五步研訓工作總結
一、心得體會(huì )分享：
《小組合作學(xué)習教學(xué)操作策略與方法研討會(huì )》總結
組長(cháng)的好壞，直接影響小組合作學(xué)習成敗。小組培養的關(guān)鍵在于教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )組織協(xié)調。（王xx）
開(kāi)展小組學(xué)習能優(yōu)勢互補，促進(jìn)知識建構，培養合作意識。
精選內容、明確要求、及時(shí)指導、要把自主、對學(xué)、小組合作學(xué)習形成一套（王xx）
獨立學(xué)習與合作學(xué)習的關(guān)系；形式與目標的關(guān)系；（鄭xx）
今后操作很具體（張xx）
就讀中評價(jià)、以問(wèn)題為主線(xiàn)，與自已對照。（尤xx）
1、給老師時(shí)間，不抄教案，少作業(yè)，多活動(dòng)，
2、建校園網(wǎng)，
3、取得上級支持，取得北京在線(xiàn)使用權，研討課上傳網(wǎng)上，讓更多的人評價(jià)。（黃xx：針對、中肯）
“一節課的知識有50%學(xué)生通過(guò)自學(xué)就會(huì )了”，選取有爭論的，有價(jià)值的，個(gè)體難以完成的內容人，讓學(xué)生探究。體會(huì )；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、質(zhì)疑、表達、組織、學(xué)會(huì )分工與合作。（袁xx認識深刻、觀(guān)點(diǎn)鮮明）
修xx：“什么是合作？合作就是學(xué)會(huì )分享�！报D―姜xx
劉xx：課堂教學(xué)改革的最終目標是什么？改到什么程度？最終是向何方？（把握研訓脈搏，領(lǐng)悟研訓意圖，設想可行）
以學(xué)生為主體，以自學(xué)為主要，以問(wèn)題為主線(xiàn)，以導學(xué)為主軸，充分把課堂的話(huà)語(yǔ)權還給孩子（賈xx）
課改啟始于20××年3月份，自學(xué)提示不僅是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的向導，也是課堂師生共同研究探討活動(dòng)的主線(xiàn)，好的自學(xué)提示應具有引導學(xué)生自學(xué)，啟迪學(xué)生思維，培養學(xué)生能力的作用，能更好地落實(shí)三維目標，是決定課堂是否有效的關(guān)鍵。（鄭xx）
抓住契機，恰當安排小組合作學(xué)習，通過(guò)適時(shí)的評價(jià)促進(jìn)小組的發(fā)展（劉xx）
結合自己具體操作談得很好，怎樣展示交流（袁xx）
一定將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生提供自主探究、合作學(xué)習、獨立獲取新知的機會(huì )，盡可能多地讓學(xué)生體驗嘗試成功，探索與發(fā)現的.快樂(lè )（王x）
確定的目標不能過(guò)多，過(guò)難、要適量、適當、要根據教材、課標、學(xué)生確定學(xué)習目標，目標要具體、明確、具有可操作性，（王xx）
小組合作學(xué)習是以人為本的學(xué)習活動(dòng)。下步：激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力；引入探究是學(xué)生自主學(xué)習的關(guān)鍵。（高xx）、
交流共享，互助合作；小組合作的基礎是自主探究（李xx）
一、總評
1、統計
2、宏觀(guān)看，本次體會(huì )文章質(zhì)量都比原來(lái)有大幅度提高，態(tài)度認真，書(shū)寫(xiě)認真，有觀(guān)點(diǎn)為，有操作設想，特別突出的是，鄭家和哈校，寫(xiě)的很實(shí)在，很深刻，不人云易云，是在真心琢磨，探究。
二、關(guān)于三節引路課
出課的三個(gè)單位，領(lǐng)導重視，教師給力，表現出極大的工作熱情和集體主義觀(guān)念。不推托，主動(dòng)、積極，鄒得艷帶病堅持，幾易其稿，精易求精；姚海穎四次來(lái)總校與我交流設想，不厭其煩；吳曉媛也是。
這樣的人怎能不受到領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)呢？朝陽(yáng)優(yōu)秀給他們理所當然。好事就應給付出者，不然誰(shuí)還肯賣(mài)力呢？三節課大家有目共睹，不就不說(shuō)了。這說(shuō)明課改是可行的，勿用質(zhì)疑。我們必須堅持、發(fā)展、完善、提高，這是學(xué)校發(fā)展出路，老師成長(cháng)的必由之路。
三、關(guān)于教學(xué)大賽
都在研究、試用新的課改模式，都在路上，有的理解深刻一些，嫻熟一些，有的生硬些，邊緣一些，但態(tài)度都非常端正，這是可喜的一面。不足之處，各校、各個(gè)人動(dòng)作力度不一，快慢不一，用心成度不一，問(wèn)題我覺(jué)得出在我們各校主要領(lǐng)導上，還沒(méi)有真打實(shí)鑿把課改放在心中，落實(shí)到細節上，環(huán)節上。我們必須按下頭來(lái)，研究、琢磨。
四、回訪(fǎng)
總體是好的，但也看出一些問(wèn)題，人們有懈怠思想，比如小組座位，有的就又回復原來(lái)，這不是一種好現象。坤頭孫彥薔、西校張艷華做的比較好，幾次暗查都堅持如初。我們是能分清哪些人在干，那些人在真干，那些人在實(shí)干的。我們是不糊涂的。自助者天助，真心賣(mài)力的人領(lǐng)導更助，我們必須讓這樣真心實(shí)干的人受益。
五、作業(yè)
作業(yè)只能就我看到的發(fā)表的意見(jiàn)，一家之言，總體有很大改觀(guān)，有判、有批，有等級，有統一要求，齊全成度很高，這很好，但總覺(jué)有些不太對勁，都是一鉤到底，沒(méi)有錯誤，沒(méi)有改、圈、問(wèn)。覺(jué)得作業(yè)非學(xué)生獨立完成，或有學(xué)生代批之嫌。作文好些。
六、教案
大都設計的是環(huán)節，過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有預案假想。六年級是我看的，減分大都在教案上，主要考核點(diǎn)是教案有沒(méi)有一點(diǎn)預案備課，沒(méi)把次數和字量作重點(diǎn)。
七、下步工作
1、深化、細化、完善、提高是今后一段時(shí)期的重點(diǎn)工作，焦點(diǎn)是自學(xué)提示的設計和小組學(xué)習的實(shí)效性。
2、下學(xué)期重點(diǎn)是召開(kāi)有較高質(zhì)量的教學(xué)現場(chǎng)會(huì )1－2場(chǎng)。
3、大力度向上級輸送課改人才。
八、獎勵
今天為了表獎個(gè)人，總校下的力度很大，一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。作業(yè)教案一等獎50元，二等獎30元。錢(qián)不是太多，但足以說(shuō)明對教學(xué)工作的支持。作為教研員我很欣慰。希望諸位把握時(shí)機，把教學(xué)工作做得更好。
謝謝各位對教學(xué)工作支持！觀(guān)點(diǎn)錯誤難免，言重語(yǔ)輕敬請批評！
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