中學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結
篇一：第一學(xué)期學(xué)校工作總結(4900字)
20xx年是學(xué)�！耙婪ㄖ涡�、依法治教”，深入推進(jìn)兩綱教育、認真落實(shí)課改、優(yōu)化學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量的重要一年。圍繞“促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提升學(xué)校教育品質(zhì)，積極創(chuàng )建服務(wù)地區經(jīng)濟發(fā)展、有綜合競爭力的、辦學(xué)水平督導評估為A級一等的現代新型學(xué)�！钡霓k學(xué)目標，全校教職員工將“培養品德優(yōu)良，人格高尚，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格公民”的辦學(xué)理念積極付諸行動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作大局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立科學(xué)的管理體系，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，努力把學(xué)校打造成教育思想先進(jìn)、師資隊伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量上乘、管理機制科學(xué)、校園文化高雅、社會(huì )效應良好的公辦初級中學(xué)。
一、主要成績(jì)
1、推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，促進(jìn)校務(wù)公開(kāi)、民主
根據區教育局 “關(guān)于深入推行校務(wù)公開(kāi)制度的實(shí)施意見(jiàn)”有關(guān)文件精神，學(xué)校以修訂、完善《辦學(xué)章程》，制定、實(shí)施《師生申訴制度》為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)現代學(xué)校制度建設，構建和諧校園，積極引導廣大教職工增強民主監督意識和能力，維護教職工的合法權益，營(yíng)造平等、公正、公開(kāi)和勤政廉政的和諧氛圍，推動(dòng)學(xué)校健康、有序地發(fā)展，學(xué)校制訂了學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度。公開(kāi)的主要內容有八大方面，公開(kāi)的途徑和方式有大型液晶顯示屏、校務(wù)會(huì )、教代會(huì )、櫥窗公示欄、座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )、報告制度等。校務(wù)會(huì )的內容及時(shí)在校園網(wǎng)和公示欄上發(fā)布，并且落實(shí)了專(zhuān)人負責校務(wù)公開(kāi)欄信息的發(fā)布和管理。使全校師生和家長(cháng)隨時(shí)、及時(shí)地了解和掌握學(xué)校工作與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，積極參與到學(xué)校的發(fā)展與管理中，維護自身的合法權益，共同營(yíng)造和諧校園。
2、研訓一體，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平不斷提升
按照學(xué)校十一五教師繼續教育的五年規劃，我們把教研組、年級組、班級和課堂作為教師發(fā)展的主要基地，在有計劃、分步驟地選派教師參加區級新教材同步培訓、選修培訓的基礎上，加大校本研訓的力度，實(shí)行同伴互助、導師引領(lǐng)，多次邀請研訓員老師深入課堂，把脈會(huì )診。其中數學(xué)教研組、美術(shù)科教研組以“教研組伙伴合作建設項目”為平臺，校際互動(dòng)的資源共享效應體現在教師教育教學(xué)水平的潛移默化提升上，美術(shù)教師朱麗姍的區級交流課的影響力充分顯示了入職一年的新教師在校本基地研訓中的進(jìn)步與成長(cháng)。學(xué)校在862全員培訓中，組織全體教師觀(guān)課、記學(xué)習筆記、論壇交流，然后磨課、行為跟進(jìn)，
進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設計評選，一批教師在學(xué)習、研究、培訓中開(kāi)始嶄露頭角，一年中先后有5人被評為區級骨干教師、8人被評為鎮骨干教師，2人獲區智慧型教師稱(chēng)號、1人被評為區“希望之星”。
在一年來(lái)的德育隊伍建設中，我們不斷完善班主任工作評價(jià)機制。繼續探索由班主任工作職責、班主任工作質(zhì)量評價(jià)、優(yōu)秀班主任評選方案等組成的班主任工作激勵機制，創(chuàng )新學(xué)校德育的工作內容與途徑，自編校本德育教材，力求在實(shí)踐中研訓，在研訓中提高。本學(xué)年，共評選出校優(yōu)秀班主任13名，2人獲區優(yōu)秀輔導員、區家庭教育優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校黨支部發(fā)展了2名新黨員，培養了5名入黨積極分子，專(zhuān)業(yè)化水平持續發(fā)展的教師隊伍正成為推進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的中流砥柱。
3、實(shí)行精細化管理，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提高
本年度，我們針對生源實(shí)際,繼續加大對學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)注與研究，聚焦“課堂教學(xué)改革與研究”，夯實(shí)基礎與抓實(shí)常規并行，領(lǐng)導班子加大進(jìn)行課堂隨訪(fǎng)的頻率、課堂教學(xué)有效性的調查研究以及對教學(xué)設計、教學(xué)反饋的檢測、跟蹤與診斷，實(shí)行教學(xué)月考制度，教學(xué)上真正體現精細到位的管理。崗位職責清晰到位，層層管理明確要求，有檢查，有反饋，有總結，有評價(jià)，精細化的教育教學(xué)管理塑造培育了“熱愛(ài)學(xué)生，從嚴治教，面向全體，教書(shū)育人”的教風(fēng)、“勤學(xué)、主動(dòng)、善思、刻苦”的學(xué)風(fēng)、“嚴謹、求實(shí)、團結、創(chuàng )新”的校風(fēng)，形成良好的教育環(huán)境與氛圍，也必然提高教育質(zhì)量，實(shí)現優(yōu)質(zhì)辦學(xué)：20xx年中考，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升。初三畢業(yè)班成績(jì)優(yōu)良，語(yǔ)、數、英、物、化等五門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在原水平基礎上有明顯上升，中考成績(jì)整體水平繼續保持在區同類(lèi)學(xué)校之前，高中錄取率為66%，重點(diǎn)高中錄取率達14%，多次受到局領(lǐng)導的肯定和表?yè)P，此次中考成績(jì)對照該年級中預第一學(xué)期質(zhì)量調查的成績(jì)，進(jìn)步水平顯著(zhù)。
4、加大信息技術(shù)應用，數字化實(shí)驗學(xué)校建設加速
本學(xué)年，我們在完成數字實(shí)驗學(xué)校工程一期建設的基礎上，進(jìn)入到數字化教學(xué)平臺的應用和深入推進(jìn)階段：數字資源與數字平臺得到有效結合，形成網(wǎng)絡(luò )教學(xué)輔助平臺，數字校園軟件平臺有了硬件平臺的支撐，使得網(wǎng)絡(luò )教學(xué)輔助平臺安全高效運行，最大效益地發(fā)揮其對提高課堂教學(xué)效率的能動(dòng)作用；在校本數字資源的建設中形成了多個(gè)系列的完整的配合二期課改教材體系的數字資源，實(shí)現了基于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的數字教學(xué)資源和教師智力資源的有效整合，目前已經(jīng)形成按照課程體系開(kāi)發(fā)建設的英語(yǔ)視聽(tīng)平臺、科學(xué)實(shí)驗平臺兩個(gè)應用模塊。擬于下一學(xué)期完成全系列的語(yǔ)文閱讀平臺、史地視像平臺、藝術(shù)欣賞平臺三個(gè)應用模塊。
通過(guò)這些數字化教學(xué)平臺的構建以及數字教學(xué)資源的建設積累，學(xué)校數字化的硬件環(huán)境得以物盡其用，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也促進(jìn)了教學(xué)內容的數字化和師生教學(xué)行為的數字化，教學(xué)過(guò)程得以重新組織，教學(xué)內容得以更好地呈現，教學(xué)手段得以更合適地選擇。數字化校園建設最終成了推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的加速器。
5、深化課改，校本課程建設卓有成效
學(xué)校在全面推進(jìn)二期課改實(shí)施過(guò)程中，建立以校為本的教育教學(xué)研究制度，倡導和鼓勵教師依據課程標準和教材進(jìn)行個(gè)性化的理解和創(chuàng )造性發(fā)揮，使教師不僅成為課程教材的執行者，而且成為課程教材的開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者。
本年度，學(xué)校的探究型課程、德育課程和拓展型課程的校本化開(kāi)發(fā)卓有成效、漸具規模：學(xué)校的探究型課程在教學(xué)實(shí)踐與管理中，修訂、完善了《北橋中學(xué)探究型課程實(shí)施方案》，4個(gè)年級共開(kāi)發(fā)教學(xué)主題活動(dòng)方案十余個(gè)，建立了校內“探究型課程教學(xué)資源庫”，校本教材《探究型課程教學(xué)參考》編印成書(shū)，教師實(shí)現了備課及教學(xué)資源共享。20xx年x月，宋妮娜老師代表學(xué)校執教區級公開(kāi)課《科教片引領(lǐng)我們觀(guān)察大千世界——紐約》，研訓員老師評價(jià)學(xué)校的課程建設與實(shí)踐已具備學(xué)校特色，走在全區前列；另外，教師們還在德育實(shí)踐和拓展型課程教學(xué)活動(dòng)中自編《班務(wù)對話(huà)與班級建設》、《國旗下的講話(huà)》、《環(huán)保教育》《橋梁》等校本教材，豐富了學(xué)校的課程內容，形成學(xué)校課程特色。
6、法制市級課題引領(lǐng)，學(xué)�？蒲性偕闲屡_階
學(xué)校教育科研堅持市級課題引領(lǐng)一點(diǎn)突破，帶動(dòng)全局整體發(fā)展。上海市教育規劃項目《開(kāi)發(fā)學(xué)科教學(xué)中的法制教育資源，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的實(shí)踐研究》進(jìn)入了實(shí)施研究的中、后期階段，在50余位課題組成員的努力和專(zhuān)家組的指導下，該課題形成子課題、專(zhuān)題報告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《閔行教育》上發(fā)表、6篇在《思想、理論、教育》上發(fā)表，各班級在繼續深化“法在我身邊”班務(wù)對話(huà)、普法十分鐘晨會(huì )實(shí)踐研究的基礎上，完成了《讓法律陽(yáng)光照進(jìn)課堂之三》的研究資料的匯編，課題研究報告集《讓法律的陽(yáng)光照進(jìn)課堂》也于20xx年x月正式出版發(fā)行。按照既定研究計劃，該課題20xx年x月經(jīng)專(zhuān)家組鑒定圓滿(mǎn)結題，研究主報告獲閔行區第十四屆教科研成果評選一等獎，《文匯報》于20xx年x月先后兩次以動(dòng)態(tài)消息和專(zhuān)欄述評的形式對該課題研究情況予以宣傳報道，課題研究的成果正在擴大應用中充分發(fā)揮其研究的輻射、示范、傳遞效應。
此外，經(jīng)統計，本學(xué)年我校教師在市、區各類(lèi)教育科研評選中共有25篇科研成果分獲一、二、三等次獎項，并在《閔行教育》、《思想、理論、教育》、《現代學(xué)�！返冉逃锷习l(fā)表文章15篇，還有6項課題被列為區級課題，科研成果在質(zhì)與量上均實(shí)現了跨越與突破。得益于濃郁的科研氛圍熏陶和強大的教育科研指導力量引領(lǐng)，經(jīng)過(guò)教師們的刻苦努力和學(xué)校良好的科研管理，學(xué)校的教育科研水平正在邁上一個(gè)新的臺階。
7、抓實(shí)常規，創(chuàng )新內容與手段，學(xué)校德育成績(jì)顯著(zhù)，特色明顯
學(xué)校德育在探索、實(shí)踐中牢牢堅持首位原則，抓住城鄉結合部生源復雜、育人氛圍薄弱的社會(huì )需求，針對實(shí)際，準確定位，繼續以“求真、求善、求美”為德育工作理念、以培養適應現代社會(huì )需求的合格公民為育人目標，法制教育重點(diǎn)突破，兩綱教育全面推進(jìn)，大力建設全員抓德育的思想工作隊伍、強有力的班主任隊伍、優(yōu)秀精干的學(xué)生干部隊伍，大力加強校園環(huán)境建設和校園文化建設，不斷提升學(xué)生道德水準。
法制教育以課題研究為載體，形成學(xué)科滲透、晨會(huì )“十分鐘普法”、國旗下講話(huà)、櫥窗板報宣傳等完整的學(xué)校普法教育體系，在促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，繼續保持區法制教育示范校、區“四五普法先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號中，已經(jīng)成為學(xué)校的教育特色。
學(xué)校在推進(jìn)“兩綱”教育校本化實(shí)踐研究中，積極試點(diǎn)，深入校園、走進(jìn)課堂，生命教育理念已滲入學(xué)校教育實(shí)踐的方方面面，形成了有序、科學(xué)的兩綱教育的課程體系和課外活動(dòng)序列。20xx年x月學(xué)校承辦區生命教育實(shí)踐成果展示活動(dòng)，“堅持學(xué)科推進(jìn)、專(zhuān)題實(shí)踐、校外活動(dòng)并重”的方法與途徑，“掌握生理科學(xué)，具有健康心理，養成責任倫理，學(xué)會(huì )法理保護”的內容體系和“全程、全員、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了與會(huì )領(lǐng)導、專(zhuān)家和兄弟學(xué)校同行的一致肯定和好評。
學(xué)校在區域性整體推進(jìn)新基礎教育實(shí)驗中，創(chuàng )新班級建設的重要舉措“班務(wù)對話(huà)”活動(dòng)，繼續堅持兩周一次，引導學(xué)生針對班級事務(wù)展開(kāi)對話(huà)，活動(dòng)走向成型、成熟，學(xué)生在找回話(huà)語(yǔ)權、評價(jià)權的同時(shí)，學(xué)會(huì )自主管理、自育育人。本年度，學(xué)校開(kāi)展了一次區級、兩次校級“班務(wù)對話(huà)”主題班會(huì )展示活動(dòng)， “講民主、善合作，自信、自然”的現代中學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)采在活動(dòng)中給全體觀(guān)摩教師留下深刻印象。
學(xué)校德育實(shí)踐的創(chuàng )新與實(shí)效得到了上級主管部門(mén)的充分肯定與認可，本年度學(xué)校被推薦為上海市行為規范示范校。
8、勃發(fā)生命意識，新基礎教育實(shí)驗漸趨成熟、成型
作為第二批“新基礎教育” 實(shí)驗校，我校的整體實(shí)驗研究在校際互動(dòng)、本土實(shí)踐中漸趨成熟、成型，已進(jìn)入校本化、日�；�、家�；瘜�(shí)施階段：本年度我們繼續組織實(shí)驗教師認真研讀葉瀾教授的最新理論著(zhù)作和新基礎教育的實(shí)踐成果；以教研組為單位對每位實(shí)驗教師進(jìn)行課堂隨訪(fǎng)，并對每次隨訪(fǎng)的結果及時(shí)反饋信息；組織教師們以主題交流、網(wǎng)上發(fā)帖、撰寫(xiě)體會(huì )等形式參與“新基礎教育論壇活動(dòng)”共享教育資源、鞏固研究成果；積極參加校際研討活動(dòng)和主動(dòng)承擔校際研討任務(wù)，其中魏蘋(píng)老師在執教《等邊三角形》中所呈現出的師生生命形態(tài)在校際研討中贏(yíng)得數學(xué)同行們的普遍嘉許；另外在區新基礎教育研究所組織的征文評選活動(dòng)中，我校有2篇論文獲獎，還有1篇在《現代學(xué)�！飞习l(fā)表。
9、文明共建，社校聯(lián)動(dòng)，努力實(shí)現社區資源共享
學(xué)校在推進(jìn)“傳統”向“現代”的.轉型中，積極構建社會(huì )監督評價(jià)學(xué)校、社區與學(xué)校合作互動(dòng)、整合利用教育資源的機制。
學(xué)校重視社區、家長(cháng)對學(xué)校工作和教育質(zhì)量的參與和評價(jià)，把“創(chuàng )建社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校教育”辦學(xué)追求落到實(shí)處，一方面通過(guò)對學(xué)生、家長(cháng)、教師進(jìn)行問(wèn)卷調查；另一方面，通過(guò)顓橋鎮有關(guān)部門(mén)，聽(tīng)取社區干部、居民的意見(jiàn)，努力改進(jìn)學(xué)校工作。
同時(shí)，開(kāi)放校內教育資源，加強與社區的聯(lián)系，自覺(jué)承擔起社區文化中心力量的應有責任，促進(jìn)周邊地區居民文化素質(zhì)的提高。由于政府及社會(huì )的大力投入，學(xué)�，F已擁有圖書(shū)館、電腦房、舞蹈房、小劇院、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓房以及有線(xiàn)閉路電視網(wǎng)等一流的文化建設，加上相對社區而言比較集中的知識人才力量，學(xué)校在提高當地居民文化素質(zhì)中的作用日趨明顯：寒暑假、雙休日向社區青少年全面開(kāi)放文化設施，發(fā)揮學(xué)校對學(xué)生課余生活的健康影響；開(kāi)辦質(zhì)量一流的家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)傳輸信息技術(shù)、法律、教育心理咨詢(xún)等方面的有用知識；爭當社區文化事業(yè)的骨干,學(xué)生合唱隊、課本劇組、獅子舞隊、時(shí)裝表演隊、踢踏舞隊等參加20xx顓橋文化節和社區居委會(huì )演出，得到大家好評。
文明共建、社校聯(lián)動(dòng)本年度不斷推進(jìn)，顓橋鎮青保委創(chuàng )建的青少年假日學(xué)校不僅為學(xué)校學(xué)生節假日活動(dòng)鍛煉、求知實(shí)踐、休閑益智提供了舞臺，他們還多方挖掘社區教育資源，為學(xué)生提供社會(huì )實(shí)踐基地，極大豐富了青少年學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)生、教師經(jīng)常參加地區、社區的各種社會(huì )活動(dòng)，既擴大了學(xué)校的良好影響，實(shí)現了教育資源的最大化利用，也促進(jìn)了本地區的精神文明建設。
二、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施
1、師資隊伍的更新與充實(shí)已落實(shí)。本年度學(xué)校招聘了3位新教師，如何加強校本研訓，通過(guò)學(xué)校、指導教師、特別是新教師自身的不斷努力，早日成為學(xué)校的合格教師、成熟教師和優(yōu)秀教師，進(jìn)而成為學(xué)校持續發(fā)展的生力軍，需要學(xué)校充分發(fā)揮人才培養的基地作用。
2、認真做好基礎型板塊校本課程的開(kāi)發(fā)和管理工作。結合新課改的精神和要求，認真分析校情和師資隊伍狀況，樹(shù)立教師是課程開(kāi)發(fā)的重要資源。加快學(xué)校的基礎型課程開(kāi)發(fā)，完善學(xué)校課程體系，努力創(chuàng )建有特色的校本課程。
3、就區域范圍而言，學(xué)校尚未形成品牌教研組，教研組教研創(chuàng )新能力尚需加強，教研組發(fā)展規劃缺乏提升教研活動(dòng)層次的機制。學(xué)校將加大教研組建設力度，充分發(fā)揮組際互動(dòng)輻射作用。
閔行區北橋中學(xué)
20xx年x月
篇二：第一學(xué)期工作總結
在忙忙碌碌中，時(shí)間又來(lái)到了學(xué)期末，現對本學(xué)期的工作作一小結：
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、學(xué)期初各類(lèi)數據的統計和上報，各類(lèi)信息的維護和更新。目前，人事室維護的數據庫有工資系統“金益康20xx”，人事檔案目錄系統“CPRS”, 學(xué)�！肮芾硗ā毕到y以及用于統計的全校教職工的信息數據庫。只要有人員的變動(dòng)，便要對涉及到的數據庫及時(shí)進(jìn)行信息的更新。
2、人事檔案目錄的輸入。為了迎接區委組織部十月份的檢查，教育局規定每個(gè)學(xué)校的人事檔案目錄必須使用CPRS系統輸入。為了在檢查之前完成目錄的輸入和檔案的整理，整個(gè)七月我幾乎都在學(xué)校加班。辛勤的汗水換來(lái)豐碩的果實(shí)，在十月份的檢查中，我校的人事檔案工作受到了教育局人事科的好評，并以全區前十名的成績(jì)獲得優(yōu)秀獎。
二、本學(xué)期常規工作
八、九月份：
1）人才引進(jìn)工作
2）非在編人員用工制度
3）部分教師的合同簽訂工作
4）出缺勤統計扣款統計工作
5）部分人員工資標準調整工作
6）教工花名冊的編冊工作
7）教工通訊錄的調整 十月份：
1）教師及職工編制的核編工作
2）教師人事信息的修正工作包括A、人員基本情況表B、學(xué)歷和學(xué)位表 C、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格情況表D工資表等信息 3）調進(jìn)人員的手續辦理工作 4）申報中高級教師職稱(chēng)工作 5）就引進(jìn)人員的簽約工作
十一月份：
1）出勤統計扣款統計工作
2）人才引進(jìn)招聘工作
十二月份：
1）人才引進(jìn)試講工作
2）勞動(dòng)福利統計工作
3）勞動(dòng)情況104表的統計工作
4）出勤統計扣款統計工作
5）年度考核匯總表、個(gè)人表審核、蓋章工作
一月份：
1）年終報表共十四套表格個(gè)統計工作
2）人事資料的存檔工作
在進(jìn)行日常工作的同時(shí)，我注重材料的積累，為了查閱資料方便，我把本校教師的所有有關(guān)人事資料整理好后輸入電腦，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時(shí)，我可以在最快的時(shí)間當中為學(xué)校領(lǐng)導、教師本人及各方統計提供資料。
有些工作說(shuō)起來(lái)可能只有一句話(huà)或一個(gè)詞，可真正做起來(lái)卻是很復雜的，由于人事工作大部分和教職工的切身利益有關(guān)，因此我絲毫不敢馬虎。從文件的解讀、政策的把握到具體的操作，我都力求規范、準確。遇到自己沒(méi)把握處理的問(wèn)題及時(shí)咨詢(xún)學(xué)校領(lǐng)導、局人事科領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的人事干部。