)行一次匯報活動(dòng)，聽(tīng)取園領(lǐng)導的指示，更好的開(kāi)展工作。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她們向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，定期走進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現她們的困惑與需求，并在現場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)中進(jìn)行指導，
將自己好的經(jīng)驗傳授給中青年教師；關(guān)心指導中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。師徒結對活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊伍的建設，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向專(zhuān)業(yè)型邁進(jìn)。
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