年度第一學(xué)期的學(xué)校工作總結范文
告別了充實(shí)與忙碌的20xx，我們迎來(lái)了機遇與挑戰并存的201x年。在過(guò)去的一學(xué)期里，我校緊緊圍繞學(xué)校自主發(fā)展目標開(kāi)展工作，堅持以追求學(xué)校內涵發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)“持恒”校訓，明晰方向，追求特色，勇于創(chuàng )新。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項工作都在不斷求實(shí)、求快、求精的進(jìn)程中形成規模、創(chuàng )出品牌，全體師生更在這不斷進(jìn)取的過(guò)程中彰顯著(zhù)xx小學(xué)特有的精氣神�，F將我校201x年在教育教學(xué)管理、文化建設、安全工作諸方面所做的努力、工作的思路及取得的成效向各位領(lǐng)導作個(gè)簡(jiǎn)單匯報：
一、推行“雙線(xiàn)并進(jìn)”管理模式，齊抓共管促規范
201x年始，我校提出“雙線(xiàn)并進(jìn)”管理模式，即調動(dòng)學(xué)校教務(wù)處和德育處兩個(gè)職能部門(mén)的力量，組成檢查小組，堅持做到：每日有人巡查，每天記錄在案，每周一次反饋。自這一模式推行以來(lái)，學(xué)校德育處和教務(wù)處兩個(gè)部門(mén)共同協(xié)作，帶領(lǐng)值日教師和值日學(xué)生投入學(xué)校教育教學(xué)的管理中，關(guān)注文明禮儀、路隊秩序、課間活動(dòng)、午讀時(shí)光、課前準備、教師候課等學(xué)校常規的方方面面。每位值日教師在值日行政的督促下，及時(shí)到崗，各盡其職，并把巡查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題記錄下來(lái)，交與值日行政匯總，而值日行政則及時(shí)把當天的情況向兩個(gè)部門(mén)負責人匯報，最終把共性的問(wèn)題在周一的教師例會(huì )上進(jìn)行通報，通報不為批評，而為糾偏，是著(zhù)眼于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和師生行為的進(jìn)一步完善。通過(guò)推行“雙線(xiàn)并進(jìn)”管理模式，xx小學(xué)師生雖緊張而不慌亂，雖忙碌而不抱怨，大家履行著(zhù)自己的職責，完善著(zhù)自己的工作。
二、推進(jìn)教師隊伍建設步伐，提供平臺促發(fā)展
1.校本論壇，關(guān)注全體
我們堅持貫徹“以人為本，為師生的共同發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，發(fā)掘學(xué)校資源，定期開(kāi)展校本論壇，為一線(xiàn)教師搭建交流與溝通的平臺，在互動(dòng)交流的進(jìn)程中互相取長(cháng)補短，在知識、理念、智慧的碰撞中獲得啟迪，受到教育。這一年來(lái)，我校先后舉行了？次校級論壇，論壇涉及后進(jìn)生輔導、撰寫(xiě)教學(xué)反思、班主任讀書(shū)心得等多方面的內容。教師們積極參與其中，先是進(jìn)行教研組、年級組內選拔，再制作PPT在校級展示。論壇結束后，學(xué)校還要求參與校級論壇的老師把電子稿和課件上傳至校園網(wǎng)，供大家再次瀏覽，避免論壇活動(dòng)流于形式。
2.師徒結對，關(guān)注青年
為縮短青年教師成長(cháng)步伐，我們通過(guò)師徒結對的方式，給每位青年教師安排了一位業(yè)務(wù)骨干，手把手引領(lǐng)和輔導青年教師快速成長(cháng)。我們在開(kāi)學(xué)初的教師大會(huì )上舉行莊嚴的師徒結對儀式，制定師徒雙方工作職責，并定期檢查師徒聽(tīng)課情況，以增強結對教師的使命感、責任感，促使師徒結對工作實(shí)實(shí)在在進(jìn)行。
3.搭建舞臺，關(guān)注梯隊
我�，F有一批青年教師正在茁壯成長(cháng)，他們是學(xué)校將來(lái)的骨干力量。為加速他們的成長(cháng)，我們精心為他們搭建舞臺，“青年教師預約課”“朝陽(yáng)杯賽課”“四校結盟”等活動(dòng)時(shí)，我們把這些教師推舉出來(lái)上匯報課、交流課、研討課，三尺講臺，成了他們歷練的舞臺。
4.教學(xué)展示，關(guān)注骨干
我�，F有區級骨干教師9名，市級骨干教師4名，市級教壇新秀4名。對于學(xué)校的骨干力量，我們除了要求骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用外，還對骨干教師提出更高的要求和期望。我們要求骨干教師每年發(fā)表論文2篇，每年上展示課2次，每次必須全程參與學(xué)校參賽教師的磨課過(guò)程。
5.導師指點(diǎn)，把脈課堂
我們邀請了特級教師趙清正每周深入數學(xué)課堂聽(tīng)課指導，安排趙老師參與我校每周一次的集體備課，就教材解讀、課堂策略、題組訓練等對全體教師進(jìn)行輔導；我們邀請了特級教師薛翠娣老師深入語(yǔ)文課堂聽(tīng)課指導，并就深入解讀教材進(jìn)行了專(zhuān)題講座；我們每學(xué)期邀請市區兩級教研員來(lái)問(wèn)診把脈，引領(lǐng)教師凸顯年段教學(xué)目標和教學(xué)特色。
6.活動(dòng)引領(lǐng)，涵養師德
師德修養是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的靈魂。為提升教師師德修養，學(xué)校先后舉行了多種形式的活動(dòng)：8月份，文明城市創(chuàng )建之際，我校教師頂著(zhù)炎炎烈日，冒著(zhù)酷暑高溫，連續三天走上街頭，化身為馬路上的志愿者；11月份，我校學(xué)習李爽愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神，全身心投入到對后進(jìn)生的關(guān)注和輔導上。
通過(guò)學(xué)校的規范管理，大批教師脫穎而出，在區、市級舞臺上展露風(fēng)采，一年來(lái)，我們取得了豐碩的成果：1名教師在省級賽課中獲特等獎；1名教師在市級賽課中獲特等獎；2名教師在市級賽課中獲一、二等獎；3位教師在區級賽課中獲一等獎；1名教師被評為鎮江市師德先進(jìn)個(gè)人；1名教師在鎮江市教育技術(shù)能手比賽中獲“十佳教育技術(shù)能手”稱(chēng)號；4名教師在鎮江市基礎教育教學(xué)成果獎中獲二、三等獎。
三、創(chuàng )新學(xué)業(yè)水平提升舉措，教研集合促提高
教學(xué)質(zhì)量、學(xué)業(yè)水平永遠是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。為了提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校集大家智慧不斷探討教學(xué)質(zhì)量提升的方法，在教學(xué)上求突破，在研討中求發(fā)展。
1.教研組研究專(zhuān)題化
由于低、中、高不同年級不同科目重難點(diǎn)也大不相同，我校于201x年初提出了“教研組研究專(zhuān)題化”的工作思路。具體操作時(shí)，由教務(wù)處牽頭，制定專(zhuān)題化研究工作方案，由各教研組，針對年級和學(xué)科的特點(diǎn)，以突破難點(diǎn)為終極目標，研究制定組內研究專(zhuān)題報教務(wù)處備案，并具體落實(shí)實(shí)施。自專(zhuān)題化研究實(shí)施以來(lái)，各教研組成員一方面群策群力，為突破教學(xué)難點(diǎn)定期研討，反思教學(xué)，尋找解決問(wèn)題的策略與方法；另一方面，以研究專(zhuān)題為主題的教研組內研討課、匯報課也如火如荼地展開(kāi)著(zhù)。
2.培優(yōu)、補差常態(tài)化
教師們積極研讀教材，更研究學(xué)生，他們?yōu)槊课粚W(xué)生量體裁衣，找到他們的最近發(fā)展區，為每一個(gè)個(gè)體設定發(fā)展目標，制定詳實(shí)的培優(yōu)補差計劃，從而有的放矢地進(jìn)行課外輔導：優(yōu)等生，我們高起點(diǎn)、高要求，讓他們躍一躍，在思維和能力上都得到發(fā)展；發(fā)展中的學(xué)生，我們給予更多的關(guān)注，調動(dòng)參與的意識，激發(fā)他們不斷提升的欲望；對于班上的后進(jìn)生，教師則給予更多的關(guān)愛(ài)，用愛(ài)心、真心和信心貫穿教育始終，有效轉化他們。
3.體育工作特色化
我校關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，全面開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)。我校有完備的大課間活動(dòng)的管理制度，做到時(shí)間規定、地點(diǎn)規定、內容規定、管理人員規定，確保每人每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。我校有一支特別敬業(yè)的體育教師隊伍，他們持之以恒上好體育課，堅持對學(xué)生進(jìn)行各項體能訓練。在大家的共同努力下，我校一年來(lái)在體育方面也取得了突出的成績(jì)：今年8月，在鎮江市青少年羽毛球比賽中，我校獲？今年9月，在新區中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，我校取得團體第一的成績(jì)；在新區體育調研中，我校獲團體第一。
4.社團活動(dòng)全面化
我校目前有社團49個(gè)，定于每周五下午進(jìn)行�；顒�(dòng)內容涉及羽毛球、田徑、武術(shù)、書(shū)法、攝影、手工制作等十八門(mén)類(lèi)，參與活動(dòng)人員涵蓋了全校一千五百余名學(xué)生。對于這近50個(gè)社團的開(kāi)設，我們也是本著(zhù)“以人為本”原則，通過(guò)發(fā)放《征求意見(jiàn)書(shū)》，確定學(xué)校需要開(kāi)設的社團門(mén)類(lèi)，再發(fā)放《參加社團意見(jiàn)表》，確定自己希望參與的社團項目。我校社團活動(dòng)另一大特色是邀請了一些有特長(cháng)的家長(cháng)擔任校外輔導員，和我校教師共同為孩子的特長(cháng)發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)鋪路架橋。
四、細化“養成教育”年段目標，系列活動(dòng)促養成
學(xué)校一直以來(lái)都高度重視學(xué)生的養成教育，在全體師生的共同努力下，我校于？被評為鎮江市行為規范示范學(xué)校，而后被評為鎮江市十佳行為規范示范學(xué)校，2013年順利通過(guò)了復評。我們在學(xué)生的養成教育中潛心研究，創(chuàng )新作為，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1.細化《教育細則》
根據低、中、高年級學(xué)生的特點(diǎn)，我校分年級段制定了“立行、立言、立心”三方面養成教育總體目標，并制定了分年級實(shí)施的.《鎮江市xx中心小學(xué)養成教育細則》，而后，我們又編撰了《星級成長(cháng)冊》代替學(xué)生素質(zhì)報告單，生動(dòng)記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。在這個(gè)冊子里，我們特別留出了一定的區域記錄“孩子的話(huà)”和“家長(cháng)的話(huà)”，使它更受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
2.開(kāi)展“童眼看xx”系列活動(dòng)
xx小學(xué)地處xx區域，而xx悠久的文化底蘊和靈動(dòng)的現代氣息是不可或缺的教育資源。為了真正落實(shí)造就“具有本土情懷的學(xué)生”的培養目標，我們積極開(kāi)發(fā)區域教育資源，制定了詳實(shí)的“童眼看xx”活動(dòng)方案。一年來(lái)，學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生親近xx、深入xx，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。上學(xué)期，我校舉行了“xx二十四景”的采擷活動(dòng)。學(xué)校全面發(fā)動(dòng)，在校內進(jìn)行大海選。家長(cháng)和孩子帶著(zhù)相機漫步于xx的廣場(chǎng)、小區、街頭、公園，他們拍攝下自己認為最美的畫(huà)面并配上簡(jiǎn)短的現代詩(shī)參加學(xué)校的海選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一輪輪的篩選，我們選取了其中的二十四幅作品，并反復斟酌詩(shī)句，最終制作成展牌，形成了學(xué)校教學(xué)樓外墻上的“xx二十四景”校園文化。這學(xué)期，我校又分年級帶領(lǐng)學(xué)生沿著(zhù)古運河風(fēng)光帶進(jìn)行毅行活動(dòng)。一路上，漫步茵茵草地、路過(guò)蒼翠竹林、遙望一中學(xué)府、走過(guò)亭臺樓閣，駐足于xx村舍，學(xué)生們意悠悠、樂(lè )淘淘。更重要的是，我們通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子們領(lǐng)略了xx運河湖畔綺麗的風(fēng)光，而且磨練了他們的意志。孩子們在走訪(fǎng)xx、親近xx的進(jìn)程中，油然而生認同感和喜愛(ài)之情。
3.開(kāi)展“小橘燈志愿者”系列活動(dòng)
在鎮江市全面開(kāi)展小橘燈志愿者活動(dòng)之際，我們成立了志愿者服務(wù)隊，創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)，培養孩子關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )的精神。我校服務(wù)隊走進(jìn)社區，為孤寡老人、英雄人物奉獻熱情；把愛(ài)灑向校園，巡查校園，設計環(huán)保標語(yǔ)，化身環(huán)保小衛士；浩浩蕩蕩走上街頭和酒店，發(fā)放宣傳單，宣講節約，呼吁全社會(huì )參與光盤(pán)行動(dòng)……
五、緊抓安全之弦不放松，內外兼顧有保障
1.加強交通安全宣傳
我校學(xué)生來(lái)自xx各個(gè)片區，一路上車(chē)水馬龍，交通十分復雜，為保障學(xué)生上放學(xué)途中的安全，過(guò)去的一年里，學(xué)校定期邀請交通民警來(lái)校作專(zhuān)題講座，德育處每學(xué)期都要求各班以“交通安全”為主題召開(kāi)班隊會(huì )，通過(guò)多種形式的活動(dòng)宣傳交通法規，增強學(xué)生的法規意識。我們兩次發(fā)放《告家長(cháng)書(shū)》，提醒家長(cháng)不讓孩子乘坐黑車(chē)，教育孩子上放學(xué)途中遵守交通規則。
2.加強早到學(xué)生管理
我校一直以來(lái)都十分重視每天早到學(xué)生的管理工作，實(shí)行校長(cháng)值周制和班主任負責制。自接到鎮江市部分片區學(xué)生推遲上學(xué)時(shí)間的規定以來(lái)，我校及早謀劃，制定了《值日教師護導分工表》和《值日教師護導工作職責》，具體分工到各時(shí)間段，各樓層的管理。每天于7:50之前到校的學(xué)生先在學(xué)校食堂集中，由學(xué)校保安統一管理；7:50后回到各班，由樓層的值日教師負責管理；8:10班主任到班管理。所有時(shí)間段都有專(zhuān)人負責，絕不留任何盲點(diǎn)和盲區。
3.關(guān)注輿論安全
我們通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )、校訊通平臺、班級的QQ群、家長(cháng)委員會(huì )等多種途徑傾聽(tīng)來(lái)自社會(huì )和家長(cháng)的聲音，與家長(cháng)及時(shí)溝通交流，形成家校合力，優(yōu)化我校的輿論氛圍。我校安排專(zhuān)人關(guān)注網(wǎng)絡(luò )輿情，對家長(cháng)的意見(jiàn)、質(zhì)疑，我們依據相關(guān)法規，態(tài)度誠懇地給予答復。即使面對的是片面之詞、不實(shí)之語(yǔ)，作為學(xué)校注意措辭，耐心解答，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò )交流的和諧氛圍。
六、重視詩(shī)教工作，師生實(shí)踐興致高
自鎮江市號召開(kāi)展詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校早謀劃，結合學(xué)校實(shí)際制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案。暑假期間，我們組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習詩(shī)人許渾詩(shī)詞，收集鎮江山水中的楹聯(lián)，編撰了詩(shī)詞校本教材——《我愛(ài)詩(shī)詞楹聯(lián)》。教材共六冊，每?jì)郧耙徊糠质窃?shī)詞部分，各年級都以許渾的經(jīng)典詩(shī)為線(xiàn)索，再選取三篇同主題的唐宋大詩(shī)人作品組成一個(gè)單元，各冊均由四個(gè)單元組成。每?jì)缘暮笠徊糠质情郝?lián)部分，搜集了鎮江景區內的著(zhù)名楹聯(lián)并配圖加注，供師生欣賞。9月份，校本教材就全面全放到位，投入使用，語(yǔ)文老師擠出時(shí)間按計劃組織教學(xué)。而后，學(xué)校又開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)推進(jìn)這樣工作，如詩(shī)詞硬筆書(shū)法比賽、詩(shī)詞過(guò)關(guān)測試、古詩(shī)吟誦比賽、師生作詩(shī)比賽等。由于學(xué)校詩(shī)詞工作開(kāi)展得有聲有色，所以先后四次迎接上級部門(mén)視察。第一次由王祥義書(shū)記帶隊調研我校詩(shī)詞工作開(kāi)展情況，第二次是鎮江市詩(shī)詞工作專(zhuān)家來(lái)校指我們迎接的是xx省詩(shī)詞協(xié)會(huì )考察組的專(zhuān)家。他們認為xx小學(xué)的詩(shī)教工作已經(jīng)達到了最高境界.
尊敬的各位領(lǐng)導，我校在過(guò)去的一學(xué)期里群策群力，扎扎實(shí)實(shí)地為實(shí)現目標而奮斗不止、創(chuàng )新不止。我們用勤勉的態(tài)度和團結的精神，充實(shí)著(zhù)我們的每一項工作，收獲著(zhù)每一份成果。我們知道在管理中一定也存在著(zhù)一些問(wèn)題，希望各位領(lǐng)導知無(wú)不言、不吝指導！
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