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教育局評議行風(fēng)的工作總結
201x年，我們鎮江教育局和我市各個(gè)高校繼續把民主評議學(xué)校行風(fēng)工作擺上重要議事日程， 我局堅持以解決好群眾反映強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提高“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”水平作為民主評議學(xué)校行風(fēng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以轉變領(lǐng)導工作作風(fēng)、師德師風(fēng)，建設廉潔、高效、文明、創(chuàng )新的學(xué)校行業(yè)新風(fēng)為目標，切實(shí)把民主評議行風(fēng)工作擺上重要議事日程。 現將我局2012年開(kāi)展民主評議行風(fēng)工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導，強化監督，為開(kāi)展行風(fēng)建設提供保**
為了加強對這項工作的領(lǐng)導，我局對行風(fēng)建設領(lǐng)導工作小組進(jìn)行調整、充實(shí)，并根據教育系統糾風(fēng)工作任務(wù)和特點(diǎn)下設四個(gè)組，分別負責師德師風(fēng)、校務(wù)公開(kāi)、中小學(xué)收費和行風(fēng)評議的具體組織工作，各校也相應建立健全民主評議行風(fēng)工作機構。為強化責任，區教育局與學(xué)校，學(xué)校與處（室）、年段、班級層層簽訂了行風(fēng)建設責任書(shū)將責任落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到人，形成主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，分級負責層層抓，有關(guān)部門(mén)各負其責的工作格局。
為了加強行風(fēng)監督，我局設立了舉報電話(huà)，聘請了17位行風(fēng)評議代表，組織召開(kāi)了行風(fēng)評議代表座談會(huì )；各校也及時(shí)聘請了本校的行風(fēng)評議代表，設立了舉報電話(huà)、舉報箱。
二、強化措施，狠抓落實(shí)，認真做好民主評議行風(fēng)各個(gè)階段工作
各校重視普遍重視行風(fēng)建設，有計劃、分步驟地組織開(kāi)展民主評議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)。
1、認真做好組織宣傳發(fā)動(dòng)工作。我局及時(shí)制訂出臺了《梅列區教育系統XX年民主評議行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》。暑期，我局借教育系統舉辦黨訓班的契機，及時(shí)召開(kāi)了由各校校長(cháng)、書(shū)記、紀檢委員、工會(huì )主席及教育系統全體黨員參加的行風(fēng)建設動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上，教育局局長(cháng)史健峰對我局今年民主評議行風(fēng)工作進(jìn)行了動(dòng)員和具體部署。各校認真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，精心組織教師學(xué)習《梅列區教育系統XX年民主評議行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》，通過(guò)召開(kāi)各種會(huì )議，利用廣播站、宣傳專(zhuān)欄、�？蟮刃问竭M(jìn)行廣泛動(dòng)員。據不完成統計，全區各校召開(kāi)動(dòng)員會(huì )17場(chǎng)次，出專(zhuān)題�？�15期，宣傳專(zhuān)刊17期。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，廣大教職工進(jìn)一步明確了今年民主評議行風(fēng)工作的目的、意義、內容、步驟，提高參與民主評議學(xué)校行風(fēng)的積極性和主動(dòng)性。
2、深入查找問(wèn)題。一是采取“回頭看”的形式，著(zhù)重檢查發(fā)現去年行評工作中未整改，整改未到位、回潮反彈的問(wèn)題，如****費是否及時(shí)結算清退，是否有****學(xué)生保險現象，是否有向學(xué)生攤派報刊、書(shū)籍等問(wèn)題。二是采取召開(kāi)評議代表座談會(huì )和學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向社會(huì )發(fā)放評議調查，走訪(fǎng)學(xué)生家庭、特困戶(hù)等形式廣泛征求群眾意見(jiàn)，深入查找本部門(mén)行風(fēng)建設存在的問(wèn)題，特別是新情況新問(wèn)題。據統計，全區教育系統共召開(kāi)評議代表、學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )16場(chǎng)，向社會(huì )發(fā)放調查問(wèn)卷1000份，走訪(fǎng)學(xué)生家庭、特困戶(hù)2萬(wàn)多戶(hù)，搜集到各類(lèi)意見(jiàn)、建議20條，涉及師德師風(fēng)、教育收費、機關(guān)作風(fēng)、校園治安綜合治理、教育教學(xué)、等內容。教育局、學(xué)校對這些意見(jiàn)、建議進(jìn)行整理歸類(lèi)，認真分析原因，著(zhù)力抓好自糾。三是組織評議代表深入基層明察暗訪(fǎng)，幫助查找問(wèn)題，提出加強行風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議。
3、認真落實(shí)整改。針對查找問(wèn)題階段發(fā)現的問(wèn)題，區教育局和學(xué)校制定整改計劃和措施，逐條逐項抓好落實(shí)，著(zhù)重解決執法不嚴、辦事不公、服務(wù)意識不強、辦事效率不高以及亂收費、亂罰款和各種攤派等問(wèn)題，積極推進(jìn)政府職能和作風(fēng)轉變。如針對局機關(guān)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，群眾到局里辦事有時(shí)找不到人問(wèn)題，我局在實(shí)行局領(lǐng)導分工掛校的基礎上，推行局機關(guān)干部全員掛點(diǎn)校制度，深入基層學(xué)校，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)實(shí)行“ab”崗制度，方便群眾辦事。針對部分學(xué)校收取學(xué)生飲水費問(wèn)題，從今年開(kāi)始，我們已要求各校停止學(xué)生統一飲用純凈水。針對個(gè)別初中學(xué)校初三年級以辦興趣小組名譽(yù)補課，區教育局專(zhuān)門(mén)召開(kāi)校長(cháng)會(huì )議，要求各校停止補課，做到令行禁止。針對三明六中理化生實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展得不扎實(shí)、流生現象嚴重、領(lǐng)導作風(fēng)不過(guò)硬、“士氣低落，軍心渙散”等問(wèn)題，我局派出工作組進(jìn)駐六中，幫助三明六中查問(wèn)題、抓整改，對三明六中領(lǐng)導班子進(jìn)行調整。針對我區前幾年學(xué)校安全事故和治安事件時(shí)有發(fā)生問(wèn)題，我局進(jìn)一步強化綜治工作，對學(xué)校各種安全、治安隱患進(jìn)行“拉網(wǎng)式”、“地毯式”的排查，一年來(lái)學(xué)校安全、治安事件大幅度下降，學(xué)生犯罪率為0。針對校服質(zhì)量不高、款式陳舊問(wèn)題，教育服裝廠(chǎng)加強校服生產(chǎn)加工過(guò)程的管理，嚴把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現質(zhì)量不合格，及時(shí)返工重做，同時(shí)重新設計了校服的款式�？傊�，一年來(lái)我局及各校能針對存在的問(wèn)題，建立健全有關(guān)規章制度，加強管理，堵塞漏洞，達到糾、評、建相互促進(jìn)的目的。
三、突出重點(diǎn)，著(zhù)力治本，不斷推進(jìn)民主評議行風(fēng)工作
我們始終把“社會(huì )滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，家長(cháng)放心不放心，學(xué)生樂(lè )意不樂(lè )意”作為民主評議學(xué)校行風(fēng)的基準，把解決好社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，作為行風(fēng)建設的重點(diǎn)。著(zhù)重抓三個(gè)鞏固提高工作。
一是進(jìn)一步鞏固治理中小學(xué)亂收費的成果。具體采取五項措施：（1）區教育局、財政局、物價(jià)局三家聯(lián)合向各校下達春、秋季各年級的收費項目及標準，要求各校張榜公布，并印發(fā)給學(xué)生家長(cháng)；⑵實(shí)行統一使用福建省中小學(xué)校學(xué)生收費專(zhuān)用票據和財政印制的一般票據，并加強“票款相符”管理；⑶統一使用市教委印制的收費卡，自覺(jué)接受監督；（4）按新《會(huì )計法》標準，強化學(xué)校財務(wù)管理和財務(wù)人員紀律教育；（5）每學(xué)期期初開(kāi)展中小學(xué)收費工作專(zhuān)項檢查。 二是鞏固師德師風(fēng)教育成果。我局始終堅持把師德師風(fēng)建設作為教育系統創(chuàng )行業(yè)新風(fēng)的一項重要內容來(lái)抓，深入、持久、廣泛開(kāi)展“強師德、鑄師魂、樹(shù)形象”系列師德教育活動(dòng)，以“教育興衰，我有責任”為主題，評選出區“師德之星”20名、“教壇新秀”50名、“學(xué)科帶頭人”40名、優(yōu)秀校長(cháng)5名。在此基礎上，擇優(yōu)向市級推薦“師德之星”5名、“教壇新秀”7名、“學(xué)科帶頭人”8名、優(yōu)秀校長(cháng)3名參加市級評選。各校高度重視師德師風(fēng)建設，根據本校實(shí)際，開(kāi)展了系列活動(dòng)。如進(jìn)修學(xué)校建立了教研員“十個(gè)一”工作機制：即教研員要在課改實(shí)驗過(guò)程中，有質(zhì)有量地完成掛點(diǎn)一個(gè)教研組和一名教師、承擔一項課題研究、舉辦一次課改專(zhuān)題講座、上一堂研究課、出一份好試卷、開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì )、撰寫(xiě)一篇課改論文或經(jīng)驗總結、讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、摘抄一萬(wàn)字讀書(shū)筆記、一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課30節等工作，充分發(fā)揮教研員在課改實(shí)驗中的作用。
三是鞏固校務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)的成果。組織機構健全，成立了由區紀委、區委組織部、區委宣傳部、區教育局、區監察局、區工會(huì )等單位組成的校務(wù)公開(kāi)聯(lián)席會(huì )。區教育局成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組，各校也都成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組和監督小組，制定了工作計劃，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)的責任部門(mén)和人員，形成了黨政工齊抓共管，職能部門(mén)具體承辦，紀檢監察和工會(huì )監督的領(lǐng)導格局和工作機制。目前，區屬各校校務(wù)公開(kāi)的形式、內容正在不斷規范、完善，行風(fēng)建設的透明度在不斷增強，黨群干群關(guān)系明顯好轉，學(xué)校領(lǐng)導班子的凝聚力、戰斗力不斷提高。
存在問(wèn)題：
1、各校行風(fēng)建設工作發(fā)展不平衡。一些學(xué)校對群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，所采取的整改措施還不夠有力，還需要進(jìn)一步整改。如校園治安綜合治理問(wèn)題。
2、師德師風(fēng)建設仍有不少薄弱環(huán)節。如，有些教師教育方法不當，法紀觀(guān)念不強，不能平等對待學(xué)生；有些教師鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，在教學(xué)方法上不能適應素質(zhì)教育的要求。
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